您当前所在位置：
四年级音乐教案您现在的位置：
& & 赶海感悟_550字
赶海感悟_550字
作者：& | & 六年级&&
0人浏览了这篇文章
今天爸爸要带我去五二三海边玩。听到这个消息，我真是喜上眉梢，大海可是我最喜欢去的地方。我备好食物和小桶就跟随着爸爸就出发了。
来到了蔚蓝的海边，我赞叹道：&蓝蓝的大海，蓝蓝的天空，真是太美了!&爸爸给了我两个工具&&一个塑料袋和一把耙子。爸爸说等退潮时，用耙子挖地上的小洞就行了。&小洞里有什么?&我问。&那你去挖挖看就知道了。&爸爸说。我等了一会儿潮退了，我看到了很多海洋动物，比如小螃蟹，小海蜇等。我还看见许多大大小小的小洞呢!我干劲十足，用力地挖那些小洞，挖到一块海贝，太好玩了!我又挖了起来，挖到一群海贝，太有意思了真好玩!!!我又看见一块大石头，石头上有奇奇怪怪的东西。我连忙喊爸爸过来，爸爸看了后说，这就是海蛎子也就是我们南京人说的生蚝，说着爸爸就撬开一个海蛎子吃了一口，真鲜啊!我也吃了一口，真腥啊!我直摇头!我又翻开了一块石头，看见了许多小海螺，我伸手去抓它，它突然跑了，还跑得非常快!我急忙捉住了一个，给爸爸看，爸爸看完了之后说这不是海螺，是寄居蟹!啊!!!果然壳下还有几个小爪子!不一会我们就捉了好多螃蟹又捡了许多海蜇和海贝呢!
不知不觉中已经到了下午，我已经捉到了许多小鱼、小蟹。这时妈妈来电话了让我们回家。我忽然想起，小鱼、小蟹也有它们的妈妈，也有它们自己的家，它们的妈妈也会在等着它们回家，不，我不能让它们离开自己的家，于是我又把它们倒回了大海。虽然我失去了它们，但却使我的身心得到了彻底的放松。同时也更加深了我对大自然的热爱。
查字典专稿内容，转载请注明出处
来源链接:/zuowen2148204/
您还可以使用以下方式登录
最新推荐：
最新推荐：
最新推荐：
最新推荐：
考试类型：
作文类型：
最新推荐：
最新推荐：
最新推荐：
同年级的其他文章
同体裁的其他文章《赶海》第二课时教学设计
教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、以读为主，入情入境，感受赶海的乐趣，激发学生热爱大海、热爱生活的思想感情。教学重点：通过抓螃蟹、捏大虾等事例，抓住关键词句，凭借朗读体会赶海的乐趣，激发学生热爱大海、热爱生活的思想感情。教学难点：感受赶海给“我”带来的乐趣。教学准备：多媒体课件教学过程：一、复习导入，激发兴趣。看，蓝蓝的海水，洁白的浪花，金色的沙滩，五彩的贝壳……多么令人向往呀！（出示课件：大海的美丽画面，配上海浪的声音）通过上一课的学习，你知道什么是“赶海”？赶海在作者心目中是一件怎样的事？学生交流初读课文后的一些感受。（让学生身临其境，激发情感，激发学习的兴趣。）赶海是一件有趣的事，所以，作者才会迫切地要求舅舅带我去赶海。出示课文第二小节的第一句话：那是暑假里的一天，我闹着要舅舅带我去赶海。读一读，这句话中哪个词可以看出作者很想去赶海？为什么那么想去呢？（海的吸引力很大，赶海是一件很有趣的事）读好这句话，读出迫切的心情。这堂课就让我们一起再跟随作者去赶海，去享受其中的乐趣。学生齐读课题。二、精读课文，体验乐趣。我们轻轻打开课文，读读2―4自然段，把你认为有趣的地方划下来。读一读。大家找出了那么多有趣的地方，能把这些写得有趣的句子读出它的趣味来吗？学生选择有趣的句子读一读。句子1：来到海边，刚巧开始退潮，海水哗哗往下退，只有浪花还不时回过头来，好像不忍离开似的。我兴奋极了，飞跑着追赶远去的浪花。读句子，说体会。浪花真的不忍离开吗？体会其实是我喜欢浪花，对浪花离去的不舍，所以才会有这样的感觉。我的不舍，还表现在“飞跑着追赶”上。读出兴奋与快乐。师：追赶浪花之趣，也是赶海之趣。句子2：这时，沙滩上已经有好多人了，他们有的捉螃蟹，有的捞海鱼，有的捡贝壳……（同时出示人们赶海的情景图）请大家读读这个句子。还有很多趣事藏在省略号里，我们来边看图边想像，把它们找出来。趣事真多啊！谁来在横线上填上你最感兴趣的。这时，沙滩上已经有好多人了，他们有的，有的，有的……句子3：我在海水里摸呀摸呀，嘿，一只小海星被我抓住了！出示句子，读一读：我在海水里摸呀，一只小海星被我抓住了。比较后再读原句，想想该怎么读？你抓到海星了吗？说说你的心情。谁也能用朗读把抓住海星的快乐表现出来？指名读，读出作者内心的兴奋。然后再一起读。句子4：哎，那边一个小伙伴，正低着头寻找着什么。我走过去想看个究竟，小伙伴只努努嘴儿，不作声，原来是一只螃蟹不甘束手就擒，正东逃西窜哩。突然，小伙伴“哎哟”一声叫起来，原来是螃蟹用大螯夹住了他的手。看小伙伴捉螃蟹也很有趣，请一位同学朗读，其他同学闭上眼睛，想像当时的情景。交流：你们仿佛看到了什么？（交流的同时，有感情地读好相应的描写的语句。）把你所感受到的有趣场景来读给大家听听。句子5：咦，怎么我的脚也痒痒的？低头一看，哦，原来是一只大虾在逗我呢！它摇摆着两条长须，活像戏台上的一员武将。我轻轻地伸过手去，只一捏，这武将就成了我的俘虏，再也神气不起来了。出示句子：我的脚也痒痒的。低头一看，原来是一只大虾。读一读，再与原句比较一下，哪句好？好在哪儿？读好前面两句话中表示语气的词，读出场面的有趣。把自己当作文中作者，去感受他内心当时的惊喜及好奇，就一定能读好这句话。这是一只怎样的大虾呢？（出示“武将”图片，感受大虾的威风。）如果你一边读，一边想像出大虾和武将的模样，那你的朗读一定会更逼真，感受也会更深，不信，大家试一试。(自读后指名读)这么神气的大虾，我们一起来抓好吗？一边抓一边读。读后说说，这抓虾的过程你有什么感受？再读，读出胜利者的喜悦。同学们，“赶海”是多么有趣呀！“我”摸到了小海星；小伙伴虽被螃蟹夹住了手，但还是很开心；“我”还亲手俘虏了一只威武的大虾呢！沙滩上好多人，他们有的捉螃蟹，有的捞海鱼，有的捡贝壳……还有的会做什么呢？看录像，然后用自己的话说一说，用上一些语气词。（教师根据学生的回答出示句子，指导学生有感情地读，读中感悟“趣”字。以上句子并不按设计的程序出示，而是在课堂上根据学生的回答，灵活机动地改变顺序，体现学生为主体的原则，尊重学生的意见。）快乐的时光总是很短。太阳偏西了，我们不得不回家了。瞧，每个人的背篓里都沉甸甸的。背着沉甸甸的背篓，“我”的心里装着喜盈盈的满足。出示句子：此时此刻，人们三三两两地离去，喧闹的海滩渐渐恢复了平静，只有海鸥还沐浴着晚霞的余晖，在水天之间自由自在地飞翔。学生读读句子。教师提出疑问：这一自然段没写什么有趣的事啊？好像跟题目没什么关系，你们说呢？在学生的回答中引导体会在赶海结束后能欣赏到这么美的景致，不也是一件有趣而快乐的事吗？有感情地读这一段文字，感受夕阳西下时海边的美景。三、学习课文最后一个自然段。背着沉甸甸的背篓，迎着腥咸咸的海风，沐浴着夕阳的余晖，踩着软绵绵的沙滩走在回家的路上，我情不自禁地唱起了最爱唱的歌。我们一起来听一听。会唱的可以跟着一起唱。（播放歌曲《大海啊，故乡》）这首歌多美啊！现在，每当我听到这首歌，便会想起童年时赶海的那件往事。四、总结全文。（出示整幅插图，播放海浪的声音，让学生有一种身临其境的感觉）今天，我们跟着童年时代的作者一起到海边感受了浓浓的赶海乐趣。如今，每当我唱起《大海啊，故乡》这首歌，便会情不自禁地想起赶海时“抓蟹”、“捉虾”的情景，真是趣味无穷。（本设计只是教师的一些上课的设想，至于整个教学的过程，更要关注学生的生成。处理好生成与预设的关系，不牵着学生的鼻子走，灵活地处理好课堂中的生成及意外，才能使课堂更精彩。）板书：11赶海追浪花趣抓海星捉螃蟹捏大虾作业：写一写自己觉得最有趣的一件事。
请收藏到：
更多本课教学资料
中考 高考名著
新学网 Copyright (C)
All Rights Reserved.薛法根教学设计――《赶海》 教学目标学习文中的生字词，认识叹词，体会所表达的情趣学习概括自然段的意思，整体把握文章的结构练习有感情地朗读课文，感受赶海的无限乐趣教学过程板块一概括课文的大意借助文后生字的注音，尝试读通课文在学生练习朗读后，教师引导学生逐段朗读，就语句中的生字词进行重点指导例指导书写暑假、舅舅、俘虏三个词语中易错的生字指导学
《赶海》教学札记
《赶海》教学反思 赶海是一篇富有情趣的文章叙述了我童年时代跟舅舅去赶海的事，生动展示了赶海的无限乐趣，表露了作者对大海、对生活的热爱对于大海，学生并不陌生，有的自己亲眼目睹过大海的雄姿，有的在电视或书上见到过，但大海给他们的印象只是表面的，如一望无边的大海、辽阔的大海、波涛汹涌的大海等等，那赶海是怎么回事呢不少学生都很难理解，那
苏教版三下：《赶海》同步练习 一、根据拼音写一写今年ǔà，ù准备带我去看心仪已久的大海，我一直在期待着这一天快到来龙虾的úū长长的，眼睛黑黑的，它在盆子里活蹦乱跳，一不小心，它áǎ了，哈，又被我āù了二、帮小鸟找到它们的门牌号赶加快行动，使不耽误时间追遇到某种情况在回来的路上正赶上一场雨学习中就要有你追我赶的劲他骑车飞也似的往厂里赶三、小猴
新学网友：
我智商还行，一下就下载成功了
新学网友：
下载这个课件，真不容易，还真需要点智商
新学网 Copyright (C)
All Rights Reserved.您现在的位置：
& & 赶海的收获_400字
赶海的收获_400字
作者：& | & 六年级&&
0人浏览了这篇文章
一个明亮的早晨，爸爸妈妈带我去赶海。我可高兴了!
海边离我们家并不远，坐704车两站就到了。下车后，远望大海一碧千里却并不茫茫，海边群山环绕，海面上海鸥此起彼伏像漂浮着一朵朵银白色的小花。清新的空气中带有几分青草的芳香，一阵阵清凉的海风从大海那边吹来，令人心旷神怡。蔚蓝的海水在天际与天空浑然一体，一朵朵浪花敲打着岸边的礁石，发出清脆的声响&&好一派生机勃勃的景象。
&快走啊!马上就要退潮了。&爸爸的喊声把我从陶醉中拉了回来。我手拿小桶快步地走到海边，两眼眯成一条线仔细地找着猎物。功夫不负有心人，终于发现一个拇指大小的螃蟹。我蹑手蹑脚地向它逼近，慢慢的伸出手，正当大功告成之时，被螃蟹发现了，一转身夹红了我的手，气得我咬牙切齿。但我并没有气馁，忍痛按住它的壳快速扔进了水桶。刚松了一口气，又发现了一条色彩斑斓的小鱼。它上半身为橘黄色并带有许多小黑点，下半身为纯白色，好可爱啊，也费了我好多的力气，但还是给俘获到我的桶里了。
最后渐渐的感觉到饿了，我们扛着战利品满脸笑容地回家准备吃丰盛的海鲜大餐!!!
查字典专稿内容，转载请注明出处
来源链接:/zuowen2148205/
您还可以使用以下方式登录
最新推荐：
最新推荐：
最新推荐：
最新推荐：
考试类型：
作文类型：
最新推荐：
最新推荐：
最新推荐：
同年级的其他文章
同体裁的其他文章}