日期：欢乐心情的一句是（ ）
A、人们脸上带着笑容，喜气洋洋。
B、节日的大街，是一条彩色的河，欢乐的河。
C、人们纷纷来到街头观赏夜景。
（4）下面四句话顺序排列正确的是（ ）
①丁冬！丁冬！丁丁冬冬&&
②人们都到街头、湖滨、广场、公园去乘凉。
③在那摇曳着榴红色窗帘的窗口里，仍然不断地传出好听的琴声&&
④夏天的黄昏，屋子里还留着一股热气。
A、①②③④ B、④②③① C、②④①③ D、③④②①
（5）下面这...下面四句话顺序排列正确的是的相关内容日期：父亲对胎教要有正确的认识 作为丈夫，未来孩子的父亲，在胎教中有着义不容辞的责任，特别是情绪胎教。要让怀孕的妻子有良好的情绪，才能参胎儿有良好的胎教。但很多父亲找一些借口来尽量推辞这件事。有的父亲还认为，胎教的目的是培养神...日期：胎教能培养神童吗：正确认识胎教的作用 常听很多准爸爸、妈妈们问起：“听说通过胎教可以使孩子出生后非常聪明，许多‘神童’都是胎教的结果。胎教确实有这样的效果吗？” 其实，要探讨胎教的效果，首先要搞清楚胎教的原理。胎儿在母体中四五个月后逐渐成形，大脑迅速发育，日期：学会正确对待胜负 海丽.戈尔登的眼睛发着光，经过一年来每星期六早上的戏剧训练，她懂得了她要争取出任汇报演出的女主角，因为这意味着大段的台词，漂亮的戏装，以及热烈的掌声。 7岁的孩子努力地练着主角的角色，但使她失望的是，她被分...日期：怎样正确使用非处方药 初次使用，除非有相当的医药知识，一般不要轻易购买otc药品。最好是带孩子先到医院请医生确诊，对孩子的病情有相当的了解后，再在医生的指导下购买。千万不要持想当然的态度。 购买过程 多咨询 咨询渠道：医院医生、药店的专业药剂师、...日期：怎样正确地记录基础体温 一个人的体温受外界环境和机体内在活动的影响而有所波动，为了排除这些外来的和内在的各种影响，因此常常把早晨6-7点醒来尚未起床之前的体温作为基础体温。基础体温是人体一昼夜中的最低体温。 测量基础体温的方法虽然简单，但要求严格，还需要长期日期：怎样正确地测量基础体温 一个人的体温受外界环境和机体内在活动的影响而有所波动，为了排除这些外来的和内在的各种影响，因此常常把早晨6-7点醒来尚未起床之前的体温作为基础体温。基础体温是人体一昼夜中的最低体温。 测量基础体温的方法虽然简单，但要求严格，还需要长期日期：怎祥正确对待早孕反应 妇女在怀孕后，特别是怀孕早期，常常出现食欲不好、偏食、轻度恶心、呕吐、全身无力、头晕等现象。这些反应一般在清晨稍重，多数对正常生活没有多大的影响。但有少数妇女在...
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　- - - - - - - -（教育部）中国语文现代化学会
（文化部）中国传统文化促进会
香港拼音优化教学促进会
美中文化协会
中国青少年素质教育发展中心
全国青少年素质教育系列活动组委会
关于举办全国青少年语文知识
暨“周有光杯” 中华文化状元（国际）
选拔大赛的通知
各相关文化、教育行业协会、青少年教育机构、青少年宫、青少年活动中心:
为贯彻落实中共中央、国务院《关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定》的精神，更好地推动我国文化教育事业发展，促进青少年综合素质能力提高，并使其得到全面、充分、平等、阳光、和谐发展。传承和弘扬优秀的中华文化, 同时纪念【汉语拼音方案】实施55周年，也为传扬我国杰出的语言文字学家、汉语拼音方案主要设计者--周有光先生--对中国语文现代化建设的卓越贡献。经研究决定，举行全国青少年语文知识暨“周有光杯”中华文化状元（国际）选拔大赛活动。
一、主&& 题： 【竞争，激励人生；关爱，共享未来】
二、主&& 旨：
青少年学生是国家的未来和希望，肩负着我国21世纪社会主义现代化和实现民族复兴的历史重任。但是地区经济发展的不平衡，导致了很多孩子不能够很好的接受教育，也没有他们展示才华的机会和平台。通过系列校外教育活动为他们提供一个相互学习、相互交流、机会均等的平台是个很好的历炼形式，达到相互促进、共同提高的目的。
三、活动特点：
体现公益性：活动组委会建立“助学奖金”，对参与赛事活动的优秀残障选手以及来自特困家庭，享受国家低保家庭的优秀子女减免一切参赛费用，同时免费参加全国竞赛。
具有权威性: 活动由多家相关专业协会、学会组织指导,全国各大主流媒体将进行宣传报导。
打造专业性: 有全国各大专业协会、学会、院校专家、教授全方位指导。
提供广泛性:年龄在4―22岁之间的中国籍青少年均可参与。
四、主办单位：
（教育部）中国语文现代化学会
（文化部）中国传统文化促进会
香港拼音优化教学促进会
美中文化协会&&
中国青少年素质教育发展中心
全国青少年素质教育系列活动组委会
五、支持单位：
中国教育学会&&&&&&&&&&&&&&& 中国英语教学研究会
中国文化管理学会&&&&&&&&&&& 中国社会福利教育基金会
香港中华文化发展联合会
六、媒体支持：
中央电视台&&&&&&&&&&&&&&&&& 中国教育电视台
北京电视台&&&&&&&&&&&&&&&&& 中央人民广播电台
人民日报海外版&&&&& &&&&&&&&中国教育报
中国青年报&&&&&&&&&&&&&&&&& 光明日报
中国少年报&&&&&&&&&&&&&&&&& 中国网络电视台
腾讯教育网&&&&&&&&&&&&&&&&& 新浪教育网
搜狐教育网&&&&&&&&&&&&&&&&& 中国新闻网
七、组织机构
为加强对活动的组织领导与管理实施，特设立全国青少年素质教育系列活动组委会”,并根据项目性质设立各项目组委会。&
（一）组委会由主办、承办单位领导组成，负责活动组织、领导、协调、决策等工作。
（二）组委会下设办公室，全面负责各项活动具体事务的策划、组织实施、日常管理、新闻宣传、经费筹画等工作。
（三）组委会下设评审委员会，聘请专家、学者、教授等社会知名人士担任顾问和评委，具体负责活动方案和现场评审工作。
高级顾问：
顾秀莲& 全国人大常委会原副委员长，全国妇联主席，中国关工委主任
周有光& 著名语言文字学家、汉语拼音之父、中国语文现代化学
会名誉会长 香港拼音优化教学促进会永远荣誉会长&
柳& 斌& 全国人大常委会委员、全国人大常委会教科文卫委员会
委员、中国教育国际交流协会会长、原国家教委副主任、
原国家语委主任、国家总督学顾问
陶西平& 国家总督学顾问、全国人大教科文卫委员会委员、中国
教育学会副会长、中国民办教育协会会长
陈章太& 国家语委咨询委员、原国家语委党组副书记、常务副主任、著名语言学家、研究员
仲哲明& 国家语委咨询委员，原国家语委党组副书记、常务副主
任，原国家教委中学教育司司长，著名语言学家 教授
高运甲& 第十届全国人大代表、全国人大教科文卫委员会委员、
中国文联原副主席、中国文化信息协会会长、全国书画
院创作交流协会筹委会主任
张伟超& 国务院侨务办公室原副主任、全国政协港澳台侨委员会
原副主任、北京国际金融论坛秘书长
冯志伟& 教育部语言文字应用研究所研究员、博士生导师、教授
主&&& 任：
马庆株& 中国语文现代化学会会长、南开大学教授、博士生导师
熊怀苑& 香港拼音优化教学促进会会长、香港语文现代化学会创会副会长
龚亚夫& 中国教育学会外语教学专业委员会理事长
崔& 峦& 中国教育学会小学语文教学专业委员会理事长，人民教育出版社编审
袁钟瑞& 中国语文现代化学会副会长、秘书长
黄国营& 清华大学中国语言文学系主任、教授
谭汝为& 全国阅读与鉴赏研究会会长、民俗学家、天津师大教授
梅& 子& 中央电视台北普陀影视培训基地董事长、北京影视研修学院院长、北京南海影视培训中心董事长
李亚舒& 中国翻译协会副会长兼科技翻译委员会、中科院科技翻译工作者协会副会长、教授
周流溪& 中国英语教学研究会常务理事、北京师范大学外国语言文学学院副院长教授，博士生导师。
张& 威& 清华大学日本语研究所所长、日语系主任、博士生导师
倪志恒& 北京第二外国语学院副院长
盛玉麒& 山东大学博士导师，中国语文现代化学会副会长、教授
周& 健& 暨南大学华文学院教授，中国国际汉语教学研究会会长、教授
王理嘉& 北京大学中文系教授
卜兆凤& 中国教育部直属语文出版社小学语文顾问
赵功德& 中国语文现代化学会常务理事，北京中自汇河科技文化研究院院长
梁德荣& 香港理工大学香港专上学院院长、博士
何国祥& 香港教育学院前中文系主任、博士
曾子凡& 香港城市大学语文学部高级讲师、『普通话口语词典』编著者
黄富荣& 香港中华文化发展联合会主席 BBS(香港铜紫荆勋章获得者)
梅维恒& 美国宾夕法尼亚大学教授、『ABC汉英大词典』副主编
八、活动对象：4-22周岁青少年、团体
九、报名时间：第一阶段:2013年3月―6月
第二阶段:2013年9月―12月
十、决赛时间：分别在年内暑假期间香港& 举行
寒假期间 北京& 举行
十一、参赛办法：
（一）报名办法：
各地参赛选手在全国组委会设立的各地方活动组委会办公室或推荐区报名。
（二）报名要求：
参加活动的选手需提供1寸免冠彩色照片2张、身份证或户口本影本各1份并随报名表（详见附件）一并附上，16岁以下的参赛选手需由法定监护人签字。
十二、活动流程：
1.活动激活（当年3月―6月 / 9月―12月）
全国组委会通过下发通知，组织媒体宣传等措施，号召全国广大爱好者和各地企事业单位积极参与活动。各教学基地、学校、青少年宫、青少年活动中心、教育培训机构、文化、教育集团、文化公司等均可组织对本地区广大爱好者开展活动宣传及报名工作。
2.地方测评（当年7月 / 来年1月）
各地活动组委会要联合本省、市、地区教育学院,教学专业委员会、教研员及专家成立当地评审委员会。负责对活动项目的确定和评审工作。各地活动组委会要根据全国组委会制定的活动内容及活动形式和要求，参考全国组委会确定的方案或制定读物自行组织培训，并组织各地区的评比,晋级工作。
3.总评阶段（暑假期间 / 寒假期间）
各省、市组织单位在全国组委会规定时间内，上报本地区参加全国评比的人员名单。
十三、各竞赛评选机构：
全国组委会将邀请国内相关教育机构知名专家、教授、艺术教育机构、青少年教学研究机构、电视主持人、有关表演艺术家，组成评选委员会，负责全国各项目的总评比和奖项评定工作。
十四、活动总体要求：
1.各地区接到本通知后，按照活动制定的公益性原则，决定是否向全国组委会申请承接活动。同意则书面在四月底前申报，经全国组委会审批后，签订相关协议和承诺保证书。
2.望各地方活动组织机构，发挥自身优势，广泛动员宣传，并积极争取当地相关主管部门和媒体的指导与支持。
3.各地区组织机构随时与全国组委会保持沟通联系，及时将本地区选情报告全国组委会，接受全国组委会指导和监督。
4.本次所有竞赛活动不设省级承办机构。将以各市级、县级单位分别设立承办机构,并有全国组委会授权。
（注：活动具体内容形式要求，详见活动实施方案，并由全国活动组委会负责制定，解释）。
十五、全国组委会联系方式：
地址：北京市东城区东安门大街55号王府世纪大厦518室
邮编:100006
电话：全国统一咨询电话：400 009 6855
邮箱：;& QQ: &
全国大赛组委会网址：
香港组委会联系方式：
地址：香港香港 九塘沙福道 19 西座106室 香港教中心 D交
专线电话：0852- 手机: 0852-55380
电邮地址：& &
各地接到本通知后，可按本通知要求尽快申办并投入活动准备工作。有关活动具体安排和要求参见另文实施方案。
全国青少年语文知识
暨“周有光杯” 中华文化状元（国际）选拔大赛
一、大赛宗旨:
语文，作为社会精神的产物、人类文化素质的载体，无不体现其在人类生活中举足轻重的作用。同时纪念【汉语拼音方案】实施55周年,为更好地传承和发扬中华优秀传统文化，加强母语教育，普及语文知识，推进汉语“规范化、信息化、国际化”的中国语文现代化进程，培养青少年良好的语文修养和高雅的审美情趣，引导中小学生树立科学语文观，提升人文素养，搭建一个青少年语文知识与中华文艺才能交流展示的平台，以提升语文学科地位及青少年的语言文化素养。
二、大赛口号:
传承中华文化、一切为了明天
三、大赛名称:
全国总名称：全国青少年语文知识暨“周有光杯” 中华文化状元（国际）选拔大赛
四、时间安排:
1.活动激活（每年3月）
全国组委会通过下发通知，组织媒体宣传等措施，号召全国广大爱好者和各地企事业单位积极参加活动。各汉语教学基地、学校、青少年宫、青少年活动中心、教育培训机构、教育文化集团、文化公司等均可组织对本地区广大汉语爱好者开展活动宣传及报名工作。
2.地方选拔（每年7月/来年1月）
各地活动组委会要联合本省、市、地区教育学院汉语教学专业委员会、教研员及汉语言学专家成立当地评审委员会。负责对活动题目的确定和评审工作，各地活动组委会要根据全国组委会制定的活动内容及活动形式和要求，参考全国组委会确定的方案或制定读物自行组织培训，并组织各地区的评比工作。
3.总评阶段（每年暑假/每年寒假）
各省、市组织单位在全国组委会规定时间内，上报本地区参加全国总决赛的人员名单。全国总决赛及表彰（具体时间地点另行通知）。
五、大赛内容:
1.中华成语比赛& 2.经典诵读比赛& 3.作文比赛&& 4.书写比赛
5.故事演讲比赛& 6.拼音技能比赛
六、参赛对象：
年龄在4-22周岁以下的大中小学生,社会青年、团体。
参加全国决赛的选手或团体,须是经分赛区选拔，（具体人数由全国组委会统一分配）。
七、活动分组:
每项活动分组为:
幼儿组&&&&&&&&&&&&&&&&&&
甲组1（小学1-2年级）&&
甲组2（小学3-4年级）
甲组3（小学5-6年级）
乙组（初中年级）&&&&&&
丙组（高中年级）&&&&&&&&
丁组（18-22周岁各级各类学校学生 ）&&&&&&&&&
团体组&&&&&& &&&&&&&&&&&&
八、命题原则:
赛教接轨，依标扣本；&&&&&& 字词句篇, 听说读写;
注重基础，激发兴趣；&&&&&& 体现应用，促进思考。
九、内容形式:
范围在所学教材内容及相关教育部门指定课外阅读篇目中选取。
（一人同时最多可以兼报三项）
1.中华成语比赛：(两轮比赛)
复赛：口试。自备节目。（限时1分钟）
决赛：口试。讲述自备的成语故事1则。（限时1.5分钟）
甲组1（小学1-2年级）
复赛：口试。自备节目。（限时2分钟）
决赛：口试。讲述自备的成语故事1则。（限时2分钟）
甲组2（小学3―4年级）
复赛：笔试。成语读音、字形、意义等其它包含成语类型的题目。
（限时80分钟）
决赛：口试。讲述自备的成语故事1则。（限时3分钟）
甲组3（小学5―6年级）
复赛：笔试。成语读音、字形、意义等其它包含成语类型的题目。
（限时80分钟）
决赛：口试。讲述自备自编成语故事1则。自编故事中，应包含3个以上成语。（限时3分钟）
乙组（初中年级）
复赛：笔试。成语读音、字形、意义等其它包含成语类型的题目。
（限时80分钟） 决赛：口试。讲述自备自编成语故事1则。自编故事中，应包含&&&
4个以上成语。（限时3分钟）
丙组（高中年级）
复赛：笔试、成语读音、字形、意义等其它包含成语类型的题目。
（限时80分钟）
决赛：口试。讲述自备自编成语故事1则，自编故事中,应包含
5个成语。（限时3分钟）
丁组（十八周岁以上各级各类学校学生）
复赛：笔试、成语读音、字形、意义等其它包含成语类型的题目。
（限时120分钟）
决赛：口试。讲述自备自编成语故事1则，自编故事中,应包含6个成语。（限时3分钟）
2.经典诵读比赛：(两轮比赛)
复赛：口试。自备节目。（限时1分钟）
决赛：口试。自备经典诵读美文或古诗词1篇。（限时1.5分钟）
甲组1（小学1-2年级）,
复赛：口试。自备节目。（限时1分钟）
决赛：口试。自备经典诵读美文或古诗词1篇。（限时2分钟）
甲组2（小学3―4年级）
复赛：笔试。中华传统文化常识填空（限时100分钟）
决赛：口试。朗诵自备的古诗或现代美文片段1则。（不超过3分钟）
甲组3（小学5―6年级）
复赛：笔试。中华传统文化常识填空（限时100分钟）
决赛：口试。朗诵自备的古诗或现代美文片段1则。（不超过3
乙组（初中年级）
复赛：笔试。中华传统文化常识填空（限时120分钟）
决赛：口试。朗诵自备的古诗或现代美文片段1则。（不超过3分钟）
丙组（高中年级）
复赛：笔试。中华传统文化常识填空（限时120分钟）
&&& 决赛：口试。朗诵自备的古诗或现代美文片段1则。（不超过3分钟）
丁组（十八周岁以上各级各类学校学生）
复赛：笔试。中华传统文化常识填空（限时120分钟）
决赛：口试。朗诵自备的古诗或现代美文片段1则。（不超过3
团体组(不少于5人)
复赛：笔试。中华传统文化常识填空（限时100分钟）
决赛：口试。朗诵自备的古诗或现代美文片段1则。（不超过3
经典诵读比赛各组别选手均可自带自备配乐光盘（DVD格式）
3.作文比赛：(两轮比赛)
甲组2（小学3―4年级）
复赛: 笔试。看图写话。记叙文，200字以上。（限时40分钟）
&&& 决赛：口试。口头作文。记叙文，抽签选题。（限时3分钟正负30秒)
甲组3（小学5―6年级）
复赛: 笔试。看图写话。记叙文，200字以上。（限时40分钟）
&&& 决赛：口试。口头作文。记叙文，抽签选题。（限时3分钟正负30秒)
乙组（初中年级）
复赛：笔试。命题作文。记叙文，400字以上。（限时40分钟）
决赛：口试。口头作文。记叙文，抽签选题。（限时3分钟正负30秒)
丙组（高中年级）
复赛：命题作文。记叙文，600字以上。　（限时45分钟）
决赛：口试。口头作文。记叙文，抽签选题。（限时5分钟正负30秒)
丁组（十八周岁以上各级各类学校学生）
复赛：自选命题。议论文，800字以上。　（限时45分钟）
决赛：口试。口头作文。议论文，抽签选题。（限时6分钟正负30秒)
4.书写比赛：(一轮比赛)
赛题选材范围：中国传统经典文化文本、现代经典文本、世界经
典文化文本。
赛题内容：自选材料书写。
比赛形式：分硬笔、软笔，参赛者在规定时间内用一种书体形式现场书写。软笔，不超过四尺整张,参赛者自备纸张；
书体规定: 分6种书体类别：软笔楷书、软笔隶书、软笔行书、硬笔楷书、硬笔隶书、硬笔行书。决赛作品每位选手只能报1种书体类别作品；
5.故事演讲比赛：鼓励创编“感动我的真实故事” (一轮比赛)
(用母语方言介绍自己和自己的家乡，可获加分)
幼儿组 （限时2分钟 正负30秒）
甲组1（小学1-2年级）（限时3分钟，正负30秒）
甲组2（小学3―4年级）（限时3分钟，正负30秒）
甲组3（小学5―6年级）（限时4分钟，正负30秒）
乙组（初中年级）（限时5分钟，正负30秒）
丙组（高中年级）（限时5分钟，正负30秒）
丁组（十八周岁以上各级各类学校学生）（限时6分钟，正负30秒）
团体组(不少于5人)
6.拼音技能比赛：(一轮比赛)
A.字母歌诵读演唱组
幼儿组 （诵读演唱指定的字母歌1）
甲组1（小学1-2年级）（诵读演唱指定的字母歌2）
B.直读拼音技能组s
甲组1（小学1-2年级）（在指定时间内直读单音节）
甲组2（小学3―4年级）（在指定时间内直读双音节）
甲组3（小学5―6年级）（在指定时间内直读句子）
乙组（初中年级）（在指定时间内直读短文）
C.音序法查字/词典组s
甲组1（小学1-2年级）（在指定时间内查找单音节字意）
甲组2（小学3―4年级）（在指定时间内查找双音节词意）
甲组3（小学5―6年级）（在指定时间内查找多音节词意）
乙组（初中年级）（在指定时间内先写出汉字的拼音，后查找出汉字所在的页码）
D.拼音输入汉字组s
甲组1（小学1-2年级）（在指定时间内用拼音输入汉字）
甲组2（小学3―4年级）（在指定时间内用拼音输入字词）
甲组3（小学5―6年级）（在指定时间内用拼音输入词语）
乙组（初中年级）（在指定时间内用拼音输入短文）
丙组（高中年级）（在指定时间内用拼音输入对话）
丁组（十八周岁以上各级各类学校学生）（在指定时间内用拼音输入文章/创意拼音输入法设计）
E.文字-拼音互译组s
甲组1（小学1-2年级）（在指定时间内互译字词）
甲组2（小学3―4年级）（在指定时间内互译字词）
甲组3（小学5―6年级）（在指定时间内互译字词和短语）
乙组（初中年级）（在指定时间内互译句子）
丙组（高中年级）（在指定时间内互译短文）
丁组（十八周岁以上各级各类学校学生）（在指定时间内互译短文）
十、评分原则:
1.总分100分,复赛占50分,决赛占50分。
2.30分为复赛及网格线，合格者方可进入决赛。
3.根据复赛和决赛的分数总值确定全国组别名次。
十一、奖项设置:
1.分赛区选拔赛阶段: 证, 书、奖牌或奖杯由各分赛区在全国组委会的授权指导下颁发。
2.全国决赛阶段选手奖项设置：
A.各活动项目,组别分别设特等奖１名（颁发证书、奖杯，小学组奖品学习机1部，中学组以上奖品笔记本计算机1台）；
B.各组分别按10%、20%、30%的比例设金奖、银奖、铜奖（颁发证书、奖杯,）,另设优秀奖若干（颁发证书）；
C.团体组设最佳表现奖1名（颁发证书、奖杯） ,另设优秀奖若干（颁发证书）。
D.其它奖项设置：
优秀组织奖。综合表现最佳或组织参赛人数列前三名的分赛区。
优秀辅导教师奖。选手获1等奖总数列前三名的分赛区代表队的指导教师。
E.特别授予
在参加本次比赛的全部选手中选出5名表现优异的选手，分别授予“中华成语之星”、“诵读之星”、 “写作之星” “讲故事能手” 、“拼音状元”的称号，均可获颁发周有光杯奖杯一座，并担任来年大赛海报宣传形象大使。
注：凡在本次大赛全国总决赛中获得优秀辅导教师奖的教师由全国组委会推荐加入“中国语文现代化学会”会员。
十二、其它:
1.参加全国总决赛的选手可以同时参加朗诵语言表演艺术考级, 朗诵考级共十一级，（、、、、、、、、、、）。经专家考核合格者，可以获得中国歌剧舞剧院颁发的朗诵考级等级证书（全国通用）,文化部备案。全国组委会将免费提供复习大钢，朗诵考级各级别定级要求与考试篇目表。
2.本次活动的最终解释权归全国青少年语文知识暨“周有光杯” 中华文化状元（国际）选拔大赛组委会所有。
全国青少年语文知识
暨“周有光杯” 中华文化状元（国际）选拔大赛
全国青少年语文知识
暨“周有光杯” 中华文化状元（国际）选拔大赛
选手报名表
地区：&&&&&&&& 省 &&&&&&&&&&市&&&&&&&&&&&&&&&& 参赛编号：&&&&&&&&
填表须知：1.内容准确、完整，字迹工整。
2.将身份证、户口簿影本附在表后。
3.报名时请附1寸照片两张。&
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> 【语文】高考语文知识点强化练习（十一）
【语文】高考语文知识点强化练习（十一）时间：
来源：新思路教育 作者：新思路
一、基础巩固
1.下列加点字注音无误的一项是 ( )
A.贾人(ǔ) 转徙(xǐ)
崔嵬(wéi)
B.悯然(mǐn)
纶巾(uān)
钿头(diàn)
C.乍暖(zhà)
浣女(wán)
渚清(zhǔ)
猿猱(náo)
D.酹江月(lèi)
收敛(jiǎn)
扪参(cān)
解析:A."霭"应读ǎC. "浣"应读huàn;D. "敛"应读liǎn , "参"应读shēn 。
2.下列句中加点词的解释,不正确的一项是 ( )
A.可以保民乎哉 保:保护
B.老吾老,以及人之老
C.卒之东郭间
D.使弈秋诲二人弈
诲:教导,指导
解析:保:爱护,安抚。
3.下列句中加点词的活用现象,与例句不相同的一项是 ( )
例句:是以君子远庖厨也
A.幼吾幼,以及人之幼
B.与少乐乐,与众乐乐,孰乐
C.骄其妻妾
D.正襟危坐
解析:B项为形容词作名词,少数人;A、C、D三项与例句均为形容词作动词。
4.下列句中加点的文言虚词的意义和用法相同的一项是 ( )
解析:A.都是转折连词,却;B.连词,表目的,来/介词,表凭借,用;C.介词,向/介词,到;D.代词,那/语气副词,表反问。
5.下列文言句式,与所给例句句式相同的一项是 ( )
例句:未之知也
A.王语暴以好乐
B.今王鼓乐于此
C.易之以羊
D.莫之能御也
解析:D项与例句为宾语前置句,A、B、C三项均为状语后置句。
6.选出文学常识判断有误的一项是 ( )
A.清永、纪昀等于乾隆年间编成《四库全书》,将中国古代典籍分成经史子集四部,按该书的分类方法,《孟子》当属于子部。
B.孟子名轲,字子舆,邹人,为孔子的孙子子思的门人,他是战国时期儒家学派的重要代表人物。《孟子》是孟子及其门人所述的记录孟子言行的书。
C.先秦时期儒家的代表人物是孔子、孟子和荀子;道家的代表人物是老子和庄子;法家的代表人物是韩非子,此外,还有杂家的吕不韦、墨家的墨翟和纵横家的苏秦和张仪。
D.《孟子》的文章很雄辩,气势充沛、感情强烈,辞锋犀利,长于运用比喻。宋代朱熹将《论语》 《孟子》《大学》《中庸》合编为"四书"。
解析:《孟子》当属于经部。
二、阅读鉴赏
阅读下面文言文,完成7~11题。
丁前溪,诸城人,富有钱谷,游侠好义,慕郭解①之为人。御史行台按访之,丁亡去。至安丘,遇雨,避身逆旅。雨日中不止。有少年来,馆谷丰隆。既而昏暮,止宿其家;s豆饲畜,给食周至。问其姓字,少年云:"主人杨姓,我其内侄也。主人好交游,适他出,家惟娘子在。贫不能厚客给,幸能垂谅。"问:"主人何业?"则家无资产,惟日设博场以谋升斗。次日,雨仍不止,供给弗懈。至暮,锉刍,刍束湿,颇极参差。丁怪之。少年曰: "实告客,家贫无以饲畜,适娘子撤屋上茅耳。"丁益异之,谓其意在得直。天明,付之金,不受;强付,少年持入。俄出,仍以反客,云: "娘子言:我非业此猎食者。主人在外,尝数日不携一钱,客至吾家,何遂索偿乎?"丁赞叹而别。嘱曰: "我诸城丁某,主人归,宜告之,暇幸见顾。"
数年无耗。值岁大饥,杨困甚,无所为计,妻漫劝诣丁,从之。至诸城,通姓名于门者,丁茫不忆,申言始忆之。踩履而出,揖客入,见其衣敝踵决,居之温室,设筵相款,宠礼异常。明日为制冠服,表里温暖。杨义之,而内顾增忧,褊心不能无少望,居数日殊不言赠别。杨意甚急,告丁曰: "顾不敢隐,仆来时米不满升。今过蒙推解固乐,妻子如何矣!"丁曰: "是无烦虑,已代经纪矣。幸舒意少留,当助资斧。"走娶谡兄畈┩,使杨坐而乞头③,终夜得百金,乃送之还。归见室人,衣履鲜整,小婢侍焉。惊问之,妻言: "自君去后,次日即有车徒赍送布帛米粟,堆积满屋,云是丁客所赠。又给一婢,为妾驱使。"杨感不自已。由此小康,不屑旧业矣。
异史氏曰: "贫而好客,饮博浮荡者优为之,异者,独其妻耳。受之施而不报,岂人也哉?然一饭之德不忘,丁其有焉。"
【注】 ①郭解,西汉人,以"任侠"闻名,常藏匿亡命,喜于救人之危。武帝时,被族诛。②:使,使者。这里是派人。③乞头:开赌场的人向赢钱的赌徒抽钱。
7.对下列句子中加点的词语的解释,不正确的一项是 ( )
A.御史行台按访之 按:考察
B.暇幸见顾 幸:幸亏
C.数年无耗 耗:消息
D.妻漫劝诣丁 诣:造访
解析:B项中的"幸",在本文中应是"希望"之意。
8.下列各组句子中,加点的词的意义和用法相同的一组是 ( )
A.慕郭解之为人 蚓无爪牙之利,筋骨之强
B.家贫无以饲畜 此吾祖太常公宣德间执此以朝
C.何遂索偿乎 是何异于刺人而杀之
D.为制冠服,表里温暖 谁为大王为此计者
解析: D项都为"替"。A项分别为助词"的"和"定语后置的标志";B项分别为介词"用来"和连词"来";C分别为"怎么"和"什么"。
9.下列句子中加点词没有活用的一项是 ( )
A.惟日设博场以谋升斗
B.居之温室,设筵相款
C.见其衣敝踵决
D.杨义之,而内顾增忧
解析:A项为名词作状语;B项为使动用法;D项为意动用法。
10.下列对原文有关内容的赏析,不正确的一项是 ( )
A.安丘的杨家虽然家境贫寒,对逃亡中的丁前溪却能尽其所能地去招待,甚至扯下屋顶的草来喂丁的牲口,还分文不取。
B.文章通过语言描写和行动描写等手法,生动形象地刻画了杨妻的形象,表现了她乐善好施的美德。
C.丁前溪受人滴水之恩以涌泉回报,不但对恩人的衣食住行关怀备至,还主动、及时地解决了他的后顾之忧,令杨十分感动。
D.异史氏认为,贫穷却很好客,一般人都很难做到,更别说是饮酒赌博轻浮浪荡的人了,而杨妻却是个例外。
解析:D项中"更别说是饮酒赌博轻浮浪荡的人了"错。原文"贫而好客,饮博浮荡者优为之",意思是"饮酒赌博轻浮浪荡的人多能做到"。
11.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)俄出仍以反客,云: "娘子言:我非业此猎食者。"
(2)受之施而不报,岂人也哉?然一饭之德不忘,丁其有焉。
答案:(1)不久就出来了,仍然把钱还给客人,说: "女主人说:我们不是以此为业来谋取钱财度日的。"("俄""反""业")
(2)接受过人家的恩惠而不报答,难道是人吗?但不忘报答一顿饭的恩惠,丁前溪应该是有这种品质的人吧。(句式"岂......哉?""德""其")
【参考译文】
丁前溪,诸城县人,家里钱粮丰足,好做侠义的事,羡慕郭解的为人。御史行台访察他,他逃走了。到安丘县,遇雨,进入旅店躲避。雨到中午仍不停止。有个年轻人到来,提供食宿充足,很是盛情。后来天晚,丁前溪就在这家住下来,年轻人用草料喂牲口,供给食用周到。问年轻人姓名,年轻人说: "主人杨姓,我是他的内侄。主人好交朋友,恰好到别处去,家里只有主妇在。贫穷不能使供客的物资丰厚,希望原谅。"问起主人以何为业,原来家里没有资产,只有每天设赌局,来谋得一升半斗。第二天,雨仍然不停,而年轻人供给并不懈怠。到了晚上,铡草。草捆是湿的,和以前的差别极大。丁前溪感到奇怪。年轻人说: "实话告诉你,家里贫穷没有喂牲口的东西,那只是女主人刚从屋上撤下来的茅草。"丁前溪越发感到奇异,认为他们想得到些报偿。天亮了,丁前溪把钱付给年轻人,年轻人不接受,坚决付给他,年轻人(才)拿进屋去。不久就出来了,仍然把钱还给客人,说: "女主人说:我们不是以此为业来谋取钱财度日的。主人在外面,曾经几天不带一个钱,客人到我家,怎么就索取报偿呢?"丁前溪叹息称赞着离去。嘱咐说: "我是诸城县的丁某,主人回来,应该告诉他,有空时希望他能来看我。"
好几年没有通消息。有一年遇上大饥荒,杨某生活很困难,无法生活下去,杨妻随便劝杨某去见丁前溪,杨某听了她的话。来到诸城县,给守门人通报了姓名,丁前溪完全记不得了,经过述说他才想起来。趿拉着鞋跑出来,拱手行礼把客人让进门,看见客人衣服破烂鞋露脚跟,让他待在温暖的屋子里,设宴款待他,对他尊崇礼遇不同寻常。第二天,为杨某缝制衣帽,穿上后里外温暖。杨某认为丁前溪很讲情谊,但想起家里境况就增添许多忧愁,心胸狭窄不能没有一点儿埋怨。住了几天,主人丝毫不提馈赠送别的事。杨某心中焦急,对丁前溪说: "不敢隐瞒,我来的时候,家里的米不足一升。今日受到真诚相待,当然快乐,但不知妻子怎样了!"丁前溪说: "这个你就不必烦恼忧虑,我已经替你料理好了。望你宽心稍事停留,(我)将要资助你些路费。"就派人奔走招集赌徒,使杨某坐等抽头儿,过了一夜得百两银子,丁前溪才送他回家。回到家看见妻子衣服鞋子鲜亮整洁,有小丫头伺候着。惊讶地询问这是怎么回事,杨妻说: "从你离开之后,第二天就有车夫送来布匹粮食,把屋子都堆满了,说是姓丁的客人赠给的。又赠婢女一人,听我使唤。"杨某感动得难以自持。从此过上了小康生活,不屑于操旧业了。
异史氏说: "贫穷而好客,饮酒赌博轻浮浪荡的人多能做到,最奇异的,惟独杨某之妻。接受过人家的恩惠而不报答,难道是人吗?但不忘报答一顿饭的恩惠,丁前溪应该是有这种品质的人吧。"
三、语言运用
12.文明的社会需要文明用语。仿照示例,改写下列两句话,不同场合体现文明用语,使对方容易接受。
示例:(医院)医生: "没什么,死不了!"
改写为(医生): "请放心,您的病没什么大碍,休息几天就好了!"
(1)(商店)售货员: "卖出的商品我没法给你退现金!"
改写为(售货员):
(2)办公室接听电话工作人员: "他不在!"
改写为(工作人员):
答案:(示例)(1)对不起,您想退现金我个人难以解决,待我和经理商量一下,请稍等!
(2)对不起,他刚离开。有什么需要我转告的吗?
13.在下列语段横线处填上适当的语句,使句子连贯。
宇宙是一个大生命,我们是宇宙大气中之一息。江流入海,叶落归根,我们是生命中之一叶,大生命中之一滴。不是每一道江流都能入海,不流动的便成了死湖; ,
! 生命中不是永远快乐,也不是永远痛苦, 。在快乐中我们要感谢生命, 。快乐固然兴奋,苦痛又何尝不美丽?
答案:不是每一粒种子都能成树 不生长的便成了空壳 快乐和痛苦是相辅相成的 在痛苦中我们也要感谢生命
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