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400字读后感的相关栏目：求《普希金散文》读后感 400字左右不要全书的,要其中一篇的读后感不要太多原文内容,“感”要占全文的三分之二_百度作业帮
求《普希金散文》读后感 400字左右不要全书的,要其中一篇的读后感不要太多原文内容,“感”要占全文的三分之二
　　邂逅诗人普希金　　睡不着的时候,经常整夜漫无目的地瞎逛,一直逛到精疲力竭,瘫坐在马路牙子上方能罢休.好像人沐浴在风雨里,就能够洗刷去些许郁闷,缓解一点痛楚,其实不然.有的时候,在活泛的人间场景中,触景生情,反而更痛更闷.记得是一年前仲春的一天吧,天很黑,雨很大,声声春雷振聋发聩,我又一次踟躇在大街小巷,借以排遣心中块垒.　　忽然,一阵轰隆隆的滚雷过后,咔嚓,天空闪起道道电光；电光映衬出三岔路口的一尊青铜半身雕像.我怔住了,这不是那尊闻名遐尔的诗人雕像吗?我怎么会下意识地来到他的身边?我止息了疾走的脚步,拭去脸上的雨水,缓缓地朝向他走去.我嗫喏,我的诗人.雨中,寥寥的行人投来诧异的目光.　　站在诗人的雕像下,不能不想起诗人的生平：诗人的一生那样短暂坎坷,却辉煌,浪漫,却不失真实.他是在决斗中死去的,死时仅仅三十七岁.死前,他的诗中就曾写道,我要建造一座非人工制造的纪念碑,在通往那儿的道路上,青草不再生长——心灵是那样的高傲.　　诗人始终注视着我,似乎是要对我讲点什么吗?一股莫名的感触,泛上我的心头.我发现,自己已经好久没有这种感觉了.我仰起胡子拉碴的脸庞,承惠着春雨春雷,同时承惠着诗人深邃睿智的目光,一串脆生生的雷过来,恍惚听见他激昂的朗诵——　　假如生活欺骗了你.　　不要忧郁,也不要愤慨；　　不顺心时暂且克制自己,　　相信吧!快乐之日就会到来.　　我们的心儿憧憬着未来,　　现今总是令人悲哀：　　一切都是暂时的,转瞬即逝,　　而那逝去的将变为可爱.　　这是诗人题在情人普·亚·奥西波娃女儿纪念册上的一首诗,一首并不长的小诗.我希望能随着他的朗诵而朗诵,能从他朗诵时的抑扬顿挫里,寻找到笑对生活的勇气.我知道,他在诗歌里想对我说的,但是,我到底想对自己说什么呢?难道就是以前的“今朝有酒今朝醉”的及时行乐,“看破红尘”的厌世遁空?　　曾经,我不得不四处寻找自己的自信.　　原因是那时的我,竟然无缘无故胆小如鼠起来,尤为可笑的是,畏惧一切类似镜子的东西,物质的以及精神的,直至怕了平平淡淡的生活.每天除了出于生存的需要,勉为其难地活动之外,只躲在小小的天地里,惊恐万状地企求平静,甚至连宿舍也不去住了.　　一天天,老气横秋变作了我的标识,乖戾孤僻弥漫了我的心灵.常常,讨厌别人朗朗的欢笑,怀疑别人悄悄的耳语,甚至嫉妒人与人的亲近.阅读、绘画、歌唱、舞蹈、收藏、旅游等等,在我都是那么无聊.一个人时,我会久久盯着墙上的蛛网,半天一动不动；或者,躺在被窝里睡得昏天黑地.　　就因为失败了一次真心的感情付出?就因为跌落在一阶出国留学机遇的台阶?就因为遭遇几回所谓朋友的貌似真诚的欺骗?就因为得而复失了一次极好的实习机会?于是,我就将无法遏止的痛楚,一股脑儿责罚在自己和他人身上,千百次地怪罪自己是世界上最大的傻瓜.　　从此,我的心仿佛被封闭在南极的冻土下,眼睛里的人间缺乏了温情,自然凋萎了花卉,相应地,我也丧失了感情.我开始逃避生活,怨恨各种各样的人.怨恨别人的成功、喜悦、相爱,有时,恨不能突然变成熊熊的火焰,让周围的一切化为灰烬；有时,甚至绝望地想一死了之.　　随着时光的流逝,狂燥的烈火渐渐熄灭,我又模仿起晋时的竹林七贤,所谓“何以解愁,唯有杜康”.但是,醉后的我摔盆砸碗,而且涕泪交流,念念不忘的还是自己的冤屈.其实,我的“高士”生活,就像在一堆疏松的沙砾上建立起的一座城堡,风和日丽时显得煞有介事,只要一阵疾风或一场暴雨袭来,它便轰然坍塌.　　慢慢倚坐在诗人的身边,似乎听见了他在娓娓而谈,企图解答我的疑惑：　　我喜爱的是平和的日子,　　乡间的幽静对我最适合：　　我的琴弦在这里才最响亮,　　幻想才飞扬,梦才蓬勃.　　我愿意尽情享受安闲,　　无忧无虑地在湖边游荡,　　我不能不承认,人生就是每一个一天串缀成的,每一天都有早晨、中午、夜晚,有风和日丽,就难免会有风、霜、雷、电；有心旷神怡,就难免会有哀、怨、情、愁.那么,是不是能够首先要求自己换一种心情换一种态度,去体会生活,去感悟生活?多一点视角看待他人,同时,同样地看待自己,使你的生活从平面变得立体起来.　　做你应该做的,不想你应该得的；每一次得到,都去感恩生活；过简单朴素的日子,不预期华丽的生活；假使华丽不期而遇,一定懂得回馈；善待别人,不苛求别人善待；假如别人善待你,要加倍地付出；学习沟通,不学习世故；建设你的城府,不建设狡猾；培植你喜欢的花草树木,不排斥其他的植物；仰高时,不卑躬屈膝；俯低时,不专横跋扈；.生活有境界,不同的境界需要不同的态度.当前位置：
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名著读后感400字
第1篇 名著读后感400字
　　在平时总是抱怨看书没有时间这下好了，终于到了寒假了我可以尽情的看书了。
　　高尔基曾经说过&书籍是人类进步的阶梯&不错阅读一本好书，犹如与圣人交流。所以我计划利用这个寒假好好的阅读古今中外的名着。
　　从课外书书中我们可以了解在课内书中我们所不知道的知识。在读过法布尔《昆虫记》我知道了每一个生物都有自己存在的理由。每一个生物都有自己独特的本领，和自己的天敌；在读过高尔基写的《童年》我知道了高尔基拥有的悲惨童年；在读过老舍写的《骆驼祥子》我知道了当时旧社会的黑暗。在读过马克&吐温写的《百万英镑》我知道了在那时金钱在资产阶级的至上。
　　每读一篇名着都会有不同的感受，每阅读一篇名着知识便会增加一分。像阅读过中国的四大名着之一《西游记》我的感受就很深刻：有了梦想去追求，遇到困难去破解，只要你能坚持不懈梦想就会实现。
　　&书中自有颜如玉，书中自有黄金屋&希望大家能关注名着，阅读名着。
　　温州十一中初一：贾丁丁
第2篇 读名著，学名人——名著《西游记》读后感1500字
　　每当我翻开《西游记》时，总有不同的心情。它在四大名着中，是最生动活泼的，小时候的我读起它来总觉得既过瘾又有趣。但今日不变的是那种真情流露和色彩斑斓的神话世界。
　　这是一部所有人都爱读的经典大作，每个人都能在解读《西游记》时都会获取不同的感觉和启示，有人喜欢它鲜明的人物个性；有人喜欢它瑰丽的整体形象；有人喜欢它活泼诙谐的对话旁白；有人还研究它的历史背景、社会现象。但在我看来，他那曲折的情节中暗藏着人们渴望而不可及的生活理想和人性追求，那就是&&自由。
　　在经历了日复一日个性受约束的日子，二十一世纪的人们都格外向往自由，向往那个自由的化身：孙悟空。孙悟空破土而出，&不伏麒麟辖，又不服天上各个神仙所约束&，闯龙宫，闹冥司，自花果山上自称为王。可以说已经达到人性摆脱一切束缚，彻底自由的状态。孙悟空其实就是自由的化身，他的品质中最突出的就是向往自由，他始终在追求自由，它的一切斗争也是为了争取自由。这样一个鲜活的形象给予了读者一种追求自由，追逐自由的力量和勇气。然而，每个人都明白，在现在，即使是将来，完全的自由终究是不可能的，人始终要受到这般那般的约束。尽管包围着我们的是个受约束的世界，但我们可以让内心尽量变得广阔而舒坦，让它能够无边无际、向往自由的生活。
　　在四个主人公中，我最喜欢的是孙悟空，第一：他人妖分明，就说在&三打白骨精&中，只有孙悟空看出村姑、老婆婆、老大爷是白骨精的化身，猪八戒还在唐僧面前打孙悟空的小报告，唐僧还在埋怨孙悟空。第二：孙悟空对唐僧忠心耿耿。因为孙悟空三次打死白骨精的化身，唐僧认为孙悟空三次打死了好人，所以把孙悟空赶回了花果山，后来唐僧被白骨精抓去了，猪八戒寡不敌众只好去花果山请大师兄回来搭救师傅，孙悟空一听到唐僧白骨精抓去了，就不计前嫌和猪八戒去搭救师傅。可见孙悟空对唐僧忠心耿耿。碰到困难猪八戒总是说&我们散伙吧！师兄你回花果山当猴王，师弟你回流沙河，我会高家庄当女婿。孙悟空坚持去战胜困难；不肯散伙。第三：我喜欢孙悟空机智勇敢战胜妖魔鬼怪，克服一个个的困难，终于和猪八戒、沙和尚保唐僧到西天取得真经。
　　在这个剧本中，我始终一如既往的支持孙悟空这个角色，虽然这个只是一个角色，在生活中我们也很少遇到这种现状几乎没有，但是孙悟空那不懈的精神还是永远留在我们心中，因为他有一颗不服输，不认输，忠心耿耿的心将我们的心联系在一起。
　　这本书通过这些故事，体现出孙悟空不达目的不罢休的追求精神。
　　这个故事深刻地告诉了我们正义是一定会战胜邪恶的，因为真理永远存在，做每一件事情都要不达目的不罢休，绝气馁，这种精神正是我们青少年所需要的。而且，好吃懒做也是不行的，只有机智灵敏、英勇果断才能事半功倍。我们在学习时，或者在生活中不应该遇到一点挫折和困难就放弃，挫折和困难是可以克服的，动动脑筋，努力一把，咬咬牙不就过去了吗？一旦战胜了困难和挫折，那胜利还会远吗？
　　然而，目前社会上还有许多人被一些价值不大的东西所束缚，却自得其乐，还觉得很满足。经过几百年的探索和发展，人们对物质需求已不再迫切，但对于精神自由的需求却无端的被抹杀了。总之，我认为现代人最缺乏的就是一种开阔进取，寻找最大自由的精神。
　　在厉尽时间锤炼的《西游记》中，竟深深蕴含着新世纪人们最渴望的自由精神&&我更明白为什么它能够传承至今了。
　　《西游记》的故事告诉我们一些道理：任何事一开始总是非常艰难的，但只要能树立信心和勇气，经过努力，相信可以取得成功的！也就印证了一句老话：万事开头难。一开始只要坚持住了，经过不懈的努力，相信不久以后，成功一定是归你所有的！当我翻开四大名着之一的《西游记》故事时，立刻被它吸引住了。故事中倔强正直、机智勇敢的孙悟空，好吃懒做的猪八戒，任劳任怨的沙僧和正直单纯的唐僧都被作者刻画得栩栩如生。
　　这本书通过这些故事，体现出我们做任何事情都要有一颗积极向上，永不腐败的精神支撑着未来！
　　&&&&上海浦东新区上海船厂技工学校高一:苏秋兴第3篇 微作文名著读后感获奖名单500字
　　微作文&名著读后感&周获奖名单已经公布，本周咪咪熊同学以122票的成绩胜出[点击查看作品]，希望咪咪熊同学再接再厉，没有获得奖品的同学可以继续参加本周的微作文召集令。请云咪咪熊同学及时联系作文网官方QQ:确认联系方式。
　　第4篇 名著读后感500字
　　在平时总是抱怨看书没有时间这下好了，终于到了寒假了我可以尽情的看书了。
　　高尔基曾经说过&书籍是人类进步的阶梯&不错阅读一本好书，犹如与圣人交流。所以我计划利用这个寒假好好的阅读古今中外的名着。
　　从课外书书中我们可以了解在课内书中我们所不知道的知识。在读过法布尔《昆虫记》我知道了每一个生物都有自己存在的理由。每一个生物都有自己独特的本领，和自己的天敌；在读过高尔基写的《童年》我知道了高尔基拥有的悲惨童年；在读过老舍写的《骆驼祥子》我知道了当时旧社会的黑暗。在读过马克&吐温写的《百万英镑》我知道了在那时金钱在资产阶级的至上。
　　每读一篇名着都会有不同的感受，每阅读一篇名着知识便会增加一分。像阅读过中国的四大名着之一《西游记》我的感受就很深刻：有了梦想去追求，遇到困难去破解，只要你能坚持不懈梦想就会实现。
　　&书中自有颜如玉，书中自有黄金屋&希望大家能关注名着，阅读名着。
　　温州十一中初一：贾丁丁第5篇 名著读后感900字
　　《老人与海》读后感
　　&人不是生来就会被打败的，人可以毁灭，却不能挫败。&这是《老人与海》的作者美国的海明威在描写主人公老渔夫桑提亚哥在和大马林鱼、鲨鱼的搏斗中他不甘失败的名言，赞美了老人坚强不屈永不言败的硬汉子精神。
　　《老人与海》这个本书写老渔夫桑提亚哥明知道大马林鱼的实力比自己强，而且自己已经老了，打不过大马林鱼了，但是他不怕困难，他通过自己的自信和几天几夜的激烈拼搏，老人桑提亚哥他挺住了，他靠自己的毅力把大马林鱼制服了。但是制服了大马林鱼的桑提亚哥已经精疲力竭，他没有想到这只大马林鱼会吸引这么多的鲨鱼。随着自己的工具一样样的在减少，随着鲨鱼的增加，大马林鱼已经所剩无几了，老渔夫桑提亚哥的自信心也跟着衰退了。老渔夫桑提亚哥虽然在与鲨鱼的拼搏中失败了，但是，他那种不甘失败的精神是永远都打不垮的。老人桑提亚哥他靠着那种精神战胜了自己，他虽然很多天都没有打到鱼了，但是，他坚持不懈的精神让他幸运的遇见了一条上好的大马林鱼。老人桑提亚哥这种顽强不息，敢于向命运抗争，向失败和死亡进行挑战的精神值得我们学习，值得我们敬佩，值得我们赞扬。
　　在人生的道路上，我们会遇见许许多多、各种各样的困难，我们不能因为困难之多，难度之大去放弃，要充满自信地去勇敢的战胜它。有句话说得好：困难像弹簧，看你强不强，你强它就弱，你弱它就强。逆境是最好的大学，只有在逆境中生长，才会更好地生存，而通向成功之门的路就是由高山、急流和荆棘组成的一条困难重重逆境。虽说，这条路不是那么容易通过的，但是你千万不能害怕退缩，因为笛福曾经说过：&害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。&要相信自己的力量，勇敢地去挑战自我，去挑战困难，让自己变得更强。在学习的时候也一样，遇到不会的难题不要不相信自己，只要你认为自己可以去克服它，去打败他，就该鼓起勇气挑战它，直到战胜它为止。信心是成功的源泉，勇气是成功的资本，只要你既有信心又有资本，想要成功就如鸟儿去飞一般容易；如果你缺少了其中的一样，要想成功，就如老虎上天一般难。让我们充满信心，鼓起勇气，用坚持不懈，坚贞不屈的高尚品质去战胜各种各样的困难。
　　《老人与海》是一本值得每个人去看的书。塞涅卡曾经说过这样的一句话：&真心在烈火中炼就，勇气在困难中培养。&让我们为战胜困难，为打开成功之门一起努力吧！
　　&&&&江苏镇江镇江市第十二中学初二:常婧瑶第6篇 文学名著读后感900字
　　文学是比鸟飞得还远的梦想、比花开得还美的情感，比性闪得还亮的智慧，是我们到了一百岁还忘不了的信念。
　　就像这段话一样，文学名着在当今社会上已占有了高大的地位，是我们青少年必读的书集，它将为我们带来巨大的影响。
　　前不久我刚看完了一本名着《欧也妮&葛朗台》是由法国作家巴尔扎克创作的，同时也是讽刺作品中最具活力的一部力作。
　　读完了这部小说，使我知道了：葛朗台他是个贪婪、狡猾、吝啬的人，金钱是他唯一崇拜的上帝，独自观摩金子成了他的癖好，为了钱，他可以六亲不认：克扣妻子的费用；要女儿吃请水面包；弟弟破产无动于衷；侄儿求他置之不理。直到他知道可以花费小笔资金解决弟弟破产的事情，同时提高自己的知名度后，才肯出这笔钱，甚至临终前也不忘吩咐女儿看住他的钱。虽然，他是个守财奴却与别人不相同。他不仅热衷守财，还善于发财，精明计算，平时不动声色，看准时机果断出击。索漠城里，都尝过他的厉害，反倒佩服他，把他当成索漠城的光荣。
　　通过葛朗台使我明白了：金钱在当时社会具有无边的影响力，同时也揭露了当时资产阶级社会活动中赤裸裸的金钱关系。
　　而欧也妮，葛朗台的女儿，天真美丽的她喜欢上了破产的表弟夏尔，为了资助夏尔，她把父亲给的金币赠给他，这样的举动激怒了爱财如命的葛郎台，父女发生激烈的冲突，而她的母亲却因此一病不起，但最终欧也妮等到的却是个发了财的负心汉。与此同时，在她的身边围绕着许多金钱的奴隶。为了得到她的钱，拼命地在她的身边包围着。
　　使我同情她，为什么生活在这样的社会，&金钱&这东西的怨恨是那么深，那么重。
　　每个人都觉得她是一个吝啬鬼，因为她同她的父亲一样省吃俭用，精打细算。但是，一个个虔诚的机构，一所养老院，几所教会小学&&却给了责备她爱财的人一记有力的耳光。
　　从这本书中使我明白了：当时资产阶级社会中，金钱就如上帝一般，让所有人侵倒，甚至六亲不认，但有的看似吝啬的人却不是一个吝啬鬼而是一个慈善的人。让我知道，看人不能只看外表，要多看人内心的世界&&
　　文学名着永远是全世界人民的无价之宝，它不仅丰富了我们知识还陶冶了我们的情操，加强修养，使我们在成长的道路上充满阳光与滋润心灵的雨露。第7篇 【微作文】名著读后感150字
　　梁山好汉的豪情壮志，举杯交欢，将我紧紧吸引在这本《水浒传》中。
　　花和尚鲁智深三拳打死镇关西、武二郎为报武大郎之仇杀死潘金莲&&在当时那样的黑暗统治中，江湖好汉们还能路见不平拔刀相助，实在是难得！相对，他们也因此逼上梁山，最后落下死亡之果。我不禁为他们大叫可惜。
　　&&&&初二:侯翔第8篇 【微作文】名著读后感200字
　　小说是写一个叫祥子的人力车夫的故事。祥子的愿望是有一辆自己的车，结果两次快要美梦成真时都受到了打击。祥子的两次感情也是以悲剧结局的。从此，祥子崩溃、堕落了。
　　读完这本书，我感慨万千。我对那黑暗的社会痛恨，也对祥子成为黑暗社会的牺牲品而感到惋惜。希望祥子的悲剧不再发生。
　　&&&&广东深圳宝安区宝民小学五年级:丛以森第9篇 【微作文】名著读后感750字
　　读《爱的教育》有感
　　这是第一本让我觉得奇怪的书。
　　当我第一次看见这本书的名字是，脑海里立刻产生了疑问：爱是可以教育的吗？爱本应该是一种条件反射，它是受到生活环境的影响让我们慢慢懂得，可这并不算是教育呀&&于是我带着疑问，轻轻地翻开第一页&&
　　不知不觉，这本厚厚的书被我看完了。里面的每一个文字似乎都把我征服了，令我产生一种迫不及待地想要把整本书一口气吞进肚子里。那一个个感人的故事逼迫着我去领悟，领悟的每一刻拥有足够的时间让我感动。
　　因为爱，是最令人感动的！
　　每一篇日记，都记录着安利柯对社会的感触，他的身边总是被各种各样的爱而影响，有父母对子女的爱，有兄弟姐妹的爱，朋友，老师，甚至是一些不认识的陌生人，都有着各种各样的爱。还记得里面有不少是安利柯的父母血的日记吗？小小年纪的安利柯，竟然愿意与他的父母共用一个日记本，而且还真实地把每一天发生的事情写在上面。世上的家庭，能有多少个会像这一家人一样的和谐？
　　因为爱，是对父母的信赖！
　　在生活中，我们也有像安利柯一样多的爱，只是我们没有他细心，没有认真地去观察这个世界。扶老奶奶过马路，老师对学生的鼓励，扶起跌倒的小朋友&&这些都是爱，即使那些事情再怎么微不足道，也要有爱才能做出。小小年纪的安利柯能够发现这些微不足道的爱，就连细心的科学家也未必能比他快一步发现。他是多么的善良！
　　若每个人都像他一样，那这个世界就会有许多爱，如同孔子说的&大同&社会，社会安定，没有剥削，没有战乱，人与人之间互相关爱。这会是多么美好的世界！
　　爱，的确是不可以教育的，但可以用心去感悟，最后，你便会被它所感动。
　　&&&&初二:李雪婷第10篇 【微作文】名著读后感350字
　　面对荒岛，鲁滨逊没有因为命运的打击而放弃，这种开拓进取的精神使他顽强地生活下来，以主人的姿态，用自己的努力改变着恶劣的生存环境，使之适应自己的生存需要。
　　鲁滨逊除了有创业精神之外，还有顽强的实干精神和丰富的创造力，这些都体现出他真正的英雄本色。
　　当然，鲁滨逊身上也有一些局限性：他到非洲做投机买卖，贩运象牙，贩卖黑奴，对待土著仆人&星期五&则是以主人自居，使他为己所用&&这些行为都带有浓郁的殖民色彩。他对利润的向往，一方面使他们能不懈的追求，敢于冒险，勇于进取，并用努力实干极度地释放内在的创造力，另一方面又使他们善于不择手段地占有。所以说，鲁滨逊精神是资本主义上升时期真实的时代精神。
　　&&&&初三:陈雨游第11篇 【微作文】名著读后感50字
　　&&&&高一:吴梦月第12篇 【微作文】名著读后感250字
　　西方人说，孙悟空是只可爱的猴子，他率真的可爱，聪慧的可爱，战斗的可爱，英雄的可爱。他正直、勇敢，为民除害。让我们为他奏一曲精神颂歌！
　　天性烂漫的大自然之子，
　　聚天地之灵气孕育而生；
　　勤勉坚毅的聪慧之才，
　　以自身聪慧领悟到生老病死难以幸免之理，
　　顿生求学仙法以求长生不老之心；
　　率性而为的性情中人，
　　由于自由的个性和神权世界的规则秩序势难并立，
　　因而斗天斗地斗神斗魔，
　　所有的对抗和斗争都痛快淋漓；
　　为民造福的赤胆英雄，
　　为取经之路清除障碍，
　　为百姓安生荡平祸害，
　　他斗则必胜，
　　故为&斗战胜佛&！
　　&&&&初二:徐靖楠第13篇 中学生要不要读名著650字
　　中学生要不要读名著
　　读名著,对于我们中学生有很大帮助.首先在文学语言上得到品味;其次在精神上受到启发.
　　读《骆驼祥子》,你可以品味到老舍先生的语言具有很强的表现力.在描写天气的时候,那么形象的说法让你身临其境,也感到天气的恶劣.不断品味中,会提高你的写作能力,让你的语言越来越好!
　　这说明,应该读名著!
　　读《钢铁是怎样炼成的》一书,你所体会到的不仅仅再是语言上的优美,而是精神上的洗涤.保尔的坚强与伟大,一定会深深的打动着你,高大的形象亦会深深的刻在你大脑海里.当你遇到困难,想要退缩,可你想到保尔的时候,你会惭愧,你会前进,你会想象保尔一样坚强的活着!
　　这更说明,我们需要读名著.
　　教材中设置了读名著的任务,老师门一致赞成,但有些学生和家长不同意.有些学生,认为名著枯燥、乏味,还不如武侠小说等其他书呢;有些家长认为,读名著浪费时间,还不如看几篇作文.
　　其实,他们错了.读名著提高了学生的写作能力,也在精神方面影响着学生,教他们做人.
　　比如,《西游记》一书,让你认识到人生路上多坎坷,要勇往直前,认识到正义永远能战胜邪恶.当你经济困难,你想去偷、去抢,由于受到《西游记》中正义思想的影响,你说不定会停止那些坏念头,这样一来,又减少了一个犯罪分子,这难道不好吗?
　　读名著的时间,不是在浪费,而是免费的进行一种高级享受.小说,是休闲时候看的,那是在放松自己,如果花很多时间在小说上,那才是浪费时间;看作文书,能力提高了,可社会需要全方面人才,不要书呆子.
　　我们要读名著!
　　特别是中学生,要马上开始读,接受高教育,享受高享受!
　　要读!第14篇 科学名言读后感700字
　　谈起科技，那就必须和科学实践挂上钩。当今的中国也是一个科技高度发达的国家，在社会的各行各业不断出现新的科技。但是，人们却常常只看到了它们问世时&光辉&的一面，而忽略了科研人员为此付出的心血和汗水。
　　科技种类很多，其中航天科技工程是算规模较大的，而通讯科技的规模相对要小些。但不管是何种科技，都是科研工作者的智慧结晶。
　　每一项新科技都要进行不同的科学实验，而实验不会一次就成功。它需要科研人员不断探索大胆尝试，以及具备坚定的信心和长久的毅力。正如徐特立老先生说的：科学常是在千百次失败后的最后一次成功的。是的，我们也许无法估测实验的次数，但是一定要坚信自己可以成功！
　　记得三年级语文课本中的《第八次》一篇，当书中布鲁斯王子打了败仗失去信心时，却看到一只在大风中努力织网的蜘蛛，网刚刚织好就被吹破了，可这只蜘蛛却不灰心继续织，就这样断了织，织了又断，来来回回七次，直到第八次才结成完整的一张网。这只小小的蜘蛛给了他启示，重新点燃了他的信心。&对，我也要干第八次！&就这样，布鲁斯带领士兵们再次勇敢地与外国侵略者展开了输死拼搏，终于赶走了侵略者！
　　其实我们在日常的生活和学习中也要有这种坚持不懈的精神。
　　至今我还记得小时候第一次学画圆的情景。大胆尝试后竟发现自己画的像个&打碎的鸡蛋&；不服气再画却变成了一个&多边形&；到了第三次，在我紧握的笔下总算画出些许圆的模样&一个&小扁圆&；还是不满意，我又慢慢画了第四个，哈！是个完整的大圆！我左看看，右看看，高兴的不得了&&
　　是的，无论遇到任何挫折，都不要灰心，要相信失败是成功之母，要做那只&努力织网&的&小蜘蛛&，勇往直前，坚持不懈地织好你人生道路中每一张&被风吹破的网&。
　　&&&&六年级:刘子荷第15篇 高中生必读名著500字
　　一、《西游记》
　　1、名着背景：作者吴承恩，字汝忠，号射阳居士，明朝着名小说家。《西游记》写于明朝，被列为明代四大奇书之一，现在仍然是我国四部古典名着之一。
　　2、中心思想：本书只要描述了孙悟空大闹天宫，唐僧出世和师徒四人西天取经等故事，赞扬了以孙悟空为主的师徒四人不畏艰险、百折不挠的可贵精神。
　　3、写作特点：1、这部小说善于说故事，可读性强。
　　2、善于塑造任务形象，它所塑造的孙悟空、猪八戒等人物使人过目不忘。
　　3、全书充满了天马行空的想象和大胆奇特的夸张。
　　4、人物性格：
　　孙悟空：桀骜不驯、敢作敢当、勇敢机智、爱憎分明、疾恶如仇、正直无私、行侠仗义、无所畏惧、敢于反抗压迫。
　　猪八戒：一方面好吃懒做、见识短浅、爱搬弄是非、耍小聪明、说话、爱占小便宜、贪恋女色；另一方面又不失忠勇和善良、战斗勇猛、知错能改、淳朴憨厚。
　　沙僧：忠厚诚恳、任劳任怨。
　　唐僧：崇信佛法、严守戒律、目标明确、立场坚定、勇往直前的精神坚不可摧；但有时贤愚不分、好坏不辨。
　　皮猴？憨猪？严师？忠僧&&&《西游记》中唐僧师徒人物性格评析
　　代表故事：大闹天宫、三打白骨精、智取红孩儿、三借芭蕉扇。
　　5、阅读感受：办成任何一件大事，都绝非易事。想要成功就必须付出努力和心血。人必须经历艰难才能最终获得幸福成功。
　　三、《名人传》
　　1、名着背景：作者罗曼？罗兰，20世纪上半期法国着名作家。1915年因长篇小说《约翰？克利斯朵夫》获得诺贝尔文学奖，是世界着名的反战主义者。《名人传》是《贝多芬传》、《米开朗基罗传》、《托尔斯泰传》的总称。
　　2、中心思想：本书叙述了贝多芬、米开朗基罗和托尔斯泰的苦难和坎坷的一生，赞美了他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。(他们面对家庭生活的不幸和社会的排斥，进行不屈不挠的抗争。真实苦难使他们直面人生，而与苦难的搏斗，则造就了他们的伟大。)
　　3、人物形象及对应的典型情节和性格特征：
　　贝多芬()，人类历史上最伟大的作曲家之一，有着卓越的音乐天赋、炽热的叛逆气质和巨人般的坚强性格。
　　性格：桀骜不驯，普通乖僻，不幸孤独，自强不息，伟大的音乐之神，坚忍不拔的巨人形象。
　　贝多芬的故事主要侧重&扼住命运的咽喉&，贝多芬以他的意志，以一种不可抵挡的力量扫空忧郁的思想，战胜肉体和精神上的双重折磨。
　　米开朗琪罗()，意大利文艺复兴盛期的雕塑家、画家、建筑师和诗人。主要作品有《酒神巴库斯》、《哀悼基督》、《大卫》、《摩西》、《被缚的奴隶》、《垂死的奴隶》和《末日审判》。他的艺术创作表现当时市民阶层的爱国主义和为自由而斗争的精神，代表了文艺复兴时期艺术的顶峰，是人类文化宝库中珍贵的遗产。
　　性格：慈祥，博爱，善良，孤独，多疑，懦弱，有毅力，身体力行，家庭富有自己却贫穷，屈服于教皇势力。
　　米开朗琪罗的故事讲的是一个悲剧，展示了一个天才为了征服世界，为了创造不朽的杰作而流出惨痛的鲜血。内容主要分为上篇&战斗&，下篇&舍弃&和尾声&死&。
　　托尔斯泰()，19世纪俄国着名作家、改革家和道德思想家，主要作品有《安娜？卡列宁娜》、《战争与和平》、《复活》。
　　性格：博爱，敏锐，自我完善，具有虔诚的宗教观点。
　　托尔斯泰的故事主要的内容是：童年，高加索纪事，哥萨克，塞白斯多堡纪事，爱情与婚姻，对社会的忧郁等等，是三篇故事中最长的一篇，也是对主要人物的生平和所创作的东西描写最详细的一篇。
　　4、写作特点：采用了大量的引文，抓住传主最主要的性格特征，使之成为统领全篇的灵魂，产生动人心魄的力量。多侧面地去表现传主们在身体上和精神上遭受的磨难，他们对无限苦难的不懈抗争，以及在抗争中爆发出来的生命激情。
　　《名人传》中的名人都是世界级的艺术大师。他们的人生丰富多彩，他们的作品精深宏博，他们的影响历经时代而不衰。作者紧紧把握住这三位拥有各自领域的艺术家的共同之处，着力刻画了他们为追求真善美而长期忍受苦难的心路历程，以感人肺腑的笔墨，写出了他们与命运抗争的崇高勇气和担荷全人类苦难的伟大情怀。
　　5、阅读感受：1、人生难免会遇到磨难，生活也并非充满了鲜花和欢乐。
　　2、要想取得成功必须克服现实生活中的种种困难。
　　3、评价人物要看人的品质和价值，而不能以貌取人，以偏概全。
　　五、《朝花夕拾》
　　1、名着背景：作者鲁迅，浙江绍兴人，原名周树人，字豫才，中国现代伟大的文学家、思想家和革命家。主要作品有《呐喊》、《彷徨》、《野草》、《朝花夕拾》。《朝花夕拾》为鲁迅一九二六年所作回忆散文的结集，共十篇。前五篇写于北京，后五篇写于厦门。最初以《旧事重提》为总题目陆续发表于《莽原》半月刊上。
　　2、主要内容：《朝花夕拾》是鲁迅先生回忆童年少年和青年时期不同的生活经历和体验，具体生动地显示了当时中国的风习和社会情状。
　　3、故事及思想：
　　《狗猫鼠》是针对&正人君子&的攻击引发的，嘲讽了他们散布的&流言&，表述了对猫&尽情折磨&弱者、&到处噑叫&、时而&一副媚态&等特性的憎恶；追忆童年时救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历和感受表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。
　　《阿长与山海经》忆述儿时与保姆长妈妈相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、&满肚子是麻烦的礼节&的性格；对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之情，充满了尊敬和感激。文章用深情的语言，表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念。
　　《二十四孝图》从当时的儿童读物谈起，忆述儿时阅读《二十四孝图》的感受，揭示封建孝道的虚伪和残酷。作品着重分析了&卧冰求鲤&、&老莱娱亲&、&郭巨埋儿&等孝道故事，指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，将&肉麻当作有趣&，&以不情为伦纪，诬蔑了古人，教坏了后人&。作品对当时反对白话文、提倡复古的倾向予以了尖锐的抨击。
　　《五猖会》记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。
　　《无常》描述儿时在乡间迎神会和戏剧舞台上所见的&无常&形象，说明&无常&这个&鬼而人，理而情&，爽直而公正的形象受到民众的喜爱，是因为人间没有公正，恶人得不到恶报，而&公正的裁判是在阴间&。文章在夹叙夹议中，对打着&公理&、&正义&旗号的&正人君子&予以了辛辣的嘲讽。
　　《从百草园到三味书屋》描述了儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味生活，揭示儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建书塾教育的尖锐矛盾，表达了应让儿童健康活泼地成长的合理要求。
　　《父亲的病》回忆儿时为父亲延医治病的情景，描述了几位&名医&的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。
　　上述7篇作品，记述鲁迅儿童时期在故乡的生活片段，展现了当时的人情世态和社会风貌，是了解少年鲁迅的可贵篇章。后面的《琐记》、《藤野先生》、《范爱农》三篇作品，记述鲁迅离开家乡到南京、日本求学和回国后的一段经历，留下了青年鲁迅在追求真理的人生道路上沉重的脚印。
　　《琐记》忆叙鲁迅为了寻找&另一类的人们&而到南京求学的经过。作品描述了当时的江南水师学堂(后改名为雷电学校)和矿务铁路学堂的种种弊端和求知的艰难，批评了洋务派办学的&乌烟瘴气&。作者记述了最初接触进化论的兴奋心情和不顾老辈反对，如饥如渴地阅读《天演论》的情景，表现出探求真理的强烈欲望。
　　《藤野先生》记录作者在日本留学时期的学习生活，叙述在仙台医专受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从文的经过。作者突出地记述日本老师藤野先生的严谨、正直、热诚、没有民族偏见的高尚品格，说&他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道&。表达了对藤野先生深情的怀念。
　　《范爱农》追叙作者在日留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇，表现了对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。
　　4、写作特点：1、首先部分散文中显示出来的鲜明的夹叙夹议的特点。这类散文包括《狗。猫。鼠》、《二十四孝图》、《无常》、《父亲的病》、《琐记》等篇。由于使用夹叙夹议的手法，这部分文章大都显示出比较明显的社会批判和文化反思的特点。
　　2、善于抓住事件、人物的最具有典型意义的特点特征，以小见大，以偏概全，去展示事件的内涵，去表现人物的个性特征，去勾描人物、事件的基本面貌形态，能给读者留下十分深刻的印象。
　　六、《水浒传》
　　1、名着背景：作者施耐庵原名彦瑞，字肇瑞，号子安，别号耐庵，祖籍苏州，，元末明初着名小说家。本书写于明朝。
　　2、主要内容：《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，它生动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程，特别是通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，，鲜明地表现了&官逼民反&的主题，是一部反抗封建暴政的英雄传奇。
　　3、人物形象及对应的典型情节和性格特征：
　　鲁智深(花和尚)：拳打镇关西、倒拔垂杨柳、大闹野猪林、嫉恶如仇、侠肝义胆、粗中有细、勇而有谋、豁达明理。
　　武松(行者)：血刃潘金莲、斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼、除恶蜈蚣岭崇尚忠义、勇而有谋、有仇必复、有恩必报、(不足：滥杀无辜)是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物。
　　吴用(智多星)：智取生辰纲足智多谋、神机妙算。
　　林冲(豹子头)：闯白虎堂、风雪山神庙、火烧草料场、雪夜上梁山武艺高强、勇而有谋，但为人安分守己、循规蹈矩、被逼上梁山。
　　李逵(黑旋风)：真假李逵、中州劫法场、嫉恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆、头脑简单、直爽率真。
　　宋江(及时雨)：私放晁盖、怒杀阎婆惜、三打祝家庄为人仗义、善于用人、但总想招安。
　　杨志(青面兽)：杨志卖刀、智取生辰纲精明能干、粗暴蛮横。
　　4、写作特点：1、人物形象鲜明生动惟妙惟肖。
　　2、本书采取了先分后合的链式结构，使小说的故事情节环环相扣，头绪众多而线索分明。
　　3、语言上，小说采用古白话，所以本书语言描写生动形象，活灵活现。
　　七、《骆驼祥子》
　　1、名着背景：作者老舍，原名舒庆春，宇舍予，满族人，中国现代着名文学家，小说家，&人民艺术家&。《骆驼祥子》是长篇小说。
　　2、主要内容：本书讲述了一个普通的人力车夫祥子为实现能拥有一辆自己的车的梦想，经历了三起三落，最终失去了生活的信心，自暴自弃，堕落沉沦的故事。
　　3、人物形象及对应的典型情节和性格特征：
　　祥子：从农村来到北京后，选择了拉洋车。为实现自己最大的梦想&&拥有一辆自己的车而努力工作，但是三起三落后，他的希望一次又一次破灭，他与命运的抗争最终以失败告终。
　　性格：老实、健壮、坚忍、自尊好强、吃苦耐劳；麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃。
　　虎妞：管理车厂工人，大胆追求祥子，大胆泼辣而又有点变态。
　　刘四：残忍霸道
　　4、写作特点：1、通过祥子的变化，无情地批判了这个黑暗的社会。
　　2、小说为我们展示了一幅怵目惊心的、具有浓郁的老北京风情的人物画与世态图。
　　3、善于调动各种手法塑造人物形象，具有强烈的艺术感染力。
　　4、创造性地运用北京市民的口语，使通俗朴素的语言文字变得生动新鲜、活泼有力，充满了民族风格和地方特色。
　　5、阅读感受：怎样的社会造就怎样的人，在浑浊黑暗的社会中，拥有一颗高尚的心是非常重要的。一个人即使有使他为之努力的梦想，却没有坚定的信念是不行的，他终会成为社会中败类的一份子。
　　八、《格列佛游记》
　　1、名着背景：作者乔纳森？斯威夫特，英国18世纪前期最优秀的讽刺作家和政论家。
　　2、主要内容：本书讲述的是英国船医格列佛因海难等原因流落到小人国、大人国、飞岛以及马(慧骃)国等地的经历。
　　3、主要情节及对应寓意：
　　A。描写小人国利里浦特的党派之争以鞋跟高低划分阵营，&高跟党&和&低跟党&尔虞我诈，争权夺利，实际上是挖苦英国两个争斗不休的政党。讲述小人国利里浦特与邻国兵戎相见，是影射当时英法两国之间的连年征战。
　　B。在大人国，格列佛洋洋自得的介绍却招来质问，大人国制度古朴、民风淳朴，他们认为英国近百年来的历史充斥着&贪婪、党争、伪善、无信、残暴、愤怒、疯狂、怨恨、嫉妒、淫欲、阴险和野心&及其产生的恶果。
　　C。小说第三卷，通过对飞岛国等五国的描述，表达了对现代科技的怀疑，并严词痛斥了殖民统治。
　　D。第四卷更是以恣肆的笔调，展示了人兽颠倒的怪诞现象。在这个乌托邦国度里，马是理性的载体，而人形动物&耶胡&则是邪恶肮脏的畜生。格列佛和慧骃之间的对话成了对&人类&社会的无情鞭笞。
　　4、写作特点：1、小说充满了奇异的想像和童话色彩。
　　2、辛辣、尖锐而深刻的讽刺是小说的灵魂所在。
　　3、小说的讽刺饮包含某些对人性及人类社会的悲观见解，但在尖刻与悲观的态度背后，却隐藏着一种苦涩而热切的忧世情怀。
　　4、小说作者借游记、借外人之眼来评议自己国家的现状。
　　九、《鲁滨逊漂流记》
　　1、文学背景：作者笛福，英国着名作家。
　　2、主要内容：本书主要讲述了出身于商人之家的鲁滨逊冒险出海航行，被海浪抛到一座荒无人烟的海岛上，在那里坚强地度过了28年孤独时光的生动故事。
　　3、人物形象及对应的典型情节和性格特征：
　　鲁滨逊：自己搭建房屋，尝试着打猎、种谷子、驯养山羊、晒野葡萄干，自己摸索着做桌椅、做陶器，用围巾筛面做面包，还搭救并训练了一个野人&星期五&，使他成为自己的忠实奴仆。就这样，他在荒岛上建立了自己的物质和精神&王国&。
　　性格：敢于冒险，勇于追求自由自在、无拘无束的生活，面对人生困境，鲁滨逊的所作所为显示了一个硬汉子的坚毅性格和英雄本色，体现了资产阶级上升时期的创造精神和开拓精神。
　　4、写作特点：1、故事精彩离奇。
　　2、小说表现了鲁滨逊敢于冒险，勇于追求自由自在、无拘无束的生活的性格。
　　3、小说对鲁滨逊荒岛生活的描写逼真自然，表现了作者非凡的想像力和艺术表现力。
　　4、小说通篇采用第一人称的叙述方式，情节完全通过人物的自白串联起来。
　　5、小说语言明白晓畅，朴素生动。
　　5、阅读感受：一个人在面对困难与苦难时，只要有坚定的信念，一颗乐观的心，沉着冷静，就能在苦难中存活。
　　十、《繁星？春水》
　　1、名着背景：作者冰心，原名谢婉莹，福建长乐人，主要作品有《繁星》、《春水》、《寄小读者》。
　　《繁星》是诗集，由164首小诗组成。冰心一生信奉&爱的哲学&，她认为&有了爱，便有了一切&。在《繁星》里，她不断唱出了爱的赞歌。
　　《春水》是《繁星》的姐妹篇，由182首小诗组成。同样是在《晨报副镌》上最先发表，《春水》的问世要比《繁星》晚三个月。
　　2、主要内容：《繁星春水》是冰心在印度是泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的，他们大致包括三个方面的内容：一是对母爱与童真的歌颂，二是对大自然的崇拜和赞颂，三是对人生的思考和感悟。
　　3、写作特点：
　　在《繁星》里，她不断唱出了爱的赞歌。她最热衷于赞颂的，是母爱。除了挚爱自己的双亲外，冰心也很珍重手足之情。她爱自己的三个弟弟。冰心赞颂母爱，赞颂人类之爱，赞颂童心，同时她也赞颂大自然，尤其是赞颂她在童年时代就很熟悉的大海。歌颂大自然，歌颂童心，歌颂母爱，成为冰心终生创作的永恒主题。
　　在《春水》里，冰心虽然仍旧在歌颂母爱，歌颂亲情，歌颂童心，歌颂大自然，但是，她却用了更多的篇幅，来含蓄的表述她本人和她那一代青年知识分子的烦恼和苦闷。她用微带着忧愁的温柔的笔调，述说着心中的感受，同时也在探索着生命的意义和表达着要认知世界本相的愿望。
　　十一、《钢铁是怎样炼成的》
　　1、名着背景：作者奥斯特洛夫斯基，前苏联着名作家。
　　2、主要内容：本书以主人公保尔？柯察金的生活经历为线索，展现了从1915年到1930年前后苏俄广阔的历史画面和人民的艰苦卓绝的斗争生活。
　　3、人物形象及对应的典型情节和性格特征：
　　保尔？柯察金：当过童工，从小就在社会最低层饱受折磨和侮辱。后来在朱赫来的影响下，逐步走上革命道路。其后他经历了一系列的人生挑战，使自己越来越坚强。即使在伤病无情地夺走他的健康，使他不得不卧在病床上时，他仍不向命运屈服，而是以顽强的毅力进行写作，以另一种方式实践着自己的生命誓言。为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。
　　4、写作特点：1、这是一部闪烁着崇高的理想主义光芒的长篇小说。
　　2、成功地塑造了保尔？柯察金这一无产阶级英雄形象。
　　3、小说写人物以叙事和描写为主，同时穿插内心独白、书信和日记、格言警句等，使人物形象有血有肉。
　　4、小说的景物描写、心理描写、环境描写也相当出色，语言简洁优美，富有表现力。
　　十二、《童年》
　　1、名着背景：作者高尔基，前苏联着名作家。
　　2、主要内容：本书通过讲述阿廖沙三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层劳动人民的生活状况。
　　3、人物形象及对应的典型情节和性格特征：
　　阿廖沙：听外祖母讲故事，还有乐观纯朴的小茨冈、正直的老工人格里戈里、献身于科学的知识分子&好事情&，都给过阿廖沙以力量和帮助，使他在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心，并逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。
　　外祖母：如一盏明灯照亮了阿廖沙敏感而孤独的心，她还经常讲一些怜悯穷人和弱者、歌颂正义和光明的民间故事给他听。慈祥善良、聪明能干、热爱生活、胸怀宽大、善于忍让。
　　外祖父：经常毒打外祖母和孩子们，如阿列克谢因染坏一匹布，被他打得昏死过去；狠心剥削工人，暗放高利贷，怂恿帮工偷东西。吝啬、贪婪、专横、残暴。
　　4、写作特点：读来令人感到悲哀但不过于沉重，使人在黑暗中看到光明，在邪恶中看到善良，在冷酷无情中看到人性的光芒，在悲剧的氛围中感受到人们战胜悲剧命运的巨大力量。第16篇 高中生必读名著500字
　　一、《西游记》
　　1、名着背景：作者吴承恩，字汝忠，号射阳居士，明朝着名小说家。《西游记》写于明朝，被列为明代四大奇书之一，现在仍然是我国四部古典名着之一。
　　2、中心思想：本书只要描述了孙悟空大闹天宫，唐僧出世和师徒四人西天取经等故事，赞扬了以孙悟空为主的师徒四人不畏艰险、百折不挠的可贵精神。
　　3、写作特点：1、这部小说善于说故事，可读性强。
　　2、善于塑造任务形象，它所塑造的孙悟空、猪八戒等人物使人过目不忘。
　　3、全书充满了天马行空的想象和大胆奇特的夸张。
　　4、人物性格：
　　孙悟空：桀骜不驯、敢作敢当、勇敢机智、爱憎分明、疾恶如仇、正直无私、行侠仗义、无所畏惧、敢于反抗压迫。
　　猪八戒：一方面好吃懒做、见识短浅、爱搬弄是非、耍小聪明、说话、爱占小便宜、贪恋女色；另一方面又不失忠勇和善良、战斗勇猛、知错能改、淳朴憨厚。
　　沙僧：忠厚诚恳、任劳任怨。
　　唐僧：崇信佛法、严守戒律、目标明确、立场坚定、勇往直前的精神坚不可摧；但有时贤愚不分、好坏不辨。
　　皮猴？憨猪？严师？忠僧&&&《西游记》中唐僧师徒人物性格评析
　　代表故事：大闹天宫、三打白骨精、智取红孩儿、三借芭蕉扇。
　　5、阅读感受：办成任何一件大事，都绝非易事。想要成功就必须付出努力和心血。人必须经历艰难才能最终获得幸福成功。
　　三、《名人传》
　　1、名着背景：作者罗曼？罗兰，20世纪上半期法国着名作家。1915年因长篇小说《约翰？克利斯朵夫》获得诺贝尔文学奖，是世界着名的反战主义者。《名人传》是《贝多芬传》、《米开朗基罗传》、《托尔斯泰传》的总称。
　　2、中心思想：本书叙述了贝多芬、米开朗基罗和托尔斯泰的苦难和坎坷的一生，赞美了他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。(他们面对家庭生活的不幸和社会的排斥，进行不屈不挠的抗争。真实苦难使他们直面人生，而与苦难的搏斗，则造就了他们的伟大。)
　　3、人物形象及对应的典型情节和性格特征：
　　贝多芬()，人类历史上最伟大的作曲家之一，有着卓越的音乐天赋、炽热的叛逆气质和巨人般的坚强性格。
　　性格：桀骜不驯，普通乖僻，不幸孤独，自强不息，伟大的音乐之神，坚忍不拔的巨人形象。
　　贝多芬的故事主要侧重&扼住命运的咽喉&，贝多芬以他的意志，以一种不可抵挡的力量扫空忧郁的思想，战胜肉体和精神上的双重折磨。
　　米开朗琪罗()，意大利文艺复兴盛期的雕塑家、画家、建筑师和诗人。主要作品有《酒神巴库斯》、《哀悼基督》、《大卫》、《摩西》、《被缚的奴隶》、《垂死的奴隶》和《末日审判》。他的艺术创作表现当时市民阶层的爱国主义和为自由而斗争的精神，代表了文艺复兴时期艺术的顶峰，是人类文化宝库中珍贵的遗产。
　　性格：慈祥，博爱，善良，孤独，多疑，懦弱，有毅力，身体力行，家庭富有自己却贫穷，屈服于教皇势力。
　　米开朗琪罗的故事讲的是一个悲剧，展示了一个天才为了征服世界，为了创造不朽的杰作而流出惨痛的鲜血。内容主要分为上篇&战斗&，下篇&舍弃&和尾声&死&。
　　托尔斯泰()，19世纪俄国着名作家、改革家和道德思想家，主要作品有《安娜？卡列宁娜》、《战争与和平》、《复活》。
　　性格：博爱，敏锐，自我完善，具有虔诚的宗教观点。
　　托尔斯泰的故事主要的内容是：童年，高加索纪事，哥萨克，塞白斯多堡纪事，爱情与婚姻，对社会的忧郁等等，是三篇故事中最长的一篇，也是对主要人物的生平和所创作的东西描写最详细的一篇。
　　4、写作特点：采用了大量的引文，抓住传主最主要的性格特征，使之成为统领全篇的灵魂，产生动人心魄的力量。多侧面地去表现传主们在身体上和精神上遭受的磨难，他们对无限苦难的不懈抗争，以及在抗争中爆发出来的生命激情。
　　《名人传》中的名人都是世界级的艺术大师。他们的人生丰富多彩，他们的作品精深宏博，他们的影响历经时代而不衰。作者紧紧把握住这三位拥有各自领域的艺术家的共同之处，着力刻画了他们为追求真善美而长期忍受苦难的心路历程，以感人肺腑的笔墨，写出了他们与命运抗争的崇高勇气和担荷全人类苦难的伟大情怀。
　　5、阅读感受：1、人生难免会遇到磨难，生活也并非充满了鲜花和欢乐。
　　2、要想取得成功必须克服现实生活中的种种困难。
　　3、评价人物要看人的品质和价值，而不能以貌取人，以偏概全。
　　五、《朝花夕拾》
　　1、名着背景：作者鲁迅，浙江绍兴人，原名周树人，字豫才，中国现代伟大的文学家、思想家和革命家。主要作品有《呐喊》、《彷徨》、《野草》、《朝花夕拾》。《朝花夕拾》为鲁迅一九二六年所作回忆散文的结集，共十篇。前五篇写于北京，后五篇写于厦门。最初以《旧事重提》为总题目陆续发表于《莽原》半月刊上。
　　2、主要内容：《朝花夕拾》是鲁迅先生回忆童年少年和青年时期不同的生活经历和体验，具体生动地显示了当时中国的风习和社会情状。
　　3、故事及思想：
　　《狗猫鼠》是针对&正人君子&的攻击引发的，嘲讽了他们散布的&流言&，表述了对猫&尽情折磨&弱者、&到处噑叫&、时而&一副媚态&等特性的憎恶；追忆童年时救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历和感受表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。
　　《阿长与山海经》忆述儿时与保姆长妈妈相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、&满肚子是麻烦的礼节&的性格；对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之情，充满了尊敬和感激。文章用深情的语言，表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念。
　　《二十四孝图》从当时的儿童读物谈起，忆述儿时阅读《二十四孝图》的感受，揭示封建孝道的虚伪和残酷。作品着重分析了&卧冰求鲤&、&老莱娱亲&、&郭巨埋儿&等孝道故事，指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，将&肉麻当作有趣&，&以不情为伦纪，诬蔑了古人，教坏了后人&。作品对当时反对白话文、提倡复古的倾向予以了尖锐的抨击。
　　《五猖会》记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。
　　《无常》描述儿时在乡间迎神会和戏剧舞台上所见的&无常&形象，说明&无常&这个&鬼而人，理而情&，爽直而公正的形象受到民众的喜爱，是因为人间没有公正，恶人得不到恶报，而&公正的裁判是在阴间&。文章在夹叙夹议中，对打着&公理&、&正义&旗号的&正人君子&予以了辛辣的嘲讽。
　　《从百草园到三味书屋》描述了儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味生活，揭示儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建书塾教育的尖锐矛盾，表达了应让儿童健康活泼地成长的合理要求。
　　《父亲的病》回忆儿时为父亲延医治病的情景，描述了几位&名医&的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。
　　上述7篇作品，记述鲁迅儿童时期在故乡的生活片段，展现了当时的人情世态和社会风貌，是了解少年鲁迅的可贵篇章。后面的《琐记》、《藤野先生》、《范爱农》三篇作品，记述鲁迅离开家乡到南京、日本求学和回国后的一段经历，留下了青年鲁迅在追求真理的人生道路上沉重的脚印。
　　《琐记》忆叙鲁迅为了寻找&另一类的人们&而到南京求学的经过。作品描述了当时的江南水师学堂(后改名为雷电学校)和矿务铁路学堂的种种弊端和求知的艰难，批评了洋务派办学的&乌烟瘴气&。作者记述了最初接触进化论的兴奋心情和不顾老辈反对，如饥如渴地阅读《天演论》的情景，表现出探求真理的强烈欲望。
　　《藤野先生》记录作者在日本留学时期的学习生活，叙述在仙台医专受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从文的经过。作者突出地记述日本老师藤野先生的严谨、正直、热诚、没有民族偏见的高尚品格，说&他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道&。表达了对藤野先生深情的怀念。
　　《范爱农》追叙作者在日留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇，表现了对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。
　　4、写作特点：1、首先部分散文中显示出来的鲜明的夹叙夹议的特点。这类散文包括《狗。猫。鼠》、《二十四孝图》、《无常》、《父亲的病》、《琐记》等篇。由于使用夹叙夹议的手法，这部分文章大都显示出比较明显的社会批判和文化反思的特点。
　　2、善于抓住事件、人物的最具有典型意义的特点特征，以小见大，以偏概全，去展示事件的内涵，去表现人物的个性特征，去勾描人物、事件的基本面貌形态，能给读者留下十分深刻的印象。
　　六、《水浒传》
　　1、名着背景：作者施耐庵原名彦瑞，字肇瑞，号子安，别号耐庵，祖籍苏州，，元末明初着名小说家。本书写于明朝。
　　2、主要内容：《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，它生动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程，特别是通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，，鲜明地表现了&官逼民反&的主题，是一部反抗封建暴政的英雄传奇。
　　3、人物形象及对应的典型情节和性格特征：
　　鲁智深(花和尚)：拳打镇关西、倒拔垂杨柳、大闹野猪林、嫉恶如仇、侠肝义胆、粗中有细、勇而有谋、豁达明理。
　　武松(行者)：血刃潘金莲、斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼、除恶蜈蚣岭崇尚忠义、勇而有谋、有仇必复、有恩必报、(不足：滥杀无辜)是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物。
　　吴用(智多星)：智取生辰纲足智多谋、神机妙算。
　　林冲(豹子头)：闯白虎堂、风雪山神庙、火烧草料场、雪夜上梁山武艺高强、勇而有谋，但为人安分守己、循规蹈矩、被逼上梁山。
　　李逵(黑旋风)：真假李逵、中州劫法场、嫉恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆、头脑简单、直爽率真。
　　宋江(及时雨)：私放晁盖、怒杀阎婆惜、三打祝家庄为人仗义、善于用人、但总想招安。
　　杨志(青面兽)：杨志卖刀、智取生辰纲精明能干、粗暴蛮横。
　　4、写作特点：1、人物形象鲜明生动惟妙惟肖。
　　2、本书采取了先分后合的链式结构，使小说的故事情节环环相扣，头绪众多而线索分明。
　　3、语言上，小说采用古白话，所以本书语言描写生动形象，活灵活现。
　　七、《骆驼祥子》
　　1、名着背景：作者老舍，原名舒庆春，宇舍予，满族人，中国现代着名文学家，小说家，&人民艺术家&。《骆驼祥子》是长篇小说。
　　2、主要内容：本书讲述了一个普通的人力车夫祥子为实现能拥有一辆自己的车的梦想，经历了三起三落，最终失去了生活的信心，自暴自弃，堕落沉沦的故事。
　　3、人物形象及对应的典型情节和性格特征：
　　祥子：从农村来到北京后，选择了拉洋车。为实现自己最大的梦想&&拥有一辆自己的车而努力工作，但是三起三落后，他的希望一次又一次破灭，他与命运的抗争最终以失败告终。
　　性格：老实、健壮、坚忍、自尊好强、吃苦耐劳；麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃。
　　虎妞：管理车厂工人，大胆追求祥子，大胆泼辣而又有点变态。
　　刘四：残忍霸道
　　4、写作特点：1、通过祥子的变化，无情地批判了这个黑暗的社会。
　　2、小说为我们展示了一幅怵目惊心的、具有浓郁的老北京风情的人物画与世态图。
　　3、善于调动各种手法塑造人物形象，具有强烈的艺术感染力。
　　4、创造性地运用北京市民的口语，使通俗朴素的语言文字变得生动新鲜、活泼有力，充满了民族风格和地方特色。
　　5、阅读感受：怎样的社会造就怎样的人，在浑浊黑暗的社会中，拥有一颗高尚的心是非常重要的。一个人即使有使他为之努力的梦想，却没有坚定的信念是不行的，他终会成为社会中败类的一份子。
　　八、《格列佛游记》
　　1、名着背景：作者乔纳森？斯威夫特，英国18世纪前期最优秀的讽刺作家和政论家。
　　2、主要内容：本书讲述的是英国船医格列佛因海难等原因流落到小人国、大人国、飞岛以及马(慧骃)国等地的经历。
　　3、主要情节及对应寓意：
　　A。描写小人国利里浦特的党派之争以鞋跟高低划分阵营，&高跟党&和&低跟党&尔虞我诈，争权夺利，实际上是挖苦英国两个争斗不休的政党。讲述小人国利里浦特与邻国兵戎相见，是影射当时英法两国之间的连年征战。
　　B。在大人国，格列佛洋洋自得的介绍却招来质问，大人国制度古朴、民风淳朴，他们认为英国近百年来的历史充斥着&贪婪、党争、伪善、无信、残暴、愤怒、疯狂、怨恨、嫉妒、淫欲、阴险和野心&及其产生的恶果。
　　C。小说第三卷，通过对飞岛国等五国的描述，表达了对现代科技的怀疑，并严词痛斥了殖民统治。
　　D。第四卷更是以恣肆的笔调，展示了人兽颠倒的怪诞现象。在这个乌托邦国度里，马是理性的载体，而人形动物&耶胡&则是邪恶肮脏的畜生。格列佛和慧骃之间的对话成了对&人类&社会的无情鞭笞。
　　4、写作特点：1、小说充满了奇异的想像和童话色彩。
　　2、辛辣、尖锐而深刻的讽刺是小说的灵魂所在。
　　3、小说的讽刺饮包含某些对人性及人类社会的悲观见解，但在尖刻与悲观的态度背后，却隐藏着一种苦涩而热切的忧世情怀。
　　4、小说作者借游记、借外人之眼来评议自己国家的现状。
　　九、《鲁滨逊漂流记》
　　1、文学背景：作者笛福，英国着名作家。
　　2、主要内容：本书主要讲述了出身于商人之家的鲁滨逊冒险出海航行，被海浪抛到一座荒无人烟的海岛上，在那里坚强地度过了28年孤独时光的生动故事。
　　3、人物形象及对应的典型情节和性格特征：
　　鲁滨逊：自己搭建房屋，尝试着打猎、种谷子、驯养山羊、晒野葡萄干，自己摸索着做桌椅、做陶器，用围巾筛面做面包，还搭救并训练了一个野人&星期五&，使他成为自己的忠实奴仆。就这样，他在荒岛上建立了自己的物质和精神&王国&。
　　性格：敢于冒险，勇于追求自由自在、无拘无束的生活，面对人生困境，鲁滨逊的所作所为显示了一个硬汉子的坚毅性格和英雄本色，体现了资产阶级上升时期的创造精神和开拓精神。
　　4、写作特点：1、故事精彩离奇。
　　2、小说表现了鲁滨逊敢于冒险，勇于追求自由自在、无拘无束的生活的性格。
　　3、小说对鲁滨逊荒岛生活的描写逼真自然，表现了作者非凡的想像力和艺术表现力。
　　4、小说通篇采用第一人称的叙述方式，情节完全通过人物的自白串联起来。
　　5、小说语言明白晓畅，朴素生动。
　　5、阅读感受：一个人在面对困难与苦难时，只要有坚定的信念，一颗乐观的心，沉着冷静，就能在苦难中存活。
　　十、《繁星？春水》
　　1、名着背景：作者冰心，原名谢婉莹，福建长乐人，主要作品有《繁星》、《春水》、《寄小读者》。
　　《繁星》是诗集，由164首小诗组成。冰心一生信奉&爱的哲学&，她认为&有了爱，便有了一切&。在《繁星》里，她不断唱出了爱的赞歌。
　　《春水》是《繁星》的姐妹篇，由182首小诗组成。同样是在《晨报副镌》上最先发表，《春水》的问世要比《繁星》晚三个月。
　　2、主要内容：《繁星春水》是冰心在印度是泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的，他们大致包括三个方面的内容：一是对母爱与童真的歌颂，二是对大自然的崇拜和赞颂，三是对人生的思考和感悟。
　　3、写作特点：
　　在《繁星》里，她不断唱出了爱的赞歌。她最热衷于赞颂的，是母爱。除了挚爱自己的双亲外，冰心也很珍重手足之情。她爱自己的三个弟弟。冰心赞颂母爱，赞颂人类之爱，赞颂童心，同时她也赞颂大自然，尤其是赞颂她在童年时代就很熟悉的大海。歌颂大自然，歌颂童心，歌颂母爱，成为冰心终生创作的永恒主题。
　　在《春水》里，冰心虽然仍旧在歌颂母爱，歌颂亲情，歌颂童心，歌颂大自然，但是，她却用了更多的篇幅，来含蓄的表述她本人和她那一代青年知识分子的烦恼和苦闷。她用微带着忧愁的温柔的笔调，述说着心中的感受，同时也在探索着生命的意义和表达着要认知世界本相的愿望。
　　十一、《钢铁是怎样炼成的》
　　1、名着背景：作者奥斯特洛夫斯基，前苏联着名作家。
　　2、主要内容：本书以主人公保尔？柯察金的生活经历为线索，展现了从1915年到1930年前后苏俄广阔的历史画面和人民的艰苦卓绝的斗争生活。
　　3、人物形象及对应的典型情节和性格特征：
　　保尔？柯察金：当过童工，从小就在社会最低层饱受折磨和侮辱。后来在朱赫来的影响下，逐步走上革命道路。其后他经历了一系列的人生挑战，使自己越来越坚强。即使在伤病无情地夺走他的健康，使他不得不卧在病床上时，他仍不向命运屈服，而是以顽强的毅力进行写作，以另一种方式实践着自己的生命誓言。为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。
　　4、写作特点：1、这是一部闪烁着崇高的理想主义光芒的长篇小说。
　　2、成功地塑造了保尔？柯察金这一无产阶级英雄形象。
　　3、小说写人物以叙事和描写为主，同时穿插内心独白、书信和日记、格言警句等，使人物形象有血有肉。
　　4、小说的景物描写、心理描写、环境描写也相当出色，语言简洁优美，富有表现力。
　　十二、《童年》
　　1、名着背景：作者高尔基，前苏联着名作家。
　　2、主要内容：本书通过讲述阿廖沙三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层劳动人民的生活状况。
　　3、人物形象及对应的典型情节和性格特征：
　　阿廖沙：听外祖母讲故事，还有乐观纯朴的小茨冈、正直的老工人格里戈里、献身于科学的知识分子&好事情&，都给过阿廖沙以力量和帮助，使他在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心，并逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。
　　外祖母：如一盏明灯照亮了阿廖沙敏感而孤独的心，她还经常讲一些怜悯穷人和弱者、歌颂正义和光明的民间故事给他听。慈祥善良、聪明能干、热爱生活、胸怀宽大、善于忍让。
　　外祖父：经常毒打外祖母和孩子们，如阿列克谢因染坏一匹布，被他打得昏死过去；狠心剥削工人，暗放高利贷，怂恿帮工偷东西。吝啬、贪婪、专横、残暴。
　　4、写作特点：读来令人感到悲哀但不过于沉重，使人在黑暗中看到光明，在邪恶中看到善良，在冷酷无情中看到人性的光芒，在悲剧的氛围中感受到人们战胜悲剧命运的巨大力量。
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