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用指尖跳舞，助梦想腾飞 大连大学鲁婉玉
发布时间： 17:51　点击：
次 作者： 鲁婉玉
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&&& 日，我和同伴一起踏上了进京的列车，对于我们来说，这将是一次难得的学习经历，也是我们人生中重要的一段时光。因为我们的目的地是亚伟速录在北京培训中心，而我们也将在那接受为期一个月的培训。&&& 初到北京城，我们都无比兴奋，这里没有大连潮湿的空气，有的却是北京人独特的热情，经过周转，我们到达了亚伟速录的培训中心，见到了对我们的日常生活悉心照料的杨凤妍老师，她为我们奔走，寻找合适的住处，还为我们介绍课程安排及学校周围的环境，让初到北京的我们顿时没有了陌生和孤独的感觉。&&& 学习从第二天便开始进入正轨，杨老师首先将我们安排在王桂丽老师的班级中进行基础内容和指法的学习。这里的培训分为三个班，也就是三个阶段，首先，为零基础的同学安排速录基本键位和指法、以及声韵码的学习，也就是这里的&初级班&，然后，经过测速之后，学生才可以进入接下来由张懿男老师指导的&提高班&进行提速训练和准确率练习，接下来就是速录中心唯一一位男老师&刘文仲&老师的&精品班&了。一开始，我对这几位老师的印象就是两个字&年轻&，因为在大学校园中学习了6年的我们对老师的印象大都停留在40几岁、甚至时50、60岁的专家和学者身上。却很难想象，如此高深的速录技术，怎么会由这么年轻的几位老师执教。他们与我们年龄相仿，但却可以教出每分钟可以录入200、300甚至更多文字的速录师来，这令我感到非常疑惑和诧异。谜团随着培训一天天的进行，也渐渐地被解开了&&&&& 经过王老师对于速录基础的培训，我们被安排在张懿男老师的提高班接受接下来的培训。老师们为我们量身定做了《培训方案》，让我们可以有针对性地学习速录技术的教学和实践。于是，我们的学习正式开始。张老师每次向我们介绍学习内容的时候，都细心地告诉我们要给学生讲什么内容，要提醒学生注意什么要领，以及教学过程中的一些技巧和教学方法，着实令我们受益匪浅。培训的日期虽然短暂，但收获却是巨大的。时下，在培训即将结束之际，我个人也对自己的所得、所想做了小小的总结。
一、速录是我国乃至世界范围内的朝阳行业&&& 在这里，我们领略了各类速录师的风采，他们或可做国家会晤的时时录入，或可为重大发布会做现场直播。在信息爆炸的今天，再也不是拿一支笔在记录本子上画别人看不懂的圈圈的时代了，而是可以用双手来追赶声音，真正做到&话音落、记录毕、文稿出&了。这样的一个行业，发展历史并不长，因此可能还不被很多人所认知，但是正是因为这样，才证明它本身的价值。随着速录应用的广泛性大大提高，越来越多的行业领域需要速录，市场对速录人才的需求量也越来越大。目前，速录行业被应用于法庭、政府机关、网站、娱乐团体等机构。但是，就其发展趋势来看，即使是一些企业、事业单位、包括社团组织、甚至是日常生活都可以应用速录技术。&&& 小小的24键速录键盘，却能实现电脑键盘的功能，并且比电脑打字要快上十几、甚至几十倍。这样的技术一经广泛传播普及，必将为中国记录事业以及信息事业带来一股全新的改革之风。&&& 速录是具有化时代意义的朝阳行业，我很庆幸在它兴起发展之时便接触到了、认识到了它，能够早些认识速录，才是人们在信息和科技高速发展的今天不被应接不暇地世界变迁所淘汰的重要资本。
二、千里之行& 始于足下& 速录梦想& 源自指尖&&& 事实上，速录技能并不难学，其原理设计也简洁明了，它并不需要太高的学历水平，也不需要太多的社会阅历。基本上只要是读得懂汉语拼音的正常人都可以学会使用这台小黑匣子&&速录机。但不是每个学习速录的人都能成为速录师，也不是每个同学都能够站在速录技能大赛最高的领奖台上。究其原因，不得不说，&不积跬步，无以至千里！&速录既能要求的除了勤奋就是毅力。在我所接受培训的提高班，墙上赫然挂着两个条幅：&业精于勤，勤能补拙&。意在提醒和鼓励同学们，只要每天积累一点，每天进步一些，坚持的住枯燥的练习，就终能成就速录师的光辉职业。但是能够这样坚持下来的人，却比较少。&&& 速录学习的特点也提醒了我，成功没有捷径，不经一番彻骨寒，哪得梅花扑鼻香。这里的学生，从初级班到精品班毕业，一般要经过一年的脱产学习，才能够初见端倪。其实不仅仅是速录事业，任何的成功不都是需要坚持不懈的努力来完成的么？在这里学习的，大多是一些十八九岁的年轻人，他们能够经得住外面繁华世界的诱惑，却愿意坐在教室里敲击键盘，而且一坐就是几个、十几个小时，这样的定力和毅力，也值得我们敬佩。他们花儿一样的年华，贡献给朝阳一般的速录事业，在速录培训中心这样肥沃的土壤里，相信他们终将怒放出灿烂、光辉的明天！
&三、 科学教学培训是通向速录成功之路的重要保障&&& 在亚伟速录培训中心，最大的亮点并不是这些能够高速录入的学员，而是各位老师生动、系统、科学地培训模式。这是我们在大学校园中所无法感受的到的，也是我们所向往的教育境况。&&& 无论是在哪个阶段的班级，老师们都会要求学生先进行声码、韵码的基础练习。正所谓&万丈高楼平地起，打好基础最要紧。&接下来，老师就会要求同学们进行键位的练习。张懿男老师曾经跟我们说过这样一段话&一篇文章是由什么组成的？句子。句子是由什么组成的？词汇。词汇又是由什么组成的？字。一个字当然就是由声码和韵码组成的了。所以，要想练好文章的速录技术，就要从声码和韵码开始练习。&这段话看似普通，却阐述了速录学习的根本法则，那就是基础一定要打的牢固，才可以实现后来的时时录入。&&& 在速录技能的学习过程中，每个学生的学习进度是不一样的。那么怎么才能顾及到所有同学的速录水平呢？参观了几位老师的教学过程，我总算看出了些端倪。那就是，在本班级里的每个同学现有水平的基础上，对他们进行提速训练。老师不要求同学们都达到一致的水平，只要每次测速的时候，能够比上一次有所进步，便就是一种小小的成功了，张老师称其为&超越自我&，我觉得形容的非常恰当。此外，老师还会针对同学们的具体情况，给不同学生不同的文章练习，真正做到了教育上比较难实践一种理想状态，那就是&个性化&教学，也就是我们常常说的要&因材施教&。这些教学方法对于我们这些研究高等教育的研究生来说，无非是一个意外的惊喜。因为这些教育状态在大学校园之中基本上是很难见的到的了。在此基础上，我想此行不仅仅会让我学到基本的速录指法，更重要的是学会了教学过程中的实践和实施过程，这种技巧，是书本所不能及的。&&& 在教育领域中，还崇尚&教学相长&，说的是教和学的过程中，教师和学生会共同进步，一同学习。在班级中，老师的教学也是在此基础上的创新实教学。那就是，知识共享，发挥群体的力量共同进步。在提高班中，每天下午会安排同学们击打一张报纸上的新闻报道，每个同学所击打的内容不同。因此就会积累不同的词汇击打技巧，这个过程被称为&打报纸&。在打完报纸之后，老师会要求学生大声说出自己在打报纸过程中积累了哪些词，学会了哪些打法，其他同学便可以记录，这样当日后同学们再遇到类似的词汇时，录入问题便可以迎刃而解。&&& 一个人的力量，是有限的，但是一群人的力量就可以迸发出巨大的光辉和能量。速录教师的这种教学方法，正是充分发挥了班集体的优越性，使得知识的所得渠道不再是单一的，而是日趋多元、极富多样性的。&&& 另外，在培训中心的速录教育过程中，也是&劳逸结合&的。老师经常会在课间休息的时候放些舒缓的音乐来缓解同学们的疲劳感，或者是带领大家做做&手指操&，来活动一下手指，也沉静一下心情。我还注意到，在班级门口的宣传栏上，由教师发起的活动征集表，上面贴了很多运动项目，例如踢毽子、慢跑、乒乓球等等。喜欢各类运动的同学可以把名字写到上面，然后形成兴趣小组，在课余时间进行体育健身。不得不说，这样的一幕我大概只在美国电影中的校园里看到过，还未曾在现实中看到过。这使得我不禁想起了中国校园教育。在校园中，体育健身活动大多是被强制的。学生每周要上什么体育课，然后要经过测验，而且基本上班级同学没有选择的权利，都是由学校提前安排好了活动项目，而本门课程也是要学生经过考试拿到学分才可以的，否则直接影响毕业。相比于这样强制的体育课，这样小小的兴趣小组似乎真的人性化了很多。它看似是件小事，但是却凝聚了亚伟速录培训中心所有教师对学生的教育态度和价值观念。&&& 老师们秉承着对教育崇尚、对学生认真负责的理念和精神，一直在坚持培养出一个又一个速录精英，而他们自己，却一周也很难有一天休息的时间&&&&& 心得体会，是无法用笔迹去轻描淡写的。除了以上的总结，我更多的感受，是整个亚伟速录培训中心的所有老师、同学们所带给我的一种文化、一种情感。也许不曾有人去认真研究过这样一个技能培训机构，会做出什么文化，会有什么精神和理念。但我想说，正是这样一个团体，他们在用自己的每一句言语，每一根手指描绘着速录事业美好未来的宏伟蓝图！&&& 在他们身上，我看到了年轻的激情，看到了坚强的毅力，看到了殷切的期望，看到了明日的辉煌。说实话，我很希望自己也能够幸运的成为他们中的一员，无论是作为一个速录培训教师，还是普通的速录学员。因为只要身在这个集体中，你就会感受到你的努力，就会感觉到自己的未来真的可以掌握在自己的手上，它们从虚无缥缈，变得触手可及，从迷惘彷徨，变得豁然开朗，而这一切，恰恰只因为在这里。对，就是这里！&&& 最后，我很想再次感谢这一个月来与我们朝夕相处的各位老师和同学，是他们，给了我一段人生中难忘的经历。也要感谢我的导师王洪斌教授，是他给了我这次学习和实践的机会。&&& 此时，我又回想起最初的疑惑，或者说它已经不成为什么疑惑了。这里的学生虽然还未脱稚气，却已经用行动，告诉了社会&我们可以&。这里的老师，虽然没经岁月洗礼，却已经用实践，诠释出了&教育的真谛&！&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
(责任编辑：admin)亚伟速录机--输入方式、方法
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汉语拼音编码
　　亚伟中文速录机所用的“亚伟速录音码”是唐亚伟教授以《汉语拼音方案》为规范发明的，仅使用12个拉丁字母进行组合（每个音码用1-6个字母）即可输入国家标准字库中的全部汉字；特定的省略方法，一个编码可表示两个以至多个汉字；标点符号、阿拉伯数字、数学符号、拉丁字母等也同时用编码输入，无需切换即可随时击出。
汉语拼音编码使亚伟中文速录机能够胜任听打。
亚伟速录机输入汉语的方式，我们采用最通行、最易学的“拼音输入法”。以国家公布的《汉语拼音方案》为依据，以普通话为标准，制定出21个声码，34个韵码，声韵相拼，拼缀成300多个音节码，作为“亚伟码”的基础。
并制定出一系列的声码、韵码和音节码。
亚伟速录机专用键盘键位示意图
全部２１个声码的编码如下：
全部３４韵码的编码如下：&
(ong/weng)
专用速录键盘
　　 为了实现“多键并击”的原理，必须设计一种精巧而简单的专用键盘。
　　一般计算机使用的标准键盘，只适合一次一键的打法，其字码的排列，既不符合汉语拼音的频率与手指关系的要求，更不适合多个指头同时并击的要求，因而必须另行设计合理的、实用的“亚伟速录机”的专用键盘。这种键盘必须适合两手十指的活动区域范围，在操作时，应尽量缩小手指运行的空间和行程，让相应的手指很便捷地同时按下几个键子，不仅速度要求“快”，而且出码要求“准”，又要机身轻巧，便于携带。
根据以上要求，经过精心调配，优化组合，设计出一种只有24个键子的专用键盘，并规定了下列几项原则：
整个键盘分为左右两个部分，键位码左右对称，两边完全一样，保证双手并击一次各出一个完整的音节码，代表两个汉字；
音节码的组合次序，以声码排在前，韵码排在后为原则，这既符合拼缀的规
范，也符合手指活动的频率要求；
声、韵码的形式，可用“单码”或“组合码”表示，以发挥“多键并击”的优势；
“声码”的制定，均按发音部位分组；“韵码”的制定，尽量与《汉语拼音方案》保持一致，以便于学习和记忆；
根据汉语拼音声、韵母的出现频率，安排“声、韵码”的键位位置，使之符合手指活动频率的要求。
用这个简便精巧的键盘，左右两手同时操作，多键并击，可以达到既“准”又“快”的目的。
　　 专用键盘符合国际惯例，使速录工作轻松有趣。
　　在操作该专用键盘时，能尽量缩小手指运行的空间和行程，让相应的手指很便捷地同时按下几个键子，左右两手同时操作，多键并击，不仅速度“快”，而且出码“准”。用这个简便精巧的键盘，轻松实现了既“准”又“快”的目的。
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亚伟速录机的多键并击原则
&&构成每个亚伟码的所有键位码都要求并能够用单手的一次击键动作全部并击按出，而不是像标准键盘那样是依次击打每一个键，这就是亚伟速录机的“多键并击”原则，也是其指法与众不同的特点和高速击打的基础。
（一）多键并击的方式
单指并击两键&&
用一个手指同时击打两个键位码的方式，如“AO”和“XB”等都是用单指击打的。
多指并击多键&&
用多个手指同时击打多个键位码的方式，又有以下几种方式：
靠指并击&&
几个相邻的手指同时击打相邻的键位码，如“IN”等。
跨指并击&&
互不相邻的手指同时击打相应的键位码，如“DIA”等。
多指在同一排击键，如“DIAN”、“ZUEO”等。
两个手指一上一下击打相应的键位码，如“UA”、“IE”等。
双手并击&&
两只手同时各击打一个亚伟码，如“A：BA”（阿爸）、“DI：GAO”（底稿）都是双手并击（键位码之间的“：
”并非“冒号”，而是“界码标志”，“： ”左边的码
为左手击打的，“： ”右边的码则是右手击打的。在亚伟速录机的液晶屏幕上，“：
两个空格表示）。
（二）多键并击的作用
提高击键的效率&&
标准键盘一次只能击打一个键，假如一个音节用两个键即可完成录入，要以120字/分的速度录入汉语的音节，每分钟需要击键240次，每秒钟需要击键4次，这已经不是普通人所容易达到的了；而且手指极易疲劳，不能长时间工作。亚伟速录机采用多键并击的击键方式，双手并击一次可以完成两个音节码的录入，每秒只需击键2次，就可以轻松地以240字/分的速度录入汉语的音节，速度提高了2倍，而工作强度反而降低了1/2，击键效率提高了4倍!更为可贵的是，这种效率的提高理论上是所有人都能完成的，因为每秒钟做2次击键的动作，从生理上讲是人人都行的。即便是每秒钟只击键一次，也能以120字/分的速度录入音节码，还是相当实用的。
开发人的大脑&&
俗话说：“一心不可二用”，意思是说，人的大脑不能同时控制人的器官干不同的工作。而事实上，这只是一种错觉，“非不能也，实不为也”，只要进行必要的训练，一心不仅可以“二用”，还可以“多用”。比如骑自行车，眼睛要观察道路、行人、其他车辆、红绿灯，双手要把住车把、控制方向，双脚要不断地蹬踏，耳朵还要欣赏电台的节目，说不定脑子里还想着别的事情……；再比如双手书法，双手可以同时写不同的文字；还有演奏钢琴，双手不仅要准确地弹琴，还要掌握合适的力度、节奏并保持连贯性等等。这些例子充分证明了人的大脑是完全可以胜任“一心二用”的需要的。当然，要想轻松自如地“一心二用”，不经过专门的训练是不行的，没有人天生会骑车、双手书法，演奏钢琴更需要长期的严格的训练。&亚伟速录机的多键并击就如同弹钢琴一样，但又相对容易，因为演奏钢琴不仅要弹准，而且要把乐曲的情感传递给听众，但是亚伟速录机不存在情感传递问题，只要求打准，并注意不要用力太大就可以了。
一般说，在刚刚开始练习时可能不习惯，这是因为大脑的控制能力还没有充分发挥出来，只要坚持下去，就能够比较自如地进行双手并击了。而且，不断地进行双手并击的训练，反过来又能进一步地训练大脑，开发大脑。科学证明，人的左右大脑半球如果能协同工作，其能力要比单独工作时强得多，许多思维活跃、反映敏捷、联想丰富、创造力强的人，其大脑左右半球的“协同作战”能力就比一般人强。双手并击时，大脑的左右半球一方面分别控制左右手击打键位码，另一方面又要控制双手协调运动同时按键，这就是在强迫大脑的左右半球协同工作。久而久之，大脑的左右半球就会习惯于协同工作，不仅能熟练地操作亚伟速录机，还能使思维能力得到改善和提高。
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以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。用手指追赶声音
无论台上发言者情绪激昂还是沉重，安坐在一角的记录者，都会表情沉静地在一台速录机上敲下发言者说的每一个字——这在任何一场公开的会议上，都已经是个司空见惯的场景。而小小速录机的发明人，却在18日中午悄然离世。记者日前获悉，曾经以92岁之耄耋高龄，获得国家技术发明二等奖的亚伟速录机创始人——唐亚伟离世，而他所未带走的，是通过文字所实现的“超音速”，以及整个欣欣向荣的速记产业。$$　　
日，人民大会堂。在国家科学技术奖励大会上，唐亚伟这位精神矍铄的老教授格外引人注目。在为我国速记事业拼搏了70余年后，他终于以“亚伟中文速录机技术与装置”荣膺国家技术发明二等奖。$$　　
时光倒回70年以前，当这位跨过一个世纪的老人还是毛头小伙子时，就已经对速记产生了兴趣。刚过20岁的唐亚...&
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他们是各种重大会议、新闻发布会、网络直播室中的常客,他们用手指追赶声音,将稍纵即逝的话语定格为文字记忆,他们都有一个共同的称谓—速录师,他们的职业被人称为“优美手指上的舞蹈”。 从2003年速录师被正式纳入国家职业体系,到2004年从事速录工作的人员将通过考试被分为三个等级,速录师因上万的人才缺口,过万的薪资待遇成为职场炙手可热的职业。不久前,记者走进北京市速记协会,揭开速录师鲜为人知的行业内幕。.入行门槛高中学历每分钟至少打140字 据北京市速记协会副理事长唐可为介绍,根据国家标准,速录师的标准是每分钟140一180字,高级速录师为每分钟180一220字,且不能出错。目前,被誉为“中国会议记录第一人”的王芳(速记协会副秘书长)每分钟录入达380字。 唐可为说,通常用笔来记录,一分钟能记录40一50个字就算高速度了。而人讲话最慢每分钟也有180字,情绪稍徽激动一点,就有200多字。一些法院的杭辫、大学生辫论,每分钟甚至超过300...&
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暮色中,密密麻麻的高层建筑落满云霞,与天际的颜色混合在一起,好像天地与整座北京城浑然融为一体;吮吸着滞留在空气中的上千年历史的文化气息,让人心中升腾起一种沉甸甸的感觉。这感觉不只来自眼前的这座城市,更来自笔者刚刚采访完的一位电脑速录行业的开拓者、一位极具中国风格的企业家,他就是15年始终如一“用手指追赶声音”的北京速录科技有限公司总经理唐可为。在中央电视台、人民网、新浪网、搜狐网等媒体和网站直播的背后,往往都有亚伟速录机的身影。亚伟速录机的发明者,就是唐可为的父亲唐亚伟。走进唐可为的办公室,宽敞的屋子只放了一个书架、一张办公桌和几张沙发,格局井然有序,简约大方,这里就像一个根据地,唐可为运筹帷幄,引领速录行业大军。书架的最上方,一排大大小小的奖杯、牌匾格外引人注意,他说:这些奖都来之不易,都是亚伟中文速录机为公司赢来的荣誉,这个看似不起眼的黑匣子,创造了一个了不起的“亚伟速录时代”。这位声音洪亮、充满创业激情的中年人,正是亚伟速...&
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落每次采访前,通常会准备好若干‘’装备”:录音笔、采访本;接下来在采访过程中,不停的记,反复的写,聚精会神地听采访对象的每一句话;采访完成写稿,反复倒带,反复收听·一这样高强度的工作带来了疲惫和痛苦。但是今天,我却可以肆意,不用录,不角记,也不用导砰访对象种沟通·1·一’ 刚刚送走春节过后的第一个传统节日元宵节,我就如此幸运。 刚一坐定,习惯陛的掏出采访本、放好录音笔,摆出了’‘战斗”的架势,对面的采访对象北京亚伟速记总经理唐可为就给我了一头雾水,“你不用记了。”啊,难道他拒绝采访?还是我的举止唐突,有所欠妥,第一次遇见这样的突发情况,惴惴不安,头脑里高速运转着各种对策,怎样救场才能将来访继续进行下去。 “今天我们做采访,请来咱们的速录师做现场记录,所有对话记录,将随后发到你的邮箱里。”唐可为的话将我从思考中拉回,不经意的侧视,我看见墙壁上的投影屏幕已经将刚才的话“准确、完罗地记录下来。 惊讶,顿悟,心中的谜团与不安消失得无影无...&
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他们是各种大型会议、新闻发布会、网络直播中的常客;他们跟随国家领导人参与记录代表国家和民族利益的历史性会见;他们“用手指追赶声音”,将稍纵即逝的语言变成文字;他们的职业被人称为“优美手指上的舞蹈”……他们从事着科技缔造的新职业——速录师。科技缔造新职业——速录师速录师是运用速录机设备,从事语音信息实时采集并生成电子文本的人员。在速录机发明之前,人们用手写符号来达到快速记录的要求,即手写速记。在我国,采用简单符号记录语言的手写速记起源于十九世纪末期(1896年),到现在已有百余年的历史。延安时期,速记为党保留下大量珍贵的历史资料。如《老三篇》、《在延安文艺座谈会上的讲话》等都是由速记记录整理的。我国速录机的发明得到周恩来总理的关注。曾经运用“亚伟式中文手写速记”为毛泽东、周恩来、邓小平等领导同志担任过速记记录,现任外交部档案馆馆长的廉正保同志回忆:“1973年,周恩来总理看到基辛格带来的速记人员使用速录机,用手敲击键盘就能完成记录...&
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指、小指一起使用,一次就能打出两个汉字来。这种技术叫“多键并击”,它和亚伟速录机一起获得了专利。亚伟速录机只有24个键,两手各管12个键,便于盲打,而且手指及手腕的运动范围极小,大大降低了出错率和击键时间,加快了录入速度。亚伟速录机有55个声码和韵码,拼音的识别由计算机处理,输进的汉语拼音,由计算机完成75%到85%的翻译工作。创造了一个职业亚伟速录机的普及带给社会高效的速录手段,而且还创造了速录师这个职业。劳动和社会保障部还专门颁布了速录师的国家职业标准。目前,我国速录师队伍已有几万人。据介绍,速录师的就业分成3大部分,第一部分,是法院的庭审记录,现在全国各地的法院有上万掌握亚伟速录技术的书记员,他们就用那个黑色的亚伟速录机进行庭审记录。第二部分,是政府部门,比如说全国人大常委会、外交部、国务院法制办、国家专利局等部门也陆续建立速录队伍,开会的时候做同期现场记录。第三个部分,是社会就业,仅北京就有速记服务公司30多家,专职速录...&
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在科学技术发展迅猛的21世纪，对于这个社会最重要的是人么？不，应该是人才。但是，如果对于个人而言呢？除了一个要为之努力的梦想之外，我想应该还有机遇。
和大多数80后一样，一直被那个未知的未来所困扰着。18岁的时候也曾背着行囊，远走他乡，信誓旦旦的想要出去闯出一番事业。走出家门才知道，一切都并非想象中的美好；出了社会才知道，父母口中的好高骛远是多么的现实。在之后开始三年的工作中，我一直热衷于服务行业，从商品销售，到餐厅服务。一路走来，我才知道，18岁那年的梦想，真的不是说说就能实现的。真正的成长现在才要刚刚开始。
工作的最初会比上学时还要用功的学习产品知识，学习与人沟通的经验和方法。其实，我对于这样的工作始终是打心底喜欢的。尽管很累，很辛苦，但是却从中获益匪浅。我一直认为，人，总要不断的与他人沟通、交流，才会看到自己的不足，会了解不一样的生活角度，扩大自己的生活圈。不我很高兴可以和过去的同事，领导，顾客成为朋友。我以为，不被他人遗忘，事实上是一件既复杂又愉快的事情。当然，我并不希望做一辈子的销售员，作为销售，我只是想更多的锻炼自己的耐心和与人沟通的能力。
对于速录，我本人并不陌生，早在几年前，就听广播里说过这样一个职业。我只记得，那时听说，速录需要一只手同时敲击几个键子，双手配合，以提升打字的速度。但是那时的我，并不认为这是一个很好的职业，当然，这仅仅是我那时的想法。
经过三年的工作经历后，我总认为，当初没有完成学业是一个错误的决定，那么同样的，要想拥有一个更好的未来，我仍旧需要继续学习来充实自己。但是，如果在我22岁的时候才仅仅开始完成那应该完成的的学业，那么这整个可以奋斗的青春便是真正意义上的虚度。所以，我宁愿选择学习一个专项，拥有一技之长，来争取更好的未来。假若没有所谓的文凭，那么就必须要用这样的一个过人的本领不来弥补这个不足不。这样，才能在这个弱肉强食的社会中，占有一席之地。
起初，我个人比较倾向于语言专业。综合看来，决定学习日语。但是在日语的学习过程中，我逐渐意识到，如果只是学习这一门语言并非是一个完美的计划。尽管对于大连这个日资企业偏多的沿海城市而言，无疑学习日语是有一定就业前景的。但是在大连，学习日语的学生，太多太多，我身边的朋友，大部分都在学习日语。如果把日语当成一个行业来看的话，只考虑在大连就业的就业问题，那么这个行业已经接近于饱和。
我开始思考，我是否应该学一个技能，在别人都不会的时候开始介入，开始学习，快人一步的踏入一个新兴的行业，就应了那个物以稀为贵的道理。所以，这时，速录才又一次的走入我的世界。我想，如果我学好了速录，加上语言的专项，对于就业来讲，应该有更好的前景。之后，便开始搜集有关速录的相关材料。时隔几年之后，我才开始重新审视这个并不众所周知的行业。
所谓速录，从字面意义上来看，并不难理解，就是“快速录入”的意思。但是，同样是拼音，那么他又凭借怎样的优势“快”起来的呢？亚伟速录机是采用的是“双手击键、多键并击”的击键方式。从理论上来讲，它不仅提高了录入速度，反而降低了工作强度。在同样的时间内，消耗一半的体力来完成双倍的工作量，何乐而不为呢？而且，速录机自身小巧轻便，容易携带、不受地点和空间等外界因素的限制，更进一步的扩大了速录的应用范围。由此可见，速录这个职业，正以一股星星之火的力量，渗透到更多形形色色的行业之中。
既然决定了要学习这样一个新颖的技术，那么选择学校就必然是极为关键的一步。因为毕竟，速录并不像其他信息产业技术那样普及。我需要为自己寻找一个从教育经验，到教学方案，到就业指导都比较有经验的学校。
打开网站，面对琳琅满目的介绍和各式各样的学校简介，确实有些束手无策不知从何下手。在挑选学校的时候，我有一个很在意的方面，那就是学习环境。从以往的成人培训中，我深刻的体会到，一个学校的校风，学习氛围，老师的责任心，对于学生学习成果都起着不可或缺的决定性作用。连邦速录学校，就是在这时走入我的视线的。
因为连邦学校有自己的主页和专栏介绍，而且详尽的介绍了有关速录的教育教学方法和经验。我想若不是对于速录有一定的专业研究，不会总结出这样详尽的资料。从课程介绍，到师资简介，再到资格认证，无不透露出该校在速录方面的专业性。然后我就在网上注册预约。因为以上的各个方面，我对这个学校的第一印象非常深刻。没过多久，就接到连邦学校的电话，速度之快让我有些意外。也正好在我举棋不定不知该如何选择的时候，给我了一个方向。所以，经过一些大体的了解之后，我决定第二天亲自去学校看看。
在学校前台，从咨询开始，直到最后报名，并没有用很长时间。我跟老师说，我就是想学这个，所以，我最在乎的就是学校的好坏。对于学校的环境，我个人感到非常满意。因为上课学习，就是应该有着一个学校的样子。之后，在登记学员手册的时候，老师对我详细的说明了上课要求，和请假的相关事宜。这样细致的规定和严格的要求让我觉得，学校的老师对于每个学生都在尽心尽力的服务着。我心想，这个学校我确实没有选错。
一个星期之后，我开始了我的速录学习生活。
上课的时候，班里很安静，同学们都在忙着练习，听打的、看打的、都有。大家得心应手的操作让我很是羡慕，也特别稀奇。因为毕竟这是以前从未接触过的新事物，所以兴奋之余更有个念头要好好学下去。看着同学们，打的那么快，我就会突然有一种很奇妙的感觉，听着此起彼伏的按键声，心里竟有一种不一样的情绪在酝酿，是欣喜和鼓励。
第一课，老师先跟我们简单的介绍了一下亚伟速录机的工作原理和操作技巧。了解之后我对手中这个小机器更有了一种说不上的爱不释手。我们开始学习，从认识各个键位开始。速录机上并没有任何字母标识，老师从上课的第一天就告诉我们，需要盲打，不能看键盘，为了以后能更好的操作而奠定一个良好的基础。不得不说，虽然整个键盘仅仅24个键子，又是对称分布的，看起来应该很好掌握，但是实际上，要牢牢分清楚，还真的不是一件容易的事情。
老师教好我们指法和各个键子的读法之后，我们便开始在一系列同音词中慢慢的熟悉键位。因为我们平时都惯用右手，所以在双手击键的时候，配合起来，会感觉有些心有余而力不足，就好象手指不听使唤一样。不过还好，之前学过一段时间的钢琴，也玩过一些活动手指的游戏，经过一段时间的练习，键位已经基本可以记下来，并且熟练的击打。这样看来，学习速录手指的灵活性是很重要的。
之后开始学习声码和韵码。有的字声码就可以独立完成，但是大部分还是需要声码和韵码拼凑的。而且，亚伟速录之所以快的另一个秘诀就在于，它将常用的高频词语和单字，编成不同的略码，穿插在各个音节中间。这样，在使用这样高频词语的时候，我们可以用略码来取代全拼。如此一来，又节省了全拼和选词的时间。学习速录之后的这段时间，在我看来，我一直认为速录机真的很神奇。围绕着“速”这个理念，设想的全面而周到。
学习声码的开始就不再像当初熟悉键位时那样单指击键了，有的声码需要几个指头配合来完成。这就要求我们对键位非常熟悉，键位分清之后，再经过反复练习，才能达到下键准确的目的。起初以为，声码已经很困难了，但是接触了韵码之后，才感觉声码只是我们翻越过的第一个小山丘。练习声码的时候，有时一个字，需要一只手击打5个键子，那时候，就深刻的感觉到中指太长，无名指和小指，分不开。反复练习，经常整个手都很僵硬，小臂内侧连接手指的劲也一个劲的酸疼。但是，一想到这是我们要翻越的第二座山丘，手疼的时候缓缓再继续，就是那样子的有拼劲儿。就像以前老师告诉的，保证正确的手型，我们时间长了，手指活动开了，自然也就没有现在这些困扰了。
在学校生活的这半个多月来，认识了许多新的老师和同学，又建立了新的交友圈子。下课的时候，和同学们一起三三两两的说说上一会，感觉特别很轻松自在。那种惬意的感觉，让我觉得大家不像是同学，反而更像在一起生活学习的好姐妹。因为没有了上学时候的勾心斗角和小家子气，所以大家的和平相处反而让我格外温暖。有的时候学习累了，练习累了，大家说话，讲笑话，或者说说刚才练习时候有什么困难，那时候真的会然人突然有种如释重负的感觉。下课的时候，老师也跟我们一起说一起笑，但是一到上课时间，大家也就不约而同的认真起来，因为毕竟，像我之前所说的，我们来的目的是学习的。
每天，大家会讨论考大专、就业等一些我们现在所关心的话题，或者说说以往的工作经验什么的。了解多了，你会发现，身边的人会让你看到一个个不一样的世界。大家的话题多而且杂，也许不经意，你还能了解到一些你想了解，但是还不知从那入手的信息。一下子就增长了不少见识。因为班级里人数不多，所以大家也很熟络，如果谁请假了没来了，大家也会关心，或者生病了，也会担心。虽然情不深，但是很真切。就是这样，生活中，我们总要融入一个又一个新的环境，学着在不同的环境里生存，成长。如果有一天要离别的时候，我们心里会泛起一丝不舍，那样我们一起有过的日子是多么值得珍惜和回忆的啊！同样的，自己的人生也平添了许多不一样的色彩。
最近的学习，老师会开始根据我们的进度来分配课程。我们每天学习一到两个音。首先，老师会教我们每个音的指法，然后让我们尝试击打，在击打出正确的音节码后，老师会给我们留出小部分时间，让我们练习将这些音节码在下键准确的基础上打熟练。通过反复练习，来熟悉每个音节码的键位，当我们熟悉差不多之后，老师会结合以往的学习内容，给我们拼凑一些词语，再通过词语进一步的巩固这个音节。
当这些词语，我们可以看着顺利的打出来的时候，老师会开始让我们听打。因为通常速录员工作的时候，都是听打，所以跟音是非常重要的。从低速到高速，循序渐进。有时听打，打错了就没有心情再打下去，这样的心里在我们之间是普遍存在的，但是也是我们坚决要克服的。因为以后工作之后，跟不上音的时候也许我们根本没有第二次机会重新跟。所以，老师一直不允许我们听音听到一半暂停重来。在我们练习并且可以通过之后，老师会统一放音，大家一起打。这样做的目的，一来可以让我们熟悉将来的考试环境，再来老师会记下我们的成绩，方便掌握每个人的学习程度。
每天长时间的练习，不管是看打还是听打，我们都需要注意力高度集中，然后把我们听到的词语，用速录机录入电脑。我们的最终目的就是要在评卷的时候，看到100%的正确率。每当我接触一个新的音节，然后从音节码，到课后词，从看打，到听打；从低速到高速；这样一步一个脚印，一路走来。每当我看到自己一个速度达到100分的时候，心里就瞬间乐开了花。因为那每个速度的一百分，都是真真正正用我自己的努力练习换来的。此时，便有一份小小的成就感跃然于心头。&&&&
其实，学习速录确实是一个非常辛苦的事情。有时候，一天坐下来，腰酸背痛的，会很累。但是却不知哪来的那股子毅力，就非要自己坚持下去。说实在的，偶尔真的想给自己放一个小假，或者偷偷小懒。早上起来的时候，也会有爬不起来的时候。然而，转念一想，还是觉得不可以。我总对自己说，这是自己最后一条出路，我必须要坚持下去，除此之外，我别无他选。我需要一直为自己加油，打气，然后继续坚定的走下去。
在学校的时候，老师对我们很关心。并不像别的培训学校的老师那样，只管上课，上课才来，下课就走，没有责任心的样子。我们学校老师工作很认真，也很负责。上课的时候，她会留意我们的手型，指法，会提醒大家在大文章的时候可以应用却没用到的技巧。她会知道我们练习时的辛苦，新生不适应等等因素。有时候站在我们身后会给我们锤锤捏捏，放松放松。然后让我们稍微休息休息。那种真切的关心，让人觉得很亲切，心情也自然会好多。有时候，老师的和蔼可亲，还有同学们的和睦相处也是支持我坚持不松懈的另一种动力。所以，在这里我也要由衷的感谢，学校和老师为我们营造了这样一个温暖的集体。
学习速录除了需要毅力之外，它还一直在考验我们的耐性。有时候，有的音节怎么打都打不对；也有时候，单独打音节或词语的时候不会错，但是听音时，连贯起来，就会感到措手不及；还有时候，明明速度是合适的，可是老师一考又会因为紧张而出错。这些时候，就难免出现急躁的情绪，会感觉格外暴躁。但是，经过这段时间的学习和练习，我深刻的体会到，有些东西，就是急不来。你打不对，还是键位不够熟练；你紧张，还是因为自身心里素质不好。老师不厌其烦的一次又一次的给我们过课，为的也就是让我们避免这种紧张的心理。我知道，这些问题对于日后的考试和工作，都是阻碍，所以我必须在学习阶段，在老师的帮助下，把这些障碍统统克服掉。
其实我本身确实是个急性子的人，而且某些事情对自己要求又特别高，打错的时候心情会很差。老师看得出来，我们每个人的情绪和心事，会在适当的时候让我们调节一下心态，或者换些别的内容打打看，转移一下注意力。但是，时间越长，我就越是深刻的发现。速录这个东西，它本身是一种技术，一个技能，你想先人一步，你就必须要克服。克服那些个不适应，不习惯。这时我们就要有“困难像弹簧，你弱他就强，你强他就弱”的那种越挫越勇的精神。的确如此，在你因为时时出错而心情暴躁的时候，你越是急躁，你就越是出错；那么相反的，在这个时候，如果你放下速录机，放下耳机，深吸几口气，平缓一下心情，再去尝试，你会发现，其实你并不是那么糟糕。
不论学习速录或是学习做人，都是一样，要相信自己，其实没有什么不可以。不自卑，不气馁，为了自己所追求的而去奋斗去努力。我认为，每个青年人都要这样奋不顾身一次，才不枉这青春一场。
我一直相信，速录这样的一个专业，就业前景是非常优越的。而对于从事这个行业的我们来说，亦有着别人永远也体会不到的感触。当然，我想，学成之后我们依旧要不断的充实自己。因为，我们不仅要熟练的运用我们的技术，在录入时更完美的措辞，或者我们要服务的项目知识，这些都是将来需要我们不断的了解和提升的。只有这样，才能个更加出色的完成我们每一个工作。在今后不断的学习，和经验的积累中，同样有助于我们个人素质的提高。
你可以不一定非要读大学，可以不一定非要是博士，是硕士。最根究底，我们读了那么多年书，换来一纸文凭为的到底是什么？60后70后为我们如今的生活打下了坚实的基础。如今丰富多彩的世界，要什么有什么，也许你会觉得想要像他们那样事业有成是那样的遥不可及。但是，我想说，成功的事业，对我们这些还在徘徊期的80.90后来说其实也并不渺茫。关键在于你是否能真正的看到市场的前景。70年代，比尔盖茨创立了微软公司，在之后不断的发展和创新，使其连续13年获得福布斯排行榜榜首。其实，成功的秘诀不仅仅在于你有多努力，更重要的是机遇。如果你能独到的发现一个特殊的机遇，并且付诸于行动实践，那么也许你可以成为第二个比尔盖茨。我相信，将来的我们，未必会比那些高材生逊色。如果是输在那一纸文凭，那么我想，将来我们一定会赢在这一项本领。同样是学习，在社会这个大课堂里学到的，远远要比学校教授的更加真切。
我们需要那第一个吃螃蟹的人的勇气，但是我们同样需要像连邦学校这样的平台。任何人的成功，都不是靠自己可以独立完成的。没有他人的赏识和提携，成功与你，也只是望尘莫及。所以说，你存在于这个社会，你就必须要取之于此，并且用之于此。
我信任我们的学校，信任我们的老师，现在我的日语学习也在连邦学校进行。在学校所学习到的忍耐与坚持，团结与互助，我会一直牢记于心。然后，勇敢的面对今后来自工作和生活的各种挑战。因为那个明天，是我真真切切努力得来的。
我们，已经拥有了能够翱翔于空的翅膀，总有一天，我们可以在属于自己的天空展翅翱翔。我衷心的希望所有的同学，能够像我一样，为了自己美好的明天，努力拼搏，迎接未来的挑战。
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