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处理 SSI 文件时出错三年级语文教学质量提升措施_百度文库
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三年级语文教学质量提升措施
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景行小学潭中校区：认真参加质量分析会 努力提高课堂教学质量――记2013秋柳州市小学语文三年级教学
作者：&&&&文章来源：本站原创&&&&点击数：313&&&&更新时间：
（通讯员程静摄影报道& 编辑赵红剑）金风送爽，丹桂飘香。伴着习习秋风，“2013秋柳州市小学语文三年级教学质量分析暨教材辅导培训会”在箭盘山小学召开，会议上来自景行小学潭中校区的林雪玉副主任、柳师附小的刘颜老师和箭盘山小学的韦立明副校长，针对柳州市学年度下学期苏教版小学语文三年级期末检测情况作质量分析并对三年级上册教材进行了解读。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 图1：与会老师们认真聆听
首先，景行小学潭中校区的林雪玉副主任针对柳州市学年度下学期小学语文三年级（苏教版）期末检测情况作质量分析。林主任从试题的总体评价、学生答题情况、存在的主要问题三方面对试卷进行了深入而透彻的分析，然后分别针对写字、阅读、习作三方面给出具体的、操作性强的教学建议。如在书写方面，教师可帮助学生梳理教材，把具有统一结构类型，具有同一关键笔画的字形进行归类；教给孩子读结构、读部件、读笔画的“读帖三步”法，通过练习及时巩固。此外教师还应关注书写习惯的养成：①少作或不作涂改。②养成提笔即练字的习惯。最后林主任以“笔画结构加习惯，书写训练严要求；概括内容要训练，立足课堂多练习；看图作文教方法，课外积累要加强。”三句箴言作了总结。
接着，箭盘山小学的刘老师为我们展示了一节微型课《掌声》。
随后，柳师附小的刘颜老师以“接着紧扣目标 研读教材抓住重点 有效训练”为题，对苏教版小学语文三年级（上）教材解读及教学建议（书写、阅读部分）进行阐述，她首先带领我们思考三个问题1.《课标》对本学段有什么要求？2.教材是怎样落实《课标》要求的？3.实施怎样的教学策略，才能切实提高课堂教学的效益？随后抓住书写和阅读情况进行分析并给出具体要求及策略，最后强调在教学中要做到：依标扣本、明确重点、找准方向、有效训练。
最后，箭盘山小学的副校长韦立明副校长就课外阅读与习作培训内容，与我们分享了箭盘山小学的做法和经验。
&&&&&&&&&&&&&&& 图2：韦立明副校长与我们分享了箭小的做法和经验
此次三年级的小语质量分析会圆满结束后，我们景行小学潭中校区的4位与会老师，总结了自己的经验和不足，纷纷表示要通过各种方式帮助孩子打好语文基础，培养孩子热爱祖国言文字的情感，学语文，用语文，让孩子们在语文学习中快乐成长。
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