一个数的平方等于36/25，求这个数_百度知道
一个数的平方等于36/25，求这个数
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正负6/5，求偶次方的一定要注意，一不小心就容易忽略掉负根
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应该是±6/5
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下列说法中正确的有（　　）①5是25的平方根；②25的平方根是5；③-36的平方根是-6；④平方根等于0的数是0；⑤64的算术平方根是8．A．2个B．3个C．4个D．5个
题型：单选题难度：中档来源：不详
①5是25的一个平方根，故正确；②25的平方根是±5，故错误；③负数是没有平方根，故错误；④平方根等于0的数是0，故正确；⑤64的算术平方根是8，故正确．所以有3个．故选B．
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据魔方格专家权威分析，试题“下列说法中正确的有（）①5是25的平方根；②25的平方根是5；③-36的平..”主要考查你对&&平方根，算术平方根&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
平方根算术平方根
平方根定义：如果一个数的平方等于a，则这个数叫做a的平方根，如果x2=a，那么x叫做a的平方根，这里a是x的平方，它是一个非负数，即a≥0。表示：一个正数有两个平方根，用表示平方根中正的那个，用-表示负的平方根。性质：①一个正数如果有平方根，那么必定有两个，它们互为相反数。显然，如果我们知道了这两个平方根的一个，那么就可以及时的根据相反数的概念得到它的另一个平方根。
②如果一个正数x的平方等于a，即x的平方等于a，那么这个正数x叫做a的算术平方根。a的算术平方根记为，读作“根号a”，a叫做被开方数。
③规定：0的平方根是0。④负数在实数范围内不能开平方，只有在复数范围内，才可以开平方根。例如：-1的平方根为±1，-9的平方根为±3。⑤平方根包含了算术平方根，算术平方根是平方根中的一种。平方根和算术平方根都只有非负数才有。被开方数是乘方运算里的幂。求平方根可通过逆运算平方来求。开平方：求一个非负数a的平方根的运算叫做开平方，其中a叫做被开方数。若x的平方等于a，那么x就叫做a的平方根，即正负根号a=正负x1 至 20 的平方根：利用长式除法可以求平方根。长式除法需要进行加法，减法，乘法，除法等四则运算。一般计算机软件的运算精度小于20位数字，如要计算平方根到100位，四则运算的精度需100位以上。 利用高精度长式除法可以计算出 1 至 20 的 平方根如下：
其中，有两数的根号可借由“口诀”记忆： （意思意思而已）， （一妻三儿、一起散热）。概念：若一个正数x的平方等于a，即x2=a，则这个正数x为a的算术平方根。规定：0的算术平方根是0。表示：a的算术平方根记为，读作“根号a”。注：只有非负数有算术平方根，而且只有一个算术平方根。平方根和算术平方根的区别与联系：区别：（1）定义不同：如果一个数的平方等于a，则这个数叫做a的平方根；非负数a的非负平方根叫做a的算术平方根。（2）个数不同：一个正数有两个平方根，它们互为相反数；而一个正数的算术平方根只有一个。（3）表示方法不同：正数a的平方根表示为±，正数a的算术平方根表示为。（4）取值范围不同：正数的算术平方根一定是正数；正数的平方根一正一负，两数互为相反数。联系：（1）具有包含关系：平方根包含算术平方根，算术平方根是平方根的一种，是正的平方根。（2）存在条件相同：只有非负数才有平方根和算术平方根。（3）0的平方根，算术平方根均为0。开平方：求一个数的平方根的运算，叫做开平方。注：（1）平方和开平方的关系是互为逆运算；（2）乘方是求根的途径，开平方是一种运算，是求平方根的过程；（3）开方的方式是根号形式。&电脑根号的打法： 比较通用：左手按住换档键（Alt键）不放，接着依次按41420然后松开左手，根号√￣就出来了。 运用Word的域命令在Word中根号：首先按住Ctrl+F9，出现{}后，在{}内输入EQ空格\r（开方次数，根号内的表达式），最后按住Shift+F9，就会生成你所要求的根式 1.平方根 一个正数的平方根有两个，它们互为相反数。比如 9 的平方根是3，-3。而5的平方根是√5，-√5。规定，零的平方根是0。负数没有平方根。 2.算术平方根是指一个正数的正的平方根。比如 9 的算术平方根是±3。而5的算术平方根是±√5。规定，零的算术平方根是0。算术平方根是定义在平方根基础上，因此负数没有算术平方根。3.实数a的算术平方根记作√￣a，其中a≥0，根据以上定义有√￣a≥0。
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与“下列说法中正确的有（）①5是25的平方根；②25的平方根是5；③-36的平..”考查相似的试题有：
36453910584214403443390811158643485925（x—4）的平方=36 求x等于多少 （要过程） 8x的三次方+125=0 求x （_百度知道
25（x—4）的平方=36 求x等于多少 （要过程） 8x的三次方+125=0 求x （
25（x—4）的平方=36求x等于多少
（要过程）8x的三次方+125=0求x
（要过程）
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5x1=5;25x-4=6/5 x-4=-6&#47.2 x2=225（x-4）的平方=36（x-4）的平方=36&#47
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“人均住房36平方米”是指导还是误导？
来源：西安晚报
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& 5日，北京大学召开中国家庭动态跟踪调查研讨会，发布由北大中国社会科学调查中心完成的《中国民生发展报告2012》。调查显示，2011年全国家庭平均住房面积为116.4平方米，人均住房36.0平方米。北大校长助理李强表示，将持续开展调查并发布数据，为政策决策提供依据。（相关报道见今日本报18版）
& 俗话说，&小康不小康，关键看住房&。按照住建部制定的城镇居民住房标准，&住房全面小康&第一阶段的标准是人均30平方米，而人均36平方米已经超越了这一阶段。然而，面对光鲜的数字，广大网民却丝毫没有小康的感觉，反而是纷纷吐槽&被平均&。在新浪网的调查中，88.0%的网友表示拖了&人均36平方米&的后腿。
& 统计学上有个著名的&平均数陷阱&，指在具体事物分析中使用平均的概念，得不出直观真实的数据，和民众实际感受相去甚远。&杨家有财一千万，九个邻居穷光蛋。平均下来算一算，个个都是杨百万&，这个讽刺笑话就是一个形象的例子。
& 不过，荒唐归荒唐，在现实生活中，我们却不止一次掉入&平均数陷阱&。今年5月，西南财经大学和中国人民银行共同发布的《中国家庭金融调查报告》中，中国家庭平均资产247万、家庭自有住房拥有率89.68%、每户家庭有1.22套住房等一系列数据，就曾引发网络质疑之声沸腾。
& 如果&被平均&只是学者和相关机构一家之言，尽管有些浪费资源徒劳无功，公众尚可以一笑置之，不予理会。然而，此次《中国民生发展报告》发布，相关人士言之凿凿，&为政府决策提供依据&，则不免让人担忧：如是数据究竟是指导决策还是误导决策？
& 中国国情研究会秘书长张仲梁先生一针见血地指出：&平均数掩盖了很多问题，掩盖了相当一部分人的强大购买力问题，也掩盖了很大一部分在温饱线上挣扎的人的问题。如果我们看问题时被一些平均数所迷惑，很容易影响我们对社会形势的判断，从而在决策上出现偏差。&&人均36平方米&，同样会让我们在现实中迷失自我。
& 作为社会结构的直接呈现，理想的楼市结构应该是&纺锤型&的，中间阶层占据大多数，穷人和富人处于少数地位。但目前楼市的情况却呈现&哑铃型&结构：贫富差距的加大、中间阶层的弱小。
& 以北京为例，有关部门调查显示，北京市的空置房为381.2万套，空置率高达28.86%，显示许多人购房并非出于刚需，而是炒房赚钱。与此同时，一般家庭25年的收入才能购买一套住房的尴尬，也让许多人望房兴叹。然而，&人均住房36平方米&将这一切完全粉饰，缺乏应有的人性温度。此外，以家庭为单位的住房，意味着远离故土的个体，因为故乡拥有房产，也会被算作有房一族。人口大规模流动和社会财富分配不公导致的严重不均衡，就此被平均二字掩盖了。
& 当前，新一轮房地产调控处于敏感时期，地方微调频频试探中央调控底线，排队再现、&地王&归来加剧市场博弈。在这一背景下，我们需要的不是&人均住房36平方米&的糊涂账，而是分区域、分收入段、分工作性质对家庭住房情况进行细化统计分析。究竟楼市中有多少是刚性需求、有多少是投资性需求？哪些需求应该被抑制、哪些应该被满足？这些未来房地产调控的重要依据，必须有一个真实准确的答案。（张枫逸）
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25X平方等于36 求X的值
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如果是25x的平方等于36如果是(25x)的平方等于36，x就等于6/25，x就等于6&#47
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