王沅婷(wangyuanting0_117s)
第九册语文归类复习（五）课内阅读（资料袋）
一、课文内容的掌握
题一& 按课文内容填空。
1．松鼠是一种漂亮的小动物，（乖巧），（驯良），很（讨人喜欢）。它们面容（清秀），眼睛（闪闪发光），身体（矫健），四肢（轻快），非常（敏捷），非常（机警）。（玲珑）的小面孔，衬上一条 （帽缨形）的美丽尾巴，显得格外漂亮。
&&&& 这段话从松鼠的 （面容）、（眼睛）、（身体）、（四肢）、（尾巴）等身体部位来介绍松鼠。
2．《新型玻璃》这篇课文介绍了（夹丝网防盗玻璃）、（夹丝玻璃）、（变色玻璃）、（吸热玻璃）、（吃音玻璃）这五种功能巨大的玻璃。
题二 将下列句子按先后顺序排列。
（3）乐队奏国歌。
（5）升国旗，鸣礼炮。
（1）毛主席出现在主席台上。
（2）林伯渠秘书长宣布典礼开始。
（6）毛主席宣读中央人民政府公告。
（4）毛主席宣布“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了。”
题三& 判断下列说法是否正确。正确的打“√”
1.&鲸是一种哺乳动物，生活在海里。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （√）
2.&灰尘是一种一无是处的东西。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （&&&& ）
3.“变色玻璃”可以实现冬暖夏凉的功能。&&&&&&&&&&&&&&&&& （&&&& ）
4.&松鼠的窝通常搭载树枝分叉的地方，窝口有一个椭圆形的盖。 （√）
5.&布封是19世纪法国一位著名的博物学家、作家。&&&&&&&&&&&& （√）
6．鲸的繁殖能力很差，平均两年才产下一头幼鲸。&&&&&&&&& （&&&& ）
题四& 课文主要内容的概括。
1．《狼牙山五壮士》这篇课文记叙了（抗日战争）时期，八路军某部的五个战士为了（掩护群众和主力部队转移），（诱敌）上山，英勇（歼敌），最后把敌人引上（狼牙山顶峰），英勇（跳崖）的故事。
2．《难忘的一课》记叙了（抗日战争胜利）以后，作者在（台湾的一所乡村小学），见到（一位年轻的台湾教师认真教孩子们学习祖国文字）的动人情景，以及在（学校礼堂里）参观（中国历代伟人像）的深切感受。
3．《开国大典》这篇课文记叙了（1949年10月1日），（中华人民共和国）成立，在（北京）举行典礼。（下午三点整），典礼开始。首先（林伯渠秘书长宣布典礼开始），接着，（乐队奏国歌），然后，（毛主席宣布“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了。”）。毛主席又（宣读中央人民政府公告）。宣读公告完毕，（阅兵式）开始，受检阅的有（海军、步兵、炮兵、战车师、骑兵师）。阅兵式后，开始（群众游行）。直到（晚上九点半），游行队伍才完全走出天安门广场。
二、课文阅读片段：
于是，我的作文得到了个“甲优”，教师在文中又圈又点，将它作为范文在班上朗读。
　　这小小的光荣，使我悟得一点道理：作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。这些领悟自然是课外读物的馈赠。
　　后来，我又不满足于只看一般的故事书了，学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我，那些古今中外的大部头小说使我如醉如痴，我把所有课余时间都花在借阅图书上。这时我养成了做笔记的习惯：记书中优美的词语，记描写的精彩段落。做笔记锻炼了我的记忆力，也增强了我的理解力。
1、“小小的光荣”指我的作文得到了个“甲优”，教师在文中又圈又点，将它作为范文在班上朗读。
2、“鲜味”加引号是因为指的不是生活中的鲜味，而是指新奇的题材。
3、从文中找出“别出心裁”近义词与众不同。
4、对于作文，我悟出的道理是首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。
5、我养成了哪些良好的习惯？
（1）记书中优美的词语。
（2）记描写的精彩段落。
&&& 6、做笔记的作用是锻炼了我的记忆力，也增强了我的理解力。
急忙打开书，一页，两页，我想一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味。
1.在句子的空白处加上恰当的标点符号。
2.联系上下文解释下列词语。
贪婪：渴求而不知满足。__
惧怕：害怕。____
3.“我很快乐”是因为在窃读中“我”感受到了书籍所带来的智慧和快乐；“也很惧怕”是因为害怕被发现而受到训斥和驱赶。
4.这句话以一个极其生动形象的比喻将满怀读书渴望的“我”比作一匹饥饿的狼，从而写出了“我”强烈的求知欲。
最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”
……
&&&& 当书店的日光灯忽地亮了起来，我才发现已经站在这里读了两个多钟头了。我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的（智慧）都吞下去了，然后才（依依不舍）地把书放回书架。
我低着头走出书店，脚站得有些（麻木），我却（浑身轻松）。这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”
1．按照原文在文中括号里填入词语。（2分）
2．用“___________”画出一句描写“我”心理活动的句子。（2分）
3．根据短文内容填空。（2+2+2=6分）
“我”喜欢下雨的原因是便有充足的理由在书店待下去多看会儿书，可有时还要装着皱起眉头，这是因为怕被老板发现自己这样的想法赶自己走。从这里可以看出“我”是一个爱读书的小女孩。
4、你对文中画“_________”的句子是如何理解的？请你写下来。（3分）
所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片断，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人同船而行。
1.从文中找出下面词语的近义词。
考虑---（思考）&& &赞赏---（欣赏）&&& 忽视---（忽略）
2.根据选文内容，完成下表。
l3.选文中省略号的作用是_表列举的省略_。
片段四（要求背诵）
&“是啊，莺儿，你要好好保存（cún√chún）!这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈(yù√ yùe)是寒冷，愈是风欺雪压(yā√yà)，花开得愈精神、愈秀气。她是最有品格、有灵魂、有骨(gú&&& gǔ√)气的!几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历尽多少磨难,受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人， 无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好!” 　　1.用自己喜欢的符号画去加点字的错误读音。
2.给句子画横线处填上关联词语，并自由选择其中一个写句话。
无论在怎样的境遇里，我们总要记住“安全第一”。
3.外祖父是通过梅花来表达自己的情感的。他赞美梅花的话有三层意思：
第一层：赞扬梅花那种不怕严寒，不怕“风欺雪压”的品格。
第二层：我们中华民族具有梅花那种“顶天立地，不肯低头折节”的精神。
第三层：对外孙女的勉励，希望她学习梅花的品格。
4.用“&& ”画出表现梅花魂的句子。
5.读了这段话，你想到了什么？
读了这段话，我想到了梅花那种不怕严寒、不怕“风欺雪压”的品格；想到了我们中华民族具有梅花那种“顶天立地，不肯低头折节”的精神；想到了我们应该像梅花一样有品格、有骨气，不论在怎样的境遇里都顶天立地，应该像外祖父一样热爱我们的祖国。
6.用“｜”把语断分为四层，写出层意。
（1）梅花是我们中国最有名的花。
（2）赞美梅花的精神。
（3）赞美了中华民族出现的有梅花精神的人。
（4）一个中国人要有梅花的秉性。7.选择句意，在括号里画“√”。　 　(1)她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢!　　　　a.赞美梅花不怕寒冷，生命力强。( )　　　　b.梅花赶在别的花之前开放，给大自然增添了秀美。( )　　　　c.这句话借赞美梅花不畏风雪开放飘香的特点，与下文照应，借以歌颂中华民族的优秀儿女不畏强暴、顶天立地的民族精神。(√)　 　(2)一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好!　　　　a.外祖父希望每个中国人都要有梅花的坚强不屈秉性。( )　　　　b.外祖父希望“我”像梅花一样迎风傲雪，不畏艰难。( )　　　　c.这句话是外祖父借梅花作比喻，表示他对“我”的殷切希望的嘱咐：希望“我”能在任何环境里，不忘自己是中国人，要做一个有骨气的、堂堂正正的中国人。(√)8.“气节”在课文中是不管历尽多少磨难,不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节的意思。
9.具有梅花秉性的人是怎样的人？
他们不管历尽多少磨难,受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。
10. 这段话赞扬了梅花和梅花精神，表白了外祖父眷恋祖国，热爱祖国的心声。
外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房里那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥
&&&&&&&&&&&& &△△△
我妈：“孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？”训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪：一支画梅，有什么稀罕的呢？
1．写出下列词语的近义词。
爱惜（珍惜）&&&& 玷污（污秽）&&&& 唯独（唯一）
顿时（立刻）&&&& 训斥（痛斥）&&&& 清白（纯洁）
2．这个片段主要写了“我”弄脏了墨梅图，外祖父的表情、语言和动作，请你用“△△△”标出外祖父表情的词语，用“~~~~”线画出外祖父的语言，用“&&& ”画出外祖父修补图画动作的语句。从这些词句中你体会到什么？。
我体会到：外祖父分外珍惜墨梅图，他认为梅花是祖国最有名的花，梅花是祖国的的象征，所以他爱墨梅图，爱梅花，就是爱祖国。
3．文中“用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。”一句若改成“用保险刀片刮去污迹，又用细绸子抹净。”意思有没有改变？两句对比有什么不同？
这两句意思有改变。第一句“轻轻”、“慢慢”这两个词，是对外祖父动作的细节描写，这两个词让人感受到外祖父分外珍惜书房里那一幅墨梅图。而第二句少了这两个词语，就使人没有这种感受了。
4. 《梅花魂》围绕梅花写了哪几件事？表达了怎样的思想感情？
《梅花魂》围绕梅花写了五件事：1．读诗落泪；2．珍爱梅图；3．不能回国；4.赠送梅图；5．递梅花巾。表达了老人对梅花的挚爱和对祖国的思念之情。
&&&&&&&&&&&
　　&不少人看过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。最大的鲸有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。//我国捕获过一头四万公斤重的鲸，有十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭；四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。//
　　1．用“//”给这一自然段分层。
　　2．作者为了使说明更通俗，更容易让人理解，用了（列数字）、（举例子）、（作比较）等说明方法。
3．作者用鲸与大象作比较，说明（大）；用我国捕获的一头鲸的舌头与（大肥猪）作比较，说明了鲸的（重）。
不少人看过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。目前已知最大的鲸有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。我国捕获过一头四万公斤重的鲸，有十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的（上颚）；四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很（宽敞）。
鲸生活在海洋里，因为体形像鱼，许多人管它叫鲸鱼。其实它不属于鱼类，而是（哺乳动物）。在很远的古代，鲸的祖先跟牛羊的祖先一样，生活在陆地上。后来环境发生了变化，鲸的祖先生活在靠近陆地的浅海里；又经过了很长很长的年代，它们的前肢和尾巴渐渐变成了鳍，后肢完全退化了，整个身子成了鱼的样子，适应了海洋的生活。
1、根据课文内容，在括号里填上合适的词。
2、我会写出下列的近义词。
捕获（捕捉）&& 目前（现在）&
3、第二自然段主要讲了鲸的（进化）过程，它的生活环境由（陆地）—浅海—（海洋）。为适应环境，鲸的（前肢）和（尾巴）慢慢变成鳍，（后肢完全）退化了，最后成了鱼的样子。
4、第二自然段是从多方面介绍鲸的（C）
A、鲸的生长&&& B、鲸的种类&&& C、鲸的进化
5、第二段话中的_很远、很长很长、渐渐_等词语可以看出鲸的进化过程是漫长的。
鲸的居住坏境主要经历了陆地、浅海、海洋三个变化。
6、鲸是哺乳动物，变成现在鱼的样子，是由于（B）
A、生活习惯变化&&& B、环境变化&&& C、形体变化
7、鲸生活在海洋里，因为体形像鱼，许多人管它叫鲸鱼。其实它不属鱼类，而是哺乳动物。
“鲸”称“鲸鱼”的原因是____体形像鱼____________；
“鲸”与鱼类的最大区别是_____鲸是哺乳动物_____________________。
8、说出下面句子是运用了哪些说明方法。
（1）不少人看过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。（作比较）
（2）目前已知最大的鲸有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。（列数字）
（3）我国捕获过一头四万公斤重的鲸，有十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。（举例子）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
鲸跟牛羊一样用肺呼吸，也说明它不属于鱼类。鲸的鼻孔长（zhǎng√& cháng）在脑袋顶上，呼气的时候浮上海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花( 院 园 )里的喷(pēn√& pèn)泉一样；等肺里吸足了气，再潜入水中。鲸隔一定的时间（必须& 就要）呼吸一次。不同种类的鲸，喷(pēn√& pèn)出的气形成的水柱也不一样：须鲸的水柱是垂直的，又细又高；齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。有经验的渔民根据水柱的形状，就可以判断鲸的种类和大小。
鲸每天都要睡觉。睡觉的时候，总是几头聚在一起，找一个比较安全的地方，头朝里，尾巴向外，围成一圈，静静地浮在海面上。如果听到什么声响，它们立即四散（sǎn&& sàn√）游开。
　　鲸是胎生的，幼鲸靠吃母鲸的奶长大。这些特征也说明鲸是哺乳动物。长须鲸刚生下来就有十多米长，七千公斤重，一天能长三十公斤到五十公斤，两三年就可以长成大鲸。鲸的寿命很长，一般可以活几十年到一百年。
1、在文中用“√”选出括号里的正确的读音。
2、划去文中括号里不正确的字词。
3、用音序查字法“肺”字，应查字母（F），再查音节（fei）。“肺”是（左右）结构的字，共有（8）画。
4、从第三段话中，可以看出鲸的两个明显特点：
一是：__鲸是胎生的____；二是：______鲸的寿命很长_______。
5、说鲸是哺乳动物，其根据是：__鲸用肺呼吸，鲸是胎生的__。
夜深了，从一座陈列珍贵字画的博物馆里，突然传（zhuàn& chuán√）出了急促的报警声。警察马上赶来，抓住了一个划(huá√& huà)破玻璃企图盗窃展品的犯罪嫌疑人。你也许不会相信，报警的不是值夜班的看(kān√& kàn)守，而是被划破的玻璃！这是一种(zhòn& zhǒn√)特殊的玻璃，里面有一层极细的金属丝网。金属丝网接通电源，跟自动报警器相连。犯罪嫌疑人划破玻璃，碰着了金属丝网，警报就响起来了。这种玻璃叫“夹丝网防盗玻璃”，博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店可以采用，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。
……
在现代化的建筑中，新型玻璃正在起着重要作用。在新型玻璃的研制中，人们将会创造出更多的奇迹。
1、请用“√”为文中带点的字选择正确的读音。
2、从文段中找出下列词语的近义词
图谋—（企图）&&&&&&&&&&&& 短促—（急促）&&&&
3、用文段中的“可以……可以……可以……也可以……”写一句话。
课余时间我可以看看那课外书，可以出去运动，可以帮妈妈做家务，也可以复习课堂知识。
&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&4、第一段介绍了“夹丝网防盗玻璃”的特点是自动报警，用途是防盗。&&&&&&&&&
5、最后一段话在全文起总结全文、点明主旨的作用。
松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，（ 驯& 训 ）良，很讨人喜欢。它们虽然有时也捕捉鸟雀，却不是肉食动物，常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡栗。它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体（矫& 骄 ）健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲（珑&& 拢 ）的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子（坐　　座& ）着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。　　
1、把文段中括号里不恰当的词语划去。　　
2、按要求写词语。　　
写近义词： 敏捷（敏锐）&&&&& 美丽（漂亮）　　
写反义词： 漂亮（丑陋）&&&&& 喜欢（讨厌）　　
3、松鼠常吃的是：_杏仁、榛子、榉实和橡栗_，所以它不是__肉食_动物。 　　
4、“松鼠是一种漂亮的小动物”，请用“～～～～”划出描写它的外貌的语句。　　
5、为什么说松鼠最不像四足兽呢？　　
因为松鼠常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。
6、这一段话主要讲了什么？　　
松鼠的外形特征。
大气中的气体容易散射紫、蓝、青三色光，所以一般情况下天空呈现蓝色。灰尘则不同，它不加选择地散射七色阳光。我们看到遥远的天空随高度降低而逐渐由蓝变白，就是因为底层大气中的灰尘含量较高。假如大气中没有灰尘，由于只存在气体对阳光的散射，整个天空将始终是蔚蓝色的。
1、找出本段中表示颜色的词语写下来。　　
__紫、蓝、青、白_____________________________________________________　　
2、灰尘在散射太阳光时有什么特点？　　
天空随高度降低而逐渐由蓝变白　
3、我们在地面上看到的天空是蔚蓝色的原因是：灰尘不加选择地散射七色阳光。
4、假如大气中没有灰尘，天空将变成什么颜色？　　
假如大气中没有灰尘，整个天空将始终是蔚蓝色的。
片段十（要求背诵）
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”　　我们都说是，母亲也点点头。　　父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”　　我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人。”　　父亲说：“对。这是我对你们的希望。”　　我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话深深地印在我的心上。
1.这段话出自《落花生》。这篇文章以花生为线索，依次写了种花生、收花生、尝花生、议花生，为了借花生的特点说明做人的道理，赞美 花生的精神，作者详细地写了议花生&&&&&&&&&&&&&&&&& 的经过。通过这一过程告诉我们一个道理：人要做对人有好处的，默默奉献的人。
2.文中花生最可贵的特点是朴实无华、默默奉献。
在叙述时作者将花生和桃子、石榴 、苹果 进行对比。
3．体会意思：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用”。
爸爸告诫我们不要做华而不实的人，要学习花生朴实无华、默默无闻、无私贡献的品格，要做花生那样对社会有用的人。
4. “那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人”。 “有用的人”指什么？“体面”是什么意思？体会句子的意思。
“有用的人”指有真才实学的人，指不求名利，默默无闻，为社会做贡献的人。
体面：（相貌、样子或穿着）好看，有气派。
整个句子的意思：父亲借花生喻人，告诉我们做人的道理，要做对别人、对社会有贡献的人，不要做贪图名利、追求体面，光彩而不学无求的人。
5. 我能在括号里填上最合适的关联词语。
1&&& 它(虽然)不好看，(但是)很有用。
2&&& 它(既)好看，(又)很有用。
3&&& 它(不但)好看，(而且)有很多人都喜欢它。
6. 在生活中哪些人，也像落花生那样不图虚名、默默地做着奉献？请联系实际，写一写。
&&& 在平凡岗位上默默无闻地做贡献的普通劳动者，犹如花生一样，他们所从事的工作也许不令人羡慕，但他们切切实实为大家服务，例如：清洁工、送报人、修理工、教师等，他们是默默为别人带去好处，为社会作贡献的人。
片段十一（要求背诵）
（三）阅读《钓鱼的启示》课文片段，完成练习
转眼三十四年过去了。当年那个jǔ sàn（沮丧）的孩子已是一位著名的建筑设计师了。我再没有钓到过像三十四年前那个夜晚所钓到的那样大的鱼。但是，在人生的lǚ tú（旅途）中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的yòu huò（诱惑）人的“鱼”。当我一次次面临道德jué zé（抉择）的时候，就会想起父亲曾ào jiè（告诫）我的话：道德只是个简单的是与非的问题，shí jiàn （实践）起来却很难。一个人要从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。
1．根据拼音把文中的音节写成汉字。
2．写出下列词语的近义词。
面临（面对）& 著名（闻名）& 相似（类似）
旅途（旅程）& 严格（严厉）& 诱惑（引诱）
抉择（选择）& 告诫（劝诫） &实践（实施）
3.给加点的字注音。
转身zhuǎn& &似乎sì&&&&&& 难题nán
转动zhuàn &&似的shì&&&&& 难民nàn
4.作者从钓鱼这件事中得到什么启示？
道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。一个人要从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。
5. 你是怎样理解“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。”这句话的？
道德是非说起来容易做起来难，必须从小时候开始，处处严格教育，事事严格要求，才能成为有道德的人。而且实践道德就需要放弃个人的利益，这就不是那么容易做得到的事情，所以说实践起来很难。
6．在结尾的横线上填写出最后一句话。
7．这段话的最后一句你是怎样理解的？请简单写一写。
“像把钓到的大鲈鱼放回湖中”的教育就是道德教育、是遵守社会公德的教育。一个人从小得到严格的道德教育，就会时时刻刻、时时处处严格要求自己，不贪小便宜，就会有勇气和力量去实践道德，从而做一个有道德的人。
8．句中的“鱼”加上双引号是因为这里指的并非真正的鱼。
根据你的理解，“诱惑人的‘鱼’”指的是什么？
诱惑人的“鱼”指吸引人的，让人动心的，如：金钱、地位、荣誉……包括那些暂时带来一点方便、一点好处的事。
9. “但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的‘鱼’。”读了这句话，你由此想到了什么？
&&&& 我由此想到自己有一次在马路上见到一个钱包，如果我把它放进自己口袋，我便有了钱，可以吃、喝、买玩具。可是，我想到丢钱包的人一定很着急，于是把它交给警察叔叔，让他们帮助找失主，虽然我没有拿到钱，但我为自己能像文中的小孩一样有道德而无比自豪。
10. 请你写一句有关道德的名言送给大家
①衡量真正的品德，是看他在知道没有人发觉的时候做些什么。
②无论是别人在眼前或者自己单独的时候，都不要做一点卑鄙的事情，最重要的是自尊。
片段十二（要求背诵）
&&& &他挖了8小时、12小时、24小时、36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，浑身上下破烂不堪，到处是血迹。挖到第38小时，他突然听见瓦砾堆底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗？”　　是儿子的声音！父亲大喊：“阿曼达！我的儿子！”　　“爸爸，真的是你吗？”　　“是我，是爸爸！我的儿子。”　　“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定会来救我，也能救大家。因为你说过，不论发生什么事，你总会和我在一起！”　　　……
50分钟后，一个安全的出口开辟出来了。　　父亲声音颤抖地说：“出来吧！阿曼达。”　　“不！爸爸。先让我的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生什么事，我知道你总会跟我在一起。”　　这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。
1.用“&&&& ”画出描写外貌的句子。
2.从这些外貌描写中，你感受到什么？（课文为什么这样描写父亲的外貌呢？）
我感受到了伟大的父爱，父亲为了儿子，决不放弃，实现对儿子的承诺，多么坚忍不拔，决不放弃的父亲！多么恪守诺言、有责任感的父亲！
3.联系上下文，理解词语的意思。
瓦砾：破碎的砖头瓦片。
颤抖：发抖、哆嗦。
4.简要地概括这一片段的主要内容。
&& &写经过38个小时不停地挖掘，他的儿子和另外13个同学终于获救。
5.8小时、12小时、24小时、36小时，你想到了什么？（课文为什么不直接写挖了36小时？ 这样写对描写父亲起什么作用？）
&&&&& &这样写突出了父亲为了救儿子，挖的时间长的艰难过程，更能体现父亲执著的信念和父救子所克服的巨大困难。
6.从“不论发生什么，你总会和我在一起”体会到什么？
这是父亲对儿子的承诺，是儿子在绝境中满怀信心的力量源泉，也是父亲坚持到底决不放弃的原因。反复出现，多处呼应，通过父亲的责任感充分表现了崇高的父爱，通过儿子对父亲诺言的深信不疑说明了对父亲多么信赖。 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
7.结尾为什么说他们是一对“了不起的父与子”呢？你能联系课文内容说说自己的看法吗？
说父亲了不起，是因为他为了儿子，决不放弃，实现对儿子的承诺。多么坚忍不拔、决不放弃的父亲！多么恪守诺言有责任感的父亲！
说儿子了不起，是因为他在长达38个小时的漆黑的瓦砾堆下，告诉同学不要害怕，坚持生的希望；当得到父亲的救援时，他首先想到的是“先让我的同学出去吧！”
8.从这个文段中你学到了哪些表现人物情感的方法呢？
从这个文段中我学到了通过人物外貌、语言、动作描写表现人物情感的方法
片段八（要求背诵）
&&& 一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作源泉。但是仅仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。”　　这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点—那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。
1. 在横线上按原文内容填空。
2.写出近义词
体会——感受&&&& 慈祥——和蔼
幸运——走运&&& 敬仰——敬重　
3.写出反义词
全面——片面&&& 提醒——提示&&& 谨慎——大意
精彩——糟糕&&& 慈祥——严厉&&& 幸运——倒霉
4.联系上下文解释词语。
极端——事物顺着某个发展方向达到的顶点、极点。
鼓舞——鼓动;激发。
5．这两种声音指什么？你喜欢哪种声音？为什么？
这两种声音指“精彩极了”和“糟糕透了”。
我喜欢两种声音，因为“精彩极了”是赞扬声，是对“我“的鼓励，“糟糕透了”是批评声，是对“我”的提醒、警示，我认为人的成长过程中都需要这两种声音，才会不断前进。
我喜欢 “精彩极了”这种赞扬声，因为这种声音是对“我“的鼓励，使我在爱的鼓舞下不断前进。
我喜欢 “糟糕透了”这种批评声，因为这种声音是对“我”的提醒、警示，使我在人生的成长过程中不会误入歧途。
6.这两种声音对“我”产生怎样的影响？
我谨慎地把握我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。
7.“我谨慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒”的原因是什么？
因为“我”很幸运，“我”既拥有母亲慈祥的爱，鼓励式的爱，激励“我”满怀信心地前进；又拥有父亲严厉的爱，严格要求的爱，使“我”不至于被一时的成功冲昏头脑。
8.为什么说“我”当初是多么幸运？
因为“我”既拥有母亲慈祥的爱，鼓励式的爱，激励“我”满怀信心地前进；又拥有父亲严厉的爱，严格要求的爱，使“我”不至于被一时的成功冲昏头脑，所以“我”是多么的幸运。
9.画“&&&& ”的句子你是怎样理解的，请写一写。
&&&& 句子写出了“我”对母亲“精彩极了”的赞扬声和父亲，“糟糕透了”的批评声，都有一个正确的认识，那就是父母共同的出发点，一个“爱”字。正因为我明白了父母的爱心，所以在成长的过程中能够谨慎地把握住生活的小船，不会产生自傲和自悲，有父母时常的提醒，在爱的鼓舞下，不断前进。
记得七八岁的时候，我写了第一首诗。母亲一念完那首诗，眼睛亮亮，兴奋地嚷着：“巴迪，这是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂着我，不住地赞扬。我既腼腆又得意洋洋，点头告诉她诗确实是我写的。……
“我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗放回原处。 我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。……&
我再也受不了了。我冲饭厅，跑进自己的房间，扑到床上痛哭起来。……
几年后，当我再拿出那首诗看时，不得不承认父亲是对的……
现在，我已经写了很多作品，出版、发行了一部部小说、戏剧和电影剧本。我越来越体会到我当初是多么幸运。我有个慈详的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了。”我还有个严肃的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了。”一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作源泉。但是仅仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。”
这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，& “精彩极了”也好 ，“ 糟糕透了 ”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点----那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。
1.请给画横线的句子加上标点符号。
2.“歧”字用音序查字法应查& Q& ，用部首查字法应查&&&& 止部。
3.请从文段中找出下面两个词语的意思相近的词。
斜路（歧途 ）&&& 小心（谨慎 ）
4.从上文的叙述来看，作者对父母两种不同评价中饱含的爱有一个逐步理解的过程，概括说来，起初是并不理解父母的心，几年后是认识到父亲的评价是对的，但在感情上还不好接受，成年以后是深感自己有慈祥的母亲，又有严厉的父亲非常幸运。
5.学习了《“精彩极了”和“糟糕透了”》一文，知道了爱有两种形式。你在生活中有过类似的感受吗。想一想，写下来。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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6.虽然，几乎每一个人都明白“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”，但不可否认，我们每一个人，包括文中的作者，更喜欢听的还是好话。请结合你的实际，谈谈这是为什么？
我们正处在长知识、学本领的阶段，应该学会正确认识父母、老师、朋友对我们的关心与爱护，不但要听得进好听的夸奖，更要听得进严厉的批评。只有这样，人生的路才不会偏离航向。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
片段十四（要求背诵）
&&&& 圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬莱瑶台，武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南地北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝，所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
1、根据课文内容填空。
2、仿写句子
&& 有……也有……有……也有……
&超市里，有新鲜的鸡蛋，也有美味可口的面包；有好吃的橘子，也有酸甜可口的草莓。
&&&& 不但……还……
小明不但诚实，还乐于奉献。
3、用“&&& ”画出第一段中起总结作用的句子。
4、画横线句子是个什么句？起什么作用？
是个过渡句，起到承上启下的作用。
5、根据意思写出词语
1形容建筑物异常华丽，光彩夺目。&&& （金碧辉煌）
2形容器物小巧玲珑，精致奇妙。&&&&& （玲珑剔透）
6、从哪里看出历史文物的珍贵？
& 圆明园还收藏着上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。
7、课文是从众星拱月的布局、风格各异的建筑和收藏文物的珍贵三个方面来描写再现圆明园辉煌的过去，其中第二个方面写得最详细。
8、《圆明园的毁灭》一文介绍了清代圆明园的位置、构造和它的珍贵之处及其毁灭。圆明园是园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华，它是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。它的毁灭是祖国文化史上不可估计的损失。
9、看着辉煌的圆明园，作为一个中国人，你感受最深的是什么？
我感受到了圆明园昔日是多么辉煌，它不仅建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物，这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，却毁于英法联军的一把火，稀世珍宝被侵略者洗劫一空，这耻辱与沧桑将永远刻在每一个中国人心上。
10、圆明园是一座举世闻名的皇家园林，文化艺术价值很高，课文是怎么评价它的？如果选两个词来讲，是哪两个词？
答：是“园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华”。 如果选两个词来讲，是“瑰宝”和“精华”这两个词。
圆明园（不但）建筑宏伟，（还）收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代名人书画，各种奇珍异宝。（所以），它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
1860年10月6日,英、法联军侵入北京,闯进圆明园。他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证,10月18日和19日，三千多名侵略军奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样被化为灰烬。
1.在括号里填上恰当的关联词，请选择一个写一句话。
他不但会唱歌,还会跳舞。
2.这段文字选自课文《圆明园的毁灭》
3.给没有加标点的句子加上标点。
4.从画横线的词语中，你能体会到什么？
从画横线的词语中，我体会到侵略者的野蛮、无耻、贪婪、残暴。
&&&& 片段十六（要求背诵）
五壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖上往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：
“打倒日本帝国主义！”
“中国共产党万岁！”
这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！
1.给文段拟一个小标题英勇跳崖。&&&&&&&&&&&&&&&&&
2.．根据意思从文段中找出词语写在后面的括号里.
&(1)仰着头挺着胸无所畏惧的样子。（昂首挺胸）
&(2)强固有力，不可动摇或摧毁，不屈服。（坚强不屈）
&(3)勇敢有气节又气魄大，勇往直前。（壮烈豪迈）
&(4) 形容声音极大使人十分震动。（惊天动地）
&(5) 形容气概像高山大河那样雄伟豪迈。（气壮山河）
3.．写出下列词语的近义词。
屹立（ 耸立 &&）& 激动（& 感动 ）& 相继（& 陆续 &&）
&喜悦（ 快乐& ）& 眺望( 遥望& )&&
坚强不屈( 坚忍不拔 )&& 惊天动地( 震天动地 )
4．文中出现了两次“望”，一次是“眺望”，一次是“回头望望”，但含义有明显的不同，请你说说它们的区别。
“眺望”为渐渐远去的亲人祝福，“回头望望”看着离他们不远的敌人，表示对敌人的蔑视。
5.．概括这一部分的主要内容。
&讲五位壮士把敌人引上狼牙山顶峰，英勇歼敌。
6.仿写：五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望人民群众和部队主力远去的方向，带着（对敌人的仇恨 ） ，带着（ 对党和人民的热爱 &）壮烈跳崖。
7.这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！
“这声音”指的是五壮士跳崖时呼喊的壮烈豪迈的口号：“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！”
充分体现出五壮士对日本帝国主义的仇恨，对党和人民的热爱。
这句话充分赞扬了中国人民将抗战到底，进行到底的决心和不怕牺牲的英雄气概。 &&
8.根据五壮士的情感，选择恰当的词语填空。
满怀深情& 视死如归 顶天立地& 无比蔑视& 昂首挺胸
（顶天立地）的五壮士屹立在狼牙山顶峰，（满怀深情）地眺望着群众和部队主力远去的方向。他们（无比蔑视）地回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长（视死如归）走到悬崖边第一个纵身跳下深谷。战士们也（昂首挺胸），相继从悬崖上往下跳。
9.假如狼牙山已开发为一处旅游胜地，你跟随旅行团来到五壮士跳崖的地方，你想说些什么或喊些什么，请把它写下来。
五壮士，你们面对敌人的包围，视死如归，从容地跳下山崖，壮烈牺牲，表现出光昭日月的民族节操。你们是真正的民族英雄，像峥嵘峻峭的狼牙山一样永垂不朽！你们的英名与日月同辉，与天地共存！你们为了人民，为了党，为了祖国，毫不犹豫地献出了宝贵的生命。你们不愧为──狼牙山壮士！
五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石，向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人（&坠落山涧&&& ），（ &粉身碎骨&&& ）。班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要（&&拧开&& ）盖子，马宝玉( 抢& )前一步，(& 夺过& )手榴弹( 插在& )腰间，他猛地( 举起 )一块磨盘大的石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵（叽&里&呱啦）的叫声，敌人纷纷滚落深谷。
1．按课文内容填空。
2．联系上下文解释下列词语意思。
（1）粉身碎骨——身体粉碎而死。比喻为了某种目的或遭到什么危险而丧失生命。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（2）居高临下——占据高处，俯视下面。形容占据的地势非常有利。
（3）山涧——山间的水沟,在流淌。
3．给文段拟一个小标题顶峰歼敌。概括文段的主要内容讲五壮士英勇壮烈地跳下悬崖。&
4.这些都是表示看的词语，你还能想出几个来吗？
如： 眺望 、俯视
你也来写几个： &凝视、观望、瞻仰、浏览、仰望。& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
5.顿时，石头像雹子一样，带着五壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。这是一个 比喻& &句，把石头& &比作雹子&& &。说明石头砸下去非常密集，非常迅猛、有力。这充分体现出五壮士英勇杀敌的决心与和敌人血战到底的英雄气概。
6. 石头“带着中国人民的仇恨”，你知道日寇对中国人民犯下了哪些罪恶滔天的事吗？列举几个。南京大屠杀、“七七”卢沟桥事变、“九一八”事件等。
7.读了这段文字，你想到什么？
我想到了五壮士为了掩护群众和连队转移，面对强敌毫不畏惧，他们有英勇杀敌的决心，他们英勇顽强、宁死不屈的革命英雄主义精神值得我们去学习。
8.学完课文，你一定有更多的感悟，将这些感悟写下来吧，想到什么就写什么。&
五壮士说的最让你难忘的一句话：“打倒日本帝国主义！”
最让你刻骨铭心的一个镜头： 五壮士英勇跳崖。&
9．《狼牙山五壮士》这篇课文是按以下顺序叙述：接受任务→（诱敌上山）→（引上绝路）→（顶峰歼敌）→（英勇跳崖）
片段十八（要求背诵）
毛泽东是我国亿万人民爱戴的领袖，同时也是杰出的思想家、政治家、军事家，还是著名的诗人，我们刚刚学过的《长征》是毛泽东在红军长征结束时写下的一首诗。全诗生动地概括了二万五千（里）长征的艰难历程，赞扬了红军的革命英雄主义和革命乐观主义精神。长征经过了11个省，翻越18 座大山，跨过24条大河，走过荒芜人烟的草地。诗中的五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。便是对翻越大山的高度概括。
片段十九（要求背诵）
默写《长征》，回答问题。
&1935年10月
& 红军不怕远征难，万水千山只等闲。
&&五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
& 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
& 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
1．这首诗的作者是毛泽东，写于1935年10月。
2.对全诗总括的诗句是红军不怕远征难，万水千山只等闲。表现长征胜利喜悦心情的诗句是更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。代表“千山”的诗句是五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。代表“万水”的诗句是金沙水拍云崖暖, 大渡桥横铁索寒。
3.用“~~~~”画出两句比喻句，并写出把什么比作什么。
把五岭比作细浪。把乌蒙比作泥丸。
4. “只等闲”“腾细浪”“走泥丸”表现了红军把长征中的种种艰难险阻视为平常的豪迈气概。“云崖暖”“铁索寒”，一暖一寒表达了红军巧渡金沙江的欢快心情及飞夺泸定桥的惊险悲壮。“尽开颜”表现了红军历尽艰难险阻，取得长征胜利的喜悦心情。
片段二十（要求背诵）
1.开国大典于1949年10月1日在首都北京举行，参加典礼的成员有中华人民共和国中央人民政府主席、副主席、各位委员，，有中国人民政治协商会议全体代表，有工人、农民、市民、学校师生、机关工作人员、城防部队，估计总数三十万人。会场在天安门广场。主席台设在天安门城楼上。
2.比较词语的意思。
“他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。”一句中“直奔”的意思是迫不及待地走过去，表现出人们迫切的心情。
“两股红流跟分别向东城、西城的街道流去。”&&&&&&&
“红流”指游行队伍，“流”更能体现出人之多。
3.两个半钟头的检阅，广场上不断地欢呼，不断地鼓掌，一个高潮接着一个高潮。这句话中连用两个“不断”，表现了人民群众怎样的心情？
表达了人民群众对子弟兵无比信赖和无比热爱的思想感情。
4. 光明充满了整个北京城。
这“光明”，不仅是指灯笼火把照亮了北京城，而且象征着中华人民共和国的成立，使北京城永远摆脱了过去的黑暗统治，获得了光明。
5. 这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的传播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。
这段话表达了人民的什么心情？
表达了全场三十万人以及全中国人民为新中国的诞生而欢欣鼓舞的心情。
6.五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。
五星红旗代表中华人民共和国，代表人民当家作主的国家。 五星红旗升起来了，代表中国人民推翻了反动统治，翻了身，站起来了。
片段二十一（要求背诵）
远离故土的人总是四年家乡，王安石用“春风又绿江南岸，明月何时照我还”。表现他对家乡的思念；张籍对家人的牵挂更是说也说不完，“复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。”身在异国他乡的老华侨则用王维的“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”抒发自己对祖国、对家乡的眷恋。卢纶用“家在梦中何日到，春生江上几人还?”表达戊边将士对家乡的渴望；杜甫用“浮云终日行，游子久不至。”表达了思友之情；刘著用“江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。”表达了对家乡江南的思念之情。
片段二十二（要求背诵）
请列举出六种以上的说明方法，并写出句子加以说明。（可以摘抄文中的句式）
最大的鲸有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。
我国捕获过一头四万公斤重的鲸，有十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。
3、打比方（比喻）
鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮上海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。
吃音玻璃”就是消除噪音的能手。
不少人看过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。
阳光经过灰尘的散射，强度大大削弱，因而变得柔和，假如大气中没有灰尘，强烈的阳光将使人无法睁开眼睛。
片段二十三（要求背诵）
学习了第四组课文，我们获得了许多启示，请写出一下课文的启示。
1、《钓鱼的启示》道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。&&&&&&&&&&&&&&&&
2、《通往广场的路不止一条》通往广场的路不止一条，生活也是这样，假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试！
3、《落花生》人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&
4、《珍珠鸟》信赖，往往创造出美好的境界。&&&&&&&&&&&
片段二十四（要求背诵）
读《新型玻璃》填空。
&&& 通过学习，我们认识了五种玻璃，它们分别是夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃，作者围绕一个“新”字来写。每种玻璃都有各种的特点和用途 。我们以后要多动脑筋，去发明更多的新型玻璃。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 片段二十五
（A）标点得嘬食&
过去，有一专好登门闲聊食客，闻香不动，寻机嘬上一顿。这日又去一家谈天说地，适逢下雨，至响不走，主人故意在纸上写了句逐客令：“下雨天留客天留我不留”却未标点。闲聊食客看后，笑颜逐开，乐不可支。他标点为：“下雨天留客天留我不留”主人无奈，只好被“宰”了一顿。
下雨天留客天留我不留
主人：下雨天留客，天留我不留
食客：下雨天，留客天，留我不？留。
&&&&&&&&&&&&&&&& （B）标点惩财主&
昔日，有一财主为其子请塾师，首先讲条件，立字据。先生写好之后，财主看了很满意，双方都按押了手印。刻薄的财主既望子成龙，又惜财如命，粗茶淡饭待先生。年终，先生找东家补足饭菜钱，结果争执不下，闹到县府衙门。县官先看立约：“无米面亦可无鱼肉亦可无银钱亦可”，然后令各位讲清楚其原因。先生言明字据写得清清楚楚：“无米，面亦可；无鱼，肉亦可；无银，钱亦可。”可老财主却赖说字据上写的是：“无米面亦可，无鱼肉亦，可无银钱亦可。”县官听后，勃然大怒：“你身为财主，不学无术，雇人教书，岂有不付足饭菜钱之理！”&
&&&&&&&&&&&& （C）& 标点起祸端& 　　旧社会有一富翁，临终时写下遗嘱：“吾产尽与吾子婿外人不得争夺”，一式两份，分别交给儿子和女婿保存。富翁归天后，风波骤起。儿子和女婿各自句读遗嘱，互相争斗不息，无人可以调解。因为，儿子手上的遗嘱是：“吾产尽与吾子，婿、外人不得争夺。”而其女婿所持有的遗嘱则是：“吾产尽与吾子、婿，外人不得争夺。”俗话说：“人为财死，鸟为食亡。”清官难断家务事。也不知儿子和女婿会不会闹出人命来！
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