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统计学（第5版）
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新书热卖榜统计学（第4版）(贾俊平)【电子书籍下载 epub txt pdf doc 】
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统计学（第4版）
作者：贾俊平
出版：中国人民大学出版社
统计学（第4版）统计作为数据分析的一种通用语言，为使用者提供了一套获取数据、分析数据并从数据中得出结论的原则和方法。《教育部经济管理类核心课程教材?普通高等教育“十一五”国家级规划教材：统计学（第4版）》包括描述统计、推断统计、多元统计和非参数统计等主要方法。写法上完全立足于统计应用，每种方法都从实际问题入手进行讨论，尽可能避免过多统计公式的推导。书中例题的解答结合使用了SPSS和Excel两个软件，并给出每种方法的详细操作步骤，使读者能轻松完成统计计算。　　《教育部经济管理类核心课程教材?普通高等教育“十一五”国家级规划教材：统计学（第4版）》可作为高等院校经济管理类专业本科生统计学课程的教材，也可作为研究生和MBA的教材或参考书，对广大实际工作者也具有参考价值。贾俊平，中国人民大学统计学院副教授。研究方向：统计方法在经济各领域的应用、统计教学方式和方法。主要著作有：《统计学》、《描述统计》、《工商管理统计》、《市场调查与分析》等。主持研究的“非统计学专业本科公共基础课――统计学教学改革”项目获2001年国家级教学成果二等奖、2001年北京市教学成果一等奖。2001年荣获北京市经济技术创新标兵称号，2003年荣获宝钢优秀教师奖等。
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all rights reserved统计学(第3版)-袁卫 庞皓 曾五一 贾俊平-教材教辅与参考书-文轩网
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&&&&《统计学(第3版)》是面向21世纪课程教材,高等学校经济学类、工商管理类核心课程教材之一。
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&&&&《统计学(第3版)》是教育部“高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划的研究成果”，是面向21世纪课程教材，也是经济学类、工商管理类核心课程教材。&&&&《统计学(第3版)》是在充分听取授课教师和学生的意见之后，以第一、二版教材为基础重新编写而成的。本次修订保持前两版教材的基本框架，对内容和体系进行了大幅度调整，主要体现在以下几个方面：一是全书内容由第二版的12章减少为10章，将第二版中的第3章“概率与概率分布”和第4章“抽样与抽样分布”合并为一章，删除了第11章“统计决策”。各章节更新了一些内容和数据。二是在写法上更加简明、深入浅出，更加强调统计方法的实际应用，尽量避免统计方法的数学推导，使得具有高中数学知识的读者就能学懂本课程。三是对各章前的引例进行了重新编写，强调引例与相应章节内容的结合。《统计学(第3版)》的主要内容包括：数据与统计学，统计数据的描述，概率、概率分布与抽样分布，参数估计，假设检验，方差分析与试验设计，相关与回归分析，时间序列分析与预测，统计指数，国民经济统计基础知识。&&&&《统计学(第3版)》可作为高等学校经济学类、工商管理类专业本科生的教材，也可作为人文、社会科学以及其他学科的教材或参考书，还可作为相关管理人员和研究人员的参考书。
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&&&&袁卫，我国首批经济统计学博士。现任中国人民、大学教授、博士生导师、常务副校长。兼任国务院学位委员会应用经济学学科评议组成员、中国统计学会副会长、中国统计教育学会副会长兼高校分会会长、国际统计学会(ISI)选举会员、国际调查统计学会(IASS)常务理事。主要研究领域为：应用数理统计、风险管理与精算学。曾获得国家有突出贡献的中青年专家、全国优秀教师、首都“五一”劳动奖章等，享受政府特殊津贴，入选教育部首批跨世纪优秀人才培养计划。&&&&庞皓，西南财经大学原副校长，教授、博士生导师、西南财经大学学术委员会主任。数量经济学国家级精品课程负责人。先后担任教育部经济学学科教学指导委员会副主任、中国统计学会和中国数量经济学会常务理事、中国国民经济核算研究会副会长、中国统计教育学会副会长、四川省数量经济学会理事长。1991年被中国人民银行授予“有突出贡献的中青年专家”，1995年获国务院颁发的政府特殊津贴，2005年被评为“四川省学术与技术带头人”，2006年获教育部“国家级教学名师奖”。&&&&曾五一，现任厦门大学经济学院副院长、特聘教授、博士生导师。兼任中国统计学会副会长、教育部统计学教学指导分委员会副主任、国家社科基金统计学科组成员等职。主要研究方向是：经济统计理论与方法。先后主持和参加10多项省部级以上科研项目的研究，其中国家社科基金重点项目3项。科研成果获省部级以上政府奖励32项，其中：国家社科基金优秀成果二等奖1项、全国高校社科优秀成果二等奖l项、国家级精品课程l项、国家级精品教材l项。先后获国务院专家特殊津贴、全国统计专业优秀教师、福建省优秀教师等表彰。
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第1章&数据与统计学1.1&统计数据与统计学1.2&统计学的产生和发展1.3&统计学的分科1.3.1&描述统计和推断统计1.3.2&理论统计和应用统计1.4&统计数据的来源1.4.1&直接获取的数据1.4.2&间接获取的数据1.5&统计数据的质量1.6&统计学的基本概念1.6.1&总体1.6.2&变量1.6.3&样本本章&小结思考与练习案例分析第2章&统计数据的描述2.1&统计数据的整理2.1.1&统计数据的分组2.1.2&次数分配2.1.3&次数分配直方图2.1.4&洛伦茨曲线与基尼系数2.2&分布集中趋势的测度2.2.1&众数2.2.2&中位数2.2.3&分位数2.2.4&均值2.2.5&几何平均数2.2.6&切尾均值2.2.7&众数、中位数和均值的关系2.3&分布离散程度的测度2.3.1&极差2.3.2&内距2.3.3&方差和标准差2.3.4&离散系数2.4&分布偏态与峰度的测度2.4.1&偏态及其测度2.4.2&峰度及其测度2.5&统计表与统计图2.5.1&统计表2.5.2&统计图本章&小结思考与练习案例分析第3章&概率、概率分布与抽样分布3.1&事件及其概率3.1.1&试验、事件和样本空间3.1.2&事件的概率3.1.3&概率的性质和运算法则3.1.4&条件概率与事件的独立性3.1.5&全概率公式与逆概率公式3.2&随机变量及其概率分布3.2.1&随机变量3.2.2&离散型随机变量的概率分布3.2.3&离散型随机变量的数学期望和方差3.2.4&几种常用的离散型概率分布3.2.5&概率密度函数与连续型随机变量3.2.6&常见的连续型随机变量的概率分布3.3&常用的抽样方法3.3.1&简单随机抽样3.3.2&分层抽样3.3.3&系统抽样3.3.4&整群抽样3.4&抽样分布……第4章&参数估计第5章&假设检验第6章&方差分析与试验设计第7章&相关与回归分析第8章&时间序列分析与预测第9章&统计指数第10章&国民经济统计基础知识附录&常用统计表参考书目
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&&&&该认识到，尽管描述统计可以在获得总体数据时直接探索出总体数量规律性，但这种情况在实际工作中很少见到。自然现象的总体多数是无限的。例如，统计物理研究中要弄清楚分子运动的规律，而分子又是无穷多的，不可能全部观察和试验。社会经济现象的总体虽然多数是有限的，但要考虑获得数据以及推断总体的时效性、经济性和准确性，抽样调查往往比普查更有效，因而应用也就更普遍。例如，全国的人口数量和变化、耕地面积、企业数量和经营情况等，虽然可以通过普查得到全部数据，但普查要投人大量的人力、财力和物力，而且要很长的时间才能收集、整理出所要的数据，不是每年都能做到的，因而我国确定每10年进行一次人口普查，每5年进行一次经济普查（分别在逢3、逢8的年份进行，由于“非典”影响，原定于2003年实施的第一次全国经济普查延至2004年），其他各年均以抽样调查数据进行推断。此外，大量的管理和研究工作不可能组织普查。例如，城市居民家庭每月的收入支出调查、某种商品的市场调查、某个事件的民意调查等都只能通过抽样调查方式，对总体数量规律性进行科学的推断。因而，在描述统计中收集、整理和分析的多是样本数据。这样，科学地整理样本数据、显示样本数据的特征和规律、提取样本数据中的有用信息就显得格外重要了。&&&&1.3.2&理论统计和应用统计&&&&理论统计是指统计学的数学原理。由于现代统计科学几乎用到了所有的数学知识，要成为优秀的统计工作者就必须经过严格的数学训练，特别是从事统计理论和方法研究的人员就必须有很好的数学基础。从广义来讲，统计学是应该包括概率论的，因为概率论是统计推断的数学基础，而概率论是数学的一个分支，则理论统计应该是包括概率论在内的对统计方法数学原理的研究。
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