六年级英语阅读理解一题加完全填空一题70悬赏谢谢（完形填空照片等下发）&_百度作业帮
六年级英语阅读理解一题加完全填空一题70悬赏谢谢（完形填空照片等下发）&
世界杯2002的
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这个有点看不清
AcBBcBAcAA
这个我好像在9年前做过，
恩。。。。
还有完形填空
照片在下面一个回答里面
做完马上给采纳
1-5: ABCDA
6-10: BDAAB
答案你先别填你自己填进去看一下求八年级上新目标英语（短文填空专练及答案）.由于半期考试短文填空错得惨不忍睹,为取得好成绩,才上网找找.（勿复制其他的）麻烦一单元一个单元的出,应为我才学到6单元,题超出了,我做不来,做了又有什么意_百度作业帮
求八年级上新目标英语（短文填空专练及答案）.由于半期考试短文填空错得惨不忍睹,为取得好成绩,才上网找找.（勿复制其他的）麻烦一单元一个单元的出,应为我才学到6单元,题超出了,我做不来,做了又有什么意
由于半期考试短文填空错得惨不忍睹,为取得好成绩,才上网找找.（勿复制其他的）麻烦一单元一个单元的出,应为我才学到6单元,题超出了,我做不来,做了又有什么意思呢?真心感谢~!悬赏没得好多,希望你帮帮我,谢谢.其实不光是我,而是需要这样帮助的人!
建议去做启东作业本,那里面的题都不错,都压到了重点,如有不会的题,答案讲解也很详细易懂,不用担心不懂的情况不过阅读的话就别做启东了,建议做一些类似八年级英语专项训练等助学业顺利!不能为空！
请教老师如何才能做好雅思阅读的填空题，我总是不能快速准确的找到答题区间
我在做雅思阅读填空题目的时候总是十分盲目，有时候甚至已经将题干关键字划出来了，可是依旧找不到答案。请老师帮我分析一下雅思阅读填空题的题目特点吧，最好能够结合具体题目给我讲解一下，这样我会更好理解一些。
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这位考生你好！找不到答案的情况通常是由以下原因造成的：被你划出来的词本身没有稳定性，在原文中发生了同义替换，加之你的单词量如果存在问题，很有可能找不到答案出现的位置。关于SUMMARY题型的特点在上面的文章中有，你再仔细看一下；另外，你可以在网上找我写的一篇关于定位词的文章，应该会对你有所帮助。
题型总结：
1． 通过此题我们可以发现：在名词性原词重现中，名词或名词词组的原词重现又是绝大多数，而且这一规律普遍适用于此类题型；
2． 尽管我们在“题型特点”中的第三点提到答案均为“原词重现”，但是在第29题的答案中却出现了将“Doctors”（原文）改为“doctors”（题目）的情况，但严格意义上来讲这并不算是违反规律，主要是由于作为答案的单词在原文和题目中所处的位置不同而所造成的，所以今后我们在做题的时候对这一情况稍加留心即可；
3． 对于答案词性甚至是外形（比如说第28和33题，答案的首字母都大写）的判断可以大大地加快解题速度，而且要将空格处前、后的单词或内容同时加以考虑（如第28题的答案其实就是名词，表“语言”，不可能是形容词）；
4． 对于在真题中频繁出现的题目形式（如第29题，并列关系）或是同义替换（如第32题）一定要注意积累和验证，在将来的解题过程中可以直接加以应用。
5． 尽管定位词和词性的判断从一定程度上能够帮助考生们解决部分题目的解答，但当碰到单纯考察阅读能力的题目时，文字的理解能力也是不可或缺的。
以上便是笔者为各位考生带来的有关Summary总结摘要题的讲解和相关的考试技巧以及题型总结。希望这篇文章能够给准备参加2012年雅思考试的各位考生在应对填空类题型时有所指导和启发。真心地祝愿各位考生考试顺利！
解题步骤：
1. 通过阅读题目要求，我们并没有发现任何有关阅读范围的语句提示。但是对于答案的字数限制是“最多不超过两个单词”，也就是说将来作为答案的内容有可能是一个单词或词组；
2. 通过观察整个题目的外观，我们发现在整个这段话中只有首句是独立完整的，没有出题，所以我们将其中的Europe划出来作为定位词，来引领整个题目的起始点(由于European是Europe的同源异形词，所以引领起始点的句子应该是第一段的最后一句话)。
3. ① 第28题的定位词是scientific language，当remain作谓语动词时，答案是名词，作宾语；当remain作系动词时，答案是形容词，作表语。
② 第29题的定位词是mathematician“数学家”，答案与“mathematician”构成并列关系，应为表示“人”的名词。
③ 第30题和第31题的定位词是Britain，scientists和English，答案同为名词或名词词组，都作为“没有”（had neither…nor…）的宾语。
④ 第32题的定位词为after 1660，scientists和English，答案为名词或名词词组。
⑤ 第33题和第34题的定位词是English和19th century，前者的答案为名词、名词词组（表“动作的发出者”）或动名词（表“方式、方法”），后者的答案为名词或名词词组
4. ① 第28题所对应的原文内容出现在48页左侧第一段的最后两句话：Given the prominence of scientific English today, it may seem surprising that no one really knew how to write science in English before the 17th century. Before that, Latin was regarded as the lingua franca for European intellectuals.答案为Latin拉丁文。
② 第29题所对应的原文内容出现在49页左侧第一段的最后一句话：Doctors clung the most keenly to Latin as an ‘insider language’.答案为doctors医生。
③ 第30题和第31题所对应的原文内容出现在49页左侧第二段的第二至四句话：English was not well equipped to deal with scientific argument. First, it lacked the necessary technical vocabulary. Second, it lacked the grammatical resources required to represent the world in… .答案分别为technical vocabulary术语和grammatical resources语法资源。
④ 第32题所对应的原文内容出现在49页右侧第一段的第一句话（后面其余的部分以及该侧的第二段内容都是作为例证出现的）：Fortunately, several members of the Royal Society possessed an interest in language and became engaged in various linguistic projects.答案为Royal Society皇家学会。
⑤ 第33题所对应的原文内容出现在49页右侧最后一段的第二句话：In the following century much of this momentum was lost as German established itself as the leading European language of science.答案为German德语。 第34题所对应的原文内容出现在49页右侧最后一段的最后一句话：However, in the 19th century scientific English again enjoyed substantial lexical growth as the industrial revolution created the need for… .答案是industrial revolution工业革命。
考试技巧：
1. 如果我们在判断第28题词性的时候能够敏锐地发现后面那句话的主语（it）其实就是这句话的宾语，那么答案直接就可以判断成是名词。而且，肯定是“一种语言”，做题效率将大为提高。通过这道题我们可以看出：对于答案词性的判断要“瞻前顾后”；
2. 第29题的形式本身就在暗示我们题目的答案是名词的复数形式而且还得表示“人”，所以在做题的时候可以直接回到mathematician周围找寻表示“人”的复数形式的名词即可，但要注意两者是“并列关系”（因此，相关原文中的scientists不能作为答案！）。通过这道题我们可以看出：题目内在的逻辑关系不仅可以帮助我们更好地划分定位词，还能帮助我们在词性的基础上对答案进行更进一步的判断；
3. 在第32题中出现了雅思阅读中常见的表示“A与B之间有关系”的说法：associate A with B（常见的同义替换有：link A to B, relate A to B, assign A to B, A is bound up with B）。通过这道题我们可以看出：对于真题中高频固定搭配的使用可以更为高效地划分定位词；
4. 如果我们能够识别出第33题中overtaken是“被取代、被替换”的意思的话，题目的答案就可以直接判断为首字母大写，表示“语言”的单词，加之有定位词the 19th century的辅助，做题效率大为提升。通过这道题我们可以看出：当答案本身在外形上具有特征特点时，可在定位词的辅助下直接借助外形查找答案；
5. 第34题从逻辑上是第33题的“原因”，所以在做完第33题后直接回到其后的原文中找常见的原因引导词便可以找到答案，常见原因引导词有：because, because of, as, due to, since, as a result of等。
Summary总结摘要题的实战演练
剑桥雅思真题集5 - Page50 - Test 2 – READING PASSAGE 3 (The Birth of Scientific English ) - Questions 28-34
Complete the summary.
Choose NO MORE THAN TWO WORDS from the passage for each answer.
In Europe, modern science emerged at the same time as the nation state. At first, the scientific
language of choice remained 28&&&&&&&&&&&& . It allowed scientists to communicate with
other socially privileged thinkers while protecting their work from unwanted exploitation.
Sometimes the desire to protect ideas seems to have been stronger than the desire to
communicate them, particularly in the case of mathematicians and 29&&&&&&&&&&&& .
In Britain, moreover, scientists worried that English had neither the 30&&&&&&&&&&&&& nor the
31&&&&&&&&&&&&& to express their ideas. This situation only changed after 1660 when scientists
associated with the 32&&&&&&&&&&&& set about developing English. An early scientific journal
fostered a new kind of writing based on short descriptions of specific experiments. Although
English was then overtaken by 33&&&&&&&&&&&& , it developed again in the 19th century as a
direct result of the 34&&&&&&&&&&&&
同学，你好。我这里有一篇北京新东方雅思阅读名师丁岳写的一片备考文章“雅思阅读填空题剖析—以Summary总结摘要题为例”，希望对你备考有帮助。
纵观2010年和2011年的雅思阅读考试，我们不难发现：以Summary总结摘要题为代表的填空类题型几乎在每次考试中都占据了相当的分量。而且，在所有被考查到的题型中，只有以Summary总结摘要题为代表的填空类题型是考生朋友们在短时间内能够迅速提高正确率的题型。这一点对于希望在短期内迅速提高雅思阅读成绩的考生朋友而言显得至关重要。因此，笔者从专业的角度敏感地觉察到：在2012年度的雅思阅读考试中，这一题型的考查趋势很有可能会一直延续。也就是说，对于准备在2012年度参加雅思考试的考生来说，以Summary总结摘要题为代表的填空类题型应当成为复习雅思阅读部分的“重点题型”。因此，笔者希望通过下面这篇文章为考生朋友展开详细的题型讲解，揭开“填空类”题型的神秘面纱。
Summary总结摘要题的题型介绍
基于对真题的大量研究，笔者发现：Summary总结摘要题较为全面地囊括了“填空类”题型（Sentence Completion填充句子、Short Answer Questions简答题、Diagram/Table/Flow-chart Completion图表填充题）的各类基本特征与特点。也就是说，如果考生能够很好地掌握Summary总结摘要题这个“题王”的话，就等于掌握了“填空类”的各类题型。因此，笔者就以Summary总结摘要题为例为读者逐一讲解相关的题型特征、解题思路、考试技巧和题型总结。
1. Summary总结摘要题的题型特点
(1) 考查范围分两种：部分与全文（Summary的考查范围有可能是原文中的局部内容，比如说某一段、某几段或是某一个section；当然，也有可能考查整篇文章的内容梗概。）；
(2) 题目顺序与原文内容相一致（也就是说，每一道题目的答案在原文中出现的位置都在前一道题目答案所在原文位置的后面。）；
(3) 答案多为名词性原词重现（所谓名词性是指名词性质的词，包括名词与动名词；而原词重现是说答案均为原文的文字，不需要对词性等做任何变更或更改。）。
2. Summary总结摘要题的解题思路
(1) 明确阅读范围和答案的字数限制（在做题之初要仔细阅读题目要求，查看是否有提示阅读范围的语句出现，并确定答案的字数限制，绝对不要超字！）；
(2) 通过首、末句从宏观上确定全题在原文的阅读范围（如果整个题目的首、尾句是完整的一句话而没有出题，我们就可以通过这两句话中的定位词将这两句话在原文中出现的位置分别找出来，那么这两句话之间的原文范围就是我们完成整个总结摘要题所需要阅读的文字范围。当然，如果题目中只有单独的首句或尾句没有出题，我们还是可以通过这两句话中任何一句的定位词确定整个总结摘要题在原文中起始或结束的位置。但是，如果整个题目的首句或尾句都是带着题目出现的话，我们就没有必要再强行使用这两句话来进行圈定范围的工作了。因此，解题思路中的第二步其实相当于一个“可选项”。在实战中究竟是用或不用，关键取决于题目的呈现方式：整个题目首、尾句都没出题或是其中任何一句没出题的话就可以考虑使用，否则直接进入第三步。）；
(3) 从微观上划出每道小题所在句中的定位词，并判断空格处的词性（每道小题出现在原文中的位置都取决于题目中定位词出现在原文中的位置，因此要想找出每道小题在原文中出现的位置还是要依靠每道小题所在题目中的定位词。同时，对于空格处答案词性的预判可以帮助我们缩小考虑答案的范围，更有甚者，通过大量的研究发现：一般在有定位词出现的原文语句中凡是符合词性判断的单词通常就是题目的答案）；
(4) 用定位词回到原文逐一找寻相应的内容出处；
(5) 通过句意确定最终答案。
襄阳新东方学校
托福、雅思、四六级词汇、中高考语法词汇、新概念
北京新东方学校
主授雅思VIP语法，英国贝尔法斯特女王大学毕业
说出您感谢的话：做短文填空，谢谢，，_百度知道
做短文填空，谢谢，，
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one lotsfartakesclimbingmorning
提问者评价
太给力了，你的回答完美地解决了我的问题，非常感谢！
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