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小学英语词汇学习手册
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ISBN：0出版时间：页数：286
包装：平装开本：32字数：
《小学英语词汇学习手册》简介：　　1.以新的《国家英语课程标准》为依据。根据国家教育颁布的新的《国家英语课程标准》中有关“小学英语课程教学基本要求（试行）”，参考各种不同版本的小学教材，结合北京及其他省市小学英语教学的实际情况，本《手册》共收进了1，000个最常用的基本词汇、100余个常用短语和近百组常用搭配“记一记”。考虑到小学英语是以培养学生的听说交际能力为主，《手册》还从社会交往、情感和态度、时间和空间、特征和逻辑关系等五个方面归纳和补充了小学英语日常交际用语。本《手册》适用于使用各种版本教材的小学生。2.通过语境的句子学习词汇：词汇是语言的组成部分，词汇的学习和积累对发展语言能力具有十分突出的重要性。词汇是英语学习中最基础、最关键的内容，它不仅包括学习读音和拼写，还包括学习词义和使用方法。掌握词汇的关键在于运用，这是词汇学习的最终目的。英语词汇的学习切忌死记硬背，通过语境和句子学习词汇才是科学、有效的方法。这是因为语境决定了词语的确切含义，而句子提供了语言的规则要求。除了一些容易掌握的词外，《手册》中的大部分词都给出例句来说明该词的句中的正确运用。例句内容贴近学生的生活，典型、实用，语言简单上口、易记易背。3.突出针对性和实用性，加强指导性：为了帮助学生尽快掌握词汇，少走弯路，《手册》针对英语词汇学习的规律和小学英语学习的实际情况，对大部分词语的使用要点、常用搭配和注意事项分别进行了必要的说明，归纳了部分同义词或反义词，并对易混淆的词语作了一定的比较，通过总结、归纳、分析和对比等方法帮助学生澄清概念、加深理解，并提高词汇的运用能力。4.单词注音采用标准的国际音标：国际音标（International Phonetic Alphabet，简称IPA）是英语语音学习的有力工具。《手册》采用标准的国际音标为单词注音，力求规范、准确，同时也为小学生国际音标提供帮助和指导。5.编有若干词汇分类图解和附录：词汇分类图解部分内容广泛，不仅包括家庭、人体、动物等相关词汇，还涉及学生日常生活中的衣、食、住、行、玩等各个方面。虽然有些词汇小学生尚未学过，但对那些有精力、有能力又想求知的小学生而言，这些内容是有益的课外学习材料。附录中的读音、数词、不规则动词、常见英美姓名和部分国家及其首都等的总结和归纳，还有中西方节日的介绍等，这些对小学生英语的系统复习会有一定帮助。
《小学英语词汇学习手册》作者简介：　　苑玉台，北京市英语特级教师，原北京教育科学研究院教材编审部文科教材室主任。从事英语教育40余年，在教学、教研和教材编写等方面积累了丰富的经验。主编和编写了1000多万字的中小学英语教材、教辅用书及学习资料，其中包括《北京市高中英语总复习教学参考书》、《自学青年高考英语总复习精要》、《高中英语学习手册》、《高考英语强化训练系列丛书》、《中学英语同步学习指导》、《高考英语高分直通车》、《高考英语听力训练》、《高中英语语法》、《北京市九年义务教育小学英语教材》等。
《小学英语词汇学习手册》目录：基本词汇1000小学英语日常交际用语词汇分类图解1．人体(Human Body)2．约翰的家族(John’S Family)3．水果(Fruits)4．蔬菜(Vegetables)5．食品(Foods)6．饮料(Drinks)7．衣服(Clothes)8．家用电器(Household Appliances)9．交通工具(Means of Transport)10．动物(Animals)11．运动(Sports)12．公寓(Flat／Apartment)附录一
英语词类缩略语附录二
国际音标附录三
英语字母及字母组合
在单词中的读音规律附录四
英语数词附录五
星期、月份和季节附录六
部分不规则动词附录七
常见英美姓名附录八
部分国家及其首都附录九
中西方节日
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小学英语单词简介
小学英语教材，通过精彩的动画，培养孩子记单词的能力。
展开小学英语单词应用说明
小学英语单词：小学生必备，卡通版、文字版，单词更易记 如果你的小孩想早点学英语，也可以下载。
一、概况 《PEP小学英语同步记单词(3年级上册) 》。本与人民教育出版社出版的小学英语(PEP)教材同步(三年级上册)配套。吸收了现代英语交际教学的新理念, 重点培养孩子对单词记忆能力。精彩的卡通画面生动地展现了语言情境, 让孩子看得愉快, 学得轻松。
二、产品特点、内容表现形式 本产品取词内容为同步教材要求三会、四会单词。卡通版本文字版本一键切换。
A、卡通版本:把课文单词融入情景画面,用户课点读,摆弄画面中的物件,并读出对应的单词发音。
B、文字版本:全面直观列出教材中三会四会,用户可直接点读每个单词,是对卡通版本的有力补充。
C、纯正的发音,帮助学生解决读不准、记不住英语单词的问题,有效帮助学习打下良好的英语。
D、同步教材 与现行小学英语教科书配套。紧扣新大纲,提供科学、实效、严谨的学习内容。
三、全部目录、请家长购买前核对好。
1、三年级上册：
Unit 1......... Hello
Unit 2......... Look at me
Unit 3......... Let&s Paint
Unit 4......... We Love Animals
Unit 5......... Let&s Eat
Unit 6......... Happy Birthday
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<img alt="万能影音播放器 中文版 OPlayer HD" src="/uploads/soft/222/1-Y20.jpg" width=48 height=48>
万能影音播放器 HD 中文版中文名: 1分钟英语：小学生1000单词一学就会作者: 大耳朵英语研发团队图书分类: 外语资源格式: PDF版本: 扫描版出版社: 中国水利水电出版社书号: 8发行时间: 日地区: 大陆语言: 简体中文简介:
编辑推荐　　运用循环速记法最新科研成果：一张单词大表+抗遗忘复习模式+神奇的循环编码=想记不住单词都难　　大耳朵独创抗遗忘循环速记法，最简单的方法，最彻底的征服　　英文高手的九阴真经，超级考神的单词利器，你也可以傲视一切考场　　■提炼出每个单词最核心的词义，
　记住的永远是最重要的，
　彻底减轻学习者的记忆负担　　■国际音标清晰标注，单词发音超级简单，
　会音标就会读单词　　■关键词附有搭配、同义词、反义词和例句， 　 单词记忆更全面　　■每32个单词一个循环记忆模块，
　科学量化，分组记忆，方便学习者灵活安排学习进度，
　想背多少背多少　　■内设有40个记忆模块，一次搞定一个记忆模块　　轻松拿下1000终极高频词，词汇高手，指日可待内容推荐　　每次学习只要1分钟，小学生1000单词一学就会，发音+词汇+听力，三重突破。循环速记法全新演绎，最简单的方法，最彻底的征服——背单词不用动脑子，只有本书能做到。　 抗遗忘，循环速记，一辈子都忘不掉，100％保证——学会这个方法，傻瓜也能记住1000单词。小学生学会这1000个单词，考到天涯海角也不怕。平均1分钟记2个单词，20万读者，历时5年验证，真的是这一本就够了。白光盘用户请关注本资源评论，一楼有网盘下载链接内容截图
使用说明PART 1 国际音标从头学PART 2 小学生1000单词循环速记小学英语单词教学三部曲＿为您服务教育网
　　　　　　　　　　　　　　　　
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>&小学英语单词教学三部曲
小学英语单词教学三部曲
　　单词教学是小学英语教学的主要内容，是必不可少的一个重要环节。如果单词掌握得不好，要熟练应用英语是不可能的。但英语单词教学并不是简单地要求学生死记硬背。这就要求教师要利用多样化的教学手段，充分调动学生的学习积极性，让单词教学与娱乐融为一体，让单词教学过程充满生机与活力。
　　一、单词呈现方式灵活巧妙
　　学生对单词的感知和理解程度，在很大程度上取决于呈现单词的方式。这就要求教师要注意教学方法，采用不同的手段来呈现单词。
　　1、利用实物呈现单词
　　这里所说的实物是指用以释义或创设情景进行语言操练的教室内的或可以带进课堂的各类实物，如“desk”、“door”、“bag”、“apple”等。如学习“pen”这个单词时，我随手拿起一学生的钢笔，说：“This
is a pen”,然后将“pen”重复两遍，学生在听到“pen”这个词的读音时，同时也明白了单词表达的意义，记忆起来也就不那么难了。利用实物教学的优点是将词汇的音、形、义三者直接联系起来，既有利于学生记忆，又使单词教学活泼生动，学生学起来兴趣盎然。
　　2、利用图片呈现单词
　　在教学中对于一些很难用实物表达的单词，可以利用图片来教学。图片的色彩要尽量鲜艳一些，这样才能给学生一个赏心悦目的感觉。学生欣赏图画的同时，产生学好这些单词的强烈欲望，同时省去教师解释词义的枯燥。例如，教学“living
room”、“bedroom ”、“ bathroom”等房间名词时，用这种方法能把语言和形象结合起来，把听觉、视觉和动觉结合起来，让学生的多种感官参加记忆，从多种渠道输入，使学生对单词的记忆更加牢固、准确。利用这种方式来呈现单词，加深了学生的第一印象，有利于学生对单词的掌握。
　　3、简笔画呈现
　　用简笔画来呈现单词，简单明了，形象、直观。如在教学PEP三年级上册We
love animals一课时，我先画一个圆，让学生猜：What’s this？
学生猜不出，这时教师再添上耳朵，胡须…… Oh， this is a cat。“cat
”这个单词就呈现出来了。
　　4、课件呈现
　　多媒体课件集声音，图像于一体。色彩鲜艳，图像生动，能够给学生各种感官刺激。如在教学PEP五年级上册What
are you doing？一课时，我先播放动画（一小女孩在画画），然后问：What
is she doing？从而呈现出短语drawing pictures。 实践证明,用这种方式来呈现单词，学生的兴趣会大大增加，学习效果也会因此而大大提高。
　　二、单词操练形式力求灵活多样
　　当学生初步感受到了单词的读音后，即要进行有效的操练，以达到熟练掌握单词的目的。
　　1、跟读。即教师教读或者跟着录音读，这对于刚刚学习英语的小学生来说，非常必要。由于他们还没学习音标，还不能自己学习单词的发音，要掌握单词的发音，就必须先跟读。
　　2、指名读。这是检测学生是否掌握了单词读音的一个好方法。老师教读过后，就可以针对性地点几个学生读一读，以检测学生是否掌握了该单词的读音。
　　3、开火车读。即教师出示某一个单词，让某一组的同学一个接一个地读。这种方式的优点在于它能激发学生的竞争意识，同时也能帮助那些对单词发音掌握不太好的学生，让他们在听了别人的发音后，及时更正自己的发音。
　　4、分组读。分组读是一种常见的操练形式，既可以分小组读，也可以分男女组读。学生在这种竞赛的氛围中进行操练，对单词掌握得比较牢固。
　　5、齐读。齐读也是操练单词的一种常见方式。但要注意的是在齐读过程中教师要注意监控课堂，以防有些同学“滥竽充数”。
　　三、单词巩固的途径力求灵活有趣
　　小学生短时间记得快，忘得也快。因此在学习完单词后，要及时复习巩固。而单词的记忆、巩固是非常枯燥无味的，即使利用卡片、实物、投影片等现代化教学手段，久而久之，学生也会产生厌倦心理，因此教师要采取多样化的、有趣的巩固方式。
　　1、游戏巩固
　　游戏是巩固单词最常见的一种方式，也是最受老师们和同学们欢迎的一种方式。因为在巩固单词的同时，也给师生们带来了极大的乐趣。我经常采用的游戏有以下几种。
　　（1）“看谁快”。这个游戏可以分组比赛进行。课前准备好锤子或者拍子，游戏时叫两名同学上前，教师说出某个单词，学生要敲出或者拍到相应的图片或者单词，速度最快的获胜。
　　（2）“大小声”游戏。即老师大声读单词，学生就小声读出来，反之，如果老师小声读，同学们则要大声读出来。这个游戏主要是训练学生的听力及单词的发音。
　　（3）“看口型，读单词”游戏。这个游戏类似于“大小声”游戏，即让学生看老师的发音口型，然后同学们就大声地读出这个单词，这个游戏除了能训练学生的发音外，还能培养学生的观察力。
　　（4）“藏藏找找”游戏
　　这个游戏需要用到的道具就是单词卡片或者实物。教师把某一卡片或者实物藏在教室内某一个地方，然后指定一名同学让他去找。在找的同时，其他学生读出这个单词给与配合，当他离卡片或者实物愈来愈近，同学们的声音就愈来愈大。反之。如果他离所找的物品愈来愈远，同学们的声音就愈来愈小。
　　以上几种游戏是比较常用的游戏，在大多数词汇教学课上都可以使用。但老师们在教学过程中还应该根据教学内容的不同，设计一些更有趣的，更符合小学生心理特点的游戏。
　　2、画画巩固
　　通过画画，学生能一边画、一边说、一边记，其巩固效果非常好。如在PEP四年级上册《My
home》一课中，在巩固单词时我就采取了这样一个方式。在学完几个房间名词后，我就让同学们设计一套自己的房间，然后再向同学们介绍：This
is my bedroom,this is my living room,this is my study……
这样，既培养了学生的口语交际能力，同时也加深了对所学单词的熟悉程度。
　　3、歌曲巩固
　　唱歌是同学们都比较喜欢做的事。特别是儿童歌曲唱起来朗朗上口，深受同学们的喜爱。在单词巩固环节，教师可以设计一些诸如“老歌新唱”，“改编歌词”等活动，从而达到巩固单词的目的。如在学完一些动物单词后，就可以为歌曲《Hello》改编歌词：Hello
dog do oh do ! Hello cat do oh do!Hello monkey do oh do !Hello Hello Hello!在这样的活动中，学生既感受到了歌曲带来的乐趣，又让新单词得到了巩固。
　　英语课程标准指出：小学英语教学的任务之一是“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能”。我们教学的最终目的就是要让学生听、说、读、写的能力有所提高。“教学有法，但无定法，贵在得法。”英语单词教学方法有很多，我们在教学过程中要灵活选择适合自己学生的教学方法，让学生学得轻松，记得容易，并能熟练运用。
　　（此文获湖北省二等奖）
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