悬赏沪元：200
September is the ninth month of one year.
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沪江能力英语论坛：乘积1×2×3×4×……×是一个多位数,而且末尾有许多零,从右到左第一个不等于零的数是几?乘积1×2×3×4×……×是一个多位数,而且末尾有许多零,从右到左第一个和第九个不等于零的数是几?_百度作业帮
乘积1×2×3×4×……×是一个多位数,而且末尾有许多零,从右到左第一个不等于零的数是几?乘积1×2×3×4×……×是一个多位数,而且末尾有许多零,从右到左第一个和第九个不等于零的数是几?
乘积1×2×3×4×……×是一个多位数,而且末尾有许多零,从右到左第一个和第九个不等于零的数是几?是从右到左第一位，不是第九个说错了
这题素这么解的~首先,10的倍数乘起来尾数一定是零~2*5也素零,1乘上去还是不改变尾数所以3*4*6*7*8*9的尾数为8所以尾数应该是199个8乘起来的尾数8是个很有特点的数字,它的乘方尾数是有循环的：4,2,6,8为循环节所以199除以4等于49余3,也就是说从右到左第一个不为零的数字是6.
个位不是零1-9有9组与1（10个一组9前九个）接着是个位是0，十位是1-9的有＝19组与91个，应该有19+1=20组再接着是整百数，百位是1-9的有＝1组与991，百位应该有1+1=2组所以能影响从右往左第一个不是零的数1-9共有221组，这样答案就是8了...
这个是个奥数题！要分开解！！关键在于你家有没计算机！如果没可以来问我借！不收钱！给点分就行！
应该是第12位吧！《第九区》：故事总有一个结尾
　　我已经将整个青春都用来检讨青春，现在，还要把整个生命都用来怀疑生命。
　　
　　我在《世界大战》里看到了无情的杀戮和非一般的外星人入侵。在《TEH 4400》里，外星人绑架了4400名地球人，却是为了挽救人类的一场危机。《第三类接触》里描述了一段平和的、充满善意的与外星人交流的故事，即使是我，儿时也曾做过这样美丽的梦。
　　
　　总相信这个星球之外还有我们无从知晓的强大的世界，他们神秘又不可战胜。过往的一切星际科幻电影几乎描绘了人类对于外星人的所有想像，然而《第九区》却成了披着科幻外衣的成人寓言，给人们上了浓墨重彩的一课。
　　
　　异乡风尘吹落路人的眼泪
　　
　　为了追求逼真性，导演采取了模仿纪录片的手法。影片开场是一串冗长的访问和评论的拼接，穿插着贫民窟的摇晃镜头，以及一百万外星人露面的震撼场面，但时间长过20分钟。对于一部112分钟的电影来说，这样无意义的铺述略显拖沓。一直到全片的点睛之笔，那管“酱油”的出现，旋律才开始紧张。
　　
　　飞船停在了约翰内斯堡上空，这也是导演尼尔o布洛姆坎普成长的地方，这里的贫民窟充满了暴力，色情，武器非法买卖，犯罪，无知，贫穷和饥饿，这里跟先进的外太空扯不上半点关系。可确确实实的，尼尔o布洛姆坎普让这群拥有先进技术的外星人沦落成了宇宙难民，不得已蜗居在第九区里，靠捡垃圾、卖武器和抢劫勉强维生。
　　
　　指令仓从主飞船脱离下来，被埋在地下，时刻准备着回归。克里斯托夫用了20年时间在夹缝中生存，却被自以为正义的Wikus乱了全盘计划。Wikus在未被异化之前，他和所有贪婪自私的人类一样，用正义的外衣伪装自己，用善意的谎言蒙蔽自己。于是我们看见他玩笑着烧掉大虾的卵，那是未成熟的生命，即使不属于我们的星球。
　　
　　在《第九区》里，这些奇怪的外星生物成了美好的代名词。他们开始的时候天真的相信人类，然后被人类在背后轻易的击倒。大虾跪着说，要驱逐我？不。这是违法的。克里斯托夫站在枪林弹雨的实验室中，为那些死去的同伴哀悼，几乎忘了前行MNU的目的，忘了自己花费20年提取的“酱油”。 他差点因为Wikus的背叛死在雇佣兵的枪下，却许下了三年的承诺。他为了自己的儿子，誓死不说出操纵飞船的技术。他们不是无坚不摧的，甚至落魄的让人心疼。克里斯托夫的小儿子问，你朋友呢？他轻描淡写的说，死了。回头却狠狠的用拳砸在门上。最后的最后，克里斯托夫对曾经背叛他的Wikus说，我们要在一起，我不会离开你。他们已经不是异类，甚至比人类还更懂感情，更懂责任。
　　
　　忽然转换的卫星电视画面上，人类一本正经的说：“我们都该实际点，外星人没能力回到他们的星球，这些外星人要留在这里。”中国古话说，来者是客。可在《第九区》里，我们看到了被驱逐，被残忍解刨，被唾弃的外星人。为什么MNU不能提供给外星人首领足够的材料和食物送他们安全离开？为什么不能双方握手期待下一次重聚？为什么不能在友好的前提下互相学习？当然，这完全可以当作一个小女孩一厢情愿的幻想。女人，总是长于知觉，短于思考。
　　
　　秋天的落叶不是败给了苍老，而是败给了轻风
　　
　　在《变形记》中，卡夫卡描述了小职员格里高尔o萨姆沙突然变成一只使家人都厌恶的大甲虫的荒诞情节，借以揭示人与人之间--包括伦常之间--表面上亲亲热热，内心里却极为孤独和陌生的实质，生动而深刻地再现了资本主义社会中人与人之间的冷漠，在荒诞的、不合逻辑的世界里描绘&人类生活的一切活动及其逼真的细节&。而在《第九区》里，Wikus因为不小心感染了外星人的病毒（也就是那管“酱油”key），在漫长的异化过程中，体验到了人间辛酸和丑陋。然而，对抗荒谬的唯一武器是希望。
　　
　　Wikus试图握住MNU官员的手，请他帮助自己。可那些贪婪的人类，甚至妄图活活解刨Wikus的身体。他们需要的，只是一个解释，和更多能够受控制并且能够操纵外星武器的手。任何情感在冰冷的实验室都显得微不足道，他们一生似乎只为研究。
　　
　　岳父对自己能力的质疑，妻子对自己的关切，Wikus自身的恐惧，MNU不顾同类生死的冷漠，雇佣兵的凶残，第九区黑帮老大邪恶的私心……为了各自利益而纠缠在一起的人们，露出了残忍、贪婪的人性。是不是牺牲别人才能让自己强大？是不是打着崇高追求的幌子就可以牺牲掉所谓的不重要的人？是不是注定我们无法改变命运，只能用灵魂歌唱？
　　
　　人类如此渺小，即使战胜了地球上的其他生物成为了主宰，人类本身的能力也是微乎其微，危险无处不在。直到我们遇见落魄的外星人。即使落魄，他们依旧拥有强大的武器，先进的技术，聪明的头脑，强健的身躯。这些大虾已经对人类产生了威胁。于是我们想，与其等他们出招，不如我们抢先一步吧。于是我们自作主张的撬开了飞船的门，自作主张的把他们隔离在第九区，自作主张的妄想控制一切。
　　
　　影片后半部分的激烈场面几乎全部发生在人与人之间。这是一次真正意义上的关于人性的思考。
　　
　　永恒的爱是永远恪守最初的承诺
　　
　　Wikus在克里斯托夫小儿子的帮助下在黑帮老大手里捡回一条命，并且熟练操控外星盔甲。他是懦弱的，他的人生一直在逃跑，一直在背信弃义，一直活在不被看好的阴影下。然而在关键时刻，他人品大爆发。他躲过枪林弹雨，用一只人类的眼睛，一只大虾的眼睛看着垂危的克里斯托夫说，起来，我带你离开这里。
　　
　　我不是英雄。我只是在做我力所能及的事情洗刷我作为人类的罪恶。我不伟大。我只是忽然想看见家人重聚，看见你们过上属于自己的生活。有些人一辈子都在演戏，以至于曲终人散了还找不回自己。我已经找不回回家的路，但这是我欠你的，我愿意还。
　　
　　Wikus在那个讨厌的雇佣兵枪下，依旧是那个懦弱的Wikus。然而他万万没想到，其他大虾会冲出来帮助他。或者，这也是他的悲哀。至此，他开始认命。他已经完全被人类社会隔离，变成了，和那些他曾经厌恶的大虾，一样的异类。
　　
　　只要灵魂存在，总能于困厄处找到表达的方式。所以影片最后，我们看到断了一只手指的大虾坐在废墟上折一朵金属花，潸然泪下。这是完全异化的Wikus。即使身形已经完全异化成了外星人，但Wikus内心依旧是个人类，他依旧在心底牵挂着妻子，依旧等待着克里斯托夫承诺的三年。
　　
　　故事总会有一个结尾。我抹去眼角残留的泪水，安抚内心难以置信的无奈。
　　
　　写得真好！
动作 / 剧情 / 科幻
尼尔·布洛姆坎普
沙尔托·科普雷 / 詹森·库伯 / 娜塔莉·博尔特 / 茜尔雯·斯特赖克
& 2005－, all rights reserved专访第九课堂CEO马源：个人经验和技能交易平台-中国学网-中国IT综合门户网站
&&|&&责编：崔宁
中国学网（) 9月24日报道：第九课堂()是一个线上线下互动的、个人技能分享交易平台。在这里你可以选择在合适的时间、合适的地点、从合适的人那里学习技能、知识或者经验。需要特别指出的是，第九课堂并不是线上视频教学，而是线上发布课程，线下授课的形式。
第九课堂就像一个技能版的淘宝。大家在淘宝交易东西，而在第九课堂交易经验和技能。第九课堂相信，每一个人都有值得分享的技能和经验，而每一个人也都有他希望学习的东西，所以他们既可以是学生，也可以成为老师。&
近日，中国学网很高兴邀请到第九课堂CEO马源做客我们的人物专访栏目。马源说：对于模仿美国网站skillshare这种P2P加O2O模式，挑战非常之大，无论老师，学员，场地，以及中间的协调。整套体系运作起来很复杂，前期也需要巨大的资本投入，而且教育是个慢功夫，需要一个比较长的时间积累才能体现出大的价值。&
据悉，目前第九课堂已经获得了徐小平的天使投资，数额在百万人民币以上。
中国学网：和我们介绍一下，在创办第九课堂前您是做什么的？有过怎样的经历？
马源：在创办第九课堂之前，我刚结束自己的第一个创业项目：做一个基于社交的问答网站。至于我的经历，其实有些普通：和大部分人一样，人生前20年努力考学，然后进入上海交通大学。毕业后为了开阔视野寻求更高层面的提升，按照既定路线赴哥伦比亚大学留学。
如果说对我影响比较大的两个经历：第一个我大四的时候和朋友开了一家咖啡馆，正是那段经历让我体会到了一件事情从无到有的过程，每天都是新奇未知的，都要解决各种问题，我很享受那种感觉。第二个我选择从哥大退学的经历，随着逐渐对自己的正确认知，我找到了自己想要做的事情，那就是创业，去经历一件事情从无到有的过程，去为这个社会真正创造一些价值，哪怕仅仅是为改变世界所做的的一些小事。知道了这些，学历、背景什么的和创业相比都显得不那么重要了，我选择了休学归国创业！
中国学网：第九课堂是一个什么样的网站？
马源：第九课堂是一个线上线下互动的、个人技能分享交易网站。通俗的说我们就是一个技能版的淘宝。大家在淘宝交易东西，而在第九课堂交易经验和技能。对于大部分网友来说：在第九课堂，大家可以随时随地，从合适的人那里学到自己想学的干货。而对于一些有一技之长和实操经验的朋友，第九课堂则是一个分享经验和技能就能获得丰厚收入的平台，而且从中还能认识各行各业的朋友。
中国学网：当初为什么选择在P2P个人经验与技能交易平台领域创业？
马源：这些情景其实大家都知道：对于一个大学生，读了四年书，毕业后竟然啥都不会，连一份工作都找的那么艰难。对于一个职场新人，没摊上靠谱公司，工作几年仍然找不到北，跌跌撞撞走了很多弯路。我就想：可不可以做一个平台，让那些在某方面有所成就的人，把他们的经验和技能分享出来，帮助那些曾经和他们一样迷茫的人。
基于此，我们做了第九课堂，网站上线四个月了，发现我们选对了一个正确的方向，举两个例子：1.我们网站有一个学员，两个月内竟然报了26门课，几乎每个周末都在第九课堂度过，她很感动的告诉我们，第九课堂改变了她的生活。2.我们网站有一个老师叫纪元，教大家早睡早起的，四个月时间他开设了15期课，每次报名都很火爆，上过他课的一百多位童鞋，竟然每天微博签到，做到了早睡早起，每天为自己多获得一个小时去为梦想为自己追求的东西奋斗。
站长之间：第九课堂初期的用户从哪里来？有人愿意上去发起课程吗？能有人讲出有质量的课程吗？
马源：我们的用户初期主要是三个渠道：一个是从微博上看到第九课堂的课程过来的网友，一个是看过媒体报道第九课堂的文章过来的，还有一个就是口碑宣传，学员向身边朋友的推荐。至于有人来发起课程，这个你可以从我们网站上看到，我们网站上已经有一百多位老师开设了课程。
关于能否有人讲出有质量的课程，分享个数据给大家就知道了：我们网站的课后会有用户评价，整体好评率98%。如果老师没有干货，那么这个数据就不会这么高了。另外说一点：对于第九课堂，我们的竞争核心就是老师，就是老师讲出的干货，讲出的实操经验，这些能让学生学了以后马上就能用的技能。
中国学网：第九课堂的的培训模式与传统培训模式有何区别？为什么你们坚持线下授课的方式？
马源：总的老说，第九课堂提供的很多课程，是传统培训学校无法提供的，比如说：如何进4A广告公司，如何变魔术。长期看来，第九课堂和培训学校是一种合作关系，因为机构也有很多我们不具备的优势。
关于我们为什么坚持线下授课，我说三点：第一线下授课能更好的保证授课质量，老师可以随时看到学员的反馈，对自己要分享的内容做补充；第二线下学生更容易专注，如果线上的话我们常常被微博、视频、电话等小事分心；第三便于社交关系的建立，基于上课为纽带，课后大家其实都成为了朋友，一定程度上线下还有社交的功能。
中国学网：线下授课的地点是网站提供还是要老师自己来找呢？这些授课地点是否是固定的呢？目前你们开设哪些地区的授课？
马源：我们鼓励老师自己解决场地问题，比如说咖啡厅、茶馆、朋友办公司。如果场地老师自己解决不了，我们相关同事谈下了一些环境好又便宜的场地，可以提供给老师。我们的授课地点不是很固定，基本是以咖啡厅、朋友办公司、一些专门做场地出租的地方为主。现阶段我们主要做北京市场，地区主要是北京市的各个区，如朝阳、海淀等。
中国学网：我们注意到第九课堂是模仿美国网站skillshare，模仿这个网站是需要一定魄力的，这种P2P加O2O模式看起来很美，运营起来难度却相当大，您认为面临最大的困难有哪些？
马源：挑战非常之大，老师，学员，场地，以及中间的协调。整套体系运作起来很复杂，前期也需要巨大的资本投入，而且教育是个慢功夫，需要一个比较长的时间积累才能体现出大的价值。
中国学网：有人认为第九课堂这种小规模分享制、线下授课交易模式制约了网站的扩张速度，你怎么看？
马源：问题其实主要归结为三类：一是信任与定价问题，即老师是否真的能讲出干货，讲出的东西是否值那个钱。二是达成交易比较难，即在课程感兴趣的情况下为了听课要看时间、地点是否合适。三是一个老师单次只能教授十几名学生，不像其他产业（如卖东西）批量生产复制。
这些问题我承认都是问题，但也都一定有解决办法。假设我们有100万用户，这个产生的影响力将远远超过有千万用户规模的卖东西网站，并且对整个社会的意义非常大。套用别人评价我们网站模式的一句话：也许有一天，我们能取代大学，能让每座城市都有一所社会性大学，供大家学干货，随时随地充电提高。
中国学网：简要介绍下创业团队的核心成员情况，在做第九课堂之前都做过什么，对创业有哪些帮助？
马源：我们核心团队共 4人，除了我其他两人背景如下：
王勇：毕业于西安交通大学，曾供职于经济观察报、奥美互动，创业前是蓝色光标集团互动广告公司策划总监。
李鸿：毕业于上海交通大学，后加入微软中国上海有限公司，就职于Windows服务器解决方案组。
邹连京：原团宝网全国营销总监，有丰富的管理运营经验。
从我们的团队大家可以看到，不管是技术、营销、管理，我们的团队都具有比较强的互补性！当然，大家也可以看出，在产品方面我们比较短板，也希望中国学网的这篇报道能为我们吸引来一个靠谱产品经理，如那般我们的团队将是一个非常理想的组合。
中国学网：第九课堂采取怎么的盈利模式？
马源：我们的盈利模式是收取经验与技能分享者佣金。第九课堂的收入则来自与老师的收入分成，比例为19%。通常在传统培训行业，老师与机构的分成比例恰恰相反，老师只能获得20%，机构获得80%。
中国学网：你对第九课堂未来的规划是什么样的？
马源：短期规划是两个事情：一是扩大用户规模：建立高投资回报率的流量来源渠道，让更多人知道我们并参与进来；二是完善体系建设，让我们的支付体系和评价体系真正发挥效果，方便大家快捷有保障的选择自己感兴趣的课程。
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