浮萍是一种生长速度非常快的水生植物,如果在某个池塘中水浮莲每5天能生长到原来面积的3倍,那么面积是2平方米的水浮莲大约经过多少天就会铺满486平方米的池塘?_百度作业帮
浮萍是一种生长速度非常快的水生植物,如果在某个池塘中水浮莲每5天能生长到原来面积的3倍,那么面积是2平方米的水浮莲大约经过多少天就会铺满486平方米的池塘?
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练习题及答案
池塘里浮萍面积每天长大一倍，若经7天长满整个池塘，则需（    ）天浮萍长满半个池塘．
题型：填空题难度：中档来源：月考题
所属题型：填空题
试题难度系数：中档
答案（找答案上）
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初中二年级数学试题“ 池塘里浮萍面积每天长大一倍，若经7天长满整个池塘，则需（）天”旨在考查同学们对
逻辑推理、
……等知识点的掌握情况，关于数学的核心考点解析如下：
此练习题为精华试题，现在没时间做？，以后再看。
根据试题考点，只列出了部分最相关的知识点，更多知识点请访问。
考点名称：
逻辑推理：主要是指遵循逻辑规律来分析推理的思路，把不同排列顺序的意识进行相关性的推导就是逻辑推理。在同一思维过程中，同一个概念或同一个思想对象，必须保持前后一致性，亦即保持确定性，这是逻辑推理的一条重要思维规律。
逻辑推理基本依据：
当对一个命题的正确性进行判断时，一个东西不能同时是什么又不是什么，不可能同时是甲又是乙，如果出现这种情况，就说明在逻辑上是矛盾的。
逻辑推理题解题技巧
第1大技巧 计算推导
计算推导是逻辑推理过程中最基本的方法。我们每个人从小学开始就学会做计算了，但是对于计算的用处究竟有多大，能够透露出多少隐藏在问题背后的信息，就不是人人都清楚的了。事实上，计算和其他推理技巧一样，都是我们进行逻辑推理时最基本、最可靠的工具，特别是在运用代数的方法来解决问题时，它往往能暴露问题的本质，使我们得出充足、可靠的结论。这里只想再提醒你一点，计算推导一定要完备，不能漏掉任何一种情况，哪怕这种情况的出现是如此的不正常。
第2大技巧 演绎推理
演绎是一种由一般到个别的推理方法。在演绎推理过程中，前提和结论之间的联系是必然的，结论不能超出前提所断定的范围。对于一个正确的演绎推理过程，如果其前提是真的，则所得到的结论也一定是真的，这是演绎推理的一个重要特征。
演绎推理中有一种特殊的方法，称为递推。所谓递推，就是利用研究对象之间的联系，用前一步的结论去推导下一步的结论，以达到简化问题的目的。递推是一种非常有效的思考方法，它有点像多米诺骨牌，推倒第一块以后，后面的骨牌就会依次倒下。如果能够熟练运用递推技巧，你会发现，许多看上去很难的题目也可以轻松地找到答案。
第3大技巧 归纳分类
归纳是一种由个别到一般的推理方法。与演绎推理不同，归纳推理得出的结论不一定绝对正确，所以有时我们称它具有或然性。但归纳推理中有一种特殊的完全归纳推理，应用完全归纳推理时，只要我们考察了该类事物的全部对象，那么结论就必然是完全真实的。
在进行归纳推理时，一个很重要的技巧就是要对它们进行分类，把它们分成若干个小组，然后分别进行分析。分类可以使每一部分的研究对象都比原来的问题更简单，相互之间的关系更清晰。
第4大技巧 反向思考
反向思考是解决逻辑推理问题的一种特殊方法。任何一个问题都有正反两个方面。所谓正难则反，很多时候，从正面解决问题相当困难，这时如果从其反面去想一想，常常会茅塞顿开，获得意外的成功。
第5大技巧 图表分析
在逻辑思考过程中有这样一些问题，所涉及或所列出的事物情况比较多，而且又具有一定的表列特征，这时候如果我们把它转化成一个直观易读的图形或者表格，就会非常容易地迅速寻找到答案。图表会给我们指出一些逻辑关系链，它们限制了选择的可能性，使得我们需要考虑的情况得到极大的简化。假如不利用图表的帮助，单凭想像，则往往容易产生混乱，难于理清头绪。
第6大技巧 思维变换
在逻辑推理过程中，我们经常需要改变自己的思路，也就是进行思维变换，它往往可以使问题变得更容易解决。这里我们着重介绍两种重要的思维变换技巧：对应和转化。
所谓对应，就是将两类元素一一对应，从而把我们需要解决的元素，变换成与其相对应的另外一些元素。对应可以使我们不用去处理问题中较复杂的部分，从而达到简化问题的效果，使问题的解决更方便一些。
转化就是将一个问题转变成另外一个问题来加以解决。和对应有些类似，转化也运用了一一对应的方式，差别在于它更偏重于把整个问题都转化为另一个问题。通常情况下，是将复杂的问题转化为较简单的问题，或者是将一个未解决的问题转化为一个已经解决的问题。
逻辑推理题解题的解题步骤
从某一个条件出发，根据其他条件进行正确推理，如果最后得到的结论满足全部条件而不出现矛盾，这就是所要求的方案;如果得到相互矛盾的结果，就必须改换其他条件重新开始，知道得出满足条件的方案为止。
1.读问题，明晰问题目的，从而迅速确定解题方向。
2.根据不同的问题目的确定不同的解题重点。如问题属于假设、支持、反对、评价类，重点在找出论点的前提与结论。边读边思考：从前题中能否推出结论?结论成立还需要哪些假设?
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池塘里有一种水浮萍,每天可生长原来的一倍,如26天长满整个池塘,则长满池塘的四分之一是在（ ）.A、第8天B、第13天C、第20天D、第24天
D..每天长一倍..25天长满1/2..24长满1/4..
额``应该是D
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下图为一个池塘生态系统，池塘内有水草、浮萍、水绵、鱼、虾等生物。 （1）图中没有画出的非生物成分包括 ；该生态系统中还应有的生物成分是 。（
下图为一个池塘生态系统，池塘内有水草、浮萍、水绵、鱼、虾等。（1）图中没有画出的非成分包括；该生态系统中还应有的生物成分是 。（选填“生产者”、“消费者”、“分解者”）（2）鱼属于生态系统中的 （选填“生产者”、“消费者”、“分解者”）。该池塘中影响鱼类生活的生物因素有，其中属于生产者的是，没有他们，消费者就失去了。 （3）如果向池塘中投放一些凶猛肉食性的大黑鱼，则池塘中小鱼的数量将会 ，一段时间后，该池塘各种生物的数量又会处于状态。（4）该生态系统中所有有机物都来源于生产者的作用。（5）该生态系统属于生态系统类型中的 （选填“陆地”、“水域”）生态系统。
答案:（1）水、空气、阳光等；分解者（2）消费者；水绵、水草、虾等；水绵、水草等；生存的基础（或食物来源）（3）减少；稳定（或平衡）（4）光合（5）水域【解析】试题分析：（1）生态系统的组成成分包括部分和非生物部分，图中没有画出的非生物部分包括阳光、空气水等；图中只有生产者和消费者，没有分解者。（2）各种动物大都属于消费者，如鱼；该生态系统中水绵、水草、虾等是鱼的食物，会影响鱼类生活，水绵、水草等绿色植物属于生产者，它们是消费者生存的基础（或食物来源）。（3）如果向池塘中投放一些凶猛肉食性的大黑鱼，则池塘中小鱼成了大黑鱼的食物，小鱼的数量将会减少，一段时间后，该池塘各种生物的数量又会由于生态系统的自我调节又会处于稳定（或平衡）状态。考点：本题考查生态系统的组成，自我调节，生态系统的类型等知识，解答此题需要学生掌握生态系统的概念和组成成分，理解各组成成分之间的关系，懂得生态系统具有自我调节的能力，熟悉生态系统的类型，能把图文知识结合，在读图、视图过程中解决问题。
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