论中国高等教育评估制度的完善与发展——以本科教学工作水平评估为例--《清华大学教育研究》2007年03期
论中国高等教育评估制度的完善与发展——以本科教学工作水平评估为例
【摘要】：本文对新一轮本科教学评估进行了哲学反思,充分肯定评估取得的成绩,深入剖析评估中存在的问题,借鉴国外的评估经验,提出了进一步完善本科教学评估制度的建议。
【作者单位】：
【关键词】：
【分类号】：G649.2【正文快照】：
从2003年开始,我国全面展开新一轮全国普通高等学校本科教学工作水平评估,试行一套总体框架基本相同但针对不同层次、不同科类及不同隶属关系等情况分别设置不同标准的评估方案,统称《普通高等学校本科教学工作水平评估方案》。新一轮的评估到2006年底评估了309所本科院校,200
欢迎：、、)
支持CAJ、PDF文件格式，仅支持PDF格式
【引证文献】
中国期刊全文数据库
张继华;;[J];大学(研究与评价);2008年04期
余天佐;谢安邦;;[J];大学(研究与评价);2008年09期
刘淑芸;;[J];高等理科教育;2010年04期
余喜林;朱幸辉;张香芽;;[J];湖南农业大学学报(社会科学版.素质教育研究);2008年01期
宋远航;宋汉君;;[J];高教发展与评估;2009年01期
赵菊珊;;[J];中国大学教学;2008年09期
李少华;李汉邦;;[J];河南理工大学学报(社会科学版);2010年02期
余天佐;谢安邦;;[J];评价与管理;2008年04期
蔡仁赐;;[J];齐齐哈尔师范高等专科学校学报;2009年03期
李少华;李汉邦;;[J];山西财经大学学报(高等教育版);2010年02期
中国重要会议论文全文数据库
陈明;安淑华;;[A];土木建筑教育改革理论与实践[C];2008年
中国博士学位论文全文数据库
刘吉林;[D];山东师范大学;2011年
雷家彬;[D];华中科技大学;2011年
张继平;[D];华中师范大学;2011年
骆公志;[D];南京航空航天大学;2009年
中国硕士学位论文全文数据库
伍萱;[D];武汉理工大学;2011年
刘刚;[D];西北大学;2008年
李明;[D];华中师范大学;2008年
廖勇;[D];暨南大学;2008年
王悦;[D];吉林大学;2009年
何玲;[D];华中师范大学;2009年
陈建超;[D];福建师范大学;2009年
李翔洁;[D];山西大学;2009年
唐雪枚;[D];湖南师范大学;2010年
王琛;[D];华东师范大学;2010年
【参考文献】
中国期刊全文数据库
贺武华,高金岭;[J];江苏高教;2004年06期
中国硕士学位论文全文数据库
韦洪涛;[D];苏州大学;2002年
【共引文献】
中国期刊全文数据库
林爱菊;;[J];高等理科教育;2006年04期
薛二勇;;[J];高等农业教育;2006年05期
解艳华;;[J];高教探索;2008年03期
韩晓燕;张彦通;李汉邦;;[J];国家教育行政学院学报;2006年10期
李文晶;刘红;和西芳;;[J];经营管理者;2011年13期
郭为禄;;[J];华东师范大学学报(哲学社会科学版);2008年05期
李建奇;;[J];高等教育研究;2009年05期
刘颂;;[J];黑龙江高教研究;2009年03期
刘国欣;;[J];山西警官高等专科学校学报;2008年02期
周晓兰;唐茂林;李小红;;[J];江西农业大学学报(社会科学版);2007年04期
中国博士学位论文全文数据库
李岳峰;[D];兰州大学;2007年
赵军;[D];华中科技大学;2007年
洪芳;[D];苏州大学;2010年
史晖;[D];南京师范大学;2011年
罗泽意;[D];南京农业大学;2011年
中国硕士学位论文全文数据库
刘小芳;[D];华中农业大学;2010年
包寒蕊;[D];河北工业大学;2005年
胡小辉;[D];湖南师范大学;2006年
刘利舲;[D];西南大学;2006年
罗才旺;[D];成都理工大学;2006年
苏蓉;[D];西北农林科技大学;2006年
丁冰冰;[D];武汉理工大学;2006年
马睿;[D];西北工业大学;2007年
陈建新;[D];华中师范大学;2007年
李丽丽;[D];黑龙江大学;2007年
【同被引文献】
中国期刊全文数据库
李福华;[J];安徽教育学院学报;2002年02期
周杰;;[J];安徽农学通报;2008年15期
高尚刚;[J];安阳师范学院学报;2004年06期
姜峰;;[J];北大法律评论;2008年01期
余青明;孙超;;[J];北京大学学报(哲学社会科学版);2007年S2期
许茂祖;[J];北方交通大学学报(社会科学版);2003年01期
李汉邦,张晓京;[J];北京航空航天大学学报(社会科学版);2003年03期
原菊梅;侯朝桢;高琳;王小艺;;[J];兵工学报;2007年11期
胡方;黄建国;褚福照;;[J];兵工学报;2008年02期
李守福;[J];比较教育研究;2002年06期
中国重要会议论文全文数据库
陈明;安淑华;;[A];土木建筑教育改革理论与实践[C];2008年
中国重要报纸全文数据库
本报记者　唐景莉　杨晨光;[N];中国教育报;2004年
武汉大学校长 刘经南;[N];中国教育报;2007年
邬大光，厦门大学副校长;[N];中国教育报;2010年
教育部高等教育教学评估中心
刘振天;[N];光明日报;2007年
丰捷;[N];光明日报;2009年
秋风;[N];南方周末;2007年
中国人民大学校长
纪宝成;[N];人民日报;2008年
李松;[N];新华每日电讯;2005年
必艰;[N];南方周末;2008年
王锡锌;[N];南方周末;2008年
中国博士学位论文全文数据库
陆兴发;[D];东北师范大学;2002年
韩映雄;[D];华东师范大学;2003年
谭天乐;[D];浙江大学;2003年
周志刚;[D];天津大学;2003年
潘武玲;[D];华东师范大学;2004年
曹赛先;[D];华中科技大学;2004年
朱泓;[D];大连理工大学;2004年
乐毅;[D];华东师范大学;2005年
张健;[D];复旦大学;2005年
秦秋田;[D];华中科技大学;2005年
中国硕士学位论文全文数据库
朱国辉;[D];中南大学;2002年
孙忠铭;[D];福建师范大学;2002年
林晓霞;[D];福建师范大学;2003年
龚森;[D];福建师范大学;2003年
刘泓;[D];合肥工业大学;2003年
王一定;[D];湖南师范大学;2003年
王正福;[D];华中师范大学;2003年
韦洪涛;[D];苏州大学;2002年
许士荣;[D];苏州大学;2003年
陈能浩;[D];华南师范大学;2004年
【二级引证文献】
中国期刊全文数据库
王运锋;;[J];长春工业大学学报(高教研究版);2011年01期
杨继红;高畅;来疆文;;[J];广东化工;2010年09期
肖映胜;张耀灿;;[J];高校理论战线;2011年07期
汪言在;冯维波;刘大伟;何太蓉;王雯;;[J];高师理科学刊;2011年05期
何茂勋;郑开玲;;[J];中国高等教育评估;2012年01期
陈美荣;;[J];长春工业大学学报(社会科学版);2011年06期
李明磊;;[J];中国高等教育评估;2012年02期
王天龙;朱连勤;杨同毅;梁永平;;[J];高等农业教育;2012年05期
周蔚;;[J];江苏广播电视大学学报;2009年05期
刘化喜;;[J];高教发展与评估;2009年06期
中国博士学位论文全文数据库
周湘林;[D];华中科技大学;2010年
张继平;[D];华中师范大学;2011年
李宝斌;[D];华中科技大学;2012年
中国硕士学位论文全文数据库
陈素萍;[D];南昌大学;2010年
余天佐;[D];华东师范大学;2009年
郭楠;[D];西南大学;2009年
杨兆梅;[D];山东大学;2010年
潘红丽;[D];广西师范大学;2010年
徐艳秋;[D];山东经济学院;2010年
王琛;[D];华东师范大学;2010年
唐萌;[D];河南大学;2011年
华英;[D];西南大学;2011年
张雷;[D];上海体育学院;2011年
【二级参考文献】
中国期刊全文数据库
刘忠学;[J];比较教育研究;2002年02期
董秀华;[J];比较教育研究;2002年08期
胡咏梅;[J];比较教育研究;2002年08期
李志仁;[J];高教探索;2001年02期
潘懋元;[J];高等教育研究;2001年04期
杨德广;[J];高等教育研究;2001年04期
蔡克勇;[J];高等教育研究;2001年04期
薛天祥，房剑森;[J];高等教育研究;1994年03期
潘懋元;[J];江苏高教;2000年01期
赵蒙成,周川;[J];江苏高教;2000年02期
【相似文献】
中国期刊全文数据库
张云霞;;[J];黑龙江教育学院学报;2010年01期
刘智运;;[J];清华大学教育研究;2007年03期
张爱苹;;[J];当代教育论坛(管理研究);2010年11期
章鸣;;[J];科技情报开发与经济;2008年09期
张守臣;;[J];中国高教研究;2009年03期
刘灿辉;;[J];云南财贸学院学报(社会科学版);2007年06期
刘灿辉;陈凤年;;[J];西北医学教育;2008年02期
陈红云;;[J];成才之路;2010年08期
熊匡汉;熊卫华;;[J];扬州大学学报(高教研究版);2008年05期
吴正霞;[J];淮南师范学院学报;2005年02期
中国重要会议论文全文数据库
李玉春;;[A];中国行政管理学会2008年哲学年会论文集[C];2008年
李玉春;;[A];“建设服务型政府的理论与实践”研讨会暨中国行政管理学会2008年年会论文集[C];2008年
;[A];第三届湖北科技论坛优秀论文集[C];2005年
李剑峰;刘红萍;杜兰英;;[A];第十一届中国管理科学学术年会论文集[C];2009年
王良健;;[A];循环经济与煤炭产业可持续发展文集[C];2006年
李丽红;;[A];2006年灰色系统理论及其应用学术会议论文集[C];2006年
张丽;朱卫东;;[A];中国会计学会高等工科院校分会2008年学术年会（第十五届年会）暨中央在鄂集团企业财务管理研讨会论文集（下册）[C];2008年
晚春东;;[A];当代中国辽宁发展·创新·和谐——辽宁省第二届哲学社会科学学术年会获奖成果文集[C];2009年
申卯兴;郭建亮;;[A];中国企业运筹学[C];2009年
赵虹;任文渊;汪雅棋;;[A];第四届全国船舶与海洋工程学术会议论文集[C];2009年
中国重要报纸全文数据库
朱四倍;[N];工人日报;2005年
商报记者 孙珏;[N];中国图书商报;2009年
司林;[N];中国建设报;2008年
储明节;[N];人民邮电;2005年
风景;[N];现代物流报;2008年
;[N];中国教育报;2003年
程鹏;[N];中国改革报;2008年
刘理 湖南理工学院教学督导与评估中心主任、教授 张彦通 国务院参事室参事业务司副司长;[N];中国社会科学报;2010年
赛迪顾问有限公司;[N];中国计算机报;2006年
深圳商报记者　陈晓薇;[N];深圳商报;2007年
中国博士学位论文全文数据库
熊光慈;[D];天津大学;2006年
刘理;[D];华中师范大学;2007年
武广;[D];华东师范大学;2008年
杨若凡;[D];华东师范大学;2008年
盛明科;[D];湘潭大学;2008年
刘吉林;[D];山东师范大学;2011年
曲久龙;[D];吉林大学;2006年
张继平;[D];华中师范大学;2011年
张蓉;[D];西北大学;2009年
何文盛;[D];兰州大学;2010年
中国硕士学位论文全文数据库
赵丽媛;[D];大连理工大学;2009年
张继梁;[D];山东师范大学;2008年
王璐;[D];南方医科大学;2010年
伍萱;[D];武汉理工大学;2011年
王卫国;[D];新疆医科大学;2008年
王凤云;[D];兰州大学;2007年
张静;[D];华中科技大学;2007年
王琛;[D];华东师范大学;2010年
李丽丽;[D];黑龙江大学;2007年
张磊;[D];北京邮电大学;2008年
&快捷付款方式
&订购知网充值卡
400-819-9993
《中国学术期刊（光盘版）》电子杂志社有限公司
地址：北京清华大学 84-48信箱 知识超市公司
出版物经营许可证 新出发京批字第直0595号
同方知网数字出版技术股份有限公司
订购热线：400-819-82499
在线咨询：
传真：010-
京公网安备74号专业网站！
您现在的位置： >
> 2015年小学春教务工作计划
2015年小学春教务工作计划
　　2015年小学春教务工作计划
　　一、指导思想：
　　本学期，教务处将继续以国家教育政策、教育法规为指导，全面贯彻落实市、区教育局教研室的工作计划和学校工作计划，确立&强化教学管理，深化教学研究，优化教学服务&的工作思路，树立教学是中心，质量是生命的观念，全面细化教学工作的过程管理，提高学校的教育教学质量，继续推进学校的特色发展。
　　二、工作目标：
　　1、继续强化质量意识。重在引导教师在教育教学工作中务实求真，通过加强校园文化建设、改革备课模式、提高课堂实效、加强课后辅导、关注后进学生等全面提升学校教学质量。
　　2、抓教学常规管理，做到有计划、有落实、有总结、有反馈。在实行期初、期中、期末三次教学常规检查的同时，加强平时的督查力度，扎实地推动我校教学常规工作的开展。
　　3、加强教研组建设与管理，丰富教研内容，改革教研模式，规范活动管理，力求在各级各项竞赛中争创佳绩。
　　4、重视教师基本素养的提升，鼓励教师不断进修提高自身的业务水平，并通过创设多渠道的交流平台，唤醒教师们专业自主发展的热情。
　　5、加强学生学籍与档案管理，逐步规范和完善学生学籍材料的管理。
　　6、逐步推进小片区教育教学的统一管理，力求兄弟学校间工作一盘棋，全面提高小片区的教学质量。
　　三、具体措施：
　　(一)常规管理：重视过程，着眼细节，追求有效。
　　1、严格执行课程计划开齐、上足、教好每一门课程，不随意增减课时。教务处建立巡查机制，确保素质向纵深发展。
　　2、严把&备课、上课、听课、训练、辅导&五关。
　　(1) 有效备课
　　提倡实用备课，有效备课，采用集体备课、电子备课、个性备课相结合的模式，教师要在独立备课的基础上学习和吸收同学科组其他老师的智慧。有经验教师每月至少上交一篇高水准的教学反思，年轻教师要求每课必须写好教学反思，杜绝为应付备课补交备课材料的现象。
　　(2)有效上课
　　教师上课时要有强烈的目标意识，质量意识，效益意识，重视课堂的常规管理和各学科的课堂改革，结合学生实际选择最适合的教学方法，不断优化课堂教学，杜绝没备课就进入课堂，备课与教学活动不符等现象，教务处将开展推门听课，教学开放等形式进行检查。
　　(3) 有效听课
　　要求年轻教师每学期听课不少于15节，资深教师不少于10节，并有详细的听课笔记，心得收获。外出学习的老师回校后要上汇报课，并在教研组内交流心得，书面材料备案。
　　(4) 有效训练
　　教师要正确认识作业在学生&双基&能力形成中的重要作用，科学合理的安排作业。本学期既要抓好对作业量的控制，更要抓好对作业规范和作业批改的要求。
　　(5) 有效辅导
　　明确课后辅导在提高教学质量中的重要性，突出辅导的靶向性，要有针对共性问题的全面辅导，更要关注后进生的个别辅导，任教老师要与班级中的后进生开展结对、帮扶，全面促进后进生行为的转化，成绩的提升。教务处将不定期对结对转化工作进行检查。
　　(二)教学研究：夯实基础，注重效益，提升质量。
　　1、强化学科建设与研究，提高教学质量
　　各学科各年段根据课程标准的要求，制定每个年级各科的基础知识、基本能力的考察标准，开展年段基本能力过关测试，建立检测加深题库。
　　2、着力两个抓好两个有效&有效课堂，有效训练&，课堂教学要抓教学难点、教学重点，交给孩子学习方法，还给孩子充分的自主学习的时间，提倡&堂堂清，天天清，单元清。&
　　3、丰富学生课余生活，继续开展好体育、美术、音乐、科学等各类兴趣小组活动。
　　(三)教师培养：立足校本，搭建平台，超越发展
　　1、加强教师学习，多读书。开展&读书沙龙&活动，组织年轻教师多读书，读书读好书，定期荐书。有计划安排教师参加各级各类的学习研讨活动。
　　2、开展活动，锻造教学能力。
　　通过开展示范课，汇报课，教学比武，基本功大赛等活动为广大教师提供锻炼平台，提升教学能力，特别促进年轻教师的发展。
　　3、深化青蓝工程，提高整体水平。
　　继续开展青蓝师徒工程，确保年轻教师上出合格课，老教师能形成风格课。
　　(四)校园文化：激发兴趣，做优特色。
　　1、继承深化&周二兴趣活动&&校园文化节&等优秀活动，并进一步对活动形式进行创新，对活动内容进行丰富，使之成为学校的传统项目
　　2、在深化跑操和大课间的基础上，开展和规范体艺二加一活动。
　　3、组织好学科竞赛。
　　4、加强学校特色社团的建设。
　　四、主要工作安排表
主要工作内容
责任部门或责任人
1、组织全体教职工做好新学期开学准备工作
2、做好教师课务调配工作
3、制定各组教研工作计划及各学科教学工作计划
4、制定小片区管理&新教师专业成长实施方案
5、启动&青蓝工程&
1、配合德育处开展&三八&妇女节及&学雷锋&等活动
2、组织召开毕业班工作会
校长室、教导处
3、泉州师范学院体育学院莅校教育实践，安排实习工作
校长室、教导处
4、毕业班月考
校长室、教导处
1、学校常规管理指导&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
校长室、教导处
2、召开小学毕业年级复习工作研讨会
校长室、教导处
3、有效课堂研修活动
校长室、教导处
4、送教下校活动
5、期中测试工作
6、组织学校&榕树文化&系列&第三届运动会
1、深入检查、指导学校常规管理工作
校长室、教导处
2、对毕业班教学情况调查指导
校长室、教导处
3、举办&榕树文化&系列&庆&六一&活动
4、数学知识竞赛
5、&榕树文化&系列&第一届读书活动征文、讲故事比赛
教导处、少队部
6、组织参加晋江市奥林匹克计算机竞赛活动
教导处、少队部
1、毕业班模拟考试
2、做好&学生体质健康标准&统计上报工作
体育负责人
3、举办&榕树文化&系列&古诗文诵读活动
4、加强对常规管理督查指导
5、组织小学毕业考和非毕业班期末统测工作
1、本文“2015年小学春教务工作计划”由板报网搜集整理，转载请注明出处；
2、“2015年小学春教务工作计划”网址为：/fanwen/xuexiaojihua/50182/，欢迎复制分享给您身边的朋友！
你是不是还要找当前位置：
基于学情研判的写作教学：王崴然名师工作室走进第一实验作者：　来源：　发布日期：　浏览次数：49\ \ &【王崴然老师作专业指导】【温州绣山中学陈依乐老师执教】【我校甘士丕老师演绎精彩课堂】【我校叶珍老师上演生本课堂】【精彩课堂】上一篇：下一篇：
温州私立第一实验学校 & 版权所有 Copyright & 2013 wzpes.net All rights reserved 学校地址：浙江省温州市丽岙华侨山庄内（温州肯恩大学斜对面）&登陆加载中...
网站最新公告
公告加载中...
& & ┝&& & ┝&& & ┝&& & ┝&& & ┝&& & ┝&& & ┝&& & ┝&& & ┝&& & ┝&& & ┝&& & ┝&& & ┝&& & ┝&& & ┝&& & ┝&& & ┝&& & ┝&& & ┝&& & ┝&& & ┝&& & ┝&& & ┝&& & ┝&& & ┝&& & ┝&& & ┝&
&&&&&&&&&&
本站资料文章其版权归作者本人所有。如果有任何侵犯您版权的地方，请尽快与本站联系!
&查看方式：&查看：[
校本化视野下的学校教学科研管理（在小学教学工作会议上的经验介绍）
来源：&鲁河中心小学&作者：陆庆章&发表日期：& 17:06:14&阅读次数：&2060&查看权限：&普通文章
&&&&&& 尊敬的各位领导，欢迎你们在春光明媚的三月来到鲁小指导工作，在此，我代表全体师生对你们的光临表示真诚的敬意，祝各位身体健康、家庭幸福、工作顺利。会前教研室的领导安排我给各位作一个讲座，我深感压力，一是因为水平所限，二是我校与兄弟校一样正处在发展期，尚元成形的东西供大家参考。我把最近几年在抓学校教学科研管理方面的一些体会说出来与大家分享，因为是基于我校的具体情况而展开的行动，所以校本化的色彩较浓，不一定适合兄弟校，请多提宝贵意见，以便我校不断改进，对此，我从三方面予以简述。&&&&&&& 一、校长如何管理教学工作教学工作是学校的中心工作，质量是学校的生命线、生存线、幸福线，抓教学工作是校长的责职所在，为此&&&&& （一）我逐步确立了以下几种意识&&&&&&& 1、确立了把教学工作当成一项事业来做的工作思想，决不做一天校长完成一天的事，得过且过，没有追求。&&&&&&& 2、必须不折不扣地按课程表上课，提高“规范办学行为”的主动性、自觉性。&&&&&&&&3、以身作则，率先垂范，要求教师做到的，自己必须做到、做好。&&&&&&& 4、加强督查、建立了一系列教学管理的检查评比制度，引导教师做好教学工作，做到有布置必有检查，有检查必有结果。&&&&&&& 5、加强理论学习，提高驾驭教学管理工作的能力、信心、水平、坚持闲暇时间读书、思考，把有限的生命拉长，让生命增值，实现人生的价值追求和理想，一般每月要读几本教育理论专著，写一点读书笔记，几年来估计有几万字的读书笔记。&&&& （二）形成了抓教学工作的一些做法&&&&&&& 一是用制度管人，提高执行力执行力就是战斗力、生产力，提高执行力就是要求全体教师、教干严格执行市县教育部门的各项规章制度，不折不扣地完成各项要求、任务，并创造性地开展各项工作，而要实现这一管理目标，就必须有制度来保证，而且言必行、行必果，不打和牌，不走过场。为了体现现代人本主义管理思想，我力求把制度融于学校的考核之中，并通过考核进一步促进全体教师、教干执行制度的自觉性，最近几年，我校先后出台了《鲁河小学教师绩效综合考评办法》《鲁河中心小学中层干部考核细则》，并把考核作为评优、评模、提拔等依据，从而有效促进了全乡教师教干自觉做好教学工作。&&&&&&& 另外，对外出参加市县教研活动的同志我也有明确规定，那就是原原本本把会议精神带回，扎扎实实地抓好落实，准确地把上级精神与学校实际紧密结合，开创性地开展工作，如在贯彻六模块建构式课堂方面，我们结合实际，制定了具体而严格的操作要求。&&&& （1）深刻把握其精髓：先学后教，以学定教，以学促教，能学不教。&&&& （2）严格控制教师讲课时间，坚决不超过10分钟，只有严格控制教师讲的时间，才能逼着教师在引导学生上动脑筋、想办法。&&&& （3）一节课一般有自学质疑、交流展示、互动探究、精讲点拨、迁移运用几个模块，而把矫正反馈相机揉合在各个模块之中，准确把握模块的运用之道。&&&&&（4）能让学生探究的结论不允许由教师告诉学生，而应由学生总结后说出、写出，把学生学习的话语权交给学生。&&&&&（5）做好课前准备，用好每人一块小黑板，在正面写上学案，在反面写上巩固案，并形成制度。&&&&&（6）关注教学生成，及时予以点拔与表扬，张扬学生学习个性。&&&&&（7）组织赛课活动，深入推进六模块进课堂。&&&&&& 二是结合实际，认真落实课堂教学十项要求&&&& （1）提前一周备好课，并由分管同志签字。&&&&&（2）每堂课根据学生能力“因材施教、分层教学”一般有三种层次的教学要求，以供学生选择，保证学生分层达标。教师一定要帮助陪坐的、待业的、失业的学生找到适合自己的工作。&&&&&（3）教师讲授总时间不超过10分钟。&&&& （4）如果是讲新课，学生发言不少于15人次。&&&& （5）学生动笔练习，包括板演时间不少于20分钟。&&&& （6）处理偶发事件不超过30秒，以减少教师发火的机会，增长教育智慧。&&&& （7）请学生做课堂总结。&&&& （8）留三类不同层次作业，以使不同水平的学生找到适合自己的循序渐进的作业。&&&& （9）如下堂课没有课，课间可以和学生谈心。&&&& （10）学着在备课笔记上写一句话，本节课成功在何处。&&&&& 三是立足发展，引导教师学会培养学生“八个习惯”&&&& （1）高年级学生订学习计划的习惯。&&&& （2）预习的习惯。&&&& （3）适应老师的习惯。&&&& （4）自己留作业的习惯。&&&& （5）高年级学生自己出考试题习惯。&&&& （6）整理错题集的习惯。&&&& （7）总结学习经验的习惯。&&&& （8）大事做不来小事赶快做的习惯。&&&&&& 二、校长如何培养有思想的教师百年大计，教育为本，教育大计，教师为本，只有打造精良的教师队伍，才能培养好学生，这是不争的事实，结合近几年的工作实践，在培养有思想的教师工作上，我主要做了五件事：&&&&&& 一是打造精良的教师团队力生于团队、业成于和谐，为了打造一批精良的教师团队，从0八年开始，我们就启动鲁河中心小学未来名师工作团培养计划，从制定选拔细则，到实施选拔，历时半年多时间，最后确定一系列的激励政策，引领这十八位同志自我高抬人生目标定位，制定个人职业生涯发展规划，这就为后来“市333工程”的评选奠定了基础，赢得了先机.正因此，在第一轮市评选中我校有五人入选，第二轮评选中我校有2人入选，如果算上邵宽云校长应该是3位，这对于我们小乡来讲是不错的，也正是我们对教师的专业成长启动早，行动快，措施实，才赢得许多发展的空间，去年中层干部现场备课团体一等奖，数学、语文团队基本功两个团体一等奖，而这些人都来自未来名师工作团
&&&&& & 二是引导教师让反思成为一种生命自觉。通过对自己教育教学行为进行持续不断的反思，可以帮助我们逐渐从感性的实践者发展为理性的研究者，进而提升自己的专业素养与水平，为自己的职业生命打下丰厚的底色。为此，我们始终坚持并做到以下几点：&&&&&& 1、领导先行，要求教师做到的，学校领导、中层干部必须率先做到，要求教师写一千字反思，我们就要写三千字。&&&&&& 2、叙事反思必须是原创，这是底线，否则抄袭的、无病生吟的东西没有价值，也无法让人进步。&&&&&& 3、一周一篇，周五交教科室，并进行认真审核、评价、引导教师去观察自己的教学生活，真正地通过反思与自己对话，与学科对话，与大师对话，激发职业内驱力，成就职业幸福感，秉持制度护航、引领示范、评价反馈、搭建平台，这十六字决。只有这样，学校的教科研工作才有基础，更有了抓手，这是提炼教师内功的必由路径，简单易行，但难在坚持。&&&&&& 三是教育教师学会与生命对话，大兴读书之风。教育本质上说是心灵与心灵的沟通，是情感和情感的交流，是生命与生命的对话。读书可以提升人的品位，提升人的生活质量，最通俗地说，读书是最好的美容剂。如果一个依靠教书生活的人不读书，和一个歌手不练嗓子一样不可思议，人们艰难想像一个“只教书不读书”的教师会营造什么样的课堂。&&&&&& 一般来讲，与何人交往、讨论什么，有时便决定了人生的价值与精神取向，只有经常读书，从书中获取启迪、灵感，获得反思的素材，就会让自己的课堂不同与昨天，这样日积月累，才会对教书育人有了新的深刻的体会。&&&&&&& 引导教师把阅读当作永远的信仰，用阅读支撑生命，让自己成为站着的英雄，为此，我要求每一位教师都要基于自己的专业发展与职业爱好，制定一份读书计划，能比较系统地读一些教育专著、理论书籍，要做好读书笔记，养成不动笔不读书的习惯，并且能学会把读书与教书相联系，与教学反思相紧扣，与课题研究相融合，做一名自觉的读书人，为此，我还专门作了“与教师们谈读书”的专题讲座，引导教师学会读书，并制定奖励政策，为买书者凭读书笔记可报销书款应该说目前全乡有一部分教师开始迷上读书了。&&&&&& &四是要求教师让研究从“名词”变成“动词”&&&&&&& 1、教育是常干常新的事业，如果只是习惯性地重复过去，永远走不出又苦又累的怪圈，正如苏霍姆林斯基说的那样，如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那么你就引导教师走上从事教学研究这多幸福的道路。只有带着问题去思考、研究，才会日有所进，年有所成，因此不要认为研究是专家学者的事，我们一线教师也可以从自己的教育教学入手，带着反思来剖析自己，寻找解决问题的办法，这叫行动研究，它根植于我们的日常工作，它能使我们的工作向着有效育人的方向靠近，它能让我们不做重复的自己。&&&&&&& 2、研究学生是教师最重要的基本功我们逐步引导教师明白：只有名字和分数的教育，是冷冰冰的教育，不是真正的“人”的教育，离学生远了，也就离自己教育的本质远了，我要求全乡教师要深入细致地观察，分析学生，要与学生交朋友，知道学生心中的所思所想，用我们的教育智慧去启迪学生，让能跑的学生跑起来，让会走的学生走起来，这样的课堂才会生动活泼，你才算是有教育思想的教师，否则，只能称为教书匠。&&&&&&& 3、要有一颗平常心，成就大事业的执着与追求教师的思想火花，常常是转瞬即逝，即使记录下来，也往往因缺乏执着的信念而捏不成火把，成不了大器，因此，我时刻告诫自己，要不断地敲打教师从“他律”走向“自律”进而走向“自觉状态”。引领教师学会研究、学会思考、学会提升，逼着自己摆脱庸俗的职业生活，成为有思想的行动者。但是教师发展最终是靠他自己，我能做的是唤醒和激活他们身体中沉睡的那一部分，另外就是要营造好的研究环境，鼓励有思想、有追求的老师开展教育教学研究，激活他们职业成长的内驱力。&&&&&& 五是以创新的思维谋化教师专业成长&&&&&&& 1、进一步把未来名师工作团成员的培养提到重要的日程考虑，全力打造鲁河中心小学的名师。&&&&&&& 2、在未来名师工作团的基础上，实施特级教师培养计划，因此，对他们提出了七方面的工作要求。&&&&&&& 一是每年坚持读教育理论书籍不少于10本，笔记不少于2万字。&&&&&&& 二是每年公开发表论文5篇以上，中文核心期刊1-2篇。&&&&&&& 三是认真开展研讨课、观摩课活动，力争在省市课堂教学中获一等奖。&&&&&&& 四是尽快完成本科学历教育，努力报考教育硕士。&&&&&&& 五是申报省市研究课题，并扎实开展研究。&&&&&&& 六是尽快评上中学高级教师，与此相对应的资格证书、学历、普通话等要理顺关系。&&&&&&& 七是积极工作，模范遵守校规校纪，力争评获省市优秀教育园丁、先进工作者等荣誉称号。&&&&&&&&也正是我做了和正在做好上述五方面的工作，使鲁河中心小学一批有思想教师团队逐步壮大，相信，不久将来他们中的一些人会在省市展示良好的风采。&&&&&&& 三、校长怎样打造学校特色特色是学校的一张亮丽的名片，也是对规范办学行为，提升素质教育质量的有益尝试，是学校办学中的价值追求，更是有思想校长要做的一篇大文章，经过几年的实践探索，在学校办学特色的打造上，我主要做了四件事。&&&&&&& 一是立足校情，谋化特色项目。特色关键在“特”字上，它是一所学校区别于另一所学校特色的分水岭。这就要求校长要认真分析、研究学校的实际情况，特别是教师的实际情况来谋化特色项目，因为只有教师有特色、有专长，才能培养有特色专长的学生，乃至使学校具有鲜明的特色，为此，依据学校的师资实际，我校确立了科研兴校、科技创新教育强校的特色发展战略，并且提出了分三步走的工作策略，力争用三个五年的奋斗使鲁小成为县内、市内、省内有鲜明特色的名校，现在看来，这个特色之路我校选得准，行动得也快，在市县已小有名气，去年，我校被县被为科技创新教育先进单位，市科技创新教育示范校，进入省办学有特色百所小学行列。&&&&&&& 二是率先垂范，引领特色发展特色建设校长光是谋化还远远不够，它更需要校长的率先垂范，要带着教师干，干给教师看。既做决策者，又做践行人。教育科研原来在我校开展得不是太好，近年来，随着学校特色项目的准确定位，我率先搞教育科研，2008年承担省教研室的《苏教版小学数学教材实验与教师专业成长研究》的课题，并带领课题组成员认真进行课题研究，积极撰写研究论文，我每年在省级以上刊物发表论文四篇以上，去年有九篇论文发表在省级以上刊物，且有两篇已发在全国中文核心期刊上，这就有力地调动全校教师的科研积极性，目前，我校有多个省、市、县级课题，每年获国家、省、市、县论文奖的有一百余人次，其他同志的论文有十几篇发表在省级刊物上，学校先后被评为市合格教科室，县教科研先进单位，我本人被评为县教科研先进个人，它印证了“桃李不言，下至成溪”这句古话。&&&&&&& 三是强化措施，促进特色培养特色建设不是一蹴而就的事，更不是朝令夕改的文，它需要校长的长期坚持，和一颗用平常心来成就大事业的那份坚韧和执着。为了让学校的特色建设能走上规范化、常态化的轨道，我除了成立做好这项工作的领导小组外，还制定了一套评估细则，专门设立特色建设活动周，如九月份第二周为科普宣传周；十月份的第二周为科普教育论坛周；十一月份的第一周为教师读书体会交流周；十二月份的第一周为教育科研论坛周等，这就为特色建设营造了浓烈的氛围和搭建了平台。&&&&&&& 四是密切配合，宣传特色成果学校特色建设不是闭门造车，也不是低头拉车，更不是好酒卖背巷，它需要学校从整体工作考虑，适时、适度地通过各种媒体来宣传，报道学校在特色建设中的经验和做法，为此，我积极与媒体沟通，请他们来校作深层次的采访报道，共同打造学校的特色名片，仅去年，就有三家媒体从不同的角度报道我校的特色建设，它们是省《小学教师培训》在中间插页以《黄海岸边的明珠》报道了我校的科技创新工作；连云港日报9月9日A8版以《立足师资实际，创优科技教育》报道我校的科技特色；江苏科技报也以《探索科技教育路径，点燃科技创新火花》全方位报道特色建设的做法，我想，通过媒体的宣传报道，学校特色成绩的不断取得，必将让学校的特色建设步入良性发展的道路。&&&&&&& 肖川教授在其所著的《教育的使命与责任》一书的扉页这样写道：“没有使命感的教育是盲目的，没有责任担当的教育是轻薄的。使命与责任赋予教育以高度和灵魂”。就让我们在使命和责任的引领下共同努力吧!
上一篇：下一篇：
【公共评论】 发表评论
评论加载中...
[共0条]【相关新闻】
&暂 无 相 关 内 容
[共0条]【相关软件】
&暂 无 相 关 内 容
[共1条]【相关文章】
[共0条]【相关教程】
&暂 无 相 关 内 容}