以学生为中心的育人体系——西交利物浦大学人才培养模式案例分析--《世界教育信息》2014年22期
以学生为中心的育人体系——西交利物浦大学人才培养模式案例分析
【摘要】：当前,我国高等教育已经由数量式增长转变到内涵式发展的模式。《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(年)》都将创新人才培养机制列为高校深化改革的重中之重。中国的大学要通过人才培养机制创新实现内涵式发展。一方面,需要深入分析当代影响人类生存生活方式的重大趋势对高校人才培养模式的影响,特别是知识经济对人才的创新性和个性化学习的要求,全球化导致国际视野在人才竞争力中的核心地位,以及信息与通讯技术革命带来的人类学习和生活方式的改变。另一方面,当前我国高等教育虽已进入由数量到内涵发展的阶段,但高校的办学行为没有体现"以学生为核心"的本质特征,学生在大学的中心地位并没有真正得以实现。以奖励、基金、论文等指标为核心的大学发展思路牢牢控制大学领导者的注意力,消耗了大量的资源,导致学生占有的大学资源量十分有限,形成"学生边缘化"的状况。很多大学的育人模式仍然采用传统的以教师为中心的知识灌输方式,尚没有从学习者的需求出发来重新反思当前的育人理念、教学模式以及行政保障体系。中国大学要通过构建以学生学习和成长为核心的新型人才培养机制,首先要从理念上打破高校领导和管理者的行政化思维,建立起以学生个体成长需要和社会发展对人才的需求为学校发展核心的理念。其次,要在操作层面上改变传统的教学模式,构建以学习者为中心的教学体系和行政保障体系。文章针对我国大学人才培养中的"学生边缘化"问题和国家高教改革的战略,系统论述了西交利物浦大学"以学生为中心"育人体系的实施背景、构建方式、关键环节和初步成效,并对推进我国大学人才培养模式改革提出政策建议。
【作者单位】：
【关键词】：
【基金】：
【分类号】：G642【正文快照】：
(一)变革办学理念一、创建背景“以学生为中心”的育人体系要求大学将《中共中央关于全面深化改革若干重大问工作重心从传统的教学、科研和行政转移到题的决定》和《国家中长期教育改革和发展规促进学生学习上。首先,教学的中心不再是划纲要(年)》都将创新人才培养机
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2015年西交利物浦大学广东自主招生计划50人
近日，西交利物浦大学公布了2015年广东省自主招生方案，计划今年在粤招收50名学生，其中文科18名，理科32名，最终招生计划以广东省教育考试院公布为准。自主招生将继续采用高考基础上的综合评价录取模式，按照由高考成绩(60%)和学校自主测试成绩(30%)及高中阶段平时成绩(10%)汇总计算产生的综合评定成绩择优录取。目前，西交利物浦大学在广东省实行高考基础上的综合评价录取模式，建立学生“高考成绩、高校自主评估成绩、高中学业水平测试成绩”三位一体的综合评价体系，2014年实际录取粤籍学生37人。录取考生均须在广东省参加高考，且成绩达一本线，同时须通过学校自主评估。西交利物浦大学2015年广东省自主招生网上报名时间为日至3月31日，在线报名系统现已开放。通过材料初审的考生，方可参加学校组织的自主评估，自主评估将于2015年6月中旬举行，学校将综合材料初审结果和自主评估成绩确定入围考生名单。
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