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以爱之名，每日一帖说说教育孩子的小方法（18） 做出父母的自我改变
时隔大半年，丢了帖子就跑，实在不是本意，工作比较忙，时间比较少，也有点懒惰，呵呵，今天就开始给大家奉上一本由上海基金会编写的家长培训手册，觉得可以解决很多家长在教孩子问题的纠结，我们看过，里面的方法通俗易懂，而且贴近实际，没有那么多的大道理，但却都是一些实用的小方法。
& & 里面的内容都是我们的老师手打的，所有不会那么快，在市面上也无法购买到这本书，我们觉得很有用故手打以备用。这不是一本书，而是家长的交流和沟通的经验的总结。
& && &在南京从事小学生素质教育7年，接触过数以千计的孩子，各式各样的家长，无论家长的职业、身份、年龄怎样的区别，对孩子的爱都是一样的伟大。在教学第一线耕耘了七年，并不是小学学科类老师，所以孩子与我都是在快乐、平等的氛围中像朋友一样相处；在我的心目中，没有“坏”孩子，只有不懂孩子心的家长，不是每一个孩子都那么完美，但正是那一点的遗憾，他们才成为我们心目中独一无二的宝贝，不是吗？我们都希望自己的孩子出类拔萃，只是，最后成为顶尖人才也就那么些人不是吗？那么，不如让我们的孩子成为为别人鼓掌的那个人，或许他是甲乙丙丁之类的平凡人，但却是心地善良、自立自强，人人都愿意与之相处的快乐的人！
& && &短短的七年，我不是什么教育专家，只是我愿意蹲下来，和他站的一样高，我更加愿意俯下身，认真听他讲内心的话；2千多天，是孩子不断给与我前行的力量，还记得有一次带孩子从香港回来的路上，孩子追着高呼“仙女姐姐”眼泪瞬间崩溃，一点爱的付出，收获的是孩子发自内心的爱与尊重！
& && &在这里，发这个帖子，不是冒充专家，这年头“砖家”一出，笑话辈出。。。。。。 只是将这些年看到、听到的一些教育的好帖子转发到这里& &，希望对您有些帮助，当然以可实践的方法为主，不以去说理论的方法，因为理论，实在是离现实有点远。
& && &另外抛砖引玉，希望更多的有教育工作经验的人都可以将自己的宝贵经验与我们分享，让我们的家长可以多一些方法和技巧去教育孩子，教育是家长一辈子都在思考的事情，儿童时期又是重中之重。或许，我们的一个小建议、小方法，会改变这个孩子的性格，改变这个家庭的的将来。一句话，教育无小事，细节定未来！
& && &这个世界上，只有一种工作，没有培训就得上岗，而且终身不下岗——家长！
& && &我会陆续发一些视频资料、文字资料到这里，如果无法下载您可以直接加我QQ,在这里，郑重承诺，绝对不是广告贴，绝对不会产生任何的费用，虽然，我现在的确在镇江从事教育行业、虽然有些视频资料的确是花钱买的，但与本帖无关，郑重说明，也请不要猜疑，尊重是相互的，您说呢？
& && & 一直以来，都有说些什么的想法，可能会有主观之言，还望海涵，听则已不听则罢，聊当自言自语。。。。。。
& && &感谢很多家长的支持，我也希望能够提供一个平台让家长互相交流，更希望大家能够解决孩子成长中的问题，一个人的力量是有限的，众多家长的经验累计可以帮助很多新家长少走一些弯路，期待可以有更多的交流，让更多的孩子快乐健康的成长！
感谢各位家长的关注，有不少家长发信息加QQ，因为时间的原因，请谅解不能逐一加大家！现将《成长第一课堂》的视频资料发到群空间，这是我们教学购买的视频资料，很有意义和帮助，请各位家长加群，自行到群空间共享处下载。群号：
& && && && && && && && && && && && && && && &
这个视频有48集，由于空间有限，我只能上传一些，等到大家下载完毕，我在删除重新上传。
简介　　《成长第一课堂》是一部教育教材。通过卡通里的亮亮，小虎等人物来教育大家，培养我们成长。能够有效教育孩子各种成长要领。
& && & 《成长第一课堂》共有四十八集内容，每一集都很有特色，比如：培养孩子诚实的品德、遇事保持冷静、做事要有耐心、如何面对挫折、要树立团队精神、当遇到危险如何自救、上网成瘾着迷电脑游戏怎么办、如何防止上当受骗等等，《成长第一课堂》所涵盖的内容是多方面的，对培养和提高孩子的综合素质有很好的帮助作用，真是急家长、孩子之所急，帮家长、孩子之所需。科学证明：图像感官记忆效率相比传统文字声音记忆效率要提高5—10倍，经过眼睛所扫描的图像一旦储存在头脑记忆区，几乎一辈子都会留存在大脑中。孩子的抽象思维都比较弱，用讲和看书的方式去教育孩子，不如情景动画图像效果好，它会使孩子有种身临其境的感觉，孩子所学到的知识暂时可能还派不上用场，以后孩子做事总会以片中的小主人公为榜样，等孩子长大成人后，对儿时所学到的素质教育知识就会派上用场了，就像我们小的时候观看过的如地雷战、地道战、大闹天宫等电影现在回想起来，对片中的人物和剧情还会历历在目。
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　　我有一双美丽的翅膀
　　飞到太空摸一摸太阳
　　我要找到自己的方向
　　成功失败都要尝一尝
　　爸爸妈妈老师给我
　　成长的力量
　　诚实勇敢努力坚强
　　犯了错要敢作敢当
　　盒子里的水果糖
　　故事里的百宝箱
　　画纸上画着理想
　　我要飞 快乐的长大
　　盒子里的水果糖
　　故事里的百宝箱
　　画纸上画着理想
　　我要飞 快乐的长大
　　往前飞 成长的力量
　　推荐各位能多看看这部教材，对今天和未来都有很深远的影响。
[ 本帖最后由 爱与爱之间 于 13-10-14 18:39 编辑 ]
12-8-12 20:54
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一家之言之一——如何正确夸奖孩子
& &&&我们的课堂上要求老师夸奖孩子不允许在用“你太棒了”、“你真厉害”这样概括性的话语表扬孩子了，因为现在的孩子已经出乎我们的意料的聪明，这样的话语对他们来说不再是赞扬而是一种敷衍，因为，听的太多，已经疲劳了。所以有不少家长会疑问，不是说好孩子是夸出来的吗，难倒夸奖也有讲究吗？是的，夸的好，可以让孩子有自信、有兴趣更积极；夸得不好，孩子会厌倦、会不以为然，甚至全当没有听见。。。。。。善用夸奖的技巧
夸孩子少用“你真棒”，教你如何夸孩子
畅销育儿书《孩子，把你的手给我》中，关于表扬孩子有一个很恰当的比喻——“称赞，就像青霉素一样，绝不能随意用。使用强效药有一定的标准，需要谨慎小心，标准包括时间和剂量，因为可能会引起过敏反应.
1.夸具体不夸全部
“宝宝真棒”，这样的表扬对家长来说真是轻车熟路。在家长眼里，孩子的每一个成长细节都是值得惊叹和赞美的——宝宝会笑了，宝宝会翻身了，宝宝会蹦了，宝宝说话了……就是在这种不断的惊喜中，家长已经习惯于对着孩子说出“真棒!”、“真好!”这样的评价，甚至一句轻轻的“啊”都充满着赞赏的语气。
家长随口的夸奖，可能意识不到会带来怎样的消极影响，直到有一天，发现孩子变得害怕失败，经不起一丁点儿挫折 总是笼统地表扬孩子，比如你真棒，会让孩子无所适从。也许孩子只是端了一次饭，妈妈与其兴高采烈地表示“好孩子，你真棒”，不如告诉他“谢谢你帮妈妈端饭，妈妈很开心”。有针对性的具体表扬会让孩子更容易理解，并且知道今后应该怎么做，如何努力
2.夸努力不夸聪明
“你真聪明!”——又一个家长惯用的评语。家长对孩子的每一个进步如果都用“聪明”来定义，结果只能是让孩子觉得好成绩是与聪明划等号，一方面他会变得“自负”而非“自信”，另一方面，他们面对挑战会采取回避，因为不想出现与聪明不相符的结果
美国的研究人员让幼儿园孩子解决了一些难题，然后，对一半的孩子说:“答对了8道题，你们很聪明。”对另一半说:“答对8道题，你们很努力。”接着给他们两种任务选择:一种是可能出一些差错，但最终能学到新东西的任务；另一种是有把握能够做得非常好的。结果2/3的被夸聪明的孩子选择容易完成的；被夸努力的孩子90%选择了具有挑战性的任务
3.夸事实不夸人格
“好宝宝”这样的话是典型的“夸人格”，家长们会无心地将其挂在嘴边。但“好”是一个很虚无的概念，如果孩子总被扣上这样一顶大帽子，对他反而是种压力
成年人也是,当领导不断夸奖你时，开始还会沾沾自喜，但慢慢地就会感觉到压力，甚至不想做得完美，以便得到喘息的机会
如果家长的称赞总是“言过其实”，孩子也会有压力，觉得自己不配这样的赞美。他们会怎么办呢?那就是在你刚刚赞美完他的时候，他就做出让你头疼的事情，以示“真诚”
1.留心孩子的努力
为达到激励孩子的目的，真正做到“夸具体”、“夸努力”，家长首先要对孩子做事情的整个过程有所了解。有的时候可以亲眼看见孩子的良苦用心和付出的努力，当你在总结孩子成绩的时候，不妨详详细细把自己的所见所闻描述出来。比如孩子写完作文之后，你可以说:“文章的开头很好，你能想出这样的开头实在不容易；中间的描述能感觉出你经过了仔细的观察。结尾的一句话也比较精彩，用它来点题很恰当……”这样，你把孩子在作文上所花费的辛苦一一说了出来，愉快自信的笑容立刻就会洋溢在孩子的脸上。
如果你没有亲眼见到孩子的努力也没关系，你可以用提问的方式让孩子自己说出努力的过程，这中间不失时机地加以适当的点评，同样可以给孩子一个有益的赞美
2.夸孩子别嫌“口罗唆”
仔细分析一下，家长们对待表扬的态度的确是随便了一些，甚至有点心不在焉、张嘴就来。当孩子表现好时，家长的第一反应就是“你真棒”，看起来既省事又符合鼓励为主的教育精神。其实这样的表扬多了，对孩子毫无意义
所以当了解了“夸具体”原则时，很多家长开始很难适应，不知道除此之外还能说些什么。很简单，教你一招——好话不嫌“口罗唆”，看看上述有益的表扬语，哪一句不比“你真棒”口罗唆?这就意味着要用更多的话语描述孩子的努力，结果自然引起孩子共鸣，夸奖的目的也就达到了
3.把夸奖当“预防针”
夸奖不仅仅是事后对孩子的肯定，有时候在预见到孩子对某些事情可能有抵触时，可以事先夸夸孩子，用表扬来打预防针，可能会有意想不到的“疗效”。
演员宋丹丹在新书《幸福深处》中就有这样一段:有一次儿子巴图生病，我对小阿姨说:“我发现巴图和别的小孩儿不一样，别的小孩儿吃药都哭，可他从来不哭，他不怕吃药。这一点他和别的小孩儿真的不同。”然后我把中药端给他。他捧着碗，烧得红红的小脸一副紧张的表情，闭着眼睛一口气就把药喝下去了。我们大家都赞不绝口。从那次起，多么苦的药他都不怕
试试这样夸孩子
●有益的称赞:我喜欢你的卡片，很漂亮，也很风趣
(孩子的感觉):我的品味不错，我可以信赖自己的选择
无益的称赞:你总是这么体贴.
●有益的称赞:非常感谢你今天洗了盘子.
(孩子的感觉):我很负责.
无益的称赞:你比其他人做得好.
●有益的称赞:你的作文有几个新的想法.
(孩子的感觉):我也可以有创造性的.
无益的称赞:你写得不错，当然了，你还有很多地方需要学习.
描述性的语句以及孩子由此得出的积极结论是精神健康的基石。孩子从我们的话中对自己作出结论，事后还会默默地对自己重申。会使他们对自己及周围的世界抱有积极看法.
12-8-12 21:08
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我们的现在对每一个孩子的夸奖都不是千篇一律，站在他的角度，用平等的眼光发现他的成长的每一点滴进步，XX，你今天课堂上发言了三次，每一次声音都很响亮，尤其是回答XX问题的时候，还用到XX的词语，真不错，加油，下一次你可以做得更好！尤其针对胆子有点小、有点害羞的小朋友特别需要及时的给与鼓励，XX,你真是个小小男子汉，大声说话、大胆说话，勇敢回答，待会，第二个问题你继续举手好吗？在家庭和学校肯定是有所区别，孩子对待老师和家长的内心也是有些不同，但是，区别不在于孩子心理，而在于方法，只要运用得当，他在家一样会成为积极努力、勇敢自信的孩子！
我这里所说的，是针对低年级的孩子，4年级以上的孩子，需要更加平等的环境、更加对等的对话方式。
12-8-12 21:20
注册 10-12-14行业 其它
12-8-12 21:44
注册 08-9-17行业 学生
QUOTE:原帖由 爱与爱之间 于 12-8-12 20:54 发表
我们都希望自己的孩子出类拔萃，只是，最后成为顶尖人才也就那么些人不是吗？那么，不如让我们的孩子成为为别人鼓掌的那个人，或许他是甲乙丙丁之类的平凡人，但却是心地善良、自立自强，人人都愿意与之相处的快乐的人！
12-8-13 08:29
注册 06-10-23行业 轻工化工
我觉得最重要的是尊重孩子，倾听他们的心声，不要把自己的意愿强加与他。永远支持他。
12-8-13 17:07
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QUOTE:原帖由 qlf2000 于 12-8-13 17:07 发表
我觉得最重要的是尊重孩子，倾听他们的心声，不要把自己的意愿强加与他。永远支持他。 是的，很多家长都会认为孩子是我的，我所有一切都是为了他着想，潜意识里会将自己的想法观念无形中强加到孩子身上，然后一句，我是为了你好，让孩子有苦说不出，与家长之间的距离变得遥远。不如俯下身，换个角度，从他的思想出发，多去想想他所要的是什么，多去问一问：孩子，我有个想法，你觉得怎样？我想听听你的意见，好吗？我遇到一点困难，我想得到你的帮助。将一些其实你能解决但希望对他有所触动的问题抛给他，让孩子在自己思考的过程中做决策的主人。
12-8-13 18:13
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很喜欢这篇文章，还记得第一次读到的时候心灵的触动，随后推荐给了很多的家长，我们的孩子大部分只是芸芸众生的一个，但都是我们独一无二的宝贝，所以，无论怎样，我们都愿意为他成长尽我们一切的力量，只为他更加美好的未来！有时候，在自己累的时候，在抱怨孩子与你期望值相去有些远的时候，不如读读这篇文章，你也会被这位小朋友所吸引，你也会喜欢他，因为，优秀其实就不是只用概括学习成绩的词语。
12-8-13 18:27
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《坐在路边鼓掌的人》　 　　
& && &女儿的同学都管她叫“23号”。她的班里总共有50个人，每每考试，女儿都排名23。久而久之，便有了这个雅号，她也就成了名副其实的中等生。 我们觉得这外号刺耳，女儿却欣然接受。老公发愁地说，一碰到公司活动或者老同学聚会，别人都对自家的“小超人”赞不绝口，他却只能扮深沉。人家的孩子，不仅成绩出类拔萃，而且特长多多。唯有我们家的“23号”，没有一样值得炫耀的地方。因此，他一看到娱乐节目里那些才艺非凡的孩子，就羡慕得两眼放光。 　　
& && & 中秋节，亲友相聚，坐满了一个宽大的包间。众人的话题，也渐渐转向各家的小儿女。趁着酒兴，要孩子们说说将来要做什么。钢琴家，明星，政界要人，孩子们毫不怯场，连那个4岁半的女孩，也会说将来要做央视的主持人，赢得一阵赞叹。 12岁的女儿，正为身边的小弟弟小妹妹剔蟹剥虾，盛汤揩嘴，忙得不亦乐乎。人们忽然想起，只剩她没说了。在众人的催促下，她认真地回答：“长大了，我的第一志愿是，当幼儿园老师，领着孩子们唱歌跳舞，做游戏。”众人礼貌地表示赞许，紧接着追问她的第二志愿。她大大方方地说：“我想做妈妈，穿着印有叮当猫的围裙，在厨房里做晚餐，然后给我的孩子讲故事，领着他在阳台上看星星。” 亲友愕然，面面相觑，不知道该说些什么。老公的神情，极为尴尬。 其实，我们也动过很多脑筋。为提高她的学习成绩，请家教，报辅导班，买各种各样的资料。孩子也蛮懂事，漫画书不看了，剪纸班退出了，周末的懒觉放弃了。像一只疲惫的小鸟，她从一个班赶到另一个班，卷子、练习册，一沓沓地做。可到底是个孩子，身体先扛不住了，得了重感冒。在病床上，输着液体，她还坚持写作业，最后引发了肺炎。病好后，孩子的脸小了一圈。可期末考试的成绩，仍然是让我们哭笑不得的23名。后来，我们也曾试过增加营养、物质激励等等，几次三番地折腾下来，女儿的小脸越来越苍白。而且，一说要考试，她就开始厌食、失眠、冒虚汗，再接着，考出了令我们瞠目结舌的32名。我和老公，悄无声息地放弃了轰轰烈烈的揠苗助长活动，恢复了她正常的作息时间，还给她画漫画的权利，允许她继续订《儿童幽默》之类的书报，家中安稳了很久。我们对女儿，是心疼的，可面对她的成绩，又有说不出的困惑。
& && && &周末，一群同事结伴郊游。大家各自做了最拿手的菜，带着老公和孩子去野餐。一路上笑语盈盈，这家孩子唱歌，那家孩子表演小品。女儿没什么看家本领，只是开心地不停鼓掌。她不时跑到后面，照看着那些食物，把倾斜的饭盒摆好，松了的瓶盖拧紧，流出的菜汁擦净，忙忙碌碌，像个细心的小管家。 　　野餐的时候，发生了一件意外的事。两个小男孩，一个奥数尖子，一个英语高手，同时夹住盘子里的一块糯米饼，谁也不肯放手，更不愿平分。丰盛的美食源源不断地摆上来，他们看都不看，大人们又笑又叹，连劝带哄，可怎么都不管用。最后，还是女儿，用掷硬币的方法，轻松地打破了这个僵局。 　　回来的路上，堵车，一些孩子焦躁起来。女儿的笑话一个接一个，全车人都被逗乐了。她手底下也没闲着，用装食品的彩色纸盒，剪出许多小动物，引得这群孩子赞叹不已。到了下车的时候，每个人都拿到了自己的生肖剪纸。听到孩子们连连道谢，老公禁不住露出了自豪的微笑。 　　& &期中考试后，我接到了女儿班主任的电话。首先得知，女儿的成绩，仍是中等。不过他说，有一件奇怪的事想告诉我，他从教30年了，第一次遇见这种事。语文试卷上有一道附加题：你最欣赏班里的哪位同学，请说出理由。除女儿之外，全班同学竟然都写上了女儿的名字。 理由很多：热心助人，守信用，不爱生气，好相处等等，写得最多的是，乐观幽默。班主任还说，很多同学建议，由她来担任班长。他感叹道：你这个女儿，虽说成绩一般，可为人实在很优秀啊。 我开玩笑地对女儿说，你快要成为英雄了。正在织围巾的女儿，歪着头想了想，认真地告诉我说，老师曾讲过一句格言：当英雄路过的时候，总要有人坐在路边鼓掌。她轻轻地说：“妈妈，我不想成为英雄，我想成为坐在路边鼓掌的人。” 我猛地一震，默默地打量着她。她安静地织着绒线，淡粉的线在竹针上缠缠绕绕，仿佛一寸一寸的光阴在她手里吐出星星点点的花蕾。我心里，竟是蓦地一暖。 　　
& && &那一刻，我忽然被这个不想成为英雄的女孩打动了。这世间有多少人，年少时渴望成为英雄，最终却成了烟火红尘里的平凡人。如果健康，如果快乐，如果没有违背自己的心意，我们的孩子，又何妨做一个善良的普通人。 　　长大成人后，她一定会成为贤淑的妻子，温柔的母亲，甚至，热心的同事，和善的邻居。在那些漫长的岁月里，她都能安然地过着自己想要的生活。作为父母，还想为孩子祈求怎样更好的未来呢?
[ 本帖最后由 爱与爱之间 于 12-8-13 18:32 编辑 ]
12-8-13 18:29
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以爱之名——批评孩子的艺术
& &有个学生家长跟我反映孩子迷恋打游戏已经到了痴迷的状态，一粘上电脑就成为一体，拉也拉不下来，为了这个没少批评孩子，苦口婆心讲道理、撕心裂肺和他吵、针尖麦芒直接批评（甚至说了一些过激话）、敌我作战强制关电脑，能想到都想到了，可是没有用，孩子不但没有改善甚至变本加厉，家长连工作心情都受到影响。直接骂孩子没有出息、没有用了。他们来到我们的办公室，将他们分到两个教室，分别聊天，问到孩子，孩子对我们说，游戏是很好玩，但他没有上瘾，只是爸妈太烦了，每次说完他就憋着气，越气越不服输，当然，他也不否认呢游戏对他有很大的吸引力。这边和家长的共同陷入了口头讨伐的阵势，说自己孩子多不懂事，孩子是越说越来劲，越批评越得瑟，实在没辙了。我们初步已经掌握了情况，其实没有多少家长与孩子有大的矛盾，有的只是站在各自角度的思考，忽视了对方的感受。孩子在家庭中是被保护的对象没有发言权更多的是服从，家长在家中是权威，习惯叫你怎样就只怎样，都是为你好，矛盾就此产生，家长如果注意一下批评的方法，堵不如疏，让他有娱乐的时间，自己合理划分时间，家长负责监督，甚至可以和他一起探讨下他喜欢的游戏融入他的世界。至于孩子这里，我们没有多说什么，只是放了一段视频给他看，还有我们课堂上要求的儿女做到“孝”的小细节，已经认识到自己的错误。最后，在老师的劝解下妈妈先低下头，抱了抱孩子，说了一句对不起，所有的矛盾都烟消云散，以后的日子，虽然一开始离开网络有些难度，但妈妈不在劈头盖脸的批评，而是先去想想自己的语言有没有过激，先放下身段请他说说妈妈的缺点，然后和他一起改正，很快，孩子就已经回到原先的状态，和妈妈甚至比以前更融洽!
& && & 有时候，孩子犯错了，家长应该想一想自己有什么做的不好的地方，毕竟作为成人我们理应理智、冷静的面对孩子的错误，一味 的指责和批评只会让孩子的心抵触我们的好意，人无完人，何况孩子，小小建议，如果，在您做错的时候不妨说一句“对不起”孩子会收到你的真诚，回报你的爱！
12-8-13 21:46
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批评为什么不管用
-----孩子犯了错，上帝都会原谅。家长之所以总不能原谅孩子，大概是因为离上帝太远了吧！
每个人都会犯错，可惜在现实中，只有孩子犯了错可能更容易招致批评。
为什么呢？
因为孩子常犯错？不对！
因为孩子小不懂事情，容易犯错？不对！
因为我们父母的眼光总是跟随着孩子的身影。是啊！孩子所有的举止基本上都不能逃脱父母的掌握。一不留神在地上摔倒了，母亲就会说：“怎么这么不小心！”如果考试成绩不理想，就会有声音响起：“你看看，怎么考的这么差。”倘若不小心丢了东西，就会有个声音说：“怎么搞的你，总是丢三落四的。”对于刚遭受了打击的孩子，还没有从难过、委屈、痛苦甚至耻辱的情绪中走出来，往往就紧跟着一阵暴风雨一样的批评，心中甚觉不快，可也没有什么办法！只好也只能默默地默默地忍受，胆大的或许会顶几句嘴，但这更会招来痛骂，实在委屈了也许会抽泣一下。哦！这下可更不得了，父母又会嚷着“哭什么哭！有什么好哭的！”而您有没有想过？为什么您从早到晚总是不停地批评？为什么常常会对同样的问题进行批评？难道就是因为孩子不听话？不懂事？毛病太多？
您有没有想过：您的批评为什么不管用？
有人感叹，做人难！做女人更难！我想您现在一定还想说，做母亲更难更累啊！
我每天都到传达室去取订阅的杂志和报纸。有个值班人是一位老太太，她的孙女下学后也常来这里。有一天，我照例去取报纸，进去后看见那个小姑娘正趴在桌子上写作业，而老太太正在教训她的小孙女：“唉！你是怎么搞的，写的字都这么难看！这个重写，那个也得重写！”边斥责边用手愤愤地拨拉小女孩的手，似乎对小女孩用橡皮擦的动作都嫌太慢。而那个小女孩紧紧地抿着嘴唇，眼里还默默地噙着泪，很不情愿地擦掉刚才写过的字。我好奇地上前看了看，原来是那种练习生字的作业，每个字要求写很多遍，而且是把生字写在米字格里，看得出来，这个小姑娘刚上学不久。有的字写的还不错，有的字写的就确实比较难看，不是在米字格里倾斜地挂着，要不干脆就把“腿”钻出去了。我心里暗想，写成这样也难怪，刚开始嘛！我和老太太比较熟，连她的这个小孙女的名字我都知道，叫莺歌。
于是我就说：“大娘，您别着急，我和莺歌说说。”老太太很高兴地说道：“对，你是搞教育的，你和她说说。”
我说：“莺歌啊，做作业呢？我看看！”
小姑娘似乎还在不愉快中，闷闷地应声说：“噢！”
我拿起她的作业本说道：“噢！是练习写生字啊，写的还真不错啊。”
小姑娘仿佛一下来了精神，便伸着头一起与我看她的本子。
我接着又问道：“对了，你给我指指看，哪个字你写得最好？”
小姑娘赶紧浏览了一下，快速地用稚嫩的手指按住其中的一个字。
我一看那个字的确还是不错的，接着又问道：“噢，那哪个字又最不好看呢？”
我拖长了声音问着，还未等把话全部说完，小姑娘快速地从我手中夺走作业本，把其中一个写的不好的字赶忙擦掉了。
我赞许地点点头讲：“莺歌，我想你一定可以写出一个比那个最好的字还好的字来！是吗？”
小姑娘用力地点了点头，在本上很快又写出了一个字，是那种很饱满、顶天立地的好字。
我轻轻拍着她的头说：“好极了！你慢慢做吧，奶奶的话你不要不开心啊！”没有三分钟，小姑娘的表现判若两人。
老太太惊讶地说道：“赵老师，这丫头怎么这么听您的话？”我对她讲：“骂并不是最好的办法啊！鼓励比批评效果好得多啊。”
俗话说“玉不琢不成器”，对于孩子来说亦是如此。
批评作为一种教育手段，目的就是让孩子能够知道错误的原因，以后能够避免或改正。
但实际上，许多家长有这样的体会，和孩子好好地说、讲道理不管用，批评也不管用，着急了打一顿也还是不管用，怎么做效果都不好！反正就是：说不听，骂没用！打一顿，管一阵！
现在又是家长思考的时候了。孩子犯错了，到底该如何管？如何教育孩子？错了就该批评吗？
12-8-13 21:47
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1、无用的批评
让我们先看看家长在批评孩子时的几种现象与特点。
(1)批评情绪化
一旦孩子出现过失的时候，家长的表现通常是情绪激动，脸色发青，手舞足蹈，念念有词，眼睛发直，声音分贝高，语言速度快，一阵狂风暴雨，真可谓酣畅淋漓！好了，说完了，骂完了，心里也痛快了，也平衡了。而您可能不知道，当家长大费口舌的时候，大多孩子心里算计的却是：“现在是骂到一半了！”“再忍耐一下，就快骂完了！”家长在呵斥孩子的时候也会突然停下来问：“你听明白没有？”孩子马上反射说：“听明白了！”“记住了没有？”“记住了！”“以后还犯不犯？”“不犯了！”这时候如此痛快地敷衍只是为了早点结束这场暴风雨。如果有摄像机的话，家长看看自己的表情和表现，真可以说是不堪目睹啊！
而孩子对您说的话往往不是能倒背下来，就是根本不知道你说过什么。只知道一点：我错了，所以你骂我！就连错误带来的愧疚、不安也随着批评的咆哮声烟消云散了。因为他们很明白一点，骂完了一般也就没事了！孩子惟一做的和感兴趣的事就是等待，等待这番责备的结束！最后的结果就是“口服心不服”，“你骂你的，我做我的”。
您批评的目的是为了让孩子认识到自己的问题，理解和接受正确的建议，并在行动中改正。作为对一次过失的分析和评价应该是非常理性的。在这个过程中，发点脾气难免，发点牢骚也能接受，发泄就有失分寸了。
试想，这样的一种情绪如何博得孩子的尊重，如何使孩子信服，又如何能让孩子听从呢？
(2)批评泛滥化
有时候，我们的家长在批评孩子的时候，声音慷慨激昂，语速飞快，大脑活跃，思维跳跃，联想丰富，上纲上线。比如说本来就是个打了碗的事情，就能从这件事想起从前丢钥匙、丢钱、丢面子（因为测验考砸了)，还能扯到打架、看电视、玩游戏等。总之，只要能想起来的事就可以像电影镜头一样重放。真可谓，旁征博引，引经据典，直说得孩子眼皮一翻，嘴角一撇，脖子一扭，脑袋一低，心想：你爱说啥说啥吧！也不嫌口渴？哼！
批评要有针对性，对当前的问题有什么说什么，就事论事就好了，而绝不可责备这次过失，连带以前老账也一并算上。这种把“陈年老账”重提的做法只会让孩子对家长感到厌烦、讨厌和憎恶，而且由于其他事情拉扯得太多，冲淡了当前主题，主要矛盾就容易被弱化和忽视。令人失笑的是，往往有家长说着说着就停下来了，怎么了？原来是一下子忘了该说什么了！只好自我解嘲地说道：“哼，看看你，把我都气糊涂了！”
试想，这样令孩子怀恨又游离主题的批评怎么可能有利于问题的解决？
(3)批评简单化
很多时候，孩子犯错后，家长的表现往往是该批评的时候不批评，不该批评的时候乱批评。很多家长都遇到过孩子赖床的现象，往往是一边催促，一边数落，而孩子却把这当作是背景噪音。根本没有起到批评的作用。因为孩子很清楚一点，如果走着上学会迟到的话，家长一定会有办法让孩子按时到学校的，有车可以送，没车可以打车啊。
曾有个家长问我这种情况怎么办？我说很简单，你不管他就完了，迟到了自然会有学校批评他。就是因为你有种种办法可以不让他迟到，是承担孩子赖床后果的挡箭牌，所以他才有信心地沉着地赖床，你骂他何用？
像这类的情况有很多，就是家长只对现象做批评，而没有采取实际有效的解决办法。
(4)批评急躁化
有许多时候是这样的，孩子甚至还没意识到错误即将或已经来临，还不能深刻意识到错误能带来什么样的后能指望这种更多带着个人情绪化的宣泄，主观的批评有多大作用呢？其实，很多时候，沉默远比这样的批评更有效。
果，我们的家长却已经急不可耐，气不打一处来，通常是眼到、口到，甚至手也到了。
“人非圣贤，孰能无过”？再者“不知者还不为过”呢！
人犯错误是正常的，而头一次经历某些事情的时候犯错更是正常的！但家长却没有给孩子足够的时间和空间去体验错误，尝试挫折，孩子甚至都不知道犯了什么错，批评和责备就已经接踵而至。这种急于求成、急功近利、急躁冒进的批评，往往扼杀了孩子的创造力，限制了孩子的发展。
为什么有很多孩子对学习缺乏兴趣呢？就是由于家长在学习活动中过早地干涉、过多地介入、频繁地干预、琐碎地品评、莫名地批评，导致孩子对学习产生了恐惧、厌倦和逆反的心理。
12-8-13 21:49
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2、什么时候批评
当孩子第一次犯错误后，您只需要告诉他为什么错了，怎么做是对的就行了。在指导的时候，对孩子保持尊重的态度可以让他也尊重您的意见，耐心细致的讲解让他明白错误的原因及后果，善解人意的情绪让他不会被失败的阴影束缚。
如果孩子再次犯了类似的错误，也许是孩子还不太熟悉正确的方法，也许教训不够深刻让他忽视。我们首先应该对他的原因进行分析，如果是前者的话，就要讲清楚，把事情说明白，再给他机会去做；如果是后者的话，才应该对他做适当的批评。
3、应该批评什么
在孩子开始或接触新的事物的时候，由于认识不深，准备不足，行为表现不太合理，出了偏差和错误也在情理之中。这时候需要的是帮助，而不是批评！
第一次错了可以理解，第二次错了可以谅解，再错就不能容忍了。在这个时候进行批评是合理的！我很喜欢一句话，“态度决定一切”，错误频频出现就是更多是由于态度的问题而产生的。所以批评是针对态度的，不是针对事情本身的；批评是针对重犯和再犯的，要给孩子第一次改错机会。但是我们的家长往往表现在首犯时就批评，这会让孩子感觉很委屈！
而当错误和问题再次出现后，比如不理想的成绩单拿回来后，家长不是心平气和地与孩子一起分析原因，更多是对成绩本身进行埋怨，为自己的不满向孩子发泄，而这种盲目的批评是很不利于孩子接受和改正的。4、怎么进行批评
让我们举个实际的案例来说明，有个初中的男孩很爱玩电子游戏，经常逃课，为此很影响功课，家长非常着急，那么该怎么办呢？
(1)首犯要说理
这个孩子虽然学习成绩还可以，但自制力比较差，对后果预见不足，所以在有可能的时候就想跑出去玩游戏。当出现这种情况后，家长应该耐心说明这样做的后果，还要表达对孩子的信任和期望。重要的是要孩子明白这样的做法有什么不当之处！而切不可大发雷霆，动辄打骂！约翰·洛克说的“说理是对待儿童的真正办法”就是这个意思。
(2)重犯要约定
可是这个孩子又遇到能出去玩游戏的机会，而禁不住诱惑，又偷着跑出去玩游戏。家长就应该严厉告诉他这样做是不行的。鉴于他再一次出现了这样的错误，就要和孩子约定一个方案，并要求孩子作保证，并表示如果再犯，他将接受什么样的惩罚。当然是双方都可以接受的办法。同样切不可大发雷霆，动辄打骂！
在这里我要特别说明的是，孩子要比大人更讲“义气”的。在这样的信任和尊重下，孩子很难再犯，即使想玩，事先也会与家长打招呼的。
(3)再犯要惩罚
当然孩子毕竟是孩子，他又犯错了。
但家长有两种选择，一是保持沉默，并让他明白您已经知道发生的一切，并告诉他你保留采取惩罚的权利，但现在还不打算实施。或是根据约定，让孩子践诺，接受惩罚，并再次让他说出如果再犯，他该怎么办！同样切不可大发雷霆，动辄打骂！
通过以上的做法，孩子哪里好意思再犯错！当然，我曾和这个男孩谈了很多，了解到他的父母根本不让他玩，所以我与他的父母也做了协商，就是每周在固定的时间容许他玩游戏，在具体实施的过程中，情况也有过反复，但过了不久，孩子就不再旷课逃学了，就连规定时间内的游戏也玩的少了。后来，这个同学告诉我，他以前去玩游戏不仅是因为高兴，而且还是想气气他家人！
在前言里我就谈过，孩子的错误更多是由于家长教化不当造成的。因为错误和失败，孩子已经受到了惩罚，已经感受到痛苦和不幸了，做家长的不找自己的原因，怎么还好意思向孩子发火？所以出了问题后，家长的反应和表现非常重要，如果更多的是主观愿望的责备，情绪失控、生气和打骂，那么是很失礼和无能的，是缺乏风度、缺乏理解、缺乏信任、缺乏教育能力的表现，这样的做法只会让孩子看不起。
所以所谓的批评还是以对话和交流为主，不过是更偏重于对错误的思想和行动的思索和检查，为了解决问题和避免错误再次发生，批评也是一场有约定和要求的对话。
当孩子犯了错误之后，家长应该先想想自己有什么不对！自己有什么做得不足？所以我经常建议家长，能否和孩子先说一声“对不起”。有很多家长听取我的建议，后来告诉我说，当对孩子说了“对不起”后，在表达了对孩子的内疚后，批评教育的效果特别好，甚至母子抱头大哭，那一瞬间，所有的不快和隔阂都也被这泪水冲洗掉了。
只要家长说得在理，那时候孩子想不听您的话也难——
12-8-13 21:51
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说的不错，家长们一起努力尊重孩子，帮助孩子。
12-8-14 13:30
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颇有些自言自语的味道，呵呵，就这样自己说下去吧，只要对一个人有些帮助，都不枉费辛苦的写贴。
以爱之名——说说家庭教育的一致性
& &07年带一批孩子去香港的某小学参观，全程是坐3天2夜的火车到深圳转香港，永远忘记不了那胆战心惊的日子，一直在课堂上见到小光，觉得他很善良，很有同情心，谁需要帮助一定是他第一个站出来伸张正义，而且喜欢和老师在一起，很听话，但没有想到走出去之后，才会这孩子的问题，而且很严重。在火车上与同学闹矛盾将别人的纯净水里添加了花露水，幸亏及时发现，一路上与许多同学争吵，动不动就出拳头解决，暴力相向，出站的时候，大家都跟着队伍只有他四处张望最终丢队，找回来后没有同学愿意和他一个宿舍，我们也不敢让他和任何一个孩子住在一起，深怕出问题，但最终还是问题不断。还记得那天早上在餐桌上，一句话语不对，这孩子将餐桌上的茶水向一个同学泼去，天！幸亏那天是温水，要像前两天的热水真是我要在香港面对警察了，这一路，他一个人耗尽所有老师的心力。我一直在思考，这个孩子在平时表现的很温和啊，没有表现出烦躁、暴力的倾向啊，还乐于助人、同情弱小，这到底是怎么回事呢？
& &我本打算回家之后好好和孩子的父母沟通，但车子达到家乡之后的一面又让我百思不得其解，刚停车，他的母亲第一个冲上车抱着孩子亲个不停，嘴里还一直叨叨着，宝贝想死妈妈了，我就想，亲子关系如此和谐，孩子的个性更不应该如此啊，到底是什么原因呢，根据以前的经验，一般孩子性格两极分化严重或多或少 家庭教育极端所导致。所以，过了一段时间正好有机会，孩子的小姨和我说起了这个孩子的情况，小光是军人世家，爷爷、爸爸都是军人，习惯了棍棒底下出孝子，对他的错误是很难心平气和容忍，基本是打骂解决，对于孩子提出的要求，无论合理与否基本是给与简单、草率的回答，这让孩子的心里颇有压力，而母亲了，是典型的中国式母亲，娇宠儿子，百依百顺，小光小姨说到，一般孩子在父亲那里提出的要求被否定后，母亲都会悄悄的背地里答应儿子。
& & 这一下，算是明白了孩子的个性为何两端分化的严重，平时温文尔雅、谦逊有礼；一旦受到刺激，哪怕是微小的都会气急败坏，不顾后果冲动的解决，用最简单的粗暴方式解决矛盾。因为孩子在树立是非观的时候，已经被家长混淆了，他不知道什么是对，什么是错，整个家庭教育给了他两个极端，他已经无法分辨对错。只能依靠自己在家头中学来的方法解决自己遇到的问题，而如果长久以往，很有可能铸成大错，后悔终身！
& &出于对孩子的关怀，我们和家长一直保持沟通，孩子的父亲也非常的有礼貌只是依然无法控制自己的情绪，家庭教育一直就这样坚持，在不断的调整、重复中循环往复，我们无法预料这个孩子的未来，但香港那几天的经历让我知道这个孩子是急需要改变，否则后果难测。但是我们的家长，您是否从这个故事中明白一些道理呢？
12-8-14 22:55
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转载我自己空间上的文字
& && && && && && && && && &&&保持家庭教育的一致性——写于2011年
& & 因为从事教育行业，接触了很多的孩子，看到他们的笑脸会感受到生命的纯真和美好，不可避免也会有一些孩子，性格上面有些小偏激，还记得07年夏天带孩子们去香港，度过的胆战心惊的日子，有一位小朋友，经不起别人的话，一句话就能引爆，别人不经意的举动他非要回报对象才可以，他也很善良，看到其他人需要帮助也很愿意去帮助，就这样一个性格的孩子在我们7天香港的途中给我带来了很大的困扰，我不想去说重话批评，因为他毕竟是孩子，还是很善良，可是也不能纵容他去“报复”其他的小朋友，就这样专门派一位老师跟着他，我一直在思考，是怎么样的家庭环境让孩子变成这样，在汽车抵达的时候，他的妈妈冲上汽车，紧紧抱着孩子，哽咽着，宝贝，妈妈想死你了，我更看不懂了充满爱的家庭，孩子理应也是很随和的心态啊，直到又一次和孩子姨妈交流，她告诉我，这位小朋友家里的教育是两极分化，爸爸是一名退伍军人，爷爷也是，所以他们对待他就是棍棒底下出孝子，做的不对就会动拳头，孩子很怕他，而孩子的妈妈却极端的宠爱她，不让他受一点委屈，每一次都会私底下答应他的所有要求，就这样，孩子在两极分化的家庭中成长，孩子不知道怎么做是对的，他的心中有爱，却不知道如何去表达，他很有正义感，却不知道打架不能解决问题，他完全在用从父母那里得到的信息处理身边的关系，我突然明白了家庭教育对一个人的成长是多么的重要！
& && &想到我小的时候，爸爸妈妈总是一条战线，每一次我做错事爸爸骂我的时候，妈妈也都是摆着脸，不理我，也从来没有事后来哄我，我提得要求，如果不合理一方不答应，另一方也坚决不松口，慢慢的，我也就养成了习惯，知道了对错，也知道了有些要求过分是无论怎么哭闹也不可能得到解决的，一直以来，我觉得我的母亲只是一个没有多少文化的妇女，应该不懂得什么教育方式，只是暗暗的佩服父母，在那个时代就懂得了家庭教育的一致性多么重要！
& && & 前几天，我外婆过80冥寿，全家集聚，舅舅家的小女儿今年2岁了，活泼机灵，特别喜欢吃小零食，中午的时候，还没有吃饭就拿着一个果冻让他的妈妈给他剥，妈妈打开后，吃到了甜头的她又去拿一个，这时候舅舅不乐意了，说没有吃饭不许吃零食，并且将果冻没收，这下子好了，小孩子一下子嚎啕大哭，孩子妈妈看见急了，赶紧去跟爸爸抢果冻，还一边说打你爸爸，打你爸爸，抢到果冻的孩子一下子又笑了。。。这个时候，一直不说话的母亲很严肃的对小舅舅说到，你们都在场，我给你们说件事，我们家孩子小的时候，他爸爸每次教训他，我都帮他爸的忙，无论哭的多凶，我从来不袒护他，让他知道错就是错，对就是对，一个打一个哄，小孩长大后脾气不好，不容易和人相处呢！
& && &听到妈妈说这个话，我才明白，我小看了这个没有上多少学的母亲，原来她比我们都有大智慧！
12-8-14 23:01
注册 12-8-31行业 其它
不错，学到很多
12-9-10 17:08
注册 09-7-10行业 其它
受益良多！！！
-------------------------------为了自己，为了家人，努力！
12-9-10 21:46
注册 05-11-11
学习再学习
-------------------------------每天微笑多一点　：）
12-9-11 10:29
注册 11-3-25行业 其它
盼楼主早点更新，学习了
12-9-11 16:03
注册 05-7-7行业 其它来自 镇江
受教了！谢谢楼主！
12-9-11 16:28
注册 12-8-10行业 教育科研
说说弟子规——&孝&的教育
& & 一直以来在镇江就不敢提及弟子规，都被认为是封建思想作祟，荼毒青少年，但是我已经在教学中两年传递弟子规的精神，在实践中发现，很多孩子发生本质的改变。在开学的第一课，我们都是传统礼仪教育，灌输孝道的重要，现在的新世纪家长都读过书，只是生活的压力让他们失去看待一件事情的容忍心和全面性，总是一知半解的曲解传统的教育。我们在课堂上，要孩子学会孝道，不是想让他们变成没有思想，盲目听从家长意见的跟随者，不是想让他们迂腐封建，停滞不前，而是希望他们学会爱自己最亲的人，试想，一个连自己最亲的人都不尊重都不会爱的孩子长大后又怎能孝敬父母关爱他人，身心健康呢？我们告诉孩子，遵守孝道就是爱自己的亲人，回报他们的付出，肯定他们的努力，看见他们的心血，孝，就是好好学习，独立自主，照顾好自己不让父母为自己操心，作为孩子，这就是孝!
& && &父母呼应勿缓，父母命，行勿懒，父母嘱咐去做一件事，要大声的答应，好的，这就去，父母安排的事情，要立刻去做，不要偷懒。比如说，妈妈说，你去把书桌整理一下，应该大声的回答父母，好的，在这就去，然后就立即去收拾自己的书桌，做好父母嘱咐的事情，不让父母为自己操心，让他们相信自己可以做好力所能及的事情，这个时候一定会有家长说，瞧，还不是封建思想，孩子为什么要立刻去做，而不会去思考事情的对错，而盲目的听从呢？那，家长，您是否思考过下一句呢，父母教，须敬听，父母责，须顺承；父母的教会恭敬的听，父母的责备，不去当面顶撞，顺承不是否定思考和盲目听从，而是一种做人的方法，就是，不去正面顶撞长辈，而是有时候用另一种方法表明自己的态度和立场，要知道正面的冲突只会加深矛盾，换一种方法会让沟通更加顺畅！很多家长一开始反映，我们家的孩子不听话，老和我顶嘴，而且都和我对着干，当我们学到弟子规，和家长互动起来之后，都明显发现，孩子的性格得到了调整，知道了的尊重，学会了倾听，明白了如何沟通，这就是弟子规带给孩子的财富。
& &说了这些，想告诉家长，有时候不是传统的教育迂腐，而是我们作为教育的人是否能够根据社会的进步而变通，老祖宗的东西必然是有其存在的价值和意义，就看你如何理解和应用了！
& &当他成为有孝心的孩子，他会努力学习，刻苦上进，因为他知道了父母的不易，他会温文尔雅，谦虚有礼，因为他学会了做人的道理，他也会据理力争，也会有自己的见解，只是他会用更顺畅的沟通方式来表达，那，做这样的孩子，有什么不好呢？
12-9-13 22:29
注册 12-8-10行业 教育科研
当然我只是说了一些弟子规表面的理解，其实学下来会发现，对于融洽亲子关系，改变孩子个性很有帮助，希望大家有时间 可以和孩子一起读读中华经典书籍，传诵经典文学，弘扬传统文化。
12-9-13 22:33
注册 09-10-15行业 教育科研
留着慢慢看
12-9-14 17:49
注册 11-7-5行业 其它
很喜欢这位老师写的东西。我不是搞教育的，但是有时候看到有些家长教育小孩的方式实在为小孩鸣不平，因为他们根本不管孩子有什么想法，用大人的思想去判断对错。最喜欢的是老师的《坐在路边鼓掌的人》　，它给我很大的感动。希望老师继续跟新。
12-9-17 09:28
注册 11-7-5行业 其它
希望老师能继续写下去
12-9-17 09:38
注册 11-7-5行业 其它
昨天，和孩子有了冲突。现在静下来想还是自己的责任。平时，孩子不怎么肯吃饭，于是我就断了她的零食。这段时间吃饭挺好的。但是我受不了她去别人家玩时看到人家桌上的零食就盯着看的样子。这个周末，忍不住就又给她买零食了。先前也对她说要吃晚饭的，她也答应了，可是到吃饭时，她又不想吃饭了。我忍不住发火了。孩子含着泪吃了饭。现在想来，我的处理方式还是欠妥的。应该先让情绪平静一下再处理的。而且孩子还是很愿意做妈妈喜欢的事的。昨天中午在公交车上，孩子编了很多笑话给我听。她问我，妈妈你知道为什么我爱讲笑话吗？我说，不知道。孩子说，因为，我觉得妈妈笑是最好看了。我想妈妈一直笑，所以才讲笑话给你听的。我一愣，说，我平时不怎么笑吗？孩子说，是的。谁知道，晚上做妈妈的对她发了那么大火。呵呵，还得改进。加油！
12-9-17 09:50
注册 12-8-10行业 教育科研
1.& && & 别溺爱我。我很清楚地知道，我不应该得到每一样我所要求的东西，我哭闹不休其实只是在试探你。
2.& && & 别害怕对我保持公正的态度，这样反倒让我有安全感。
3.& && & 别让我养成坏习惯，在年幼的此刻，我得依靠你来判断和培养。
4.& && & 别让我觉得自己比实际的我还渺小，这只会让我假装出一幅和我实际年龄不符的傻样。
5.& && & 可能的话，尽量不要在人前矫正我的错误，我会感到很没面子，进而和你作对。你私下提醒效果会更好。
6.& && & 别让我觉得犯了错就是犯了罪，它会削弱我对人生的希望。
7.& && & 当我说“很恨你”的时候别往心里去。我恨的绝对不是你，我恨的是你加在我身上的那些压力。
8.& && & 别过度保护我，怕我无法接受某些“后果”。很多时候，我需要经由痛苦的经历来学习。
9.& && & 别太在意我的小病痛。有时，我只是想得到你的注意而已。
10.& &别对我唠叨不休，否则我会装聋作哑。
11.& &别在匆忙中对我许诺。当你不能信守诺言时，我会难过，也会看轻你以后的许诺。
12.& &我现在还不能把事情解释得很清楚，虽然有时候我看起来挺聪明的。
13.& &别太指望我的诚实，我很容易因为害怕而撒谎。
14.& &请别在管教原则上前后不一。这样会让我疑惑，进而失去对你的信任。
15.& &当我问你问题的时候，请别敷衍我或者拒绝我。否则我将停止发问，转向它处寻求答案。
16.& &我害怕的时候，不要觉得我很傻很可笑。如果你试着去了解，便会发现我当时有多恐惧。
17.& &别对我暗示你永远正确、无懈可击。当我发现你并非如此的时候，对我将是一个多么大的打击。
18.& &别认为向我道歉是没有尊严的事。一个诚恳的道歉，会让我和你更接近，更尊重你，感觉更温暖。
19.& &别忘记我喜欢亲自尝试，而不是被你告知结果。
20.& &别忘了我很快就会长大，对你来说，和我一起成长是很不容易的事，但请你尝试一下吧。
12-9-17 11:21
注册 12-8-10行业 教育科研
孩子做事情拖拖拉拉怎么办
你可能有这样一个孩子:他总是抱怨有做不完的功课，但每次你去看，他不是在玩笔，就是对着天花板发呆，或者玩弄直尺，根本没在做功课。“孩子为什么拖拖拉拉?”“怎样帮助孩子改掉拖拖拉拉的坏习惯?”这是令许多父母都头疼的问题。
爱拖拖拉拉的孩子的确很常见，通常并不是因为孩子智商低造成的。造成孩子做事慢的因素通常有两个。一是孩子“手拙”，即做事情时，动作不熟练，也就是“笨手笨脚”。由于孩子的神经、肌肉活动不够协调，同时缺乏一定的生活技能，所以导致他们做事情比较缓慢。二是孩子没有时间观念，做事情缺乏急迫感。孩子的时间观念通常要到五岁左右才开始形成，而大约在八岁以后才逐渐稳定。
如果孩子爱拖拖拉拉是因为“手拙”，父母就要想办法锻炼他们手脚的协调能力，父母可以与孩子玩一些小的竞技游戏，像比赛谁穿衣服穿得快，谁洗澡洗得快等等，教导孩子如何利用做事的先后顺序来提高效率、安排时间等。如果孩子爱拖拖拉拉是因为“没有时间观念”，那么就要尽量培养孩子如何管理时间。此外，孩子的拖拖拉拉行为还可能与父母自身的行为有关。有些父母平时喜欢边吃饭边看电视或报纸，有些父母也会因为疲倦或懒惰而拖延该完成的工作，这些行为在潜移默化间影响孩子，非常容易使孩子养成注意力不集中、做事情拖拖拉拉等不良习惯。因此，父母不妨先自我检查，为孩子做个好榜样。
因为孩子需要试验、探索、努力的机会，也需要耐性，需要在没有催促和训斥的情况下学习，所以，大多数孩子的动作慢，就是被大人对效率的一味要求所逼。要想改掉孩子拖拖拉拉的毛病，需要从以下方面着手：
首先不要对孩子有太多的关注和要求。例如孩子在吃的方面出现问题，通常是因为父母太关注所造成。父母在孩子的饮食口味上总是加入太多自己的喜好，而且唠叨地吩咐孩子“应该吃什么”“多吃什么”“快点吃”之类。这会影响孩子的思维和选择的判断能力，而不能品味食物的美味，慢慢地，孩子会以厌食方式对抗父母的关注。父母最好的态度是，一贯地采取合理提供用餐内容、用餐时间、向孩子表现出愉快而津津有味地享用食物的榜样即可。
其次要提供给孩子判断和选择的机会。孩子之所以依赖、无助、拖拖拉拉，主要是因为父母完全左右甚至取代了孩子自己的思考和判断。孩子的责任感，就是要在跟他们有关系的事情上让他们有发言的机会，并让他们学会自己作选择。例如，在穿衣、玩耍、写家庭作业等事情上，孩子从小学一年级开始，父母就应该表现出这样的行为态度:我们提供了很多选项，决定怎么做（或什么时候做）是你自己的事。如果父母对孩子做任何事情都唠叨不休，拼命命令要求，甚至使用“罚你写十篇生字”的处罚手段，孩子则可能把“拖延做事”作为手中的武器用来惩罚、对抗、利用父母。
再次是要合理满足孩子的要求，合理规范孩子的行为，并一贯坚定地执行规范。在孩子的行为上，哪些是可接受的，哪些是不可接受的，孩子需要一个明确的判断标准。我们应该清楚知道，父母可限制孩子的行为，但不能限制孩子的愿 望和情绪。
以培养准时为例，给他们一个明确的时间限制，将守时的责任交给他们，像“离上学还有十分钟”“只要你准备好了，就可以看卡通直到我们吃晚饭”等。这种简短陈述的目的是要告诉孩子，我们希望，也认为他们会准时。用这种正面的预期方式，孩子才能有所了解、掌握准则，知道该怎么管理时间。
另外父母也可以尽可能给孩子较多的自由，并要求他们对自己的自由负责。必要时候，也要用心设计一套训练孩子自制力的计划，帮助他们控制自己的惰性和欲望。
父母不仅要要求孩子，自己也要亲身参与，至少在孩子面前应 该表现得富有自制力，固守承诺，充满责任感。
节选自《31个坏习惯毁了孩子的大未来》作者：张芷华
12-9-17 11:57
注册 10-8-10行业 其它
很受教育 等待更新
12-9-17 12:50
◇◆剧情再好,始终是戏﹏
注册 09-2-8行业 教育科研来自 江苏镇江
-------------------------------永恒的并不是我们ミ﹏永恒的是所有须臾瞬间＿＼若能简单点,亦能幸福点/*
12-9-17 16:17
革命军中马前卒
注册 10-10-19行业 其它来自 百年树人集团
这是一个好帖子，经常来学习。
-------------------------------择善人而交, 择善书而读, 择善言而听, 择善行而从。
12-9-17 17:57
注册 08-9-18行业 其它
太好的帖子，要好好学习
12-9-17 19:45
注册 11-7-5行业 其它
需要在没有催促和训斥的情况下学习。这是我要的结果。还得思考如何能得到这样的结果。怎么做，做什么。这就是孩子嫌我罗嗦的原因。我得改正。给她自己选择。
12-9-18 09:34
注册 11-7-5行业 其它
孩子之所以依赖、无助、拖拖拉拉，主要是因为父母完全左右甚至取代了孩子自己的思考和判断，我还是不自觉的在偷她的责任。还得改进。
12-9-18 09:35
注册 11-1-25行业 教育科研
很棒！对教育女儿很有帮助，会一直关注的。
12-9-18 09:45
注册 05-4-4行业 旅游交通
-------------------------------成事不说，遂事不谏
12-9-18 10:22
注册 06-8-30行业 政府行政
非常感谢分享，作为年轻的母亲太需要学习了，会一直关注！
12-9-18 11:02
注册 07-10-29行业 轻工化工
昨天女儿考试考的不太理想，老师校信通说了考试的事并让签名，她什么也没告诉我，我一气之下把她的试卷给撕了，现后悔中
12-9-18 11:07
◇◆剧情再好,始终是戏﹏
注册 09-2-8行业 教育科研来自 江苏镇江
-------------------------------永恒的并不是我们ミ﹏永恒的是所有须臾瞬间＿＼若能简单点,亦能幸福点/*
12-9-18 11:23
注册 06-8-28行业 其它
12-9-18 12:16
注册 07-6-14行业 其它
对待孩子真的需要的是永无止境的耐心、细心、爱心
觉的这个贴子开的真是很好啊，真心感谢能这样为孩子考虑的教育者，这样可以让更多父母分享到好的教育方法，让更多的孩子受益，功德不小呢。我家也有一个从小让人操心的宝贝，可是哪个孩子不让做父母的伤脑筋呢。孩子现在已经十岁了，现在回想对他小时候的教育，觉的有很多细节做的太不科学，太不合理，太不够重视了，真是有太多太多的遗憾了。但是这些说什么也无济于事了，只能说在伴随孩子成长的过程中，做家长的也在逐步成熟，完善。孩子在很多方面的表现也是我们自己的一面镜子，从他们身上，我们能看见自己很多的影子。所以，不管以前怎么样，我们都不要再后悔遗憾了，拿出我们更多的耐心对待自己可能还认为不够优秀的孩子，帮助他们进步，就对了。我觉的耐心是永无止境的，以前还觉的自己做的很不错了，现在觉的原来还可以更好一些，况且一直坚持下去才是最关键的，年轻的爸爸妈妈们，一起加油，一切为了孩子。
12-9-18 12:32
注册 08-4-24行业 教育科研
12-9-18 13:30
注册 11-1-10行业 商业贸易
12-9-18 14:10
注册 08-1-5来自
先顶着，一定会好好看看
-------------------------------0511返利网，从此网购更省钱！
12-9-18 14:10
注册 06-10-8行业 政府行政
先顶，有空细品，希望继续。谢谢分享。
12-9-18 14:36
注册 09-11-2行业 其它
12-9-18 15:09
注册 11-7-5行业 其它
12-9-18 15:11
注册 09-8-31行业 其它
好贴，看了很受用！谢谢楼主，希望经常发贴！
12-9-18 16:51
注册 11-3-18行业 其它
12-9-18 17:03
& 以爱之名，每日一帖说说教育孩子的小方法（18） 做出父母的自我改变&nbsp&nbsp&1&&&&&&&&&
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