综合性大学办教师教育的诱因、问题与理路反思--《新课程研究(中旬刊)》2014年11期
综合性大学办教师教育的诱因、问题与理路反思
【摘要】：综合性大学办教师教育是世界教师教育改革的趋势和方向。从20世纪末开始,为响应第三次全教会的号召,我国部分综合性大学就开始通过各种方式承担教师教育的重任。综合性的大学办教师教育一方面丰富了教师教育的形式,推动了教师教育的改革,但同时也存在着许多问题。文章拟通过分析现存的问题,借鉴国内外教师教育的成功经验,探究出在新形势下发挥综合性大学的学术科研、跨学科等优势,寻求自身特色发展,全面提高综合性大学办教师教育质量的途径。
【作者单位】：
【关键词】：
【分类号】：G652【正文快照】：
长期以来,我国采纳并形成师范院校定向培养各级教师的传统模式。1999年的全国教育工作会议提出了“鼓励综合性高等学校和非师范类高等学校参与培养、培训中小学教师的工作,探索在有条件的综合性高等学校中试办师范学院”的新思路,于是一些综合性大学纷纷响应,通过各种方式主动
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中学化学是以提高学生的科学素养为主旨，激发学生 学习化学的兴趣 ，帮助学生了解科学探究的基本过程和方法，使学生具备科学文化素质和能力素质，同时提高他们的思想品德素质和对人类的责任感。这就要求教育工作者在教学工作中要注意对学生进行思想教育，站...
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