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可能有帮助请以“家乡的……节”为题写一篇600字左右作文网_作业帮
请以“家乡的……节”为题写一篇600字左右作文网
月是故乡明,节是家乡亲.在家乡,春节是我们最欢乐的节日,腊月三十的守夜,正月的拜年等都像一个个美妙的音符,永远刻画在我的心里.
家乡的春节习俗并不复杂,除去那较为简单的仪式外,剩下的时间与空间里,皆是无尽的欢声与笑语.而那早已约定俗成的仪式中,也包含着对先祖的纪念,对生活的美好期盼.
土家人重情谊,过年之前,定要按长幼或远近给先祖们上坟,说是给先祖备“钱”买年货,而且祭祖时要按已故长辈的辈分高低来确定先后顺序上坟.上坟时要用标准的三叩首.上坟还只是第一道礼节,待到春节那一天,要在团年饭前摆上一桌“亡席”,还在桌下烧纸钱,说是让先祖们先享用,烧纸钱是给他们的拜年钱.
土家人住山区,山上天寒地冻的,所以在守夜时便有了围坐火堆的习俗.但凡是农家人,家里都有一间专烧柴的房子,多用于熏肉和取暖.我们常在祖母家守夜.每逢年关,祖母总是要准备许多木柴,特别是要找出一根大柴来充当守夜时的“火主”.
每当守岁之夜来临,夜幕袭来,祖母便会将一堆上好的引火物点燃,那淡黄色的火苗如金子般美丽,偏又是那么的热,让整个屋子里充满了热气.欢声笑语也随之解冻,随着火苗的不断跳跃,一些较细的木柴已经开始燃烧起来,而较粗的也渐渐冒出了青烟.有的木柴未干,则一头冒出了青烟,另一头开始渗出水珠,有一股淡淡的清香味.由于祖母在一旁不断地吹火,一会儿,“火主”便燃了起来,火焰染上了一丝红色,映在祖母脸上,喜气洋洋的,映在我们脸上,也平添了一丝欢乐.农家讲究不生二次火,尤其是点燃后的岁火,更是马虎不得,徜若这“火主”不能一回点燃,那整个春节便没有了喜庆的气氛.“火主”还得燃一夜,徜若中途断了火,那便象征这一家会断了香火,一年都没什么喜庆味儿了.
十二点的钟声敲响,千家万户几乎同时打开大门,先迎一阵财神等吉神之后,再将鞭炮点燃,一时间,黑夜变白昼,万千鞭炮如同惊雷般振天撼地,数不尽的烟花在天空诞生,毁灭虽只有一瞬间,却如万千朵仙花,异草般美丽,在天空中争奇斗艳.
炮竹响起不过瞬间,结束也不过瞬间,但那新春的祝福,却送进了人们的心里.
“爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏.”家乡的春节有着家乡的味道,正如那爆竹声后的春意,久久的回荡在我的心里.2012年初一寒假记叙文写作专题（7个专题）-中学语文在线
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2012年初一寒假记叙文写作专题（7个专题）
&&&热&&&&&★★★
2012年初一寒假记叙文写作专题（7个专题）
作者：佚名 点击数： 更新时间： 10:28:14
，我就怕那么一个万一
　　等来人越身而过后，我才周身一松，原来对方只是一个十多岁的青春少女她调皮的马尾无牵无挂地左摆右晃，她短裤下的嫩腿无防无备地踢踢踏踏，下楼下得比我从容多了
　　哦，我也正常不了多少，自己是门外人，却也同时是门内人了
&&&&&&&&&&&&&&& ――〔马来西亚〕野蔓子：《六次敲门》
2012年初一寒假记叙文写作专题5：侧重运用议论表达方式
写文章时恰当地使用议论，可以提示客观事物的本质，使的主题更加鲜明、深刻,有画龙点睛式的作用　　在记叙文中，要进行议论的最好方式是夹叙夹议，即在叙述人物、事件时，针对所叙述的人物或事件发表自己的看法这种边叙述、边议论的表达方式，可以适时地表达出作者的心声要使用好这种技法，应注意：　　首先要把记叙的人和事写具体、写生动记叙是议论的基础，如果记叙本身缺乏具体生动的描述，议论也就无从深化　　其次，议论要紧扣记叙的内容，自然贴切记叙中的议论是为了帮助读者对记叙部分有更深的认识，只有做到这一点才能起到画龙点睛的作用　　第三，议论要言简意明，恰如其分记叙文中的议论是起辅助作用的，要点到为止，不可长篇大论，否则会喧宾夺主，影响了中心的表达
　　互动平台
野 花魏雅璐
　　初春时节的一个周末，我随着爸爸来到阔别已久的家乡【简洁的语言开篇交代时间，事件的起因】　　这次回乡，主要是去看望爷爷奶奶，其实我心中还有一个更强烈的愿望，那就是观赏一下大自然的风光（改为“那就是借这个机会，和美丽的大自然亲密接触，去呼吸一下乡间清新的空气”）　　（加上“行走在乡间的小路，”）正如诗中所写的那样，“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”春天总和雨有着不解之缘，如果没有蒙蒙细雨的装扮，这小小的乡村怎会让人感到如此的惬意【引用诗句渲染环境】【简单的一句议论，为下文“我”看到野花欣喜的心情做铺垫】　　在爷爷家吃过午饭，爸爸说要去看望一下住在邻村的姑奶奶我便随着家人带着相机出发了，我并没有带伞，为的是好让自己沐浴在这细雨中　　路过了许多房屋，走过了许多泥泞小路，发现在小路的两旁依稀生长着很多野花（“依稀”这个词用得不准确，这个时节野花应该很多，和后面的“很多”也有矛盾）这野花有红有紫，有白有蓝，十分惹人爱忽然看到其中的一朵，紫中带蓝，蓝中带白的小野花，小雨飘落在它身上，让人觉得它就代表着新生（改为“小雨飘落在它身上，娇艳欲滴，让人情不自禁地喜欢”）很想把这朵小野花拍下来珍藏在我的记忆中，可总觉得家人步履匆匆，全无欣赏之意，若是（加上“独自”）停下来，又很不礼貌心中暗想，等回来时（加上“再”）为它拍照也不迟【景物描写配合心理描写，寥寥数笔，既交代了事情的经过，又写出了“我”对小野花情不自禁的喜爱之情但此处若用一两句议论来表达自己对这朵野花的喜爱会更好】【心理描写为下文找不到野花的情节设伏】　　从姑奶奶家回来的路上，我的心中还惦记着那朵小野花，一路上，我四处寻找，无论我怎么找，却怎么也找不到了（加上“心中顿生失落怅惘之情”）【“惦记”一词紧密承接上文，自然过渡】　　其实人生就是这样，许多人因为一些小小的顾忌，就放过了眼前大好的机遇，等到机遇已经悄悄从身边溜走时，他才幡然醒悟，有些机遇错过了，便不会再有，追悔莫及也无济于事【用议论语句阐述这件小事所包含的人生哲理】【结尾有意犹未尽的感觉，似乎少了点什么】&&& 　（作者及评点同学均系江西省奉新县第二中学学生，旁批、指导教师/帅郑瑾、邓井英）
　　教师立场
　　这篇习作由一朵乡间的野花，引发出对人生的思考从生活的细微处，不经意间挖掘到人生的深刻的哲理，小作者对日常生活的细腻观察、深入感悟，由此可见一斑　　本文采用夹叙夹议的写法，要注意的是，在记叙的语句中，适时地加入议论语句，就会使原本平常的叙述，瞬间形象可感，主旨更加鲜明突出值得表扬的是，这篇习作末尾的议论，把野花和人生自然联系起来，既与上文内容呼应，显现了习作严谨的结构，又意蕴丰富，深化了主题，升华了情感，使中心得到了充分彰显
　　升格示例
野 花魏雅璐
　　初春时节，一个悠闲的周末，我随着爸爸来到阔别已久的家乡　　这次回乡，主要是去看望爷爷奶奶，而我的心中还有一个更强烈的愿望：那就是借这个机会，和美丽的大自然亲密接触，去呼吸一下乡间清新的空气　　行走在乡间的小路上，正如诗中所写的那样，“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”春天总和雨有着不解之缘，如果没有蒙蒙细雨的装扮，这小小的乡村怎会让人感到如此的惬意　　在爷爷家吃过午饭，爸爸说要去看望一下住在邻村的姑奶奶我带着相机便随着家人上路了，我特意没带伞，为的是好让自己沐浴在这细雨中　　路过了许多房屋，走过了许多泥泞小路，发现在小路的两旁，生长着很多叫不出名的野花，这野花有红有紫，有白有蓝，十分惹人喜爱忽然我眼前一亮，不远处，一朵紫中带蓝，蓝中带白的小野花闯入我的视野，小雨飘落在它美丽的花瓣上，在青草的映衬下，愈加娇艳欲滴，让我情不自禁地喜欢　　这只是一朵小小的野花吗？不，这是美的精灵，这泥泞的小路因它而有了生机，更为我带来了一份惊喜　　我要用相机把它的美丽定格在记忆中，让它的芬芳永远缠绕在我的梦境无奈家人步履匆匆，全无欣赏之意，若是独自停下来，又很不礼貌我心中暗想，等回来时再拍它也不迟　　从姑奶奶家回来的路上，我的心中还惦记着那朵小野花，一路上，我四处寻找，这朵不是，那朵也不是，无论我怎么找，却怎么也找不到了心中顿生失落怅惘之情　　其实人生就是这样，往往因为一些小小的顾虑，就错过了眼前大好的机遇，等到机遇悄悄从身边溜走时，才幡然醒悟有些机遇错过了，便不再有，纵然千般悔恨也无济于事　　只有时时珍惜这沿途的美丽，才能让自己的人生充满花香
　　个性体验
　　一个周末，我和爸爸回了乡下的老家，路边的一朵小野花给我留下了很深的印象我为没有把它及时拍下来而感到很失落这件事当时挺触动我的，觉得好像平常生活里也有很多类似的经历，于是就在周记里记了下来在小组评改时，同学们给我提了许多意见，老师也写了评语，肯定了我一事一议，以小见大的写作思路，但还有很多不足之处对发现野花的欣喜之情，以及后面找不到野花的失落之情，刻画得还不够细腻生动，显得过于粗略了我结合大家的意见进行了认真修改，并加上了最后一段议论，丰富了野花的含义，点亮并深化了主题最终得到老师的好评（魏雅璐）
　　同窗视点
　　读了这篇文章，我感受到了一种诗意，作者是个有心人，善于捕捉生活中微小的镜头，从细节中品悟人生围绕着“野花”这一线索来记叙，议论恰当，立意不俗在选材方面值得我学习，要做生活的有心人，多思考；要学会在叙事的过程中恰当运用议论的表达方式，才能写出好（钟紫莹）　　这篇文章没有华丽的词藻，读起来很平常，但又让人懂得了一些道理，应该是文中恰到好处地运用了议论的表达方式而产生的效果吧它给我的写作带来很多启示，写记叙文时，适当的议论，可以让读者产生共鸣，可以突出的主旨（彭亚梅）
　　赏读美文&
智慧的美丽董建文
　　那天晚上看王小丫的《开心辞典》，我流了泪　　是那个人感动了我他的家庭梦想全是为别人，几乎没为自己要一件东西他有个妹妹在加拿大，妹妹有电脑但没有打印机，于是他想得到一台打印机给远在加拿大的妹妹王小丫问，那你怎么给妹妹送去？他说，我再要两张去加拿大的往返机票啊，让我的父母送去，他们想女儿了听到这，我就有些感动，作为儿子，他是孝顺的，作为兄长，他是体贴的，这是多好的一个男人啊　　主持人也很感动，她问，那你为什么还要一台电脑给你父母？他说，因为父母很想念远在万里之外的妹妹，所以，要给他们一台电脑，让他们把邮件发给她，也让妹妹把思念寄回家　　这就是他的家庭梦想，几乎全为了家人主持人问，有把握吗？他笑道，当然因为要答十二道题，而每一道题几乎都至关重要，要达到顶点谈何容易！答题依然在继续，悬念也越来越大了，人们也越来越紧张到最后一题时，我手心里的汗几乎都出来了，好像我就是那个盼着得到一台打印机、两张往返加拿大机票和一台电脑的人仅仅为了他的孝顺和对妹妹的宠爱，也应该让他答对吧　　最后一题出来了，居然是六选一而且是有关水资源的他静静地看着这道题，好久没有说话他的父母也坐在台下，紧张地看着他，而主持人也好像恨不得把答案告诉他一样这时他使用了最后一条求助热线，把电话打给了远在加拿大的妹妹电话接通了，他却久久不说话，对面的妹妹就急了，哥，快说呀，不然来不及了因为只有三十秒钟的时间王小丫也急了，快说吧，不要浪费时间了，这是你最后的机会了！　　他沉默了一会儿，说，妹妹，你想念咱爸咱妈吗？妹妹说，当然想坐在电视机前的我着急了，天啊，都什么时候了！还儿女情长的，难道他要放弃自己最后的圆满吗？我几乎都要生气了，怎么有这样冷静的人啊？他又说了，那让咱爸咱妈去看你好吗？妹妹说，那太好了，真的吗？他点头，很自信地，是的，你的愿望马上就能实现了然后时间到了，电话断了天啊！我一下子明白了，这道题他根本就会他只是想给妹妹打个电话，只是想把成功的喜悦让妹妹分享！　　我的眼泪一下子流了出来为他的智慧，为他超乎常人的冷静和美丽果然，他轻轻地说出了答案，我看出了王小丫的感动和难言王小丫说，从来没有像你这样的选手　　是的，从来没有，像他一样的冷静和智慧，在最后的关头，在久久的沉默之后，给大家带来了满怀的喜悦而在台下的父母，眼角也悄悄湿润了　　我一直以为只有“情”是美丽的，比如爱情、亲情、友情，从来没有想到，智慧也会如此美丽它让我们慢慢麻木的心灵，在这个美好而机智的夜晚，轻舞飞扬　　【赏读心得】　　本文作者用饱蘸深情的笔墨，生动地再现了“那个人”上《开心辞典》的全过程观察细致，文笔细腻，感情真挚，富于感染力，让读者感受到亲情的美丽，智慧的美丽　　在写法上的最大特点就是在记叙中恰当的穿插议论作者在的开头用一句议论“是那个人感动了我他的家庭梦想全是为别人，几乎没为自己要一件东西”点出本文要表达的主旨，为后面生动富有悬念的叙事作好了铺垫，使得文章开篇入题，简洁明快在下文中一边记叙一边议论，使逐层深化：“听到这，我就有些感动，作为儿子，他是孝顺的，作为兄长，他是体贴的，这是多好的一个男人啊”“这时我简直有点欣赏他了，这是何等冷静而自信的一个男人啊！”“仅仅为了他的孝顺和对妹妹的宠爱，也应该让他答对吧”这些议论句，与记叙有机地结合起来，互相渗透，非常贴切、自然地表现出了“我”的情感（心理）变化：感动――欣赏――紧张――理解，同时也让我们看到了一个孝顺、智慧、谦逊、冷静的男人
　　析读佳作
蜗牛与我洪 敏
　　周日的清晨，一切都是那么地惬意看着蜗牛在阳台上缓缓爬过，我的视线被它吸引住了，对它身后那条长长的“脚印”产生了兴趣我不清楚小小的蜗牛要到哪儿去，但它分泌的粘液却告诉我，它已经到过这儿，这是它留下的痕迹，我的心里不禁产生了敬畏与钦佩　　我注视着这个小小的蜗牛，小家伙正一点一点地向着它心中的方向前进着！忽然脑海里响起了那首熟悉的旋律：“我要一步一步往上爬，等待阳光静静看着它的脸，小小的天有大大的梦想，重重的壳裹着轻轻的仰望……”　　蜗牛已爬过了阳台，它正向屋顶出发，缓慢地、小心翼翼地向上爬行，它身后的痕迹依旧存在，它每前进一步是那么的艰辛我真想上前帮它一把，但刚伸出手又不由自主地收了回来：如果没有经历艰难的过程，胜利的终点对于它又会有什么意义呢？　　我被这小小的蜗牛深深地打动了，它的心里一定有一个方向，为了这个目标，它付出了太多太多而在知识里遨游的我，偶尔也会想要轻松一下，可手中的笔却迟迟不肯放下奋斗的过程中也曾烦闷，想到两点一线的生活，想到堆积如山的作业，怪自己太笨，不知道“复制”别人的作业，让自己轻松一下可这个念头才一闪，就被理智唤醒了是啊，我要的是知识，并不是那纸上的答案　　夕阳西下，柔和的金色光芒洒满了大地，灰色的墙壁也被染成了金色小小的蜗牛还在努力地向上爬着我几乎已经找不到那小小的一点，但我知道，它一定会到达屋顶的它身后那条长长的痕迹见证了它的努力，也让我明白：前方的路再怎么艰辛，也要一步一步走下去因为总会有苦尽甘来的时候，总会有达到目标的那一天　　在这求学的道路上，让我们将艰辛化作动力，用心中不变的信念撑起远航的船帆，我们的终点也将会一片光明　　蜗牛如我，在不懈地努力着　　我似蜗牛，为梦想不断地前行……　　【析读小语】　　这是一篇成功的习作首先是构思精巧古今善为文者，都懂得写需要灵感，而灵感的产生却往往需要一个触动点本文作者机智地抓住“蜗牛在阳台上缓缓爬过”的瞬间，触动灵感，激活情思，联想到自己升学的压力，该像蜗牛一样，有坚定的信念，一步一个脚印，才能到达自己的目标，实现自己的梦想不露痕迹地把学习生活和蜗牛的爬行联系在一起，非常巧妙　　其次就是叙议结合把议论穿插于对蜗牛爬行和自己学习生活的描写中，渗透了作者的思想与情感记叙中有议论，议论中有记叙，两者有机结合，水乳交融，使文章内蕴丰富，枝繁叶茂，从而揭示的主题――“蜗牛如我，在不懈地努力着我似蜗牛，为梦想不断地前行……”
　　写作训练14
　　在人生的旅途中，总会遇到各种各样的人和事有些事、有些人会悄悄进入我们心灵深处；一个动作、一声乡音，都能成为我们最美好的回忆　　请以“心灵深处的风景”为题，写一篇600字左右的记叙文注意：在记叙中作必要的抒情和议论
　　作文百宝箱
　　【事件】　　当汶川映秀镇的群众徒手搬开垮塌的镇小学楼的一角时，被眼前的一幕惊呆了：一名男子跪扑在废墟上，双臂紧紧搂着两个孩子，像一只展翅欲飞的雄鹰两个孩子还活着，而“雄鹰”已经气绝！由于紧抱着孩子的手臂已经僵硬，救援人员只得含泪将之锯掉才把孩子救出这名男子是该校29岁的老师张米亚“摘下我的翅膀，送给你飞翔”多才多艺，最爱唱歌的张米亚老师用生命诠释了这句歌词，用血肉之躯为他的学生牢牢把守住了生命之门――《拼死一护》　　【名人故事】　　苏格拉底和拉克苏相约，到很远很远的地方去游览一座大山据说，那里风景如画，人们到了那里，会产生一种飘飘欲仙的感觉　　许久以后，两人相遇了他们都发现，那座大山太遥远太遥远他们就是走一辈子，也不可能到达那个令人神往的地方拉克苏沮丧地说：“我竭尽全力奔跑着，结果却什么也不能看到，真叫人伤心”　　苏格拉底掸了掸长袍上的灰尘说：“这一路也有许许多多美妙的风景，难道你都没注意到？”　　拉克苏一脸尴尬：“我只顾着朝着那个目标奔跑，哪有心思欣赏沿途的风景啊！”“那就太遗憾了”苏格拉底说，“当我们追求一个遥远的目标时，切莫忘记，旅途处处有风景！”&
2012年初一寒假记叙文写作专题6：侧重运用语言、动作、外貌等描写手法
生活是多姿多彩的，生活中的人各具特色，如何能让你笔下的人物给读者留下深刻的印象呢？　　扣题选材，记事写人在记叙文中，人和事是不可分的，人物的个性要通过事情等来表现在写事情的时候，要选择典型的事例　　立体肖像，栩栩如生肖像描写能揭示人物的身份，展示人物在特定场合的内心世界，从而给读者留下深刻印象　　个性言语，声情并茂文中人物语言要精心筛选，把那些足以表现人物个性特点和中心思想的语言，写进中注意要符合语言环境，符合人物的特点　　动作神态，准确凝练动作、神态的描写可展示所写人物的精神面貌一个人的动作神态，往往是他的思想感情和性格特征最真实的外化
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浓浓碘酒香王子涵
　　我（加“像往常一样”）走进了乱成一团的教室，开始和同桌眉飞色舞地神侃忽然，同桌说嗅到了一股很奇怪的味道果不其然，我一向迟钝的鼻子也受到了“侵袭”【一个“眉飞色舞”的神态描写，足以说明学生浑然不觉自己身在教室】　　我（加“皱了皱眉”）向门口望去“嘿，是史老师！”眼尖的同桌说，“哎，怎么跛了呢？”只见史老师一瘸一拐（改为“一只脚悬空，用另一只脚蹦着”）走了进来，然后（改为“气喘吁吁地”）说：“下楼梯太急，不小心把脚崴了一下，不过请大家放心，耽误不了上课”【一个“哎”字显现出了学生的调皮，不懂事】　　“老师，你不要紧吧？”一个声音打破了沉默不懂事的我们已经习惯了用“你”这个称呼史老师坐了下来，（加“硬咧了咧嘴”）说（改为“笑”）道：“你们不怕碘酒难闻就行了”【“硬咧了咧嘴”，加得好，足可见老师的痛苦与坚强】　　她让我们轮流向她提问题“老师，我的问题是――”看着她脚踝肿得老高（改为“肿得老高的脚踝”），我竟忘了想问什么，“您真的不用休息吗？”　　（加“史老师笑了：”）“谢谢你，真的不用”（加“她的笑容在碘酒味儿的萦绕中显得异常美丽”）　　看着（加“忍痛”）为我们上课的史老师，大家全都站了起来，由班长带头表态：“史老师，您去医院吧，我们一定遵守纪律”【由“你”到“您”这一称呼变化，实际暗含了学生对老师的态度变化，语言很准】　　就在这时，四周的一切似乎都停止了【环境描写得好，此时无声胜有声】　　第二天学校通知：史老师因为骨折不来了大家你一言我一语地议论着，都在担心着史老师的病情忽然，大家鼻子里，好像嗅到了什么味道，是碘酒？是碘酒味！【 “是碘酒？是碘酒味！”这里的标点其实是心理描写的标志：“？”是猜测，不敢相信；“”是肯定，是惊喜】　　史老师来了，我们都很感动，于是又开始认真学习史老师的敬业精神深深地感动着我们，从此，我们班的学风变好了，同学们的成绩也一路上升，多次受到学校的表扬我们每个人都知道，那是史老师的功劳（要加上景物描写烘托人物形象）　　老师的无私一直感染着我，无论我走到哪里，我永远也忘不了敬爱的史老师，忘不了那记忆中永远挥之不去的碘酒香……【结尾再次点题，余音袅袅，让读者产生“绕梁三日”之感】　　（作者及评点同学均系河南省安阳师范学院附属中学学生，旁批、指导教师/周晓北）
　　教师立场
　　这篇作文叙事具体、清楚，感情真挚，文字不乏美感但语言表现力不够，尤其是人物形象的刻画不够鲜明虽然一篇600字的文章不可能把人物描写的方法用得面面俱到，但关键的动作、神态等细节是不可少的几位修改作文的同学就深深地认识到了这一点，修改后的人物的形象就饱满了在以写人为主的记叙文中，抓住人物的语言、动作、外貌来描写，会使人物的形象跃然纸上
　　升格示例
浓浓碘酒香王子涵
　　碘酒的气味很刺鼻，可它被赋予某种意义后，却成为我心中最香的味道　　　　　　　　　　　　　　　　　――题记　　我和同桌正眉飞色舞地神侃忽然，一股奇怪的味道直钻鼻孔　　我皱了皱眉，向教室门口望去“嘿，是史老师！”眼尖的同桌说，“哎，怎么跛了呢？”只见史老师一只脚悬空着，另一只脚蹦着走了进来，气喘吁吁地说：“不小心崴了一下脚，请大家放心，误不了课……”慢慢地，一股呛鼻的气味儿弥漫开来　　“下面我们开始奥数学习”史老师咬着牙说道　　“老师，你不要紧吧？”一个声音打破了沉默不懂事的我们已经习惯了用“你”这个称呼史老师坐了下来，硬咧了咧嘴笑道：“你们不怕碘酒难闻就行了”　　课堂上，她让我们轮流向她提问题，我也走了过去“老师，我的问题是――”看着她肿得老高的脚踝，我竟忘了想问什么，“您真的不用休息吗？”　　史老师笑了：“谢谢你，真的不用”她的笑容在碘酒味儿的萦绕中显得异常美丽　　看着忍痛为我们上课的史老师，大家全都站了起来，由班长带头表态：“史老师，您去医院吧，我们一定遵守纪律”　　就在这时，四周的一切似乎都停止了而我们也像长大了似的，恳切地看着史老师史老师拗不过我们，终于答应去医院了　　第二天学校通知：史老师因为骨折不来了大家你一言我一语地议论着，都在担心着史老师的病情忽然，大家鼻子里，好像嗅到了什么味道，是碘酒？是碘酒味！　　阳光中，一个身影正拄着拐向教室走来，碘酒的香味也随之弥漫在每个人的周围史老师的敬业精神深深地感动着我们，从此，我们班的学风变好了，同学们的成绩也一路上升，多次受到学校的表扬我们每个人都知道，那是史老师的功劳　　这种无私的大爱一直感染着我，无论走到哪里，我永远也忘不了敬爱的史老师，忘不了那挥之不去的碘酒香……
　　个性体验
　　要想写好人物，要在描写上下功夫，尤其是抓住外貌、语言、动作描写来刻画人物，才能使其丰满起来在修改这篇文章时，同学们先让我认真回忆当时史老师给我们上那节课的情形后来我才知道这一切其实是在为描写做准备回想起来，以前我写文章，准备工作做得不充分经过同学们的修改，我的作文更加流畅了，史老师的形象也鲜活起来一篇经过修改可以增色那么多，我尝到了修改的甜头，今后写作文一定要多修改（王子涵）
　　同窗视点
　　读了这篇文章，史老师那一切为了学生，即使有病痛也不愿意离开课堂的敬业精神深深地打动着我们老师就像是我们的家长，时时刻刻都在为我们着想原文对老师的观察不是很细致只有细致地观察，准确地描写，才能让更有感染力（关萌珂）　　人物描写要使其一笑一颦、举手投足都符合当时的情境，符合人物的身份，很自然地流露出人物的个性注意观察人物的语言、神态、动作，在生活中多积累，才能做到下笔自如（高凌霄）
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雨夜的那个男孩若水花樱
　　那时我开了一间小小的衣饰店，常常会在打烊之后，一个人在灯下盘点货物，做到账目清晰，然后才回到住处　　我住的地方是一个工业区，周围全是深墙大院的灰色工厂，还有几个在建的新厂区晚上十点多的时候，通常已经行人稀少，每次走到那里我的心都会揪得紧紧的　　一天晚上，突然下起了雨就在清点快要结束的时候，传来了敲门声隔着玻璃门，我看见门外站着一个男孩，他没有打伞因为是隔音玻璃，我们无法沟通，看他的样子不像坏人，我犹豫了一下把门打开了　　我被眼前的这个男孩着实吓了一跳：他被雨淋得很狼狈，全身的衣服褴褛不堪，裤腿已经破了，鞋子也已露出脚趾，下半身沾满了泥巴我戒备地看着他，他操着一口浓重的外地方言对我费力地说：“我想买一条裤子”　　我说：“好吧，你想要牛仔裤还是运动裤？”他简短地说：“我要最便宜的”“你自己看吧，上面有价”　　他迟疑了一下，怯怯地说：“姐姐，我只有十块钱……”“十块钱？”我愣住了，大概他也知道像这样的精品店不会卖十块钱的裤子我再一次仔细打量他他说：“姐姐，我在前面工业园的工地上打工，刚从老家来，还没发工资，就只有这一身衣服”　　他只有十七八岁的样子，这么小的年纪，应该还在学校读书才对我动了恻隐之心　　店里最便宜的牛仔裤，就算本钱也要三十多元我想了一下，到衣架上拿了一条裤子，又拿了一件T恤我说：“先不要给钱了，等你发了工资再来还”　　他的眼里充满感激，说：“姐姐，我会来的”　　一个多月过去了，他并没有来本来我也没对他抱太大希望，但是那天晚上我回到家，想到那个打工的男孩，心里还是有些酸楚他和我弟弟差不多大，但是弟弟还在读高中，于是我第二天专门到妈妈家找了许多弟弟不穿的衣服，带了一包放在店里我想如果他来了，就把这包衣服给他，他应该会喜欢　　但他没有来渐渐地，忙乱中我已经淡忘了这件事情　　这天是个周末，辛苦了一天，营业额令我很满意关了门，我愉快地走在回家的路上　　月亮很大、很圆、很亮，因为心情很好，觉得这夜色也很美好，我甚至还抬起头来仔细地打量了一下周围的建筑　　就在无意间回头的一刹那，我感觉不对劲：身后不远处有个影子！我下意识地把手伸进包里，攥紧了刀，同时脚底生风般加紧了步伐还好，我平安地回到了家，那个影子一直离我不近也不远　　第二天晚上，再走那段路的时候，我特别留意了一下，居然发现那个影子又在我身后若即若离不知哪儿来的勇气，我转过身朝那个影子大喝一声：“干什么的！”“姐姐，是我！”影子走过来，“姐姐，你还记得我吗？”借着月光，我认出是那个雨夜里的狼狈男孩　　已是深秋，他穿得那么单薄我疑惑地看着他他说：“姐姐，我还没有钱还你……我们的工头跑了……我给家里捎了信，家里很快就会寄钱来了……我看你自己走路，又没有路灯……”　　从他凌乱的叙述中，我明白了一切　　因为没有钱，他不敢到我的店里去后来偶然发现我经常独自走这条夜路，他已经在这条路上偷偷地护送了我一个多月　　善良、质朴、温暖、内敛……很多美好的词汇从我心里涌出来　　后来，我把那包衣服给了他，他很高兴，连声说：“谢谢！”钱寄来后，在他的一再坚持下，我收了三十元本钱包工头一直没有找到，无奈之下，他要回老家了，走之前对我说：“姐姐，我准备回去上学，没有文化，赚不了钱”　　是啊，善良的小弟弟，是该回去上学了　　【赏读心得】　　本文在人物刻画上非常成功，主要表现在：　　一是出色的语言描写，“我想买一条裤子”、“我要最便宜的”、“姐姐，我只有十块钱……”简短的话语写出了男孩的最直接的愿望和窘迫的经济状况；“姐姐，我还没有钱还你……我们的工头跑了……我给家里捎了信，家里很快就会寄钱来了……我看你自己走路，又没有路灯……”断断续续的解释闪烁着一颗非常美好的心灵　　二是动作神态的细微刻画，“迟疑了一下”、“怯怯地”写出了男孩想买裤子但只有十元钱的不好意思；“高兴”、“连声”等写出了男孩在得到“我”的理解和馈赠后释然的快乐心情　　三是对男孩外貌“狼狈”的描写，“他被雨淋得很狼狈，全身的衣服褴褛不堪，裤腿已经破了，鞋子也已露出脚趾，下半身沾满了泥巴”、“穿得那么单薄”突出了男孩的凄苦与无助
　　析读佳作
　　从学校赶到家时，父亲正伏地织草席见了我，立刻停住手中的活儿，定定地打量着我，深陷的眼里分明地闪出久别重逢的惊喜　　我赶紧上前扶他坐下，迫不及待地报告起带回来的好消息：“爹，期试，我得了总分全年级第一！”父亲激动地点着头，现出一脸振奋与欢乐：“……呃！行！……”“爹！明儿是你五十三岁的生日，我用奖学金给您买了条烟”我满怀激情地在包里翻出给他的生日礼物，恭敬地呈上　　抽烟，是父亲一生中最大的嗜好烟对他，有着驱疲逐倦的奇特魔力父亲每每在田间劳累了，便从怀里摸出一支极便宜的劣质烟来，悠悠燃起，在专注安逸的神情中，用烟伴随田间劳作后的片刻休憩，末了，体力似乎也全部恢复，便又操起农具，去加劲干活……　　而此时，父亲却呆着没接他慢慢站起身离开了木凳，脸上的表情一下子复杂了许多，嘴唇也开始剧烈地翕动，但，没出声“爹！三块多一包的好烟哪！”父亲这才呆缓地伸过手来，抖抖地接了烟　　我一见他青筋暴跳的手，马上就要掉下泪来――母亲走得早，十余年来，他独自一人默默无声地操持着屋内屋外，还要供我念书，人老得很快我看了实在不忍，半年前接到市重点中学的入学通知时，我曾主动向父亲提出弃学帮他可他断然不允，硬是东借西借凑足了一千二百块钱，把我送到了车站：“去了，好好读书读好了，就都好起来了将来有了出息，逢年过节回家探亲，给爹带两包好烟抽抽，爹也就心满意足了”车将行时，父亲又撵上来，吃力地攀着车窗叮嘱道：“差钱，只管打邻居电话，爹有办法！”我流着泪狠劲点头……　　此时，我多想让父亲立即拆开烟盒，取出一只，像往常劳累后一样，专注安逸地燃起可，没能，父亲只是将烟捧在眼前动情地盯着，看着烟，又看着我，眼里盈着泪，良久，小心地搁下了烟，平静地说：“烟，我戒了”　　“爹……”我扑在父亲温暖的怀里，失声的抽泣　　“争气的傻孩子，哭啥呢？你用奖学金买烟，是你给爹的最好礼物啊！”我听了，再也哭不出声来，任父亲粗糙的手深情地在我头上轻抚，轻抚……&&　　　　　　　　　　　　　　　　　& （2007年山东省青岛市满分作文）　　【析读小语】　　父亲艰辛地把孩子养大，最大的愿望就是孩子能读好书，等到学成归来时，给他带两包好烟抽多么朴实的父亲，多么简单的愿望啊！但当孩子用奖学金为父亲呈上盼望已久的礼物时，父亲盈着泪花告诉孩子：“烟，我戒了”父亲为了孩子，戒掉了自己仅有的爱好这是一篇考场佳作全文通过语言、动作等描写，刻画出一个辛勤持家的慈父形象，浓浓的亲情流淌在字里行间，读来令人深深感动
　　写作训练8
　　请以“他（她）在我们班最 ”为题，写一篇600字左右的记叙文要求：先将题目补充完整，然后通过具体的事例，用外貌、语言、动作等描写方法，刻画你们班一位个性鲜明的同学
　　作文百宝箱
　　【名人名言】　　当你走过一位坐在自家门前的杂货商面前，走过一位吸着烟斗的守门人面前的时候，请你给我描绘出这杂货商和这守门人，他们的姿态，他们的全部身体外貌……要请你在其中能传达出他们全部的精神面貌，以便我不会把他们和任何别的守门人混同起来　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　――〔法〕福楼拜　　【佳作片段】　　那天晚自习下课后，我和李潘一起去买东西“哎！”我用胳膊碰碰她，“对不起呀，在寝室我的话有些重了！”“没关系，我们是朋友嘛！我不介意”“嘻嘻”她又露出大门牙笑了“真不愧为龅牙精神”我看了看她，连忙跑开，她于是追赶我……我们一起笑了
2012年初一寒假记叙文写作专题7：写人记事要有真情实感
“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验”这是《语文课程标准》对写作的基本要求要达到这个写作效果，如下两点值得注意　　实感才有真情写人叙事要有真情实感，首要的条件是要有“实感”，也就是要有亲身经历或体验力求材料的真实，这需要注意以下方面：一是选材的新颖性由于生活环境不一样，即便是同样的题材，每个人的经历和感受也会不一样二是选材的新鲜感就是要善于从新近发生的事情中选择材料，借助时代的生活气息让人耳目一新，不要总是习惯在陈年旧事中翻捡材料　　需要强调的是，“真实”不是简单地把生活经历当作拿来就用比如，一谈到信心，就写考试失败，父母或是老师找自己谈心；一谈到友情，就是同学主动把珍贵的学习资料借给自己要想通过“实感”来表达真情、感动别人，在选材上首先得感动自己　　精心选择细节对于记叙文而言，除了要内容充实外，还需重视叙事过程中精心安排一些能表现主题或是刻画人物的细节和场面否则，笼而统之，即使洋洋洒洒几百字，而没有这些典型情节的支撑，读完后就不会在读者的心灵深处激发情感的共鸣比如一篇借助洗脚来表现母爱的作文：洗脚前母亲用手试探水温，洗脚时帮自己慢慢揉脚，洗完后母亲用一块干毛巾帮自己仔细地擦干净　　一件事总是由若干个环节或细节组成，那是不是什么细节都需要展开呢？答案是否定的写作时我们不仅要会“构”，还要会“思”，要善于围绕中心选择材料因此，在细节的把握上，我们要力求选择一些“动情点”，也就是要选择易打动读者、有利于表现思想感情的一些场面和细节
　　互动平台
父爱，触动了我的心灵刘 佳
　　一道白光从天空中划过，接着大雨倾泻而出我望向窗外，不禁皱了皱眉头，这下糟了，忘了听妈妈的话――带雨伞【环境描写既渲染了气氛，也交代了起因】　　“叮铃铃――”放学铃声悠扬地（心情糟糕，铃声就不会“悠扬”了）响了起来，同学们一边讨论（议论）着大雨，一边三三两两地走出教室我默默地收拾着书包哎，真麻烦，这样的天气真被妈妈说中了，居然真下雨了，而且来得这么突然【与同学对比，来反衬自己的失落】　　我来到一楼大厅，放眼望去，有很多家长正在那里站着，他们披着雨衣（或拿着伞，这样符合实际），不停地在人群中寻找自己的孩子“有家长来接可真幸福，可惜我爸妈不在家”想着这些，我心中不由地有些失落【简单交代一下父母不能来送伞的原因，以照应下文父亲的突然出现，所给自己带来的意外惊喜】　　我来到大厅，看见一些没人接的学生，将书包顶在头顶，飞快地奔进雨中为了早点回家，我也学着他们的样子，冲进了大雨中一到校门口，我就看到许多五颜六色的花（删去“花”）伞，这里也有很多家长举着伞在焦急地望着（用词“举”比“打”好，准确传神）　　突然一个熟悉的身影，闯入了我的视线，那个人不正是我的爸爸吗？我仔细看着，是他，是他，是我的爸爸我来到他的身边，仔细地端详着他，原来爸爸的脸上多了这么多的皱纹，可我却从没有发现岁月的痕迹清楚地印在了他的脸上，似乎向我讲述着爸爸对我无微不至的关怀（此处写父亲的皱纹及自己的感受有点多余不妨从他的衣着入手，通过多处淋湿等细节，来反映爸爸在雨中等了很长时间）【反复写“是他”，表现出自己的惊喜，体验父爱】【爸爸脸上的皱纹，体现了父亲这些年的操劳】　　爸爸笑着将一把伞递给了我，自己却走在雨里（有悖常理）我随着爸爸来到我家的车旁我拉开门，顿时一股暖气向我袭来，没想到爸爸提前做了准备（“开暖气”这个细节可展开写，来刻画父亲的细心）我和爸爸笑了笑，然后钻进了车里【“开暖气”这个细节有利于表现父爱】】　　车外，雨还在不停地下着，车内的暖气充满着父亲对我的关爱，也触动了我的心灵【结尾简洁，既照应题目，又点出了主旨】&&　　　　　　& （作者及评点同学均系江苏省南京市宁海中学分校学生，旁批、指导教师/张会齐）
　　教师立场
　　本文选材并无新颖特别之处因此，在写法上就需抓住一些细节，注重突出动情点，以达到以情动人的写作效果　　需围绕“父爱”这个主旨，对结构和细节描写有意识地加以调整和渲染如前半部分内容和父亲关联不大，修改时进行了删减为了突出父亲的形象，借助“接书包”、“衣服淋湿”和“提前开暖气”等细节，来刻画父亲慈爱、关怀备至的形象
　　升格示例
父爱，触动了我的心灵刘 佳
　　一声炸雷响过，紧接着“哗哗”的大雨便从天而降我望向窗外，心想：这下糟了，我没听妈妈的话――忘带雨伞了　　放了学，同学们三三两两走出教室，我也背着书包来到一楼大厅因为下雨，已有很多家长在这里等着他们正不停地在人群中寻找自己的孩子“妈妈上班，爸爸生病在家休息，他们都不能来接我了”想到这，我的心中不由地有些失落　　几个调皮的男生将书包顶在头顶，飞快地奔进了雨中，往校门口跑去为了早点回家，我也学着他们的样子冲向雨中就在我刚跑到校门口时，突然发现一个熟悉的身影，那个人不是爸爸吗？　　而此时爸爸也正用力地向我挥着手臂我快步跑去站到爸爸的伞下，我惊讶地问他：“您不是生病了吗？”“我没事的，看见雨下得大，我就开车过来接你了”爸爸说这话的时候，还咳嗽着他从我手里接过书包我的心里突然感到一阵难过　　雨依旧哗哗地下着，车辆从我们身边驶过，溅起很大的水花在走向停车的地方时，为了不让我被雨淋着，爸爸不停地把伞往我这边移这时，我发现，爸爸的衣服已经湿了好多，而他却没有察觉，仍然紧紧地搂住我，不让雨落在我的身上　　我拉开车门，顿时感觉到一股暖气向我袭来我没想到爸爸提前做了准备“怕你冷，估计你快放学了，车里的暖气就一直开着”爸爸淡淡地说着　　车外，雨还在不停地下着，车内融融的暖意，触动了我心灵的最深处
　　个性体验
　　由于没有进行认真的构思，初写此文时，仅笼统地写了“送伞”这件事，这样写不仅使的内容显得空洞，而且情意的表达也不够到位　　经过老师的指导，我在修改时，为了更好地刻画父亲这个形象，我借助父亲的言行举止来表达父爱，并以此增强的感染力为此，还在结构上进行了调整，除增加对父亲的描写外，还特地将有助于表现父爱的几个细节加以“放大”，也就是老师所说的叙事“动情点”，如父亲咳嗽、接书包、雨中让伞等，这样，就可以用最微小的事情来表现最丰富的情感内涵　　通过修改，我体会到写人叙事要想更好地表情达意，一方面，需要精心选择写作，另一方面，还要善于抓住细节，让人物“活”起来（刘 佳）
　　同窗视点
　　文章要想感人，首先不能虚构没有生活的真实作为写作的源泉，就无法写出真实的生活感受如果只是胡编乱造，不仅使文章的内容显得空洞，而且也不容易写出动人的场面，这样的文章就不能打动读者而刘佳同学的这篇就很真实，感情也很真挚（黄豪锐）　　通过这次修改作文，我明白了：有时候，再平常、再普通的小事，如果能够结合自己亲身经历，再加上精心选择的一些细节，就可以很好地表达作文的中心，这样的就会饱满而充实，打动人，影响人（章志和）
　　赏读美文
孩子，我为什么打你毕淑敏
　　有一天与朋友聊天，我说，就是在文化大革命中当红卫兵，我也没打过人我还说，我这生平，从没打过人……　　你突然插嘴说：妈妈，你经常打一个人，那就是我……　　那一瞬间屋里很静很静那一天我继续同客人谈了很多的话，但所有的话都心不在焉孩子，你那固执的一问，仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀满我的整个心灵面对你纯正无瑕的秋水，我要认可：在这个世上，我只打过一个人不是偶然，而是经常，不是轻描淡写，而是刻骨铭心这个人就是你　　在你最小最小的时候，我未曾打你你那么幼嫩，好像一粒包在荚中的青豌豆我生怕任何一点轻微地碰撞，将你稚弱的生命擦伤我为你无日无夜地操劳，无怨无悔面对你酣眠中像合欢一样静谧的额头，我向苍天发誓：我要尽一个母亲所有的力量保护你，直到我从这颗星球上脱离的那一天　　第一次打你的起因，已经记不清了人们对于痛苦的记忆，总是趋向于健忘你像一匹顽皮的小兽，放任无羁地奔向你向往中的草原，而我则要你接受人类社会公认的法则……为了让你记住并终生笃守它们，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸奖、攻讦以及赏封都无以建树之后，我被迫拿出最后一件武器――这就是殴打　　假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，这种体验认识将使你平生不会再去抚摩这种橙红色抖动如绸的精灵孩子，我希望虚伪、懦弱、残忍、诡诈这些最肮脏的品质，当你初次与它们接触时，就感应切肤的痛苦悲伤，从此与它们永远隔绝　　我知道打人犯法，但这个世界给了为人父母者一项特殊的赦免――打是爱世人将这一份特权赋于母亲，当我行使它的时候臂系千钧　　我谨慎地使用殴打，犹如一个穷人使用他最后的金钱每当打你的时候，我的心都在轻轻颤抖我一次又一次问自己：是否到了非打不成的时候？不打他我还有没有其他的办法？只有当所有的努力都归于失败，孩子，我才会举起我的手……每一次打过你之后，我都要深深地自责假如惩罚我自身可以使你汲取教训，孩子，我宁愿自罚，哪怕它将苛烈十倍但我知道，责罚不可以替代也无法转让，它如同饥馑（jǐn）中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才会成为你生命体验中的一部分这道理可能有些深奥，也许要到你也为人父母时，才会理解　　打人是个重体力活儿，它使人肩酸腕痛，好像徒手将一千块蜂窝煤搬上五楼于是人们便发明了打人的工具：戒尺、鞋底、鸡毛掸子……　　我从不用那些工具我愿在打你的同时，我的手指亲自承受力的反弹，遭受与你相等的苦痛如许我才可以精确地掌握数目，不致于没有把握住将你打得太重其实打你重要的不是身累，而是心累……　　孩子，听了你的话，我终于决定不再打你了因为你已经长大，因为你已经懂了很多的道理毫不懂道理的婴孩和已经很懂道理的成人，我以为都不必打，因为打是没有用的唯有对半懂不懂、自以为懂其实不甚懂道理的孩童，才可以打，以助他们快快长大　　孩子，打与不打都是爱，你可懂得？　　【赏读心得】　　世界上最深沉的爱莫过于母爱了作家毕淑敏以对孩子谈话的口吻，用冷静且饱含感情的语言，剖析了自己在“打孩子”时的痛苦而无奈的复杂心理　　本文之所以能有如此震撼的感染力，源于作家对孩子爱得真挚和深沉“在你最小最小的时候，我未曾打你”，是要尽到一个母亲的责任，这是爱的博大和包容而“在所有的苦口婆心都宣告失败后”，打孩子则是为了让孩子“接受人类社会公认的法则”这是爱的无私和严厉正是基于养育子女不易这样真实的生活经历，才让作家对这份爱有如此深刻的感悟和体会――“重要的不是身累，而是心累”　　读完此文，相信文中所浸透的情感不仅会让所有孩子的心灵受到爱的震颤，同样，其所包含的深刻哲理也必然会引发普天下所有母亲的共鸣
　　析读佳作
故乡的端午节李逸晗
　　我坐在客厅里，吃着腊肉粽，掏着咸鸭蛋，思绪不由飘到了故乡的端午节　　故乡的端午节有吃鹅蛋的习俗每到端午节，奶奶便用白水煮上几枚大大的鹅蛋，作为我的节日大餐剥下来的蛋光滑圆润，宛如一颗大夜明珠，泛着粉嫩的柔光我把那滑滑的蛋捧在手里，就着那袅袅升起的热气，常常顾不得烫嘴，就迫不及待地往嘴里送这时候，奶奶就会用一种慈祥的眼神看着我，提醒我：“慢慢吃，慢慢吃！”　　奶奶知道我爱吃糯米蜜饯红豆粽，到了端午，她都会给我准备很多坐在奶奶的身边，看着她用手不停地兜着粽叶包粽子，我的口水都要流下来了看到我欢喜的样子，奶奶的脸笑得就如一颗红亮的蜜饯　　我的故乡是有名的“水晶之乡”每到端午，在下午上学的时候，我们这儿的孩子脖子上都会挂着一块剔透明亮的水晶观音去上学水晶贴在皮肤上，只觉得一股凉意，好像一下子就能驱走睡意此外，我们的手腕儿上还会带上一个小小的香角子，它们散发着一股近似檀香的味儿，清新而幽远　　我的思绪慢慢回来，便问妈妈：“咱们什么时候回老家？”“想回去了？”我捏了捏妈妈从抽屉里找来的观音挂件，默默地点了点头　　他乡的端午毕竟不是故乡的端午，我想念奶奶，想念故乡的红豆粽、大鹅蛋和香角子我急切地想给奶奶打个电话……　　【析读小语】　　本文特点有二：一是内容具体情感的抒发必须依托于具体的情节或场景“吃鹅蛋”、“吃粽子”、“戴挂件”这些习俗，犹如一幅幅画卷，向读者展现了故乡的风土人情二是表达生动作者在精心选择了几个情感的承载体之后，便借助白描手法，生动地描绘这些生活细节无论是直抒胸臆，还是含蓄表达，字里行间无不流淌着浓浓的思乡之情
　　写作训练12
　　我们在享受快乐生活的同时，又免不了一些无奈和担忧：品味美食，有时却要为食品的安全而烦扰；电话联系便捷了，但同时又失去了面对面的交流和沟通；出行方便了，但二氧化碳的排放，又给环境留下了隐患……　　请以“ ，让我欢喜让我忧”为题，写一篇600字左右的记叙文要求：必须结合自己的生活经历，写出真情实感
　　作文百宝箱
　　交锋话题1：网游实名制　　网络的出现为我们学习知识、结交朋友搭建了平台，但网络也并非一方净土，鲜花与陷阱并存，特别是青少年辨别、觉察能力和抗诱惑能力较差，常常是一“网”情深根据《网络游戏防沉迷系统开发标准》的说法，未成年人累计游戏超过3小时后，就进入“疲劳”时间，其在“疲劳”时间所获得的收益将减半如果超过5小时，就进入“不健康”游戏时间，所获收益将降为0，并强迫其下线对此说法，有人支持，有人反对　　支持者：“防沉迷系统”通过限制上网时间让未成年人能够得到更多的休息，仅从这一点说，就值得肯定另外，也省了老师与家长的不少工夫让学生有更多的时间放在学习上　　反对者：这个系统怎么知道电脑后面的我是未成年人呢？也许我注册的时候拿的是父母的身份证呢它又怎么知道我下了这个游戏不会去玩别的游戏呢？很多人都不止玩一个游戏　　要想让已经沉迷于网络的未成年人重新走进课堂，仍然是路漫漫其修远兮，仅靠单纯技术上的强制手段不是唯一的办法，还得靠老师与家长的疏导　　交锋话题2：明星低龄化　　日本演艺界出现的低龄明星潮，近几年不但影响了邻近的韩国，甚至波及到欧美，不少十多岁就抢进歌坛的少男少女，经过磨炼后，很快跃升为天王天后对于这些做法，有人欢喜，也有人忧　　支持者：除了学习，我们各方面都要发展，如果有这方面特长，可以考虑专门培养，也为未来发展铺一条路　　反对者：越来越多的人追求“韩流”、时尚、搞艺术，荒废了学业疏不知，学习才是我们最重要的任务　　交锋话题3：中学星级图书馆　　“我们学校投入几百万才搞成这个图书馆，但来的人并不多”一位重点中学图书馆的老师这样说道这个学校的图书馆比大学的图书馆还要漂亮，可偌大的教师阅览室里，只稀稀拉拉坐着几个人藏书室里，一些崭新的书昂首挺立着，像一排排待检阅的士兵，看来是从没人读过　　支持者：学校建这样一个图书馆，为我们提供了一个学习的好地方，里面丰富的图书，更是让我们开阔了眼界　　反对者：我们平时学习很忙，能够休息的时候，大家也都在做自己感兴趣的事，哪有时间去图书馆再说，考试的时候，对于课外东西涉及得比较少，所以与其花那么多时间看课外书，还不如多研究两套题</P&&&[2]&
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