武陵源区500名教师网上齐“晒课”分享优质资源
　　红网张家界站11月28日讯(通讯员 屈泽清)“进入国家教育资源公共服务平台2014'一师一优课，一课一名师'，点击右上角'我要晒课'后撰写教学设计，上传课堂实录、课件等资源……”11月28日，武陵源区天子山中心学校信息技术教师郑雅醴正在指导该校教师进行网上“晒课”。目前全区500名专任教师参加“晒课”活动。　　　　2014年,为充分发挥学校、教师的主体作用，推动信息技术和数字教育资源在中小学课堂教学中的合理有效应用和深度融合。根据总体安排，教育部组织200万名教师在国家教育资源公共服务平台上“晒课”。武陵源区教育局积极响应教育部的号召，积极组织全区500名专任教师参加此项活动，为教师创建“优课”的过程中及时提供技术和资源支持。为教师利用信息技术和数字教育资源转变教学方式、创新教学方法、改变课堂教学提供理论和实践指导，帮助教师总结凝练信息技术与课堂教学紧密结合的优秀案例和创新模式。要求教师网上“嗮课”，做到资源全国“分享”。　　　　教育局要求教师所提交的网上“晒课”内容应包括一堂完整课堂教学的教学设计、所用课件及相关资源(或资源链接)、课堂实录和评测练习等。内容须符合现行课程标准要求，体现学科特点和信息技术应用的融合性，突出展现数字教育资源的课堂应用及如何利用信息技术和数字教育资源创新教学方法、有效解决教育教学的重难点等课堂教学内容。课堂实录(指教学过程视频)则应展现课堂教学的所有内容，过程完整，画面清晰。必要时进行适当的后期剪辑处理，在适当环节插入教学资源呈现画面，保证资源呈现画面清晰可见。　　　　“鼓励教师探索利用信息技术和教育教学融合的不同方法和多种模式，踊跃展示自己的优秀课堂教学，促进生成性资源不断推陈出新，形成示范性资源体系。”武陵源区教育局电教站负责人介绍，此举旨在推动数字教育资源在不同教学环境下的应用，形成“人人用资源、课课有案例”的教学应用环境。
( 13:01:34) ( 09:35:30) ( 09:42:34) ( 16:48:25)200万教师网上晒课--浙江频道--人民网
教育部启动中小学“一师一优课”活动
200万教师网上晒课
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在教育部刚刚公布的2014年视频公开课第一阶段评审遴选结果中，浙江省高校共有浙江大学《孔子与儒学传统》、浙工大《生物钟与健康》、浙江工商大学《诗画中国――中国山水画史英文专题讲座》等10门课入选，截至目前，浙江省已上“爱课网”的精品视频公开课有26门。
“晒课”，在高校里早已不是新鲜事，每所高校几乎都有一批精品视频公开课的“家底”。有意思的是，今年暑假，这股“晒课”之风还刮到了中小学。
起因是教育部启动了“一师一优课、一课一名师”活动，“晒课令”一出，全国将有200万中小学教师在网上“晒课”。全国所有具备网络和多媒体教学条件的中小学校，包括小学、初中、九年一贯制学校、完全中学和普通高中等，各年级各学科的教师均可参加。
“晒课”平台上所“晒”的课程会包含一堂完整课堂教学的设计、课件及相关资源或资源链接，此外还会有课堂实录和评测练习等。“晒课”活动预计于明年6月完成，其中将评选出2万堂“优课”，到时将会形成一整套覆盖中小学各年级各学科各版本的“网络公开课”，只要轻点鼠标，就能处于“人人用资源、课课有案例”的教学应用环境中。
“晒课令”一出，在浙江引起了不小的反响。
在丽水山区就学的刘章芬一直期盼不出远门就能享受到优质教育资源，得知有“晒课令”后，她特别关注。
“过了暑期我就读高三了，我一直在搜寻各类学习资料，希望能从‘晒课’平台上得到想要的名校名师课程。”刘章芬发现，目前，“晒课”的教师并不多，且“晒课”多以文本为主，极少有人视频“晒课”的，这让她有些失望，“不管怎样这也是我们山区学生的福音，能够有机会和城里孩子一样享受到名师课程。”
“晒课”是教育现代化的一次有益尝试。“晒课”平台可以让孩子学到不同地方的老师传授的知识，儿子在临安市锦城第四中学读初中的林先生非常支持“晒课令”，他认为：“平台上的优质公开课是经过教育部精挑细选的，能让孩子接触全国名师所讲授的课程，这对孩子学习成绩的提高肯定会有很大的帮助。”
虽然也很支持“晒课令”，宁波北仑区明港中学高二年级的张同学却有他的疑虑：“我们高中平时课程和作业都排得很满，时间不多，也没有机会上网，所以‘晒课’对我们的作用可能比较有限，不过在假期空闲时，我还是会关注的。”
在我们采访的中小学学生中，不少高中生都有这样的顾虑，他们都认为自己的时间被高中的课程和作业排满，剩余的可支配时间已经少得可怜，如果再被网上课程挤占，那恐怕更没有休息时间了。相比较下，初中生和小学生则显得较为自由，但他们上网时间往往受到家长约束。
事实上，“晒课”活动不仅有利于学生获取优质学习资源，更有利于建设一支信息时代的骨干教师队伍，促进优质数字教育资源的开发与共享。
长兴县实验小学的班主任黄琳充分肯定了“晒课”对于“教育资源配置”的意义，同时她也认为“晒课”对老师更有作用，“晒课”更多是为教师服务，可以为教师课前备课、课中上课、课后评价、教师专业发展等教育教学的各个环节提供参考和借鉴，希望“调动各学科教师在课堂教学中应用信息技术的积极性和创造性，使每位教师能够利用信息技术、优质数字教育资源，至少上好一堂课。”
“目前传统教育中，中小学的教育主要还是以课堂和书本为主，通过网络学习不是主流而且效率也不能保证。”黄琳表示，不会强制要求学生观看公开课，她认为，“读书关键靠自觉。”
对于“晒课令”的未来，黄琳还是十分看好的，同时她也建议在活动中要充分考虑到不同地区人群的特点，并且要注重课程质量，增加与学生之间的互动。
(责编：冯益华、翁迪凯)
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老师们，快来网上“晒课”吧！
东阳市启动“一师一优课、一课一名师”活动
　　日前，东阳市&一师一优课、一课一名师&活动正式启动，东阳市将组织3000名教师在国家教育资源公共服务平台上&晒课&，并从中评选出300堂&优课&。
　　活动今年首次开展，分教师网上&晒课&和从中&优课&评选两个环节。教师所提交的网上&晒课&内容应包括一堂完整课堂教学的教学设计、所用课件及相关资源(或资源链接)、课堂实录(可选，拟参加教育部组织的&优课&评选者必选)和评测练习(可选)等。
　　据悉，该活动面向全市所有具备网络和多媒体教学条件的中小学校，各年级、各学科教师均应参加。教师网上&晒课&时间截至2015年3月底。&晒课&结束后，明年4月至5月底将进行&优课&评选，市教育局将组织相关学科专家，对各学校上报的&优课&进行评比。
通讯员 吴国平
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市直各部门网站石家庄1.2万名教师将网上“晒课” - 网易河北
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石家庄1.2万名教师将网上“晒课”
摘要：为了增强教师对信息技术推进教学改革、提高教学质量重要性的认识，使每位教师能够利用信息技术和优质数字教育资源至少上好一堂课，石家庄教育局将开展“一师一优课、一课一名师”活动。据悉，参加网上“晒课”的教师将在1.2万人左右。
网易河北教育频道讯（贾少华）近日，小编从石家庄教育局了解到，2014年度“一师一优课、一课一名师”活动即将开展，石家庄各市县至少将有31080名教师报名参加，其中参加网上“晒课”教师不低于12870人。
据了解，本次活动将面向全市所有具备网络和多媒体教学条件的中小学校，各年级各学科的教师均可参加。全市各中小学在职县区级以上学科名师、县区级以上骨干教师、县区级以上优质课评比获奖者、拔尖人才、特级教师，每人须利用国家教育资源公共服务平台提供的“晒课”功能，至少提供一节课，实名参加全国的网上“晒课”。
一名教师可“晒课”若干节
参加网上“晒课”的教师可利用国家教育资源公共服务平台提供的“晒课”功能，对于教师所提交的网上“晒课”内容，则必须符合课程标准要求，体现学科特点和信息技术应用的融合性，突出展现数字教育资源的课堂应用及如何利用信息技术和数字教育资源创新教学方法、有效解决教育教学的重难点等课堂教学内容。
同时，“晒课”内容必须选择本地现在使用的国家课程相关学科教材版本中的内容。各学校教研部门要成立学科指导组，指导教师在“晒课”前进行线下研课。同时每位教师可以“晒课”若干节。
将评选300节“优课”
本次活动将采取专家评审与网络投票相结合的方式评选出1000节左右的省级“优课”，并按要求报送教育部参评。最终将评选出一定数量的市级一、二、三等奖及“优秀组织奖”。省教育厅从上报教育部参评的省级“优课”中，评选出300节左右的“优质课”，给予适当奖励，并择优评选出若干单位，给予“优秀组织奖”的表彰。
活动评选出的“优课”覆盖义务教育阶段和普通高中各年级各学科各版本，可以为广大教师课前备课、课中上课、课后评价、教学研究和教师专业发展等教育教学的各个环节提供示范、参考和借鉴。
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网易河北访谈间
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&option value=""&网页&/option&课改搞得怎样3000余老师网上“晒课”
本报讯 （徐显强 记者 阳帆）“参加语文、英语、音乐等12个学科竞赛的教师，在教学活动中充满想象与创意、智慧与灵感，鼓励学生深入探究，学有所获。”。14日，古蔺县东部乡镇片区初中教研联组磨课推优活动举行。近期，走进古蔺县的每一所学校，赛课、磨课推优活动都在举行，在该县举办的“一师一优课，一课一名师”活动中，已有3174人参加网上“晒课”。
在古蔺县磨课活动中，要求各校每名符合条件的老师首先进行网上晒客，然后各校从晒课情况中选取优秀教师，参加三级实战“磨课”活动，即校级、片区教研联组及县级磨课，每个级别的磨课都贯穿了“展示——课后说课及反思——评课”等环节。在评课环节，重点强调两个评分指标：教学过程中，师生双方能否合理运用信息化教学设备开展教学活动，凸显信息技术的优势；能否发挥数字教育资源在教学活动中的作用，数字资源都需经过深度加工或原创。“通过三级竞赛实战活动，充分调动了广大教师的积极性、主动性和创造性，增强了课改意识，提高了教师应用信息技术教学的能力，有效推动了学校教学信息化进程，达到了以赛促教的目的。同时，通过层层推优，使教学研究更具魅力与凝聚力，真正地服务于教学，受益于学生。”古蔺县教育局副局长罗林说。
为鼓励老师们参加此活动，古蔺县加大奖惩力度，对各校网上注册率、网上“晒课”率及“学科教研室”参与率与互动率等指标进行周通报，作为教师继续教育及评优选先晋职推荐的重要依据，对具备条件而未参与此次活动的教师，3年内不得授予名师、骨干教师、学科带头人等称号，并纳入2015年学校年度目标考核。
记者了解到，目前，古蔺县已有3174人参加网上“晒课”，500多人参加了片区及县级各学科“磨课”，该县还将依托该活动成果，建立教学资源库，形成“人人用资源、课课有案例”的教学应用环境。
【名词解释】
磨课是指课前的反复推敲试讲过程，其模式包括基本式、简化式、同课异构式、教学诊断改进式、行动导向式等。}