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arrives—— arrive
enny and danny arrive at the zoo
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出门在外也不愁广东省佛山市第十四中学七年级英语上册 Module 6 A trip to the zoo Unit 1
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剑桥少儿英语教案(全)[1]43-3
习可以和本单元练习２相结合；ａｄｏｇＷｈａｔｃａｎｙｏｕｓｅｅ？Ｃａｎｙｏｕ；ｄｅｏｕｒｃｌａｓｓｉｎｔｏｔｗｏｇｒｏｕｐｓ．；ｃａｎ；ｓｅｅ；“Ｉ’ｍ…，Ｈｅ’ｓ…，Ｓｈｅ’ｓ…”Ａｆｔｅｒ；所给的全部缩写字母Ｉｍｐｏｒｔａｎｔａｎｄｄｉｆ；ＧｉｖｅｂｉｇｌｅｔｔｅｒｓｔｏａｐａｒｔｏｆＳ；ａｃｔｉｃｅｉｎｇｒｏｕｐｓｔｏｄｉｓｃｕｓｓｔ；ｌｉｇｈｔｓ；ｗ
习可以和本单元练习　２　相结合。　教学活动　５　Ｃｈａｎｔ　ｉｔ　！　教师首先拿出　Ｏｏ　字母的图片，让学生听这个字母的读音，读过几遍之后，教师可往句子上引导，教师可以引导学生说，　Ｏ　Ｏ　Ｏ　，　Ｏ　Ｏ　Ｏ　．　Ｅａｒｌｙ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｍｏｒｎｉｎｇ，　ｃｏｃｋｓ　ｃｒｏｗ．　Ｏ　Ｏ　Ｏ　，　Ｏ　Ｏ　Ｏ　．　Ｄａｙ　ｔｉｍｅ　ａｇａｉｎ．　Ｉｔ＇ｓ　ｔｉｍｅ　ｔｏ　ｇｏ．　在学生反复练习的基础上，教　师让学生分组，　集体，　个人朗读。　最后比赛看谁说得好。　然后，　教师拿出复活节的彩蛋。　教师只对学生说，　Ｅａｓｔｅｒ　Ｄａｙ　ｉｓ　ａ　ｈｏｌｉｄａｙ　ｉｎ　Ａｍｅｒｉｃａ．　Ｉｔ＇ｓ　ｏｎ　Ｍａｒｃｈ　２１ｓｔ．教师可以告诉学生　Ｅａｓｔｅｒ　Ｄａｙ　是复活节的意思，　Ｅａｓｔｅｒ　ｅｇｇ　是把蛋涂成彩色，　或直接用巧克力　做成。其余内容不必多讲。重要的是让学生进行对话训练，能起到交流的作用。　教学活动　６　Ｌｉｓｔｅｎ　ａｎｄ　ｔｉｃｋ．　教师首先让学生看这六张图，然后依次问学生　Ｗｈａｔ＇ｓ　ｔｈｉｓ　？　如碰到有学生不会的，教师要多带领学生读几遍，并且熟悉　它们的发音。然后再让大家听录音并判断是打对还是差。最后教师再强调一下　ｈｏｕｓｅ，　ｈｏｒｓｅ，　ｍｏｕｓｅ，　ｍｏｕｔｈ　的发音，让大家注　意看口型。　课后作业：　Ｄｒａｗ　ｔｈｒｅｅ　ｔｈｉｎｇｓ　ａｎｄ　ｗｒｉｔｅ　ｔｈｅｉｒ　Ｅｎｇｌｉｓｈ　ｗｏｒｄ　ｕｎｄｅｒ　ｅａｃｈ　ｐｉｃｔｕｒｅ．　任意画三种东西，并在下面写上英语。　剑桥少儿预备级上　ｕｎｉｔ１６　Ｉ　ｃａｎ　ｓｅｅ　ｉｔ．　教学目的和要求（Ｔｅａｃｈｉｎｇ　ａｉｍｓ　ａｎｄ　ｄｅｍａｎｄｓ）　＊使学生学会使用　Ｉ　ｃａｎ　ｓｅｅ　……的句型，并能做简单的问答　＊使学生进一步复习有关动物的词汇　＊使学生能模仿发出字母　Ｐｐ　及所给单词的读音　＊使学生能读出第　６　部分所给出的句子　　　　ａ　ｄｏｇ　Ｗｈａｔ　ｃａｎ　ｙｏｕ　ｓｅｅ？　Ｃａｎ　ｙｏｕ　ｓｅｅ　ｔｈｅ　ｍｏｎｋｅｙｓ？　Ｙｅｓ，　Ｉ　ｃａｎ．　Ｎｏ，　Ｉ　ｃａｎ＇ｔ．　交际词汇：ｒａｂｂｉｔ　，　ｓｎａｋｅ，　ｂｉｒｄ，　ｆｉｓｈ　，ｍｏｕｓｅ，　ｃａｔ，　ｄｏｇ，　ｍｏｎｋｅｙ　具体教学方法：　上课时，教师对学生说，Ｔｏｄａｙ　ｗｅ　ａｒｅ　ｇｏｉｎｇ　ｔｏ　ｄｏ　ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ　．　Ｉ＇ｍ　ｓｕｒｅ　ｙｏｕ　ｌｉｋｅ　ｉｔ　．　Ｎｏｗ　，ｅｖｅｒｙｂｏｄｙ　ｈａｖｅ　ａ　ｐｉｅｃｅ　ｏｆ　ｐａｐｅｒ．如　果教师没有带纸时，　则说，　Ｎｏｗ　，ｐｌｅａｓｅ　ｔａｋｅ　ｏｕｔ　ａ　ｐｉｅｃｅ　ｏｆ　ｐａｐｅｒ，　ｌｉｋｅ　ｔｈｉｓ　．示意给学生看。　ａｓ　Ｉ　ｄｏ　．　Ｒｏｌｌ　，ｒｏｌｌ　ｕｐ　ｔｈｅ　ｐａｐｅｒ．Ｇｏｔ　Ｄｏ　ｔｈａｔ　？　Ｌｅｔ＇ｓ　ｄｏ　ｉｔ　ａｇａｉｎ．　Ｒｏｌｌ　，ｒｏｌｌ　ｕｐ　ｔｈｅ　ｐａｐｅｒ．这时，教师边自己卷纸边让学生跟着做，可以反复多次，并让学生练习说，同时　还将许多图片或玩具放在黑板前的左侧，自己站在黑板的右侧，用卷起的纸筒边看边说　Ｒｏｌｌ　，ｒｏｌｌ　ｕｐ　ｔｈｅ　ｐａｐｅｒ。做完第一个　动作之后，教师接着示范第二个动作，让一个学生到前面来，举起一个小狗玩具，这时教师说，Ｉ　ｃａｎ　ｓｅｅ　ａ　ｄｏｇ．Ｉ　ｃａｎ　ｓｅｅ　ａ　ｄｏｇ．　然后让该同学举起另一个玩具，这样以此类推。教师示范完之后，让学生一起来认读这些动物的名称，数遍之后，教师找学　生拿着纸筒站到教室的后半部，同时找另一个学生到前面为后面的同学举图片或实物，并问后面的学生，Ｗｈａｔ　ｃａｎ　ｙｏｕ　ｓｅｅ　？　后面的学生回答说，　ｃａｎ　ｓｅｅ　ａ　ｄｏｇ．Ｉ　ｃａｎ　ｓｅｅ　ａ　ｅｒａｓｅｒ．几分钟后，　Ｉ　教师再让学生打开书，　Ｎｏｗ　，ｐｌｅａｓｅ　ｏｐｅｎ　ｙｏｕｒ　ｂｏｏｋｓ　ｌｅｔ＇ｓ　ｒｅａｄ．　说，　读第　４　部分，教师可以有意识把这段内容变成节奏型的朗读材料，用手或脚打着节奏。之后　，教师还可以用两人一组、全　班分组、男女分组的形式进行朗读比赛。教师说，Ｎｏｗ，ｐｌｅａｓｅ　ｒｅａｄ　ｉｎ　ｐａｉｒｓ　ｆｉｒｓｔ（两人一组）。ＯＫ，　ｌｅｔ＇ｓ　ｔｒｙ　ｉｔ　ｔｏｇｅｔｈｅｒ．　Ｂｏｙｓ　ｒｅａｄ　，　Ｉ　ｃａｎ　ｓｅｅ　ａ　ｃａｔ．　Ｇｉｒｌｓ　ｒｅａｄ　，　Ｉ　ｃａｎ　ｓｅｅ　ａ　ｄｏｇ　．　Ｌｅｔ＇ｓ　ｔｒｙ　ｉｔ．　Ｖｅｒｙ　ｇｏｏｄ．　Ｎｏｗ　ｔｈｅｓｅ　ｔｈｒｅｅ　ｌｉｎｅｓ　ｒｅａｄ　＂Ｉ　ｃａｎ　ｓｅｅ　ａ　ｃａｔ．＂Ａｎｄ　ｔｈｅｓｅ　ｔｈｒｅｅ　ｌｉｎｅｓ　ｒｅａｄ＂Ｉ　ｃａｎ　ｓｅｅ　ａ　ｄｏｇ．＂Ｔｈｅｎ，　ｔｈｅｓｅ　ｌｉｎｅｓ　ａｇａｉｎ，ａｎｄ　ｔｈｅｎ　ｔｈｅｓｅ　ｌｉｎｅｓ　ａｇａｉｎ．　ＯＫ，　ｌｅｔ＇ｓ　ｔｒｙ　ｉｔ．　当大家能很熟练地说出这些句子之后，教师说，　Ｖｅｒｙ　ｇｏｏｄ．　Ｎｏｗ　ｌｅｔ＇ｓ　ｐｌａｙ　ａ　ｇａｍｅ．　Ｐｌｅａｓｅ　ｃｌｏｓｅ　ｙｏｕｒ　ｂｏｏｋｓ　．　Ｃｌｏｓｅ　ｙｏｕｒ　ｅｙｅｓ．　教师让学生闭上眼睛之后，　马上把动物移开，　桌子上或黑板上只放着或贴着若干个猴子，　并问大家，　Ｃａｎ　ｙｏｕ　ｓｅｅ　ｍｏｎｋｅｙｓ　？　重　复几遍，希望每个人都能答出　Ｙｅｓ，　Ｉ　ｃａｎ　．　通常，较聪明的孩子预先看到了该课的句型或已翻书看过，所以他们能回答教师　所提出的问题。这时教师拿出两只猫的实物或图片，让大家看一眼并迅速藏起来问大家，Ｃａｎ　ｙｏｕ　ｓｅｅ　ｔｈｅ　ｃａｔｓ　？学生可能回答　Ｎｏ，　Ｉ　ｃａｎ＇ｔ　．这时，　教师以此做进一步的练习，　让一个学生拿个东西或图片到前面，　让大家迅速看一眼，　并用　Ｃａｎ　ｙｏｕ　ｓｅｅ　ｔｈｅ　……？　的句型问大家。最后再回到教材的第　５　部分，说说唱唱，让学生们边听录音，边一起说，可以不看书。活动之后再进行别的　教学活动。　教学活动　３　Ｇｒｏｕｐ　ｃｏｍｐｅｔｉｔｉｏｎ　教师将全班同学分成两个组，进行说句子比赛，两边的同学都必须用　Ｉ　ｃａｎ　ｓｅｅ　……　的句型说句子，一边说一个，轮流进　行，但一放不能重复对方说过的句子。每说对一个句子，教师就在黑板上给那个组记一分，但不扣分。最后看哪一个组的同　学说的句子多。教师可以用英语这样说，Ｎｏｗ，　ｌｅｔ＇ｓ　ｈａｖｅ　ａ　ｍａｔｃｈ　．　Ｗｅ　ｄｅｖｉｄｅ　ｏｕｒ　ｃｌａｓｓ　ｉｎｔｏ　ｔｗｏ　ｇｒｏｕｐｓ．　Ｏｎｅ　ｉｓ　Ａ，　ｔｈｅ　ｏｔｈｅｒ　ｉｓ　Ｂ．　Ｗｅ＇ｌｌ　ｓｅｅ　ｗｈｉｃｈ　ｇｒｏｕｐ　ｃａｎ　ｓａｙ　ｍｏｒｅ　ｓｅｎｔｅｎｃｅｓ．　Ｆｏｒ　ｅｘａｍｐｌｅ，　Ｉ　ｃａｎ　ｓｅｅ　ａ　……　Ｉｆ　ｙｏｕ　ｓａｙ　ａ　ｃｏｒｒｅｃｔ　ｓｅｎｔｅｎｃｅ，　Ｉ＇ｌｌ　ｗｒｉｔｅ　ｉｔ　ｏｎ　ｔｈｅ　ｂｌａｃｋｂｏａｒｄ．　Ｂｕｔ　ｒｅｍｅｍｂｅｒ　ｙｏｕ　ｃａｎ＇ｔ　ｒｅｐｅａｔ　ｗｈａｔ　ｏｔｈｅｒｓ　ｈａｖｅ　ｓａｉｄ．　Ｆｏｒ　ｅｘａｍｐｌｅ，　Ｚｈａｎｇ　Ｈｕａ　ｓａｙｓ　，＇＇Ｉ　ｃａｎ　ｓｅｅ　ａ　ｄｏｇ．＂Ｙｏｕ　ｃａｎ＇ｔ　ｓａｙ　＂Ｉ　ｃａｎ　ｓｅｅ　ａ　ｄｏｇ，　ｔｏｏ．＂　Ｄｏ　ｙｏｕ　ｕｎｄｅｒｓｔａｎｄ　？　Ｌｅｔ＇ｓ　ｂｅｇｉｎ．　Ｗｈｉｃｈ　ｇｒｏｕｐ　ｗａｎｔｓ　ｔｏ　ｂｅ　ｔｈｅ　ｆｉｒｓｔ　ｏｎｅ？　课后作业：　Ｌｉｓｔｅｎ　ｔｏ　Ｐａｒｔ　４　ａｎｄ　Ｐａｒｔ　５　ｏｆ　Ｕｎｉｔ　１６　ａｎｄ　ｒｅａｄ　ｗｉｔｈ　ｔｈｅ　ｔａｐｅ．　听第　１６　单元的第　４　和第　５　部分，并跟着朗读。　剑桥少儿英语一级教案　剑桥少儿英语一级上　Ｕｎｉｔ１　Ｗｈａｔ’ｓ　ｙｏｕｒ　ｎａｍｅ？　’　Ｔｅａｃｈｉｎｇ　ａｉｍｓ　ａｎｄ　ｄｅｍａｎｄｓ：　●Ｃａｎ　ａｓｋ　ｔｈｅ　ｎａｍｅ　ｏｆ　ｏｔｈｅｒｓ　●Ｃａｎ　ａｓｋ　ｔｈｅ　ａｇｅ　ｏｆ　ｏｔｈｅｒｓ　●Ｃａｎ　ｓｉｍｐｌｙ　ｉｎｔｒｏｄｕｃｅ　ｔｈｅ　ｎａｍｅ　ｏｆ　ｙｏｕｒｓｅｌｆ　ａｎｄ　ｏｔｈｅｒｓ　●Ｃａｎ　ｃｏｕｎｔ　ｔｈｅ　ｎｕｍｂｅｒ１￣￣１０　Ｉｍｐｏｒｔａｎｔ　ａｎｄ　ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ　ｐｏｉｎｔ：　●交际句型：Ｗｈａｔ＇ｓ　ｙｏｕｒ　ｎａｍｅ？　Ｉ＇ｍ　……，　Ｙｏｕ＇　ｒｅ……，　Ｈｅ＇ｓ……，　Ｓｈｅ＇ｓ……，　Ｉｔ＇ｓ……，　Ｗｅ＇ｒｅ……，　Ｙｏｕ＇ｒｅ……，　Ｔｈｅｙ’ｒｅ…　●交际词汇：ｏｎｅ，　ｔｗｏ，　ｔｈｒｅｅ，　ｆｏｕｒ，　ｆｉｖｅ，　ｓｉｘ，　ｓｅｖｅｎ，　ｅｉｇｈｔ，　ｎｉｎｅ，　ｔｅｎ　Ｔｅａｃｈｉｎｇ　ｐｒｏｃｅｄｕｒｅ：　Ｓｔｅｐ１　Ｇｒｅｅｔｉｎｇｓ　Ｂｅｃａｕｓｅ　ｉｔ　ｉｓ　ｔｈｅ　ｆｉｒｓｔ　ｃｌａｓｓ，　ｓｏ　ｔｈｅ　ｔｅａｃｈｅｒ　ｃａｎ　ｉｎｔｒｏｄｕｃｅ　ｈｅｒｓｅｌｆ（ｈｉｍｓｅｌｆ），ｕｓｉｎｇ　ｔｈｅ　ｓｅｎｔｅｎｃｅｐａｔｔｅｒｎ：　“Ｈｅｌｌｏ，　Ｉ’ｍ　ＪＩＱＩＮＧ，　ｎｉｃｅ　ｔｏ　ｍｅｅｔ　ｙｏｕ！”　Ｓｓ　ｓｈｏｕｌｄ　ａｎｓｗｅｒ　ｔｏｇｅｔｈｅｒ：　Ｎｉｃｅ　ｔｏ　ｍｅｅｔ　ｙｏｕ　，ｔｏｏ．　Ｓｔｅｐ２　Ｐｒｅｓｅｎｔａｔｉｏｎ　Ｔｅａｃｈｅｒ　ｃａｎ　ｐｒｅｐａｒｅ　ｓｏｍｅ　ｎａｍｅ　ｃａｒｄｓ　ｂｅｆｏｒｅ　ｃｌａｓｓ，　ｗｒｉｔｅ　ｙｏｕｒ　ｎａｍｅ　ａｎｄ　ｓｏｍｅ　ｏｆ　ｙｏｕｒ　Ｓｓ　ｎａｍｅｓ　ｏｎ　ｔｈｅ　ｃａｒｄｓ．　Ｗｈｅｎ　ｔｈｅ　ｃｌａｓｓ　ｂｅｇｉｎｓ，　ｉｎｖｉｔｅ　ａ　ｂｏｙ　ａｎｄ　ａ　ｇｉｒｌ　ｔｏ　ｔｈｅ　ｐｌａｔｆｏｒｍ　ａｎｄ　ｇｉｖｅ　ｔｈｅｍ　ｔｈｅｉｒ　ｎａｍｅ　ｃａｒｄｓ，　ａｄｈｉｂｉｔ　ｅａｃｈ　ｃａｒｄ　ｏｎ　ｔｈｅ　ｃｏａｔ．　Ｔｈｅｎ　ｂｅｇｉｎ　ｆｒｏｍ　ｙｏｕ　．　Ｐｏｉｎｔ　ａｔ　ｙｏｕｒ　ｎａｍｅ　ｃａｒｄ　ａｎｄ　ｓａｙ　ｓｌｏｗｌｙ　ａｎｄ　ｃｌｅａｒｌｙ，　“Ｉ’ｍ　ＪＩ　ＱＩＮＧ．”．　Ｒｅｐｅａｔ　ｉｔ　ｔｗｏ　ｏｒ　ｔｈｒｅｅ　ｔｉｍｅｓ．　Ｔｈｅｎ　ｔｕｒｎ　ｔｏ　ｔｈｅ　ｂｏｙ　ａｎｄ　ａｓｋ：　“Ｗｈａｔ’ｓ　ｙｏｕｒ　ｎａｍｅ？”　Ｉｍｐｌｙ　ｔｈｅ　ｂｏｙ　ａｎｓｗｅｒ　ｔｈｅ　ｑｕｅｓｔｉｏｎ　ｌｉｋｅ　ｙｏｕ．　Ｔｈｅｎ　ｄｏ　ｔｈｅ　ｓａｍｅ　ｗａｙ　ｔｏ　ｔｈｅ　ｇｉｒｌ．　Ｓｔｅｐ３　Ａｓｋ　ａｎｄ　ａｎｓｗｅｒ．　Ｌｅｔ　ｔｈｅ　Ｓｓ　ｄｏ　ｔｈｅ　ｆｏｌｌｏｗｉｎｇ　ａｃｔｉｖｉｔｙ：　Ａｓｋ　ｅａｃｈ　ｐｕｐｉｌ　ｔｏ　ｔａｋｅ　ｏｕｔ　ａ　ｐｉｅｃｅ　ｏｆ　ｐａｐｅｒ　ａｎｄ　ａ　ｐｅｎ　，ｔｈｅｎ　ｇｏ　ａｎｄ　ａｓｋ　ｈｉｓ　ｏｒ　ｈｅｒ　ｆｒｉｅｎｄ“　Ｗｈａｔ’ｓ　ｙｏｕｒ　ｎａｍｅ　？”．Ｔｅｌｌ　ｔｈｅ　ｐｕｐｉｌｓ　ｔｏ　ｗｒｉｔｅ　ｄｏｗｎ　ｔｈｅ　ｎａｍｅｓ　ｏｆ　ｈｉｓ　ｏｒ　ｈｅｒ　ｆｒｉｅｎｄ　ｉｎ　Ｐｉｎｙｉｎ　．　Ｃｈｅｃｋ　ｓｏｍｅ　Ｓｓ　ｂｙ　ａｓｋｉｎｇ　ｔｈｅｉｒ　ｎａｍｅｓ　ａｎｄ　ｏｎｅ　ｏｒ　ｔｗｏ　ｏｆ　ｔｈｅｉｒ　ｆｒｉｅｎｄｓ’ｎａｍｅｓ．　Ｓｏ　Ｓｓ　ｃａｎ　ｋｎｏｗ　ｈｏｗ　ｔｏ　ｓａｙ　　　　交际句型：Ｉ　　　　ｃａｎ　　　　ｓｅｅ　　　　“Ｉ’ｍ…，Ｈｅ’ｓ…，Ｓｈｅ’ｓ…”　Ａｆｔｅｒ　ｄｏｉｎｇ　ｔｈｉｓ，　ｔｈｅ　ｔｅａｃｈｅｒ　ｗｉｌｌ　ａｄｄ　ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ　ｎｅｗ．　Ｌｅｔ　ｔｈｅ　Ｓｓ　ｌｉｓｔｅｎ　ｔｏ　ｙｏｕ　ｃａｒｅｆｕｌｌｙ．　Ｙｏｕ　ｓａｙ：　“ｍｙ　ｎａｍｅ　ｉｓ　ＪＩＱＩＮＧ，　Ｉ’ｍ　２５　ｙｅａｒｓ　ｏｌｄ．”　Ｍｅａｎｗｈｉｌｅ，ｗｒｉｔｅ　ｄｏｗｎ　ｔｈｅ　ｎｕｍｂｅｒ　２５　ｏｎ　ｔｈｅ　ｂｌａｃｋｂｏａｒｄ．　Ｓａｙ　ａｇａｉｎ　“Ｉ’ｍ　２５　ｙｅａｒｓ　ｏｌｄ．”　Ｔｈｅｎ　ａｓｋ　ｏｎｅ　ｓｔｕｄｅｎｔ　“Ｈｏｗ　ｏｌｄ　ａｒｅ　ｙｏｕ？Ａｒｅ　ｙｏｕ　７　ｏｒ　８？”　Ｗｒｉｔｅ　７　ａｎｄ　８　ｏｎ　ｔｈｅ　ｂｌａｃｋｂｏａｒｄ　．　Ａｓｋ　ｍｏｒｅ　Ｓｓ　ｔｈｅ　ｑｕｅｓｔｉｏｎ　ｌｉｋｅ　ｔｈｉｓ．　Ｓｔｅｐ４　Ｃｈａｎｔ　Ｄｏ　Ｐａｒｔ５．　Ｗｅ　ｃａｎ　ｃｌａｐ　ｗｈｉｌｅ　ｃｈａｎｔｉｎｇ．　Ｆｉｒｓｔ　ｃｈａｎｔ　ｔｏｇｅｔｈｅｒ，　ｔｈｅｎ　ｉｎ　ｐａｒｔ．　Ｓｔｅｐ５　Ａｓｋ　ｅａｃｈ　ｏｔｈｅｒ　Ｄｏ　ｔｈｅ　ｓａｍｅ　ａｃｔｉｖｉｔｙ　ａｓ　Ｓｔｅｐ３．Ｂｕｔ　ｔｈｅ　ｑｕｅｓｔｉｏｎ　ｉｓ　“Ｈｏｗ　ｏｌｄ　ａｒｅ　ｙｏｕ？”．Ｓｓ　ｗｉｌｌ　ｗｒｉｔｅ　ｄｏｗｎ　ｔｈｅ　ｎｕｍｂｅｒｓ　．Ｔｈｅｎ　ｃｈｅｃｋ　ｓｏｍｅ　Ｓｓ　ｔｏ　ｓｅｅ　ｉｆ　ｔｈｅｙ　ａｒｅ　ｒｉｇｈｔ　．　Ｓｔｅｐ６　Ｄｒｉｌｌ　１）　Ａｓｋ　ｓｏｍｅ　ｓｔｕｄｅｎｔ　ｔｈｅ　ｑｕｅｓｔｉｏｎｓ：Ｗｈａｔ’ｓ　ｙｏｕｒ　ｎａｍｅ？Ｈｏｗ　ｏｌｄ　ａｒｅ　ｙｏｕ？　Ｔｈｅｎ　ｌｅｔ　ｔｈｅ　Ｓｓ　ａｓｋ　ｔｈｅ　ｑｕｅｓｔｉｏｎｓ　ｉｎ　ｐａｉｒｓ．　Ａｃｔ　ｉｔ　ｏｕｔ　ｉｎ　ｆｒｏｎｔ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｃｌａｓｓ．　２）Ａｓｋ　ａ　ｂｏｙ　ａｎｄ　ａ　ｇｉｒｌ　ｔｏ　ｔｈｅ　ｐｌａｔｆｏｒｍ，ａｎｄ　ｓａｙ：　“Ｈｅ　ｉｓ　Ｌｉｕ　Ｔｏｎｇ　．Ｓｈｅ　ｉｓ　Ｗａｎｇ　Ｆａｎｇ　ａｎｄ　Ｉ’ｍ　Ｊｉ　Ｑｉｎｇ　．Ｒｅｐｅａｔ　ｔｈｉｓ　ｆｏｒ　ｓｏｍｅ　ｔｉｍｅｓ．　Ｔｈｅｎ　ｔｈｒｅｅ　Ｓｓ　ｆｏｒｍ　ａ　ｇｒｏｕｐ　，ｐｒａｃｔｉｃｅ　ｌｉｋｅ　ｔｈｉｓ：“Ｉ’ｍ　…，Ｓｈｅ’ｓ　…，Ｈｅ’ｓ　…．Ａｃｔ　ｉｔ　ｏｕｔ　ｉｎ　ｆｒｏｎｔ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｃｌａｓｓ．　Ｓｔｅｐ７　Ｃｏｕｎｔ　ｉｔ　ａｎｄ　ｃｌａｐ　ｙｏｕｒ　ｈａｎｄｓ　Ｔｅａｃｈｅｒ　ｃｌａｐｓ　ｏｎｃｅ　ｗｈｉｌｅ　ｓａｙ　“ｏｎｅ”，ｔｈｅｎ　Ｓｓ　ｆｏｌｌｏｗ　．Ｃｌａｐｓ　ｔｗｉｃｅ　ｗｈｉｌｅ　ｓａｙ　“ｔｗｏ”．　Ｊｕｓｔ　ｄｏ　ｔｈｉｓ　ｗａｙ　ｕｎｔｉｌ　ｙｏｕ　ｃｌａｐ　ｔｅｎ　ｔｉｍｅｓ　ｗｈｉｌｅ　ｙｏｕ　ｓａｙ　“ｔｅｎ　”　．　Ｈｏｍｅｗｏｒｋ　＊Ｌｉｓｔｅｎ　ａｎｄ　ｒｅａｄ　ａｆｔｅｒ　ｔｈｅ　ｔａｐｅ　ｏｆ　Ｕｎｉｔ　１　＊Ａｓｋ　ｅａｃｈ　ｏｔｈｅｒ　ｔｈｅ　ｎａｍｅ　ａｎｄ　ａｇｅ　ａｆｔｅｒ　ｃｌａｓｓ　．　＊Ｗｒｉｔｅ　ｙｏｕｒ　ｎａｍｅ　ｉｎ　Ｅｎｇｌｉｓｈ　ｏｎ　ａ　ｐｉｅｃｅ　ｏｆ　ｃａｒｄ　ａｎｄ　ｂｒｉｎｇ　ｉｔ　ｔｏ　ｔｈｅ　ｃｌａｓｓ　ｎｅｘｔ　ｔｉｍｅ　．　剑桥少儿英语一级上　Ｕｎｉｔ２　Ｗｈａｔ’ｓ　ｔｈｉｓ　’　Ｔｅａｃｈｉｎｇ　ａｉｍｓ　ａｎｄ　ｄｅｍａｎｄｓ：　●能熟读　２６　个英语字母，会唱字母歌　●能初步了解元音字母及其读音　●能认读所给的全部缩写字母　Ｉｍｐｏｒｔａｎｔ　ａｎｄ　ｄｉｆｆｉｃｕｌｔ　ｐｏｉｎｔｓ：　●交际句型：Ｗｈａｔ’ｓ　ｔｈｉｓ？　Ｗｈｏ’ｓ　ｊｕｍｐｉｎｇ？　●学习字母：Ａａ　到　Ｚｚ　●学习音素：　元音字母　Ａａ，　Ｅｅ，　Ｉｉ，　Ｏｏ，　Ｕｕ　Ｔｅａｃｈｉｎｇ　ｐｒｏｃｅｄｕｒｅ　Ｓｔｅｐ１　Ｗａｒｍ　ｕｐ　Ｒｅｖｉｅｗ　Ｕｎｉｔ１．Ｔｅａｃｈｅｒ　ｃａｎ　ａｓｋ　Ｓｓ：　Ｗｈａｔ’ｓ　ｙｏｕｒ　ｎａｍｅ　？Ｈｏｗ　ｏｌｄ　ａｒｅ　ｙｏｕ　？　Ｗｈａｔ’ｓ　ｈｉｓ　ｎａｍｅ　？　Ｈｏｗ　ｏｌｄ　ｉｓ　ｈｅ　？　Ｓｔｅｐ　２　Ｓｉｎｇ　ｔｈｅ　ｓｏｎｇ　Ｈａｎｇ　ｔｈｅ　ａｌｐｈａｂｅｔ　ｐｉｃｔｕｒｅ　ｏｎ　ｔｈｅ　ｂｌａｃｋｂｏａｒｄ　，ｔｅａｃｈ　ｔｈｅ　Ｓｓ　ｓｉｎｇ　ｔｈｅ　ａｌｐｈａｂｅｔｓｏｎｇ　，ｔｈｅｎ　ｔｅａｃｈ　ｔｈｅ　Ｓｓ　ｔｏ　ｌｅａｒｎ　ｔｈｅ　ｌｅｔｔｅｒｓ　．　Ｓｔｅｐ３　Ｊｕｍｐ　ａｎｄ　ｓａｙ　Ｐｒｅｐａｒｅ　ｓｏｍｅ　ｃａｐｉｔａｌ　ｌｅｔｔｅｒ　ｃａｒｄｓ（ｉｎｃｌｕｄｉｎｇ　ｔｈｅｓｅ　ｗｏｒｄｓ：ＢＡＧ　，ＢＥＮ　，ＫＩＭ　，ＤＯＧ，　ＢＵＳ），ｓｏｍｅ　ｓｍａｌｌ　ｗｏｒｄ　ｃａｒｄｓ　ｂｅｆｏｒｅ　ｃｌａｓｓ．　Ａｆｔｅｒ　Ｓｓ　ｓｉｎｇ　ｔｈｅ　ｓｏｎｇ　，ａｓｋ　ｔｈｒｅｅ　Ｓｓ　ｔｏ　ｔｈｅ　ｆｒｏｎｔ　，ｅａｃｈ　ｏｎｅ　ｈａｎｄ　ａ　ｃａｐｉｔａｌ　ｌｅｔｔｅｒ　ｃａｒｄ　ａｎｄ　ｓｔａｎｄ　ｉｎ　ａ　ｌｉｎｅ　．Ｆｉｒｓｔ，ｔｈｒｅｅ　Ｓｓ　ｊｕｍｐ　ｔｏｇｅｔｈｅｒ　，ｔｈｅｎ　ｊｕｍｐ　ｏｎｅ　ｂｙ　ｏｎｅ　，ａｎｄ　ｔｈｅｎ　ｊｕｍｐ　ｔｏｇｅｔｈｅｒ　ａｇａｉｎ　．Ａｔ　ｔｈｅ　ｓａｍｅ　ｔｉｍｅ　，ｏｔｈｅｒ　Ｓｓ　ｓａｙ　“ｂａｇ　，ｂ－ａ－ｇ，ｂａｇ　”，ｔｈｅｎ　ｒｅｐｅａｔ　．　Ａｆｔｅｒ　ｔｈｉｓ　，ｔｅａｃｈｅｒ　ｆｉｎｄ　ａｎｏｔｈｅｒ　ｓｉｘ　Ｓｓ　ｔｏ　ｔｈｅ　ｆｒｏｎｔ　，ｅａｃｈ　ｏｎｅ　ｈａｎｄ　ａ　ｗｏｒｄ　ｃａｒｄ　ｉｎｃｌｕｄｉｎｇ　ｔｈｅ　ｌｅｔｔｅｒ　“Ａ”，ｓｕｃｈ　ａｓ　“ｃａｔ　，ｂａｇ　，ｈａｎｄ　，　ｌａｍｐ　，ｍａｎ　，ｍａｔ　．”　Ｔｅａｃｈｅｒ　ｆｉｒｓｔ　ｌｅｔ　ｔｈｅ　ｆｉｒｓｔ　ｓｔｕｄｅｎｔ　ｊｕｍｐ　ａｎｄ　ｓａｙ　“Ｂａｇ！　Ｂａｇ！ｂａｇ　，ｂａｇ　，ｂａｇ　”．Ｏｔｈｅｒ　Ｓｓ　ｒｅｐｅａｔ　．　Ｆｉｎｉｓｈ　ｏｔｈｅｒ　ｗｏｒｄ　ｃａｒｄｓ　ｉｎ　ｔｈｉｓ　ｗａｙ　．　Ｎｅｘｔ　，ａｓｋ　ｔｈｅ　Ｓｓ　ｏｆ　ｇｒｏｕｐ２（ＢＥＮ　）ｊｕｍｐ　ａｎｄ　ｓａｙ　ｌｉｋｅ　ｗｈａｔ　ｇｒｏｕｐ１　ｊｕｓｔ　ｄｉｄ　．　Ｓｔｅｐ４　Ｐｒｅｓｅｎｔａｔｉｏｎ　Ｔｅａｃｈｅｒ　ｃａｎ　ｂｒｉｎｇ　ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ　ｔｏ　ｔｈｅ　ｃｌａｓｓ　，ｌｉｋｅ　ａ　ｃｕｐ　，ａ　ｂｒｕｓｈ　，ａｎ　ａｐｐｌｅ　，ｅｔｃ．　Ｔｈｅｎ　ｔｈｅ　ｔｅａｃｈｅｒ　ｈａｎｄ　ａ　ｃｕｐ　ａｎｄ　ａｓｋ　ａ　ｓｔｕｄｅｎｔ　“Ｗｈａｔ’ｓ　ｔｈｉｓ　？”ａｎｄ　“Ｗｈａｔ’ｓ　ｔｈａｔ　？”　Ｓｔｅｐ５　Ｓａｙ　ｔｈｅ　ｖｏｗｅｌ　ｓｏｕｎｄｓ　Ａｓｋ　ｔｈｅ　Ｓｓ　ｏｆ　ｅａｃｈ　ｇｒｏｕｐ　ｔｏ　ｓｔａｎｄ　ｉｎ　ｆｒｏｎｔ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｂｌａｃｋｂｏａｒｄ　，ｊｕｓｔ　ｌｅｔ　ｔｈｅ　ｖｏｗｅｌ　ｓｏｕｎｄ　ｊｕｍｐ，　ｍｅａｎｗｈｉｌｅ　，ｔｅａｃｈｅｒ　ｐｏｉｎｔｓ　ａｔ　ｔｈｅ　ｓｏｕｎｄ　ａｎｄ　ａｓｋｓ　Ｓｓ　“Ｗｈａｔ’ｓ　ｔｈｉｓ？Ｗｈｏ　ｉｓ　ｊｕｍｐｉｎｇ　？”　Ｓｔｅｐ　６　Ｐｒａｃｔｉｓｅ　Ｓｅｅ　Ｐａｒｔ２　ｏｆ　ｔｈｉｓ　ｕｎｉｔ　．Ｓｓ　ｃａｎ　ｒｅａｄ　ａｆｔｅｒ　ｔｈｅ　ｔａｐｅ　，ａｎｄ　ｔｈｅｎ　ｐｒａｃｔｉｓｅ　ｉｎ　ｐａｉｒｓ　．Ａｃｔ　ｉｔ　ｏｕｔ　ｉｎ　ｆｒｏｎｔ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｃｌａｓｓ．　Ｓｔｅｐ７　Ｃｈａｎｔ　Ｂｅｆｏｒｅ　ｄｏｉｎｇ　ｔｈｉｓ　ｐａｒｔ　，ｔｅａｃｈｅｒ　ｃａｎ　ｇｉｖｅ　ｅａｃｈ　ｓｔｕｄｅｎｔ　ａ　ｌｅｔｔｅｒ　ｃａｒｄ　ｉｎ　ｄｉｓｏｒｄｅｒ　，ｏｎｅ　ｌｅｔｔｅｒ　ｃａｎ　ｂｅ　ｗｒｉｔｔｅｎ　ｍｏｒｅ　ｔｈａｎ　ｏｎｃｅ　ｏｎ　ｔｈｅ　ｃａｒｄｓ　．Ｗｈｅｎ　ｃｈａｎｔｉｎｇ　，ｔｈｏｓｅ　Ｓｓ　ｓｈｏｕｌｄ　ｓｔａｎｄ　ｕｐ　ｉｆ　ｔｈｅｙ　ｈｅａｒ　ｔｈｅｉｒ　ｌｅｔｔｅｒ　ｉｎ　ｈａｎｄ　ｉｓ　ｃｈａｎｔｅｄ．　Ｓｔｅｐ８　Ｆｉｎｄ　ｔｈｅ　ｂｉｇ　ａｎｄ　ｓｍａｌｌ　ｌｅｔｔｅｒｓ　　　　Ｇｉｖｅ　ｂｉｇ　ｌｅｔｔｅｒｓ　ｔｏ　ａ　ｐａｒｔ　ｏｆ　Ｓｓ　ａｎｄ　ｓｍａｌｌ　ｌｅｔｔｅｒｓ　ｔｏ　ｔｈｅ　ｏｔｈｅｒ　ｐａｒｔ　．Ｌｅｔ　ｔｈｅ　Ｓｓ　ｗｉｔｈ　ｓｍａｌｌ　ｌｅｔｔｅｒｓ　ｒｕｎ　ａｎｄ　ｆｉｎｄ　ｔｈｅ　ｂｉｇ　ｌｅｔｔｅｒｓ　．Ｉｆ　ｓｕｃｃｅｓｓ，　ｔｈｅ　ｂｉｇ　ａｎｄ　ｓｍａｌｌ　ｌｅｔｔｅｒｓ　ｗｉｌｌ　ｓｔａｎｄ　ｔｏｇｅｔｈｅｒ　ｉｎ　ｆｒｏｎｔ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｃｌａｓｓ　．Ａｔ　ｌａｓｔ　，Ｓｓ　ｗｉｌｌ　ｒｅａｄ　ｔｈｅｓｅ　ｌｅｔｔｅｒｓ　．　Ｈｏｍｅｗｏｒｋ　＊Ｌｉｓｔｅｎ　ｔｏ　ｔｈｅ　ｔａｐｅ　ｏｆ　Ｕｎｉｔ２　ａｎｄ　ｒｅａｄ　ｔｈｅ　ａｌｐｈａｂｅｔ　＊Ｍａｋｅ　ｆｏｕｒ　ｓｉｍｐｌｅ　ｄｉａｌｏｇｕｅｓ　ｕｓｉｎｇ　“Ｗｈａｔ’ｓ　ｔｈｉｓ　？”　，“Ｗｈａｔ”ｓ　ｔｈａｔ　？”　＊Ｗｒｉｔｅ　ｄｏｗｎ　ｔｈｅ　２６　ｌｅｔｔｅｒｓ　ｏｎ　ｙｏｕｒ　ｈｏｍｅｗｏｒｋ　ｂｏｏｋ　．　剑桥少儿英语一级上　Ｕｎｉｔ３　Ｗｈａｔ　ｃｏｌｏｕｒ　ｄｏ　ｙｏｕ　ｌｉｋｅ　Ｔｈｅ　ｆｉｒｓｔ　ｃｌａｓｓ　Ｔｅａｃｈｉｎｇ　ａｉｍｓ　ａｎｄ　ｄｅｍａｎｄｓ　：　●能用英语说出　１０　种常用的颜色　●会用英语询问别人喜好的颜色　Ｉｍｐｏｒｔａｎｔ　ａｎｄ　ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ　ｐｏｉｎｔｓ：　●交际句型：　Ｗｈａｔ　ｃｏｌｏｕｒ　ｄｏ　ｙｏｕ　ｌｉｋｅ？　Ｉ　ｌｉｋｅ　ｂｌｕｅ．　Ｄｏ　ｙｏｕ　ｌｉｋｅ　ｂｌａｃｋ？　Ｙｅｓ，　Ｉ　ｄｏ．／　Ｎｏ，　Ｉ　ｄｏｎ’ｔ．　●学习颜色：ｂｌａｃｋ，　ｇｒａｙ，　ｗｈｉｔｅ，　ｏｒａｎｇｅ，　ｐｕｒｐｌｅ，　ｂｒｏｗ，　ｙｅｌｌｏｗ，　ｂｌｕｅ，　ｇｒｅｅｎ　，ｒｅｄ　，ｐｉｎｋ　●复习字母：从　Ａａ　到　Ｚｚ　Ｔｅａｃｈｉｎｇ　ｐｒｏｃｅｄｕｒｅ：　Ｓｔｅｐ１　Ｗａｒｍ　ｕｐ　Ｒｅｖｉｅｗ　Ｕｎｉｔ２．Ｓｓ　ｃａｎ　ｓｉｎｇ　ｔｈｅ　ａｌｐｈａｂｅｔ　ｓｏｎｇ　ｔｏｇｅｔｈｅｒ　ｂｅｆｏｒｅ　ｃｌａｓｓ．　Ｓｔｅｐ２　ｐｒｅｓｅｎｔａｔｉｏｎ　Ｐｒｅｐａｒｅ　ｓｏｍｅ　ｂａｌｌｏｏｎｓ，　ｐａｐｅｒｓ　ａｎｄ　ｐｉｃｔｕｒｅｓ　ｗｉｔｈ　ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ　ｃｏｌｏｕｒｓ。Ｔｈｅ　ｔｅａｃｈｅｒ　ｃａｎ　“ｂｌｏｗ　ｔｈｅ　ｂａｌｌｏｏｎ　ａｎｄ　ｈａｎｇ　ｔｈｅｍ　ｕｐ　ｉｎ　ｆｒｏｎｔ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｂｌａｃｋｂｏａｒｄ．　Ｔｅａｃｈｅｒ　ｃａｎ　ｓａｙ：　“Ｌｏｏｋ　ｈｅｒｅ，　Ｉ’　ｇｏｔ　ｍａｎｙ　ｂａｌｌｏｎｓ．　Ｗｈａｔ　ｃｏｌｏｕｒｓ　ａｒｅ　ｔｈｅｙ？　Ｔｈｅｙ’　ｂｌａｃｋ，　ｇｒａｙ，　ｗｈｉｔｅ，　ｏｒａｎｇｅ，　ｖｅ　ｒｅ　ｐｕｒｐｌｅ，　ｂｒｏｗｎ，　ｙｅｌｌｏｗ，ｂｌｕｅ，　ｇｒｅｅｎ，　ｒｅｄ　ａｎｄ　ｐｉｎｋ．　Ｉ　ｌｉｋｅ　ｏｒａｎｇｅ，　ｇｒｅｅｎ，　ａｎｄ　ｂｌｕｅ．”　Ｔｅａｃｈｅｒ　ｐｏｉｎｔｉｎｇ　ａｔ　ｔｈｅ　ｂａｌｌｏｏｎ　ｗｈｉｌｅ　ｓａｙｉｎｇ　ｔｈｉｓ　ｋｉｎｄ　ｏｆ　ｃｏｌｏｕｒ。Ｔｅａｃｈｅｒ　ｓｈｏｕｌｄ　ｓａｙｓ　ｓｌｏｗｌｙ　ａｎｄ　ｃｌｅａｒｌｙ，　ｓｏ　ｔｈａｔ　ｔｈｅ　Ｓｓ　ｃａｎ　ｕｎｄｅｒｓｔａｎｄ　ｗｅｌｌ．　Ｔｈｉｓ　ａｃｔｉｏｎ　ｃａｎ　ｂｅ　ｒｅｐｅａｔｅｄ　ｍｏｒｅ　ｔｈａｎ　ｏｎｃｅ．　Ｔｈｅｎ　ｔｈｅ　ｔｅａｃｈｅｒ　ｃａｎ　ａｓｋ　ｔｈｅ　Ｓｓ：　“　Ｗｈａｔ　ｃｏｌｏｕｒ　ｄｏ　ｙｏｕ　ｌｉｋｅ　？”　ｃａｎ　ｓａｙ：　“Ｉ　ｌｉｋｅ　ｂｌｕｅ．”　Ｔｅａｃｈｅｒ　ｃａｎ　ａｓｋ　Ｓｓ　ｉｎ　ａｎｏｔｈｅｒ　ｗａｙ　：　Ｓｓ　“Ｄｏｙｏｕ　ｌｉｋｅ　ｂｌｕｅ？”　Ｉｆ　Ｓｓ　ｓａｙ，　“Ｙｅｓ　，Ｉ　ｄｏ．”　Ｔｅａｃｈｅｒ　ｃａｎ　ｇｉｖｅ　ｔｈｅ　ｓｔｕｄｅｎｔ　ａ　ｂａｌｌｏｏｎ　ｗｉｔｈｏｕｔ　ｂｌｏｗｉｎｇ　ａｓ　ａ　ｇｉｆｔ。　Ｔｈｅｎ　ｒｅｐｅａｔ　ｔｈｉｓ　ａｃｔｉｏｎ　ｍｏｒｅ　ｔｈａｎ　ｏｎｃｅ．　Ｓｔｅｐ３　Ｄｒｉｌｌ　Ｓｅｅ　ｐａｒｔ１．Ｌｅｔ’ｓ　ｔａｌｋ　ａｂｏｕｔ　ｔｈｅ　ｐｉｃｔｕｒｅ．　Ｓｓ　ｃａｎ　ｒｅａｄ　ａｆｔｅｒ　ｔｈｅ　ｔａｐｅ．　Ｔｈｅｎ　ｐｒａｃｔｉｃｅ　ｉｎ　ｇｒｏｕｐｓ　ｔｏ　ｄｉｓｃｕｓｓ　ｔｈｅ　ｃｏｌｏｕｒ　ｙｏｕ　ｌｉｋｅ．　Ｓｔｅｐ４　Ｐｒａｃｔｉｃｅ　教师可以让穿各种衣服的学生站成一排，　然后问某个学生　Ｗｈａｔ　ｃｏｌｏｕｒ　ｄｏ　ｙｏｕ　ｌｉｋｅ　？如果学生说　Ｉ　ｌｉｋｅ　ｂｌｕｅ，　老师就让这个学生　站到穿　ｂｌｕｅ　衣服的学生的后面．然后再让该学生问其他同学，以此类推。最后看哪个颜色后面站的学生多。　Ｓｔｅｐ５　Ｓｈｏｗ　ｃｏｌｏｕｒｆｕｌ　ｃｌｏｔｈｅｓ　教师可让穿各种颜色衣服的学生站到前面来，站成一个圆圈，背朝里，然后让学生慢慢地转动。教师总是指着对着大家　的那个颜色问　Ｗｈａｔ　ｃｏｌｏｕｒ　ｉｓ　ｉｔ　？　学生们回答　Ｉｔ’ｓ　ｗｈｉｔｅ．或　Ｉｔ’ｓ　ｂｌａｃｋ　等。　Ｓｔｅｐ６　Ｄｒｉｌｌ　ｏｆ　Ｐａｒｔ２　Ｓｅｅ　Ｐａｒｔ２．Ｓｓ　ｒｅａｄ　ａｆｔｅｒ　ｔｈｅ　ｔａｐｅ　，ｔｈｅｎ　ｐｒａｃｔｉｃｅ　ｉｎ　ｐａｉｒｓ　．　Ｓｔｅｐ７　Ｃｈａｎｔ　教师可带领学生用　ｃｈａｎｔ　的形式说出　ｐａｒｔ４　中的　９　个短语，这样有助于学生记忆。　Ｓｔｅｐ８　Ｇｕｅｓｓ　ｔｈｅ　ｒｉｇｈｔ　ｃｏｌｏｕｒ　Ｓｅｅ　Ｐａｒｔ５　．３　个人一组，打开教材，其中一人当裁判，一人闭上眼睛，另一个人抓住闭眼睛学生的手，将其手放在一个颜　色上问该学生，Ｗｈａｔ　ｃｏｌｏｕｒ　ｉｓ　ｉｔ　？如果闭眼睛的学生说，Ｉｔ’ｓ　ｒｅｄ　．猜中了，裁判记上一分．共猜　５　次，最后看谁猜的分数多．　Ｈｏｍｅｗｏｒｋ：　＊Ｒｅａｄ　ａｆｔｅｒ　ｔｈｅ　ｔａｐｅ　ｏｆ　ｔｈｉｓ　ｕｎｉｔ　ｔｗｉｃｅ　．　＊Ｄｏ　ｔｈｅ　ｅｘｅｒｃｉｓｅｓ　ｏｆ　ｔｈｉｓ　ｕｎｉｔ．　＊Ｕｓｅ　ｆｉｖｅ　ｋｉｎｄｓ　ｏｆ　ｃｏｌｏｕｒ　ｔｏ　ｃｏｐｙ　ｏｎｅ　ｓｅｎｔｅｎｃｅｓ　ａｎｄ　ｄｅｃｉｄｅ　ｗｈｉｃｈ　ｃｏｌｏｕｒ　ｙｏｕ　ｌｉｋｅ　ｂｅｓｔ，　ｓｅｃｏｎｄ　，ｔｈｉｒｄ　，ｆｏｕｒｔｈ　，ａｎｄ　ｆｉｆｔｈ　剑桥少儿英语一级上　Ｕｎｉｔ４　Ｈｏｗ　ｍａｎｙ　ｄｕｃｋｓ　ａｒｅ　ｔｈｅｒｅ？　教学目的和要求：＊使学生能够掌握和使用　Ｈｏｗ　ｍａｎｙ　句型　＊使学生能用数字回答所提的问题　＊使学生进一步掌握名词的单、复数　交际句型：Ｈｏｗ　ｍａｎｙ　ｄｏｇｓ　ａｒｅ　ｔｈｅｒｅ？　Ｔｈｅｒｅ　ａｒｅ　ｔｗｏ．　学习内容：名词的复数形式　学习音素：辅音字母组合　ｃｈ　和　ｓｈ　具体教学方式：　先用最简单的方式说，Ｌｏｏｋ，　ｅｖｅｒｙｏｎｅ．Ｔｈｉｓ　ｉｓ　ａ　ｂｏｏｋ．　Ａ　ｂｏｏｋ．接着再拿起一本书说，ｔｗｏ　ｂｏｏｋｓ，　ｏｎｅ　ｂｏｏｋ，　ｔｗｏ　ｂｏｏｋｓ．（ｐｅｎｃｉｌ）…．　教本单元的单词。用本单元句型问学生　Ｈｏｗ　ｍａｎｙ　ｄｏｇｓ　ａｒｅ　ｔｈｅｒｅ？　Ｈｏｗ　ｍａｎｙ　ｃｈｉｃｋｓ　ａｒｅ　ｔｈｅｒｅ？等。　在教单、　复数时，　应分　２　步。　第一步直接用上述方法，　并给以大量例子。　Ｄｅｓｋ，ｄｅｓｋｓ；　ｃｈａｉｒ，　ｃｈａｉｒｓ；　ｔａｂｌｅ，　ｔａｂｌｅｓ；　ｄｏｏｒ，　ｄｏｏｒｓ；　ｌｉｇｈｔ，　　　　ｌｉｇｈｔｓ；　ｗｉｎｄｏｗ，　ｗｉｎｄｏｗｓ；ｐｅｎ，　ｐｅｎｓ；ｐｅｎｃｉｌ，ｐｅｎｃｉｌｓ；ｂｏｏｋ，　ｂｏｏｋｓ；ｂａｇ，　ｂａｇｓ　等．让学生感到英语是一件十分容易的事．第二步遇到不　规则名词复数时，教师就说，Ｔｈｉｓ　ｉｓ　ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ．　Ｙｏｕ　ｎｅｅｄ　ｔｏ　ｒｅｍｅｍｂｅｒ　．但不要讲规则。因为规则很多，　有些规则所讲到的词是很　难见到的．　教学活动　１　Ｌｅｔ’ｓ　ｃｏｕｎｔ！　教师在讲数量时，可以说”１”时，让一个学生站起来；说”２”时，　让第　２　个学生站起来以此类推．同时还可以让学生来数一下班　级里的男学生或女学生．　教学活动　２　Ｓｉｍｏｎ　ｓａｙｓ　教师对学生说，Ｐｌｅａｓｅ　ｇｏ　ｔｏ　ｔｈｅ　ｗｉｎｄｏｗ．　Ｌｅｔ’ｓ　ｓｅｅ　ｗｈａｔ　ｔｈｉｎｇｓ　ａｒｅ　ｏｕｔｓｉｄｅ．　Ｈｏｗ　ｍａｎｙ　ａｒｅ　ｔｈｉｎｇｓ　教师这时才可以问　Ｈｏｗ　ｍａｎｙ　ｔｒｅｅｓ　ａｒｅ　ｔｈｅｒｅ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｓｃｈｏｏｌ？　Ｈｏｗ　ｍａｎｙ　ｂｉｋｅｓ　ａｒｅ　ｔｈｅｒｅ　ｏｎ　ｔｈｅ　ｐｌａｙｇｒｏｕｎｄ？　Ｈｏｗ　ｍａｎｙ　ｃａｒｓ　ａｒｅ　ｔｈｅｒｅ？　Ｈｏｗ　ｍａｎｙ　ｐｅｏｐｌｅ　ａｒｅ　ｔｈｅｒｅ？　等　教学活动　３　Ｆｉｎｄ　ｔｈｅ　ａｎｉｍａｌｓ　关于主图的教学，教师可以先用简单的英语给学生讲这张图．　比如，Ｎｏｗ　．Ｌｅｔ’ｓ　ｌｏｏｋ　ａｔ　ｔｈｅ　ｐｉｃｔｕｒｅ．Ｔｈｅｒｅ　ａｒｅ　ｍａｎｙ　ａｎｉｍａｌｓ．　Ｄｏ　ｙｏｕ　ｋｎｏｗ　ｗｈａｔ　ｔｈｅｙ　ａｒｅ　？　Ｔｈｅｙ’ｒｅ　ｂｅａｒｓ，　ｓｈｅｅｐ，　ｂｉｒｄｓ，　ｂｕｔｔｅｒｆｌｉｅｓ，　ｄｕｃｋｓ，　ｃｈｉｃｋｓ，　ｒａｂｂｉｔｓ，　ｍｉｃｅ　ａｎｄ　ｓｏ　ｏｎ．　Ｌｏｏｋ，　ｓｏｍｅ　ｃｈｉｌｄｒｅｎ　ａｒｅ　ｗａｔｃｈｉｎｇ　ｔｈｅ　ｂｅａｒｓ　ｎｏｗ．　Ｏｋ，　ｎｏｗ，　ｌｅｔ’ｓ　ｓｅｅ，　ｈｏｗ　ｍａｎｙ　ｓｈｅｅｐ　ａｒｅ　ｔｈｅｒｅ？　Ｈｏｗ　ｍａｎｙ　ｍｉｃｅ　ａｒｅ　ｔｈｅｒｅ？等．　在教师做完示范之后，　让学　生两人一组根据这张图进行　Ａｓｋ　ａｎｄ　ａｎｓｗｅｒ　练习，　并把数字写在相关名词的边框里．　教学活动　４　Ｆｏｌｌｏｗ　ｔｈｅ　ｒｈｙｍｅ　在学习第二部分时，教师可以先把这段内容当作　ＣＨＡＮＴ　来完成，　然后再来学唱这首歌．　教师边说边用手轻轻拍着桌子，　打着节奏．这样有利于学生记忆此部分的内容．　教学活动　５　Ｌｉｓｔｅｎ　ａｎｄ　ｗｒｉｔｅ　在练习听力，做练习时，　教师可以先让学生把书合上听录音带．　听了一两遍以后，教师再让学生打开　书，　边听边做练习．最　后可以再让学生听一遍．　即使有的学生不能完全听懂，　也不必去翻译每一句话．不如让学生多听几遍．　补充内容：　单词　ｌｉｏｎ，　ｋｏａｌａ，　ｂｅａｒ，　ｐａｎｄａ，　ｚｅｂｒａ　课后作业：　数一数班级里的学生，桌椅并把数字写下来．　剑桥少儿英语一级上　Ｕｎｉｔ５　Ｈａｖｅ　ｙｏｕ　ｇｏｔ　ａｎｙ　ｆｉｓｈ？　教学目的和要求　＊使学生学会使用　Ｈａｖｅ　ｙｏｕ　ｇｏｔ…句型　＊使学生掌握生活中的一些常用词汇　＊使学生能初步掌握一些字母组合的规律　交际句型：　Ｈａｖｅ　ｙｏｕ　ｇｏｔ　ａｎｙ　ｆｉｓｈ？Ｙｅｓ　，　Ｉ　ｈａｖｅ　．　Ｎｏ　，　Ｉ　ｈａｖｅｎ’ｔ．　Ｌｅｔ’ｓ　ｇｏ　ｂｉｋｅ－ｒｉｄｉｎｇ．　Ｗｈｅｒｅ　ｉｓ　ｉｔ？Ｔｈｅｒｅ！　交际词汇：ｐｅｎ，　ｄｅｓｋ，　ｌｅｇ，　ｐｅｎｃｉｌ，　ｅｇｇ，　ｌｅｔｔｅｒ，　ｂｅｄ，　ａｐｐｌｅ，　ｍａｐ，　ｂａｇ，　ｒｕｌｅｒ，　ｂｏｏｋ，　ｂｏｘ，　ｂｏｏｋｃａｓｅ　具体教学方式：　可以先拿钢笔或铅笔问学生，Ｈａｖｅ　ｙｏｕ　ｇｏｔ　ａ　ｐｅｎ？　Ｈａｖｅ　ｙｏｕ　ｇｏｔ　ａ　ｐｅｎｃｉｌ？　之类的问题。当学生明白含义之后，可让学生互相　问。把这个句型练习得比较熟练后，再转移到教学主图上．　讲主图时，　因为内容和对话比较多，所以应注意引导学生．　教学活动　１　Ｔａｌｋ　ａｂｏｕｔ　ｔｈｅ　ｐｉｃｔｕｒｅ．　教师让学生看主图．　因为主图的内容较多，　学生肯定会认真观看主图上的内容．　教师先问学生，Ｈｏｗ　ｍａｎｙ　ｃｈｉｌｄｒｅｎ　ａｒｅ　ｔｈｅｒｅ　ｉｎ　ｔｈｉｓ　ｐｉｃｔｕｒｅ？　Ｈｏｗ　ｍａｎｙ　ｂｏｙｓ　ａｎｄ　ｈｏｗ　ｍａｎｙ　ｇｉｒｌｓ？　Ｈｏｗ　ｍａｎｙ　ｃａｔｓ　ａｒｅ　ｔｈｅｒｅ？　Ｈｏｗ　ｍａｎｙ　ｆｉｓｈ　ａｒｅ　ｔｈｅｒｅ？教师问完学生几个　问题以后，就可以转移到具体的每幅图上．比如　Ｎｏｗ　，　ｌｅｔ’ｓ　ｌｏｏｋ　ａｔ　ｔｈｉｓ　ｂｏｙ　ａｎｄ　ｔｈｉｓ　ｇｉｒｌ．（用手指着相应的画）　Ｔｈｅｙ’ｒｅ　ｔａｌｋｉｎｇ　．　Ｔｈｅ　ｇｉｒｌ　ｓａｙｓ，　“Ｈａｖｅ　ｙｏｕ　ｇｏｔ　ａ　ｂｉｋｅ？　Ｌｅｔ’ｓ　ｇｏ　ｂｉｋｅ－ｒｉｄｉｎｇ．”　Ｔｈｅ　ｂｏｙ　ｓａｙｓ，　“Ｉ　ｈａｖｅｎ’ｔ　ｇｏｔ　ａ　ｂｉｋｅ　．Ｌｅｔ’ｓ　ｇｏ　ｆｉｓｈｉｎｇ．”　Ｎｏｗ　Ｉ’　ｌｌ　ａｓｋ　ｙｏｕ　ｓｏｍｅ　ｑｕｅｓｔｉｏｎｓ．　Ｐｌｅａｓｅ　ａｎｓｗｅｒ　ｍｙ　ｑｕｅｓｔｉｏｎｓ．　Ｗｈａｔ　ａｒｅ　ｔｈｅｙ　ｄｏｉｎｇ？　Ｗｈａｔ　ｄｏｓｅ　ｔｈｅ　ｂｏｙ　ｓａｙ？　Ｗｈａｔ　ｄｏｅｓ　ｔｈｅ　ｇｉｒｌ　ｓａｙ？然后再　将学生的视线转移到中间，看看两只猫在做什么．　教师继续问学生，　Ｗｈａｔ　ｄｏｅｓ　ｔｈｅ　ｃａｔ　ｓａｙ？　Ｗｈａｔ　ｄｏｅｓ　ｔｈｅ　ｂｏｙ　ａｎｓｗｅｒ？讲此课文　时，　可不必按录音的顺序进行，吸引学生注意力为原则，引导他们看不容易注意到的东西。如鱼从烧热的桶里蹦出来，比萨　饼上有什么等。　教学活动　２　Ｌｅａｒｎ　ｔｈｅ　ｗｏｒｄｓ　将课文中所需要的单词卡片准备好，　面朝下，　放在讲台上．　将学生分成两组，　每组的学生先上来一个，　各翻开一张卡片，　并用英语说出该单词，　说对的组得　１　分．　说完之后，　各组的第二个人上来继续做．　最后，　看哪个组得分多．　教学活动　３　Ｓａｙ　ａｎｄ　ｐｏｉｎｔ　在上述活动进行之后，　就可以用听音指认的方式来做课文中第　４　部分和练习第　１　题．　教师说出一个单词，让学生迅速指　出来．　教学活动　４　Ｔａｌｋ　ｉｎ　ｐａｉｒｓ　让学生两人一组进行对话练习．其中一个人问　Ｈａｖｅ　ｙｏｕ　ｇｏｔ　ａｎｙ　ｐｅｎｓ？　Ｈａｖｅ　ｙｏｕ　ｇｏｔ　ａｎｙ　ｂｏｏｋｓ？另一个人回答，Ｙｅｓ，　Ｉ　ｈａｖｅ　．　Ｎｏ，　Ｉ　ｈａｖｅｎ’ｔ．然后对方再以同样的方法问一遍．　看看谁问的问题多．　课文中的其他教学活动可以按其要求进行．　补充内容：　ａ　ｐａｉｒ　ｏｆ　ｊｅａｎｓ，　ａ　ｐａｉｒ　ｏｆ　ｇｌｏｖｅｓ，　ａ　ｐａｉｒ　ｏｆ　ｓｈｏｒｔｓ，　ａ　ｓｃａｒｆ　Ｈｏｍｅｗｏｒｋ　：　Ｄｒａｗ　ａｎ　ｉｎｔｅｒｅｓｔｉｎｇ　ｐｉｃｔｕｒｅ　ｌｉｋｅ　ａｎｙｏｎｅ　ｉｎ　ｔｈｉｓ　ｕｎｉｔ　ａｎｄ　ｗｒｉｔｅ　ａ　ｄｉａｌｏｇｕｅ　ｆｏｒ　ｔｈｅｍ．　　　　剑桥少儿英语二级教案　剑桥少儿英语二级上　Ｕｎｉｔ１　Ｗｈｅｒｅ　ａｒｅ　ｙｏｕ　ｇｏｉｎｇ？　教学目的和要求：　１）使学生掌握本单元的重点句型　２）使学生初步学会并掌握有关地点的名称　３）使学生能用所学的句型、所学的地点名称做替换练习　交际句型：Ｗｈｅｒｅ　ａｒｅ　ｙｏｕ　ｇｏｉｎｇ？　Ｉ＇　ｍ　ｇｏｉｎｇ　ｔｏ　ｓｃｈｏｏｌ．　交际词汇：ｐｏｓｔ　ｏｆｆｉｃｅ，　ｍａｒｋｅｔ，　ｚｏｏ，　ｐａｒｋ，　ｂｕｓ　ｓｔａｔｉｏｎ，　ｃａｆｅ，　ｓｕｐｅｒｍａｒｋｅｔ，　ｈｏｓｐｉｔａｌ，　ｃｉｎｅｍａ，　ｂａｎｋ，　ｌｉｂｒａｒｙ，　ｓｈｏｐ　复习内容：物主代词　ｍｙ，　ｙｏｕｒ，　ｈｉｓ，　ｈｅｒ，　ｔｈｅｉｒ，　ｏｕｒ，　ｉｔｓ　具体教学方式：　上课时，首先让大家看自己手中的图片，并对大家说：Ｈｉ，　ｅｖｅｒｙｏｎｅ，　Ｉ＇ｖｅ　ｇｏｔ　ｍａｎｙ　ｐｉｃｔｕｒｅｓ．　Ｔｈｅｙ　ａｒｅ　ｐｌａｃｅｓ．　Ｄｏ　ｙｏｕ　ｋｎｏｗ　ｗｈａｔ　ｔｈｅｙ　ａｒｅ？　Ｎｏｗ，　ｌｏｏｋ　ａｔ　ｔｈｉｓ　ｏｎｅ．（拿出一个大家比较熟悉的地点医院）　Ｔｈｉｓ　ｉｓ　ａ　ｈｏｓｐｉｔａｌ．　Ｄｏ　ｙｏｕ　ｔｈｉｓ　ｏｎｅ？　Ｖｅｒｙ　ｇｏｏｄ．　Ｉｔ＇ｓ　ａ　ｓｃｈｏｏｌ．　Ｉｔ＇ｓ　ａ　ｓｃｈｏｏｌ．　Ｗｅ　ａｒｅ　ｎｏｗ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｓｃｈｏｏｌ．按照此种方法，可以把单词一一介绍给大家。　介绍时要注意与学生在情感上的交流。如：Ｔｈｉｓ　ｉｓ　ａ　ｓｕｐｅｒｍａｒｋｅｔ．　Ｈａｖｅ　ｙｏｕ　ｅｖｅｒ　ｂｅｅｎ　ｔｏ　ａ　ｓｕｐｅｒｍａｒｋｅｔ？　Ｗｈａｔ　ｃａｎ　ｙｏｕ　ｂｕｙ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｓｕｐｅｒｍａｒｋｅｔ？　Ｉｓ　ｉｔ　ｆａｒ　ｆｒｏｍ　ｙｏｕｒ　ｈｏｍｅ？　等。语言要尽量简练，否则学生会有很多的听觉障碍。　学生把所有的地点学说几遍之后，　教师说：　Ｎｏｗ　Ｉ　ｐｕｔ　ｔｈｅｓｅ　ｐｉｃｔｕｒｅｓ　ｉｎ　ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ　ｐｌａｃｅｓ．　Ａｎｄ　Ｉ＇ｍ　ｇｏｉｎｇ　ｔｏ　ａｓｋ　ｙｏｕ　ａ　ｑｕｅｓｔｉｏｎ．　Ｗｈｅｒｅ　ａｒｅ　ｙｏｕ　ｇｏｉｎｇ？　Ｙｏｕ　ｔｅｌｌ　ｍｅ　，　＂Ｉ＇ｍ　ｇｏｉｎｇ　ｔｏ　ｔｈｅ　ｂａｎｋ．＂　Ｔｈｅｎ　ｙｏｕ　ｇｏ　ａｎｄ　ｓｔａｎｄ　ｎｅａｒ　ｔｈｅ　ｂａｎｋ．　Ｌｅｔ＇ｓ　ｓｅｅ　ｗｈｉｃｈ　ｐｌａｃｅ　ｈａｓ　ｍｏｒｅ　ｐｅｏｐｌｅ．　Ｄｏ　ｙｏｕ　ｕｎｄｅｒｓｔａｎｄ？　Ｗｈｏ　ｗａｎｔｓ　ｔｏ　ｔｒｙ　ｆｉｒｓｔ？　ＯＫ，　ｃｏｍｅ　ｈｅｒｅ　ｐｌｅａｓｅ．　Ｅｖｅｒｙｂｏｄｙ，　ｌｉｓｔｅｎ！　＂　Ｗｈｅｒｅ　ａｒｅ　ｙｏｕ　ｇｏｉｎｇ．　Ｌｉｎ　Ｆｅｎｇ？＂　＂Ｉ＇ｍ　ｇｏｉｎｇ　ｔｏ　ｔｈｅ　ｚｏｏ．＂　Ｖｅｒｙ　ｇｏｏｄ．　Ｎｏｗ　ｙｏｕ　ｃａｎ　ｇｏ　ｔｏ　ｔｈｅ　ｚｏｏ　ａｎｄ　ｓｔａｎｄ　ｈｅｒｅ．　Ｄｏ　ｙｏｕ　ｕｎｄｅｒｓｔａｎｄ　ｕｓ　ｎｏｗ？　教师带领学生做几个示范之后，可以让某个学生到前面来做同样的练习。待大家都理解了意思之后，教师应给学生一些时间　做小组练习，然后再进行抽查。教师可以对学生说：Ｎｏｗ　Ｉ　ｗａｎｔ　ｙｏｕ　ｔｏ　ｗｏｒｋ　ｉｎ　ｐａｉｒｓ．　Ｏｎｅ　ｏｆ　ｙｏｕ　ｍａｙ　ａｓｋ　ｑｕｅｓｔｉｏｎｓ　ａｎｄ　ｔｈｅ　ｏｔｈｅｒ　ａｎｓｗｅｒ　ｑｕｅｓｔｉｏｎｓ　ｗｉｔｈ　ｔｈｅｓｅ　ｗｏｒｄｓ．　Ｌｅｔ＇ｓ　ｓｅｅ　ｗｈｏ　ｃａｎ　ａｎｓｗｅｒ　ｍｏｒｅ　ｑｕｅｓｔｉｏｎｓ．　这样通过大量的练习，学生就能进一步掌握该课的　句型和单词。最后教师可以让学生两人一组迅速到前面来表演一下。　教学活动　１　Ｆｉｎｄ　ｙｏｕｒ　ｗａｙ！　教师将各种地点用透明胶带贴在黑板上，然后叫全班学生站起来跟着自己做动作。　教师给学生发出指令，Ｔｕｒｎ　ｌｅｆｔ包含各类专业文献、行业资料、高等教育、幼儿教育、小学教育、各类资格考试、外语学习资料、剑桥少儿英语教案(全)[1]43等内容。　
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