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来源：驾驶员试题网&&题库版本：2014年最新版 注：当前正式考试采用此版本&&&&访问次数(6989)
2、 佟某驾驶一辆大客车（乘载54人，核载55人）行至太原境内以45公里的时速通过一处泥泞路段时，机动车侧滑驶出路外坠入深沟，导致14人死亡、40人受伤。佟某的主要违法行为是什么？
A、 客车超员
B、 超速行驶
C、 酒后驾驶
D、 疲劳驾驶
3、 郝某驾驶一辆越有84.84吨货物的重型自卸货车（核载15.58吨），行至滦县境内262省道34公里加623米处，与前方同向行驶的一辆载有45.85吨货物的货车（核载1.71吨）追尾碰撞后，侧翻撞向路边人群，造成192 死亡、17人受伤。双方驾驶人共同的违法行为是什么？
A、 超速行驶
B、 货车超载
C、 疲劳驾驶
D、 酒后驾驶
4、 驾驶机动车在这种情况下怎样汇入主路车流？
A、 加速直接汇入车流
B、 从主路内灰色车后汇入车流
C、 从主路内红色车前汇入车流
D、 开启转向灯直接汇入车流
5、 如动画所示，驾驶机动车遇到这种情况要如何处置？
A、 紧急制动
B、 急转向迅速绕过
C、 迅速躲避不发生碰撞
D、 平稳停车
6、 驾驶机动车在这个路段允许超车。
7、 驾驶机动车怎样安全通过铁路道口？
A、 换空挡利用惯性通过
B、 进入道口后换低速挡
C、 进入道口前减速减挡
D、 道口内停车左右观察
8、 驾驶机动车在这个位置怎样安全通过？
A、 加速从行人前通过
B、 从行人后绕行通过
C、 减速、鸣喇叭示意
D、 停车等待行人通过
9、 驾驶机动车在居民小区遇到这种情形要连续鸣喇叭。
10、 驾驶装有安全气囊的汽车可以不系安全带。
11、 这辆红色轿车可以在该车道行驶。
12、 右侧标志警示前方有连续三个或三个以上的弯路。
13、 右侧标志警告前方进入两侧变窄路段。
14、 右侧标志提醒前方是野生动物保护区。
15、 右侧标志提醒前方路口向右100米是渡口。
16、 这个标志表示前方路段不允许超车。
17、 右侧标志表示注意避让直行方向来的机动车。
18、 路面上的出口标线用于引导驶出该高速公路。
19、 该车道路面导向箭头指示前方路口可左转弯或掉头。
20、 前方路口减速让行线表示要停车让干道车先行。
21、 驾驶机动车遇到这种情况的行人可连续鸣喇叭催其让道。
22、 遇到这种前方拥堵路段通行缓慢时怎样行驶？
A、 依次跟车行驶
B、 从右侧超越
C、 靠边停车等待
D、 从左侧超越
23、 变更车道或超车不开启转向灯属于违法行为
24、 因故障在山区上坡路段长时间停车时，要用这种办法塞住车轮。
25、 在泥泞路段行车遇驱动车轮空转打滑如何处置？
A、 在从动轮下铺垫砂石
B、 换高速挡加速猛冲
C、 在驱动轮下店铺砂石
D、 猛打转向盘配合急加速
26、 机动车行至泥泞或翻浆路段时，要停车观察，选择平整，坚实或有车辙的路段缓慢通过。
27、 机动车在泥泞路段后轮发生侧滑时，要将转向盘向侧滑的相反方向缓转修正。
28、 避免机动车爆胎的正确做法是降低轮胎气压。
29、 出现制动失效后，要首先控制方向，再设法控制车速。
30、 救火时不要张嘴呼吸或高声呐喊，以免烟火灼伤上呼吸道。
31、 制动时后车轮抱死可能会出现侧滑甩尾的情况。
32、 驾驶机动车在冰雪路面发生侧滑时，要猛打方向调整。
33、 救助失血过多出现休克的伤员要采取保暖措施。
34、 烧伤伤员口渴时，只能喝白开水。
35、 伤员骨折处出血时，先固定好肢体再进行止血和包扎。
36、 火药、炸药和起爆药属于哪类危险化学品？
A、 氧化性物质
B、 易燃固体
C、 爆炸品
D、 自燃物品
37、 扑救易散发腐蚀性蒸气或有毒气体的火灾时，扑救人员应穿戴防毒面具和相应的防护用品，站在上风处施救。
38、 （本题正式考试时为多选题，本站已处理成单选，将题目选项放置在题目文本中）叶某驾驶中型厢式货车，行至陂头镇上汶线3公里加600米弯道路段时，以40公里/小时的速度与王某驾驶的乘载19人正三轮载货式摩托车发生正面相撞，造成10人死亡、9人受伤。双方驾驶人的主要违法行为是什么？①叶某驾驶与准驾车型不符的机动车 ②王某驾驶摩托车非法载客 ③叶某超速行驶 ④王某不按信号灯指示行台
C、 ① ② ③
D、 ① ② ③ ④
39、 （本题正式考试时为多选题，本站已处理成单选，将题目选项放置在题目文本中）彭某驾驶一辆重型半挂牵引车，载运37.7吨货物（核载25吨），行至大广高速公路一下坡路段，追尾碰撞一辆由李某驾驶在应急车道内行驶的重型自卸货车（货箱内装载3.17立方黄土并搭乘24人），造成16人死亡、13人受伤。此事故中的主要违法行为是什么？①彭某超速行驶 ②彭某驾驶机动车超载 ③李某在急应车道内行驶 ④李某货车车厢内违法载人
A、 ① ③ ④
D、 ② ③ ④
40、 （本题正式考试时为多选题，本站已处理成单选，将题目选项放置在题目文本中）驾驶汽车在转弯路段易引发事故的驾驶行为有哪些？①占道行驶 ②急转转向盘 ③弯道前不减速 ④靠路右侧行驶
C、 ② ③ ④
D、 ① ② ③
41、 （本题正式考试时为多选题，本站已处理成单选，将题目选项放置在题目文本中）驾驶汽车在山区上这种陡坡道转弯时怎样行驶？①转弯前减速 ②靠右侧行驶 ③鸣喇叭提示 ④转弯时加挡
A、 ① ② ③
D、 ② ③ ④
42、 科目三道路驾驶技能和安全文明驾驶常识考试满分分别为100分，成绩分别达到80和90分的为合格。
43、 （本题正式考试时为多选题，本站已处理成单选，将题目选项放置在题目文本中）关于停车，以下说法正确的是什么?①应靠道路右侧 ②开关车门不得妨碍其他车辆和行人通行 ③交叉路口50米以内不得停车 ④开左转向灯
A、 ① ② ③
D、 ① ② ③ ④
44、 在路口掉头时，为了保证通畅，应加速迅速完成掉头。
45、 在路口掉头时，可以不避让直行车辆。
46、 如图所示，造成这起事故的主要原因是机动车未按规定避让行人。
47、 如图所示，驾驶机动车通过小区遇到这种情况，应减速行驶，随时准备停车。
48、 如图所示，驾驶机动车遇到这种情况时，以下做法正确的是什么?
A、 放慢车速，缓缓绕过
B、 鸣喇叭示意该车让路
C、 立即停车等待，直至该车离开
D、 保持原车速绕行
49、 驾驶机动车，遇前方停驶的油料运输车起火冒烟，以下做法正确的是什么?
A、 为减少交会时间，加速通过
B、 立即停车，上前查看是否有被困人员
C、 停车后围观
D、 立即停车，尽量远离，拨打报警电话
50、 如图所示，驾驶机动车在这种落石多发的山区道路行驶，以下说法正确的是什么?
A、 尽量靠道路左侧通行
B、 停车t望，缓慢通过
C、 尽量避免临时停车
D、 勤鸣喇叭，低速通行
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一张准考证 承载四代人的高考梦
－贵州商报
　　上个世纪开始，高考成为一代代人的人生洗礼。当时的高考可谓是千军万马过独木桥。60年代，有人拿到了&文革&前的最后一次高考凭证，70年代、80年代，有人捏着那张小纸片捧上了&铁饭碗&。而现在，90后的大学毕业生们却说一毕业就失业，准考证只是开始。小小的准考证背后，是一代代高考人不同的故事。
　　60年代 他们赶上了&文革&前最后一次高考
　　1965年6月，在贵州生活的方必宏与在河北枣山县务农的田立成都拿到了让他们期待许久的高考准考证，那是一张薄薄的纸，上面印着高考的科目与时间。
　　他们都没想到，1966年&文革&爆发后，全国高校停止了招生，他们手上的那张准考证成了&文革&前的最后一次高考凭证。
　　二人考入北京大学后结为伉俪。如今，已从贵州人民广播电台退休在家的老两口回忆起当年的高考依然历历在目，他们说自己很幸运，赶上了高考&末班车&，改变了自己的命运。
　　&当年和现在没法比，高考没有那么全民总动员的紧张。&田立成还记得，1965年的河北枣山县是没有高考考场的，她必须花三个多小时走30多里山路才能到隔壁的冀县去考试，&当年我们是7月8号、9号和10号考试，我在7月7号就提前走路到了冀县。&田立成回忆道，当年她所在的县里只有60多人参加高考，整个社会还不是那么重视高考，&哪里像现在的考生，都有好吃的好喝的，全家围着转，我们去参加高考也就带几个红薯在身上，饿了就吃一个。&
　　当晚，田立成与同县的同学们便在考场教室将桌子拼起来当床睡，第二天考试前再将桌子放回原位。&那时人们单纯，考场不像现在这样要被封锁。&田立成笑着说。 与田立成一样，在贵阳7中读书的方必宏在班上也是成绩佼佼者，&当年我们考的科目是语文、数学、政治、历史、地理和俄语。&回忆起当年，方必宏特别骄傲地说，他的记忆力特别的好，每考一科出来，他都可以把题目全部背出来说给老师听，到现在方必宏还记得当年的作文题目是&给越南人民的一封信&。&考上北大对我来说就是情理之中的，我出来把题目和我自己的回答给老师一说，基本上没错什么，我就知道我肯定考上了。&
　　70年代 改变命运，就靠这张纸了
　　时隔30多年，蔡荣已记不清1978年参加高考的准考证是什么样了，印象中那只是一张偏硬的纸，上面印有什么也想不起了。&我只隐隐记得，当时收到准考证后，心里那种激动又紧张的心理，我那时候有感觉，改变命运，就靠这张纸了。&
　　1978年的蔡荣已有24岁，在最适合高考的年纪因为&文化大革命&而没有机会参加，&那时候我东飘西晃，没固定职业，从早到晚跟一群社会青年游手好闲。&遥想当年，蔡荣笑言，那是他人生中最空虚、最无助的时光。
　　可是蔡荣的心里隐隐觉得这样的生活并不是他想要的，直到1977年全国恢复高考，蔡荣终于找到了自己奋斗的目标。&从1977年开始，我悄悄在贵阳六中报名读书，慢慢和身边的那群朋友断了联系。&蔡荣说，当时为了交学费，他每天早晨6点到8点就去工地上搬砖运土沙打零工，8点半则到六中开始上课，下午四点过放学后又到工地打零工，晚上8点再去六中上晚课，直到晚上10点下课后回家，蔡荣说，那一年他每天晚上要学到凌晨两点过，第二天六点不到就要起床。
　　&家里没什么吃的，经常就是馒头下咸菜，现在想起来我们这代人可苦了，哪像现在的考生好吃好喝全都供上，家长还要去学心里课程安抚学生。&蔡荣说。
　　终于拿到了准考证。&当时我心里隐隐在想，这张纸是不是改变我命运的那张纸。& &8月19号，我印象很深，我才走到学校门口，就遇到我的班主任老师，他特别高兴地对我说恭喜，我就知道，我考上了。&回忆起那一天，蔡荣的眼睛依然放着光彩，&我记得老师对我说，我基础那么差还考上了大学真的是奇迹，我是他见过最努力的学生。当时我拿着录取通知书心里特别的快乐，我就有种感觉，我终于掌握了自己的命运。&
　　80年代 薄薄的一张纸通向&铁饭碗&
　　1983年，毕节的张芸捏着那张薄薄的准考证，考上了省城的大学&&当时还叫贵阳师范学院的贵州师范大学。那一年，班上考上大学的只有10来人。
　　张芸说，那个年代，大学生仍然堪称&天之骄子&。能够上大学的，是通过初中拔尖，考上重点高中，然后以拔尖的成绩&决胜&高考，才能进入大学。
　　但那时候的大学录取比率，和今天不可同日而语，没有扩招，也基本没有高收费的民办高校。&张芸说，相对于现在多元化学习的机会，那时候的选择相当单一，如果考不上大学，可就成待业青年了。你想想，千万考生的眼睛都盯着全国有限的大学资源和有限的学习名额，那种竞争是何等激烈，用&千军万马齐挤独木桥&来形容那个年代的高考考生，毫不过分。
　　如果能考到省外去，当然是天大的喜事，但当时省内的&八大院校&已经是无数学子的梦想了。高考三天，没有人&保驾护航&，生活几乎都是自己安排。自己选的文科，高考考六科，语文、数学、英语、政治、地理、历史。还记得，高考准考证，就是一张薄薄的白纸，上面有考生的照片和考试规则。
　　&那年头，很少有作弊的，在大家看来这是一种耻辱。&张芸说，80年代的考生，一心想上大学，但要是发现谁谁作弊了，大家都会鄙视他，那时候班上的学习氛围也很好，大家都在；努力，都想考上大学，还记得当时班上的一个男同学，在最后的冲刺阶段，吃住甚至都在教室了。 &考上大学，在当时是一个家庭乃至一个家族的荣耀，&一家出来一个大学生，为家族增光的同事，也是为弟弟妹妹开个好头。&现在张芸回想起来，当年高考仍历历在目，乃至多年来还时常梦见在考场上奋笔激书。&醒来想到不用再考试，觉得好轻松。&张芸说，高考对于那一代人来说，是一个不小的压力。
　　90后大学生 拿到准考证，只是一个开始
　　1999年扩招之后，全国高校以每年近30%的速度开始增加招生人数。2003年，高考扩招后第一批毕业生走上社会，大学生开始从百里挑一的天之骄子变成寻常劳动者。10年后的2013年，全国高校毕业生人数达到699万，又创新高。
　　扩招后，门槛低了，上大学变成了一件很普遍的事。拿着大学的准考证，只不过是一切的开始。
　　贵州师范学院的学生郑唯唯说，还记得升入大三之后，同学见面除了问&你准备考研还是工作&，似乎找不出其他的话题，更奇怪的是大家的答案都支支吾吾，让人觉得戴着层防护。
　　&考上大学时，心里并没有想象中那么激动。&郑唯唯回忆，身边几乎所有同学都得到了录取通知书，有一本的，二本的，也有三本和大专的。至于准考证，那就更没感觉了，不过是一个开始而已。
　　郑唯唯说自己上大学的目的，并不是为了在毕业后能根据学的专业找一份好工作。她更希望学自己喜欢的专业，不仅能够丰富自己的生活，还能拓展自己思维。
　　&身边好多同学在选择学校上，心态发生了很大变化，他们并没有把自己的注意力全部集中在高考的独木桥上，并不是非&211&不可。&郑唯唯说，大家似乎更注重与人交往和处理事情的能力。
　　现在最怕的，就是每次放假回家，家长和身边的人问一句，毕业了打算做什么，为了在毕业后找到一份工作，她在学校参加了各式各样的活动锻炼自己，学生会的干事，艺术团的副团长。暑假回家，她开始了各种兼职，在奶茶店打工、还网上淘来一些小饰品在租的格子铺里面卖。
　　去年8月，她开始准备考研，目标是西南大学，同时也报了国家公务员考试。一心二用并不容易，和担心的一样，两门考试她都失败了，她开始找工作。
　　&找工作是一场持久战，最重要就是心态&，她自己总结了两个&秘诀&：一是最好找个求职意向相同的伙伴，有信息可以一起分享，面试失败了可以相互打气；二是要把注意力放在面试失败上而不是在开始的简历没通过上，简历没通过很可能是自己和公司职位匹配度不高，用不着气馁。 眼下，她一直在网上投简历，参加校园招聘，四处向同学打听就业信息，对她而言，如果再不能找到工作，就必须要回家乡。准考证的记忆已经遥远，这个22岁女孩对工作的渴望更加紧迫。
郑佳佳 蔡雨芯
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"新疆维吾尔族美女婚礼" 详细介绍新疆维吾尔族女孩很漂亮,古代的四大美女其中有来自新疆的吗?好像没有一个来自新疆啊!为什么?没有，乾隆皇帝的香妃来自新疆。古代四大美女都是唐代及以前的人，唐代时还没有形成现在的维吾尔族，怎么可能来自新疆维吾尔族？维吾尔族由回鹘发展而来，元代时才在新疆形成，有了畏兀儿这个称呼，后来发展成现在的我是新疆维族人,我很喜欢汉族女人,我要找汉族女朋友,要结婚那你们娶啥啊娶，多余啊，反正你们死了你们那啥安拉也会给你七十二个女人的，怕啥！ 就你们个穆斯林傻样就别多想了，赖蛤蟆想吃天鹅肉。新疆维吾尔族介绍各个方面的都要,很及~-~　　维吾尔族是中国北方的一个古老民族。历代史书上的“袁纥”、“韦纥”、“回纥”“回鹘”都是维吾尔族的不同音译。蒙古汗国以后，回鹘泽称“畏吾尔”、“畏兀儿”。民国24年（1935年），新疆省政府定为“维听说维吾尔族姑娘长的漂亮,大部分都是美女是真的麽是真的麽？谁见过维吾尔族姑娘由于历史变迁的原因，大部分中亚的姑娘婚前身材非常好，性格火辣、热情，肤色一般，但很多新疆女人结婚生完小孩身材就会发胖，个人认为可能是跟当地的气候环境有关系，比如有的新疆人很小的时候就移居东北一带，结婚新疆维吾尔族习俗维吾尔族风俗习惯 维吾尔族在农村一般自成村落，从事农业生产；并擅长经营园艺、瓜果、林木、饲养奶牛及羊。市区内的维吾尔族人多从事手工业的商业。手工业以制革、打铁、食品加工等为主；商业多经营毛皮肠衣、干鲜&新还珠》含香的饰演者是新疆人挺漂亮的,是不是新疆女的都很漂亮,为什么她们那边女的结婚后身材严重走型听别人说的，有木有新疆人介绍下或者在新疆生活的人给介绍下我是新疆人~~回答你的问题1、为什么维族人晚上结婚维吾尔族婚礼一般进行两天。详细的请看百度百科维吾尔结婚当天早上(新疆时间6点钟,第一次礼拜结束后的时间)女方接待男女方的客人,吃抓饭(比平时的抓饭好吃的新疆维族女19岁,汉族男24岁.在山东能登记结婚?我的女朋友是维吾尔族19岁,
我是汉族,山东烟台人24岁,
准备在山东登记结婚.
够年龄吗?????
急,请教大家了,谢谢【名称】 新疆维吾尔自治区执行中华人民共和国婚姻法的补充规定（第二次修正） 【题注】 （日新疆维吾尔自治区第五届人民代表大会第三次 会议通过 日新疆维吾尔自治区汉族女人和新疆维族男人谈恋爱如何才能终究结婚?汉族女人和新疆维族男人谈恋爱如何才能终究结婚？我朋友是汉族人，她的男朋友是新疆维族人，她对未来的婚姻有点不安，觉得和新疆维族人结婚会面临家庭观念、饮食习惯、宗教信仰等挑战，还惧怕男朋友家人不同意。我想问现实生活中这样的情侣多吗?新疆男人可以娶汉族女人吗？最后在1起的都是如何处理以上挑战的？世界这么大，少数民族通婚的肯定也不在少数。第二，连外国人都可以取咱们中国女人，你说他能不能取我们汉族女啊。第三，只能问问他们感情深不深，真心够不够。结婚不是儿戏，嫁了又离，女孩二婚总是吃亏的。所以结婚新疆维族女的和汉族男人结婚的多吗(有数据最好)?走在大街上会有人说三道四的吗(认同感怎么样)?呵呵，只要两个人能结婚，说明感情好啊。管别人说什么呢啊。日子是给自己过得，不是活在别人嘴里的，不是吗？还有我是汉族，我大学同学是维吾尔族，她也找的汉族男朋友啊。没什么奇怪的。阳光教育承载民族希望
阳光教育承载民族希望
14:52 深圳新闻网
　　――第十届全国政协委员、北京大学研究员缪寿良博士谈民办教育
　　核心提示
　　1999年成立的深圳富源教育城今年取得了丰收：首次参加全国高考，2个高三班56名学生中，有4名学生考取北京大学和清华大学，这一数字远远高于深圳许多公办类重点中学。富源学校的成功，与国家鼓励民办学校教育的政策分不开，与富源师生的努力分不开，更与学校创立者缪寿良博士科学的管理和坚定的信念分不开。为解开富源教育城成功之迷，记者对其进行了采访。
　　助学最好的方式是办学
　　记者：您觉得民办教育的前景如何？
　　缪寿良：对于民办教育，我们看到两种不同的现象，一是在出师不利的情况下过度自责，一是在取得成功后沾沾自喜。其实，应该看到，人在做事过程中都可能成或败。成败不是衡量英雄的标尺，是非成败转头空，难能可贵的是一个人有要成事之谋，更要有成功或失败后的沉着之心。富源集团办的是民办教育集团，从小学一直办到大学，参加高考的是学校的高中部。我们的成功来自一条经验：始终以科学的人本观念为人为事，笑看云起云浮，淡对花开花落。成功代表过去，富源学校还有很长的路要走，但我们信心倍增。我相信，民办教育有着广阔的前景。
　　社会就是考场。我一直在考场中，并且参加了许多科目的考试。1999年成立富源教育城，这本身就是一场考试。有人在学校创办之初便忠告于我，认为企业家应该多做点实业，办学校挣不到钱。我仔细思考了，富源集团的实力足够我一辈子的花销了，我办学并非是为了挣钱，目的只有一个，为社会尽己之力。100年之后，我们都不在了，但学校还在。前几年，我去贵州山区扶贫，看到很多孩子没有书读，这个场景激发我开始从事民办教育工作，授人以鱼不如授人以渔，决定自己来办一个学校，并努力办好它。
　　记者：富源教育城承载了您怎样的一种理想？
　　缪寿良：应该这么理解，富源教育城给了许多人于理想，让许多学生的梦想在这里得于实现，这就是我的理想。我一直渴望通过我的有限力量，能够为他人的幸福或者成长提供机会和平台。这是一；个人的发展永远脱离不了国家和社会的发展，国家需要什么，社会需要什么，这才是我们努力的方向；尤其现在中央提出了和谐社会的战略思想，怎么和谐，那就是人与自然和谐相处，人与社会和谐相处，人与人和谐相处。创办一个什么样的学校、或者学校冠以何校名都不重要，重要的是要去办一个好学校，办好一个学校。这是二；同时，办学的时候要有科学的头脑，要有自身的一些教学理念，民办学校目前还不能享受与公办学校一样的社会待遇，这需要一个过程，国家有这个信心办好，我们也有。所以，在办学过程中，我们充分尊重了国情和企业发展的情况，确定了学校发展的规模与成长所需要的付出，如今富源教育城正在健康地成长，这与我们健康办学理念是浑然不可分割的。此为三。
　　做好自己才能把握未来
　　记者：创办富源教育城过程中您把握的原则是什么？
　　缪寿良：正确认识自己，这是我办学的一个重要原则。社会上总拿民办学校与公办学校比，其中常常说的是政策不一，困难重重。这些不是不能说，但一个真正意义上成功的学校，无论是什么办学性质的学校，应该看到的是自身的优势和条件，你看不清就不要涉及教育。富源学校今年4名学生考上北大清华的事实就超出了一些人的想象。教学只有质量之分，没有公办民办之分。我很早以前就这样论述过，通过6年的实践，我认为我的论述是正确的。
　　骄兵必败，哀兵必胜，古话总是充满智慧。实际上，目前每一所民办学校都是铆着劲的，大家都是有忧患意识的。高考是一种竞争，就业也是一种竞争。一所学校教给学生的，不仅是一些课本知识，而是为人之道，你只有教会他怎么去学，怎么去做，才能使其能够应付各种复杂的情况。可以设想，老师押题再准，也只是几道题目，但是你教会他处理各种题目的本领，他自己就能处理各种困难。有这样一个故事，一位家长把门留着，孩子每天推门进入，但是有一天风把门关了，孩子就只能在门口哭了。为什么不交给他一把钥匙呢？
　　雨果说过，有三把钥匙可以开启人类的心灵：语言、符号和数。我想，我们能够交给学生的也是三把钥匙，诚实，自信与科学。一曰诚实，美之谓美，在其善，善之为善，在其真，一个诚实的心灵，他能够准确认识到自身的优处和弱点，在大家的帮助和自身的努力下不断成长；二曰自信，凡成事业者均有自信，作为学校，应该给学生灌输优秀的成长理念，告诉他能做什么，不能做什么的原则，然后让他自己去摸索，自信就是对自己的一种认可；三曰科学，这是学生在学习时期尤其要重视的一种治学精神，不能好高骛远，这种精神要从学前班就开始教育，并且一直到其大学毕业后都要奉行。
　　成功办学来自身心投入
　　记者：是什么给了您矢志办学的力量？
　　缪寿良：办一个学校，其难度远远大于办一个企业。企业的产品是物体，是让人使用的，解决了人们的某一种需求，按照市场杠杆去实现价值。但学校的“产品”是学生，他们成材后去创造自身的价值，所以，在办学过程中，不能商品化学校的教学成果。我是一名企业家，按道理应以追求利润为使命，但我通过6年的教育工作，认为培养别人成为亿万富翁要比自己成为亿万富翁更具挑战性。这种挑战性给了我力量。
　　按照投入产出比，富源集团公司在过去6年无论投资其他什么产品，都比办教育赚钱。但是，没有一种投资能像教育城给我带来这么多的快乐。我的喜悦是建立在别人成功的基础上的。当我看到别人学有所长，教有所乐，感觉到富源学校这些年来形成的健康的校风和学风，以及这个强有力的教学团队和好学的学生团队，能够为未来的祖国带来力量，这些带给我无穷无尽的欢乐和力量。我每个星期都要花时间去学校跟老师和同学们聊天。在他们身上，我看到了一种朝气蓬勃的面貌，这种面貌在企业发展中也非常需要。所以我感觉到这种东西要比赚钱更难能可贵。
　　高考填报志愿前，我专门和校长、班主任一起为孩子们填志愿。有人认为首届高考报考北大清华这样的名校还是慎重一点为妙，但是我按照学校的教学情况和参加省预考的成绩认为，富源教育具备考这两所学校的实力。于是，我手把手给孩子们填了志愿。事实证明，这几个学生均受到了鼓舞，正常发挥，取得了开门红。这种精神值得总结，第一年我去帮助他们选择学校。今后，大家应该会有更为科学的判断。
　　理性看待社会偏见
　　记者：目前，社会上对民办教育存在不同看法。您是如何看待这些不同看法？您觉得该如何消除某些人对民办教育的偏见？
　　缪寿良：有一本前南洋教育集团董事局主席任靖玺先生写的小册子，名叫《教育炼狱十年》。中间有些提法值得借鉴：一，科学提出了民办教育的困难；二，阐述了教育的机会和发展的方向；三，一些好的办学经验。但是，假如我来写这本书的话，我可能会将书名换个提法，比如叫《教育奠基十年》。为什么这么说呢？从无到有本身就是一种成功。民办教育也是一样，国家办学的条件有限，需要依靠民间力量来补充，所以民办教育是应需而生。而且随着时间的推移，有一种可能，今后民办学校的数量要超过公办学校。这不是不可能。对新生事物抱以忧愁是可以的，但失了志气就不好了。
　　偏见往往来自于对事物的不了解，也有看事物人的个人喜乐在内。我认为目前社会上对民办教育的偏见，具体分为三个方面：一是民办学校的赢利性；二是教学质量；三是国家扶持力度。家长的误解来自于教育质量和收费，政府和办学者关心的是民办教育的社会地位。这些是发展中出现的问题；以后，民办教育发展到一定阶段，人们可能会反过来质疑公办学校了。但我们深究偏见产生的原因，一是陌生，二是民办教育处于弱势的位置。民办教育的办学者自身也有一些问题，存在个别人想发家致富的。从主流看，我们应该承认，民办教育是社会发展的产物，有其产生的土壤；从历史看，民办教育有其长期存在和发展的可能性。所以，我们不反对偏见，可能这是帮助我们更好地办好学校的一个动力。
　　许多新生事物大家不了解，诸多质疑在所难免。但是随着社会的发展，时间地点的转移，问题都能够在发展中解决。比如在原始社会大家首要考虑的是食物，因为食物不够多；新中国一段时间还用粮票、布票；股票刚出现的时候大家也是诸多非议……改革开放初期，出现一个万元户要受表彰，现在呢，100万元户都不希奇了。民办教育界不能把大量精力放在“要地位”上，政协有句话说“有为才有位”，我们应该探讨民办学校的社会作为，等到你有成绩了，大家都会鼓掌的。中国人接受新生事物的能力已经很强了。
　　民办教育是阳光教育
　　记者：民办教育的发展前景如何？
　　缪寿良：客观来讲，民办教育存在一些问题。第一，认识问题；第二，制度冲突问题；第三，市场竞争问题；第四，管理问题。但我问题从中得出的结论是，民办教育正处于黄金发展期，是朝阳产业。原因是，一，任何成功的社会运行模式，无论是经济还是文化，只有在其尚未成熟前才具有挑战性和探索性，说明社会需要但面临具体困难，这给予有志者创造的机会；二，民办教育发展的趋势是越做越强，据教育部最新统计，2003年全国各级各类民办学校(教育机构)共7万余所，在校生达1416万人。其中民办幼儿园5万所，在园儿童约480万人；民办普通小学5676所，在校生近275万人；民办普通初中3651所，在校生约256万人；民办职业初中54所，在校生3万人；民办普通高中2679所，在校生约141万人；民办中等职业学校1377所，在校生近80万人；民办高等学校175所，在校生81万人；民办其它高等教育机构1104所，注册学生约100万人。这些数字说明了其发展的深远背景；三，民办教育正逐渐为社会所了解和认可；四，国家正在不断出台和完善相关的民办教育法律法规；五，更多的企业家正在关注民办学校的发展，众多有志的教育工作者不断参与民办教育工作。
　　民办教育是现行教育模式中的新伙伴，但具有与传统教育模式所不同的许多特征；一是它形式多样，有多种教育模式，如文武学校等；二是它是按照一定的社会规律和经济规律应运而生，自然调节教育结构，是学校教育的一个“温度计”；三，民办教育为国家节省了许多办学经费，但同样扮演培养优秀学生的社会责任；四，民办教育为最大多数的学子提供了各级各类学校的学位，对提高民族整体素质有积极的作用。另外，随着中国民办教育大军的共同探索，大家会不断总结出好的办学经验，有利于民办教育事业的整体发展。
　　记者：您认为，对于民办教育，社会各界该抱以怎样的态度？
　　缪寿良：首先，中国支持民办教育要落到实处，教育部部长周济曾要求，各级教育行政部门要依法行政，采取有力措施，推进民办教育健康、可持续发展，各级教育行政部门要以民办教育促进法及其实施条例为依据，在各级党委、政府的统一领导下，积极主动协调发展改革、财政、税务、国土资源、民政等部门，落实国家有关民办教育的各项扶持奖励与规范管理政策，同时结合各地实际情况，有针对性地制定配套制度；其次，民办学校的办学者要站在对民族和国家负责的角度，将学校办实办好，穷国办大教育，国家有困难，社会各方面力量来支持教育，是一件有相当深远意义的好事，但民办教育者要将阳光教育进行到底；其三，社会应该营造实事求是的民办教育发展的舆论，我们知道，美国是私立教育起步较早、发展较快的国家，很多名牌大学都是私立学校，且办学成绩卓著，如哈佛大学、耶鲁大学、宾夕法尼亚大学以及约翰?霍普金斯大学等，尤其是哈佛大学从建校至今，已培养出6位美国总统、24位诺贝尔奖获得者，中国民办教育未来也能大有作为。当然，我们也反对一些盲目的乐观和不切实际的做法，什么“十年办名校”等，民办教育发展要尊重社会发展的基本规律。
　　创新是教育的根和魂
　　记者：国外民办教育有诸多成功模式，那种最好？国内的民办教育，如何走创新之路？
　　缪寿良：最好的是下一个。不管是国内还是国外，也无论是民办公办，没有是哪一种是最好的，也没有可比性，时代和地域不同，要求也就不同。相同的一点是，教育是全人类发展所需，是传承文明所需，是时代的要求。不管是何种性质的教育，我们只分一点，看是有利于人类的发展还是有利于个别人或利益集团的要求，代表了历史发展的潮流还是在阻碍历史的发展，只要是对人类有好处，就不应该分三六九等。只有年代的区别，没有尊贵高低之分；只有形式的不同，没有优劣之分；没有地域的不同，没有国界的差异。教育是没有国界的，不分民族和肤色。所以，在办民办教育的时候，我们强调的是为学生提供在允许条件下的最优的服务，我们不分差生和好生，学校应该因材施教，为每个人提供最好的条件。
　　创新是学校发展的根。传统教育讲求的是死记硬背，这是沿袭了上千年的东西。但光靠记和背是不够了，靠记和背的许多学生是高分低能，不利于人才的成长。就拿这几年的高考作文来说吧，原先高考是一个命题作文，现在呢，给出范围，自己给自己命题。实际上，高考也好，中考也好，社会上各种各样的考试，有的甚至连试卷也没有，如果不创新教学模式，学生学得很累，老师也不轻松，实际效果一点也不好。所以，包括我们富源教育城在内，我看到深圳许多民办学校都在创新思路，不断科学施教，但凡能够有好的教育成果的学校，都沾了创新的光。
　　就富源学校而言，我认为有几条思路值得坚持探索：一，富源教育城学生不仅在学业上过硬，而且从小学开始就练武，学生通过武术教学培养了健康的体魄和团队精神，有武德；二，我创办了一个富源教育城，小学一直办到大学，使学生能够在学校一直成长，并按照大学的要求完善各种学校制度；三，我自己也充分去世界各地了解教育情况，并担任了北京大学研究员和美国席勒国际大学的荣誉博士，我们从英国等国家引进了一些外教，学校注重了教育的国内外交流。实际上，创新是一种催化剂，是一种管理的办法，我提出从校长到一般教师，均要科学安排课程，合理教育学生，为了提高师资力量，我从全国各地招聘了一批国家和省市级的优秀教师和学科带头人，并不断给他们提供培训的机会，以不断创新思路，带出一支好的教师队伍。创新是学校的根和魂。(廖燕源)
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