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全国特级名师巧授夺分秘籍，2014高考就大学科热点透析
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同步微课堂视频（将近2000节小课），由学科网视频讲师团队（百强校高三骨干教师），独家打造。根据高考复习体系一轮复习（约1000节），二轮复习（约500节），三轮冲刺（约300节）涉及的知识点进行同步精讲，该系列同步微课堂课程以"考纲"为纲，以"考点"作为切入点和着眼点，既有宏观的方向指导，更有具体的操作途径，可以指导学生"全面、系统、针对、高效"地复习迎考，让学生可以"认识高考、了解高考、备战高考、决胜高考"。该系列同步微课堂是教师课堂教学的有益补充，可以帮助青年教师快速提高授课技巧，让普通中学可以共享名校教学经验，对学校提升教学质量，提高升学率，将大有帮助。
王敦宏，43岁，中学高级教师，江苏省首批四星级高中语文教研组长。有20年的高三教学经验，业务水平突出，对中学语文教学和高考有独到而深刻的认识，多次在全国各地做过高考辅导讲座，多次参加高考阅卷，历年来辅导的学生高考成绩十分优异。多年来逐渐形成了自己的教学风格，讲课思想深刻，思维敏捷，语言极具魅力，深受学生喜爱。
许萌，河北省重点示范高中语文教学骨干。有数年的高三教学经验，知识系统性强，对高中课程改革后的新课程标准有独到而深刻的认识。多次参加高考阅卷，注重对考试大纲和历届高考题的研究，总结出一套实用性强，极易操作的答题技巧，尤其擅长诗歌鉴赏类的教学，辅导的学生多次获全国性语文比赛的大奖。多年来逐渐形成了自己的教学风格，讲课条理明晰，由浅入深，条分缕析，语言极具魅力，深受学生喜爱。
吴卫东，1991年毕业于扬州师范学院中文系，现任教于江苏省知名四星级高中，高级教师，扬州市高中语文学科带头人，江苏省特级教师培养对象，20多年来，长期担任高三毕业班教学工作，高考成绩优异。发表论文30多篇，指导学生发表作文50多篇。课堂上立足高考实际，定位准，涵量高，科学合理；贴近学生需求，重知识，强能力，系统扎实。讲课吐字清晰，嗓音浑厚，富有激情，张弛有度，深受学生喜爱。
夏杰祥，安徽省重点示范高中高级教师，学科带头人，多年担任语文组长、校刊执行主编。合肥市首届骨干教师，安徽省语文学科优秀教师，2010年入选《合肥科学技术专家名录•教育卷》。从教20余年，学生遍及全国名校。授课旁征博引，挥洒自如，形成“鹰击长空，鱼翔浅底”的独特风格，深受学生追捧。致力于高考命题与辅导研究，学生高考语文单科成绩最高突破140分。多年参与省市重大考试命题与阅卷工作，受邀在省市多地举办教师培训及高考专题讲座，多篇论文在全国中文核心期刊发表或国家级评比中获一等奖。。
第一讲 带你认识应试作文的真面目
第二讲 带你了解高考作文的形式
第三讲 如何准确把握"题意"
第四讲 材料作文的审题思路
第五讲 高考作文怎样准确立意
第六讲 怎样做到"思想健康，感情真挚"
第七讲 如何做到"中心明确，内容充实"
第八讲 考场作文怎样选取“材料”
第九讲 应试作文怎样选择文体
第十讲 教你写高分"记叙文"（上）
第十一讲 教你写高分"记叙文"（中）
第十二讲 教你写高分"记叙文"（下）
第十三讲 正本清源写好"议论文"（上）
第十四讲 正本清源写好"议论文"（中）
第十五讲 正本清源写好"议论文"（下）
作文高分之道（一）――作文备考中的有效训练
第十七讲 作文高分之道（二）――考场上怎样"一气呵成"
第十八讲 作文高分之道（三）――力求有"亮点"
第十九讲 作文高分之道（四）――应避开哪些泥淖？
第二十讲 作文高分之道（五）――明了作文的评分准则
现代文阅读
论述类文本的阅读
第一讲 行家出手知道你――论述类文本的正确读法（精讲加长版）
第二讲 铅华洗尽看清你――论述类文本“概念”的理解
第三讲 火眼金睛看透你――论述类文本“句意”的理解
第四讲 沙里淘金选出你――论述类文本“信息”的整合
第五讲 去伪存真捡起你――论述类文本“内容”的归纳与概括（精讲加长版）
第六讲 由此及彼望见你――论述类文本“推断”的处理
第七讲 剥茧抽丝透视你――论述类文本“结构与思路”的分析
第八讲 曲径通幽走过你――论述类文本“论述方法”的梳理
第九讲 心领神会懂得你――论述类文本“观点”的准确把握
第十讲 触类旁通发挥你――论述类文本联系实际的“认识”
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第一讲 怎样准确理解小说？
第二讲 小说的“事”――有关“情节”的考查与应试
第三讲 小说的“人”――“人物形象”的分析与把握
第四讲 小说的“神”――“主题”的归纳与探究
第五讲 小说的“写”――“景物描写”作用的分析与鉴赏
第六讲 小说的“巧”――其他“常见的表达技巧”的分析与鉴赏
第七讲 小说的“语”――“语言表达”的分析鉴赏
第八讲 小说的“括”――“内容”的归纳与概括
第九讲 小说“探究”的考查与应试
第十讲 从江苏卷的“独到”看小说考查的“规范”
第一讲 原来如此――传记类文本这样读
第二讲 百发百中――重要词句如此理解
第三讲 按部就班――传记内容这样归纳与概括
第四讲 庐山面目――传主性格如此把握
访谈类文本的阅读
第一讲 虔诚的叩问――访谈类文本能读出什么？
第二讲 智慧的碰撞――访谈双方问题的梳理整合
新闻类文本的阅读
第一讲 勤向文字觅芬芳――新闻阅读的思维方法
第二讲 笑从问答取辉煌――新闻应试的制胜法宝
语言基础知识应用
第一讲 借你一双慧眼――自信读准“字音”
第二讲 借你一双慧眼――轻松掌握“字形”
第三讲 借你一双慧眼――正确使用“词语”
第四讲 借你一双慧眼――熟练运用“成语”
第五讲 借你一双慧眼――辨析诊断“病句”（上）
第六讲 借你一双慧眼――辨析诊断“病句”（下）
第七讲 借你一双慧眼――细辨“标点符号”（上）
第八讲 借你一双慧眼――细辨“标点符号”（下）
第九讲 借你一双慧眼――准确把握“连贯”（上）
第十讲 借你一双慧眼――准确把握“连贯”（下）
第十一讲 借你一双慧眼――巧辨“文学常识”
第十二讲 借你一双慧眼――明辨“修辞手法”
第一讲 诗歌的基本特点
第二讲 怎样读懂诗歌
第三讲 如何快速把握诗歌类型（上）
第四讲 如何快速把握诗歌类型（下）
第五讲 诗歌鉴赏之分析句意型
第六讲 诗歌内容的把握
第七讲 诗歌意象的分析
第八讲 诗歌鉴赏之分析意境型
第九讲 表达方式的把握
第十讲 修辞手法的运用和分析
第十一讲 诗歌情景关系鉴赏
第十二讲 诗歌描写手法之虚实结合
第十三讲 诗歌常见的描写方式
第十四讲 诗歌典故的运用
第十五讲 诗歌常见的表现手法
第十六讲 炼字的考查与应试
第十七讲 诗歌语言特色的分析
第十八讲 人物形象的分析
第十九讲 诗歌中常见的思想感情
第二十讲 诗论、评价的解析
第二十一讲 诗歌的比较阅读
第一讲 名句名篇的识记
第二讲 名句名篇的得分要领
文言文阅读
第一讲 掀起你的盖头来――如何读懂文言文（上）
第二讲 掀起你的盖头来――如何读懂文言文（下）
第三讲 理解文言我为峰――文言文实词的考查及应试策略（上）
第四讲 理解文言我为峰――文言文实词的考查及应试策略（下）
第五讲 虚词不虚神态出――文言文虚词的考查及应试策略(上)
第六讲 虚词不虚神态出――文言文虚词的考查及应试策略（中）
第七讲 虚词不虚神态出――文言文虚词的考查及应试策略（下）
第八讲 明句式曲径通幽――文言句式（上）
第九讲 明句式曲径通幽――文言句式（下）
第十讲 柳暗花明又一村――词类活用（上）
第十一讲 柳暗花明又一村――词类活用（下）
第十二讲 知句读通古人意――文言文断句（上）
第十三讲 知句读通古人意――文言文断句（下）
第十四讲 转换之间百媚生――文言文的翻译方法与得分要领（上）
第十五讲 转换之间百媚生――文言文的翻译方法与得分要领（中）
第十六讲 转换之间百媚生――文言文的翻译方法与得分要领（下）
第十七讲 何惧浮云遮望眼――文意理解与内容分析（上）
第十八讲 何惧浮云遮望眼――文意理解与内容分析（中）
第十九讲 何惧浮云遮望眼――文意理解与内容分析（下）
语言表达与运用
第一讲 合理表达纯又清――病句的修改：简明、准确（上）
第二讲 合理表达纯又清――病句的修改：简明、准确（下）
第三讲 一脉相承无穷碧――语意的连贯：排列语句（上）
第四讲 一脉相承无穷碧――语意的连贯：排列语句（下）
第五讲 删繁就简三秋树――压缩语段（上）
第六讲 删繁就简三秋树――压缩语段（下）
第七讲 忽如一夜春风来――扩展语句
第八讲 形神兼备总相宜――仿写句式
第九讲 图文转换举手事――图文转换
第十讲 小小标点作用大――标点符号的运用（上）
第十一讲 小小标点作用大――标点符号的运用（下）
第十二讲 愿作鸳鸯比翼飞――如何撰写对联
第十三讲 语言得体三冬暖――语言得体
第十四讲 稻花香里说丰年――情境表达（上）
第十五讲 稻花香里说丰年――情境表达（中）
第十六讲 稻花香里说丰年――情境表达（下）
现代文阅读
第一讲 考点很重要 题点更实用――考点与题点综述
第二讲 最高频的题目你能得几分――理解词句含意（上）
第三讲 最高频的题目你能得几分――理解词句含意（下）
第四讲 最该得满分的题一分不丢――概括内容要点（上）
第五讲 最该得满分的题一分不丢――概括内容要点（下）
第六讲 最费劲的题其实也有技巧――分析思路结构（上）
第七讲 最费劲的题其实也有技巧――分析思路结构（下）
第八讲 最难的阅读题究竟多可怕――赏析表达技巧（上）
第九讲 最难的阅读题究竟多可怕――赏析表达技巧（中）
第十讲 最难的阅读题究竟多可怕――赏析表达技巧（下）
第十一讲 最有语文味的题易上手――鉴赏艺术形象（上）
第十二讲 最有语文味的题易上手――鉴赏艺术形象（下）
第十三讲 赋分最高的题尽可多得分――延伸探究解读（上）
第十四讲 赋分最高的题尽可多得分――延伸探究解读（下）
作文审题构思分类指导
第一讲 独词短语题 如何展开思路――“标题＋要求”式命题作文（上）
第二讲 独词短语题 如何展开思路――“标题＋要求”式命题作文（下）
第三讲 材料即限制 限制即提示――“材料＼提示语＋标题” 式命题作文（上）
第四讲 材料即限制 限制即提示――“材料＼提示语＋标题” 式命题作文（下）
第五讲 立足已有 巧妙补全――“半命题”式作文
第六讲 限制与开放并存 角度与层次兼顾――单则材料作文（上)
第七讲 限制与开放并存 角度与层次兼顾――单则材料作文（下）
第八讲 异中求同 好中选优――多则材料作文（上）
第九讲 异中求同 好中选优――多则材料作文（下）
第十讲 从整体到局部到细节――漫画（图画）作文
张老师，江苏省高级教师、华罗庚协会委员。教风亲切洒脱，诙谐幽默，思维开阔，屡有奇思妙想，深受学生的喜爱，擅长研究高考重点难点高频考点、传播解题的通性通法，独创《高考数学命题潜规则和解题技巧大传播》，《易错题点睛101例》，《快速突破高考压轴答题必备技能》。每年所教班级本一重点线达标率达85%，北大清华者众多。
许永忠，山东省重点中学高级教师，教龄30多年。讲课风格：生动、严谨，注意引导学生积极思考。 多次举办市级教学公开课，多次获市级优秀教学成绩奖，深受学生喜爱。曾多次参加新课标教材的修订工作，为人教社教材修订组主要成员。发表教学论文20余篇，曾获全国及省级论文评比一等奖。畅销书有《数学是怎样学好的》、《高考数学轻松突破120分》、《高考抢分36计》、《6小时快速提高高考成绩》等，有多种图书在当当网、卓越网的畅销图书排行榜中稳居前列，并被读者评为五星图书。
徐老师，河北省高级教师，在省示范性高中连续任教高三数学13年，在教学过程中，勤于钻研，善于总结，摸索出一套严谨、高效的教学方法。在课堂上，注重对知识点的传授同时更注重解题思路的剖析，擅长对数学试题一题多解、多题一解的研究，解题过程中常有奇思妙想。思路开阔，教风严谨，解题方法巧妙独到，深受学生欢迎。
小北，江苏扬州人，毕业于苏州大学数学系，现任教于四星级省重点高中。从教以来，不断利用网络资源、专业杂志，专研学习，在省级以上杂志上发表论文数篇。曾先后在市、省基本功大赛中获得一、二等奖。在教学中，多年担任高中循环教学，所带毕业班在高考中均取得了优异的成绩，大多数同学被985，211院校录取，受到市表彰。同时辅导学生有多人在省数学联赛中获奖。逐步形成了“强化过程、关注生成、注重本质”的教学特色。我坚持认为教师是一份“成人达己，成己为人”的工作，所以希望通过我的努力可以让你愿意学，学得会，并且考得好！
中学高级教师，从教于江苏省四星级高中，从教25年来，一直在教学一线有多年的高三教学经验，由于教学成绩突出多次获得市政府和教育局表彰，曾获得过 “先进工作者”，“高考优秀教师”等荣誉称号，是学科带头人。多篇论文发表在国家级和省级刊物上。今后会以更加昂扬的姿态从事教育事业。
徐老师，从教于浙江省重点中学，市优质课评比一等奖。任教以来一直致力于各个专题的通解通法的钻研，每个专题有自己原创的解题绝技。以幽默的教学语言引领一批批学生叩开数学大门，轻松高效的课堂氛围又令学生如痴如醉，独到的技巧和方法总结让学生屡夺高分。真正做到了所带学生数学零基础能速成，中等基础可拔尖，好基础屡有突破。
第一讲 2015年高考数学集合子集考题大突破
第二讲 2015年高考数学集合运算解题技巧传播（上）
第三讲 2015年高考数学集合运算解题技巧传播（下）
函数及其性质
第一讲 函数问题的隐形杀手（上）
第二讲 函数问题的隐形杀手（下）
第三讲 高考必会的三种函数解析式的求法（上）
第四讲 高考必会的三种函数解析式的求法（下）
第五讲 函数型恒成立问题
第六讲 函数求值求解必备解题技能（上）
第七讲 函数求值求解必备解题技能（下）
第八讲 函数单调性命题潜规则揭秘和解题技巧传播（上）
函数单调性命题潜规则揭秘和解题技巧传播（下）
第十讲 函数奇偶性命题潜规则揭秘和解题技巧传播（一）
第十一讲 函数奇偶性命题潜规则揭秘和解题技巧传播（二）
第十二讲 函数奇偶性命题潜规则揭秘和解题技巧传播（三）
第十三讲 函数奇偶性命题潜规则揭秘和解题技巧传播（四）
第十四讲 函数值域求法的通用解题模板（一）
第十五讲 函数值域求法的通用解题模板（二）
第十六讲 函数值域求法的通用解题模板（三）
第十七讲 突破函数最值利器“勾”之美（一）
第十八讲 突破函数最值利器“勾”之美（二）
第十九讲 突破函数最值利器“勾”之美（三）
第二十讲 突破函数最值利器“勾”之美（四）
第二十一讲 秒杀最值型恒成立问题（上）
第二十二讲 秒杀最值型恒成立问题（下）
第二十三讲 秒杀绝对值型恒成立问题
第二十四讲 巧借程咬金绝技秒解隐函数不等式解法（一）
第二十五讲 巧借程咬金绝技秒解隐函数不等式解法（二）
第二十六讲 巧借程咬金绝技秒解隐函数不等式解法（三）
第一讲 三角函数中命题人最不愿意说的秘密
第二讲 破解三角函数求值密钥
第三讲 五点作图法，你out了
第四讲 三角函数高效化简密钥
第五讲 三角函数必考题，猜也有规律
第六讲 三角函数必考题，求值有道
第七讲 三角函数必考题，集合法突破单调性问题
第八讲 三角函数中的“沉”“浮”能奈我何（一）
第九讲 三角函数中的“沉”“浮”能奈我何（二）
第十讲 三角函数中的“沉”“浮”能奈我何（三）
第十一讲 三角函数经典题目探源，揭秘命题人出题小伎俩
第十二讲 双剑合一，练就化简绝招
第十三讲 三角求值问题的“克星”
第十四讲 三角形中求角问题，你必知的命题规律
第十五讲 “余基两兄弟”完美逆袭一类题
第十六讲 转角转边有绝招，转角出路多一条
最后一根救命稻草，猜！猜！猜！
第一讲 计算失误招人烦，命题陷阱规律现（上）
第二讲 计算失误招人烦，命题陷阱规律现（下）
第三讲 活用韦达定理，秒解求值问题
第四讲 母题探源，解题方法大变迁（上）
第五讲 母题探源，解题方法大变迁（下）
第六讲 线性规划破题必会技能
第一讲 打开平面向量计算题的金钥匙 四边形法则（一）
第二讲 打开平面向量计算题的金钥匙 四边形法则（二）
第三讲 平面向量数量积的各种求法
第四讲 平面向量求模和夹角的方法技巧
第一讲 直线的方程
第二讲 两条直线的位置关系及距离公式
第三讲 点线间的对称之美
第四讲 圆的方程
第五讲 点、直线、圆的位置关系
第六讲 直线和圆的综合性问题
常用逻辑用语
第一讲 充分条件与必要条件轻松过关
第二讲 命题及其关系
第三讲 逻辑联结词和量词
第一讲 三视图问题全解析
第二讲 空间几何体的面积和体积
第三讲 空间中点、线、面的位置关系
第四讲 空间中的平行关系
第五讲 空间中的垂直关系
第六讲 空间中的角
第七讲 空间中的距离
第八讲 用空间向量证明平行和垂直
第九讲 用空间向量求角和距离
第一讲 等差、等比数列的判定与探究（一）
第二讲 等差、等比数列的判定与探究（二）
第三讲 等差、等比数列的判定与探究（三）
第四讲 数列求值，大道至简
第五讲 你必须知道的几种求通项的基本方法
第六讲 线性递推数列求通项怎么破
第七讲 数列求和的方法与审美
第八讲 数列求和不容忽视的几个“坑”题
第九讲 如何从“函数”的角度思考数列问题
第十讲 如何利用“从特殊到一般的思想”解决数列问题
第一讲 导数的几何意义和运算（一）
第二讲 导数的几何意义和运算（二）
第三讲 导数的几何意义和运算（三）
第四讲 导数的几何意义和运算（四）
第五讲 导数与函数单调性的亲密关系（一）
第六讲 导数与函数单调性的亲密关系（二）
第七讲 导数与函数单调性的亲密关系（三）
第八讲 导数与函数单调性的亲密关系（四）
第九讲 求函数的极值和最值的利器-导数（一）
第十讲 求函数的极值和最值的利器-导数（二）
第十一讲 求函数的极值和最值的利器-导数（三）
第十二讲 利用导数研究函数的极值和最值（四）
第十三讲 导数在解决实际问题中的妙用
第一讲 圆锥曲线方程的求法
第二讲 轨迹方程的求法
第三讲 圆锥曲线定义在解题中的应用――定义与方程
第四讲 圆锥曲线定义在解题中的应用――定义与最值
第五讲 圆锥曲线的性质及应用――离心率
第六讲 圆锥曲线的性质及应用――渐近线
第七讲 直线与圆锥曲线的位置关系
第八讲 圆锥曲线的中点问题――点差法
第九讲 圆锥曲线中的最值问题（一）
第十讲 圆锥曲线中的最值问题（二）
第十一讲 圆锥曲线中的最值问题（三）
第十二讲 圆锥曲线中的定值和定点问题
王锡桥，河北省高级教师，教学有绝招，易懂易学，自创教学法《王锡桥教育教学三论》获廊坊市优秀基础教育成果一等奖。精通高考英语命题特点，其论文《高考英语科命题特色》在首届（2001）全国中考、高考研讨会上交流获二等奖。科学技术文献出版社出版教学著作《高考考点总攻略-英语听力》《高考考点总攻略-英语完形填空》《震撼与冲击2005年高考-英语》等。从事英语教学27年，带高三毕业班20届，教学绝招惠及教学，所教班英语科一本上线率95%。
高继英，从事高中英语教育十多年，市教学能手、模范教师，总结出了许多独特的学习方法和应试技巧。曾多次辅导学生参加全国中学生英语能力并获奖；在各大英语辅导类教辅杂志上发表教辅类文章多篇，是多家报社的特约编辑，多次被《英语周报》社评委优秀作者；参与许多教辅机构的试卷命制，熟悉命题思维和命题方法。主编参编了许多教辅资料，如《高中英语完形填空》、《高考错题本》《跳出题海》《对接高考》等。
孙杰，对高考考纲和高考试题有着系统全面的研究，所总结的解题规律简单易懂，实用可行。老师讲课思路清晰，直击考点中的重难点，充分利用典型的高考真题，归纳实用好用的解题方法和复习方法。用一种全新的课堂模式，引领你畅游精彩的英语世界。英语学习从此不再难！
第一讲 情态动词can could用法（上）
第二讲 情态动词can could用法（下）
第三讲 情态动词must用法归纳
第四讲 情态动词may might用法
第五讲 情态动词will would用法
第六讲 情态动词shall need用法
第七讲 情态动词考点解密（上）
第八讲 情态动词考点解密（下）
时态和语态
第一讲 秒杀时态语态之内功（上）
第二讲 秒杀时态语态之内功（下）
第三讲 秒杀时态语态之语态攻略
第四讲 秒杀时态语态绝招第一招――明枪
第五讲 秒杀时态语态绝招第二招――暗箭
第六讲 秒杀时态语态绝招第三招――飞镖
第七讲 秒杀时态语态绝招第四招――迷踪拳
第八讲 秒杀时态语态绝招第五招―― 小李飞刀
名词性从句
第一讲 巧辨名词性从句（上）
第二讲 巧辨名词性从句（下）
第三讲 引导词的选择（上）
第四讲 引导词的选择（下）
第一讲 接头暗语，对答如流
第二讲 江湖黑话，脱口而出
第三讲 中西差异，一语双关
第四讲 身临其境，察言观色
第一讲 冠词的用法
第二讲 定冠词的用法
第三讲 冠词――零冠词
第四讲 冠词易错情况
第一讲 it的用法
第二讲 不定代词、人称代词、指示代词和关系代词的正确选择
第三讲 相互代词
第一讲 数词、倍数、分数和百分数
第一讲 名词
形容词副词
第一讲 高级词汇
第二讲 常考用法
第一讲 含义考查
第二讲 动词为相同元素
第三讲 副词、介词为相同元素
介词、连词
第一讲 介词与介词词组
第二讲 并列连词
第一讲 时间状语从句
第二讲 让步状语从句
第三讲 条件状语从句
第四讲 原因状语从句
第五讲 目的、结果状语从句
第六讲 地点、方式和比较状语从句
阅读技能训练
第一讲 破解事实细节题
第二讲 破解推理判断题（精讲加长版）
第三讲 如何确定段落主旨
第四讲 如何确定篇章主旨
第五讲 破解推测词汇含义题
第六讲 两招搞定所有文章标题选择题
阅读体裁专练
第一讲 应用文阅读技巧
第二讲 科技体阅读理解专练
第三讲 议论文体裁专练（精讲加长版）
第四讲 记叙文体裁专练（精讲超长版）
阅读长难句
第一讲 复杂简单句
第二讲 破解复杂并列句（精讲加长版）
第三讲 复杂长难复合句（上）（精讲加长版）
第四讲 复杂长难复合句（下）
第五讲 分隔式长难句（精讲超长版）
第六讲 长难句金钥匙巧解长难句之最（精讲加长版）
第一讲 查出完形做不好的根本原因
完形智慧训练
第一讲 如何提炼完形文章的主线和主旨
第二讲 证据成链训练（精讲加长版）
第三讲 逻辑判断训练（精讲超长版）
知识修养训练
第一讲 词汇多多益善（精讲超长版）
第二讲 一词有多义，此处是何义？（精讲加长版）
第三讲 熟词有生义，此处是何义？（精讲加长版）
第四讲 语言有法――利用语法解完形（精讲加长版）
第五讲 科学文化常识是解完形之利器
第一讲 虚拟语气用法（上）
第二讲 if条件句虚拟语气用法（中）
第三讲 虚拟语气用法（下）
第一讲 基础知识
第二讲 关系词的选择
第三讲 介词+关系代词的用法
第四讲 关系代词as用法
第五讲 定语从句的其他用法
第一讲 强调句
第二讲 部分倒装
第三讲 全部倒装
第四讲 主谓一致
第五讲 省略及其它
非谓语动词
第一讲 基础知识
第二讲 非谓语动词作定语的用法
第三讲 非谓语动词作宾语的用法
第四讲 非谓语动词做宾语补足语的用法
第五讲 非谓语动词做状语（一）
第六讲 非谓语动词做状语（二）
第七讲 非谓语动词做状语（三）
黄明理，男，汉族，1987年7月毕业于安徽师范大学物理系。曾获省特级教师、省教坛新星、市学科带头人、市优秀教师称号。辅导学生参加全国中学生物理竞赛多人获省二、三等奖，近年在中等教育类国家级核心期刊等报刊发表论文多篇，辅导青年教师参加省优质课比赛，一人获一等奖，一人获二等奖。
操老师，江苏省某重点中学青年名教师，首都师范大学教育硕士。曾荣获市“教学先进个人”,市教学基本功大赛一等奖，市“学生最喜爱的老师”等称号。工作十二年来，勤于教学，对高考有较深的研究，能很好的把握高考的动态，已形成充满激情和活力、追求理性和本真的现代课堂教学风格；潜心教研，已成功主持市级课题一项，并在省级、国家级刊物上发表有较大影响力的教学论文10余篇。
江苏省某四星级高中物理教师，北京师范大学心理学硕士。曾荣获市青年教师基本功大赛一等奖，“优秀物理竞赛辅导员”，市局嘉奖多次。从教十年来，专研课程标准和考纲，考点熟练，对学情把握到位，课堂语言幽默，案例多源自于生活，鼓励学生边学边玩，深得学生的喜爱。所带学生中产生了多起物理后进生成功跳跃龙门的案例，且每年都有多位学生获得省市物理竞赛奖项。在教学相长过程中，教者逐渐形成了“激励教学法”与“问题教学法”齐头并进的教学风格，多次参与市、省级课题的研究，并有多篇相关论文参加物理年会交流获得省市奖项或发表。
詹奎，30岁， 湖北省某重点中学物理教师，自参加工作以来，多次参加省、地级物理优质课竞赛，于2009年3月，参加“第五届全国中学物理教学创新大赛”获得“省一等奖”；于2009年11月，代表湖北省参加“全国首届物理名师赛”荣获“高中组一等奖”; 参加中国教育学会物理教学专业委员会重点课题《中学物理教学中的有效探究教学与教师教学观念和教学能力发展的系统研究》的研究工作,该课题已于2011年4月结题获得中国物理教育科研奖一等奖；五年的高三一线教学经验，对高考物理的把握游刃有余。
孙老师，毕业于山东师范大学物理系，科班出身，自2003年参加工作至今，所教班级学生物理成绩一直位居全市第一，连续多年被评为教坛新星、教学优胜教师，深得学生的喜欢，孙老师教学方法独特，讲课风格诙谐幽默，曾多次执教公开课和示范课，现为物理备课组教研组长，学校骨干教师，教学之余，积极研究教学理论，探索教学方法，先后在省级以上刊物发表论文10余篇。
刘老师，47岁，高级教师，西安某中学物理教研组长。从事中学物理教学二十多年，多年领队于高三物理教学，教授过高中物理多种版本教材，对高中物理知识体系及复习应对高考有较深的研究。在教学中善于启发学生思考，善于培养学生思维能力，善于归纳总结解题方法与规律，教学成果显著，深得学生喜爱。
田老师，中学高级教师，毕业于齐齐哈尔大学物理教育专业。执教二十几年来，多次被认定为市级骨干教师，是市级学科带头人。有多篇论文发表在《中学物理》杂志和《学物理》报上。教学基本功扎实，授课严谨风趣，思维逻辑清晰明朗，多年辅导高三，熟悉教材，熟知考点，注重对学生学习方法的引导，将复杂的知识简单化，进而使学生能快速准确地突破高考重点、难点，轻松愉悦地学习高中物理知识。
樊老师，中学高级物理教师。早年毕业于兰州大学核物理专业，毕业后至今一直从事高中物理教学24年，曾在北京、浙江、河南等地多所高中任教。教学基本功扎实，风格幽默，深受学生喜爱。现供职于西安市一所示范高中，中学高级教师。多年从事毕业班物理教学，历任物理教研组长、备课组长。曾在西安市教学基本功大赛中获二等奖，教具制作大赛一等奖。在《教师报》和《中学物理教学参考》等核心期刊上发表多篇文章。
机械能守恒定律
第一讲 功和功率（精讲加长版）
第二讲 重力做功和重力势能
第三讲 动能和动能定理
第四讲 动能定理的综合应用
第五讲 机械能守恒定律
第六讲 功能关系和能量守恒（上）
第七讲 功能关系和能量守恒（下）
第八讲 实验：验证机械能守恒定律
质点的直线运动
第一讲 简化思想的代表――质点和参考系
第二讲 辨析明理――位移、速度和加速度
第三讲 公式法研究匀变速直线运动（上）
第四讲 公式法研究匀变速直线运动（下）
第五讲 图像法研究匀变速直线运动
第六讲 实验法研究匀变速直线运动（上）
第七讲 实验法研究匀变速直线运动（下）
万有引力与航天
第一讲 运动的合成与分解
第二讲 用“分解的思想”处理抛体运动
第三讲 描述圆周运动的物理量及相互关系
第四讲 匀速圆周运动的应用
第五讲 万有引力定律及其应用
第六讲 卫星与航天
第一讲 力、重力、弹力
第二讲 摩擦力
第三讲 力的合成与分解
第四讲 共点力的平衡（静态平衡）
第五讲 共点力的平衡（动态平衡）
第一讲 恒定电流--基础知识篇
第二讲 恒定电流--动态电路篇（精讲加长版）
第三讲 恒定电流--电表改装篇
第四讲 实验：测定金属的电阻率（精讲加长版）
第五讲 实验：测绘小灯泡的伏安特性曲线（精讲加长版）
第六讲 实验：测定电源的电动势与内阻（精讲加长版）
牛顿运动定律
第一讲 牛顿第一、第三定律
第二讲 牛顿第二定律
第三讲 牛顿运动定律的综合应用（一）
第四讲 牛顿运动定律的综合应用（二）
第五讲 牛顿运动定律的综合应用（三）
第六讲 实验:验证牛顿运动定律（精讲加长版）
第一讲 交变电流的产生及描述
第二讲 变压器,电能的输送
第一讲 库仑定律
第二讲 电场强度、点电荷的场强
第三讲 电场线、电势、电势差、电势能
第四讲 匀强电场中电势差与电场强度的关系
第五讲 带电粒子在匀强电场中的运动
第六讲 示波管、常见电容器
第一讲 磁场,磁感应强度,磁感线
第二讲 匀强磁场中的安培力（精讲加长版）
第三讲 带电粒子在匀强磁场中的运动
第四讲 带电粒子在复合场中的运动
第五讲 电磁场的应用专题精析――速度选择器 回旋加速器 质谱仪
第六讲 电磁场的应用专题精析――磁流体发电机 电磁流量计 霍尔效应
第一讲 电磁感应现象 楞次定律（精讲加长版）
第二讲 法拉第电磁感应定律
第三讲 电磁感应与电路和图像
第四讲 电磁感应与力
第五讲 电磁感应与能
第一讲 分子动理论
第二讲 实验:用油膜法估测分子大小
第三讲 气体实验定律，理想气体状态方程（精讲加长版）
第四讲 热力学定律
第一讲 动量有关内容辨析
第二讲 动量定理在高考中的应用
第三讲 动量守恒定律的应用
第四讲 动量与能量的综合应用（精讲加长版）
第一讲 光电效应在高考中的考查
第二讲 原子结构在高考中的考查
第三讲 放射现象在高考中考查
第四讲 核反应、核能在高考中考查
机械振动与机械波
第一讲 简谐振动的描述
第二讲 实验：用单摆测定重力加速度
第三讲 机械波
第四讲 简谐振动机械波的综合问题
第一讲 光的折射
第二讲 全反射
第三讲 实验:测定玻璃的折射率
第四讲 光的干涉
第五讲 衍射和偏振
第六讲 实验：用双缝干涉测量光的波长
光的颜色与色散
朱老师，湖北省示范高中高级教师，湖北省优秀化学教师，中国化学会会员，中国教育学会“高中化学骨干教师”培训导师团专家、省化学“两学会”理事，市兼职教研员。长期致力于高中化学教学与研究，在省级高考研讨会做过专题报告，参与编写和主编教学辅导用书多本，多篇论文获奖或发表。
丁老师，本科，中学高级教师，江苏省化学学会会员，宿迁市化学学科带头人，主持市级课题研究，开设市级讲座，《化学教学中关注学生的发展》等多篇论文获奖，《把握教材特点 搞好化学教学》等多篇论文发表，先后担任教科室副主任、教导副主任、年级主任、副校长，教育、教学、科研成绩突出，先后被评为区优秀共产党员、教育先进工作者、优秀班主任、德育先进工作者，宿迁市教育科研先进个人，江苏省实施素质教育先进个人。
冯老师，为人诚实敦厚，性格风趣幽默，亲和力极强。已在教育一线摸爬滚打十几年。10多年来，一直奋战在教育一线，连续送过多届毕业班。几经磨练，积累了丰富的教学经验。教学上注重基础巩固与能力提高、注重兴趣培养与智力开发、注重生动形象的知识讲解与灵活多样的教学方法相结合。10多年来，在国家级省级教育教学报刊和杂志上有多篇论文发表，所辅导的学生在历次省市县化学竞赛中取得优异成绩。多次荣获政府嘉奖、先进工作者优秀班主任 道德标兵等荣誉称号。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。冯老师愿意做同学们轻装前进的指路灯，一飞冲天的助推剂。
焦老师，山东省重点中学骨干教师。自参加工作以来，一直从事高中化学教学工作，曾多次执教区级、校级公开课、示范课，获得市级优质课一等奖。现为所在学校化学组备课组长，学校骨干教师，多次获得校级优秀教师称号。焦老师教学方法灵活，讲课风格诙谐幽默，深受学生喜爱。教学之余，积极探索新的教育教学方法，先后在国家核心期刊上发表多篇文章。
田德金，中学化学高级教师，中国化学学会会员，恩施州教育科研先进个人。巴东一中优秀教师，恩施高中优秀教师。长期担任班主任，备课组长和化学教学工作。作为备课组长负责年级化学教学的组织、协调和年轻教师的培养，把握高考的备考方向。承担过理科补习班、实验班的备考。在班级培养中加强德育工作渗透，注重学习方法指导，师生关系沟通，形成独特的班主任工作风格和教学风格。辅导学生在全国高中学生化学竞赛中有几十人次获得省一、二等奖，多次获省级优秀辅导教师奖。
物质的量在实验中的应用
第一讲 物质的量及阿伏加德罗常数的应用（上）
第二讲 物质的量及阿伏加德罗常数的应用（下）
第三讲 物质的量浓度概念及计算
第四讲 守恒法在化学计算中的应用
第五讲 一定物质量浓度溶液的配制及误差分析
化学反应与能量
第一讲 化学反应中的能量与热能的关系
第二讲 热化学方程式的书写和正误判断
第三讲 燃烧热和中和热诠释
第四讲 盖斯定律
有机化学基础
第一讲 有机物的分类和命名
第二讲 研究有机化合物基本方法
第三讲 同分异构体的书写与判断
第四讲 有机分子中原子的共面、共线问题
第五讲 烷烃、烯烃、炔烃
第六讲 苯及其同系物
第七讲 久考不衰的卤代烃
第八讲 有效突破醇的结构与性质
第九讲 苯酚的结构和性质
第十讲 醛的概念和性质
第十一讲 乙酸、羧酸
第十二讲 酯的结构与性质
第十三讲 有机反应类型总结
第十四讲 解密营养物质
第十五讲 高分子化合物单体的判断方法
第十六讲 突破有机反应合成题方法
第十七讲 揭秘有机实验的考查方式
金属及其化合物
第一讲 钠的性质
第二讲 常见重要的过氧化物―过氧化钠
第三讲 形影相随的钠盐―碳酸钠与碳酸氢钠
第四讲 生产生活中应用极其广泛物质―铝及其化合物
第五讲 “铝三角”之间的转化关系及运用
第六讲 国民经济的晴雨表―铁
第七讲 铁的化合物性质及应用
第八讲 “铁三角”之间的转化关系及应用
化学实验基础
第一讲 化学实验的基础―常用仪器和基本操作
第二讲 物质的检验、分离与提纯
第三讲 常见气体的制备
第四讲 化学实验顺利进行的保证―方案的设计与评价
非金属及其化合物
第一讲 掀起你的盖头来――氯气的结构和性质
第二讲 看我怎么俘获你――氯气的实验室制法
第三讲 海洋追踪――探秘溴碘的制取，巧解卤素互换题
第四讲 君识娇“氧”我识“硫”――氧硫元素及其化合物
第五讲 酸雨你莫下 休把花季煞――二氧化硫
第六讲 硫酸个性强 看我把你降――硫酸的性质
第七讲 氮氧化合物 休要猖狂――氮的氧化物
第八讲 氨气你牛啥 不就是能喷个泉吗――氨气的性质、制法和检验
第九讲 氧化就氧化 你还伪装啥――硝酸的的性质
第十讲 金钱如粪土 水晶是泥砂――碳硅及其化合物
水溶液中的离子平衡
第一讲 多角度识别强与弱――强弱电解质的区别和联系
第二讲 张弛有“度” 心中有“数”――电离度和电离平衡常数
第三讲 求真相 识“水”货――水的电离平衡
第四讲 求真相 识“水”货――溶液的酸碱性和ph值
第五讲 酸碱中和滴定――酸碱中和滴定之误差分析和指示剂的选择
第六讲 盐类水解问题的秒杀技――盐类水解的应用
第七讲 将“守恒”进行到底――溶液中离子浓度的比较
第八讲 Qc和Ksp的巅峰对决 好戏马上上演――难溶电解质的沉淀溶解平衡
化学物质及其变化
第一讲 物质的分类及胶体
第二讲 电解质及其电离
第三讲 巧破离子反应方程式的出题陷阱
第四讲 验明正身――常见离子的检验方法
第五讲 和谐相处--离子的共存之道
第六讲 透过表象看氧化还原本质
第七讲 氧化还原反应中的对立和统一
第八讲 解题的金_匙--氧化还原反应规律
元素周期律
第一讲 原子结构及核外电子排布
第二讲 元素周期表和元素周期律
第三讲 化学键
电化学基础
第一讲 原电池探微（上）
第二讲 原电池探微（下）
第三讲 认识常见电池（上）
第四讲 认识常见电池（下）
第五讲 揭开电解的面纱（上）
第六讲 揭开电解的面纱（下）
第七讲 电化学的计算
第八讲 金属的腐蚀及防护
化学反应速率和化学平衡
第一讲 深刻理解化学反应速率的意义、比较及计算
第二讲 影响化学反应速率的因素的探究
第三讲 可逆反应及其平衡状态的建立、特征的讨论
第四讲 化学平衡常数和转化率的计算方法
第五讲 等效平衡原理
第六讲 透析化学平衡移动的原理及温度的影响
第七讲 详解浓度与压强对平衡移动的影响
第八讲 解化学反应速率和化学平衡图像题的方法
吴老师，浙江省优秀教师，生物学硕士，执教省重点中学。长年任教高三年级，多次参与高三生物联考命题工作。教风亲切洒脱，思维逻辑清晰明朗，步步启发，耐心细致高效。同时能快速准确的突破高考重点知识。将复杂的知识简单化，使学生能轻松的学习高中生物知识。每年所教班级大学上线率高达 90%以上。
张振强，男，教学能力强、水平高，教育经验丰富。多篇论文在国家级刊物发表。曾参与编写《高中生物学习指导》，参与学科网精品试卷解析工作，熟悉教材，熟知高考考点。参与市级二轮复习研讨会，并作课例展示。组织编写校本导学案，注重学情分析，注重对学生的引导，尽可能使学生获取知识的过程变得有趣和有用。性格活泼开朗幽默，亲和力强，授课严谨风趣，重难点突出，善于与学生沟通，注重学习方法的培养，变被动为主动学习。
细胞的分子组成
第一讲 蛋白质的相关计算
细胞的代谢
第一讲 细胞呼吸（上）
第二讲 细胞呼吸（下）
第三讲 细胞呼吸-相关计算
第四讲 细胞呼吸-影响因素及应用
第五讲 光合作用的过程（上）
第六讲 光合作用的过程（下）
第七讲 影响光合作用的因素及应用（上）
第八讲 影响光合作用的因素及应用（下）
第九讲 光合作用与细胞呼吸有关计算（上）
第十讲 光合作用与细胞呼吸有关计算（下）
第一讲 基因分离定律的归纳总结（上）
第二讲 基因分离定律的归纳总结（中）
第三讲 基因分离定律的归纳总结（下）
第四讲 基因自由组合定律归纳总结（上）
第五讲 基因自由组合定律归纳总结（中）
第六讲 基因自由组合定律归纳总结（下）
第七讲 伴性遗传（上）
第八讲 伴性遗传（中）
第九讲 伴性遗传（下）
生命活动的调节
第一讲 神经调节-兴奋在神经纤维传导（上）
第二讲 神经调节-兴奋在神经纤维传导（下）
第三讲 神经调节-兴奋在神经元之间的传递（上）
第四讲 神经调节-兴奋在神经元之间的传递（下）
第五讲 激素的种类与内分泌腺
第六讲 血糖的调节与激素的分级调控（上）
第七讲 血糖的调节与激素的分级调控（下）
第八讲 涉及免疫系统的相关组成及物质
第九讲 体液免疫与细胞免疫（上）
第十讲 体液免疫与细胞免疫（中）
第十一讲 体液免疫与细胞免疫（下）
第十二讲 体温调节
第十三讲 水调节与血糖调节
第一讲 种群的特征及种间关系
第二讲 种群的数量变化
第三讲 生态系统的能量流动及食物链网（上）
第四讲 生态系统的能量流动及食物链网（下）
第五讲 生物进化的相关计算
细胞的分裂
第一讲 有丝分裂（上）
第二讲 有丝分裂（下）
第三讲 减数分裂（上）
第四讲 减数分裂（下）
第五讲 有丝分裂与减数分裂的比较（上）
第六讲 有丝分裂与减数分裂的比较（下）
生物的变异
第一讲 基因突变
第二讲 基因重组
第三讲 染色体结构变异
第四讲 染色体数目变异（上）
第五讲 染色体数目变异（下）
第六讲 育种类型（上）
第七讲 育种类型（下）
第八讲 育种在实际生产上的应用
植物的激素调节
第一讲 植物的向光性（上）
第二讲 植物的向光性（下）
第三讲 植物生长素的生理作用及应用
第四讲 其他植物激素及引用（上）
第五讲 其他植物激素及引用（下）
吴龙军，政治特级教师。东北师范大学政法学院思想政治学科教学论教育硕士，东北师范大学教育科学学院教育管理硕士。吉林省第二届十大“藏书家”首位，吉林省教育学会优秀会员，政治教材编写组成员，吉林省、长春市教育科研骨干教师。在国家、省、市等各级各类刊物上发表教育教学论文数百篇，东北三省四市学科研讨会论文一等奖。在教学上以精辟的理性分析见长，感情充沛，激昂慷慨，治学态度严谨，知识功底深厚，精于对具体问题进行纵深开掘，善于启智育魂，不拘章法，让课堂教学永远焕发出生机和活力。
韩叶，山东省省级规范化高级中学高级教师，政治学科省级优质课获得者，市级学科带头人、市级教学能手、市级优秀教师。她的课亲切生动、层次清晰、张弛有度，教学风格独特。十几年丰富的一线教学经验，教学成绩突出，教学成果喜人，多次被学生评为“学生最喜爱的老师。”
莲姐，著名中学政治教师，高级教师，省级骨干教师，学科带头人、教研组长。曾多次获国家赛课、说课、论文一等奖。从事政治教学十余年，长期战斗在高三高考第一线，喜欢研究试题及答题模式、解题套路，总结和研究出一套独特解题办法。讲课风格激情幽默、精炼简短、一针见血。最擅长帮助政治学科薄弱者快速提分，曾帮助许多考生在原有的成绩基础上，用最短的时间提升了50分左右，深受广大学生追捧，拥有许多粉丝。
黄丹，广东省重点中学政治教师。任教高三毕业班，致力于高考研究。近年来，在《中学生时事政治报》、《中学生学习报》、《时政周刊》、《考试报》等各类报刊发表文章200多篇，同时担任了《高考复习讲义》、《天星金考卷》、《试题调研》、《金榜一号》、《夏建新政治大讲堂》、《小题狂练》、《南方新课堂》等著名教辅资料的主编、编委工作。
第一讲 以线串珠识商品
第二讲 以线串珠识货币
第三讲 认识"纸币"与"通货膨胀"
第四讲 外汇及汇率
第五讲 谁影响了价格？
第六讲 价格影响了谁？
第七讲 一目了然识曲线――供给曲线和需求曲线
第八讲 以线串珠识消费
第九讲 消费结构及恩格尔系数
第十讲 生产与消费的关系
第十一讲 公司成功经营的秘笈（3+X）
第十二讲 2013――"史上最难就业年"!
第十三讲 "钱生钱"（投资理财）
第十四讲 分蛋糕（一）我国的分配制度
第十五讲 分蛋糕（二）收入分配及社会公平
第十六讲 国家的钱袋子 财政的作用
第十七讲 认识"个税"和"增值税"
第十八讲 "看不见的手"――市场调节
第十九讲 诚信建设与市场秩序
第二十讲 小康社会：从"全面建设"到"全面建成"
第二十一讲 围绕主题：科学发展
第二十二讲 抓住主线：转变经济发展方式
第二十三讲 全面提高开放型经济水平
第二十四讲 必以线串珠 单元概述
第一讲 哲学反思――先有"人"后有"鬼"？
第二讲 哲学作用――"旧的"全打烂！
第三讲 "心动"还是"行动"？
第四讲 规律不可抗拒！
第五讲 "人定胜天"还是"天命难违"？
第六讲 人的思想从哪里来？
第七讲 白猫、黑猫，逮着耗子就是好猫！
第八讲 藏于现象背后的秘密
第九讲 蝴蝶效应
第十讲 一个木桶引发的故事
第十一讲 星星之火，可以燎原
第十二讲 老子：“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏”
第十三讲 一把钥匙开一把锁――矛盾的特殊性原理具体问题具体分析
第十四讲 麻雀虽小，五脏俱全――矛盾的普遍性和矛盾的特殊性的辩证关系原理
第十五讲 从群众中来，到群众中去――主要矛盾和次要矛盾辩证关系原理
第十六讲 老子：难易相成，高下相倾――坚持两点论和重点论相统一的方法论
第十七讲 蔷薇花也是有刺的――矛盾的主要方面和次要方面辩证关系原理善于把握重点和主流，坚持两点论和重点论相统一
第十八讲 水满则溢，月圆则亏――用对立统一观点看问题（矛盾分析法）
第十九讲 创新是民族进步的灵魂（上）――辩证否定观与创新意识
第二十讲 创新是民族进步的灵魂（下）――革命批判精神和创新意识，是密切相连的创新是民族进步的灵魂
第二十一讲 社会存在和社会意识的辩证关系
第二十二讲 “斯芬克斯”之谜――人类社会的基本矛盾
第二十三讲 得民心者，得天下――人民群众是历史的创造者；坚持群众观点和群众路线
第二十四讲 “人”的意义在哪里？――价值、价值观、价值观的导向作用
第二十五讲 “你”的意义在哪里？――创造和实现人生的价值
第二十六讲 哲学四个单元的框架体系（单元概述）
第一讲 经济、政治与文化的“博弈”――文化与经济政治的关系
第二讲 文化与人生的智慧――文化对人的影响
第三讲 浮云散，明月照――文化作用总结，教你解答问答题
第四讲 当“北京”遇上“西雅图”――文化是民族的，又是世界的
第五讲 孔子再次周游列国，这次去了外国――文化的交流与传播
第六讲 传统与现代，谁领风骚？――文化的继承与发展
第七讲 文化融合古今中外，创新驱动复兴发展――文化创新的途径
第八讲 穿越中华上下五千年――中华文化的特征
第九讲 宝贵民魂，中国脊梁――民族精神的内涵与发展
第十讲 如何拍死"苍蝇"和"蚊子"――加强文化市场的管理
第十一讲 智慧与道德的进步――先进文化与核心价值体系（补充新增内容）
第十二讲 "中国梦"的精神引擎――加强精神文明建设
第十三讲 我本平凡，却也高尚――加强思想道德修养（补充文化自觉与自信）
第十四讲 给你一双"慧眼"――看透《文化生活》，问答题不再难
第一讲 你心目中的"理想国"
第二讲 一个人的绝对自由是疯狂
第三讲 我国的民主选举是"海选"吗？
第四讲 决策是少数精英说了算吗？
第五讲 村长能一手遮天吗？
第六讲 把权力关在监督的笼子里
第七讲 政府为什么被称作"看得见的手"
第八讲 中国政府的DNA
第九讲 政府也可以成为被告
第十讲 悬在政府权力之上的"达摩克利斯之剑"
第十一讲 政府究竟是掌舵的还是划桨的？
第十二讲 人民代表大会是"橡皮图章"吗？
第十三讲 我国为什么不可以实行三权分立制度？
第十四讲 中国共产党为什么"能"？
第十五讲 中国民主党派为什么不是"在野党"？
第十六讲 达赖的政治主张为什么行不通？
第十七讲 没有永恒的朋友和敌人，只有永恒的利益
第十八讲 高举国际和平的橄榄枝
第十九讲 一盘没有下完的国际棋局
第二十讲 小球转动地球的伟大力量
第二十一讲 中国的和平崛起是对世界的威胁吗？
李老师，中学高级教师，黑龙江省历史学科省级骨干教师，齐齐哈尔市历史学科骨干教师，齐齐哈尔市优秀教师标兵，齐齐哈尔市“三育人”先进工作者等多项荣誉称号。有12年高三历史教学经验，教学成果突出，有多篇论文在省市获奖。教学特点：知识系统性强，深入浅出，教学风格独特，具有良好的亲和力，经验丰富，直面高考。
李老师，又名锥峰，2000年毕业于河北师范大学历史系，现任教于全国课改名校――河北围场卉原中学。十三年来读万卷书行万里路，执教过多种版本教材，相继获得河北省石家庄市优秀教师、山东省庆云县历史学科带头人、河北省承德市历史学科骨干教师等多项荣誉称号。承蒙学科网抬爱，解析过“2013年全国新课标1卷文综历史试题”等多套名题。10年的高三教学，硕果累累，桃李遍布大江南北，其中不乏小有成就者。教学特点：积极培养学生自主学习意识，激发学生问题意识，注重引导，善于启发；讲解精要，注重知识的系统和能力的突破。
乔老师，东北三省十佳历史教师，东北三省历史教学学科带头人，黑龙江省文科优秀教研团队展示先进个人，齐齐哈尔市历史学科骨干教师。有近10年高三历史教学经历，经验丰富，对高考感悟深刻。教学成果显著，有《光荣属于希腊》等多节公开课在东北三省及黑龙江省获一等奖。教学特点鲜明，知识整理脉络清晰、系统性强、深入浅出。教学风格轻松、风趣、独特，具有良好的亲和力。
王老师，昵称老王，出生在八零后，毕业于新世纪，十余年来，以博闻、睿智、风趣、亲切的风格驰骋于高中历史教学江湖中，数成就，论量门下弟子已超孔门三千，论质所育学生遍布大江南北。近读前人书，乃知“治史所以明变”之理，为实践不同的教学模式、追寻新式的教育理念，特加盟学科网微课堂，以期得天下英才以教之，与诸位勤学者、好学者、善学者共破高考难关、共结师生之缘。欧耶！
中国古代史
第一讲 悠悠远古文明的述说――商周时期的政治制度
第二讲 千古一帝的惊鸿一掠――秦中央集权制度的形成
第三讲 你看我如何铸就辉煌――汉至元政治制度的演变
第四讲 贾宝玉的哀叹――明清君主专制制度的加强
第五讲 牛郎织女的神仙生活――农业的主要耕作时代
第六讲 雾里看花――农耕时代的手工业
第七讲 乔家大院的故事――古代商业的发展
第八讲 关门还是开门――资本主义萌芽和海禁政策
第九讲 孔孟与韩非子的决战――春秋战国时期的百家争鸣
第十讲 天命“敢违”？ ――汉代儒学成为正统思想
第十一讲 妙龄女子的眼泪――宋明理学
第十二讲 我要自由――明清之际的儒学思想
第十三讲 四大文明的神韵――科技成就
第十四讲 飘若浮云 矫若惊龙――汉字的起源和书画的发展
第十五讲 风花雪月or脸谱――文学成就和京剧等剧种的产生和发展
中国近代史
第一讲 年间列强的侵华战争――东方巨龙的沉沦
第二讲 太平天国运动和义和团运动――农民哥的神话
第三讲 辛亥革命――民主共和春潮的涌动
第四讲 五四运动的中国共产党――旧貌焕新颜
第五讲 国民大革命和国共十年对峙――能否再执子之手与子偕老？
第六讲 中华民族的抗日战争――中国永远的东方不败
第七讲 解放战争时期――中国命运的抉择
第八讲 列强侵略下自然经济的逐渐解体和洋务运动――手工纺车与大机器的PK
第九讲 民族工业的发展历程――一个资本家的传奇人生
第十讲 从“师夷长技”到维新变法――以己之矛攻己之盾
第十一讲 新文化运动和马克思主义在中国的传播――十月惊雷
世界现代史
第一讲 俄国十月革命――“理想”是如何实现的？
第二讲 战时共产主义政策和新经济政策――“进一步”还是“退一步”，这是一个问题！
第三讲 "斯大林模式"――这就是社会主义？
第四讲 从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革――“理想”是如何破灭的？
第五讲 年资本主义世界经济的危机――“美国梦”的幻灭
第六讲 罗斯福新政――谁来拯救美国？
第七讲 第二次世界大战后美国等国资本主义的新变化――“黄金时期”是怎样炼成的？
第八讲 美苏两极对峙格局的形成――“北极熊”和“北美野牛”的较量
第九讲 多极化趋势在曲折中发展――“老大”的地位是如何受到挑战的？
第十讲 两极格局瓦解和多极化趋势的加强――“莫斯科落日”下的世界
第十一讲 布雷顿森林体系的建立――“老大”的本钱
第十二讲 世界经济区域集团化――我们也联合吧！
第十三讲 世界贸易组织和中国的加入――“地球村”的“喜事”和“烦恼”
第十四讲 相对论和量子论和现代信息技术――看科学再次引领时代！
第十五讲 19世纪以来的世界文学艺术――哥“玩”的不是文艺！
中国现代史
第一讲 天翻地覆慨而慷――中华人民共和国成立和民主政治制度的建设
第二讲 好在历史是人民写的――“文化大革命”和改革开放以来民主法制的建设
第三讲 千秋伟业――“一国两制”的理论与实践
第四讲 艰辛探索，曲折前行――20世纪50年代至70年代探索社会主义建设道路的实践
第五讲 春天的故事――十一届三中全会关于改革开放的决策
第六讲 贫穷不是社会主义――家庭联产承包责任制和国有企业改革
第七讲 海纳百川，有容乃大――对外开放格局的初步形成
第八讲 东方风来满眼春――社会主义市场经济体制的建立
第九讲 独立自主，昂首阔步――新中国建立初期的重大外交活动与和平共处五项原则
第十讲 历史性的握手――70年代以来中国的外交
第十一讲 西风东渐，社会变迁――中国近现代社会生活的变迁
第十二讲 革命尚未成功，同志仍需努力――孙中山的三民主义
第十三讲 四卷雄文指航向，八方钦敬仰光芒――毛泽东思想
第十四讲 一代伟人的豪迈与风范――邓小平理论和"三个代表" 重要思想
世界古代史
第一讲 把人当人看――西方人文主义思想的起源
第二讲 关于民主政治的“希腊神话”――古代希腊的民主政治
第三讲 罗马用法律谱写光荣――罗马法的形成与发展
世界近代史
第一讲 存人欲，灭神性――文艺复兴宗教改革（上）
第二讲 存人欲，灭神性――文艺复兴宗教改革（下）
第三讲 让造反有理，让革命无罪――启蒙运动
第四讲 面朝大海，春暖花开――新航路的开辟
第五讲 强盗们的狂欢――荷兰、英国等国的殖民扩张
第六讲 人类与机器的PK――工业革命
第七讲 资本一统天下――资本主义世界市场的形成和发展
第八讲 国王的职责就是为英国代言――英国君主立宪制的确立
第九讲 美国式的“三角恋爱”――美国共和制的确立
第十讲 法德的爱恨情仇――法国共和制、德意志帝国君主立宪制的确立
第十一讲 跟着老马闹革命――《共产党宣言》与巴黎公社
第十二讲 影响世界的力量――经典力学和进化论
第十三讲 创新，让世界掌握核心科技――蒸汽机的发明和电气技术的应用
林方红，男，江西省特级教师。德兴市高中地理首席教师,上饶地区中小学首次中青年骨干教师评选活动中，评定为地区“高中地理学科骨干教师”。江西省教育厅评为“先进个人”。德兴市百名优秀人才。多篇论文在国家级、省级刊物发表，多次受省地市表彰。主持过省级课题并已结题。曾参与江西省教育厅主办大型电视教学节目《高中新课程名师导学》地理学科部分课时撰稿和主讲工作,江西省中小学名师网络研修工作室优秀指导教师。
马玉明，教育硕士，高级教师，黑龙江省实验中学高三学年地理备课组长，哈尔滨市骨干教师，哈尔滨市优秀教师，东北三省地理教育先进个人。多次荣获各项国家级教学比赛一等奖。主编、参编多本教辅资料。有十几年的教学经验，主张“点对点训练”的授课模式。所教班级多位同学考入清华大学等名校。教学特点：风趣幽默，纵横捭阖，张弛有度，对高考命题规律有一定研究。
张万斌，陕西咸阳育才中学骨干教师，省级优秀教学能手，全国优秀地理教学工作者，发表文章五十多篇，张老师提出的：“地理知识图像化，地理知识生活化，课后反思总结化”的学法指导和他的诙谐幽默，深入浅出的教学风格深受学生喜爱。
白恩亮，地理学硕士，高中地理老师。2004年起开始从事地理教育，在十年的教学过程中，注重地理学科中知识与实际生活的联系，善于分析地理试题中的图形图像，运用电教化的手段，深入浅出的讲解知识和试题，并总结出了一套行之有效的应对试题的答题模式。
第十三讲 晨昏线的判读与应用
第三十讲 世界洋流分布规律
第三十一讲 洋流对地球环境的影响
第三十二讲 自然地理环境的整体性
第三十三讲 陆地自然带的地域分异规律
第三十四讲 自然资源与人类活动
第三十五讲 自然灾害
第十讲 森林的开发和保护
第十一讲 能源资源的开发
第十二讲 流域的综合开发
第十三讲 区域农业的发展
第十四讲 区域工业化与城市化
第十五讲 资源的跨区域调配
第十六讲 产业转移
第一讲 地理第二语言：地球和地图
第二讲 经典地理坐标：经纬网的应用
第三讲 等值线不烦恼：等值线判读的基本规律（以等高线地形图为例）
第四讲 从平面到立体：地形剖面图的绘制和应用
第五讲 有太阳在地球不孤单：地球所处的宇宙环境和太阳对地球的影响
第六讲 地球自己转（上）
第七讲 地球自己转（下）
第八讲 地球绕着太阳跑（上）
第九讲 地球绕着太阳跑（下）
第十讲 日升日落，斗转星移
第十一讲 光照图判读之晨昏圈上纬度最高的点的应用
第十二讲 提升"获取和解读地理信息"能力专项训练
第四讲 奇趣中国之自然地理（精讲加长版）
第五讲 奇趣中国之区域地理
第六讲 奇趣中国之人文地理（精讲加长版）
第十四讲 大气的受热过程、热力环流
第十五讲 大气的水平运动
第十六讲 全球气压带、风带的分布及移动规律及其对气候的影响
第十七讲 季风环流的形成及影响
第十八讲 常见天气系统――锋面系统
第十九讲 常见天气系统――低压（气旋）、高压（反气旋）
第二十讲 气候类型的分布、特点、成因
第二十一讲 气候类型的判断方法及做题技巧
第二十二讲 全球气候变暖
第二十三讲 地球的圈层结构、岩石圈的物质循环
第二十四讲 营造地表形态的力量
第二十五讲 山岳地貌及其形成
第二十六讲 河流地貌及其形成
第二十七讲 陆地水体之间的关系（含河流的五种补给方式）
第二十八讲 水循环及其意义
第二十九讲 水资源问题及解决措施
第一讲 世界地理概况（精讲加长版）
第二讲 世界主要地区
第三讲 世界主要国家
第一讲 人口的数量变化与人口的合理容量――地球能住多少人
第二讲 人口的空间变化――哪里最宜居？
第三讲 人口增长模式及其转变和人口问题――哪来这么多人？
第四讲 城市化的过程特点――乡村到城市有多远
第五讲 城市的空间结构――我住朝阳区，你呢？
第六讲 城市化对地理环境的影响――十面“霾”伏
第七讲 农业区位选择――种瓜得瓜，种豆得豆
第八讲 农业地域类型――橘生淮南则为橘
第九讲 工业区位因素与区位选择――工厂在哪里？
第十讲 工业地域的形成和工业区――欧洲十字路口的兴衰
第十一讲 交通运输布局及其对区域发展的影响――要想富，先修路
第十二讲 人地关系的演变及环境问题的形成――上帝之手
第十三讲 环境问题的实质与可持续发展――人定能胜天吗？
第七讲 地理环境对区域发展的影响――靠山吃山，靠水吃水
第八讲 地理信息技术与区域地理环境研究中的作用――上帝之眼
第九讲 荒漠化的防治――天空在下着沙日期
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