高中物理斜面问题：斜面体A静止放置在水平地面上，质量为m的滑块B在外力F1和F2共同作用下，_百度知道
高中物理斜面问题：斜面体A静止放置在水平地面上，质量为m的滑块B在外力F1和F2共同作用下，
沿斜面体表面向运F1向水平向右F2向沿斜面体表面向斜面体受面摩擦力向向左则列说确：A.若同撤F1F2滑块B加速度向定沿斜面向B.若撤F1滑块B仍向运程A所受面摩擦力向能向右C.若撤F2滑块B仍向运程A所受面摩擦力向能向右D.若撤F2滑块B仍向运程A所受面摩擦力变请选答案并详细解释谢谢
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先B受力析斜面体作受力析A选项滑块做受力析没F1F2情况滑块重力摩擦力斜面体给滑块垂直斜面支撑力情况沿斜面运所A确CD选项斜面体单独做受力析F1F2直接作用于滑块所管没F2要滑块向运摩擦力存且F1仍存摩擦力变
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斜面体受面摩擦力向向左所F1与F2合力向向右同撤F1F2滑块所受合力向沿斜面向向所A若撤F2B向滑程BA作用力变摩擦力压力向都变所A受力变所受面摩擦力变所D
而且此时斜面体受地面的摩擦力向左，求分别撤去外力F1,F2和F1F2的受力分析 斜面体静止放在水平面上
没明白，你也是问吗？怎么分析啊，说明白点？？？
A:错误，因为木块可以静止在斜面D：错误，F2可以分解出一部分对斜面的压力C：错误，因F2的方向与木块运动方向一致，在这种情况下，斜面受摩擦力向左，撤去后使木块向左运动的力更小。
这道题的答案是AD
那A可以理解成重力的分力沿斜面向下
解：因为斜面体受到地面的摩擦力方向向左，所以F1与F2的合力方向向右下方，对B受力分析知B受三个力：重力、全反力F1、F2的合力，全反力方向左偏上，同时撤去F1和F2后，B受重力和全反力作用，它们合力方向沿斜面方向向下，所以A对。若只撤去F1，摩擦因数不变，全反力方向不变，大小变小，故A受地面的摩擦力方向向左．大小变小，B错若只撤去F2，B向下滑过程中，摩擦因数不变，全反力大小、方向都不变，B对A的作用力不变，所以A所受地面摩擦力大小、方向都不变，C错， D对。
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高中物理教学中摩擦力做功问题分析
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3秒自动关闭窗口高一物理教案：摩擦力
编辑点评：
作业是学好物理知识必不可少的环节，是掌握知识熟练技能的基本方法。作业要及时做完，这既是对课堂知识的巩固，也是最自己的自我检测，那个够及时反馈信息，发现自己知识中的薄弱环节而去有意识地加强它，逐步培养自己的分析、解决问题的能力，逐步树立解决实际问题的信心。
【教学目标】
一、知识与技能
1.知道滑动摩擦力产生的条件，认识滑动摩擦的规律，能运用滑动摩擦力公式来计算滑动摩擦力。
2.认识静摩擦力的规律，知道静摩擦力的变化范围及其最大值，根据平衡条件计算静摩擦力。
二、过程与方法
1.培养学生利用物理语言分析、思考、描述摩擦力概念和规律的能力。
2.通过自己动手实验，培养学生分析问题，解决问题的能力。
三、情感态度与价值观
1.利用实验和生活实例激发学生学习兴趣。
2.在研究问题时，要培养突出主要矛盾，忽略次要因素的思维方法。
【教学重点】
滑动摩擦力大小的计算以及方向的判断
静摩擦力有无的判断以及静摩擦力方向的判断
【教学难点】
静摩擦力有无的判断和静摩擦力方向的判断
【教学过程】
生活中摩擦无处不在，同学们举例说明(学生活动)
复习初中摩擦力的概念：两个相互接触的物体，当它们发生相对运动或具有相对运动的趋势时，就会在接触面上产生阻碍相对运动的力。
一.静摩擦力
1.摩擦力的概念（以手推桌子为例）
①开始用很小的推力，推不动，分析桌子受力情况。
②再用稍大的力去推，还是静止不动，分析受力情况
③继续增大推力，讲桌开始运动，分析受力情况。
分析：桌子在推力作用下相对地面静止，但在沿这个力的方向上有相对运动趋势，就是因为桌子跟地板之间发生了摩擦。这个摩擦力和推力都作用在桌子上，他们的大小相等，方向相反，彼此平衡，因此桌子保持不动，这时发生的摩擦叫静摩擦力。
结论：两个物体之间只有相对运动的趋势，而没有相对运动。
2.静摩擦力的产生条件：粗糙，有弹力，有相对运动的趋势。
3.探究静摩擦力大小与什么有关(学生活动)
结论:静摩擦力的大小与外力有关
4.方向：总是跟接触面相切，与相对运动的趋势的方向相反
5.最大静摩擦力就是物体刚开始运动时所需的最小推力。
实验结论：静摩擦力随着推力的增大而增大，它的极限值就是最大静摩擦力。可见，静摩擦力的大小在一个范围内：0＜F静&Fmax
6.关于静摩擦力有无的判断
方法一：根据初中学过的二力平衡条件
方法二：假设法
例：斜面上有一物体，质量为m，在斜面上静止不动，m受摩擦力吗？为什么？
7.静摩擦力的作用
拿在手中的东西不会滑落
把线织成布，用布缝衣服，也是靠纱线之间的静摩擦力的作用。
二.滑动摩擦力
以手推桌为例，继续增大推力直到桌子开始运动，一旦物体运动物体就受滑动摩擦力
运动的物体之所以会停下，是因为受到摩擦力。
1.滑动摩擦力的概念：当一个物体在另一个物体表面滑动的时候，会受到另一个物体阻碍它滑动的力。
2.滑动摩擦力产生条件：粗糙，有弹力，有相对运动
3.实验探究：滑动摩擦力的大小和哪些因素有关?
猜想：(学生活动)粗糙程度，正压力，材料等
实验证明：滑动摩擦力的大小与相互之间的正压力FN成正比，还与接触面的粗糙程度、材料有关。
4.大量实验表明，滑动摩擦力大小与压力成正比。
数学表达式：& F=&FN;&& 其中F为摩擦力，FN为压力（对物体表面垂直的作用力），&为动摩擦因数.其数值与接触面的材料、接触面的粗糙程度有关，没有单位。
5.方向：总是跟接触面相切，跟物体的相对运动方向相反。
例：物体在水平面上向右运动，物体的重力为10N，物体与地面之间的滑动摩擦系数为0.2，求物体所受的滑动摩擦力。
解：此时，物体与地面之间压力的大小等于物体重力的大小。所以滑动摩擦力F滑= &FN= &G= 0.2&10N=2N&& 方向水平向左&&&&&&&&&
若该物体在F=40N的作用下沿墙下滑，物体与墙之间的滑动摩擦系数为0.2，求物体所受的滑动摩擦力。
三、摩擦力的应用
1、摩擦力的重要性
（1）走路须靠脚与地面间的摩擦力才能行走。
（2）摩擦力使运动物体能停止下来。
（3）悬吊物品须靠钉子与墙的摩擦力。
（4）轮胎及运动鞋底部的纹路设计可增加摩擦力。
2、摩擦力的坏处
（1）耗费能量。
（2）造成机件耗损。
四.几个问题
1.静止的物体所受的摩擦力一定是静摩擦力，运动的物体所受的摩擦力一定是滑动摩擦力吗?
举例说明：皮带传送机把货物运往高处，物体是运动的，当相对于皮带没有滑动,受到静摩擦力。
一个人端着一杯水走路，杯子受到手的静摩擦力。
人走路时受到地面的摩擦力等。
物体沿斜面下滑，物体受到沿斜面向上的滑动摩擦力，同时斜面受到沿斜面向下的滑动摩擦力，此时斜面是静止的。
2.摩擦力一定阻碍物体运动吗?
摩擦力只是阻碍物体的相对运动,，不一定阻碍物体的运动。
皮带传送机上的货物受到的摩擦力拉着货物向上运动是动力，同时它阻碍了货物相对于皮带的运动。
教学后记：
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对于疑难问题，我们应该及时想办法解决，对错题则应该注意分析错误原因，搞清究竟是概念混淆致错还是计算粗心致错，是套用公式致错还是题意理解不清致错等等。另外，我们还应该通过思考，逐步培养自己善于针对所学发现问题、提出问题。
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