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机关党员处级干部党的群众路线教育实践活动学习心得体会（四）
[日期：] & 来源：中共西南石油大学机关委员会& 作者：中共西南石油大学机关委员会 & 阅读：40237次[字体：
心中装有群众，才能做好人事工作
――群众路线教育活动心得体会
根据党中央的部署，在全党深入开展群众路线教育活动，是新一届中央领导集体的英明决策，是坚持从严治党、顺应群众期盼、推进中国特色社会主义伟大事业的重大举措。通过这一段时间的学习，有以下几点体会：
一、本次活动开展十分及时、非常必要
近年来，社会主义建设取得重大成就，经济、社会都在飞速发展，我们切身体会到国家经济建设发展很快。社会在发展，人民生活水平有了很大提高，我们都在享受改革开放的成果；政治建设、民主建设也在加强，但人民群众对一些现象也十分不满，集中体现在领导干部的作风上，一些社会腐败现象产生的根本原因也源自于我们党员领导干部自身要求不严，奢靡之风盛行。地方上一些领导干部铺张浪费，公款吃喝成风，在工作上搞面子工程等，这些现象真是触目惊心。习近平总书记在“第十八届中央纪律检查委员会第二次全体会议”上的讲话（），对这些现象指得非常清楚，对它们的危害性也讲得非常深透，我读后，感到总书记对社会上、干部中存在的这些群众反映的问题非常了解，给予了坚决谴责，表明了党中央彻底整治这些问题的决心。这次教育实践活动的主要任务聚焦到作风建设上，集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”问题。这“四风”是违背我们党的性质和宗旨的，是当前群众深恶痛绝、反映最强烈的问题，也是损害党群干群关系的重要根源。党中央开展这次群众路线教育活动十分及时、非常必要，我们是坚决拥护，并在活动中把自己摆进去，自我净化、自我革新、自我提高。
二、活动方式讲求实效、领导带头
习总书记在相关讲话中明确列出了“形式主义、官僚主义、享乐主义及奢糜之风”的多种表现，并十分形象和明确地提出了“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求。6月下旬，习总书记主持召开了为期三天的中央政治局专题会议，对照检查中央八项规定落实情况，讨论研究深化改进作风举措，为全党深入开展教育实践活动开了一个好局，带了一个好头。进入7月，第一批教育实践活动单位陆续进行动员和部署，第一个环节工作已经全面推开。从这些教育活动的实施来看，都是真抓实干，务实有效，不搭花架子，绝不走过场。大家已经清醒地看到，作风关系人心向背、关系生死存亡，“四风”问题社会影响恶劣，群众反映强烈，是横在干群之间的“无形之墙”。倘若不下决心纠正，不下气力祛除，就难以凝聚人民群众，一起为实现伟大中国梦而努力奋斗。
我感觉本次教育实践活动确实是真抓实干，从严要求。体现在标准高，从保持党的先进性和纯洁性的高度，突出了“为民、务实、清廉”的基本要求；体现在程序严，认真落实中央统一部署，紧密结合各地各部门实际，做到基本环节不能少、不变通；体现在效果好，与党员干部履职尽责紧密结合，有效整治党的作风方面的突出问题，做到令行禁止。
三、本次教育实践活动确实是自上而下、领导带头
从去年12月中央八项规定的出台，中央军委禁酒令的下达，到今年1月抵制奢侈之风狠刹“舌尖上的腐败”；从李克强总理构建廉洁政府的约法三章，到中纪委自我“开刀”的退卡活动；从中央国家机关对办公用房及“三公”经费的从严控制和管理，到近期中央国家机关各部门对2013年一般性支出统一按5％比例压减；从中央政府承诺对财政供养人员的只减不增，到近期国家加强行政事业单位内控管理，进一步规范津补贴发放；从本次教育实践活动中央政治局以身作则，首先开展学习，中央领导同志广泛深入听取各方面意见，自己动手撰写发言提纲，进行深刻反思和剖析，到本次教育实践活动的剑指“四风”，这些都充分表明，改进作风、加强党同人民群众的联系，确实从中央到地方，自上而下，各级领导带头，一级做给一级看；确实表明对于本次教育实践活动，对于改进作风，中央态度是严肃的，决心是坚定的。
中央顺应民心开展的这活动，得到了广大群众和绝大多数干部的真心拥护，一级一级的组织、机构纷纷出台切实可行的落实中央“八项规定”的具体措施，广大干部立即身体力行，公款吃喝、铺张浪费、讲排场等不良风纪立马改观，干部的精神状态、整个社会面貌为之一新。我们亲身感受到了这种明显变化，打心眼里高兴。
四、对群众路线的学习体会
群众路线是我们党的根本工作路线。党发展壮大的历程，是一部依靠群众、发动群众的生动历史。正因为我们党始终坚持为人民服务的根本宗旨，并且创造性地贯彻于革命、建设和改革的历史进程中，贯彻于我们党的全部工作、全部活动中，我们党才得到了最广大人民群众的真诚拥护。
人民是历史的真正创造者和推动者，党的理论和主张只有掌握了群众、变为群众的自觉行动，才能真正起作用。我们必须始终坚持一切为了群众、一切依靠群众，从群众中来、到群众中去，站稳群众立场、全心全意为人民服务。密切联系群众是我们党的最大政治优势，脱离群众是我们党执政后的最大危险，历届中央领导同志都十分强调和重视党的群众路线。
五、树立“群众”观点，做好人事工作，
学校的人事工作涉及教职工的聘任管理、职称评审、工资及有关福利待遇、社会保险待遇、奖惩等方方面面，是联系教职工最直接的部门，在整个工作过程中，必须时时处处树立群众观点，急群众之所急，想群众之所想，从一切为了教职工，一切方便教职工入手，做好学校的人事工作。
1、树立“群众”观念后，才能从思想上重视群众的意见，一切为群众着想，才能产生改进工作作风、增强责任感、高标准做好工作的自觉性。
2、有了“群众”观念，才能在工作中正确处理群众整体利益和个别群众、个别群体利益的关系，首先考虑了群众的整体利益，学校发展了，群众个体、个别群体才会一起受益，相反，不顾学校全体教职工的整体利益，在工作中不要原则，不敢担当，学校发展受损，全体教职工及个别群体的利益也会受损。在工作中应真心服务，摒弃私心杂念，大胆管理。
3、主动深入各单位，听取学院及一线教职工的呼声、意见和建议。凡事本着“一切为了教职工，一切依靠教职工，从群众中来，到群众中去”。及时将群众的呼声和要求向学校反映，起草的涉及教职工切身利益的文件多听取教职工意见和建议。
4、切实提高业务素质，改进工作作风。在工作中，以对教职工、对学校高度负责的精神，增强岗位责任感，对工作高标准、严要求；加强学习，用心思考，以“服务员”的心态而不是“机关干部”的心态对待教职工。不断提高业务能力，对待工作精益求精，一丝不苟；要有“精品”意识，“精细管理”意识。同时，转变工作作风，勤奋、务实，热情、主动，服务态度好，认真对待教职工反映。工作中勇于创新，敢于担当，努力在解决实际问题上下功夫，作师生满意的人事部门。
5、结合人事工作实际，通过建立人事处工作规程等来完善规章制度，使主要的人事工作有章可循，做到公开、透明、规范。
6、带头、主动接受各部门、广大教职工的监督，做清廉的表率。作为学校人事管理部门，我们在工作中要主动接受广大教职工、工会和纪检监察部门的监督，在机制上自觉接受群众监督，自省自警、自珍自爱、清正廉洁。
通过这次群众路线教育实践活动，我们要进一步增强执行群众路线的自觉性和责任感，进一步查找我们工作中存在的问题，真正使我们的工作有提高和改进。
深入学习领会党的群众路线 ，进一步推进学校内部管理体制改革
&&&&&&&& ――党的群众路线实践活动心得体会
2013年7月&&&&――8月，根据学校深入开展党的群众路线实践教育活动的总体安排，我认真学习了《党的群众路线实践教育活动学习文件选编》（中央党的群众路线实践教育活动领导小组办公室）、《论群众路线――重要论著摘编》（中共中央文献研究室）、《厉行节约、反对浪费――重要论著摘编》（中共中央文献研究室）、《西南石油大学党委中心组学习资料（党的群众路线教育实践活动专题一、二和三）、《“实现伟大中国梦、建设美丽繁荣和谐四川”专题》等学习资料，感触颇深。全心全意为人民服务是党的宗旨，群众路线是党的生命线和根本工作路线。群众路线就是“始终坚持一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。按照群众路线的主题“为民、务实、清廉”和总要求“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风的问题，在实际工作中，我们应该怎么做呢？
一、做好本职工作，服务群众
群众路线要求各级干部坚定信念、求真务实、一心为民、清正廉洁、艰苦奋斗、无私奉献，坚持“忠心对党、真心为民、清心律己、公心用权、用心干事”作为我们的行动准则，做好本职工作，服务群众。服务群众，要弄清楚群众要我们做什么，能为群众做什么，认识清楚，坚持群众路线，真诚倾听群众的呼声，真实反映群众的愿望，真心关心群众的疾苦，为教职员工办好事、办实事。在群众路线的的指引下，作为人事处副处长的我，深刻的认识到应该从以下三大方面着手真抓实干，服务群众，推动学校的改革和发展。
（一）加强人才队伍建设
1、实施海内外高层次人才引进计划。设立专项经费引进海内外优秀人才，通过提供科研启动费、实验室建设费、安家费、住房补贴，安排配偶工作等政策措施，进一步加大引进人才工作力度；重点引进高层次创造性人才、高水平海外留学人才、创新性青年拔尖人才；扩大“四川省学术带头人”在我校各学科覆盖面，积极支持引进的高层次人才获得四川省“百人计划”项目资助；建立学校、院（系）、学科带头人共同分担、分工负责、形成合力的人才引进工作机制，使石油与天然气工程、地质资源与地质工程、化学工程与技术学科及其他省级重点学科都能配备获得四川省“百人计划”等项目资助的海外优秀人才。
2、实施高层次杰出人才培育计划。有计划、有重点地培养一批学术造诣深厚、创新意识强的学科带头人和教学名师，加强国家突贡专家、政府特贴专家、国家教学名师培育工作；创造条件大力支持高层次人才申报各类人才工程项目，扩大省部级突贡专家、省级教学名师、省级优秀教师、新世纪“百千万人才工程”、新世纪优秀人才支持计划等杰出人才项目的申报数量和覆盖面。
3、实施创新团队建设计划。以重点学科、重点实验室、重大科研项目为载体，以现有省部级科研基地为基础，加强创新团队建设。设立创新团队带头人岗位，通过科学遴选方法把学术水平高、学风好、具有领军能力的人才选拔为团队带头人；根据团队建设需要，由团队带头人跨院（系）、跨学科选拔团队成员，配好配强学术梯队；制定政策支持团队骨干开展工作，促进团队内部不同学科成员融合，提高团队整体教学水平和科技创新能力。逐步建立以学术和创新绩效为主导的资源配置和学术发展模式。
4、设立校内特殊人才岗位，鼓励优秀人才脱颖而出。对年龄在40岁以下、具有博士学位、符合教授岗位聘用条件的教师，年龄在35岁以下、具有博士学位、符合副教授岗位聘用条件的教师，不受院（系）岗位限额、工作年限、任职资历等条件限制，可越级聘用相应教师高级职务，受聘期间享受相应绩效工资和有关待遇，并按照聘期目标进行考核和管理。
5、设立中青年骨干人才专项基金，支持中青年骨干人才尽快成长。滚动建立100 名45 岁以下中青年骨干人才队伍，作为未来国家教学名师、杰出青年、突贡专家、后备干部给予重点培养和扶持，在学历进修、学术交流、项目申请、出版专著（教材）、发表高水平学术论文、考察学习等方面给予资助，全面提升中青年骨干人才教学水平、科研能力和管理能力。
6、实施中青年教师国内进修计划。每年选送5～10名45岁以下中青年学术骨干到国内著名高校、国家重点实验室、国家开放实验室、国家工程中心和石油石化企业研究院所做为期半年到1年的高级访问学者；每年选送5～10名45岁以下中青年教师到国内重点大学进行为期1学期的课程进修；每年支持一批中青年骨干人才进行外语强化训练；支持青年教师结合工作实际赴石油石化企业进行社会实践锻炼。
7、实施中青年学术骨干出国培训计划。每年选派10～15名45岁以下中青年学术骨干在国（境）外著名大学、石油石化企业海外项目部进行学术访问、进修和合作研究，每年选派2～3名45岁以下的外语教师赴国外研修、工作。
8、加强辅导员队伍建设。采取有效措施加强专职辅导员选拔和培养，进一步提高学历层次和工作能力。逐步推进专职辅导员职业化、专业化建设。引导、支持青年教师和干部兼职担任辅导员；鼓励在校研究生兼职担任辅导员；支持院（系）返聘退休管理干部参与学生管理。
9、确保人才队伍稳定增长。建立健全人员总量调控和人员增减控制机制，合理确定校内人员类别与等级结构比例，规范不同岗位人员之间的流动，进一步理顺各类人员的关系。建立学校宏观管理与院（系）自主用人有效结合的政策措施，不断完善政策体系，落实目标责任，确保教师队伍稳定增长，教师占教职工总量比例逐步提高，其他人才队伍规模与学校发展相适应。规范外聘教师管理制度，充分发挥离退休专家教授的作用。
10、进一步优化教师队伍结构。强化职称评审对中青年教师学历层次要求，完善硕士生导师遴选制度和骨干教师选拔机制，优化教师队伍学历结构；建立健全教师岗位设置与聘用制度、考核奖励制度，建立高职低聘、低职高聘的竞争机制，促进教师职称结构优化；把好教师队伍进口关，重视新进教师第一学历，促进教师队伍学缘结构优化。
11、加强实验技术队伍建设。通过岗位设置和聘任、职务晋升、政策倾斜等措施，吸引高层次人才在实验室工作，逐步建立一支专兼职结合的高素质实验技术队伍。建立青年教师参加实验室建设的制度，把参加实验室建设作为培养青年教师工程实践能力的必经环节。明确教师参与实验室建设岗位责任，通过职称晋升、津贴分配等政策，调动教师参与实验室建设的主动性、积极性。
12、加强其他专业技术队伍建设。以提高专业水平和服务质量为核心，加快其他专业技术人才队伍结构调整，适时补充人员数量，优化队伍结构。鼓励、支持专业技术人员长期潜心从事业务工作，提高业务能力，充分发挥为教学科研服务的重要作用。
13、加强工勤技能人员队伍建设。以提高职业素质和职业技能为核心，以技师和高级工为重点，通过加强岗位培训、开展技能竞赛、创新用人方式、尝试协议工资等措施，确保工勤技能人员素质提高，发挥高技能人员在服务教学科研、保障学校安全运行中的作用。
（二）创新人才工作体制机制
1、深化人事管理制度改革。全面实施以岗位责任和岗位聘用为核心的校内管理体制改革。科学核定各类岗位数量和结构，完善和规范各单位工作职能和发展目标，进一步明确各类各级岗位聘用条件、工作职责、聘期目标。加强职称评审、职务晋升、收入分配与岗位聘用的有效统一，逐步建立人员能进能出、职称职务能上能下、绩效工资能高能低的人事管理制度。
2、完善人才评价考核机制。建立以岗位职责为基础，以品德、能力和业绩为导向的人才评价考核办法。进一步完善以创新和质量为导向的科研评价方法。把岗位职责履行情况、岗位目标实现情况作为考核主要指标，把考核结果作为是否续聘、低职高聘、高职低聘或转岗的主要依据。不断完善学校各类奖惩办法，逐步构建促进人才队伍提高能力和职业发展、适合我校发展要求的奖惩机制。
3、加大分配制度改革力度。建立健全与工作业绩紧密联系、充分体现人才价值、有利于推动学校可持续发展的薪酬管理制度。完善不同类型、不同层次岗位绩效工资制度，探索高层次人才协议工资制度。稳步推进分配制度改革，充分发挥绩效工资的导向和激励作用。
4、为高层次人才创造良好的工作生活条件。积极为高层次人才创造必要的工作条件和生活条件，切实解决高层次人才工作生活中面临的困难和问题。实行高层次人才学术休假制度，设立专项经费鼓励资助高层次人才出国做高级访问学者、参加国际重要学术会议。对教师在国内外高水平学术机构任职给予资助，提高学校在国内外学术影响力。每年安排5～10名高层次人才考察疗养，进一步健全对高层次人才慰问、体检制度。
5、加大对人才工作的经费投入。优先保证人才队伍建设经费投入，逐年提高人才引进、培养、奖励等经费在学校经费预算中的比例。院（系）要保证对师资队伍建设的经费投入。学校、院（系）学科建设经费应有一定比例用于师资队伍建设。进一步完善学校专项经费、院（系）经费、学科建设经费、科研经费等用于人才队伍建设的经费投入格局，最大限度为人才创造必要的工作和生活条件。
（三）加强对人才工作的领导和管理
1、坚持党管人才原则，创新党管人才方式方法。成立学校人才工作领导小组。完善党委统一领导，党委组织部牵头抓总，人事处履行人事管理职责，相关单位密切配合的人才工作格局。建立科学的决策机制、协调机制和督促落实机制，形成统分结合、上下联动、协调高效、整体推进的人才工作运行机制。建立党委会定期听取人才工作专项报告制度。建立党委委员和校领导联系专家教授制度。建立院（系）人才工作目标责任制，提高院（系）领导班子考核中人才工作专项考核的权重。建立人才工作先进集体、先进个人奖励制度。强化各职能部门人才工作职责，动员和组织全校力量，形成人才工作整体合力。
2、健全人才工作管理体系。充分发挥各单位在人才培养引进和使用中的主体作用，进一步明确院（系）在人才培养引进和发挥作用中的任务，加大人才工作考核和督办力度，促使各用人单位、各职能部门努力为培养引进人才和使用人才创造良好的条件，以超常规的热情和举措，发现人才、培养人才、团结人才、用好人才、服务人才。
3、加大人才职业道德建设力度。深入开展“三育人”活动，把社会主义核心价值体系教育贯穿人才培养全过程，不断提高各类人才思想道德水平，进一步激发人才的爱校热情，增强事业心和责任感，弘扬我校“严谨治学、诲人不倦”的教风。教育各类人才自觉履行职责，遵守职业规范，倡导科学严谨的治学态度和勤政廉洁的从政准则，坚决抵制克服学术不端行为。
4、积极构建有利于人才发挥作用的良好氛围。科学合理使用人才，促进人岗相适、用当其时、人尽其才，形成有利于人才脱颖而出、充分施展才能的选人用人机制。创造宽松的学术环境和和谐的校园文化氛围，支持冒尖，鼓励创新，宽容失败，完善有利于尊重和保护创新思想的学术评价制度，最大限度发挥人才潜能和优势。进一步增强人才对学校和单位的归宿感。充分发挥专家教授在学校事业发展中的作用。加强对人才工作的宣传，营造关心人才、重视人才的舆论氛围。
在工作中，只有做到真抓实干，务求实效，把嘴上说的，纸上写的，会上定的，变成具体的行动、实际效果、教职员工的利益，服务群众的才算做到了位，做到家。切勿在一片表态的声音中走了样，在一片落实的声音中落了空！脚踏实地、埋头苦干，不断创新工作方式和方法，努力作好自身的本职工作。
二、坚持以群众满意为标准
群众是党和政府的衣食父母，是国家和社会的主人。“从群众中来，到群众中去”是我党一贯坚持的群众路线、群众观点、群众观念。一切为了群众，一切相信群众，一切依靠群众，是我们党和政府工作的出发点和落脚点。“以人为本，执政为民”是我们党培养的干部的执政理念和施政要领。温总理说“群众满意不满意、高兴不高兴、答应不答应”是衡量政府工作的唯一标准，当然也是我们各级干部工作的标准和要求。
实践是检验真理的唯一标准，而时间中最有发言权的是人民群众。因此，坚持“群众满意不满意、高兴不高兴、答应不答应”这一“唯一标准”，是求真务实，科学行政的具体表现，是党的实践观、群众观的生动实践。群众说好才是真的好，群众满意才是最高目标。目标对了，目标明了，才能指导和推进我们的各项工作，否则，一旦目标不对，标准不明，则会使我们的工作失去方向，偏离重心。
当然，有了标准，不采用、不使用，再唯一、再高的标准，也等于白搭、空摆。坚持群众满意的唯一标准，就必须要求我们的各项考核指标、措施、政策，都必须始终坚持“群众第一”、“群众至上”的原则，必须将民意、民情真正吸纳，充实到方案、标准的制定中，并在具体实施过程中，充分尊重民意，广泛征求民意，将评判的标准和标尺交给群众，让群众说话，让群众说得上话、让群众说话管用。这就是今年我校制定内部管理体制改革方案及其配套文件的具体要求，我们一定要按群众路线的要求，几上几下，将民意、民情真正吸纳，充实到方案制定中，并在具体实施过程中，充分尊重民意，广泛征求民意，将评判的标准和标尺交给教职工，让教职工说话，让教职工说得上话、让教职工说话管用。
三、扎根群众才能枝繁叶茂
一切为了群众，一切相信群众，一切依靠群众，从群众中汲取力量源泉，这是我们党不断壮大、党的事业从一个胜利走向另一个胜利的决定性因素。
胡杨能在干旱的沙漠中枝繁叶茂，就因为它的根可以扎到20米以下的地层吸收水分。同样，只有把根深深扎到人民群众之中，从人民群众中吸取字汇和力量，同人民群众同呼吸、共命运、心连心，我们的各项工作才有基础，才能顺利推进。
始终根植于人民群众之中，我们才能真正了解群众所思、所想，才能更深刻的感受到民生疾苦，才能更具体的知晓群众最关心、最直接、最现实的利益要求，从而更好的为群众服务。有的干部认为现在的利益多元化了，群众往往站在自己的立场、利益上看问题，觉得现在的群众工作难做。事实上，你的主张得不到群众的理解时，首先应把自己置于他们的位置上，用群众的眼光，从群众的立场来看问题、想问题、处理问题，充分考虑群众的利益和承受能力。今年我校内部管理体制改革方案以及配套的“基础绩效工资标准”、“教师岗位基本职责、基本任职资格及聘用条件”、“其他专业技术岗位基本职责、基本任职资格及聘用条件”、“工勤岗位设置及聘用原则”、“管理岗位基本职责、基本任职资格及聘用条件”、“单位考核体系及考核办法”、“岗位考核体系及考核办法”等都必须带着深厚的感情，走到群众中去，充分尊重民意，广泛征求民意，集思广益，将方案尽量完善，优化。对于一些棘手的问题，找到化解矛盾的方法，才能“一把钥匙开一把锁”，得到广大教职员工的理解和支持。
求木之长必固其根本，欲流之远必浚其泉源。群众是我们的力量源泉，群众路线、群众观点，是我们的传家宝。我们党员干部必须同群众打成一片，绝对不能同群众对立。我们要更加自觉的坚持从群众中来，到群众中去，切实增强群众工作的本领，把群众中蕴藏的无穷智慧和力量凝聚到学校的改革中来，为早日实现我校建成研究教学型大学的目标而努力！
认真践行党的群众路线，为谱写中国梦西南石大篇章奉献力量
――群众路线教育实践活动心得体会
自从7月5日校党委副书记、校长杜志敏在学校中层干部会议上传达四川省党的群众路线教育实践活动工作会议精神及7月9日学校召开党的群众路线教育实践活动动员大会以来，经过一段时间的学习教育，思想认识水平有了明显提升，更加深刻地认识到，群众路线是我党的生命线和根本工作路线，在全党深入开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动，是党的十八大做出的正确决策，是我们党在新形势下坚持党要管党、从严治党的重大举措。作为一名党员干部，本人一定要做到坚定立场、真抓实干，将教育实践活动作为改进作风、转变职能的重要机遇，作为落实教育规划纲要、推动我校教育改革发展的强大动力。一定要找准问题、正视问题、解决问题，始终把努力办好人民满意教育作为教育实践活动的出发点和落脚点，紧密结合自己的工作实际，切实转变作风，努力提高新形势下服务基层、服务师生的能力，为谱写好中国梦西南石大篇章奉献力量。
一、通过学习，对开展党的群众路线教育实践活动的重大意义有了更充分的认识
暑假期间一是认真学习了习近平在党的群众路线教育实践活动工作会议上的重要讲话、习近平主持召开中共中央政治局专门会议时的重要讲话、中共中央政治局常委刘云山在党的群众路线教育实践活动工作会议上的讲话，中共中央组织部部长赵乐际在党的群众路线教育实践活动工作会议上的讲话等；二是认真学习了《论群众路线―重要论述摘编》、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》、《厉行节约、反对浪费―重要论述摘编》，学习领会了毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛、习近平关于群众工作的重要性、关于牢固树立群众观点、关于自觉贯彻群众路线、关于始终站稳群众立场、关于群众工作的主要任务、关于提高群众工作本领的一系列重要论述；三是认真学习了中央媒体的重要评论和专家的理论文章，如新华社评论《密切联系党群干群关系的重大举措》、人民日报评论《群众路线是“执政生命线”》、冷溶的文章《党的群众路线的由来》、曲青山的文章《群众路线永远是我们党的生命线》、孙林的文章《让走群众路线成为党员干部的刚性需要》等。通过学习，了解了从红军时期、抗日战争时期、新中国成立后到改革开放新时期党的群众路线的形成发展过程，对党的群众路线的理论来源和内涵有了更深刻的认识，明确了实现中国梦与坚持群众路线的密切关系。
群众路线是我们党的根本路线，也是党所有工作的生命线。党发展壮大的历程，是一部依靠群众、发动群众的生动历史；党长期执政的历程，是一部为了群众、服务群众的鲜活历史。正因为我们党始终坚持为人民服务的根本宗旨，并且创造性地贯彻于革命、建设和改革的历史进程中，贯彻于我们党的全部工作、全部活动中，我们党才得到了最广大人民群众的真诚拥护。
如果说在革命、建设初期，我们党还处于相对弱小的时候，群众路线的重要性是很容易被认识到的，因为在这一时期，离开群众，我们党连生存都是个极大的问题，更不要说发展壮大了，正如毛泽东同志所说的，“依靠民众则一切困难能够克服，任何强敌能够战胜，离开民众则将一事无成。”但随着革命胜利，随着中国共产党成为执政党，就难免会有一部分人忘记或者有意无意地淡化群众路线，就象毛泽东同志在《在中国共产党第七届中央委员会第二次全体会议上的报告》中指出的，“因为胜利，党内的骄傲情绪，以功臣自居的情绪、停顿起来不求进步的情绪，贪图享乐不愿再过艰苦生活的情绪，可能生长。”特别是改革开放以来，随着经济社会的发展、物质财富的丰富、执政环境的优化，有的党员干部发生角色错位，由“公仆”变为“主人”，自认为可以主宰群众、支配群众、代表群众，从根本上脱离了群众；有的党员干部看不起群众，认为群众无知、野蛮，不讲理、是刁民，怕接触群众、对话群众，从心理上拒绝了群众；有的党员干部不关心群众，对群众反映的问题漠不关心、久拖不办，从感情上伤害了群众；有的党员干部与民争利，滥用人民赋予的权力，以权谋私、贪污腐化，在阵营上推开了群众……虽然，这些现象仅存于党内少数成员身上，但这些行为，严重损害了党的形象，败坏了党的声誉，玷污了党的纯洁，伤害了人民的感情，削弱了党同人民群众的血肉关系。在发展与改革面临拐点的关键时刻，中央看到了问题的所在，及时启动自我教育、自我净化、自我校正程序，果断部署在全党开展“群众路线教育实践活动”，十分及时，体现了中央的政治眼光、群众情怀、忧患意识，是我们党在新形势下坚持党要管党、从严治党的重大决策，是顺应群众期盼、加强学习型服务型创新型马克思主义执政党建设的重大部署，是推进中国特色社会主义的重大举措，对保持党的先进性和纯洁性、巩固党的执政基础和执政地位，对实现党的十八大确定的奋斗目标和中国梦，具有重大而深远的意义。通过开展“群众路线教育实践活动”，可以让我们深刻剖析在贯彻群众路线中存在的问题，摆正同人民群众的关系，知道“我是谁”；借助鲜活有效的活动载体，让党员干部走基层、接地气、转作风，始终与群众站在一起，明确“依靠谁”；加强制度建设、作风建设，将深入基层、走进群众固化为党员干部的常态行为，一切为了群众着想，弄懂“为了谁”。通过扎实有效的实践活动，让我们增强宗旨意识，真正把人民放在心中最高位置。
二、认真践行党的群众路线，为谱写中国梦西南石大篇章奉献自己的力量
教育规划纲要颁布实施以来，我校同全国其他高校一样，教育事业改革发展取得了新进展、呈现出新气象，高等教育大众化发展进入新的历史阶段。今后高等教育要服从国家发展战略需要，努力实现“三步走”战略目标。第一步，到2015年，全面实现“十二五”规划目标；第二步，到2020年，全面实现教育规划纲要提出的目标。大众化水平进一步提高，结构更加合理，特色更加鲜明，人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新总体水平全面提升。第三步，到本世纪中叶，在国家实现现代化之前，全面实现高等教育现代化，进入高等教育强国前列。要实现这一目标，就需要高等教育有一系列新的举措，特别需要坚持协调发展，主动适应经济社会发展需要；坚持内涵发展，全面提高高等教育质量；坚持特色发展，在不同层次、不同领域争创一流；坚持创新发展，激发学校办学生机和活力。要实现这一目标，更需要我们通过群众路线教育实践活动，强化宗旨意识、树立群众观点，改进工作作风、转变管理职能，营造风清气正、心齐气顺的教育环境。
因此，群众路线是党的生命线，也是教育工作的出发点和归宿地，更是教育工作者的行动准则，办人民满意的教育，是我们教育工作者矢志不移的追求。在群众路线教育实践活动中，通过学习和思考，本人深刻认识到，要开展好党的群众路线，必须结合我校教育教学实际，立足深化高等教育综合改革、推动学校内涵式发展，深入基层调研，查问题找和困难，坚持到群众中来、到群众中去的观点，自觉用群众路线的思想和方法去观察、分析、解决教育改革发展中的困难和难题，加快推进教育现代化步伐，努力办人民满意的教育。
通过前一阶段的学习、调研和思考，按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，对教学管理方面在“四风”问题上的具体表现进行了梳理，做到边学边改、边查边改、边整边改。如对于师生反映职能部门服务意识不强，服务能力、服务态度不佳，职能部门“门难进、脸难看、话难听”的情况，通过学习，认识到不能总觉得自身工作已经很辛苦了，不能总是找客观原因，必须要认真查找自身存在的问题，存在哪些不足，还有哪些方面可以改进，切实解决工作作风问题。针对教学管理规章制度执行力弱化、一些管理人员和师生和对一些基本的教学管理规范不清楚，规章制度停留在纸上、网上的情况，重点做了两方面的工作，一是审视现有的各项规章制度，是不是与现行教学管理模式、教学实际运行脱节，是不是存在空泛、脱离实际，难以执行的问题，如果是这样的话，就及时对现有规章制度进行修订、完善，因此教务处在假期组织科以上的干部对这些文件进行了认真梳理，并根据师生意见做了修订；二是加强宣传，要让师生在理解为什么要有这些规章制度、明白我校教学管理的规范、标准究竟是什么的基础上强化执行力，从制度机制上保证学校教学工作的中心地位和本科教学的基础地位，健全质量标准，把对学生的成才成长落实到制度上和教职员工的行动上。
在今后的学习实践中，一定要结合学校实际，紧紧围绕保持党的先进性和纯洁性，以“坚持党的群众路线，办好人民满意的教育”为主题，以“为民务实清廉”为主要内容，牢固树立学校服务的对象主要是学生的观念，以实实在在解决师生最关心、最迫切的问题为重点，从学校内涵发展问题中找根子，及时发现和推动解决倾向性、苗头性、潜在性问题，进一步听取意见，重点解决巩固和加强教学中心地位的问题、群众反映较多的师德师风、教风学风等突出问题。在今后的工作中坚决反对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风，进一步牢固树立宗旨意识和群众观点，抓住群众路线这条生命线和根本工作路线不放松，提高做好新形势下群众工作的能力，保持党同人民群众的血肉联系，发挥党密切联系群众的优势，为培养学生创新精神、实践能力，促进素质教育全面实施，推动教育现代化筑牢思想基础。同时，正确处理开展教育实践活动和与抓业务工作的关系，把开展教育实践活动与我校正要着手实施的新一轮内部管理体制改革结合起来，一手抓教育实践活动的开展，提高思想、转变作风，在端正教风学风、建设风清气正的校园文化上下功夫，务求实效；一手抓重要目标任务的完成，尽职尽责、艰苦奋斗、开拓创新，以更加坚定的决心、更加务实的态度、更加踏实的工作，为谱写中国梦西南石大篇章奉献自己的力量。
党的群众路线学习心得体会
领导干部作为人民的公仆，在团结和带领人民群众夺取全面建设小康社会新胜利、开创中国特色社会主义事业新局面的伟大实践中，肩负着重大的使命，自身的政治素质、道德品行、知识水平和工作能力等修养如何，直接关系到党的事业的兴衰成败。因此，加强领导干部个人修养，是每位领导干部都必须认真思考的重大问题。当前社会正处在转型时期，社会阶层分化、意识形态多元、信息传播迅速、利益诉求复杂等现象。这种情况下，个别领导干部放松了党性修养，群众观点和宗旨意识淡漠，导致问题和矛盾凸显，有的甚至还很尖锐。比如官僚作风严重，服务意识差，存在着“门难进，脸难看，话难听，事难办”的现象；有的缺乏对教职工负责的意识，把群众的意见置之脑后，不愿意主动接触群众，不能和教职工交心，习惯于用行政命令，强迫、压服群众；有的对群众关注的热点、难点问题不闻不问，对群众反映的诉求相互推诿、敷衍塞责，不给师生员工办实事、解难题等等。这些问题得不到有效解决，群众就会对学校的发展失去信心，“办好人民满意的大学”就会成为一句空话。因此坚持以人为本、执政为民，发扬密切联系群众的优良作风是党的群众路线核心。
一、坚持密切联系群众，听真话&
密切联系群众的一个重要途径就是要“下基层”，只有带着责任下基层，“真听、真信、真落实”，而不是做秀走过场、做表面文章，才能真正与群众交朋友，才能赢得群众的信任，群众才敢于、愿意和我们讲真话、道实情。敢于、善于听真话，勇敢面对自己的缺点和不足，敢于为了群众的利益和学校的发展虚心接受大家的意见和建议，并在实际工作中予以体现，才能做出符合实际的决策。
二、坚持一切为了群众，办实事
党执政以后，党的几代中央领导集体始终都秉持了人民群众利益高于一切的这个核心执政理念，正如胡锦涛同志所说的，“紧紧依靠和切实关心广大劳动群众，是坚持党的全心全意为人民服务的根本宗旨和贯彻党的群众路线最重要最根本的体现。”在高校，坚持“一切为了群众”，就是要按照习近平总书记要求的“做群众工作，要始终站在人民群众的立场上，真心为群众着想，全力为群众造福，办好顺民意、解民忧、惠民生的实事，维护好、实现好、发展好最广大人民的根本利益”。努力为师生员工办实事办好事，确保群众满意，认真对待群众的呼声和诉求，切实解决群众关心的热点和难点问题，务求实效。
三、坚持取信师生员工，严要求
打铁还需自身硬，对领导干部，群众最盼望、最拥护的是清正廉洁、求真务实、真抓实干、解决问题，最不满意、最有意见的是形式主义、华而不实、弄虚作假、“耍嘴皮子”。要想赢得群众信任和拥护，就必须在工作中讲实话、办实事、求实效，廉洁奉公，始终保持同群众的血肉联系，让服务群众的权力更加阳光廉洁透明可信，让服务群众的举措更加求真务实积极有效，让党的先进性与纯洁性更加充分地体现。“严要求”，就要坚持以良好党风带动教风和学风，真正赢得师生员工的信任和拥护，以身作则、清正廉洁、老实做人、踏实做事。　
四、贯彻党的群众路线，深化教学改革
贯彻党的群众路线，既是推动高校改革发展的现实需要，也是办好人民满意大学的迫切需要。坚持“以人为本”，做到“教育以学生为本，办学以教师为本，管理以服务为本”，已经成为众多高校的共识。要确保党的群众路线取得实效，必须坚持贴近学生、贴近教师、贴近学校、贴近社会，切实解决发展中存在的问题，实现学校内涵发展。质量是高等教育的生命线，办学特色是高校可持续发展的关键所在，只有在影响人才培养的关键领域和环节进行教学改革，才能不断提高教学质量，提高办学水平。}