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受力分析在解决力学问题中的应用
上传: 郭建平 &&&&更新时间： 10:15:45
二、知识储备： 1.二力平衡的条件：&&&&&&&&&&& ；&&&&&&&&&&&&& ；&&&&&&&&&&& ；&&&&&&&&&&& 。二力平衡合力为&&&&& 。 2、重力的方向&&&&&&&&&&&&& ；作用点&&&&&&&&&&&&&&&&& 。 3、相互接触的物体&&&&&&&&&&&& 受力，如图1中A、B两物体；不相互接触的物体&&&&&&&& 受力，如图2中两磁铁。
& & 4、摩擦力产生的条件&&&&&&&&&&&& ，&&&&&&&& &，&&&&&&&&&&&& ；摩擦力的方向 &&&&&&&&&&&&&&&&&&。 三、典例分析： （一）、受力分析： 例1. 如图3所示，小球用线系住挂在天花板上并与墙面接触，画出小球的受力示意图。
& & & & & & 例2. 如图4所示，木块放在斜面上静止不动，试画出木块受力示意图。 由以上例题，总结对物体受力分析的步骤： （1）首先要确定研究对象（可以把它从周围物体中隔离出来，只分析它所受的力，不考虑研究对象对周围物体的作用力）； （2）在分析物体受力时，应先考虑重力，然后是弹性力、摩擦力等，并分析物体在已知力的作用下，将产生怎样的运动或运动趋势； （3）根据物体的运动或运动趋势及物体周围的其它物体的分布情况，确定力，保证力既不能多也不能少； （4）画出研究对象的受力示意图； （5）检验，根据物体的运动状态和平衡力的知识来检验所画出的力是否正确。 跟踪练习1： 1、如图5所示，试分析放在水平面上的物体A作匀速运动时的受力情况。 2、如图6所示，物体放在作匀速直线运动的传送带上，请画出物体所受力的示意图。（如果传送带突然加速或减速运动，画出物体所受力的示意图。） 3、一小球静止在竖直的墙壁之间，如图7，请画出小球所受力的示意图。
& & & & & & & （二）、应用： 例1、一个放在水平桌面上的物体，受到分别为5牛和3牛的两个力F1、F2的作用后仍处于静止状态，如图8所示，则该物体受到的合力为&&&&&& ，桌面对此物体的摩擦力大小为&&&&&&&& ，方向为&&&&&&&&&&& 。 跟踪练习2： 1、一物体做匀速直线运动，在所受的多个力中，有一对大小为15N的平衡力，当这对力突然消失后，该物体的运动状态将_______________（填&改变&或&不变&）． 2、一个小球重3牛顿，当它以0.5米/秒的速度在光滑的平面上作匀速直线运动时，加在小球上的水平推力是（& ） A、0牛顿&& B、1.5牛顿& C、3牛顿& D、无法判断。 3、如图9甲所示，完全相同的木块A和B叠放在水平桌面上，在12N的水平拉力F1作用下，A、B一起做匀速直线运动，此时木块B所受的摩擦力为&&&&&&& N；若将A、B紧靠着放在水平桌面上，用水平力F2推A使它们一起匀速运动（如图9乙所示），则推力F2=&&&&&&&&& N。
例2、用力F将木块压在竖直墙面上，木块静止，如图10所示，当F增大时，墙对木块的摩擦力的变化情况是： A、增大；& B、减小；& C、不变；& D、无法判断。 & 跟踪练习3： 1、竖直悬挂的磁性黑板上吸附着一磁性黑板擦，黑板擦静止不动。在竖直方向上黑板擦保持平衡的原因是受到摩擦力和&& 力的作用。 2、体育课上，小明匀速爬杆，小刚匀速爬绳。有关他们受到的摩擦力，下面说法正确的是（& ） A．因为爬杆时手握杆的压力大，所以小明受到的摩擦力一定大 B．因为绳子粗糙，所以小刚受到的摩擦力一定大 C．小明和小刚受到的摩擦力一定相等 D．若小明的体重大，则他受到的摩擦力一定大。 3、起重机吊着一重为G的物体（1）匀速上升拉力为F1，（2）匀速下降拉力为F2，（3）静止在空中拉力为F3，（4）在空中水平匀速运动拉力为F4，（5）以3m/s的速度匀速上升，拉力为F5，（6）以2m/s的速度匀速下降拉力为F6，这几种状态都是&&&&&& 状态。比较F1、F2，F3，F4，F5，F6，有F1&& F2___ F3&&&& F4&& F5&&& F6。 达标测试： 1、重5N的茶杯静止在水平桌面上，受到的摩擦力大小为&&&&&&&&& N。 2、如图11物体A在水平力F作用下，静止在竖直墙壁上。当水平力减小为F/2时，物体A恰好沿竖直墙壁匀速下滑，此时物体A所受摩擦力的大小
减为原来的1/2； B、和原来一样；& C、增大为原来的2倍；& D、无法判断。 3、如图12中的水平桌面足够长，不计托盘质量和滑轮与绳的摩擦．物体A重10N，当物体B重为2N时，物体A保持静止，这时A物体受到的摩擦力为&&&&& N；当物体B重为3N时，物体A向右做匀速直线运动，运动一段时间托盘着地，此后物体A做&&&&&&& 运动，受到的摩 擦力是&&&&&&& N． & & & &
& & & & & & 4、如图13所示，放在光滑水平面上的小车上固定一块磁铁,人用木杆吊着一块磁铁，始终保持两块磁铁之间有一定的间隙且不变。则小车的状态是要(&&&& ) A．向左运动，越来越快&&&&&&&&&&&&& B．向右运动，越来越快 C．匀速直线运动或静止&&&&&&&&&&&&& D．有时快有时慢的直线运动 5、如图14所示，为某校校园艺术节时气球悬挂一幅竖标的情景。已知气球的体积为8m3，气球(含内部所充气体)、标语及细绳的总质量为9kg，空气的密度为1.29 kg/ m3．g取10N/ kg，则系于地面拉住标语的细绳的拉力为(& ) A、103.2N&&& B、90N&&& C、13.2N&&& D、193.2N. 6、如图15，用弹簧秤拉着木块在水平桌面上做直线运动，实验记录如下表。由此可知，木块与水平桌面的滑动摩 擦力为&&&&& 。 & & & & & & 7、如图16物体A重50N，物体B重30N，物体A在物体B的作用下向右做匀速直线运动。如果在物体A上加一个水平向左的力F拉动物体A，使物体B以0.1m/s的速度匀速上升，求2s内拉力F做的功。
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求物理分析帝
1楼 13:07&|
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物理学家告诉你这些都不是科学能解释的
收起回复2楼 13:09&|来自
第一张不科学。第二张我觉得有可能。。我高中学过物理
收起回复3楼 14:13&|
4楼 15:02&|来自
第一张篮子里放着铁块吧。
收起回复5楼 15:03&|
P的　　　　
收起回复6楼 17:15&|
第二个人好像在哪见过，莫非是楼主？
收起回复7楼 18:08&|来自
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想了解更多关于 ”中国科学技术大学“的信息,请&或浅析受力分析--《课程教育研究》2014年11期
浅析受力分析
【摘要】：受力分析是高中有关物理知识的教学中重要的内容,也是较难的内容之一。对物体的有关受力情况进行正确的分析可以在很大的程度上提高学生的物理素养和解决实际情况的能力。本研究借助于分析目前高中学生出现的问题,并且在实际的案例分析的帮助下,例举出几种对物体进行受力分析的方法,并且提出一些可以提高学生对物理进行受力分析的手段。
【作者单位】：
【关键词】：
【分类号】：G633.7【正文快照】：
引言在物理教育的主要内容中,有关物体的受力情况进行分析部分的内容相对来说比较难,但是其在日常的工作和生活中却很重要,因此对其进行分析是比较重要的内容之一。1.高中学生在对物体进行受力情况分析的时候存在的问题1.1物体平衡状态了解不多在对物体的受力进行分析时,由于
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