统筹规划破解“入园难”
&&&&&&&学前教育作为儿童发展的起点，越来越受到家长和社会的重视。市教育局以全面推动学前教育发展为宗旨，科学规划，着力解决农村学前教育和城区入优质园难的问题，努力加快我市学前教育三年普及率，满足人民群众对学前教育数量和质量的需求。省教育厅领导对我市学前教育的发展给予了高度评价。
　　到2011年底，全市共有幼儿园(班)961个，其中，教育办幼儿园14所，具有公办性质的幼儿园49所，农村乡(镇)中心幼儿园78所，农村村办园(班)331个，民办幼儿园(班)488个。几年来，我市教育办园发展迅速，14家教育办园中已经有9所幼儿园为省级示范性幼儿园，我市将在十二五期间在每个县(市)区都建有一所省级示范性幼儿园。
　　与此同时，我市农村学前教育也实现了稳步有序开展。我市在农村学前教育发展方面立足于全面提高入园率、满足幼儿就近入园的宗旨，大力改善办园环境。2011年我市农村乡镇中心幼儿园新建、改扩建共申报20家，有13个乡镇得到省财政奖补资金共400万元，义县还有4个乡镇新建中心幼儿园已得到国家发改委支持。今年我市申报了27所幼儿园进行新建和改建，计划投资1.14亿元，将大大改善我市城镇和农村的办园条件。目前我市已初步构建了以中心幼儿园为主导，以村园为主体，以民办园为补充的农村学前教育发展格局，形成了乡村幼儿园一体化管理连锁发展模式。
　　民办幼儿园一直是我市学前教育机构的主流，目前有近80%的幼儿在民办教育机构，满足了幼儿就近就便的入园需求。2008年以来我市教育局下发了《锦州市民办幼儿园管理暂行规定》。通过指导检查验收等办法达到了以评促建、以评促改、以评促发展的目的。通过集中、下片培训和与举办者座谈等形式，提高办园者在办园思想、队伍建设、保育教育、办园条件等方面的素质，规范了民办幼儿园的发展。
　　学前教师队伍建设是学前教育工作中的重点工作之一，我市注重对公办幼儿园主管业务园长(主任)、幼教视导员和乡镇中心幼儿园长、骨干教师的培训工作，通过三种渠道&&委托沈阳师范大学负责组织实施培训活动、组织市教研人员到县(市)区开展培训、在岗开展园本教研活动，对相关人员进行培训指导，使我市学前教师素质有了很大的改善和提升，为学前教育提供了有力保障。
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2011年苏州市吴中区公办幼儿园收费标准
解答时间： 15:18:10
提问状态：已解决
苏州市吴中区公办幼儿园收费标准
为进一步规范教育收费，接受社会监督，方便学校操作，现根据上级收费文件标准，将我区幼儿园收费标准（供2011年秋季入园新生执行）和举报电话公布如下：
一、吴中区幼儿园收费标准
单位：元/月
保育教育费
省优质幼儿园
学年执行一类、二类园收费标准的省优质幼儿园秋季入园新生统一暂按400元/月标准执行
市优质幼儿园
合格幼儿园
一般农村村级幼儿园
1．幼儿园(托儿所)的保育教育费按月或按学期收取（具体根据家长意愿决定），由于放假或中途转学等，在园时间不足当月法定工作日一半（含一半）的，可按在园天数计算保育教育费；超过一半的按全月收取。
2．为鼓励幼儿园（托儿所）在寒、暑假期间向幼儿开放。假期保育教育费可在幼儿园（托儿所）现行收费标准基础上适当上浮，但上浮幅度最高不超过30%。
3．鉴于托儿所（幼儿园附设的托儿班）收托儿童年龄小的特点，保育教育费收费标准可按同类别幼儿园实际收费上浮10%收取。
4．鉴于各镇经济收入存在差异，各幼儿园招收新生时，保育教育费可以在20%以内下浮，收费前应确定下浮幅度，予以公示，并报区物价局、财政局、教育局备案。2010学年执行一类、二类园收费标准的省优质幼儿园统一下浮，暂按400元/月标准执行。
5．伙食费、餐点费按成本价按实收取，多退少补，幼儿园每月应公布伙食收支情况，接受社会监督。
6．各级各类幼儿园均不得收取赞助费。
7．民办幼儿园收费按物价局核定标准收取，并按规定公示。
8．苏州市农村合格幼儿园执行合格幼儿园标准，秋季新入园的幼儿执行新标准，老生仍执行原标准。一般农村村级幼儿园新生执行新标准，老生执行老标准。
举报电话：苏州市吴中区物价局：358
苏州市吴中区教育局：280337
苏州市吴中区财政局：& & & & & & & & & & & &
第1版：头版
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市领导调研学前教育
　　本报消息（记者&李根荣&通讯员&倪红钢）9月18日，市人大常委会副主任江跃进到金东区调研学前教育发展情况。　　近年来，市政府重视学前教育工作，积极创造条件促使学前教育与基础教育阶段其他各类教育的均衡、协调发展。到2011年底，全市共有幼儿园1626所，在园儿童229054人，学前三年幼儿入园率98.7%。全市共有省一级幼儿园28所，二级幼儿园96所，三级幼儿园420所。但还存在公办学前教育资源严重不足、优质学前教育资源紧缺、学前教育教师素质有待提高、乡镇中心幼儿园整体薄弱等问题。　　在实地走访源东乡中心幼儿园、乡村美幼儿园，并听取市教育局和金东区政府相关工作汇报后，江跃进指出，学前教育是整个国民教育体系的重要组成部分，也是15年基础教育的初始阶段。做好学前教育工作，对保持我市基础教育的持续领先发展有着重要作用。市政府及相关部门要认真贯彻落实《金华市学前教育改革与发展三年行动指导意见》，进一步加快我市学前教育事业的改革和发展。要加强经费保障，多渠道加大学前教育投入；加强街道社区和乡镇、村幼儿园建设；鼓励社会力量以多种形式举办幼儿园；重视加强幼儿园师资队伍建设。江西省学前教育工作简报第五期
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江西省学前教育工作简报第五期
更新时间：
2012年第5期（总第5期）&&&&日
宜春市召开学前教育工作经验交流会
为认真总结和交流近年来全市学前教育工作情况，推进学前教育快速发展，&5月3至4日，宜春市教育局在奉新县召开全市学前教育工作经验交流会。
会议邀请了全国著名幼教专家、南京师范大学博士生导师许卓娅教授作了《幼儿园音乐游戏创设与教学》讲学。宜丰县幼儿园园长杨小宜、靖安县幼儿园园长浦存惠分别作了专题讲座。省教育厅基础教育处处长刘雪平、副调研员陈蔚参加了会议，刘雪平充分肯定了宜春学前教育工作取得的成绩，并对加快推进学前教育提出了三点要求：一是要提高认识，准确把握方针政策；二是要挖掘潜力，努力扩充学前教育资源；三是要加强管理，切实提高保教质量。
会议总结了近年来宜春市学前教育加快发展取得的成绩，主要体现在&“五个新”上：一是学前教育普及程度取得新突破，二是优质学前教育资源得到新扩充，三是推进幼儿园建设出现新局面，四是幼儿教师队伍发生新变化，五是幼儿园管理水平有了新提升。同时，也分析了该市学前教育资源总量不充足、发展不够均衡、教师队伍不够稳定、保育教育不够规范等问题。
会议提出了当前和今后一个时期，宜春市学前教育工作紧紧围绕教育规划纲要明确的目标任务。即以推动落实《宜春市学前教育三年行动计划》为抓手，突出学前教育公益性、普惠性导向，坚持“政府主导、社会参与、城乡一体、规范优质”的原则，按照公办与民办并举的方针，着力优化学前教育资源配置，加强教师队伍建设，强化科学规范管理，努力构建学前教育公共服务体系，全面提升学前教育事业发展水平。重点突出“五个抓”：一抓发展，稳步提高学前教育普及程度；二抓队伍，切实优化学前教育师资队伍；三抓管理，努力提高学前教育保教质量；&四抓项目，积极扩充学前教育资源总量；五抓安全，全力确保幼儿园和谐稳定。
会议明确了宜春市各级教育行政部门主动争取各有关部门和社会各界对学前教育进行支持的工作要求。即争取做到“四个有”：一要积极争取党政重视，做到在各级党政工作安排中有位置；二要积极争取财政投入，做到在各级财政资金分配中有份额；三要积极争取部门支持，做到在共同推进改革发展中有合力；四要积极争取舆论环境，做到在引导社会各界参与中有氛围。&
　　会议还组织与会代表参观了奉新县幼儿园和奉新县春苗幼儿园，观看了省、市示范幼儿园特色展板。丰城市教育局、铜鼓县幼儿园、上高县商业街幼儿园在大会上作典型发言。各县（市、区）教育局分管幼儿教育的局长、基教股长、社管股长，宜阳新区、市经济开发区、明月山温泉风景名胜区社会事业局（教育局）负责人，省、市示范幼儿园园长，部分优秀幼儿园园长共计180余人参加了会议。
宜春市学前教育三年行动计划（年）
为贯彻落实《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》(国发［2010］41号)、《江西省人民政府关于加快发展学前教育的实施意见》（赣府发[2011]21号）和《宜春市中长期教育改革和发展规划纲要（年）》，参照《江西省学前教育三年行动计划（年）》，结合我市实际，制定本行动计划。
一、发展现状&
市委、市政府高度重视学前教育，进入新世纪以来，我市学前教育事业稳步发展，普及程度逐年提高。截至2011年底，全市共有幼儿园1142所，其中省级示范性幼儿园9所，市级示范性幼儿园29所；在园幼儿（包括学前班）19.52万人，幼儿园教职工1.08万人，其中，专任教师0.66万人。全市学前教育基本形成了以公办为骨干和示范，公办与民办共同发展的格局。全市幼儿园中，教育部门举办31所，占2.7%；集体举办4所，占0.35%；其他部门举办3所，占0.25%；民办1104所，占96.7%。
从总体看，学前教育仍然是当前我市教育发展最薄弱的环节。主要表现为学前教育资源不充足，难以满足人民群众的需求，优质学前教育资源相对短缺；结构布局不合理，公办幼儿园数量偏少，部分优质幼儿园班额偏大；城乡发展不均衡，农村学前教育发展相对滞后，现有公办乡镇中心幼儿园数量极少；保育教育不规范，幼儿教育“小学化”倾向比较严重，保教质量亟待提高；管理体制不完善，存在一定数量的无证办园现象；民办幼儿园自聘教师待遇偏低，社会保障政策不健全，教师流动性大等。这些影响和制约学前教育发展的主要问题，必须从根本上切实加以解决。&
二、工作目标
通过三年努力，初步建立政府主导、社会参与、公办民办并举的办园体制。以农村为重点、财政投入为支撑，逐步构建起覆盖城乡、布局合理的学前教育公共服务体系。加大力度调整学前教育结构，公办学前教育资源进一步扩大，民办幼儿园发展规范有序，农村学校附设学前班幼儿逐步向乡村幼儿园转移，幼教师资队伍日趋优化，学前教育保障水平和保教质量明显提高。到2013年底，基本满足适龄幼儿入园需求,“入园难”问题得到有效缓解。具体目标见下表：
宜春学前教育事业发展主要指标一
宜春学前教育事业发展主要指标二
新建、改扩建幼儿园数
三、主要工作任务
1.幼儿园建设计划。通过多渠道投资，多形式办园，扩充学前教育资源。认真实施好“中西部农村学前教育推进工程”、“中西部地区利用农村闲置校舍改建幼儿园项目”和“中西部地区农村小学增设附属幼儿园项目”。按照省住房和城乡建设厅、省教育厅要求，加强监督检查与管理，明确在新城开发、新住宅区建设、旧城改造时，要按规划建设好配套的幼儿园，并交由当地教育行政部门举办公办幼儿园或组织举办普惠性民办幼儿园。&
到2013年，通过新建、改建、扩建等方式，建设150所幼儿园，使学前一年、二年、三年毛入园率分别达到83.5%、69％、59.5％；每个县（市、区）城区至少建有一所符合省级示范园标准的公办幼儿园；60％以上的乡（镇）至少建有一所符合省定标准的中心幼儿园。
2.学前教育财政投入增长计划。县(市、区)政府要将学前教育经费列入财政预算，新增教育经费向学前教育倾斜，逐步提高财政性学前教育经费占同级财政性教育经费的比例。要按照省定公办幼儿园生均经费标准和生均财政拨款标准及时足额划拨。各级政府要安排专项资金，重点支持发展农村学前教育。
3.幼儿园公共财政资助计划。按照省定普惠性民办幼儿园补助标准，对办园规范、质量合格、收费较低的普惠性民办幼儿园给予补贴，鼓励民办幼儿园办成普惠性幼儿园。要采取多种措施，资助家庭经济困难儿童、孤儿、残疾儿童接受普惠性学前教育，烈士子女在公办幼儿园入托的，免交保育费、教育费。要关注农村留守幼儿成长，不断提高农村幼儿入园率。
4.幼儿师资培养培训计划。依托我市高等院校，支持建设一个市级幼教师资培训基地，加强幼师专业建设。积极实施幼儿教师三年“定向”培养计划，探索初中毕业起点五年制学前教育专科学历教师和幼儿园专职保健医生培养模式。鼓励专科以上应届非学前教育专业高校毕业生通过学前教育专业培训，取得幼儿教师资格，并充实到幼儿教师队伍。将幼儿教师继续教育纳入“中小学教师培训计划”和“中小学教师继续教育规划”，依靠省、市、县教师培训体系，对幼儿园园长和教师进行全员专业培训。鼓励幼儿园在职教师通过自学考试、成人高考、远程教育等多种方式参加继续教育学习。
年，每年评审出一批市级学科带头人、幼儿园骨干教师，培育一批知名园长和幼儿教师。在省特级教师评选和各级各类评先表彰活动中，幼儿园教师（园长）应占有一定比例。
5.公办幼儿园师资配备补充计划。从2011年起，按照全省“定向培养农村中小学教师计划”，每年按岗位需求安排计划，为贫困边远地区培养幼儿教师。将幼儿教师纳入全省公开招聘范围，面向全社会招聘一批公办幼儿园教师，重点补充新建与改扩建公办幼儿园的师资。开展农村边远地区学前教育巡回支教试点工作，加快农村地区学前教育发展。
6.公办幼儿园设备配备计划。年，对纳入全省“中西部农村学前教育推进工程”、“中西部地区利用农村闲置校舍改建幼儿园项目”和“中西部地区农村小学增设附属幼儿园项目”建设的幼儿园，进行功能改造，配备玩教具、保教和生活设施设备等，满足基本办园要求。
7.学前教育质量提升计划。严格按照省教育厅制定的幼儿园玩教具、图书配备指导意见，落实幼儿园教师指导用书。加强学前教育教研工作指导，县（市、区）教研部门至少要配备一名学前教育专职教研员，形成教研指导网络。要根据省定学前教育保教质量评估检测办法，建立幼儿园保教质量评估监管体系，有效缓解幼儿教育“小学化”倾向。把幼儿园教育和家庭教育紧密结合起来，共同促进幼儿健康成长。
8.城乡幼儿园对口帮扶计划。建立城乡幼儿园“结对共建”制度，实现优质教育资源共享。推动每所省、市、县级示范幼儿园结对帮扶当地1所乡镇中心幼儿园和1所民办幼儿园，活动每期两年。推动各地开展城乡幼儿园结对帮扶活动。
9.优质学前教育资源扩充计划。加强幼儿园建设，改善办园条件，增加省、市、县三级示范性幼儿园数量，2013年，省级示范幼儿园达到15所，市级示范幼儿园达到50所，县级示范幼儿园比例有较大提高。探索让部分优秀幼儿园园长及团队管理多所幼儿园的举措，充分发挥示范幼儿园的辐射作用。
10.幼儿园安保计划。加大幼儿园安全保卫投入，改善人防、物防和技防设施，按规定配备卫生保健人员、保安人员等。加强校舍安全防范和校园食品卫生工作。加大园内环境建设和周边环境整治力度。加强对接送幼儿车辆的监督管理。开展平安校园建设和平安校园示范学校评选活动。
四、工作要求
“三年行动计划”涉及面广、任务重、要求高，各地各部门要切实加强领导，广泛宣传，强化督查，务求实效。
加强领导，明确责任。各级党委、政府要加强组织领导，主要领导负总责，分管领导亲自抓，做到思想到位、认识到位、组织到位、措施到位。要完善工作机制，加大统筹协调力度，明确任务分工，调动和发挥各部门积极性与创造性，形成工作合力。教育部门要切实履行主管职能。
广泛宣传，营造氛围。各地各部门要加强宣传，建立健全信息报送和情况通报制度，在报刊、电台、电视台、网站等新闻媒体开辟专栏，及时宣传计划进展情况、经验做法和所取得的成效以及先进典型等，进行全方位立体式跟踪报道，形成强大声势，营造浓厚氛围。
强化督查，注重实效。市教育局会同有关部门对各地学前教育三年行动计划进展情况进行专项督查，加强对各地行动计划目标、项目投入、进展情况和实施效果的跟踪与监测，确保行动计划取得实效。
搭建学习交流平台&&展示宜春幼教成果
——《宜春幼教》顺利创刊
为展示宜春市各级各类幼儿园素质教育优秀成果，传播先进教育理念，给广大幼儿教育工作者提供学习交流的有效平台。由宜春市教育局主管、宜春市幼儿教育协会主办的《宜春幼教》已顺利创刊。
《宜春幼教》是经宜春市新闻出版局批准、具有正式刊号的刊物，一季一期。在创编过程中，得到了有关领导的高度重视和市幼儿教育协会各会员单位的热情参与。市委常委、宣传部部长舒建勋、市人大副主任谢国萍、市政府副市长周志平、市政协副主席徐汉芝等市领导分别题词，市教育局局长南青撰写了卷首语，对《宜春幼教》的发展寄予了厚望。《宜春幼教》将为广大幼儿教育工作者提供丰富、精彩、高质量的资讯，深刻关注和记录幼儿教育正在发生和形成的历史，通过建设性的视角来报道展示一切有价值的信息，成为宜春幼儿教育的一个窗口。
《宜春幼教》开设了教育导航、幼教前沿、管理论坛、经验分享、专业成长、家园互动、和谐校园、教师风采、心灵对话、热点聚焦等栏目。面向全市幼教管理工作者、幼儿园园长、幼儿教师、幼儿家长、高等院校学前教育专业师生和关注幼儿教育的社会人士征稿。投稿体裁形式不限，时间不限，稿件投送专门设置了电子邮箱和联系人。
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&稿源： 江西省教育厅基础教育处
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