专家指导：德语专四作文怎么写（2）
编辑点评：虽然今年的德语专四早已告一段落，但是每次专四考试中出现的作文问题总是八九不离十的。下面是王京平教授参加这次作文批阅的一些总结,希望筒子们能从中受益。
&上周我谈了作文的内容问题，这次归纳一下我发现的语言方面的问题。
1.语法错误：
这次批阅中我惊讶地发现很多学校的学生没有掌握德语从句的尾语序，例如：Eine Gruppe vertritt die Ansicht, die Kinder haben mehr Zeit...这句应该改为dass...从句；相反不该用从句时，有些人却使用它，比较集中的错误是Meiner Meinung nach, dass...这里的meiner Meinung nach只能作为句子中的状语，没有带起从句的能力。
另一个普遍的语法错误出现在zu + Infinitiv,例如：alle diskutieren, wie kann man die Energien zu sparen.这个句子的语法是错误的，在zu + Inf.的结构中不能出现主语。这句话要去掉zu.如果必须要主语出现，就只能使用从句。还有，把man当成名词，用er作为它的代词的现象也很普遍。
2.词汇问题：这次批阅中学生没有掌握einerseits...andererseits的用法，例如：einerseits k&nnen die Kinder Sprache besser lernen, andererseits macht ihnen das Fremdsprachenlernen Spa&. 有的人把它与erstens...zweitens...混用了，这对双连词展现的是对立关系，不等于中文的&一方面...，另一方面...&举例：Einerseits m&chte ich gerne in der Gro&stadt bleiben, andererseits ist mir das Leben dort zu teuer.
另外，词汇量小也是主要问题，不少人抄写题目就用了一段，用自己的语言太少，对题目中的&je fr&her, desto besser&不能把它展开完整地表述出来，就连最后结尾还是Zusammenfassend meine ich je fr&her, desto besser.也有不少学生对词汇掌握不扎实，把Kindheit写成Kinderheit,这类书写错误很多。
3.中文表达德语：Wenn die kleinen Kinder(kleinere Kinder)noch jung sind, sollen sie eine Fremdsprachen lernen. 这句话很滑稽，Kinder本身就是年龄小，怎么能用jung来说明他们呢？
以上只列举了部分问题，还有很多错误没有归纳。专四考试结束了，我建议，不论同学们成绩如何，都要总结学习中的不足，以便提高自己的语言能力。因为即使专四取得高分，也只是半路成绩，还远远没有达到职业工作所要求的水平。&
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虽然今年的德语专四早已告一段落，但是每次专四考试中出现的作文问题总是八九不离十的。下面是王京平教授参加这次作文批阅的一些总结,希望筒子们能从中受益。
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德语专四14年作文预测
提问者采纳
同学，与其在这发问，不如去写篇作文去。其实专四作文真的很简单，不管什么题材类型，框架都一个样，德八股。可能你没听说过这种说法。就是跟八股文一样，有固定的模式。那我就啰嗦一遍吧，导语，过渡转正文，结合论据举例子，总结。一般作文会要求做对比，什么什么在德国怎么样，在中国怎么样，对比一下。今年的专八考的是迷信，这个就比较偏了。但专四作文的主题一般都比较接近生活，议论文为主。这谁都无法预测，只是给你个方面。祝你顺利通过！！！
提问者评价
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出门在外也不愁专家指导：德语专四作文怎么写（2）
编辑点评：虽然今年的德语专四早已告一段落，但是每次专四考试中出现的作文问题总是八九不离十的。下面是王京平教授参加这次作文批阅的一些总结,希望筒子们能从中受益。
&上周我谈了作文的内容问题，这次归纳一下我发现的语言方面的问题。
1.语法错误：
这次批阅中我惊讶地发现很多学校的学生没有掌握德语从句的尾语序，例如：Eine Gruppe vertritt die Ansicht, die Kinder haben mehr Zeit...这句应该改为dass...从句；相反不该用从句时，有些人却使用它，比较集中的错误是Meiner Meinung nach, dass...这里的meiner Meinung nach只能作为句子中的状语，没有带起从句的能力。
另一个普遍的语法错误出现在zu + Infinitiv,例如：alle diskutieren, wie kann man die Energien zu sparen.这个句子的语法是错误的，在zu + Inf.的结构中不能出现主语。这句话要去掉zu.如果必须要主语出现，就只能使用从句。还有，把man当成名词，用er作为它的代词的现象也很普遍。
2.词汇问题：这次批阅中学生没有掌握einerseits...andererseits的用法，例如：einerseits k&nnen die Kinder Sprache besser lernen, andererseits macht ihnen das Fremdsprachenlernen Spa&. 有的人把它与erstens...zweitens...混用了，这对双连词展现的是对立关系，不等于中文的&一方面...，另一方面...&举例：Einerseits m&chte ich gerne in der Gro&stadt bleiben, andererseits ist mir das Leben dort zu teuer.
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3.中文表达德语：Wenn die kleinen Kinder(kleinere Kinder)noch jung sind, sollen sie eine Fremdsprachen lernen. 这句话很滑稽，Kinder本身就是年龄小，怎么能用jung来说明他们呢？
以上只列举了部分问题，还有很多错误没有归纳。专四考试结束了，我建议，不论同学们成绩如何，都要总结学习中的不足，以便提高自己的语言能力。因为即使专四取得高分，也只是半路成绩，还远远没有达到职业工作所要求的水平。&
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德语学习：德语专四考试作文试题分析中华考试网()&&【
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德语作文部分结果分析
　　A. Schauen Sie die folgenden Bilder genau an und schreiben Sie dann eine spannende Geschichte dazu. Achten Sie bitte auf folgende Punkte:
　　Aufbau des T
　　spannende H
　　H&hepunkt der G
　　sprachliche Mittel zur Erzeugung der Spannung.
　　die Rei&zwecke Cn 图钉der Schusswechsel C 枪战
　　die Fu&sohle Cn 脚掌 der Dietrich Ce 万能钥匙
　　对本篇作文的评分标准点为
　　1. 内容(inhaltliche Aspekte)6分，语言内容点应包含：
　　6个情景要点(6 Bildsituationen berücksichtigen)[与下面相同，用中文较好]
　　开头―过程―高潮―结尾(也可以是开放的)(Anfang C Handlungsverlauf - H&hepunkt C Ende (offene Ende ist Ok))
　　悬念―有趣―生动(spannend, interessant, lebendig )
　　内容点(inhaltliche Punkte): Dietrich, ohne Schuhe, Maske, Rei&zwecke, Fu&sohle
　　三个人物(drei Personen)：Vater, Sohn, Einbrecher, 性格描写(Charakterbeschreibung)
　　2. 语言表达(sprachliche Aspekte) 6分
　　用词得当(richtige Formulierungen)》产生悬念的手段(spannungerzeugende Mittel)：副词(Adverbien) 如：pl&tzlich, nerv&s, da, sofort, in diesem Moment))等
　　语法正确(grammatisch richtig)
　　语序(Wortstellung)
　　时态(Zeitformen，Tempus): 过去时，过去完成时(Pr&teritum, Plusquamperfekt)
　　正字法(Rechtschreibung)
　　3. 语篇结构(Aufbau/Textsorte) 3分
　　标题(Titel)(Eine rettende I Kluger S Mutiger Vater)
　　分段(Absatzbildung)
　　结束语(zusammenfassender S Oder: offende Ende)
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