茉莉的语言是什么_百度知道
茉莉的语言是什么
玲珑。茉莉喜温暖湿润和阳光充足环境。茉莉有着良好的保健和美容功效。许多国家将其作为爱情之花、清芬。在素馨属中，其叶色翠绿、尊敬，青年男女之间，花色洁白、久远、质朴、巴基斯坦，互送茉莉花以表达坚贞爱情，原产于印度，在人们中间传递，最著名的一种是双瓣茉莉（Jasminum sambac），表示尊敬与友好。它象征着爱情和友谊，也就是人们平常俗称的茉莉花、浓郁、清纯，并广泛地种植。花语，可以用来饮食，它的花语表示忠贞、迷人。把茉莉花环套在客人颈上使之垂到胸前、贞洁，中国早已引种，成为一种热情好客的礼节茉莉又名茉莉花：茉莉花素洁，为木樨科素馨属（Jasminum）常绿灌木或藤本植物的统称，是最常见的芳香性盆栽花木。它也作为友谊之花，香气浓郁
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4花语、表示忠贞与尊敬
2、清纯，质朴
忠贞、尊敬、清纯、贞洁、质朴、玲珑、迷人
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出门在外也不愁[转载]2014年高考第一轮复习---语句衔接能力形成性训练
2014年高考第一轮复习---语句衔接能力形成性训练
1、把下面几个句子组成语意连贯的一段文字。
中国古典园林艺术在审美上的最大特点,就是有意境，&&&&&&&&&&&&&&&&&
，是由客观景物的客观诱发而在人们头脑中产生的“象外之象”“景外之景”。
①意境既是中国古典园林的内涵、传统风格和特色的核心
②“意境”是一个由“意”和“镜”相结合的美学范畴
③其中“意”指人的思想感情，“境”指客观现实环境
④意境就是人在审美过程中主客观的高度统一
⑤也是中国古典园林的最高境界&&&&&&&
⑥也是中国古典美学的核心范畴
答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
2、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是&&&&&&
名著重拍应有传播民族优秀文化的担当，_____。_____,_____,______,_____。_____,其未来的发展就会像逐浪的浮萍，难以找到自己的根系。某些名著重拍对民族文化的肆意放逐，实际上反映了创作者艺术良心的普遍缺失，缺乏担当意识的名著重拍其艺术生命一般不会走的很远。
①用当代文化去激活民族优秀文化&&&&&
②不应是肆意的精神放逐
③无论是一个民族、还是一个国家，放弃了对优秀民族文化精神家园的坚守
④故名著重拍既要守望优秀民族文化的精神家园
⑤名著重拍本应该是用民族优秀文化去烛照当代文化
⑥更要拥抱当代文化的新境界与新天地
A．⑤①②④⑥③& B．②④⑥⑤①③&
C．②⑤①④⑥③& D．⑤①②③④⑥
3、填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是&&&
日月山是农牧区的分水线。&&&&&&&&&&&&&&
；&&&&&&&&&&&&
。在这八月的高原上，远望起来，&&&&&&&&&&&&&&
，&&&&&&&&&&&&&&&&&&
，绘成了一幅奇妙的画面。
&&&&&&&&&&&&，&&&&&&&&&&&
。&&&&&&&&&&&
，又曾流传着多少英雄的故事和美丽的传说呢。
①向西看，眼前是崇山峻岭，是绿色一片，是茫茫无边的草原
②向东看，眼前是农舍、湟水、麦田、青稞和菜子花
③一边是金色的天地&&&&&&
④一边是绿色的天地
⑤就在日月山两面，以不同的生活方式，耕田种地，打猎放牧，和大自然进行着斗争，创造着财富、奇迹
⑥千百年来，青藏高原上的各族人民，就在日月山上出入
⑦这日月山上曾经走过了多少虔诚的教徒、喇嘛和善舞的各族男女
&A．②①③④⑥⑤⑦&B．①②④③⑤⑥⑦C．②①④③⑦⑤⑥D①②③④⑤⑥⑦
4、依次填人下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（&&&&
任何一个国家和民族，都有其社会成员普遍认同的价值观，而其中的主体和灵魂就是核心价值观。&&&&&&
①不论哪个国家，要想确立其文化地位、维护其文化传统
②都必须深入发掘和培育自己的核心价值观，亮出自己的精神旗帜
③文化领域已渐成为各国竞争、较量的重点
④回顾历史，封建主义社会和资本主义社会都曾总结出适应自身制度的核心价值观&&&&&&&&&&&&&&&
⑤并成为其维系社会运转的精神支撑
⑥时至今日，随着各种思想文化交流交融交锋日益频繁
A．①②④⑥⑤③
B．⑥①②⑤④③C．④⑤⑥③①②&&D．③④②⑥①⑤
5、依次填入下列横线上的句子，排列顺序恰当的一组是(　　)
《春水晴峦》是一幅山水画：________，________，______，________，画家笔下的朦胧意境，映照出实实在在的心情文章。
①山坡上舒展着绿色苔草②山脊在平远中突兀矗立
③船帆在江河上影影点点④石间水口涌动着汩汩清泉
A．①④②③　　B．④③②①&&&&&C．③①②④&&&&&&
D．②①④③
&6、填入横线处的语句，衔接最恰当的一组是（& ）
我们对世界的了解是否充分？&&&&&&&&&&&&&&&&&&
因而，不了解世界，或者理解上有错位，就往往会误解我们自身的文化与艺术。
①事实上，我们即使是对西方文化艺术的把握，也有明显的不足
&& ②而中国艺术是否属于“非理性”一路，也大可怀疑
&& ③但我们今天对世界的了解显然还是以西方为中心的
&& ④比如对非洲文化，甚至亚洲文化，往往就不甚熟悉
⑤不要忘记，西方是有非理性主义传统的，并非所有西方艺术都是“理性”的&&&&&&
⑥历史上，中国曾经是了解和包容世界的
A．⑥④③①②⑤&&&B．①③④②⑤⑥
C．⑥③④①⑤②&&D．①②⑤⑥④③
7、．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）
我总相信，富起来，吃饱了穿暖了的中国人，&&&&&
我想说：不！它可能才刚刚开始。
①也许一个真正与精神、与灵魂、与信仰有关的中国人追求的时代也就真正开始了&&
②当我们已经在物质方面有了巨大进步的时候
③在中国读书的好时代过去了& ④不会天天只是卡拉 OK
⑤虽然好多人沮丧着说&&
⑥不会把全部注意力都放在物质的获得上
A．④⑥⑤①②③&B．④⑥②①⑤③&C．⑥②④①⑤③&
D．⑥④⑤①②③
8．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）
在追梦的过程中，人们实现了自己的人生价值，同时也体验了生活的快乐，释放了生命。的激情。追梦的结果，&&&&&&
；&&&&&&&&
，一幕幕生命大戏每天都在现实生活中上演。
①又有了新的梦想②或徘徊在人生的十字路口③有的人梦想实现了
④人生如戏，无论是悲剧还是喜剧⑤有的人梦想破灭了⑥或打算结束追梦的行程
A．③⑥⑤②①④&&
B．③①⑤②⑥④&&&
C．④②⑥⑤③①&&&D．④⑤③①②⑥
9．依次填入下面这段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )
达·芬奇的《蒙娜丽莎》成功地塑造了资本主义上升时期一位城市中产阶级妇女形象。&&&&&&&&&&&&&&&
，不少美术史家称它为“神秘的微笑”。
①特别是微翘的嘴角和舒展的笑肌
②画家以高超的绘画技巧，展现了这位女性脸上掠过的微笑
③画面中的蒙娜丽莎呈现着微妙的笑容，眉宇间透出内心的欢愉
④据记载，蒙娜丽莎是佛罗伦萨一位皮货商的妻子，当时年仅 24 岁
⑤这正是古代意大利中产阶级有教养的妇女特有的矜持的美好表现
⑥使蒙娜丽莎的笑容平静安详而又意味深长
A．⑤④①⑥②③&
B．④②①⑥⑤③&&C．⑤②①⑥③④&&
D．④③②①⑥⑤
10．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(& )
庐山三叠泉下的水潭清澈见底，最深的地方也只有齐腰深。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
①似烟似雾，晶莹缥缈②溅起朵朵美丽而洁白的水花
③那山崖上许多凸起的石头把泉水分成许多小瀑布
④呈现出“飞珠散轻霞，流沫沸穹石”的壮景
⑤而急剧飞奔的泉水撞击在岩石的棱角上⑥微风时时吹来，飘起一些细细的水珠
A．③⑤②⑥①④&&&
B．⑤②③①④⑥&&&C．③①⑤④⑥②&
D．⑤②④③⑥①
11、将下列句子填入语段的划线处，顺序恰当的一项是（& ）（ ）
3月14日上午，国务院总理温家宝与中外记者见面并回答记者提问。温家宝说，我担任总理已经九年了，这些年过得不易，也不平凡。但我总觉得还有许多工作没有做完，许多事情没有办好，有不少遗憾。&&&&&&&&&
①我将坚守这个做人的原则，并把希望留给后人。
②在最后一年，我将像一匹负轭的老马，不到最后一刻绝不松套。
③我相信，他们一定会比我做得更好。④入则恳恳以尽忠，出则谦谦以自悔。
⑤努力以新的成绩弥补我工作上的缺憾，以得到人民的谅解和宽恕。
A．④①②⑤③& B. ②⑤④①③
C.⑤④①②③&&&D.
②⑤①④③
12、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（&
黄梅时节，忽阴忽晴，原野间绿荫沉沉，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
给摇曳的小草挡住，就生出几缕与波纹直交的浪痕，相互交错着。
萎黄的叶尖成行成列地散点在水面上&&&&&
&& ② 有的尚未插秧
田里面积水盈盈&&&&&&&&&&&&&
&&& ④
微风吹过，波纹如绉
⑤ 看去白茫茫的一片，只偶然有几根草露出水面&&
& ⑥ 有的刚刚插下了秧
A．⑤②⑥①③④&
B．③②①⑥⑤④&&&
C．④②⑤⑥①③&&&&
D．③⑥①②⑤④
13、依次填入下列各横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是
人格_______，_______。_______，_______，_______，_______。
&①它要求一个人应有高尚的道德追求&&②勇于承担对他人、对社会的道德义务
③是做人的尊严、价值和品质的总和④正确处理个人与他人、个人与社会的关系
⑤是指人与动物相区别的内在规定性 ⑥做到自尊、自爱、自强、自律
&A．③⑥①④⑤②&&
&B．③⑤①②⑥④&&
&C．⑤②①⑥④③
&&D．⑤③①②④⑥
&14、把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（&
①其实，网络文化并非与经典格格不入
②可以预见，网络文化的发展壮大，必定需要经典来滋养和提升文化品格
③目前呈现“浅文化”或“轻文化”状态只是其尚未成熟和健全的阶段特征&&&
④届时，经典将借助网络手段而大放光彩
⑤当然，要做到这一点，需要全社会长时间、有意识的努力
⑥人类离不开经典，网络时代亦如此。
A.⑥①③②④⑤&& B.⑥①②③⑤④
C.②①③④⑤⑥&& D.②③①⑤④⑥
15、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接恰当的一组是（３分）
马远画山水布局简妙，他善于对现实的自然景色作大胆地概括、剪裁。_____________。_________。_________，_________。
________，_________。这真是“虚实相生，无画处皆成妙境”！
①&&&&
他的山水画，画面上常常留出大片空白，空旷渺漠，意境十分深远
②他的名作《寒江独钓图》，只画了漂浮于水面的一叶扁舟和一个独坐在船上垂钓的渔翁&
③他画山，常画山之一角；画水，常画水之一涯，其他景物也十分简练&
④然而，就是这片空白表现出了烟波浩渺的江水和极强的空间感，衬托了江上寒意萧瑟的气氛&&
⑤四周除了寥寥几笔的微波之外，几乎全为空白
⑥从而更加集中地刻画了渔翁专心于垂钓的神气，也给欣赏者提供了一种渺远的意境和广阔的想象空间
A．③①②⑤④⑥&&&
B．②⑤④⑥①③&&&
C．①②⑤⑥④③&& D．①③②⑤④⑥
16、填入下面两处横线的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。他要在这个混乱的世界中寻出事物的关系和条理，纳个物于概念，从原理演个例，分出某者为因，某者为果，某者为特征，某者为偶然性。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&①植物学家看古松的态度便是如此
&②所谓客观的态度就是把自己的成见和情感完全丢开，专以“无所为而为”的精神去探求真理
&③科学家自然也有见到美人就求婚，见到粪就掩鼻走开的时候，但是那时候他已经由科学家回到实际人的地位了
&④理论是和实用相对的，理论本来可以见诸实用，但是科学家的直接目的却不在于实用
&⑤科学家的态度之中很少有情感和意志，他的最重要的心理活动是抽象的思考
&⑥科学的态度纯粹是客观的、理论的
& A.⑥②④③⑤/①
&B.①③②⑤④/⑥&C.①⑤⑥④②/③&&D.⑥③⑤①②/④&
17、请把下面的句子组成语意连贯的一段话，只写序号。（ ）
①智慧与知识也是联系在一起的& ②因此，爱智慧与爱聪明之间是有巨大差别的
③没有知识的储备，不学习前人积累的知识和经验，就难以达到很高的智慧
④“聪明反被聪明误”这句话，反映了聪明与智慧之间存在着一条并非所有聪明人都能够跨越的鸿沟&&&&
⑤智慧总是与天赋的聪明联系在一起的
⑥在一些人心目中，智慧就在于具有高出常人的聪明才智，爱智慧就在于不断培养出自己不断增长的聪明才智&&&&&&&&&&&&
答案&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
18、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（&&&
有了风景，有了诗情，有了意象，这种美好就足够了吗？_______。_______。_______。_______。_______。_______。
①这种艺术境界就是意境。 ②在中国诗歌里，还要有意境。
③景物与人心，一静一动，互相映衬、互相呼应乃至融合。
④就是林语堂说的，“精神和自然融为一体” 。 ⑤什么是意境呢？
⑥主观情谊和客观物境构成一个流动的空间。
A．②④⑤⑥③①&& B.
②⑤④③⑥①&& C.
④②⑤①⑥③&& D. ④⑤③⑥①②
19、依次填人下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）
如果说河对岸的草原上万籁无声，&&&&&&&&&&&&&&&&&
使所有的色调融合为浑然一体, 使所有的声音汇成合唱，那是多么奇伟的声音，多么壮观的景象!
①&&&&
各种声响使这荒野的世界充满一种亲切而粗犷的和谐
②&&&&
&②鸟喙击橡树干的笃笃声
③可是，当微风吹进丛林，摇晃这些飘
浮的物体，使白色、蓝色、绿色的生物混杂交错&&&&
&④野兽穿越丛林的沙沙声
&&⑤动物吞啮食物或咬碎果核的咂咂声&&
⑥河这边却是一片骚动和聒嗓
A.③①⑥⑤②④& B．⑥②③⑤①④ &
C.⑥②④⑤①③&& D．③②①④⑤⑥
1.①⑤②⑥③④（连续排列正确4处得2分，排列完全正确得4分）
③句放最后，构成假设关系，排除D项；“应有”与“不应”相对，故②句放前，排除
A项；④⑥分别与⑤①照应，④前的“故”，可断定“④⑥”放“⑤①”后，排除B项
3．A【文段第二分句说“又是农牧区的分水线”，所以先填描写“农”的②句，然后填描写“牧”的①句，据此排除BD。再根据前后文的对应关系，第三空填描写“农”的③句，第四空填描写“牧”的④句。⑤句的主语是“各族人民”，所以接在⑥句的后面。⑦句“曾经”与最后一句的“曾”照应，所以⑦句放在最后。根据“先物质后精神”的写作顺序，也可以确定⑥⑤两句置于⑦句前。】
4．C（本题重点考查考生语言表达连贯和文章逻辑顺序安排的能力，解答时需要通读全部语句，理清思路。整个语段，先总说核心价值观，再回顾历史④⑤，然后把握当下⑥③，最后进行总结①②）
5、答案：[A]解析：　“山水画”及冒号提示：先写山，后写水，故③应在①②之后；从“朦胧意境”和“在平远中”分析，应是先清晰后朦胧、先近后远的顺序。6、.选c,注意词语间的呼应“也有”、“历史”、“今天”可判断。
7．B（④⑥句式相同，并且④⑥的顺序符合从具体到抽象，应排在一起。⑤③语义上联系紧密，应排在一起。）
8．B（从内容上看，③和⑤相对，①应紧跟③，②⑥应紧跟⑤；根据横线后的句子可知，④应放在最后，考生由此即可得出答案。）
9．D。（④衔接横线前的内容，谈其身份，应放在首位；③介绍画中形象；②①⑥评论画中微笑的形象；⑤是总结。）&&&
10．A。（⑤句和③句相关，②句中的“溅起”和⑤句中的“撞击”相关，①句“似烟似雾，晶莹缥缈”指⑥句中的“细细的水珠”，④句中的“飞珠”也指⑥句中的“细细的水珠”，据此可得出答案。）
11. B& （注意前后文之间传递的信息。②句是总说,
⑤是对②句的解说,①中的“这个原则”指④,故④①相连, ③必须放在最后,故答案为B。）
13D 14、A （通过句间关系可以选出）
15、A.(由第一句介绍马远的山水画具有善于概括、剪裁的特点可知，紧承其后的应是说明马远在山水画中对山、对水的处理，所以第一处应填③。接着由其画面简清的特点引出马远的山水画善留白，可知第二处应填①。其他四处以马远的名作《寒江独钓图》为例来说明其中“空白”的艺术效果，特别注意横线处的两个逗号，然后可确定后四处应填②⑤④⑥。)
解析：这个文段的中心话题是谈审美中科学的态度。可以首先确定最后一句。第二个横线前面是讲科学家怎样得出理论，找到规律性的东西。然后用例子说明。因此这里应该选①，此句中，植物学家就是属于科学家，还有“便是如此”可以判断它不能置于句首。
再确定第一横线的首句，即总起句⑥：客观、理论。②句“所谓客观的态度”，承接前文。④句再承“理论”。③承④科学家，“求婚”等是解说科学家的“目的不在实用”。⑤句讲科学家最重要的心理活动是抽象的思考，与后文中的“寻出”“纳……于”等相连。
答案：&&&&564213&&&&&&&&&18、B
19、C(⑥句作为横线前“万籁无声”的转折．是写“骚动和聒嗓”，应放在首位。排除A、D；再看横线后的句意，“使所有的色调融合为浑然一体”，应和③句衔接，故应选C)
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＞＞＞爱如茉莉那是一个漂浮着桔黄色光影的美丽黄昏，我从一本缠绵悱恻..
爱如茉莉那是一个漂浮着桔黄色光影的美丽黄昏，我从一本缠绵悱恻、荡气回肠的爱情小说中抬起酸肿的眼睛，不禁对着一旁修剪茉莉花的母亲冲口说：“妈妈，你爱爸爸吗？”妈妈先是一愣，继而微微红了脸，嗔怪道：“死丫头，问些什么莫名其妙的问题！”我见从妈妈的口中诱不出什么秘密，便改变了问话的方式：“妈，那你说真爱像什么？”妈妈寻思了一会儿，随手指着那几株平淡无奇的茉莉花说：“就像茉莉吧。”我差点笑出来，但一看到妈妈一本正经的眼睛，赶忙把很是轻视的一句话“这也叫做爱”咽了回去。此后不久，在爸爸出差归来的前一个晚上，妈妈得急病住进了医院。第二天早晨，妈妈用去虚弱的声音对我说：“映儿，本来我答应你爸爸今天包饺子给他吃，现在看来不行了，你呆会就买点现在的煮给他吃，要等他吃完了再告诉他我进了医院，不然他会吃不下肚的。”然而爸爸并没有吃我买的饺子，也没听我花尽心思编的谎话，他直奔到医院，此后，他每天都去医院。一个清新的早晨，我按照爸爸特别的叮嘱，剪了一大把茉莉花带到医院去。当我推开病房门，不禁被跳入眼帘的情景惊住了：妈妈睡在床上，嘴边挂着恬静的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手紧握着妈妈的手，头伏在床沿边睡着了。（1）初升的太阳从窗外悄悄地探了进来，轻轻柔柔地笼罩着他们。一切都是那么静谧美好，一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。是我惊醒了爸爸。（2）他睡眼朦胧地抬起头，轻轻放下妈妈的手然后蹑手蹑脚地走到门口，把我拦了出去。望着爸爸憔悴的脸和布满血丝的眼睛，我不禁心疼地问：“爸爸，你怎么不在陪床上睡？”爸爸边打呵欠边说：“我夜里睡得很沉，你妈妈有事又不肯叫醒我。这样睡，她一动我就惊醒了。”爸爸去买早点，我悄悄溜进病房，把一大把茉莉花松松散散地插进空罐头瓶里，一股清香顿时弥漫进来。我开心地想：妈妈在这花香里欣然睁开双眼该多有诗意啊，轻念又笑自己简直是不可救药的“耍”浪漫。笑着回头，却触到妈妈一双清醒含笑的眸子：“映儿，来帮妈妈揉揉胳膊和腿。”“妈，你怎么啦？”我好生奇怪。（3）“&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。”这么简简单单、平平淡淡的一句话，却使我静静地留下泪来。泪眼朦胧中，那丛丛簌簌的茉莉花更加洁白纯净，它送来缕缕幽香，袅袅娜娜地钻到我们的心中，而且萦萦不去。哦，爱如茉莉，爱如茉莉。1、选文标题“爱如茉莉”的含义是什么？（2分）答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&2、文中（1）处画线句是什么描写？有什么作用？（2分）？文中（2）处画线句是对“爸爸”的&&&&&&&&描写，写出了“爸爸”&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。（3分）3、文中（3）处是写妈妈说的话，请你根据文中的意思，想一想，“妈妈”此时此刻最有可能说的话是什么？把它写在下面横线上。（2分）答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&4、生活中爱表现多种多样，请你仿照下面句子，也用比喻的修辞手法造个句子，来表达人你对爱的感受。（2分）例如：爱是早晨的阳光拂面，轻而柔。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
题型：阅读理解与欣赏难度：中档来源：不详
1、爱是茉莉花香，你嗅不到清香，却芬芳満怀&&&2、环境描写。作用是渲染了美満、温馨、幸福的氛围&&&动作描写。作用是写出了“爸爸”生怕吵醒“妈妈”休息，动作慢而轻，突出了“爸爸”对“妈妈”的体贴和关怀&&&3、你爸爸伏到床边睡着了，我怕惊动他不敢动。不知不觉，手脚都麻木了&&&4、如：爱是午夜的月光，静而美。思路分析或评分要点1、茉莉的特点：淡淡的清香而不是刻意的，浓烈的；父亲对母亲的爱体现在互相的体贴又在生活琐事之中。2、此题难度不大。注意描写的种类。3、考查学生的推断、想象能力。4、这是一个比喻句。
马上分享给同学
据魔方格专家权威分析，试题“爱如茉莉那是一个漂浮着桔黄色光影的美丽黄昏，我从一本缠绵悱恻..”主要考查你对&&现代文阅读&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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现代文阅读
现代文阅读掌握内容：各种文体有不同的命题规律和答题技巧，不能一概而论。相对来说说明文和议论文命题方向更集中，答题的格式也相对固定，规律性更强些。解题注重技巧。记叙文题型更丰富些，答案也更灵活。重在感悟和语言的表达。一、首先：表达方式、修辞手法、常见写作方法、表现手法、描写方法、说明方法、说明顺序、论证方法这些重要要素一定要把握住。　　二、其次：（1）语句在文章篇章结构上的作用：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展。　　（2）语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）。　　（3）语句特色评价用词：准确、严密、生动、形象、深入浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力。　　（4）文段中关键词语、短句的分析：在题目的题干中出现了加引号的词语或句子，往往表明分析的对象源出于原文，在分析时应贯彻这样的原则：词不离句→句不离段→段不离篇。也就是说一定要结合具体语境来考虑。　　（5）理解词语在选文中的意思和在语境中的含义：解答这类题目，要注意两点：一是这个词可能不再具有词典中的含义，而是特定语境中的特殊含义。二是要理解词语的语境含义首先必须正确理解词语所在的语境。如《藤野先生》一文中“实在是标致极了”一句中的“标致”。　　（6）语句作用、含义分析题：①评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确　严密……再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育…… ②分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。　 ③说明文语段中分析一句话，要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明文语言的特色（准确、生动）。记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。议论文语段中分析一句话要紧扣住论点（或是全文的中心论点，或是所在段的分论点）以及议论文语言的特色。 ④关键句子主要包括五个方面：点明题旨的句子；描写、议论、抒情的句子；总结全文的句子；起承转合的句子（如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句）；运用各种修辞手法的句子（如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子）。理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。　（7）指明语句所用的写作方法：一定要注意文体特征和名词使用的准确性。　　①社会环境描写的主要作用：交代作品的时代背景。在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。　　②自然环境描写（景物描写）句的主要作用：表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；推动情节发展；渲染气氛；烘托人物形象（或人物心情、感情）；突出、深化主题。　　（8）用自己的话回答问题：①这种题目往往就是限定不能直接原文中的语句来回答，从另个层面上来说，也就是暗示你原文中有相关语句，所以首先应该找出原文中的相关语句；②其次要考虑的就是如何将原文中的语句变成自己的话，可以采用下列方法：概括大意法，适用于原文相关句子较长的情况；解释重点词法，适用于原文语句中有生僻词；变换句式法，适用于原文使用的是疑问、设问、反问的语意未能完全明确的句子，而题目又要求作出明确表达的情况。　（9）根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会：用第一人称；采用1+2或1+3的形式，先用一句话概括出自己的看法或体会，再用两三句话谈谈理由，可以摆事实、也可以讲道理，如题目有相关要求，还要注意结合自己的亲身经历。 ①说明方法：常见的说明方法有举例子、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌。 ②说明顺序：所谓合理的说明顺序，是指能充分表现事物或事理本身特征的顺序，也是符合人们认识事物、事物规律的顺序。常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等。 ③论证方法：指的是运用论据来证明论点的过程和方法，是论点、论据之间逻辑关系的纽带。常用的论证方法有：举例论证、道理论证（引证法）、喻证法（打比方）、对比法。 ④论点：论点，又叫论断，是作者所持的观点。在较长的文章中，论点有中心论点和分论点之分。　　中心论点，是作者对所论述的问题的最基本看法。是作者在文章中所提出的最主要的思想观点，是全部分论点的高度概括和集中。　　分论点是从属于中心论点并为阐述中心论点服务的若干思想观点。各分论点也需要加以论证。中心论点和分论点的关系是被证明与证明关系。凡经证明而立得住的分论点，也就成为论证中心的有力论据。　　⑤论据：提出论点必须有根据，即必须举出足够的事实或正确的道理，证明论点的正确性。用来证明论点的事实和道理叫做论据。　　论据，依据其本身的性质和特征，可分为事实论据和道理论据（也称事理论据）两类。事实论据是对客观事物的真实的描述和概括，具有直接现实性的品格，因此是证明论点的最有说服力的论据。所谓“事实胜于雄辩”就是这个道理。事实论据包括具体事例、概括事实、统计数字、亲身经历等等。理论论据是指那些来源于实践，并且已被长期实践证明和检验过，断定为正确的观点。 ⑤记叙顺序：顺叙：按照客观事物的发生发展的先后次序进行叙述，从开端、发展、高潮写到结局。倒叙：把事情的结局或后面发生的事情先写出来，然后再按事件的发展顺序进行叙述。插叙：在顺叙的过程中，由于某种需要，暂时把叙述线索中断一下，插进有关的另一件事情的叙述。插叙的作用是补充交代或说明，使叙述更加充分，弥补单凭顺叙难以交代清楚的必要内容，使文章更充实、更周密，在结构上更紧凑。 ⑥描写方法：是用生动形象的语言把人物、事件、景物具体描绘出来的一种手法，给读者以身临其境的感觉。描写是文学创作的基本手法之一。按不同的分类标准描写可以有不同的分法：从描写对象的自然属性来分，可以分为人物描写、环境描写和带综合性的场面描写（兼写人物和场景）。环境描写又分为：自然环境描写和社会环境描写。人物描写还可细分为语言描写、动作描写、肖像描写（外貌描写和神态描写）、心理描写、和细节描写。从描写的角度来分，可以分为正面描写和侧面描写。 ⑦表达方式：表述特定内容所使用的特定的语言方法、手段，是表达方式。它是文章构成的一种形式要素。记叙（叙述）、描写、抒情、议论、说明。 ⑧表现手法：表现手法从广义上来讲也就是作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的语句组织方式。分析一篇作品，具体地可以由点到面地来抓它的特殊表现方式。注：又因为现代的语文已不太注重表现手法与表达技巧的区分，可认为二者是统一的。但如果要严格区分表现手法从属于表达技巧。托物言志、写景抒情、叙事抒情、直抒胸臆、对比、衬托、烘托、卒章显志、象征、想象、联想、照应、寓情于景、反衬、托物起兴、美景衬哀情、渲染、渲染环境、虚实结合、点面结合、动静结合、以动衬静、伏笔照应、设置悬念、侧面描写、正面描写、直接抒情、间接抒情、修辞格、字词锤炼、以小见大、句式选择等。 现代文阅读实用解题技巧：一、解答现代文阅读题应分三步走：
第一步，纵观全文，把握主旨一是理清文章的思路。
文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。平时要学会为文章标段，归纳每段意思，归纳中心思想。往往行之有效。二要找寻、读懂文章中关键的词句。特别是那些体现作者立场观点、反映文章深层次内容、内涵较丰富、形象生动的词句。尤其是文章的开头句、结尾句、独立成段的句子、比喻句、连问句、过渡句、抒情议论句，文章的主旨常常隐含其中。 ①不要急着去做题，在进入题目之前，必须读两遍文章。第一遍速读，作快速浏览，摄取各段大概意思，建立起对文章的整体认识，集中解决一个问题——选文写的是什么？第二遍精读，仔细阅读每句话，揣摩、参悟一些重要的句子、段落，对文章的主旨产生一定的认识。②画出在文章的结构上起过渡、连接作用的词语、句子、段落，画出各段落中的中心句，尤其注意段首、段尾，这些词句往往就是回答问题时需要重点研读的，通过找重要的词句进一步理解文章的思路，结构层次。③心中要有文体意识，找出画龙点晴的句子。作为托物言志类的哲理性散文，在叙述和描写中总有一些议论和抒情的语句，阅读时一定要善于抓住议论抒情的句子去把握文意，尤其注意文章结尾的议论抒情，它们往往就是全文的主旨所在。牢记：欲速则不达。一定要读懂文章再做题，坚决杜绝走马观花式的阅读。
第二步，认真审题，定向扫描做现代文阅读主观题的关键在于准确地审题，抓住了审题这个关键，就找到了答题的诀窍。
现代文阅读的审题，就是要仔细分析题干，把握题目要求，即把握题干中包含的与答案相关的各种信息。这是答题的第一步，也是最关键的一步。题干一般由两个部分组成，一是文章作者的话，一是命题者的话。设置题干的目的，主要是限定答题内容；同时，命题者为了使考生不至于茫然无绪，往往又会在题干中提示答题内容在文中的位置，甚至限定了在哪一段或哪个句子中。这样我们就可以根据题干的提示，找出每一道题的出题点，锁定答题区间，具体到段、句、词。只要找准了原文中的相关区域，认真揣摩上下文的文意，准确抓住关键词句，准确地把握住答案的有关信息，大多数题目的答案是能够在原文中找到的。牢记：题干提示了答题范围，题干规定了答题角度，题干提供了答题思路，题干隐含了答题信息，题干体现了答题规律。
第三步，筛选组合，定向表述文学作品阅读多为主观题，其题干不仅能显示答题的区域，还能显示答题的方式。
要站在命题人所“问”的角度回答问题，问什么答什么，使所答充分、到位、准确、有条理。整合时一定要确保文通句顺。牢记： 1、弄清题干中所具有的态度或倾向遇到的题干如果是否定形式，就采用先反后正的答题方式，避免遗漏要点；遇到的题干如果是肯定形式，就采用正面的答题方式。2、弄清题干语言的构成形式，确定答题语言形式。题干的结构，是表意的外在形式，暗示着语句含义由哪些方面构成，分析结构可以提示考生答题时如何组织好语言。3、弄清题干中作者的话和命题者的话题目中出现作者的语句，一般是学生要理解和分析的对象，而命题者的话一般起到引导学生明确解答重点或者提供限制条件的作用。4、变含蓄为直接，变分说为概括。高考中现代文阅读材料多为散文，语言不仅有丰富的内涵，还很讲究艺术技巧。有的含蓄委婉，有的生动细腻，有的形象具体。具有这些特点的语句在高考中历来成为考查的重点。组织答案的时候首先要整合文中的相关信息，在原文中找出相关段落所传达的信息的共同点，然后利用文中附着信息共同点的那些具体的、形象化的语句，把这些具体形象化的语言转换为抽象，概括性的语言，即为所需答案。5、多从原文中筛选、提炼、整合语句作答。现代文阅读的考查目的在于把握并理解作者在文中所要传达的信息，因此，要依照作者的思路来理解作品，多从原文中寻找答案。但并不是直接摘抄，有时以文章中的词或句为基础略作改写来作答，有时要求综观全文，从各段中提取相关信息加以整合。这类题在高考中出现最多。二、另外，要弄清试题中常用的名词术语。1、表达方式，常用的表达方式有记叙、描写、议论、抒情、说明等。写作手法，考生要清楚，狭义的写作手法即“表达方式”，广义的是指写文章的一切手法，诸如表达方式、修辞手法，先抑后扬、象征、开门见山、托物言志等。2、修辞手法，常用的有比喻、拟人、反复、夸张、排比、对偶、对比、设问、反问等。3、语言特点，一般指口语的通俗易懂，书面语的严谨典雅，文学语言的鲜明、生动、富于形象性和充满感情色彩的特点。分析时，一般从修辞上进行分析。感悟，多指发自内心的感受、理解、领悟等。4、说明文的类型，事物、事理说明文(内容角度)；平实、生动说明文(语言表达角度)。5、说明方法，一般有举例子、分类别、列数据、作比较、下定义、作诠释、打比方、画图表、摹状貌等(一般是三个字)。说明顺序，时间顺序(程序顺序)、空间顺序、逻辑顺序。在答题时，可答得具体些，如：空间顺序(从上到下，从里到外等)，逻辑顺序(先结果后原因，层层递进等)。说明对象，指文章说明的主要人或事物(一般不必答人或事物的特点)。6、论证方法，中学要求掌握的有道理论证、事实论证、对比论证、比喻论证、归谬法。论证方式，立论和驳论。理论论据，包括名人名言、俗语谚语、公式定律等。事实论据，一切事实、史实、数据等。简明，语句简洁、明了，一般有字数上的限制。得体，文明礼貌，人性化。7、有何作用，回答文章中某一内容的作用或好处可从三个方面考虑，一是内容方面，如深化主题、强调感情等；二是结构方面的，如过渡、呼应等；三是语言方面，如引人入胜、生动活泼等。8、思想内容，基本是指文章的中心思想或主旨。9、思想感情，作者或作品中人物所表现出来的思想倾向，如善恶、好恶、褒贬等。以上各“常用术语”，暗中考查语文基础，同时也是题目赋分点所在，考生理解清楚，可很好地根治“答非所问”的弊病。解题方法：
1.纵观全篇把握主旨一篇文章是一个有机的整体。读一篇文章如果没有着眼于全篇的目光，没有整体把握的意识，其结果只能是事倍功半，甚至徒劳无益。因此，阅读效率的提高取决于对文章内容的主旨是否能正确把握。那么，如何把握文章的主旨呢？首先要着眼于文章的整体，注意理清内部的相互关系，从宏观上居高临下地驾驭文章，领会文章的主旨内涵。其次还要看文章的作者、写作时间和文后的注释等，特别要浏览一下后面问了哪些问题，从题目的选项中揣测文章的主旨，明确作者的主要写作意图，这样解题就心中有数了。
2.理清脉络划分层次《报秋》全文共九个自然段，一至六段为第一部分，这一部分的感情脉络是：由玉簪花“探出头来”“报秋”引得作者“一惊”写起，随即“怅然”，又想到玉簪花的顽强、谦让、洁净和特有的芳香，归结到“秋是收获的季节，我却是两手空空”的失落、不安和焦虑。七至九段为第二部分：从兄长寄来的词中有所领悟，悟出“只在心中领取，便得逍遥”的人生哲理，从而坚定“领取生活”的人生态度。
3.检索范围准确摘取良好的阅读素质不仅体现在对文章的整体把握上，还体现在对局部的确认。阅读时，先看题目涉及到文中哪些段落或区域，确定对应的语句，再仔细分析这一段里每一句话的意思，理清段落之间的关系，了解行文思路。阅读题一般是从选文里有可能被学生忽略且又不一定真懂的地方抽出来编成各种形式的问题，用来考查学生的理解能力。因此，答案要从选文里找，只要认真揣摩上下文意，准确抓住关键语句，大多数题目的答案在原文中是能够“抠”出来的。
4.综合分析全面考察有些阅读题要求学生用自己的话把答案意思说出来，且往往有字数限制。这种题对学生语言表达能力的要求比较高，题目难度也大。解答此类试题，要吃透答案的内容要点，吃准表述的范围、角度和方式，用规范的语言表达。
5.认清手法明确作用现代文阅读，命题者常常从文章的表现手法和修辞手法方面出题对考生进行考查。因此，掌握常用的表现手法和修辞手法，明确它们的修辞作用，对理解和鉴赏文章很有帮助。近几年高考现代文阅读大致考查了如下几种修辞手法： (1).比喻比喻要贴切，必须有相似点。本体与喻体的相似点越明显，越突出，比喻就越贴切。(2).拟人搜索(3).反衬(4).对比(5).反复(6).排比(7).象征象征是文艺创作的一种表现手法，用具体的事物表现某种特殊意义，或通过某一特定的具体的形象以表现与之相似的或相近的概念、思想和感情。
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