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在一个风和日丽的清晨，爸爸妈妈带着我去公园散步。一路上我们有说有笑，快走到公园门口时，我忽然看见一位老伯伯摔倒了，我急切地对爸爸说：“爸爸，爸爸，那边有一位老伯伯摔倒了，我们快去扶他吧！”爸爸二话没说，顺着我手指的方向，与我一起奔过去。只见一位白领叔叔抢先一步跑到老伯伯的身边，他扶起了老人，帮他拍去身上的尘土，关切地问道：“老大爷，您没事吧？哪里摔疼了？”“我……我……我这儿……我这儿疼。”老伯伯指着膝盖说道。白领叔叔立刻把老伯伯扶到路边的休息椅上，卷起他的右裤脚，看见老伯伯的右膝盖又红又肿，白领叔叔着急的说；“大爷，我送你去医院吧！你的伤挺严重的。”“不用了年轻人，你忙去吧，我坐一会儿就好了。”老人摇摇头。“那您站起来给我看看，是否好一些了？”谁知，老伯伯还没站稳，就一屁股又坐了下去。“不行！您的伤不轻，如果不及时治疗，会更严重的！”说着，白领叔叔拦了一辆出租车，把老伯伯扶进了车厢。 我目睹了白领叔叔所做的一切，他的这种助人为乐的行为是一种高尚的品质，是每一个人都应该做到的，是世界上最好的东西。
假如我是仙人掌，我能在寸草不生的沙漠里安家落户，能和胡杨地衣等一起固定沙流，一起为沙漠早日变成绿洲做贡献。 假如我是仙人掌，我会开出五颜六色的花朵，给出大小不一的果实，让人们欣赏我坚强背后的美丽。 假如我是仙人掌，我会在人们饥渴时给人们解渴充饥，献出自己的果实，献出自己的身躯。 假如我是仙人掌，我将奉献出自己的一切，全心全意为人们服务，做一个成功的绿色使者！ 假如我是棵仙人掌，    我要用自己装饰大沙漠，    这被沙尘暴吹过的大地。 我在这里流光了最后一滴血，——然后，我死了。   连刺也腐烂在土地里面。     为什么我的眼里常含泪水？ 因为我爱这寸土地。为什么我这么负责任？因为我是一棵现任掌，  我有责任保护这村土地。
寂寞  [형용사](1) 적막하다. 적적하다. 쓸쓸하다.我在这里又交了新朋友, 一点也不寂寞; 나는 여기서 또 새 친구를 사귀어서 조금도 적적하지 않다(2) 적막하다. 고요하다. 괴괴하다.寂寞的原野; 적막한 들판放手  [동사](1) 손을 놓다. 손을 떼다.放手不得; 손을 뗄 수가 없다这东西差一点儿叫他给骗了去, 幸亏我没敢放手; 이 물건은 하마터면 그에게 속아서 빼앗길 뻔했으나, 다행히 나는 손을 떼지 않았다(2) 손을 늦추다. 내버려두다.那件事他做了一半儿就放手了; 저 일은 그가 절반만 하고 내버려두었다(3) 대담하게 하다. [부사성 수식어로 주로 쓰임]这事一定可以成功, 你放手去作吧; 이 일은 꼭 성공할 것이니 당신이 마음놓고 해 보시오(4) 광범위하게 하다.放手买卖; (자금 같은 것을 무시하고) 광범위하게 장사하다(5) 철저히 하다.放手发动群众; 철저하게 대중을 동원시키다
想要一份精彩的即兴演讲不是一件容易的事,如果你没有受过专业训练,那么我的建议或许对你有帮助:1.注意语言的锻炼,良好的口才是演讲的第一步,说话要简洁,明了,清晰,语速适中,建议每天跟着广播练练口语,千万不可有地方口音.2.注意经验的积累,平常多接触新闻,打开视野,对自己不喜欢的科目行业也要经常关注,每天坚持通过三种媒体了解5件以上热门新闻,不久你就会对每个行业都略知一二,不会轻易卡壳了.3.注意经常锻炼,每天抽半个小时时间对着镜子练习不同内容的演讲稿,这样上台时就不会紧张.4.做好短期准备,演讲和辩论不同,你在上台前,一定会有几分钟考虑的时间,理清思路,整理语言,先想好框架,再为每一大条想一句精彩的总结,演讲时间不要太长,最好控制在五分钟之内,做到胸有成竹,字字珠玑.4.演讲时镇定自若,泰然处之,不要因为说错话或思路中断而脸红窘迫,保持自己的微笑和自信,大家会原谅你小小的过失.5.自己先被自己感染,说话要有激情,不要平铺直叙,听着像新闻流水帐,说到动情处配以适当的手势,首先你要感染自己,然后才可以感动别人.说的有点多,希望对你有帮助.我学演讲与口才四年了,虽然不敢说专业,但也决不会误导你,这都是我在大量的学习实践中总结出来的,如果我说的这些你都努力去做,用不了多久,你就会在即兴演讲的时候漂亮精彩获得满堂喝彩啦.演讲是个苦活,要坚持啊!祝你成功!
重装系统 开放分类： 操作系统、Windows、计算机软件、优化系统        所谓“重装”，是指重新安装操作系统，从目前的实际情况出发，估计普通用户中很少会有朋友去选择Linux、OS/2、Unix等另类操作系统，因此我们这里所指的是重新安装Windows操作系统。 一般安装操作系统时，经常会涉及到全新安装、升级安装、Windows下安装、DOS下安装等安装方式，各种安装方式的含义如下：
      ● 全新安装：在原有的操作系统之外再安装一个操作系统，也就是我们通常所说的多操作系统并存。如果你还想使用以前的操作系统，或者说对新版本的Windows系统不那么放心，而只是想先试用一段时间，那么选择“全新安装”方式是最为理想的了。该方式的优点是安全性较高，原有的系统不会受到伤害，常见的有Windows 98/2000、Windows 98/XP。
      ● 升级安装：对原有操作系统进行升级，例如从Windows 98升级到Windows 2000或Windows XP，该方式的好处是原有程序、数据、设置都不会发生什么变化，硬件兼容性方面的问题也比较少，缺点当然是升级容易恢复难。
      ● Windows下安装：这是最简单的一种安装方式了，在Windows桌面环境中插入安装光盘运行安装程序，优点是界面熟悉、操作简单。
      ● DOS下安装：这是高手才用的安装方式，需要在漆黑一团的DOS提示符下进行，因此能够掌握此安装方式的一般都是高手。通常，我们只需要在BIOS中设置为光驱引导，然后用Windows安装光盘启动系统，安装程序就能自动运行；或者，你也可以在Windows环境下手工执行Setup.exe程序来进行。
      小提示：如果你是在DOS下重装系统，请备份并事先加载smartdrv.exe(磁盘高速缓冲程序)，否则安装速度会慢得惊人。 由于我们考虑的是重装系统，因此自然就不涉及升级安装，一般来说有如下两种情形： 被动式重装
      由于种种原因，例如用户误操作或病毒、木马程序的破坏，系统中的重要文件受损导致错误甚至崩溃无法启动，此时自然就不得不重装系统了。有些时候，系统虽然运行正常，但却不定期出现某个错误，与其费时费力去查找，不如重装了事。 主动式重装
       一些喜欢摆弄电脑的DIY爱好者，即使系统运行正常，他们也会定期重装系统，目的是为了对臃肿不堪的系统进行减肥，同时可以让系统在最优状态下工作。 小建议：不管是主动重装还是被动重装，又可以分为覆盖式重装和全新重装两种，前者是在原操作系统的基础上进行重装，优点是可以保留原系统的设置，缺点是无法彻底解决系统中存在的问题，毕竟治标不治本嘛；后者则是对操作系统所在的分区进行重新格式化，有时为了彻底起见，可能还会进行重新分区，在这个基础上重装的操作系统，几乎就是全新安装的，这种重装方式比较彻底，不仅可以一劳永逸解决系统中原有的错误，而且可以彻底杀灭可能存在的病毒，强烈推荐采用此种重装方式
      在重装机子后有些文件不能再使用了，这要根据个人的需要而定，80%以上的机子都是因为垃圾太多了，占用大部分的资源，定时清理垃圾和整理磁盘，没有重装机子的必要，因人而异。      在系统出问题后不一定要重装，可以选择工具优化。
辩论技巧 反客为主的原意是：客人反过来成为主人。比喻变被动为主动。在论辩赛中，被动是赛场上常见的劣势，也往往是败北的先兆。论辩中的反客为主，通俗他说，就是在论辩中变被动为主动。下面，本文试以技法理论结合对实际辩例的分析，向大家介绍几种反客为主的技巧。 （一）借力打力 武侠小说中有一招数，名叫&借力打力&，是说内力深厚的人，可以借对方攻击之力反击对方。这种方法也可以运用到论辩中来。 例如，在关于&知难行易&的辩论中，有这么一个回合： 正方：对啊！那些人正是因为上了刑场死到临头才知道法律的威力。法律的尊严，可谓&知难&哪，对方辨友！（热烈掌声） 当对方以&知法容易守法难&的实例论证于知易行难&时，正方马上转而化之从：&知法不易&的角度强化己方观点，给对方以有力的回击。扭转了被动局势。 这里，正方之所以能借反方的例证反治其身，是因为他有一系列并没有表现在口头上的、重新解释字词的理论作为坚强的后盾：辩题中的&知&，不仅仅是&知道&的&知&．更应该是建立在人类理性基础上的&知&；守法并不难，作为一个行为过程，杀人也不难，但是要懂得保持人的理性，克制内心滋生出恶毒的杀人欲望，却是很难。这样，正方宽广、高位定义的&知难&和&行易&借反方狭隘、低位定义的&知易&和&行难…的攻击之力，有效地回击了反方，使反方构建在&知&和&行&表浅层面上的立论框架崩溃了。 （二）移花接木 剔除对方论据中存在缺陷的部分，换上于我方有利的观点或材料，往往可以收到&四两拨千斤&的奇效。我们把这一技法喻名为&移花接木&。 例如．在《知难行易》的论辩中曾出现过如下一例： 反方：古人说&蜀遭难，难于上青天&，是说蜀道难走，&走&就是&行&嘛！要是行不难，孙行者为什么不叫孙知者？ 正方：孙大圣的小名是叫孙行者，可对方辩友知不知道，他的法名叫孙悟空，&悟&是不是&知&？ 这是一个非常漂亮的&移花接木&的辩例。反方的例证看似有板有眼，实际上有些牵强附会：以&孙行者为什么不叫孙知者&为驳难，虽然是一种近乎强词夺理的主动，但毕竟在气势上占了上风。正方敏锐地发现了对方论据的片面性，果断地从&孙悟空&这一面着手，以&悟&就是&知&反诘对方，使对方提出关于&孙大圣&的引证成为抱薪救火、惹火烧身。 移花接木的技法在论辩理论中属于强攻，它要求辩手勇于接招，勇于反击，因而它也是一种难度较大、对抗性很高。说服力极强的论辩技巧。诚然，实际临场上雄辩滔滔，风云变幻，不是随时都有&孙行者&&孙悟空&这样现成的材料可供使用的，也就是说，更多的&移花接木&。需要辩手对对方当时的观点和我方立场进行精当的归纳或演绎。 比如，在关于&治贫比治愚更重要&的论辩中，正方有这样一段陈词：&…对方辩友以迫切性来衡量重要性，那我倒要告诉您，我现在肚子饿得很，十万火急地需要食物来充饥，但我还是要辩下去，因为我意识到论辩比充饥更重要。&话音一落，掌声四起。这时反方从容辩道：&对方辩友，我认为’有饭不吃’和’无饭可吃’是两码事……&反方的答辩激起了更热烈的掌声。正方以&有饭不吃&来论证贫困不足以畏惧和治愚的相对重要性，反方立即从己方观点中归纳出&无饭可吃&的旨要，鲜明地比较出了两者本质上的天差地别，有效地扼制了对方偷换概念的倾向。 （三）顺水推舟 表面上认同对方观点，顺应对方的逻辑进行推导，并在推导中根据我方需要，设置某些符合情理的障碍，使对方观点在所增设的条件下不能成立，或得出与对方观点截然相反的结论。 例如，在&愚公应该移山还是应该搬家&的论辩中： 反方：……我们要请教对方辨友，愚公搬家解决了困难，保护了资源，节省了人力、财力，这究竟有什么不应该？ 正方：愚公搬家不失为一种解决问题的好办法，可愚公所处的地方连门都难出去，家又怎么搬？……可见，搬家姑且可以考虑，也得在移完山之后再搬呀！ 神话故事都是夸大其事以显其理的，其精要不在本身而在寓意，因而正方绝对不能让反方迂旋于就事论事之上，否则，反方符合现代价值取向的&方法论&必占上手。从上面的辩词来看，反方的就事论事，理据充分，根基扎实，正方先顺势肯定&搬家不失为一种解决问题的好办法&，既而均人&愚公所处的地方连门都难出去&这一条件，自然而然地导出&家又怎么搬&的诘问，最后水到渠成，得出&先移山，后搬家&的结论。如此一系列理论环环相扣。节节贯穿，以势不可当的攻击力把对方的就事论事打得落花流水，真可谓精彩绝伦！ （四）正本清源 所谓正本清源，本文取其比喻义而言，就是指出对方论据与论题的关联不紧或者背道而驰，从根本上矫正对方论据的立足点，把它拉人我方&势力范围&，使其恰好为我方观点服务。较之正向推理的&顺水推舟&法，这种技法恰是反其思路而行之。 例如，在&跳槽是否有利于人才发挥作用&的论辩中，有这样一节辩词： 正方：张勇，全国乒乓球锦标赛的冠军，就是从江苏跳槽到陕西，对方辩友还说他没有为陕西人民作出贡献，真叫人心寒啊！（掌声） 反方：请问到体工队可能是跳槽去的吗？这恰恰是我们这里提倡的合理流动啊！（掌声）对方辨友戴着跳槽眼镜看问题，当然天下乌鸦一般黑，所有的流动都是跳槽了。（掌声） 正方举张勇为例，他从江苏到陕西后，获得了更好地发展自己的空间，这是事实。反方马上指出对方具体例证引用失误：张勇到体工队，不可能是通过&跳槽&这种不规范的人才流动方式去的，而恰恰是在&公平、平等、竞争、择优&的原则下&合理流动&去的，可信度高、说服力强、震撼力大，收到了较为明显的反客为主的效果。 （五）釜底抽薪 刁钻的选择性提问，是许多辩手惯用的进攻招式之一。通常，这种提问是有预谋的，它能置人于&二难&境地，无论对方作哪种选择都于己不利。对付这种提问的一个具体技法是，从对方的选择性提问中，抽出一个预设选项进行强有力的反诘，从根本上挫败对方的锐气，这种技法就是釜底抽薪。 例如，在&思想道德应该适应（超越）市场经济&的论辩中，有如下一轮交锋： 反方：…我问雷锋精神到底是无私奉献精神还是等价交换精神？ 正方：…对方辨友这里错误地理解了等价交换，等价交换就是说，所有的交换都要等价，但并不是说所有的事情都是在交换，雷锋还没有想到交换，当然雷锋精神谈不上等价了。（全场掌声） 反方：那我还要请问对方辩友，我们的思想道德它的核心是为人民服务的精神，还是求利的精神？ 正方：为人民服务难道不是市场经济的要求吗？（掌声） 第一回合中，反方有&请君人瓮&之意，有备而来。显然，如果以定势思维被动答问，就难以处理反方预设的&二难&：选择前者，则刚好证明了反方&思想道德应该超越市场经济&的观点；选择后者，则有背事实，更是谬之千里。但是，正方辩手却跳出了反方&非此即彼&的框框设定，反过来单刀直人，从两个预设选项抽出&等价交换&，以倒树寻根之势彻彻底底地推翻了它作为预设选项的正确性，语气从容，语锋犀利，其应变之灵活、技法之高明，令人叹为观止！ 当然，辩场上的实际情况十分复杂，要想在论辩中变被动为主动，掌握一些反客为主的技巧还仅仅是一方面的因素，另一方面，反客为主还需要仰仗于非常到位的即兴发挥，而这一点却是无章可循的。 （六）攻其要害 在辩论中常常会出现这样的情况：双方纠缠在一些细枝末节的问题、例子或表达上争论不休，结果，看上去辩得很热闹，实际上已离题万里。这是辩论的大忌。一个重要的技巧就是要在对方一辩、二辩陈词后，迅速地判明对方立论中的要害问题，从而抓住这一问题，一 攻到底，以便从理论上彻底地击败对方。如“温饱是谈道德的必要条件”这一辩题的要害是 ：在不温饱的状况下，是否能谈道德？在辩论中只有始终抓住这个要害问题，才能给对方以致命的打击。在辩论中，人们常常有“避实就虚”的说法，偶尔使用这种技巧是必要的。比如，当对方提出一个我们无法回答的问题时，假如强不知以为知，勉强去回答，不但会失分 ，甚至可能闹笑话。在这种情况下，就要机智地避开对方的问题，另外找对方的弱点攻过去 。然而，在更多的情况下，我们需要的是“避虚就实”，“避轻就重”，即善于在基本的、 关键的问题上打硬仗。如果对方一提问题，我方立即回避，势必会给评委和听众留下不好的印象，以为我方不敢正视对方的问题。此外，如果我方对对方提出的基本立论和概念打击不力，也是很失分的。善于敏锐地抓住对方要害，猛攻下去，务求必胜，乃是辩论的重要技巧。 （七）利用矛盾 由于辩论双方各由四位队员组成，四位队员在辩论过程中常常会出现矛盾，即使是同一 位队员，在自由辩论中，由于出语很快，也有可能出现矛盾。一旦出现这样的情况，就应当 马上抓住，竭力扩大对方的矛盾，使之自顾不暇，无力进攻我方。比如，在与剑桥队辩论时 ，剑桥队的三辩认为法律不是道德，二辩则认为法律是基本的道德。这两种见解显然是相互矛盾的，我方乘机扩大对方两位辩手之间的观点裂痕，迫使对方陷入窘境。又如对方一辩起先把“温饱”看作是人类生存的基本状态，后来在我方的凌厉攻势下，又大谈“饥寒”状态 ，这就是与先前的见解发生了矛盾，我方“以子之矛，攻子之盾”，使对方于急切之中，理屈词穷，无言以对。 （八）“引蛇出洞” 在辩论中，常常会出现胶着状态：当对方死死守住其立论，不管我方如何进攻，对方只用几句话来应付时，如果仍采用正面进攻的方法，必然收效甚微。在这种情况下，要尽快调整进攻手段，采取迂回的方法，从看来并不重要的问题入手，诱使对方离开阵地，从而打击对方，在评委和听众的心目中造成轰动效应。 在我方和悉尼队辩论“艾滋病是医学问题，不是社会问题”时，对方死守着“艾滋病是由HIV病毒引起的，只能是医学问题”的见解，不为所动。于是，我方采取了“引蛇出洞” 的战术，我方二辩突然发问：“请问对方，今年世界艾滋病日的口号是什么？”对方四位辩手面面相觑，为不致于在场上失分太多，对方一辩站起来乱答一通，我方立即予以纠正，指出今年的口号是“时不我待，行动起来”，这就等于在对方的阵地上打开了一个缺口，从而瓦解了对方的坚固的阵线。 （九）“李代桃僵” 当我们碰到一些在逻辑上或理论上都比较难辩的辩题时，不得不采用“李代桃僵”的方法，引入新的概念来化解困难。比如，“艾滋病是医学问题，不是社会问题”这一辩题就是很难辩的，因为艾滋病既是医学问题，又是社会问题，从常识上看，是很难把这两个问题然分开的。因此，按照我方预先的设想，如果让我方来辩正方的话，我们就会引入“社会影 响”这一新概念，从而肯定艾滋病有一定的“社会影响”，但不是“社会问题”，并严格地确定“社会影响”的含义，这样，对方就很难攻进来。后来，我们在抽签中得到了辩题的反方，即“艾滋病是社会问题，不是医学问题”，在这种情况下，如果我们完全否认艾滋病是医学问题，也会于理太悖，因此，我们在辩论中引入了“医学途径”这一概念，强调要用” 社会系统工程”的方法去解决艾滋病，而在这一工程中，“医学途径”则是必要的部分之一 。这样一来，我方的周旋余地就大了，对方得花很大力气纠缠在我方提出的新概念上，其攻击力就大大地弱化了。 “李代桃僵”这一战术之意义就在于引入一个新概念与对方周旋，从而确保我方立论中 的某些关键概念隐在后面，不直接受到对方的攻击。 辩论是一个非常灵活的过程，在这一过程中，可以施展的技巧的一些比较重要的技巧。 经验告诉我们，只有使知识积累和辩论技巧珠联璧合，才可能在辩论赛中取得较好的成绩。 （十）缓兵之计 在日常生活中，我们可以见到如下情况：当消防队接到求救电话时，常会用慢条斯理的口气来回答，这种和缓的语气，是为了稳定说话者的情绪，以便对方能正确地说明情况。又如，两口子争吵，一方气急败坏，一方不焦不躁，结果后者反而占了上风。再如，政治思想工作者常常采用“冷处理”的方法，缓慢地处理棘手的问题。这些情况都表明，在某些特定的场合，“慢”也是处理问题、解决矛盾的好办法。论辩也是如此，在某些特定的论辩局势下，快攻速战是不利的，缓进慢动反而能制胜。 例如，1940年，丘吉尔在张伯伦内阁中担任海军大臣，由于他力主对德国宣战而受到人们的尊重。当时，舆论欢迎丘吉尔取代张伯伦出任英国首相，丘吉尔也认为自己是最恰当的人选。但丘吉尔并没有急于求成而是采取了“以慢制胜”的策略。他多次公开表示在战争爆发的非常时期，他将准备在任何人领导下为自己的祖国服务。 当时，张伯伦和保守党其他领袖决定推举拥护绥靖政策的哈利法克斯勋爵作为首相候选人。然而主战的英国民众公认在政坛上只有丘吉尔才具备领导这场战争的才能。在讨论首相人选的会议上，张伯伦问：“丘吉尔先生是否同意参加哈利法克斯领导的政府？”能言善辩的丘吉尔却一言不发，足足沉默了两分钟之久。哈利法克斯和其他人明白，沉默意味着反对。一旦丘吉尔拒绝入阁，新政府就会被愤怒的民众推翻。哈利法克斯只好首先打破沉默，说自己不宜组织政府。丘吉尔的等待终于换来了英国国王授权他组织新政府。 再举一例，在某商店里，一位顾客气势汹汹找上门来，喋喋不休地说：“这双鞋鞋跟太高了，样式也不好……”商店营业员一声不吭，耐心地听他把话说完，一直没打断他。等这位顾客不再说了，营业员才冷静地说：“您的意见很直爽，我很欣赏您的个性。这样吧，我到里面去，再另行挑选一双，好让您称心。”“如果您不满意的话，我愿再为您服务。”这位顾客的不满情绪发泄完了，也觉得自己有些太过分了，又见营业员是如此耐心地回答自己的问题，也很不好意思。结果他来了个180°的大转弯，称赞营业员给他新换的实际上并无太大差别的鞋，说：“嘿，这双鞋好，就像是为我订做的一样。”营业员以慢对快，以冷对热，让顾客把怒气宣泄出来，达到了心理平衡，化解了这一场纠纷。 从上面的例子中，我们可以概括出在论辩中要正确使用“以慢制胜”法，至少要注意以下三点： 其一，以慢待机 后发制人 俗话说：“欲速则不达。”在时机不成熟时仓促行事，往往达不到目的。论辩也是如此，“慢”在一定条件下也是必须的。“以慢制胜”法实际上是论辩中的缓兵之计，缓兵之计是延缓对方进兵的谋略。当论辩局势不宜速战速决，或时机尚不成熟时，应避免针尖对麦芒式的直接交锋，而应拖延时间等待战机的到来。一旦时机成熟，就可后发制人，战胜论敌。如第一例中，丘吉尔在时机不成熟时，不急于成功，以慢待机。在讨论首相人选的关键时刻，以沉默表示反对，最终赢得了胜利。 其二，以慢施谋 以弱克强 “以慢制胜”法适用于以劣势对优势、以弱小对强大的论辩局势。它是弱小的一方为了战胜貌似强大的一方而采取的一种谋略手段。“慢”中有计谋，缓动要巧妙。这里的“慢”并非反应迟钝，不擅言辞的同义语，而是大智若愚、大辩若讷的雄辩家定计施谋的法宝之一。如第一例中，丘吉尔面对张伯伦的追问，装聋作哑，拖延时间，实际上是假痴不癫的缓兵之计。在这一种韧性的相持中，张伯伦一方终于沉不住气了，丘吉尔以慢施谋终于取得了胜利。 其三，以慢制怒 以冷对热 “慢”在论辩中还是一种很好的“制怒”之术。论辩中唇枪舌剑，自控力较差的人很容易激动。在这种情况下，要说服过分激动的人，宜用慢动作、慢语调来应付。以慢制怒，以冷对热，才能使其“降温减压”。只有对方心平气和了，你讲的道理他才能顺利接受。如第二例中的营业员，就是以冷静的态度、和缓的语气，平息了对方的怒气，化解了矛盾。 总之，论辩中的“快”与“慢”也是一种对立统一的辩证关系。兵贵神速，“快”当然好。可是，有时“慢”也有“慢”的妙处。“慢”可待机，“慢”可施谋，“慢” 可制怒。“慢”是一种韧性的战术，“慢”是一场持久战，“慢”是舌战中的缓兵之计。缓动慢进花的时间虽长，绕的弯子虽大，然而在许多时候，它却往往是取得胜利的捷径. 参考文献：新浪教育
第一关于留学的方式 留学一般分为自费留学和公派留学 A 公派留学是指在校的学生老师，或国家机关等单位，由学校或机关统一办理，并由学校或机关担负大部分费用的留学方式。 B 而自费留学故名思义就是自己拿钱读大学了，一般情况自费又分为交流生或通过中介办理或自己办理。 a.交流生一般是在校期间国内大学和国外友好学校交换的学生 b.现在大部分毕业后留学的学生都是通过中介办理，中介办理有好处也有坏处，好处是办理方便，只须自己提供相关资料，其他的如护照签证什么的都不用管，交上钱等着就好了。坏处是中介大多以营利为目的，很多问题都以自己的利益出发。虽说如此，但大部分中介还是比较负责的，尤其是国家教育部公布的一些合法中介。 这里应该有中介的名单（中华人民共和国教育部教育涉外监管信息网&a href=&& target=&_blank&&&/a&） 最后就是自己办理了，虽不知你是准备去读什么，但一般学校自己申请都比较麻烦，特别是前期，除非你有大量的时间和精力。 第二关于学校的选择 根据自身条件而定，例如家庭经济状况，个人因素（如语言等方面）具体问题要具体分析，因人而异。 如果各方面都允许的话，建议去美国，毕竟世界比较好的大学都在那边，而且学历什么的基本全世界都通用。当然也可以选择欧洲，例如英国德国， 至于亚洲比较好学校的一般都在日本（最近中日关系不是很好，所以建议还是不要去，），新加坡也不错，语言交流基本用汉语，同时也可以提高一下自己的英语。 还有一个很好的选择就是韩国，教育质量比较高，因为韩国经济发展需要，很多学校对中国学生有人多优惠政策奖学金什么的，而且中韩关系也在逐渐升温，中国已经成为韩国的最大贸易伙伴。 还有很重要的一点，就是你为什么要出去，出去以后能干什么。要想好自己以后有什么打算。不能太盲目。 特别提醒，如出国读本必须要有国内高中的毕业证及成绩如果读研必须要有大学本科毕业证及学位证，其他依次提高。 关于资金方面，一般亚洲国家每年要5万RMB，欧美国家及澳洲10RMB——20万不等。祝好运！
5500的性价比很高，但是销售一直不太好，我就不明白功能上比5300强多了怎么还卖不到5300的价钱。上面的也说了设计有问题，脱胶一听就难受。功能确实非常强大 不锈钢外壳   手电筒功能   用了符合人类工程学的不锈钢外壳，以及防水溅、防尘的手机套和橡胶握持   显示屏和用户界面：   机身正面的四方向滚动键、3 个软按键、通话键、结束键、功能表键和清除键，侧面的电源键、按键通话键和音量键、即时切换键、和字符键   增强的用户界面，可通过即时切换键进入手机、音乐和运动模式   轻点屏幕命令可播放音乐或在运动模式中播放语音反馈   运动模式的界面包括快速入门、运动日记、测试三种模式   数据业务：   EDGE* (EGPRS)：等级 Class 10   GPRS：等级 Class 10   支持S60和Java应用的下载   支持主题的下载   支持平台安全模型   其他功能：   运动跟踪：快速开始、运动日记、测试三种模式   快速入门：秒表、步数计算器、速度和距离，步行和跑步所消耗的能量   轻点屏幕命令可播放记录数据，或使用定时语音反馈 – 可实时获得记录信息而无需观看屏幕   运动日记：锻炼记录和计划，健身训练程序   健身测试：Coopers测验，脚踏车测验   支持 WAP/OMA 和 W3C 标准：WAP 2.0、XHTML、XHTML MP、HTML 4.01、CSS、ECMAScript 和 JavaScript   与 Web 完全兼容，支持常用标记语言、脚本语言和样式表   支持表单、表格、框架和图像映射   支持移动扩展，例如 cHTML 和 i-modeHTML   支持使用标准的 HTML 表单通过 HTTP 上传文件   页面布局和页内导航已针对内容类型进行了优化   搜索和查找功能   自适应历史记录   储存页面以便在离线时查看和归档   与电话（使用网页上的链接拨打电话）、名片夹（储存电话号码或电子邮件地址）和多媒体资料（查看/储存图像）集成   书签数据库   网络馈送（RSS）   自动重拨   自动应答（仅在连接了兼容的耳机或车载套件时可用）   呼叫等待、通话保留、呼叫转接、通话计时   封闭用户组   固定拨号号码，即只允许拨打预设号码   任意键接听   定位、导航仪与标记，这三个功能都是通过手机与GPS连接来实现一系列应用，为户外运动提供了较理想的导航定位解决方案   蓝牙规范2.0 +EDR的主要改进如下：1、拥有3倍于蓝牙1.2的数据传输速率（最大可以达到10倍）；2、通过减少工作负载循环达到较低电力消耗；3、 增加带宽简化了多连接模式；4、向后兼容早期蓝牙设备；5、降低了比特误差率BER （Bit Error Rate）   预安装了Zip manager压缩工具，能够以简易的操作在手机中压缩或解压缩文档，支持连同子文件夹一齐压缩并提供多个压缩级别选择   最新软件版本：3.51  另外还有200像素拍照，屏幕不大但像素高，比较清晰。现在的价格2000一定可以拿下（北京上海等大城市）这么便宜了大家都不买肯定有它的问题。所以风险还是很大的，建议你还是考虑其他的智能机吧，比如e50，价格几乎一样，功能也很强大的商务机。要么就再加点钱买n系列的机子。
人们到处在谈论信息，我们越来越多地听到信息这个词汇。我们听说：我们现在进入了一个信息化社会，我们正在迈向信息高速公路，我们将要迎接一个信息爆炸的新时代。?  那么什么是信息??  广义的说，信息就是消息。一切存在都有信息。对人类而言，人的五官生来就是为了感受信息的，它们是信息的接收器，它们所感受到的一切，都是信息。然而，大量的信息是我们的五官不能直接感受的，人类正通过各种手段，发明各种仪器来感知它们，发现它们。?  不过，人们一般说到的信息多指信息的交流。信息本来就是可以交流的，如果不能交流，信息就没有用处了。信息还可以被储存和使用。你所读过的书，你所听到的音乐，你所看到的事物，你所想到或者做过的事情，这些都是信息。信息分三大类  信息有许多种分类方法。人们一般把它分为宇宙信息，地球自然信息和人类社会信息3类。  宇宙信息是指在宇宙空间，恒星不断发出的各种电磁波信息和行星通过反射发出的信息，形成了直接传播的信息和反射传播的信息。  地球自然信息是指地球上的生物为繁衍生存而表现出来的各种行动和形态，生物运动的各种信息以及无生命物质运动的信息。?  人类社会信息是指人类通过手势、眼神、语言、文字、图表、图形和图像等所表示的关于客观世界的间接信息。
我以前转的，不记得哪里转来的了自己看着抄一点吧跆拳道感悟---片断平时让自己太快乐了，比赛是对手就会让你不快乐。每个人都在寻找一种生活方式作为他的精神寄托，一旦找到他会始终不渝的去遵循，任何人都阻拦不了，因为这在他眼中是完美的。有跆拳道的生活是美好的，充实的，虽然现在在中国还有大部分人不了解跆拳道，还在盲目的说三道四，对于别人的误解我们有时候也只能以无语而告终，但只有自己知道自己学这个的目的和真正想要的东西，只要学到了你认为能使你充实快乐的事情，那么你就问心无愧！千百次的重复铸就成功！自从练了跆拳道，我就明白了，脚不只是用来走路的，还可以锻炼一个人的疼痛承受力。这个世界太美丽，所以我相信这里的点点滴滴，如果突然要我离开你，我一定会哭得昏天黑地，然后把你留在我心里，用一辈子去珍惜，我回一直一直的喜欢跆拳道和这些可爱的道友们，白色的道服象征着圣洁的灵魂，我想这里的人都有这样的灵魂和天使般的面庞。在现今这样一个物欲横流，利欲熏心的社会，很少能找到这样一片净土，一进去就能让人感到舒服和满足，也很少有这样一种运动，让人一看见就再也无法割舍，跆拳道教给我们的不仅是一种强身健体的运动，更是一种积极面对人生的道理。跆拳道实战就是我们人生经历的一种浓缩，一种升华，它会让你在每一次训练中体会到人生的真谛和人性的美妙。我爱跆拳道，我最美好的青春时光是穿着白色道服走过的，我无悔，将继续走下去。道带是用来激发人们对更高境界的追求。无论是跆拳道还是生活，都要用百分百的负责态度去对待，但是不要期求太多的回报。世人常说苦行僧的艰辛，未知苦行修的是心，以行来修心，用心来品味世间的苦难。世人皆知跆拳道的威行，未知威行修的是神，以行来修神，用神来阐述为人的道理。跆拳道既有着武者凛然的气概，也有着谦逊的风度。而正是这种谦逊，需要痛苦与艰辛的修炼。或许只有经历过挫折，才能无畏于挫折，每次痛过之后，才能更深的体会到跆拳道本质的道义。在跆拳道中学习要先学会那种谦逊的态度，学会忍耐克己，才可传承到真正的王者风范。以谦为人，以诚待人，谦与诚不正是我们这代人最需要的学习的吗？跆拳道和道友以及教练们教会了我很多的东西，要坚强，要勇敢，要努力去奋斗……我想我们会成功，这是我心中不变的信念，经过了这么长时间和这么多事，起初的喜欢已经变成深爱和迷恋，这项看是简单的运动其实可以让人学到很多很多，是一辈子的财富。当你步入跆拳道，不仅拥有生活，而且拥有了诗意的人生，你从跆拳道的礼仪中，觅的诗意，或是浪漫的另一份江湖缘分，这些是人们心灵深处苦苦寻觅和守望许久的精神家园。黑带，是强者的至尊荣誉，是健与美，智与勇有机的结合。?其实，描绘一朵鲜花的任何词句都远远不及鲜花本身的魅力，跆拳道亦然。所以，如果有人非要问你为何喜欢跆拳道，你只要反问，向跆拳道这样的运动，怎么能不喜欢？毅力是在不断战胜自我的过程中逐渐锻炼出来的，每一个练习跆拳道的人，都有自己的优点，技术不在高低，而在于领悟！没有惨叫，决不放手-----强迫压腿水性，无色无味，无欲无求，柔极至刚，忍者无敌！在赛场外，心灵的力量就是生命本身，是你，一个修练跆拳道的人，人生全部价值的展现。
你用你认定的爱衡量我们的未来我在你的决定之外你的心关了不开只是要我更明白千金难买一次爱重来&到此为止是张宇的&千金难买&中的一段歌词&天知道你对我有多么重要天知道我动了真情爱就算要冒险爱无所谓时间护你到永远&这段是谢霆锋的&爱&中的一段歌词&可见这位男孩忘记不了过去.
你可以用电驴呀，那里能下到很多不常听到的歌。并且还算全，我一般都在那里下。
还没人知道吗？我补充一下，这应该是一首韩国或泰国的摇滚DISCO，大家不要去听歌词，如果听过的话，有印象的，从节奏上就能听出来，特别是那句“噢——噢——噢噢噢”，很有标记性质的啊谢谢各位了，拜托
我可以教你跳肚皮舞
海口石山火山群国家地质公园位于海口市秀英区西部石山镇，离海口闹市区约20公里，属地堑-裂谷型基性火山活动地质遗迹，也是我国为数不多的全新世（距今1万年）火山喷发活动的休眠火山群之一。由距今1万年至100万年间火山爆发所形成，区内火山群面积约108平方公里，蕴藏丰富的优质饮用矿泉水和疗养地热水，保存有被喻为海口城市“绿肺”的热带原生林和独具特色的玄武岩石器古民居。 火山群大大小小火山共有34座，其中，最具代表性的是马鞍岭火山。马鞍岭由两座相邻火山连接而成，因其状似马鞍而得名。马鞍岭火山口深90米，是世界上最完整的死火山口之一。 熔岩隧洞神秘奇幽。石山火山群内有火山熔岩隧洞几十条，以仙人洞、火龙洞和卧龙洞最为壮观。仙人洞位于石山镇荣堂村，全长1200米，因传说道士在洞中修炼成仙而得名。仙人洞曲径通幽，洞中有洞，天外有天。火龙洞洞口古榕蔽日，洞中熔岩石乳千姿百态。卧龙洞平坦宽阔，洞中可同时开进两部大卡车，容纳一万多人。
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名   国家     对该国护照免签证国家数1  Finland芬兰     130 1  Denmark丹麦     130 1  United States美国  130 2  Ireland爱尔兰    129 2  Sweden瑞典      129 2  Germany 德国     129 3  United Kingdom英国  128 3  Italy意大利     128 3  France法国      128 3  Japan日本      128 4  Spain西班牙     127 4  Norway挪威      127 4  Switzerland瑞士   127 4  Belgium比利时    127 5  Netherlands荷兰   126 6  Luxembourg卢森堡   125 6  Austria奥地利    125 6  Canada加拿大     125 6  New Zealand新西兰  125 7  Portugal葡萄牙    123 8  Singapore新加坡   122 9  Malaysia马来西亚   120 9  Iceland冰岛     120 9  Greece希腊      120 9  Australia澳大利亚  120 10 Liechtenstein列支敦士登 116 11 Korea, Republic of韩国 115 13 Hong Kong香港    110 14 Chile智利      109 18 Israel以色列     104 19 Hungary匈牙利    101 19 Argentina阿根廷   101 20 Brazil巴西      99 21 Mexico墨西哥     98 28 Croatia克罗地亚    84 34 Romania罗马尼亚    73 37 South Africa南非   65 40 St. Kitts & Nevis   62 46 Dominica多米尼加   52 46 Turkey土耳其     52 55 Taiwan中国台湾      42 62 United Arab Emirates阿联酋 35 62 Russian Federation俄罗斯  35 64 Serbia and Montenegro塞尔维亚马其顿 32 65 Saudi Arabia沙特阿拉伯  31 67 Thailand泰国     29 71 India印度       25 71 Bosnia and Herzegowina波黑 25 72 Egypt埃及       24 75 Jordan约旦      21 78 China中国       18 78 Korea, Dem People's Republic朝鲜 18 79 Pakistan巴基斯坦   17 81 Iraq伊拉克      15 82 Iran伊朗       14 83 Afghanistan阿富汗   12
table style=&table-layout:fixed& height=&100%& cellspacing=&0& cellpadding=&0& width=&100%& border=&0&tbodytrtd height=&1&a rel=&nofollow& title=&查看 market 的个人资料& href=&.chinaguoxue/bbs/Profile.asp?UserName=market& target=&_blank&信息/a a rel=&nofollow& title=&查看 market 的个人共享空间& href=&.chinaguoxue/bbs/Blog.asp?BlogUserName=market& target=&_blank&日志/a a rel=&nofollow& title=&发送短讯息给 market&短讯/a a rel=&nofollow& title=&发送电邮给 market& href=&mailto:& target=&_blank&邮箱/a a rel=&nofollow& title=&把 market 加入好友& href=&.chinaguoxue/bbs/MyFriend.asp?menu=add&UserName=market& target=&_blank&好友/a a rel=&nofollow& title=&搜索 market 发表过的所有主题& href=&.chinaguoxue/bbs/ShowBBS.asp?menu=5&UserName=market& target=&_blank&搜索/a a rel=&nofollow& title=&引用回复这个帖子& href=&.chinaguoxue/bbs/ReTopic.asp?ThreadID=35&PostID=44&quote=True& target=&_blank&引用/a a rel=&nofollow& title=&回复帖子& href=&.chinaguoxue/bbs/ReTopic.asp?ThreadID=35&PostID=44& target=&_blank&回复/a /tdtd align=&right& width=&100&No.font 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　　/pp关于教育技术的由来，学术界有的认为教育技术源远流长，可以追溯到人类产生语言前，远古猿人“用啁晰噪叫、呐喊、呼号、杂嚷单音字，有时用半音乐式的音调等交换意见“。这是原始教育技术的雏形。随着人类的不断进化，后来产生了口头语言，但尚未出现课本，这时口耳相传、口授手示之术是教育的主要技术。在公元前469-399年，西方的苏格拉底的“产婆术”和公元前551—479年，东方的孔子的“启发法”，则为人类社会留下了宝贵的教育技术遗迹。苏格拉底的“产婆术”其原理是：他常常先装作别人比自己聪明，通过巧妙的诘问，引导对方承认原来的观点是错误的；接着他凭借反复桔难和归纳，引伸出明确的定义和概念；然后再引导学生进行思索并得出结论。他帮助别人获取知识就像助产婆一样，自己虽年老不能出生，但却能替别人接生。而孔于的“启发法”则是以学生提问为主，它只是作言简意赅地回答，但一般不把现成的结论告诉学生，而是在回答问题过程中得出正确地结论，从而使教师和学生都得到启发〔1〕。/pp2．简单媒体时期的教育技术 　　约8000年前，初期文字符号的产生是在原始社会的末期，部落的增多，分散范围广大，为扩大信息传递的距离和范围，于是便产生了符号文字。人类的文化知识就可以通过文字符号记载和保存，并用来传递知识和交流经验，这可算是文字媒体的真正始祖。为教育技术的发展和文化教育的传播起到了较大的推动作用。造纸和印刷技术的发明，使书籍的大量印制成为可能。书籍成为教育技术中一种重要的文字教材得到普遍应用，不仅提高了教育能力，扩大了教育时空的自由度，而且也丰富了教育形式，节省了口语讲授的时间和精力，结束了口耳相传的原始教育方式，为学校教育，规模发展提供了必要的物质基础。到了公元1027年，北宋的御用大夫王唯一设计制造了刻有经脉俞穴的铜制人体模型，并编写了《铜人俞穴针灸图经》，用于当时的医官教育。这就是我国早期的直观教育技术，也是最早的教学模型。这种直观教育避免了文字语言的多义性和模糊性，比较直观形象地反映复杂的客观事物，可使学生较容易地获得感性经验的认识。到了14—16世纪，随着班级集体教学的产生和制度化，直观教学在欧美国家开始了实践和理论的系统研究，形成了比较完整的直观教学思想和理论体系。在直观教学理论的推动下，直观教育技术和教具有了很大的发展。直观教具有：模型、标本、教具、挂图和实物等。为提高课堂教学效果和效率提供了条件，也为后来的视听教学奠定了基础。 　　/pp3．视听教育技术 　　 19世纪末，20世纪初，工业革命促进了电子技术的迅速发展，一些新的科学技术成果如幻灯、电影、投影、无线广播等很快用于教育教学。这些现代化传播媒体的运用，可以向学生提供生动的视觉映像，这种映像与学生的直接的具体的经验相联系，便产生了所谓的替代学习的“视听教育”的想法。实验结果表明，视听教育可使学生增加知识量35％，可提高学习成绩20．5％。1946年，美国视听教育家伊嘉?戴尔撰写了《视听教学法》专著，提出了早期的视听教育理论一“经验之塔”理论，从理论方面系统分析了视听教育的价值，强调了视听教学媒体在教学中的重要性，为现代教育技术的进一步发展提供了理论依据。 　　4．网络教育技术 　　 20世纪90年代以后，计算机技术、多媒体技术、网络技术、通讯技术、虚拟技术、智能技术、数字广播电视技术等现代信息技术的成熟和发展，使教育技术空前的发展并焕发出勃勃生机。90年代初美国开始组建国际互联网Internet。目前互联网用户遍及全世界各个国家和地区。世界各国也都相继提出了本国的网络教育发展规划。目前我国的网络教育也初具规模。以计算机为核心的信息技术用于教育教学，所产生的现代教育技术，是一个教育适应性很强、服务范围广的开放教育体系，不仅对教学模式、教学内容、教学手段、教学方法有着深刻地影响，甚至引起了整个教育思想、教学理论、教育体制的变革。与此同时，现代教育技术的理论研究也更加深入。受传播理论和系统科学理论的渗透，运用系统方法对人类和非人类资源进行系统设计，使人类的教育在整体上达到最优化。 　　/pp二、现代教育技术的研究内容 　　/pp所谓教育技术，按照AECT的最新定义为：“教育技术是为了促进学生的学习，对有关的学习过程与学习资源进行设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践”〔2〕。 　　而现代教育技术则是指现代教育理论、现代信息技术在教育教学领域中的应用，以实现教育教学最优化的理论和实践。其研究领域应当包括以下方面： 　　/pp1．学习过程与学习资源的设计 　　主要针对教学系统中不同层次的教学设计，包括学习过程，教学软件、教学环境和教学模式。 　　为达到给定的教学目标，在设计之前，首先要进行学习者的特征分析和教学策略的制定。在此基础上进行优化的教学系统与教学信息的设计。 　　/pp2．关于学习过程与学习资源的开发包括，将音像技术、电于出版技术应用于教育与教学过程的开发研究，基于计算机的辅助教学技术的开发研究以及将多种技术加以综合与集成并应用于教育、教学过程的开发研究。 　　/pp3．关于学习过程与学习资源的利用，应强调对新型媒体和各种最新的信息技术手段的利用，并要设法加以制度化和法规化，以保证教育技术手段的不断革新。 　　/pp4．关于学习过程与学习资源的管理，包括教学系统、教育信息、教育资源和教育研究计划与项目的管理。 　　/pp5．关于学习过程与学习资源的评价，既要注重对教育、教学系统的总结性评价，更要注重形成评价并以此作为质量监控的主要措施。为此应及时对教育、教学过程中存在的问题进行分析，并参照有关规范要求进行定量的测量与比较。 　/pp　三、现代教育技术的发展趋势 　　当今现代教育技术的发展有以下趋势〔3〕： 　　/pp1.网络化 　　教育技术网络化的最明显标志是互联网(Internet)应用的急剧发展。 　　据最近的报道，目前网上的用户已达3000万以上，而且还在以每月递增用户10％的速率急剧增长。体现在Internet上的这种远程、宽带、广域通迅网络技术的重大革命，肯定会对未来的高等教育产生深远的影响，这种影响不仅表现在教学手段、教学方法的改变上，而且将引起教学模式和教育体制的根本变革。 　　基于互联网环境下的教育体制与教学模式不受洲司、空间和地线的限制，通过计算机网络可扩展至全社会的每一个角落，甚至是全世界，这是真正意义上的开放式大学；在这种教育体制下，每个人既是学生又是教师，每个人可以在任意时间、任意地点通过网络自由地学习、工作或娱乐。每一个人，不管贫富贵贱都可以得到每个学科第一流老师的指导，都可以向世界上最权威的专家“当面”请教，都可以借阅世界上最著名图书馆的藏书甚至拷贝下来，都可以从世界上的任何角落获取到最新的信息和资料。由于是基于信息高速公路的多媒体教育网络，所有这些都可以在瞬息之间完成，你所需要的老师、专家、资料和信息，都是远在天边，但又近在眼前。世界上的每一个公民，不管其家庭出身、地位、财富如何，都可以享受到这种最高质量的教育，这是真正意义上的全民教育。 　　在上述教育网络环境下，既可以进行个别化教学，又可以进行协作型教学；还可以将“个别化”与“协作型”二者结合起来，所以是一种全新的网络教学模式。这种教学模式是完全按照个人的需要进行的，不论是教学内容、教学时间、教学方式甚至指导教师都可以按照学习者自己的意愿或需要进行选择。 　　在二十一世纪，这种基于Internet的、不受时空限制的、真正的开放大学将会变得愈来愈普遍则是确定无疑的。 　　/pp2．多媒体化 　　近年来，多媒体教育应用正在迅速成为教育技术中的主流技术，换句话说，目前国际上的教育技术正在迅速走向多媒化。 　　(1)多媒体教学系统 　　与应用其它媒体的教学系统相比，多媒体教学系统具有以下优点： 　　多重感观刺激；传输信息量大、速度快；信息传输质量高、应用范围广；使用方便、易于操作；交互性强。可以说，正是多媒体教学系统具有的诸多优势，目前现代数育技术正在迅速走向多媒体化。 　　(2)多媒体电子出版物 　　多媒体技术除了可直接应用于教学过程之外，在教育领域还有另一方面的重要应用，这就是以CD_ROM光盘作存储介质的电子出版物。例如，电子百科全书、电子词典、电子刊物等。在电子大百科全书中，它的每个条目不仅有文字说明，还有声音、图形、甚至活动画面的配合。此外，还具有辅助教学功能，可以对学生进行辅导、答疑、布置作业。 　　/pp3.愈来愈重视教育技术理论基础的研究 　　没有理论的实践是盲目的实践，没有理论指导的应用只能停留在一个较低的水平上不会有突破性的进展，因此近年来，国际教育技术界在大力推广应用教育技术的同时都日益重视并加强对教育技术理论基础的研究，这表现在以下两个方面： 　　一方面是重视教育技术自身理论基础的研究。最明显的例子就是美国AECT学会专门撰写的专著“教育技术的定义和研究范围”、该书不仅是美国电教界的重要理论研究成果，也是当今国际电教界的重要理论研究成果，它将对整个90年代乃至21世纪初教育技术学的发展起有力的推进作用，对我国电教事业的发展也将产生深刻的影响。我们应对此给予足够的重视。 　　另一方面是加强将认知学习理论应用于教育技术实际的研究。对于认知心理学来说，这类研究本属应用范畴；但是对于教育技术学来说，由于认知心理学是其理论基础之一，所以，上述研究属于教育技术学本身的理论方法研究。认知学习理论开始占主导地位。 　　/pp4．愈来愈重视人工智能在教育中应用的研究 　　智能辅助教学系统由于具有“教学决策”模块、“学生模型“模块和“自然语言接口”，因而具有能与人类优秀教师相媲美的下述功能： 　　了解每个学生的学习能力、认知特点和当前知识水平； 　　能根据学生的不同特点选择最适当的教学内容和教学方法，并可对学生进行有针对性的个别指导； 　　允许学生用自然语言与“计算机导师”进行人机对话。 　　/pp5．愈来愈强调教育技术应用模式的多样化 　　即使是象美国以及北大西洋公约组织所属的这类发达国家，对教育技术的应用也不是同一模式、同一要求，而是根据社会需求和具体条件的不同划分不同的应用层次，采用不同的应用模式。目前在发达国家，教育技术的应用大体上有以下四种模式：　　 　　基于传统教学媒体(以视听设备为主)的“常规模式”； 　　基于多媒体计算机的“多媒体模式”； 　　基于Internet的“网络模式”； 　　基于计算机仿真技术的“虚拟现实模式”； 　　其中常规模式不论是我国还是在发达国家，在目前或今后一段时间内，仍然是主要的教育技术的应用模式，尤其是在广大中小学更是如此。 　　在重视“常规模式”的同时，应加速发展“多媒体模式”和“网络模式”，这是现代教育技术发展的方向和未来。 　　至于“虚拟现实”模式，这是一种最新的教育技术应用模式。虚拟现实(Virtual reality，简称VR)是由计算机生成的交互式人工环境。在这个人工环境中，可以创造一种身临其境的完全真实的感觉。要进入虚拟现实的环境需要戴上一个特殊的头盔(head—mounted display)和一副数据手套，多媒体计算机和仿真技术加上特殊头盔和数据手套可以产生一种强烈的幻觉，使得置身其中的人全身心的投入到当前的虚拟现实世界中，并对其真实性丝毫不产生怀疑。 　　/pp但VR模式由于设备昂贵，目前还只是应用于少数高难度的军/p
在开展远程教育资源应用工作中，我校深刻地体会到远程教育给教育教学带来的好处，加大了教师对远教资源应用的管理和指导，收到较好的效果。  　国家投入了大量人力、物力、财力建设现代远程教育工程。评价农村中小学现代远程教育工程成败与否，最重要的指标就是它的应用效益。  　远程教育资源怎样才能应用好？怎样才能达到效果？是我们所困惑的。远程教育资源的应用效果究竟如何？不是我们说好它应用的效果就好，也不是我们想它好他应用的效果就好。有人以为设备到了，应用自然而然就可以推进，效益会自然而然出现。其实实际情况远非如此，师资培训的问题，资源建设的问题，教育教学模式的研究和推广问题、运转维护经费的落实问题，技术支持保障的问题、制度建设的问题、激励机制的问题、抓好典型的问题等等。如果只关注某一个环节容易造成学校、学校教师只做应付检查的表面功夫。我们认为，远程教育应用最终要从技术层面向教育层面回归。  　在管理工作中，我校首先明确了指导思想。让各教师知道实施农村中小学现代远程教育是促进我校教育实现跨越式发展的重要行动。在实施中，建设是基础，目的在应用，要把实际应用摆在首要位置，只有这样，才能得民心，顺民心。因此，在远教管理中我们注重实际，讲求实效，重在实践应用，提高我校的教育教学效果。因此在远教资源应用的实验研究中，我校为探索远程教育资源的最优化应用，下了很多的工夫。我们的作法是：  一：健全了机构，明确了责任。  　为使远教应用实验研究有序有效地实施，学校制定了《远程教育资源应用管理制度》、《远程教育资源优化应用奖励制度》。成立了以校长为组长，其他行政领导为成员的远教应用实验研究的领导小组，并明确了以教导处和信息技术中心具体负责。为搞好本校远教应用实验研究，学校要求行政班子成员每人抓好一个项，分管一个面，负责一条线，跟教研组蹲点，带头将应用实验研究工作落到实处。  　学校远程教育资源应用实验研究工作分设二个小组：信息技术组、研究应用组（三个教研组）。并对各个组的具体职责进行了分工。  　信息技术组职责：（1）负责完整地接收远程教育资源，并每周向教师公布一次收视信息。（2）负责收集网上及其它地区兄弟学校资源，收集教师整合资源形成的教案、课件，管理上级下发的、学校购买的光盘、软件，将所有资源形成资料目录，创建学校信息资源库。（3）负责远教设备的检修、维护，保证设备完好，保证教师查阅信息渠道畅通。（4）负责学校资源及设备的借还登记工作，保证资源及财产既充分发挥作用又不遗失。（5）负责进行教师全员培训，组建一支技术骨干教师队伍，负责课题研究工作中的一切技术支持。  　应用研究组的职责：(1)、加强教师培训，提高教师远程教育应用能力，提升教师信息技术的实施水平、优化教学环境为基础，加强课改资源建设、提高课堂教学效益。(2)、加大教师应用资源的指导，开展远程资源应用教研。(3)、严格管理，促进教学活动的规范化和科学化，确保远程教育资源应用的教学质量，并取得了一定的成效。(4)、开展了形式灵活，方法多样教学活动。根据实际将教师分成了若干小组进行集中学习，组长详细做好学习记录，及时反馈学习信息。(5)、引导远程教育应用向有利于教师开展远程教育应用活动，有利于培养教师教学研究能力，有利于教师开展教育教学的方向发展。二：强化资源建设，为远程教育资源的应用提供了有力保障。　　我校主要围绕以下方面开展工作。一是鼓励远程教育专（兼）职管理人员结合实际，充分发挥积极性和创造性，自主开发具有本地特色的教育教学资源；二是指导教师们通过多种手段，共享远程教育资源，建立适应学校教育教学需要的资源素材库，为组织、管理、教学、辅导等创建了优良的服务环境。三、健全制度，严格管理，确保远程教学质量。　　如果管理跟不上，则可能使学习流于形式，教学质量难以保证。为此，我校把对学习过程的管理视为工作的重中之重，人人落实，环环落实。（一）健全制度。为了规范管理，我们针对我校教师计算机水平较差的特点，进一步修订和完善了《辅导教师工作职责》、《学员考核管理制度》等规章，并在会议上进行宣讲。每次集中听课，我们还建立了学员学习档案，实行平时学习情况与学月和期末考核挂钩。（二）狠抓落实。严格学习考勤记载。每次面授，都安排有领导值班检查，对学员的出勤情况严格清点登记。分组集中听课，则由学习小组长详细登记，报经学校领导。严格作业检查评定。辅导教师在认真随堂听课的基础上，提出作业要求，将作业题打印下发到学员手中。对于个别学科不便进行作业评定的，则通过抽查听课笔记来评定。认真进行学习辅导。对于计算机底子薄的老师进行专门辅导。通过这些活动的开展，让教师们体会到了远程教育资源在新课程改革中的重要作用。 四：开创了远程教育资源在多学科中应用的新局面。  　首先我校将教师整合远程教育资源进行教学作为学校常规考核重点之一。自远教项目在我们学校实施以来，我校的每位教师在计算机里，下载、整合中央电教馆远程资源或网上其它资源，进行教学设计、课件制作。学校领导随时对教师的备课进行抽查，月例行检查后会上予以公布，并作为教师考核奖励的依据之一。其次，学校举办了应用远程教育资源课堂教学研究活动。为了加大应用力度，学校规定教师上好一节利用远程教育资源优化课堂教学的公开课，促进中央电教馆远程资源与课程的整合。并利用每周教研活动时间，对每节公开课点评，主要针对教师对资源的整合与优化应用给予评价。再其次就是学校重视应用远程教育资源进行校本培训。为了使中央电教馆远程资源的应用研究不断深化和优化,教导处、教科室以活动为载体，以教研组、备课组为基础，利用中央电教馆远程教育资源对学校教师进行校本培训。教研活动时，组织全体教师观看示范课，集体研讨应用远程教育资源的课堂教学。同时，组织教师进行课标解读、教研论文、课改案例等内容的学习，学习新课程的教学理念，促进了我校教师整体素质的提高。本期我校根据区电教馆的有关精神，积极配合电教馆完成了全校教师和部分其它学校教师的远程教育应用培训工作，取得了一定的效果。五、教师应用资源后的变化　　在开展远程教育资源应用工作中，教师们深刻地体会到远程教育给教育教学带来的好处，学校对教师远教资源应用的细致管理和具体指导，让老师们在不同程度上有了变化，收到了良好的效果。具体说来，教师们应用远程教育资源后的变化表现在三个方面：其一，从偶尔应用到经常应用　　教师们从前对远程教育资源的应用次数很少，往往是上公开课研究课才使用，日常的教学更多的是运用传统方法。我校成为远教典型学校后，教师们对资源的运用次数明显增多。以六年级四班的数学课堂教学为例，上期教师在教学中运用远教资源共3次，而本期应用达11次（不完全统计），其中10次为常态课上使用。其二，从生硬应用到熟练应用　　从前，由于对远程教育资源应用的生疏，教师对资源应用有畏难情绪，总觉得那是游离于日常教学以外的负担。开展远程教育资源应用专项培训后，教师们豁然开朗：原来远教资源应用这么方便简单呀。具体的指导培训使老师们的应用越来越熟练。谢堃老师在执教《圆的认识》一课中，在“天网“、”资源库“以及”互联网“上查找到大量关于“圆的认识”这课的资料，有很多课件、图片、教案、教学建议以及很多的教学视频。他根据自己教学的需要、自身教学的风格和学生的实际情况，对大量的资料进行筛选……这节课成功的展示了谢堃老师对教材和学生的把握，他熟练的应用远教资源更是让他对课堂的驾驭如虎添翼。其三，从被动应用到主动应用　　教师应用远教资源，使自己的课堂更生动丰富，良好的效果极大的激发了教师应用远教资源兴趣，越来越多的教师在教学中主动应用资源。【教师感言】 远教资源可以让数学语文等很多学科更加丰富自己的课堂，提供教学多样化的选择，可以用更多更好的方法来教学生让他们更容易了解书本知识。我们也可以和这些其他学科优秀教师进行“交流”学习，学到一些想通的东西。远教资源为我们搭建了一个更好的“交流”学习的平台。只有和更多的优秀教师进行“交流”才能使自己的教学水平提高。因此，我认为，用好网络资源，有助于我们优化教学设计，提高教学效率。　　总的来说，通过远程教育资源的运用，整个课程的思路清晰，流畅。学生对国画兴趣较高。教学过程对教学目标的达成效果较好，通过远程教育资源的运用，学生对彩墨画的基本技法有了一定程度的了解，并能运用到画面当中。教师们的变化让我校对远程教育资源应用的信心更足了。六、我校在远程教育资源应用中存在的问题  　1、远程教育能否正常运转、持续发挥作用，持续性的经费保障至为关键。在远教应用中，要有常规性经费支持，我校将考虑今后维护、运营、管理、维修、应用效果奖励等持续投入的经费，并设计好良性运转的机制。 　 2、远程教育资源的应用方法有待加强研究。采用什么方式、模式，真正做到远程教育资源的最优化运用，是我校探索且应该长期探索的问题。  　3、远程教育资源的延伸性应用不够。不能和现今教材配套服务于课堂教学，就是今后学校努力解决的问题。教师要通过紧紧围绕学科知识的专题资源增强教师的教学效果，促进学生更好地在课堂上实施探究式的学习。要发挥信息技术在学生自主学习、主动探究、合作交流等方面的优势，为学生进行自主探究、研究性学习和协作学习构建方便实用、有趣味的网络环境。　　今后，我校将以实施远程教育应用为契机，进一步探索促进现代远程教育资源有效应用的保障支持体系的建设和完善。充分发挥远程教育技术在教育教学中的作用，加快远程教育资源应用的推进速度。同时，有效整合资源，进一步探索建立健全远程教育资源应用的长效机制，更好的学习各地应用的经验，乘势而上，开拓进取，推动我校教育实现新的跨越。
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因为ALT即谷丙转氨酶，主要存在于肝脏、心脏和骨骼肌中。肝细胞或某些组织损伤或坏死，都会使血液中的谷丙转氨酶升高，临床上有很多疾病可引起转氨酶异常，必须加以鉴别—— 1、病毒性肝炎这是引起转氨酶增高最常见的疾病，各类急、慢性病毒性肝炎均可导致转氨酶升高。2、中毒性肝炎多种药物和化学制剂都能引起转氨酶升高，但停药后，转氨酶可恢复正常。 3、大量或长期饮酒者谷丙转氨酶也会升高。 4、肝硬化与肝癌肝硬 化活动时，转氨酶都高于正常水平，应该积极治疗。 5、胆道疾病胆囊炎、胆石症急性发作时，常有发热、腹痛、恶心、呕吐、黄疸、血胆红素及转氨酶升高。 6、心脏疾病急性心肌梗塞、心肌炎、心力衰竭时，谷丙转氨酶和谷草转氨酶均升高，患者常有胸痛、心悸、气短、浮肿。心脏检查有阳性体征及心电图异常。 7、其他某些感染性疾病，如肺炎、伤寒、结核病、传染性单核细胞增多症等，都有转氨酶升高的现象，但这些疾病各有典型的临床表现，并可借助实验室检查，明确诊断。很多患者因转氨酶增高，担心自己患了严重的肝脏疾病。其实单纯的转氨酶增高不一定都是肝病。很多疾病都可引起转氨酶增高，甚至健康人也可出现。现将有关转氨酶的情况详细介绍如下。1）什么是转氨酶　　身体内约有22种氨基酸可以进行转氨反应，各种氨基酸转氨反应时，都需要特殊的转氨酶。因此，身体内的转氨酶不止一种。目前临床诊断中常用的有谷丙转氨酶及谷草转氨酶等。2）表示转氨酶的单位是什么意思　　检查转氨酶的方法有分光光度法、纸上层析法及光电比色法三种。其中光电比色法比较常用，它的一个单位是指一毫升血清在26℃培养20分钟后产生一微克丙酮酸的活力。一个病人在不同医疗单位检查时，因所用方法不同，结果也可能不一致，孤立地看转氨酶一项是片面的。3）体内哪些组织有转氨酶　　体内尤以骨骼肌、肝、心、脑、肾、胰、脾等转氨酶活力最强。此外，睾丸、肺、消化道、红细胞、血小板、血清等，也含有不同活力的转氨酶。不同的组织所含的各种转氨酶的多寡也不一致，比如谷丙转氨酶按其含量多寡为：肝、肾、心肌、脑；而谷草转氨酶之次序为：心肌、脑、肝、肾。当含有转氨酶的组织细胞发生破坏或损害时，相应的转氨酶则可进入血流引起血清内酶活力的增高，可以作为判断某一器官疾病的指标。4）哪些疾病转氨酶可增高　　就谷丙酶而论，显著增高者有急性传染性肝炎、血清性肝炎；中度增高者有迁延型肝炎、慢性肝炎活动期、肝硬变代偿期、阻塞性黄疸、弥漫性肝癌、急性风湿热、心肌梗死；轻度升高者有氯丙嗪肝炎、阿米巴肝脓肿、晚期血吸虫病及锑剂治疗中毒、急性胰腺炎、胆囊炎、风湿活动性心脏病、风湿性心肌炎、中毒性休克、流感、前列腺肥大、营养性肝病、多囊肝、肺结核、郁血肝、网状细胞增多症、脑出血等。5）转氨酶在肝炎过程中的规律　　急性肝炎在症状出现前即可能有谷丙酶增高，但究竟是在症状出现前多少天，尚无确切资料。个别病例被观察到在症状出现前10天、27天、65天即有谷丙酶增高。急性肝炎出现症状后，通常在3周内升至高峰，4
如果是晚期，一般为3-6个月，当然在某些情况下也会出现奇迹，比如心态非常乐观，营养跟的上，呼吸新鲜空气，饮用无污染的水，吃无污染的东西（这三点在山清水秀的农村或者山区可以达到），家人也保持积极、乐观心情，再配合其它措施（如请好的中医配合治疗等，这个很重要），可以延长病人生活质量和生命。如果这些工作都做的很好，也许会有奇迹，这样的报道也不是个别例子了。
不等式组: 1、一个长方形足球场的长为X米，宽为70米，如果它的周长大于350米，面积小于7650平方米，求X的取值范围，并判断这个球场是否可以作为国际足球比赛（注：用于国际比赛的足球场的长在100至110米之间，宽在64至75米之间。） 2、在容器里有18摄示度的水6立方米，现在要把8立方米的水注入里面，使容器里混合的水的温度不低于30摄示度，且不高于36摄示度，求注入的8立方米的水的温度应该在什么范围？ 3、有红、白颜色的球若干个，已知白球的个数比红球少，但白球的两倍比红球多，若把每一个白球都记作数2，每一个红球都记作数3，则总数为60，求白球和红球各几个？ 4、一次考试共有25道选择题，做对一题得4分，做错一题减2分，不做得0分，若小明想确保考试成绩在60分以上，那么，他至少做对X题，应满足的不等式是什么？ 5、某公司需刻录一批光盘（总数不超过100张），若请专业公司刻录，每张需10元（包括空白光盘费）；若公司自刻，除设备租用费200元以外，每张还需成本5元（空白光盘费）。问刻录这批光盘，是请专家公司刻录费用省，还是自刻费用省？7、某宾馆一楼客房比二楼少5间，某旅游团有48人，若全部安排在一楼，每间4人，房间不够，每间5人，房间没有住满；若安排住在二楼，每间3人房间不够，每间4人，有房间没住满，问宾馆一楼有客房几间8把一些书分给几个学生，如果每人分3本，那么余8本； 如果前面的每个学生分5本，那么最后一人就分不到3本. 请问这些书有多少本？学生有多少人9.幼儿园几个小孩分一箱苹果，如果每人分3个，那么余7个；如果每人分5个，那么有1人分得得苹果不足5个，问有多少小孩？多少苹果10小放家每月水费不少于15元,自来水公司规定:若每户每月用水不超过5立方米,则每立方米收1、8元，若每户每月用水超过5立方米，则超出部分每立方米2元，小放家用水至少是多少 11甲乙两队开展足球比赛，规定每队胜一场得3分，平一场得1分，负一场得0分，两队一共赛了10场，甲队保持不败记录，得分超过了22分，问甲队至少胜了多少场？12用每分时间可抽1.1吨水的A型抽水机来抽池水,半小时可以抽完； 如果用B型抽水机，估计20分至22分可以抽完.B型抽水机比A型抽 水机每分钟约多抽多少吨水？13.学校排球比赛,4个班在同组中进行单循环赛,成绩最差的被淘汰,如果排在最后的几个班胜负场数相等,那他们将再进行附加赛.初一(1)班在比赛中至少能胜一场,这个班是否可以确保在附加赛之前不被淘汰?是否一定出线?为什么?14用若干辆重量为8吨的汽车运一批货物，若每辆车之装4吨，则剩下20吨货物；若没亮着装满8吨，则最后一辆车不满也不空，问:有多少辆车？15某城市的出租车起步价为10元（既行驶距离在5千米以内都需付10元费），达到或超过5千米后，每行驶1千米价1.2元(不做一千米也按1千米计).现在某人乘车从甲地到乙地,支付车费17.2元,问从甲地到乙地的路程大约是多少?16初二年级秋游,若租用48座客车若干辆,则正好坐满;若租用64座客车,则能少租一辆,且有一辆车每有座满,但超过一半.一直租用48座客车每辆250元,租用64座客车每辆300元,问应租用哪种客车较合算?17 把一篮苹果分给几个学生，如果每人分4个，则剩下3个；如果每人分6个，则最后一个学生最多得2个．求学生人数和苹果数．18某宾馆一楼客房比二楼少5间，某旅游团48人，若安排住一楼，每间住4人，房间不够；每间住5人，有房间没有住满5人；又若全安排住二楼，每间住3人，房间不够；每间住4人，有房间没有住满4人．问该宾馆一楼有客房多少间？19 将若干只鸡放入若干个笼，若每个笼里放4只，则有一只鸡无笼可放；若每个笼里放5只，则有一笼无鸡可放，那么至少有几只鸡几个笼？20甲、乙两车间各有若干个工人生产同一种零件，甲车间有1个人每天生产6件，其余每人每天生产11件；乙车间有1人每天生产7件，其余每人每天生产10件．已知两车间每天生产零件的总数相等，且每个车间每天生产零件总数不少于100件也不超过200件，则甲车间有多少人，乙车间有多少人？方程:1某校加工厂有工人60名,生产某种一个螺栓套两个螺母的配套产品,每人每天平均生产螺栓14个或螺母20个,应分配多少人生产螺栓,多少人生产螺母,能使生产出的螺栓和螺母刚好配套 ? 2 3辆小货车和6辆卡车一次能运货物32吨,10辆小货车和3辆卡车一次能运货物28吨,1辆小货车和1辆卡车一次各运货物多少吨 ? 3 有大小两种货车,2辆大车和3辆小车一次可以运货15.5吨,5辆大车和6辆小车一次可以运货35吨,求3辆大车和5辆小车一次可以运货多少吨 ? 4 革命老区某芒果种植基地,去年结余为500万元,估计今年可结余980万元,并且今年的收入比去年高15%,支出比去年低10%,求去年的收入与支出各是多少万元 ? 5 电脑公司为了扩大经营规模,向银行申请了甲 ,乙两种贷款,共计300万元,每年需付利息为21.3万元. 已知甲种贷款每年的年利率为7.2%,乙种贷款每年的年利率为6.9%,那么该厂甲,乙两种贷款的数额各是多少 ? 6 小明以两种方式储蓄了压岁钱2000元,其中一种是年利率为2.25%的教育储蓄,另一种是年利率为2.25%但要扣除20%的利息所得税的一年期定期存款,一年后共得到利息42.75元,求这两种储蓄各存了多少钱 ? 7 某商场购进商品后,加价40%作为销售价,商场搞优惠促销,决定甲,乙两种商品分别7折和9折销售,某顾客购买甲乙两种商品,共付款399元,这两种商品原销售价之和为490元,问这两种商品进价分别为多少元 ? 8 有一个两位数,十位上的数比个位上的数小1,十位上的数与个位上的数的和是这个两位数的1/5,求这个两位数. 9 一个三位数的个位数字是7,十位数字与百位数字之和为3,若把个位数字移到首位,则新数比原数的5倍还多77,求这个三位数. 10 甲,乙两队合做一项工程,12天可以完成, 如果甲先做5天后,乙才赶来参加,两人合做9天才能完成,则甲,乙独做各需要多少天完成这项工程 ? 11 甲乙两人骑自行车从相距34.5KM的两地相向出发,在甲走了1.5H,乙走了2 H后相遇; 第二次他们同时从两地相向出发,经过5/4H,两个还相距9.5KM,求甲,乙两人骑自行车的速度. 12 A,B两地相距20KM,甲从A地向B地前进,同时乙从B地向A地前进,2 H后二人在途中相遇, 相遇后甲返回A地,乙仍向A地前进,甲回到A地时,乙离A地还有2KM,求甲,乙二人的速度13有甲乙两种债券，年利率分别是10%与12%，现有400元债券，一年后获利45元，问两 种债券各有多少？（6分） 14 一种饮料大小包装有3种，1个中瓶比2小瓶便宜2角，1个大瓶比1个中瓶加1个小瓶贵4角，大、中、小各买1瓶，需9元6角。3种包装的饮料每瓶各多少元？（6分） 15 牟班同学去18千米的北山郊游。只有一辆汽车，需分两组，甲组先乘车、乙组步行。车行至A处，甲组下车步行，汽车返回接乙组，最后两组同时达到北山站。已知汽车速度是60千米/时，步行速度是4千米/时，求A点距北山站的距离。（6分）16甲乙两工厂计划一年共生产机床360台，实际上甲厂完成了计划的112%，乙厂完成了计划的110%，实际两厂生产机床400台，求甲、乙两厂计划生产机床多少台？ 17两个缸内一共有48桶水，若用甲缸的水给乙缸加水一倍，然后又用乙缸的水给甲缸加入甲缸剩余水的一倍，则甲、乙两缸的水量相符，求最初甲、乙两缸内各有多少桶水？ 18甲乙两人已不变的速度在环行路上跑步，相向而行，每隔2分钟相遇一次；同向而行，每隔6分钟相遇一次，已知甲比乙跑得快。求甲乙每分钟跑多少圈？19“迎春杯”数学竞赛共有10道题，小明得了77分，并且每道题都做了，但他觉得分数与他的自我评估有点小差距，已知每道题10分，不做扣10分，若做对一部分可得3分，现在请你帮他估算一下，小明的实际得分情况如何？ 20某作业组要在规定时间内完成一项工程，如果增加2名工人，那么可提前2天完成；如果减少3名工人，就要推迟6天完成，问：这个作业组原有多少人？规定完成工作的时间是多少天？
中国女排是一支具有光荣历史的队伍。二十世纪八十年代曾获得辉煌的“五连冠”，即：1981年和1985年世界杯冠军；1982年和1986年世界锦标赛冠军；1984年奥运会冠军。 九十年代，中国女排分别在1990年和1998年世界锦标赛、1991年世界杯、1996年奥运会上4次获得亚军。中国女排以技术全面、快速多变、攻防平衡的特点立足于世界强队之列。 2001年，中国女排由新的教练班子和以年轻队员为主组成一支新队伍。重组后的中国女排的精神面貌令人耳目一新，在2001年世界大冠军杯上获得冠军。国际媒体称这是中国女排时隔15年后再次获得世界冠军。朝气蓬勃的中国女排决心继承和发扬“老女排”刻苦训练和顽强拼搏的优秀传统，争取实现在2004年奥运会获得奖牌的目标。 2002年世界女排锦标赛第四名；第十四届亚运会获得冠军；2003年世界女排大奖赛冠军；2003年亚洲锦标赛冠军。2004年奥运会冠军
一个完整的排球场地,中间球网分开对阵双方的区域.一方区域可以划分为6个区,具体的分区为:4  3  25  6  1其中2--4号位为前排,1,5,6号位为后排.每局从站1号位的队员开始发球.二传没有固定要站在几号位,依据球队的战术安排来定.一般为了打好开局,保证前排三点攻,二传便安排在1号位,最先发球,如此前排至少有三轮是三点攻.发球轮换，由1号位队员发球轮轮过后，则转到6号位，上轮在2号位的队员转到1号位发球。
1.不可以，因为顾名思义远程桌面只是将对方计算机的桌面拍照然后远程的传输给你，你这样就能看到对方了。2.如果想将对方的文件下载到本地的计算机上可以远程电脑上装个qq，在本地上也登陆qq然后传文件。
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要知道你爱她吗如果你清楚的知道你是爱她的你就应该爱她的一切不是吗她能大胆告诉你证明她是爱你的这也不是她的错啊 我们可以想一想我们男人又怎么样呢为什么我们都要在乎自己的女友是不是处女呢我的女友也毫无保留的告诉我她的过去我不在乎因为我清楚的知道我爱的是她的现在而不是爱她的过去现在我们结婚了  而且很幸福因为我们懂得了去爱对方你也是一样的啊要学会去爱自己把握吧朋友}