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在“探究恒力做功与物体的动能改变量的关系”的实验中备有下列器材：A.打点计时器；B.天平；C秒表；D.低压交流电源；E.电池； F.纸带；G.细线、砝码、小车、砝码盘；H.薄木板．
①其中多余的器材是____________，缺少的器材是__________________．
②测量时间的工具是__________________；测量质量的工具是____________________．
③如图实所示是打点计时器打出的小车(质量为m)在恒力F作用下做匀加速直线运动的纸带．测量数据已用字母表示在图中，打点计时器的打点周期为T.请分析，利用这些数据能否验证动能定理？若不能，请说明理由；若能，请写出需验证的表达式．
_________________________________________________________________________________
（1）计算小车速度是利用打上点的纸带，故不需要秒表．打点计时器应使用低
压交流电源，故多余的器材是C、E.
测量点与点之间的距离要用毫米刻度尺，故缺少的器材是毫米刻度尺．
（2）测量时间的工具是打点计时器，测量质量的工具是天平．
（3）能．从A到B的过程中，恒力做的功为WAB＝FxAB
物体动能的变化量为
EkB－EkA＝mvB2－mvA2＝m()2－m()2
只要验证FxAB＝m即可．
优点：A、B两点的距离较远，测量时的相对误差较小；
缺点：只进行了一次测量验证，说服力不强．
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{[实验次数][压力][长木板表面][木块放置][木块运动快慢][弹簧测力计的示数/N][1][一个木块][较光滑][平放][很慢][2.2][2][一个木块][较光滑][平放][慢][2.2][3][一个木块][较光滑][平放][较快][2.2]}小明同学的实验可以验证猜想____（选填猜想序号）是____（选填“正确”或“错误”）的．（3）如果他要验证猜想C，他的操作步骤应是：a、____；b、____．（4）采用如图甲所示的实验装置测量木块与长木块之间的摩擦力时，发现读数，其原因是____．为了解决上述问题，小娟对实验装置进行了改进，用图乙所示的装置进行实验，解决了上述问题，这是因为____．-乐乐题库
& 探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验知识点 & “在研究摩擦力的大小与什么因素有关的实验中...”习题详情
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在研究摩擦力的大小与什么因素有关的实验中，选用的器材有：长方体木块、读数准确的弹簧测力计，一面较光滑一面较粗糙的长木板、钩码若干．同学们提出了以下几种猜测想：A：摩擦力的大小与物体运动的速度有关；B：摩擦力的大小与物体间的接触面积大小有关；C：摩擦力的大小与物体间的接触面的粗糙程度有关；D：摩擦力的大小与压力大小有关．（1）实验装置的组装如图甲所示，实验中要用弹簧测力计水平匀速拉动木块，根据二力平衡&可知，此时木块所受的滑动摩擦力大小等于弹簧测力计的示数．（2）下表是小明同学设计并记录的实验数据表格：
实验次数&压力&长木板表面&木块放置&木块运动快慢&弹簧测力计的示数/N&1&一个木块&较光滑&平放&很慢&2.2&2&一个木块&较光滑&平放&慢&2.2&3&一个木块&较光滑&平放&较快&2.2&小明同学的实验可以验证猜想A&（选填猜想序号）是错误&（选填“正确”或“错误”）的．（3）如果他要验证猜想C，他的操作步骤应是：a、把木块平放在长木板上用弹簧测力计水平匀速拉动，读出弹簧测力计的示数F1&；b、把木块侧放在长木板同一面上用弹簧测力计水平匀速拉动，读出弹簧测力计的示数F2&．（4）采用如图甲所示的实验装置测量木块与长木块之间的摩擦力时，发现读数，其原因是很难保持木块做匀速直线运动&．为了解决上述问题，小娟对实验装置进行了改进，用图乙所示的装置进行实验，解决了上述问题，这是因为无论长木板怎样运动，木块都处于静止状态，便于读数&．
本题难度：一般
题型：填空题&|&来源：网络
分析与解答
习题“在研究摩擦力的大小与什么因素有关的实验中，选用的器材有：长方体木块、读数准确的弹簧测力计，一面较光滑一面较粗糙的长木板、钩码若干．同学们提出了以下几种猜测想：A：摩擦力的大小与物体运动的速度有关；B：摩擦力的大...”的分析与解答如下所示：
（1）实验中研究的是木块受到的滑动摩擦力的大小，弹簧测力计测量的是木块受到的拉力，只有木块做匀速直线运动时拉力的大小才等于摩擦力；（2）要探究摩擦力的大小与多个因素的关系，就要用到控制变量法，利用实验中操作过程和数据反映出来的相同点和不同点结合控制变量法的思想从而可以确定实验的探究目的；（3）要验证猜想B，应该控制压力大小、接触面的粗糙程度都不会发生变化，速度这个因素已经探究，只能考虑接触面的大小这个因素．（4）此实验的思路是利用二力平衡的条件，通过弹簧测力计的示数来得到摩擦力的大小，因此是否能保持正方体木块匀速直线运动或静止状态是实验是否合理的关键．
解：（1）用弹簧测力计匀速拉动木块时，木块做匀速直线运动受到的力是平衡力，根据二力平衡的知识，此时摩擦力的大小等于弹簧测力计对木块拉力的大小；（2）三次实验，使用的是同一木块，木块的压力不变；在同一接触面上，接触面的粗糙程度不变；根据表中的数据可知，拉动的速度不同，利用控制变量法的思想可知，探究的是摩擦力与物体运动速度的关系，故选A．弹簧测力计的示数不变，说明摩擦力大小和运动速度大小无关．（3）根据控制变量法的思想，要探究与哪个因素有关，就要改变哪个因素，要验证猜想B，必须控制接触面大小不同，其余因素压力、接触面的粗糙程度不变，由于是个长方体木块，接触面的大小可以改变，所以分别将木块平放和侧放，然后用弹簧测力计匀速拉动，读出弹簧测力计的示数，观察摩擦力的大小是否与物体之间的接触面的大小有关．（4）由于在拖动正方体木块时，很难让木块保持匀速直线运动状态，才导致了弹簧测力计的示数不稳定；当拉动长木板运动的过程中，正方体木块保持静止状态，根据二力平衡的条件知：此时弹簧测力计的示数等于摩擦力的大小．无论长木板是否做匀速直线运动，正方体木块都处于静止状态（即平衡状态），这样拉力等于摩擦力，而且无论拉木板速度多少，摩擦力都一样，不改变摩擦力大小．所以容易读数．故答案为：（1）二力平衡；（2）A；错误；（3）a、把木块平放在长木板上用弹簧测力计水平匀速拉动，读出弹簧测力计的示数F1；b、把木块侧放在长木板同一面上用弹簧测力计水平匀速拉动，读出弹簧测力计的示数F2；（4）很难保持木块做匀速直线运动；无论长木板怎样运动，木块都处于静止状态，便于读数．
（1）这个实验来源于课本上探究摩擦力大小与哪个因素有关的演示实验，在原实验的基础上进行了延伸拓展，又增加了几个因素；（2）本题也是控制变量法思想的应用，明确变量和不变量是解题的关键．（3）把握住是否能保持正方体木块匀速直线运动或静止状态，是解答此题的关键所在．
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在研究摩擦力的大小与什么因素有关的实验中，选用的器材有：长方体木块、读数准确的弹簧测力计，一面较光滑一面较粗糙的长木板、钩码若干．同学们提出了以下几种猜测想：A：摩擦力的大小与物体运动的速度有关；B：...
错误类型：
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习题对应知识点不正确
分析解答残缺不全
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经过分析，习题“在研究摩擦力的大小与什么因素有关的实验中，选用的器材有：长方体木块、读数准确的弹簧测力计，一面较光滑一面较粗糙的长木板、钩码若干．同学们提出了以下几种猜测想：A：摩擦力的大小与物体运动的速度有关；B：摩擦力的大...”主要考察你对“探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验”
等考点的理解。
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探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验
【知识点的认识】在探究滑动摩擦力与哪些因素有关的实验中，小明的实验过程如图所示．
（1）实验操作的关键是什么？（ 匀速拉动木块）
（2）由甲、乙两图得到的结论是：（压力一定，滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关．）
（3）图乙和图丙探究的问题是：（接触面积一定时，滑动摩擦力与压力的关系）
（4）在此实验的基础上，小明又猜想：滑动摩擦力的大小可能与物体的接触面积有关．请你利用图中已有的器材，设计探究方案验证小明的猜想．（利用图甲（或图乙）的器材，将木块分别平放、侧放和立放，匀速拉动木块，比较弹簧测力计的示数．）【命题方向】题目考查滑动摩擦力的测量方法和控制变量法的运用．探究滑动摩擦力与哪些因素有关的关键是测量滑动摩擦力的大小，但滑动摩擦力的大小不能直接测量，只能通过测量拉力的方法间接测量．只有把物体放在水平支持面上，让弹簧测力计沿水平方向匀速拉动物体时，滑动摩擦力的大小才等于弹簧测力计示数．比较甲、乙两图相同的是压力，不同的是接触面，一个是玻璃，一个是木板，它们的粗糙程度不同．这样得到的结论是：压力相同时，滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关．同理可判断图乙和图丙探究的问题．第四问考查运用控制变量设计实验的能力，即保持其它因素不变，只让物体的接触面积改变．而改变物体的接触面积的最好方法是将长方体木块分别平放、侧放和立放．【解题方法点拨】滑动摩擦力的大小不能直接测量，只能通过测量拉力的方法间接测量．只有把物体放在水平支持面上，让弹簧测力计沿水平方向匀速拉动物体时，滑动摩擦力的大小才等于弹簧测力计示数．滑动摩擦力大小的决定因素是接触面间的压力和接触面粗糙程度，与接触面积大小无关，与运动速度的大小无关，与是否做匀速直线运动无关，与拉力的大小等因素无关．
与“在研究摩擦力的大小与什么因素有关的实验中，选用的器材有：长方体木块、读数准确的弹簧测力计，一面较光滑一面较粗糙的长木板、钩码若干．同学们提出了以下几种猜测想：A：摩擦力的大小与物体运动的速度有关；B：摩擦力的大...”相似的题目：
木块与小车向右做匀速直线运动，遇到一障碍物时，小车停下，木块从车上的a点滑至b点（如图甲），是因为木块具有&&&&；木块能停在b点，说明木块在滑动过程中受到向&&&&（填“左”或“右”）的摩擦力作用．为测量摩擦力的大小，小明在障碍物上固定了弹簧测力计拉住木块，用手拉着小车向左运动（如图乙）．则木块受到的摩擦力方向向&&&&（填“左”或“右”），大小是&&&&N．
如图是“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的三种情况．实验记录如下：实验过程木板受到的压力/N测力计示数/N滑动摩擦力/N甲51&乙&2&丙51.51.5（1）请你把表格填完整；（2）甲、乙实验结果表明相互接触的两物体间的压力越大，滑动摩擦力越&&&&；（3）&&&&实验结果表明滑动摩擦力的大小与两物体接触面的粗糙程度&&&&关．&&&&
滑动摩擦力的大小跟&&&&和接触面的&&&&有关．如图所示的气垫船利用压缩气体在接触面间形成一层气垫，从而使摩擦明显&&&&（选填：增大或减小）．&&&&
“在研究摩擦力的大小与什么因素有关的实验中...”的最新评论
该知识点好题
1如图是“研究滑动摩擦力与压力关系”的实验．在甲、乙两次实验中，用弹簧测力计沿水平方向拉木块，使木块在水平木板上作匀速直线运动．则下列说法正确的是（　　）
2以下几个验证性小实验，其中有错误的是（　　）
3探究“摩擦力的大小与什么因素有关”的三次实验如图所示．实验时让木块在水平木板（或棉布）上做匀速直线运动．下列说法正确的是（　　）
该知识点易错题
1（2011o盐城）小明用图示装置探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系．下列操作正确的是（　　）
2探究“摩擦力的大小与什么因素有关”的三次实验如图所示．实验时让木块在水平木板（或棉布）上做匀速直线运动．下列说法正确的是（　　）
3如图所示，描述的是小红同学用手探究滑动摩擦力大小跟哪些因素有关的情景．用手分别压在玻璃板上和在桌面上滑动（图甲、乙），然后用另一只手压在手上在桌面上滑动（图丙）．下面说法中正确的是（　　）
欢迎来到乐乐题库，查看习题“在研究摩擦力的大小与什么因素有关的实验中，选用的器材有：长方体木块、读数准确的弹簧测力计，一面较光滑一面较粗糙的长木板、钩码若干．同学们提出了以下几种猜测想：A：摩擦力的大小与物体运动的速度有关；B：摩擦力的大小与物体间的接触面积大小有关；C：摩擦力的大小与物体间的接触面的粗糙程度有关；D：摩擦力的大小与压力大小有关．（1）实验装置的组装如图甲所示，实验中要用弹簧测力计水平匀速拉动木块，根据____可知，此时木块所受的滑动摩擦力大小等于弹簧测力计的示数．（2）下表是小明同学设计并记录的实验数据表格：
{[实验次数][压力][长木板表面][木块放置][木块运动快慢][弹簧测力计的示数/N][1][一个木块][较光滑][平放][很慢][2.2][2][一个木块][较光滑][平放][慢][2.2][3][一个木块][较光滑][平放][较快][2.2]}小明同学的实验可以验证猜想____（选填猜想序号）是____（选填“正确”或“错误”）的．（3）如果他要验证猜想C，他的操作步骤应是：a、____；b、____．（4）采用如图甲所示的实验装置测量木块与长木块之间的摩擦力时，发现读数，其原因是____．为了解决上述问题，小娟对实验装置进行了改进，用图乙所示的装置进行实验，解决了上述问题，这是因为____．”的答案、考点梳理，并查找与习题“在研究摩擦力的大小与什么因素有关的实验中，选用的器材有：长方体木块、读数准确的弹簧测力计，一面较光滑一面较粗糙的长木板、钩码若干．同学们提出了以下几种猜测想：A：摩擦力的大小与物体运动的速度有关；B：摩擦力的大小与物体间的接触面积大小有关；C：摩擦力的大小与物体间的接触面的粗糙程度有关；D：摩擦力的大小与压力大小有关．（1）实验装置的组装如图甲所示，实验中要用弹簧测力计水平匀速拉动木块，根据____可知，此时木块所受的滑动摩擦力大小等于弹簧测力计的示数．（2）下表是小明同学设计并记录的实验数据表格：
{[实验次数][压力][长木板表面][木块放置][木块运动快慢][弹簧测力计的示数/N][1][一个木块][较光滑][平放][很慢][2.2][2][一个木块][较光滑][平放][慢][2.2][3][一个木块][较光滑][平放][较快][2.2]}小明同学的实验可以验证猜想____（选填猜想序号）是____（选填“正确”或“错误”）的．（3）如果他要验证猜想C，他的操作步骤应是：a、____；b、____．（4）采用如图甲所示的实验装置测量木块与长木块之间的摩擦力时，发现读数，其原因是____．为了解决上述问题，小娟对实验装置进行了改进，用图乙所示的装置进行实验，解决了上述问题，这是因为____．”相似的习题。在进行热学实验探究过程中： （1）做“观察水的沸腾”实验时，观察到水沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情况不同，如图1 a，b所示．表示沸腾时的是图____．为了研究水的沸腾，同时观察了水在加热过程中温度随加热时间的变化情况，并记录有关数据如下表，根据实验数据可以得出本次实验中水的沸点是____℃．
（2）如图2所示，用细线把很干净的玻璃板吊在弹簧测力计的下面，使玻璃板水平接触水面，然后稍稍用力向上拉玻璃板，会发现弹簧测力计的示数增大到一定程度时，玻璃板才能脱离水面．此现象说明了____． （3）如图3所示，大口玻璃瓶内有一些水．给瓶内打气，当瓶塞跳起时，可以看到容器中出现了雾．这个实验说明了：物体对外____时，物体的内能会减少．其中“雾”的形成属于____．（填物态变化名称）-乐乐题库
& 知识点 & “在进行热学实验探究过程中： （1）做“观...”习题详情
0位同学学习过此题，做题成功率0%
在进行热学实验探究过程中： （1）做“观察水的沸腾”实验时，观察到水沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情况不同，如图1 a，b所示．表示沸腾时的是图a&．为了研究水的沸腾，同时观察了水在加热过程中温度随加热时间的变化情况，并记录有关数据如下表，根据实验数据可以得出本次实验中水的沸点是99&℃．
（2）如图2所示，用细线把很干净的玻璃板吊在弹簧测力计的下面，使玻璃板水平接触水面，然后稍稍用力向上拉玻璃板，会发现弹簧测力计的示数增大到一定程度时，玻璃板才能脱离水面．此现象说明了分子间有引力&． （3）如图3所示，大口玻璃瓶内有一些水．给瓶内打气，当瓶塞跳起时，可以看到容器中出现了雾．这个实验说明了：物体对外做功&时，物体的内能会减少．其中“雾”的形成属于液化&．（填物态变化名称）
本题难度：
题型：填空题&|&来源：网络
分析与解答
习题“在进行热学实验探究过程中： （1）做“观察水的沸腾”实验时，观察到水沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情况不同，如图1 a，b所示．表示沸腾时的是图____．为了研究水的沸腾，同时观察了水在加热过程中温度随加热时间的...”的分析与解答如下所示：
（1）要解决此题，需要掌握沸腾时和沸腾前的现象：沸腾前，气泡在上升过程中体积逐渐减小，到水面消失． 沸腾时，有大量气泡产生，气泡在上升过程中体积逐渐增大，最后破裂． 液体在沸腾时温度会保持不变．沸腾时保持不变的温度就是液体的沸点． （2）根据实验现象及分子动理论（分子间存在相互作用的引力和斥力）结合弹簧测力计的示数增大进行解答． （3）从发生的物理过程结合内能的改变方法来分析瓶内空气内能的改变． 首先要明确白雾的状态，然后再分析其形成原因． （1）a图气泡在上升过程中气泡体积增大，所以是沸腾时的情况．b图气泡在上升过程中，体积逐渐减小，所以是沸腾前的情况． 从表格中可见，温度在第3分钟达到99℃后保持不变，即开始沸腾，此时的温度99℃即水的沸点，沸腾过程中温度保持不变． 故答案为：a；99． （2）因为玻璃和水接触在一起，并且玻璃分子和水分子间的距离在引力作用的范围内，故水分子和玻璃分子之间存在相互作用的引力，故向上拉玻璃板时，弹簧测力计的读数将变大； 故答案为：分子间有引力 （3）改变物体内能方式：做功．对物体做功，物体内能会增加，物体对外做功，物体内能会减小． 用力打气，对瓶内气体做功，气体内能增加；继续打气，当瓶塞跳起时，气体对塞子做功，内能减少，温度降低． 瓶中的水蒸气遇冷液化而形成白雾． 故答案为：做功；液化．
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在进行热学实验探究过程中： （1）做“观察水的沸腾”实验时，观察到水沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情况不同，如图1 a，b所示．表示沸腾时的是图____．为了研究水的沸腾，同时观察了水在加热过程中温度随...
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经过分析，习题“在进行热学实验探究过程中： （1）做“观察水的沸腾”实验时，观察到水沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情况不同，如图1 a，b所示．表示沸腾时的是图____．为了研究水的沸腾，同时观察了水在加热过程中温度随加热时间的...”主要考察你对“12.3 物质的比热容”
等考点的理解。
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12.3 物质的比热容
与“在进行热学实验探究过程中： （1）做“观察水的沸腾”实验时，观察到水沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情况不同，如图1 a，b所示．表示沸腾时的是图____．为了研究水的沸腾，同时观察了水在加热过程中温度随加热时间的...”相似的题目：
（1）汽油机的一个工作循环由四个冲程组成，在&&&&冲程中，通过作功的方式增加了汽缸内气体的内能，从而使气体温度升高．（2）汽油的热值是4.6×107J/kg，完全燃烧2kg汽油将会释放&&&&J的热量；这些热量如果用来加热1000kg的水，则水温将会升高&&&&℃（假设水始终都未沸腾，水的比热容是4.2×103J/（kgo℃）．（3）一台单缸四冲程汽油机的飞轮转速是1200r/min，则汽油机每分钟对外做功&&&&次．
量热器小筒一般用金属制成，主要原因是因为（　　）金属比较牢固金属比热小，导热性好金属价格较低金属容易加工
某同学通过实验探究水和蓖麻油吸热能力的差异．实验室器材有：铁架台、酒精灯、石棉网、温度计、弹簧秤、烧杯、火柴、天平&（带砝码），以上统一规格的器材若干．（1）除水和蓖麻油外，实验还需从以上器材中选取：&&&&．（2）请帮助该同学设计实验步骤，填写到下面空白处．
“在进行热学实验探究过程中： （1）做“观...”的最新评论
该知识点好题
该知识点易错题
欢迎来到乐乐题库，查看习题“在进行热学实验探究过程中： （1）做“观察水的沸腾”实验时，观察到水沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情况不同，如图1 a，b所示．表示沸腾时的是图____．为了研究水的沸腾，同时观察了水在加热过程中温度随加热时间的变化情况，并记录有关数据如下表，根据实验数据可以得出本次实验中水的沸点是____℃．
（2）如图2所示，用细线把很干净的玻璃板吊在弹簧测力计的下面，使玻璃板水平接触水面，然后稍稍用力向上拉玻璃板，会发现弹簧测力计的示数增大到一定程度时，玻璃板才能脱离水面．此现象说明了____． （3）如图3所示，大口玻璃瓶内有一些水．给瓶内打气，当瓶塞跳起时，可以看到容器中出现了雾．这个实验说明了：物体对外____时，物体的内能会减少．其中“雾”的形成属于____．（填物态变化名称）”的答案、考点梳理，并查找与习题“在进行热学实验探究过程中： （1）做“观察水的沸腾”实验时，观察到水沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情况不同，如图1 a，b所示．表示沸腾时的是图____．为了研究水的沸腾，同时观察了水在加热过程中温度随加热时间的变化情况，并记录有关数据如下表，根据实验数据可以得出本次实验中水的沸点是____℃．
（2）如图2所示，用细线把很干净的玻璃板吊在弹簧测力计的下面，使玻璃板水平接触水面，然后稍稍用力向上拉玻璃板，会发现弹簧测力计的示数增大到一定程度时，玻璃板才能脱离水面．此现象说明了____． （3）如图3所示，大口玻璃瓶内有一些水．给瓶内打气，当瓶塞跳起时，可以看到容器中出现了雾．这个实验说明了：物体对外____时，物体的内能会减少．其中“雾”的形成属于____．（填物态变化名称）”相似的习题。仔细观察下面六幅实验图：（以下空格选填序号字母）（1）、______图主要表现力可以改变物体的形状．（2）、______图主要反映做功可以改变物体内能．（3）、______图能演示发电机的工_作业帮
拍照搜题，秒出答案
仔细观察下面六幅实验图：（以下空格选填序号字母）（1）、______图主要表现力可以改变物体的形状．（2）、______图主要反映做功可以改变物体内能．（3）、______图能演示发电机的工
仔细观察下面六幅实验图：（以下空格选填序号字母）（1）、______图主要表现力可以改变物体的形状．（2）、______图主要反映做功可以改变物体内能．（3）、______图能演示发电机的工作原理．（4）、______图主要说明压缩体积使气体液化．
a图中没有电源，闭合电路中的金属杆在磁场中做切割磁感线运动，电流表指针就会发生偏转，说明产生了感应电流，是研究电磁感应现象；b图是压缩活塞，对活塞内的空气做功，空气的内能增加，温度升高，达到棉花的着火点，棉花就会燃烧，说明了做功可以改变物体的内能；d图中手对钢锯条施加了力的作用，钢锯条变弯了，说明力可以改变物体的形状；f图中活塞运动，压缩体积可以使气体液化．故答案为：d；b；a；f回顾实验和探究：（将下列实验报告中的空缺部分填写完整）（1）探究光的反射定律：器材激光手电筒、纸板、平面镜过程步骤如图，让一束光EO贴着纸板射到平面镜上，在纸板上会发现反射光线OF．然后将纸板沿NO向后折，这样做的目的是验证反射光线、入射光线、法线是否在同一平面上，观察到的现象是在F面上不会发现反射光线．（2）探究平面镜成像：器材及装置图器材：刻度尺、玻璃板、白纸、两支相同的蜡烛、火柴．刻度尺的作用是便于比较像与物到镜面的距离的关系； 两段等大的蜡烛是为了比较像与物大小的关系．步骤1．如图所示，在桌面上铺一张大白纸，纸上立着一块玻璃板作为平面镜，这是运用替代法；2．把一支点燃的蜡烛A，竖立放在玻璃板的前面，可以看到它在玻璃板后面的像A′．再拿一支未点燃蜡烛B，竖立放在玻璃板后面移动，直到看上去它与A的像完全重合，这个位置就是蜡烛A的像的位置．3．把实验中蜡烛和它的像位置连起来，观察连线与玻璃板是否垂直，并用刻度尺测量它们到玻璃板的距离．4．在蜡烛B的位置换用光屏，观察到光屏上不能（能，不能）成像．（3）探究改变物体内能的方法：过程将一个薄壁金属管固定在桌子上，里面盛一些酒精，用塞子塞紧．用一根绳子在管外绕几圈后，迅速来回拉动，发现塞子弹出来了．&&&&&&&问题人拉动绳子做功，机械能转化为内能；管内的酒精蒸汽膨胀对塞子做功，转化为塞子的机械能．
解：（1）将纸板沿NO向后折，E面与F面不在同一平面内，观察F面内有没有反射光，这样可以：验证反射光线、入射光线、法线是否在同一平面上．我们观察到的现象是：在F面上不会发现反射光线．（2）刻度尺可以测量物体的距离，刻度尺的作用是便于测量：像与物到镜面的距离；两段等大的蜡烛是为了比较：像与物大小是否等大；&1．在桌面上铺一张大白纸，纸上立着一块玻璃板作为平面镜，这是运用 法．2．拿一支未点燃蜡烛B，竖立放在玻璃板后面移动，直到看上去它与A的像完全重合；&&&&& 3．把实验中蜡烛和它的像位置连起来，观察连线与玻璃板是否垂直，并用刻度尺测量它们到镜玻璃板的距离．4．在蜡烛B的位置换用光屏，光通过玻璃板后，不能成像，所以观察到光屏上不能成像．（3）我们观察到，塞子被弹出来了；&人拉动绳子做功，把机械能转化为物体的内能，内能增加了，管内的酒精蒸汽膨胀，酒精蒸汽的压力变大，对塞子做功，转化为塞子的机械能．故答案为：（1）验证反射光线、入射光线、法线是否在同一平面上； 在F面上不会发现反射光线．（2）像与物到镜面的距离； 像与物大小； 替代； 与A的像完全重合； 玻璃板； 不能．（3）弹出来了；& 内能； 机械能．（1）在光的反的反射现象中，入射光线、反射光线、法线在同一平面内，这个实验就是来验证这一点的．（2）本实验要研究平面镜成像时，物体与像到平面镜的距离，物与像的大小关系等平面镜成像规律．（3）力做的功可以转化为物体的内能，物体的内能也可通过做功转化为物体的机械能．}