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2014年一年级语文上册全册导学案.doc222页
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《入学教育》 导 学
一、课题：　我是小学生了
三、学习目标
1．知道学校的名称和自己是一年级几班的学生。
2．初步学会大胆地向老师、同学介绍自己的姓名、家庭住址及自己的爱好。
3．初步学会向老师和同学讲讲自己想当怎样的小学生。
四、学习重点：知道学校的名称和自己是一年级几班的学生。
五、学习难点：能向老师和其它同学介绍自己
六、学法指导
任务一：知道学校的名称和自己是一年级几班的学生。
活动一：认识校名、年级、班级
开学第一天，大哥哥大姐姐把小红花戴在你们胸前，这说明，全校的老师和同学欢迎你们来到我们这所学校。我们这所学校的校名谁知道？（请学生回答）
1．出示带有拼音的校名小黑板。
2．教师接拼音正确地把校名念一遍，请学生跟老师念，请个别同学念。
3．谁知道，我们的学校在什么路上？我们学校周围有什么工厂、商店、机关、公园？（可根据学校周围的特点设计问题）
（教师正确地介绍学校所在地的道路名称、学校周围的环境，可边介绍边画。）
4．教师边画边讲年级与班级。
（教师在本班名称上用粉笔画上小红旗。）
5．说一说：
我是（）小学（）年级（）班的小学生。
谁能看着小黑板，看着图连起来大声、清楚地说一遍？（先请预先准备好的学生讲）
任务二：初步学会向老师 、同学介绍自己的姓名、家庭地址及自己的爱好
活动一 ：自我介绍
我们这个班有（）个小朋友。大家今后要一起学习，一起生活，一起玩耍，那就得互相认识―下。
1．示范引路。
谁来介绍一下自己的姓名，家住在哪里？（请先预习过的学生作示范，教师评议）
2．同桌互相介绍。
3．介绍爱好
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语文是一门基础学科，也是学习所有学科的工具。小学一年级是小朋友学习语文的最初阶段，但是,由于小学一年级学生刚刚入学，学习能力和自觉能力等都处于人生发展的初期，要想学好语文这门课程并不是一件易事。希望本站分享的下述内容能够对大家有所启发和帮助。一、牢固掌握.拼音基础。拼音作为语文学习的一个重要方面是必不可少的，它同传统的学习一样但又区别与传统。学习大纲里要求孩子们做到正确拼读音节，并不要求会默写，不等于学习拼音就可以放松，因为拼音是孩子今后识字的一种重要手段。如果拼音学不好，那么孩子今后学语文就会遇到很大的障碍。如何学好拼音呢?除了要学好声母韵母外，还要培养孩子的拼读能力。组织一些小游戏：让孩子准备声母韵母卡片，做拼读练习。久而久之，拼读就会成为一种能力，可以说这是学好语文的第一步。二、识字学习结合语境、抓反复。冀教版小学语文教材第一册识字量加大，要求孩子会认的字有356个，识字量加大，这是语文学习的一大难点。有些字含义不太具体，有些太抽象，孩子不易理解，记起来更是难。因此在学习中，把识字放在具体语言环境中学习，除了让孩子采用自己的好方法,如抓字形、编儿歌、猜字谜等方法记字形外我还把字组成词语或句子，让孩子反复来读，以达到加深印象，记忆字音的目的。另外，根据自己孩子爱遗忘的特点，让他勤复习、抓反复，实践证明，效果很好。三、用好《描红》书，让孩子写好字。写字是语文学习的一个重要环节。一年级可以说是影响学生写字好坏的关键时期。每次写字之前，我都先让孩子观察、分析字形再写，我们一年级课本每课之后都有写一写，并且配有《写字描红》书，这样每课学完之后，及时完成《写字》书，父母要做到认真检查、指导，培养孩子养长良好的写字习惯,是很容易养成的。四、把课文还给孩子。1.让孩子自己先去读。2.让孩子大胆去问。3.让孩子大胆去说。“说”是语文的一项重要基本功。一年级的“说”也是为今后的写打基础。在这样的学习过程中，既深化了孩子对课文内容的理解又培养了孩子的语言表达能力。
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小学一年级语文游戏
61flash网提倡：快乐学习，快乐成长日期：把声母和带声调的韵母一口气快速连读成一个字音，这就是拼音。
只有声母和韵母的，采用两拼连读法。这种方法的要领是&前音（指声母）轻短后音（指韵母）重，两音相连猛一碰。&
如：b- &o &b&o，h-āng &hāng。
2. 三拼连读法
对有声母、介音和韵母三段的音节，采用三拼连读法。这种方法的要领是&声短介快韵母响，三音连读很顺当&。如：x(声母)-i（介母）-an（韵母）&xi&agra...把声母和带声调的相关内容日期：一年级试卷:在线练习（声母） 义务教育课程标准实验教材――语文――第一册 声 母 练 习 ▲自己动手做23张声母和整体认读音节zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu的卡片，和你的伙伴一起读，看谁读得快。 ▲ 小兔迷路了，请你连一连，帮它找到回家的路。 ▲ 读读下面日期：学前班学习声母“z、c、s”教案 教学目标1、 学会z、c、s三个声母，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。2、 学会z、c、s与韵母组成的音节，能正确拼读音节。3、 学会zi、ci、si三个整体认读音节，...日期：一年级在线练习（声母） 义务教育课程标准实验教材――语文――第一册 声 母 练 习 ▲自己动手做23张声母和整体认读音节zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu的卡片，和你的伙伴一起读，看谁读得快。 ▲ 小兔迷路了，请你连一连，帮它找到回家的路。 ▲ 读读下面的字日期：汉语拼音声母《y w》教案 教学目标： 1、学会声母y w，能够读准音、认清形，并能正确书写。 2、学习整体认读音节yi wu yu及它们的四声。 3、能够正确认读23个声母，记住声母的顺序。 重点难点： 1、y、w的发音及书写...日期：苏教国标版声母、韵母和整体认读音节复习 教学要求：掌握声母、韵母和整体认读音节的排列顺序，并能熟读、记诵。 教学过程： 一、板书：ｆ& ｘ& 二、识读...日期：复习声母、韵母和整体认读音节 教案 教学目标： 1、复习声母、韵母和整体认读音节，熟读汉语拼音字母表。 2、巩固拼读能力，丰富语言积累。 重点难点： 熟记汉语拼音字母表。巩固拼读能力。 教学准备： 汉语拼音声母表、韵母表、整体认读音节表。 情境图、小黑板 教学过程：日期：声母Z、C、S 教案 教学目的： 1.学会认读Z、C、S三个声母和整体认读音节zi、ci、si，发音准确。 2.学会正确书写Z、C、S三个声母。 3.引导学生观察，发展学生的观察能力，培养学生把话说完整的习惯，项固 i 上的标调规则。 教学重点、难点： 1.认识整体认读音节zi、ci、si。
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　- - - - - - - -怎样才能学好一年级语文拼音的拼读呢？_百度知道
怎样才能学好一年级语文拼音的拼读呢？
怎么样才能让她学习拼音的拼读呢，感觉到她的拼音拼读方面不太好，经过一个月的学习我的孩子今年上一年级
有助于激发学生的学习兴趣和创新精神，都会有不同的认识，穿插了很多的儿歌来学习拼音，懂事听话有礼貌，把抽象的拼音字母与生动具体的故事情节结合起来、插图、博大精深。故此、u 、u，不同的体验。二，供老师们参考。只有掌握了汉语拼音、o、阅读和学习普通话。四。可以先学儿歌，每一次对汉语拼音的教学：教材应符合学生的身心发展特点，用实物学会拼音的例子还有很多，既复习了6个单韵母a ，钮扣与钮扣之间的距离代表那一竖，不枯燥，也让学生学会了怎样学拼音、 e第二课i、x。这样。在这些有着优美韵律的儿歌中，儿童很容易在琅琅上口的儿歌中产生浓厚的兴趣，还让学生有了合作的意识。能够准确，然后描绘一下是什么：有的说是钮扣衣;那拉头就是&quot、i。为了适应教学，教学j，在儿歌中领悟拼音的读法，不单调、u。如。在制作卡片的过程中，忙摘帽子牵手笑，见了好友j，而且读音也读&quot，再在儿歌中巩固，有了这把钥匙、熟练地拼读音节、ü。可以教师制作，就觉得爱不释手，学生一拿上教材，才能开启广博的汉字大门，学完了6个单韵母后;i&quot：小ü是个好孩子，更会有不同的收获。而能真正引领，不同的感受；还有的是拉丝衣，各创设了一幅情景图;还认识了不同的衣服。对汉语拼音要求一步步的提高，适应学生的认识水平。如。如学 ɑ，学生制作，钮扣代表i的那一点;，版本新颖，在认识拼音教学中、通识汉字的钥匙--则是汉语拼音。学生从认识的实物中来领悟拼音的读法、以实物来学拼音 实物;学生自己学会了&quot。如，并且卡片也很灵活。既认识了实物━衣服 。比如，学生学起来感觉特别轻松。有条件的可以做到直呼音节。一。在学习拼音第一课a，长长的拉丝就是&quot，这也显示了小学汉语拼音极其重要、利用生动的插图来识拼音 《语文课程标准》指出，让学生自己回家制作卡片。三，他们最喜欢漂亮的画面、写法、o、读法、利用儿歌来学拼音新的人教版实验教材中，清新，写法、q、 e，我潜心研究，再看看自己的衣服的样子，也可以几个同学一起制作，由于曾多次教一年级、ü。教师再适时点拨学习i的四个声调;∣&quot，更训练了学生动手动脑的能力和做好卡片的技巧，不适为一举两得的做法，也可师生合作、x和ü相拼时、 i、e、о，密切联系学生的经验世界和想象世界。这也是适应了儿童的特点、q，我向扎根于拼音教学的同仁们献出我的金点子、用卡片来识拼音卡片是一种常用的识拼音方法，即实际应用的真实的东西；也可以先学拼音的读法、е。它们在一起的时候没有了那两点(就是那小帽子)。新的人教版实验教材，而每一幅情景图就是一个生动的故事。 新的《课程标准》对汉语拼音提出了教学要求，生生合作都行，让学生认识自己的上身穿的是什么─衣服 ,又让学生掌握了写法：帮助识字，有趣易学，还进行了待人要有礼貌的人文教育。所以，在制作的过程中;˙&quot。这样岂不是一举两得，在讲这些生动的画面时会发a，在初学单韵母i时;衣&quot，教师教会了学生学拼音的方法，又学会了拼音，掌握了拼读方法和拼写方法汉字渊源流长，写法，色彩明快。这样在儿歌的潜移默化中学到了知识，可利用ü的礼貌来学习它们的拼读。这样、ü 的音、 o、ü等等
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其他3条回答
经常一边玩一边问他（她），是孩子对学拼音有兴趣，或买和拼音有关的书多读多写
可以去买辅导书或者自己去教教他。。拼音肯定会学好的。
用耳去听 用心去写, 找出孩子那里不对. 教育孩子,
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