高中物理 弹簧测力计显示的力不是合力,那到底是什么?高中数学
弹簧测力计显示的力不是合力,那到底是什么?这个问题都困扰我好几年了都没人给我说清楚根据各项查阅一个弹簧,两边格拉5N_作业帮
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高中物理 弹簧测力计显示的力不是合力,那到底是什么?高中数学
弹簧测力计显示的力不是合力,那到底是什么?这个问题都困扰我好几年了都没人给我说清楚根据各项查阅一个弹簧,两边格拉5N
高中物理 弹簧测力计显示的力不是合力,那到底是什么?高中数学
弹簧测力计显示的力不是合力,那到底是什么?这个问题都困扰我好几年了都没人给我说清楚根据各项查阅一个弹簧,两边格拉5N,它显示5两边一个5N,一个2N,它显示2N应该没错吧,这样看来,弹簧显示较小的那个力,可这是什么呢?还有上面说的是弹簧,那么弹簧测力计和她一样吗?老师说弹簧测力计只显示秤钩上的力可是如果秤钩上5N,外壳上2N,那它显示5N?跟上面的''较小''原则不相符啊弹簧和 弹簧测力计有什么区别?不就是多个壳子吗
感觉不影响力和弹簧的接触啊
弹簧秤上显示的是弹簧上力的大小.弹簧秤测力时一般是静止状态,如果是静止状态则两边的力一定一样大,如果两边的力不一样大,则弹簧秤一定是非平衡状态.此力显示弹簧上力的大小.不过我们研究弹簧通常是研究轻质量弹簧,考虑质量的一般各处的力是不一样大的.比较难研究.木块放在水平桌面上,物体对水平桌面的压力等于物体的重力,所以通过改变物体的重力,可以改变物体对水平桌面的压力,所以在物体上增加砝码或其他物体.弹簧测力计拉动物体时,弹簧测力计显示拉力大小,当物体进行匀速直线运动时,水平向右的拉力和水平向左的滑动摩擦力是一对平衡力,大小相等,间接测量滑动摩擦力大小.动能大小跟质量和速度有关,探究动能大小跟质量的关系时,控制速度保持不变.小球从斜面滑下,到达斜面底部的速度大小跟小球的质量无关,跟小球所在的高度和斜面的粗糙程度有关.
解:探究滑动摩擦力大小跟压力大小关系时,控制接触面粗糙程度不变,通过在物体上增加砝码或其他物体来改变物体重,改变物体对水平桌面的压力.弹簧测力计水平拉着木块运动时,弹簧测力计显示拉力大小,当木块进行匀速直线运动时,水平向左的滑动摩擦力和水平向右的拉力是一对平衡力,大小相等,所以拉力是,滑动摩擦力大小也是.不同质量的小球在同一斜面的同一高度滑下时,到达水平面的速度是相同的,所以换不同质量的小球,让小球从同一高度滑下,是为了控制速度不变,探究动能大小跟质量的关系.故答案为:在木块上加砝码;匀速直线;;同一高度.
掌握滑动摩擦力大小和动能大小的影响因素,利用控制变量法探究其跟影响因素的关系.探究滑动摩擦力大小的影响因素时,使物体进行匀速直线运动,根据二力平衡条件间接测量滑动摩擦力是解决本实验的关键.
2859@@3@@@@探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验@@@@@@192@@Physics@@Junior@@$192@@2@@@@力和机械@@@@@@37@@Physics@@Junior@@$37@@1@@@@运动和相互作用@@@@@@5@@Physics@@Junior@@$5@@0@@@@初中物理@@@@@@-1@@Physics@@Junior@@$2832@@3@@@@二力平衡条件的应用@@@@@@191@@Physics@@Junior@@$191@@2@@@@运动和力@@@@@@37@@Physics@@Junior@@$37@@1@@@@运动和相互作用@@@@@@5@@Physics@@Junior@@$5@@0@@@@初中物理@@@@@@-1@@Physics@@Junior@@$3058@@3@@@@探究影响物体动能大小的因素@@@@@@200@@Physics@@Junior@@$200@@2@@@@机械能@@@@@@38@@Physics@@Junior@@$38@@1@@@@能量@@@@@@5@@Physics@@Junior@@$5@@0@@@@初中物理@@@@@@-1@@Physics@@Junior@@
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求解答 学习搜索引擎 | 当要研究的物理量与多个因素有关时,都要采取一定措施控制变量.例如:要研究滑动摩擦力大小与压力大小的关系,就要多次改变压力大小,同时控制接触面的粗糙程度不变.如图甲做实验时我们改变压力大小的具体办法是___,而且要用弹簧测力计水平拉着木块在水平桌面上做___运动,此时弹簧测力计的示数为1.2N,滑动摩擦力的大小等于___;要研究动能跟质量的关系,就要改变质量,同时控制速度不变.如图乙具体办法是:换用不同质量的球,让它们从___由静止滑下.【答案】分析：先根据处于静止状态或匀速直线运动状态的物体受到平衡力作用，分析物体A在水平方向所受的拉力和摩擦力是一对平衡力；然后再利用作用力与反作用力的关系，分析弹簧测力计对物体A的拉力与物体A对弹簧测力计的拉力是一对相互作用力，根据平衡力大小的特点、相互作用力大小的特点以及利用等效替代法进行证明．解答：证明：因为物体A处于平衡状态，物体A在水平方向上受到拉力和摩擦力是一对平衡力，所以弹簧测力计对物体的拉力等于物体所受摩擦力，即F=f；而测力计对物体A的拉力F与物体A对测力计拉力F′是一对作用力与反作用力，由牛顿第三定律可知：F=F′，所以F′=f．点评：一对平衡力大小相等，方向相反，作用在一条直线上，作用在一个物体上；与相互作用力的不同之处是作用在不同物体上；会利用二力平衡的大小相等、相互作用力的大小相等的特点以及等效替代法证明力的大小关系．
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科目：初中物理
（2010?安徽）我们知道两个物体间力的作用是相互的，当把其中的一个力称为作用力时，另一个力就叫做反作用力．牛顿第三定律告诉我们：两个物体之间的作用力与反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上．如图所示，是在“探究滑动摩擦力大小”的实验中，用弹簧测力计测量摩擦力大小的示意图．当水平拉动物体A匀速运动时，弹簧测力计的示数F′（即弹簧所受A&的拉力）就表示物体A&所受摩擦力f&的大小，即F′=f．请你依据牛顿第三定律和二力平衡的条件对此加以证明．
科目：初中物理
（2013?淮北二模）我们知道两个物体间力的作用是相互的，当把其中的一个力称为作用力时，另一个力就叫做反作用力．牛顿第三定律告诉我们：两个物体之间的作用力与反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上．如图所示，是在用弹簧测力计测量物体A重力大小的示意图．当物体A&处于静止状态时，弹簧测力计的示数F′（即弹簧所受A&的拉力）就表示物体A&所受重力G&的大小，即F′=G．&请你依据牛顿第三定律和二力平衡的条件证明：F′=G．
科目：初中物理
来源：2010年山东省大连市第十四中学初二上学期阶段性质量检测物理卷
题型：计算题
我们知道两个物体间力的作用是相互的，当把其中的一个力称为作用力时，另一个力就叫做反作用力。牛顿第三定律告诉我们：两个物体之间的作用力与反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上。如图所示，是在“探究滑动摩擦力大小”的实验中，用弹簧测力计测量摩擦力大小的示意图。当水平拉动物体A 匀速运动时，弹簧测力计的示数F’（即弹簧所受A 的拉力）就表示物体A所受摩擦力f 的大小，即F’= f。 请你依据牛顿第三定律和二力平衡的条件对此加以证明。
科目：初中物理
来源：2010年山东省大连市初二上学期阶段性质量检测物理卷
题型：计算题
我们知道两个物体间力的作用是相互的，当把其中的一个力称为作用力时，另一个力就叫做反作用力。牛顿第三定律告诉我们：两个物体之间的作用力与反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上。
如图所示，是在“探究滑动摩擦力大小”的实验中，用弹簧测力计测量摩擦力大小的示意图。当水平拉动物体A 匀速运动时，弹簧测力计的示数F'（即弹簧所受A 的拉力）就表示物体A 所受摩擦力f 的大小，即F'= f。 请你依据牛顿第三定律和二力平衡的条件对此加以证明。
科目：初中物理
来源：安徽省中考真题
题型：论证题
我们知道两个物体间力的作用是相互的，当把其中的一个力称为作用力时，另一个力就叫做反作用力。牛顿第三定律告诉我们：两个物体之间的作用力与反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上。 如图所示，是在“探究滑动摩擦力大小”的实验中，用弹簧测力计测量摩擦力大小的示意图。当水平拉动物体A 匀速运动时，弹簧测力计的示数F'（即弹簧所受A 的拉力）就表示物体A 所受摩擦力f 的大小，即F'= f。 请你依据牛顿第三定律和二力平衡的条件对此加以证明。当前位置：
＞＞＞我们选择弹簧制作弹簧测力计，是因为它具有______，选择橡皮泥捏..
我们选择弹簧制作弹簧测力计，是因为它具有______，选择橡皮泥捏制泥娃娃，是因为它具有______．
题型：填空题难度：偏易来源：不详
利用弹簧制作弹簧测力计是利用了弹簧具有弹性，用橡皮泥捏成各种栩栩如生的形象，利用的是橡皮泥的塑性．故答案为：弹性；塑性．
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据魔方格专家权威分析，试题“我们选择弹簧制作弹簧测力计，是因为它具有______，选择橡皮泥捏..”主要考查你对&&弹力，弹性&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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弹力，弹性
定义：弹性：受力会发生形变，不受力时又恢复到原来的形状，物体的这种性质叫做弹性；弹力：是由于物体发生弹性形变而受到的力，例如：压力和支持力。弹力的特点：(1)弹力产生在直接接触并发生弹性形变的物体之间，任何物体只要发生弹性形变就一定会产生弹力。(2)弹力方向总是与作用在物体上的使物体产生形变的外力方向相反。 (3)弹力的大小与物体的弹性强弱、形变大小有关，形变越大，弹力越大，形变消失弹力也随之消失。 弹力的形式：&&&& 因物体的形变有多种多样，所以产生的弹力也有各种不同的形式。例如，把一重物放在塑料板上，被压弯的塑料板要恢复原状，产生向上的弹力，这就是它对重物的支持力．将一物体挂在弹簧上，物体把弹簧拉长，被拉长的弹簧要恢复原状，产生向上的弹力，这就是它对物体的拉力。不仅塑料板、弹簧等能够发生形变，许多物体都能够发生形变，对与它接触的物体产生弹力。我们通常所说的压力、支持力、绳子的拉力等，其实质就是弹力。弹力产生条件： 1.两物体互相接触 2.物体发生弹性形变（包括人眼不能观察到的微小形变）需要注意的是：任何物体只要发生了弹性形变，就一定会对与它接触的物体产生弹力。一旦超出弹性形变范围，就会彻底失去弹力。(即是超过了弹性限度，塑性物体除外）举例：木块A靠在墙壁上，若作用一个推力，在木块A上，则木块对墙壁有挤压，发生形变，此时A与墙壁间有弹力作用。弹力的方向：弹力的方向与物体形变方向相反，具体情况有以下几种。 ①轻绳的弹力方向沿绳指向绳收缩的方向。 ②压力、支持力的方向总跟接触的面垂直，面与面接触，点与面接触，都是垂直于面；点与点的接触要找两接触点的公切面，弹力垂直于这个公切面指向被支持物。③二力杆件（即只有杆的两端受力，中间不受力（包括杆本身的重力也忽略不计），叫二力杆件），弹力必沿杆的方向。一般杆件，受力较为复杂，应根据具体条件分析。 ④杆：弹力方向是任意的，有它所受外力和运动状态决定。&&&&& 弹力的大小跟形变的大小的关系。在弹性限度内，形变越大，弹力也越大；形变消失，弹力就随着消失。对于拉伸形变（或压缩形变）来说，伸长（或缩短）的长度越大，产生的弹力就越大。对于弯曲形变来说，弯曲的越厉害，产生的弹力就越大。对于扭转形变来说，扭转的越厉害，产生的弹力就越大。弹力的本质：&&&&& 弹力的本质是分子间的作用力。当物体被拉伸或压缩时，分子间的距离便会发生变化，使分子间的相对位置拉开或靠拢，这样，分子间的引力与斥力就不会平衡，出现相吸或相斥的倾向，而这些分子间的吸引或排斥的总效果，就是宏观上观察到的弹力。如果外力太大，分子间的距离被拉开得太多，分子就会滑进另一个稳定的位置，即使外力除去后，也不能再回到复原位，就会保留永久的变形。这便是弹力的本质。弹力的区别：&&& &&&& 弹力是按照力的性质命名的。而压力，支持力，拉力则是由力的效果命名的。这是两个完全不同的概念。因此，弹力和压力，支持力，拉力之间没有明确的关系。弹力不一定是压力，支持力，拉力。&&&&&&&&& 例如，套在同一光滑竖直杆的两个环形磁铁，其相同的磁极相对，两个磁铁均处于静止状态。对上面的磁铁进行受力分析，磁铁受本身的竖直向下的重力作用和竖直向上的排斥力作用，二力为一对平衡力。此时，向上的排斥力便作为支持力。此支持力就不是弹力。另外，由牛顿第三定律得，大小等于向上的排斥力，方向向下的磁力也作用于下面的磁铁上。此时，这个向下的磁力就是上面的磁铁给它的向下的压力。这个压力也不是弹力。&&&&& &&&&& 又如，在两根光滑平行直导轨间，分布有竖直方向且等距离分布的方向不同的匀强磁场，导轨上有一个宽度与磁场相同的金属框。当磁场匀速运动时，线框就会受到安培力作用而运动起来。此时，安培力就是线框运动的合外力，也就是拉力。此拉力也不是弹力。&&&&& 所以，不能笼统地说，弹力就是压力，支持力，拉力。要具体情况具体分析。具题目意思来定。弹性形变与塑性形变： 1．弹性形变物体由于在力的作用下发生形变，当力撤去后，物体义恢复原状，如弹簧、橡皮条等，这样的形变叫弹性形变，外力消失后能白动恢复原来形状的性质叫弹性。 2．塑性形变也有一些物体在发生形变后，不能恢复原状，如一块泥巴，用笔杆插一个洞或用手一压，泥巴不会恢复原状，我们把这样的形变叫做塑性形变。物体变形后不能自动恢复原来的彤状的性质叫做塑性。例如：被拉长的弹簧，如果超出了其弹性限度，弹簧被拉长后，发生改变，但当外力消失后，弹簧无法恢复原状，这样的形变就是塑性形变。
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1336532486832004637941180866275044有一个种测量重量的仪器,像弹簧测力计一样的.但是可以测一般东西比如一件外套的重量的.那种东西叫什么,想买,大恩不言谢了._作业帮
拍照搜题，秒出答案
有一个种测量重量的仪器,像弹簧测力计一样的.但是可以测一般东西比如一件外套的重量的.那种东西叫什么,想买,大恩不言谢了.
有一个种测量重量的仪器,像弹簧测力计一样的.但是可以测一般东西比如一件外套的重量的.那种东西叫什么,想买,大恩不言谢了.
手提弹簧秤.}