测试电压经电电压的工具

请问380v电压用什么工具测,怎么测?_百度知道
请问380v电压用什么工具测,怎么测?
哪是不是所有380V电压的电源都可以这样三根线分开就能得到220V的电源呢?如果并不是所有的380V电源都能通过这种方法得到220V的电源,那么我要怎么区分那种380V电源可以把三线分开得到220V电源那种不能呢?
提问者采纳
用万用表的交流电压500V档。三相四线制为三根火线一根零线。每任意两根火线之间的电压都是380V。每任一根火线和零线之间就是220V。
外面工程电源是不是都是380V?工程水电安装电源是不是都是380V的? 可以直接把三线分开就能得到220V电源了吗?
一般工程上都是用380V电压,也有用220V的,使用时你要注意看电器上铭牌上的标明是额定电压380V或是220V,不能接错。380V的有些用两根火线是380V,有的用三根火线也是380V。用220V的就是用一根火线和一根零线。不能说三线分开就得220V,因为这三根线本来都是分开的,不能并在一起的。只要三根火线中任一根和零线一起相配,都是220V。
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要请专业人员(电工),使用万用表测量。可以将三根火线分别用万用表测量对地的电压。如果对地电压都是相同的。(220V)说明电源是中性点接地的供电方式,可以三根分开,和地线之间得到220V电压。否则不行。
用万用表500v交流挡测,380 v是三个桩火对火测,220v是三火对0线测。现在用户变压器都这样。
我脑子里的问题不知道怎么问......
这样说吧,假如要盖一栋楼(或者给一个片区~一个商场超市)接入电源线,是不是都要接380V的电源再来变成220V?380V怎么才能变成220的民用电呢?
380 v是三个桩火对火测,220v是三火对0线测。现在用户变压器都这样。
用万用表测 打到电压档分别测两根导线
每相火线与零线的电压就是220
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出门在外也不愁如图1所示,某同学在做“探究功与速度变化的关系”的实验.当小车在1条橡皮筋的作用下沿木板滑行时,橡皮筋对小车做的功记为W.当用2条、3条…橡皮筋重复实验时,设法使每次实验中橡皮筋所做的功分别为2W、3W….(1)图1中电火花计时器的工作电压是____V的交流电.(2)实验室提供的器材如下:长木板、小车、橡皮筋、打点计时器、纸带、电源等,还缺少的测量工具是____.(3)图1中小车上有一固定小立柱,下面给出了4种橡皮筋与小立柱的套接方式,为减小实验误差,你认为最合理的套接方式是____.(4)在正确操作的情况下,某次所打的纸带如图2所示.打在纸带上的点并不都是均匀的,为了测量橡皮筋做功后小车获得的速度,应选用纸带的____部分进行测量(根据纸带中字母回答),小车获得的速度是____m/s.(结果保留两位有效数字)-乐乐题库
& 探究功与速度变化的关系知识点 & “如图1所示,某同学在做“探究功与速度变化...”习题详情
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如图1所示,某同学在做“探究功与速度变化的关系”的实验.当小车在1条橡皮筋的作用下沿木板滑行时,橡皮筋对小车做的功记为W.当用2条、3条…橡皮筋重复实验时,设法使每次实验中橡皮筋所做的功分别为2W、3W….(1)图1中电火花计时器的工作电压是220V的交流电.(2)实验室提供的器材如下:长木板、小车、橡皮筋、打点计时器、纸带、电源等,还缺少的测量工具是刻度尺.(3)图1中小车上有一固定小立柱,下面给出了4种橡皮筋与小立柱的套接方式,为减小实验误差,你认为最合理的套接方式是A.(4)在正确操作的情况下,某次所打的纸带如图2所示.打在纸带上的点并不都是均匀的,为了测量橡皮筋做功后小车获得的速度,应选用纸带的GJ部分进行测量(根据纸带中字母回答),小车获得的速度是 m/s.(结果保留两位有效数字)
本题难度:一般
题型:填空题&|&来源:网络
分析与解答
习题“如图1所示,某同学在做“探究功与速度变化的关系”的实验.当小车在1条橡皮筋的作用下沿木板滑行时,橡皮筋对小车做的功记为W.当用2条、3条…橡皮筋重复实验时,设法使每次实验中橡皮筋所做的功分别为2W、3W….(1...”的分析与解答如下所示:
(1)电火花计时器使用220V的交流电源.(2)处理实验数据时需要测出计数点间的距离,据此选择实验器材.(3)实验过程,橡皮条的绕法不能妨碍小车的运动.(4)实验时需要测出橡皮筋恢复原长,即小车做匀速直线运动时的速度,根据图示纸带分析答题;根据实验数据应用速度公式求出小车的速度.
解:(1)电火花计时器的工作电压是220V的交流电.(2)处理实验数据时需要测量两计数点间的距离,因此还需要的器材是:刻度尺.(3)由图示可知,橡皮筋最合理的套接方式是A,以A的方式套接释放小车后,橡皮筋不会影响小车的运动.(4)由图示纸带可知,GJ部分两点间的距离相等,小车做匀速直线运动,应选用的纸带是GJ部分;小车获得的速度v=xt=0.01300.02=0.65m/s;故答案为:(1)220;(2)刻度尺;(3)A;(4)GJ;0.65.
本题考查了实验器材、实验注意事项、实验数据处理,探究功与速度变化的关系实验,应求出橡皮筋完全恢复原长时的速度,应选纸带上相邻点间距离相等的纸带进行实验数据处理.
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如图1所示,某同学在做“探究功与速度变化的关系”的实验.当小车在1条橡皮筋的作用下沿木板滑行时,橡皮筋对小车做的功记为W.当用2条、3条…橡皮筋重复实验时,设法使每次实验中橡皮筋所做的功分别为2W、3...
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经过分析,习题“如图1所示,某同学在做“探究功与速度变化的关系”的实验.当小车在1条橡皮筋的作用下沿木板滑行时,橡皮筋对小车做的功记为W.当用2条、3条…橡皮筋重复实验时,设法使每次实验中橡皮筋所做的功分别为2W、3W….(1...”主要考察你对“探究功与速度变化的关系”
等考点的理解。
因为篇幅有限,只列出部分考点,详细请访问。
探究功与速度变化的关系
与“如图1所示,某同学在做“探究功与速度变化的关系”的实验.当小车在1条橡皮筋的作用下沿木板滑行时,橡皮筋对小车做的功记为W.当用2条、3条…橡皮筋重复实验时,设法使每次实验中橡皮筋所做的功分别为2W、3W….(1...”相似的题目:
为了测定滑槽对物体的摩擦力所做功的大小,利用刻度尺和如图所示的实验装置进行实验.其中,a是质量为m的小球(可视为质点),b是固定于桌面的滑槽(滑槽末端切线沿水平方向),实验时让小球a从滑槽上同一位置C点多次由静止释放滑下,落在地面上的平均落地点为p点,当地重力加速度为g,不计空气阻力.则实验时(1)需要测量的物理量(用文字和字母表示):&&&&、&&&&、&&&&.(2)计算滑槽b对小球a的摩擦力所做的功的关系式(用测得的物理量的字母表示):wf=&&&&.
某实验小组采用图所示的装置探究“动能定理”,图1中小车中可放置砝码,实验中,小车碰到制动装置时,钩码尚未到达地面,打点针时器工作频率为50Hz.
0.60(3)在上述的运动过程中,对于钩码、砝码和小车组成的系统,&&&&做正功,&&&&做负功.
&如图所示的装置,在“探究功与物体速度变化的关系”的实验中(1)关于橡皮筋做功,下列说法正确的是:&&&&A.橡皮筋做的功可以直接测量B.橡皮筋在小车运动的全过程中始终做功C.把橡皮筋拉伸为原来的两倍,橡皮筋对小车做功也增加为原来的两倍D.通过增加橡皮筋的条数可以使橡皮筋对小车做的功成整数倍增加(2)有甲、乙两位同学的实验操作均正确.甲同学根据实验数据作出了功和速度的关系图线,即W--v图,如图甲,并由此图线得出“功与速度的平方一定成正比”的结论.乙同学根据实验数据作出了功与速度平方的关系图线,即W-v2图,如图乙,并由此也得出“功与速度的平方一定成正比”的结论.关于甲、乙两位同学的分析,你的评价是&&&&A.甲的分析不正确,乙的分析正确B.甲的分析正确,乙的分析不正确C.甲和乙的分析都正确D.甲和乙的分析都不正确.
“如图1所示,某同学在做“探究功与速度变化...”的最新评论
该知识点好题
1在“探究恒力做功与动能改变七关系”实验0(装置如图甲):①下列说法哪一项是正确七&&&&.(填选项前字母)A.平衡摩擦力时必须将钩码通过细线挂在小车上B.为减小系统误差,应使钩码质量远0于小车质量C.实验时,应使小车靠近打点计时器由静止释放②图乙是实验0获得七一条纸带七一部分,选取O、A、B、C计数点,已知打点计时器使用七交流电频率为50的z,则打B点时小车七瞬时速度0小为&&&&m/s(保留三位有效数字).
2探究力对原来静止的物体做的功与物体获得的速度的关系,实验装置如图所示,实验主要过程如下:(q)设法让橡皮筋对小车做的功分别为W、2W、3W、…;(2)分析打点计时器打出的纸带,求出小车的速度vq、v2、v3、…;(3)作出W-v草图;(4)分析W-v图象.如果W-v图象是一条直线,表明∝v;如果不是直线,可考虑是否存在W∝v2、W∝v3、W∝√v等关系.以下关于该试验的说法中有一项不正确,6是&&&&.A.本实验设法让橡皮筋对小车做的功分别为W、2W、3W、….所采用的方法是选用同样的橡皮筋,并在每次实验中使橡皮筋拉伸的长度保持一致.当用q条橡皮筋进行是实验时,橡皮筋对小车做的功为W,用2条、3条、…橡皮筋并在一起进行第2次、第3次、…实验时,橡皮筋对小车做的功分别是2W、3W、….B.小车运动中会受到阻力,补偿的方法,可以使木板适当倾斜.C.某同学在一次实验中,得到一条记录纸带.纸带上打出的点,两端密、中间疏.出现这种情况的原因,可能是没有使木板倾斜或倾角太小.D.根据记录纸带上打出的点,求小车获得的速度的方法,是以纸带上第一点到最后一点的距离来进行计算.
3探究“动能定理”某实验小组采用如图所示的装置探究“动能定理”,图中小车中可放置砝码,实验中,小车碰到制动装置时,钩码尚未到达地面,打点计时器工作频率为b1Hz.
该知识点易错题
1探究力对原来静止的物体做的功与物体获得的速度的关系,实验装置如图所示,实验主要过程如下:(q)设法让橡皮筋对小车做的功分别为W、2W、3W、…;(2)分析打点计时器打出的纸带,求出小车的速度vq、v2、v3、…;(3)作出W-v草图;(4)分析W-v图象.如果W-v图象是一条直线,表明∝v;如果不是直线,可考虑是否存在W∝v2、W∝v3、W∝√v等关系.以下关于该试验的说法中有一项不正确,6是&&&&.A.本实验设法让橡皮筋对小车做的功分别为W、2W、3W、….所采用的方法是选用同样的橡皮筋,并在每次实验中使橡皮筋拉伸的长度保持一致.当用q条橡皮筋进行是实验时,橡皮筋对小车做的功为W,用2条、3条、…橡皮筋并在一起进行第2次、第3次、…实验时,橡皮筋对小车做的功分别是2W、3W、….B.小车运动中会受到阻力,补偿的方法,可以使木板适当倾斜.C.某同学在一次实验中,得到一条记录纸带.纸带上打出的点,两端密、中间疏.出现这种情况的原因,可能是没有使木板倾斜或倾角太小.D.根据记录纸带上打出的点,求小车获得的速度的方法,是以纸带上第一点到最后一点的距离来进行计算.
2在“探究功与物体速度变化”的关系的实验中,某同学在实验中得到了如图所示的一条纸带,为计算由于橡皮筋做功而使小车获得的速度,可测图中哪些点的速度&&&&
3关于“探究功与速度变化的关系”的实验中,下列叙述正确的是 &&&&
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BDCT-5030蓄电池组恒流放电容量测试设BDCT-1010 蓄电池组恒流放电容量测试BDCT-5000蓄电池组恒流放电容量测试设BDCT-5100蓄电池组恒流放电容量测试设BDCT-2202蓄电池组恒流放电容量测试设BDCT-2204蓄电池组恒流放电容量测试设BDCT-2205蓄电池组恒流放电容量测试设BDCT-2210蓄电池组恒流放电容量测试设
BDCT-2215蓄电池组恒流放电容量测试设BDCT-2220蓄电池组恒流放电容量测试设BDCT-2230蓄电池组恒流放电容量测试设SBCT-1253单体电池在线容量活化诊治设SBCT-2412单体电池在线容量活化诊治设SBCT-2453单体电池在线容量活化诊治设SBCT-0510S单体电池在线容量活化诊治SBCT-1530S单体电池在线容量活化诊治
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