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huge amounts of+名词后面谓语动词应用单数还是复数形式？
huge amounts of+名词后面谓语动词应用单数还是复数形式？
09-10-18 & 发布
一、名词的错误规律和改正方法名词错误主要体现在名词单复数错误，确定名词单复数有以下几种方法：看修饰语；看主谓语一致性；可数名词前无单数修饰语一定要用复数；看其它限制。例 You can find all kinds of information in just a few minute on the Internet. (04全国IV)析：a few应修饰复数可数名词，因此minute应改为minutes。二、冠词的错误规律和改正方法冠词常见错误有：表特指不用the；表一……不用a/an；a与an混用。考生应增强冠词常见错误识别意识。例 As we all left home at ∧ early age, we met lots of problems in our daily life. (04天津)析：此处有一……之意，at后面应加an。三、连词的错误规律和改正方法出现并列句和主从复合句时，考生应分析句子逻辑关系，出现定语从句时考生应分析先行词在从句中的作用，从而正确使用连词。1.连词的一般性错误例 I don’t know that they don’t like to talk with me. (04全国I)析：分析语境逻辑可知，此处表为什么，that应改为why。2.连词的对称性错误例 I am thinking of making a trip to London, and visit the British Museum and some parks. (04全国II)析：根据and的对称性应将visit改成visiting，与making一起共同作为介词of的宾语。四、形容词、副词的错误规律和改正方法这类错误主要为形容词与副词混用错误，解题时应把握形容词与副词本身区别：修饰联系动词及名词用形容词；修饰行为动词、形容词、过去分词及整个句子用副词。例 Finding information on the Net is easily. (04全国IV)析：is为联系动词，应用形容词修饰，easily应改为easy。五、代词的错误规律和改正方法解题时考生应细心分析每个动作的执行者与承受者，从而准确确定人称代词。1.人称代词的偷换错误例 I wrote down new words and added it to my collection. (04重庆)析：此处应指代上文words，it应改为them。2.缺少人称代词错误例 Luckily, the teacher did not punish ∧ for cheating but instead gave me a second chance. (04湖南)析：punish为及物动词，根据语境逻辑其后应加me。3.人称代词属格错误例 We had to do the washing, cleaning and shopping by us. (04天津)析：此处介词宾语与主语指同一人，应用反身代词形式，因此，us应改为ourselves。六、动词时态的错误规律和改正方法解题时考生应借助于特定语境、特定时间状语、特定句意及逻辑关系或连词的对称性原则，从而正确调整时态。1.根据时态环境用错时态例 We were living in a big family. We treat each other as brothers and sisters. (04天津)析：前句动词were living及上下文其它动词表明本文时态环境为一般过去时，因此treat应改为treated。2.根据时间状语用错时态例 By the end of last year, my collection has grown to 3,000 words (04重庆)析：By the end of last year为过去完成标志，应用过去完成时，has应改为had。3.根据句意及逻辑关系用错了时态例 I don’t know what to say. (04湖南)析：析语境可知，我不知道该说什么应为过去性动作，don’t应改为didn’t。4.根据连词的对称性原则用错时态例 At once I apologize and controlled myself at my best till the dinner started. (04江苏)析：根据and的对称性原则结合原文时态环境应将apologize改为apologized，以与后面的controlled在时态上保持一致。七、语态的错误规律和改正方法语态错误主要体现在该用主动语态却用被动语态，该用被动语态却用主动语态。考生应根据句意分析主语和动作的执行与承受关系，从而使用正确的语态。例 As we were all left home at an early age, we met lots of problems in our daily life. (04天津)析：leave表离开时无被动语态，应去掉were。八、主谓语一致错误规律和改正方法主谓语一致错误常设计为主语为复数动词却用单数，或主语为单数动词却用复数。解题时考生应认真分析主语的单复数，并配之以单复数形式正确的动词。例 But not all information are good to society (04全国IV)析：主语information为不可数名词，所以谓语动词应用单数，are应改为is。九、动词错误规律和改正方法解题时考生应以动词为突破口，分析句子是否有动词，其含义和形式是否正确。 1.少用实义动词(尤其缺be)错误例 I often dream of ∧ a teacher. (04湖北)析：此处缺少实义动词，应在of后面加being或becoming，表成为。2.动词误用错误例 Maybe you could come during the winter holidays. Uncle Ben will also go back for Christmas.(NMET 95)析：前句动词用come，后句go前边的also表也，所以go应改为come。十、非谓语动词错误非谓语动词错误主要表现为动词与非谓语动词混用错误及非谓语动词各种形式混用错误。考生应注意只要不做谓语就不能用动词形式而只能用非谓语动词形式，并学会根据非谓语成份选用非谓语动词形式。尤其值得一提的是，作主语或宾语由不定式或动名词担任，作目的状语由不定式担任，作伴随状语由现在分词担任。例 Shake her head, she said, ‘It isn’t a good time to do that, dear.’析：分析语境逻辑和句子成份可知，此处应作伴随状语，因此Shake应改为Shaking。十一、介词错误规律和改正方法介词的把握除了掌握介词的含义和用法外，还应多记固定搭配。另外熟悉介词宾语的表现形式也很重要。1.介词的一般性错误，即多用、少用、误用介词错误。例 I’m sure they will laugh to me and see me as a fool. (04全国I)析：表嘲笑应用laugh at短语，to应改为at。2.介词后不用宾格人称代词错误例 And I can't forget the food you cooked for I . (NMET 95)析：for为介词，后边应接宾格人称代词，所以I应改为me。3.介词后动词不用动名词错误例 It’s like going to a huge library without have to walk abroad to find your books. (04全国IV)析：without为介词，后面应接动名词作宾语，have应改为having。
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请登录后再发表评论!which修饰的名词是单数还是复数?
which修饰的名词是单数还是复数?
不区分大小写匿名
两者皆可。
具体情况不一样。如果作为定语从句的修饰词的话，要根据前面被修饰词来定。但如果作为特殊疑问词“哪一个”则提问的一定是单数。
are加复数which is 加单数
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外语领域专家名词修饰名词用单数还是复数&man,&men
作定语用的名词一般没有与之相应的同根形容词。它既可以是有生命的，也可以是无生命的；既可以是可数的，也可以是不可数的。它能表明被修饰的名词的A.地点、B.时间、C.目的或用途、D.种类、E.原料或来源等等。例如：A.city
streets城市街道，a corner shop街道拐角的商店，a kitchen table厨房桌子，a roof
garden屋顶公园；B.summer holidays暑假，Sunday papers星期日报纸，November
fogs十一月的雾季；C.a tennis court网球场，a tennis club网球俱乐部，a peace
conference和平会议，milk bottles牛奶瓶；D.a love story爱情故事，a murder
story凶杀案故事，traffic lights交通管理用的红绿灯，a train driver火车司机；E.stone
walls石墙，straw hats草帽，rubber boots胶鞋，pineapple juice菠萝汁，plant
fat植物脂肪。
名词作定语时，一般用单数形式，但在个别情况下也有用复数的。例如：
goods train货车，sports meeting运动会，machines hall展览机器的大厅。
注意：被修饰的名词变复数时，一般情况下，作定语用的名词不需要变为复数形式，但由man或woman作定语修饰的名词变成复数时，两部分皆要变为复数形式。例如：
man doctor—men doctors 男医生
woman singer—women singers 女歌手
有的作定语用的名词有与之相应的同根形容词。一般情况下，名词作定语侧重说明被修饰的名词的内容或性质；同根形容词作定语则常常描写被修饰的名词的特征。例如："bold
watch"指手表含有金的性质；而"golden watch"则表示手表是金色的特征，不一定含有金。再举两例：
stone house 石头造的房子
stony heart 铁石般的心肠
peace conference 和平会议
peaceful construction 和平建设
名词作定语与名词所有格作定语有时是有区别的。一般来说，名词作定语通常说明被修饰的词的性质，而名词所有格作定语则强调对被修饰的词的所有（权）关系或表示逻辑上的谓语关系。例如：在“the
Party members（党员）”中，名词定语表示members的性质；在“the Party's
calls（党的号召）”中，Party具有动作发出者的作用，calls虽然是名词，却具有动作的含义。再举一例：
a student teacher 实习教师
a student's teacher 一位学生的老师
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百分数的谓语动词是单数还是复数的判断:
1.About sixty percent of the apples ____ (be)bad.
2.30% of the workers ____(be)women in this factory.
其实分数作主语时用单动还是复动不是看分数本身，而是看of后的名词。如果该名词是复数即用复动，如果是单数或不可数名词则用单动。eg：Two third of the apple is water.这个苹果的三分之二是水分
Two third of the apples are bad.这些苹果的三分之二是坏的
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谓语用单数还是复数
心驿 发表于
many a(n),
a good / great many,
a (great / large) number of,
scores of,
a great deal of,
a great / large amount of,
great / large amounts of
a lot of,lots of,plenty of(of ),
a great / large quantity of (of ),
quantities of ()
a number of+& ,
the number of+......
A number of our classmates love English.
The number of our classmates is 45.
1a large quantity of +of
2quantities of+
quantities of ,
many amore than one/(one
many a more than one +
more++than& one
Many a woman has great influence on her husband
Many a student studies English
More than one student studies English
one& and& a& half
One and a half apples is on the table.
a large/great amount of ,
large/great amounts of
A large amount of(A great deal of)damage was done in a very short time.
Large amounts of money were spent on the bridge.
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This kind of books is very popular with young people.&
Books of this kind are very popular with young people.
These kind of parties are dangerous.&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
All kinds of flowers have come out in the valley.&&&&
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Men& of& this& kind& are& dangerous.
This kind of men is dangerous
either,neither,each,one,theother,another,anyone,anybody,anything,
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2each of us
3all of us all ,.
4each of us each ,!
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