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小学生同步作文与阅读训练：6年级下册（2014春 语文S版）
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　　《小学生同步作文与阅读训练：6年级下册（2014春 语文S版）》按照最新新课标教材编写，读、写、练全面结合，包括最具代表性的精彩范文，锻炼口语交际的话题训练，再加上提升语文能力的阅读练习，全方位锻炼读者的语文能力，让作文不再单纯地服务于写作，而是可以全面提高。该书为大家提供了作文思路和写作方法，让大家提前进入构思作文的环节，开阔视野，提高写作水平。
编写科幻故事第二单元
写一件有关规则的事第三单元
我的一次科学尝试第四单元
介绍人物群体第五单元
介绍风味美食第六单元
　　飞往不知名的星球　　公元2030年。　　我驾驶着由中国自行研制的宇宙飞船，在茫茫宇宙中飞行。表次飞行的目的地：第四宇宙12银河系西部某小星球。　　就在前不久，埃及科学家考察时，在金字塔的一个角落里意外发现了5万年前从外星系发来的信息一一这个角落里有块神奇的石块，不知是因为被磁化了，还是其他原因，把外星电波“录”了下来，并且只要周围一有响声，便能像录音机一样把电波“复播’出来。　　此次。埃及政府委托我国航天部门为他们寻找这个星球。另外，国际天文小组也委托我们以此为契机，寻找可供人类生存的地外星球，以解决地球上人口增多、海底城也人满为患的居住空间难题。这次，我们还要在太空中发射星月2号和星月3号探测器。以便为部分移居海底的人们将太阳能转化为电能供电。　　现在，飞船已飞入太空，进入预定轨道，我们及时和总部取得联系，准备发射探测器。这是地球人首次在太空中发射探测器，意义重大。　　“1分钟准备！”“30秒准备！”“10，9，8……3，2，1，发射！”我一声令下，尾部拖着美丽火焰的火箭，很快就顺利地进入轨道。“发射成功了！’’飞船上的工作人员欢呼起来。大家脱掉宇航服，放起音乐，兴奋地跳着失重的霹雳舞。　　大家正在兴头上，飞船突然响起警报：探测器前方出现流星群，正在以每秒2万千米的速度向探测器撞去！我果断地决定：点燃探测器外壳，以最快速度燃烧到最高温度。　　流星群靠近探测器了，大家都在屏息凝视，心里紧张极了。流星群包围了探测器，但靠近的流星均被探测器周围的火焰烧成了灰烬。流星群过去了！探测器安然无恙！我们立即向总部报告……　　经过高效精确的计算，我们发现曾向金字塔发出电波的星系，约在距地球44亿光年的第四宇宙12银河系西部的边缘。　　飞船全速前进……　　我们终于到达该星球的上空。在显示屏上，这个星球十分美丽，整个星球都被缥缈的“云层”包围。　　我们的飞船围绕该星球飞行两周后，准备着陆。忽然，飞船中的警报声再一次响起：原来，我们所见的美景只是一种假象，实际上，整个星球布满了不明的白色海绵体。也就是说，这个看起来生机勃勃的星球实际上是个死气沉沉的即将毁灭的“红”星。星球上的海绵体蔓延极快，1分钟左右即可充满整个飞船，几乎无孔不入，后果难以想象！　　我们赶紧飞离这个星球，在不远处用电波进行调查，结果显示：这些气体形成于5万年前。那么，埃及的那个莫名电波，也许就是这颗星球上的高等生物发出的求救信号。可惜，我们知道得太晚了！　　最后，我们无奈地向埃及政府和全人类宣布了这个令人遗憾的消息。　　在返航途中，由于机器导航系统的故障，我们误入了另一个星系，却因此意外地发现了一颗水蓝色的星球。　　……
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清华附小·作文教室:6年级（中国第一套小学生作文系统套餐）
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清华附小·作文教室:6年级（中国第一套小学生作文系统套餐）
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《清华附小作文教室:6年级》：教材文本+课堂实录+学生范文+练笔手册+网络教育+实地培训+作文大赛
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“有了《清华附小作文教室》，参加作文培训班的学生也越来越多了，经过培训的小学生都说通过《清华附小作文教室》的训练后。再也不怕语文考试啦！”
——北京好榜样培训学校：李育红老师
“《清华附小作文教室》的确是中国小学教育作文教学的新起航，这也的确是建国以来国内第一套真正被教育都有关专家认可的小学生作文训练教材，我相信清华附小的教育专家们的6年研究成果一定能让全国更多的小学生们受益！”
——作文教学专家：王汝文教授
“我的孩子半年前不仅学习成绩不理想，而且还经常独处，我和她妈妈都很担心她的成长和心理健康，驻华使馆的朋友知道我孩子的情况后，在孩子生日那天送来《清华附小作文教室》给我的女儿，后来我的孩子不仅会正确地写作文，还学会了如何与人沟通，现在她的作文水平不仅明显提高了，而且也越来越有胆量主动地与别人相处了，我们全家再也不担心她的学习和心理健康了。”
——在华新加坡华侨人士：韩中信先生
“我的孩子一直都觉得作文枯燥无聊，语文考试多次不及格，现在好多了。语文期末考试每次都能考96分以上，学校老师还推荐他报名参加了全国组织的作文大赛，看到孩子的成长发生如此大的变化，我们非常感谢《清华附小作文教塞》让我的孩子有了这么大的进步！”
——学生家长：田藏萍女士
“上学期，我最怕上的就是作文课，而且每次的作文考试分数就没有超过10分的，要知道满分可是40分啊！新学期，小姨送给我一套《清华附小作文教室》，我发现这套书把很枯燥很难的作文不仅总结成了短小、简单、好记忆的一个个写作方法，还列举了缀多有趣、易懂、乐读的例子，我还看了清华附小同学们上作文课的光盘，仅仅经过3个月的学习，我的作文水平竟然也能和清华附小的同学们一样轻轻松松写出高水平的作文了，多次考试作文总能拿满分，语文老师还经常让我在课堂上给同学们介绍写作技巧，我太自豪啦！”
——北京市海淀区十佳小学生：赵苗苗
& & 作者简介
窦桂梅，全国著名特级教师／清华附小副校长／全国模范教师／教育系统劳动模范／全国师德标兵／提名全国中小学中青年十杰教师。国家重点课题语文教材编写组的编委及编写人员。曾受党中央国务院之邀，在人民大会堂得到中央政治局七位政治局常委的亲切接见。2001年，作为教育部更新教育观念讲师团成员，在人民大会堂作专题报告。近几年在“三个超越”的实践中又进一步超越，构建了主题教学。《中国教育报》《人民教育》《课程教材教法》等杂志以及中央电视台等新闻媒体分别作过《窦桂梅语文教学》系列专题介绍，在全国产生广泛影响。
《作文教材（6年级上学期使用）》目录：
七个共同主题：
家园——浓浓的乡情
节日——迷人的元宵节
书香——独具一络地写感想
四季——品尝秋天的韵味
成长——成长中的百味瓶
诗意——富含哲理的小诗
沟通——书信中传递的真情
五个自选主题：
朋友——美丽的友谊之花
风骨——风格迵异的植物
山水——景物的传情
故事——别出心裁地写故事
生活——一波三折斯的故事
《作文教材（6年级下学期使用）》目录：
七个共同主题：
趣味——生活中的乐趣
校园——如歌的往事
艺术——在遗迹中思索
创造——各具特色的作文集
节日——特殊的五一劳动节
童话——我的“安徒生”童话
沟通——写封漂亮的自荐信
五个自选主题：
想象——明明白白讲故事
旧物——难以割舍的旧物
漫画——看透漫画的寓意
冲突——生活的摩擦
童年——诗意的童年
《学生范文（6年级上学期使用）》目录：
可爱的家乡(赵天驰)
浓浓的乡情(程梦谣)
亲情包裹的元旦(邓冬婷)
因为心中的火炬——那个冬日，我们不冷(刁沐心)
重阳秋菊美(傅超然)
但愿人长久，千里共婵娟(吴雨墨)
《狼王梦》读后惑(寿香那)
读《出自豪门的消防》有感(陈剑文)
诠释一读《青铜奏花》有感(陈翔浩)
准是折花人——读《安妮日记》有感(盛任阮)
自尊自强，不忘国耻(夏雅青)
秋天的故事(赵国皓)
秋天不回来(王芷西)
我成长了(鲁其璠)
在父亲伟大、宽容的心中成长(李湛昕)
领“报告单”(叶雨)
在关爱中成长(魏屹钢)
学会放弃(唐嘉豪)
根(陈裕涵)
咏物哲理小诗(夏雅青)
哲理小诗(傅嘉钰)
小诗四首(张嘉佑)
致看林人的一封信(丁志臻)
《学生范文（6年级下学期使用）》目录：
玩游戏的乐趣(张明楚)
鸡蛋炒黄瓜中的乐趣(贾薇茜)
书趣(刘佳妮)
我喜欢滑冰的乐趣(陈翔浩)
特殊的乐趣(傅嘉钰)
中秋放河灯(王悦)
一碗汤(马菲菲)
在遗迹中思索(马志遥)
夕阳下的悲壮，夜幕下的孤独(忻省池)
野长城(章安婕)
泰山之旅(高磊)
我与接力日记的故事(罗丽萱)
薰衣革赋(刁沐心)
桂咏(王悦)
米兰(付娆)
素儿香(忻省池)
难忘的一天(马志遥)
王义夫叔叔给我发奖(刘永桦)
给老师送“礼”(钱如潮)
背着蛋壳的小鸡(王曜龙)
三只熊的故事(李凯波)
树根&叶手&果手(穆芊凝)
敬重谦卑(罗丽萱)
自荐信(余劭坤)
一篇作文就是一个故事。作文的写作过程就是体验快乐的过程，是对自身成长的认识过程，只有体验到写作过程中的情趣，享受到写作过程中的快乐，感受到写作过程中的成长，作文才能真正成为我们生活的一部分，才能成为我们生活的一种需要。这样意义上的作文才是真正的作文。
主题作文是一种全新的作文教学形式。它强调不为作文而表达，而是注重深层次的情感流露，使作文贴近于生活，贴近于自然。它引领我们更多地关注生活、重视积累，写作时只要将相关积累自然倾吐出来，就会生成为真正的作文，使写作文就像平时说话一样简单。
什么是主题作文
主题作文就是围绕一定的主题，确定一个和这个主题相关的主题词，围绕着这个主题词，把我们潜在的想象力、创造力和表现力都尽情地释放出来，让语言在知识、生活、情感等相关积累的基础上随意生成，表达起来真情流露，自然生成为真正的作文。
与其他形式的作文相比，主题作文把我们积累的相关情感、体验、生活等知识点，用一个主题词统领了起来，围绕着这个主题词，我们在情感、体验、生活等知识积累的基础上，联系身边的人和事，不但使用作文技巧，而且注重真情流露，使语言表达起来有血有肉，让作文自然生成。
“主题作文丛书”的研发和结构
清华附小的全体语文教师针对目前小学阶段作文中存在的“抓不准”、“写不深”、“没的写”、“不会写”等问题，在《小学语文新课程标准》的指导思想下，参考借鉴了众多作文理念和模式，结合他们在作文教学中的创新和实践，创编了这套“主题作文丛书”。
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