问一个条件概率的问题，数学不好的别进_百度知道
问一个条件概率的问题，数学不好的别进
比如扔硬币，正常情况下出现正面向上的概率为50%；可是当第一次出现正面向上的情况下，按照条件概率的理论，第二次仍然出现正面向上的概率就变为25%了。这两个概率究竟哪个可信呢？生产实践中，如一个地区刚发生地震，那么这个地区近几年内再次发生地震的可能性是不是变小了呢？（假设地震发生的可能性为定值）
如果认为概率为50%的，请解释为什么条件概率的理论在此不试用。反之亦然
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当第一次出现正面向上的情况下，按照条件概率的理论，第二次仍然出现正面向上的概率仍然是一个地区刚发生地震，那么这个地区近几年内再次发生地震的可能性是变小了 不能假设地震发生的可能性为定值 地震发生需要一个地壳应力累积的过程 一个地区刚发生地震，应力释放了, 地壳应力再次累积到能发生地震的时间增加了 再次发生地震的可能性是不是变小了 那条件概率的理论为什么 在这里不试用 按照条件概率的理论，第二次仍然出现正面向上的概率仍然是50%了 不能这么算么？从整体出发，正反，反正，正正，反反。共有4种可能性，所以两次都是正面的概率为25% 按照条件概率的理论，当第一次出现正面向上的情况下,只有正反，正正，2种可能性 第二次仍然出现正面向上的概率仍然是50%了 那“求两次抛硬币第一次是正面且第二次还是正面的概率此时应50%乘50%=25%！”这个概率拿来干什么呢？ 两次抛硬币第一次是正面且第二次还是正面的概率 第一次有正，反 2种可能性 你有回答么?是哪个啊，我采纳你的
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先说扔硬币的问题，通常所说的每次硬币向上或向下的概率都是50%，那是在每次扔硬币都是独立的，不受前次扔硬币的影响的前提下的，而你所说的25%是说连续两次硬币都向上或向下的情况，也就是说第二次上的结果要受第一次扔的结果的影响，当然就成了25%了。所以，如果要求连续扔一万次，要求结果都向上，那概率是很小的，而不是50%。至于地震，也是一样，假设如果一个地方发生地震的概率为50%，那么发生完一次地震后，再发生地震的概率依然为50%（前提是这两个地震相互独立，即前一个地震所引起的地质变动对于地震的发生没有影响。）所以，仅仅从概率的角度理解，再次发生地震的概率不变。
不能这么算么？从整体出发，正反，反正，正正，反反。共有4种可能性，所以两次都是正面的概率为25%
对，可以，如果你要求两次都是正，或者两次都是反，那么概率是50%*50%=25%,注意，这种情况下，你是对两次结果的要求如果你只要求第二次（是一次）的结果向上或向下，那么概率就是50%，这种情况i，你只对一次结果（第二次）有要求，其不受第一次结果的影响。
我只是想说，你这个是歪解注意，是第二次仍然正面朝上，就是说连续两次正面朝上几率25%，但是正面朝上的几率还是50%不会改变的至于你那个地震，可能性是肯定不会变的，只是比如原来100年发生5次地震，每年有5%的几率发生地震，而连续两年都发生地震的几率会变小，每年的地震发生率是不会变的，这样说懂吗？
假设事件A：第一次是正面；事件B：第二次是正面。则25%是指连续两次抛硬币都是正面的概率，即P(AB)，所谓条件概率是指第一次是正面的情况下第二次是正面的概率，P(B∣A)=P(AB)/P(A)=25%/50%=50%,所以说正面出现的概率是50%，不论你抛多少次都一样。地震的也同理
扔硬币出现正面向上的概率为50%,指每一次正面向上的可能性都是50%；第一次出现的情况不会影响第二次，即第二次正面向上的概率还是50%。一个地区刚发生地震，那么这个地区近几年内再次发生地震的可能性理论上不变。
请解释为什么条件概率的理论在此不试用
你们要去看看条件概率的理论了，条件概率不是这样求的，按条件概率算的话，结果是二分之一，两次一样的。
楼主你好！关于抛硬币，每次正面朝上或反面朝上概率为1/2但你的理解不对，第一次抛了后再抛第二次，这是两个独立事件，后者发生的概率还是一样，按你的理解25%应该是求两次抛硬币第一次是正面且第二次还是正面的概率此时应50%乘50%=25%！同理
硬币50%的概率是前人通过大量的试验总结出来的，你的一两次根本不具代表性，50%是理想情况，你的是实际情况，要看题目怎样问，是填空题一般是50%计算题是一般是你算的值地震发生，后几年发生地震的概率很小。这是实际！这是科学！
个人觉得,地震不是随机事件,所以不能按上面这么算的 即使可以按上面这么算,也应该是两次都发生地震的概率,而不是第二次的那场地震发生的概率,就像一楼说的,第二次硬币正面向上的概率还是50%,只是两次抛硬币事件都是正面向上的概率是25%
你理解错啦~~你问的第二次硬币为正面向上是建立在第一次上面也为正面向上的基础上的~~其实第一次要是跟第二次没有什么联系的话，其正面向上的概率还是0.5；故第二次发生地震不受第一次地震的影响的~~
这是个独立事件，两个或者多个事件的概率都是一样的，互不影响的。就比如说，篮子里有三个鸡蛋，其中一个是坏的，你任选一个，拿到坏蛋的概率是1\3，然后放进去，第二次拿到坏蛋的概率仍然是1\3，以后也都是一样。除非你拿出来就不再放进去。
第二次仍然出现正面向上的概率仍然为50%啊
条件概率的相关知识
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出门在外也不愁一个初一数学题，好像做不出来啊～～各位帮帮忙啦！！谢谢，最好用初一的知识来解决。_百度知道
一个初一数学题，好像做不出来啊～～各位帮帮忙啦！！谢谢，最好用初一的知识来解决。
s的速度向点B移动、Q出发后;s的速度向点D移动，几秒时四边形PBCQ的信息。根据信息解决下列问题；点Q以2cm&#47。（1）P、D为长方形的四个顶点？（2）P、C同时出发、Q分别从点A，一直到达点B为止、Q出发后，AB＝16，动点P、B，点P以3cm&#47，斜边的平方等于两条直角边的平方和、C、Q的距离为10cm，面积为33平方厘米：A，几秒时点P，BC＝6：在一个直角三角形中
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则PR=AB-AP-CQ=16-3X-2X=16-5X。作QR⊥AB于R;2)(16-5X)*6+12X.6秒或4，X秒时四边形PBCQ的面积为33平方厘米,Q出发后5秒时.com/zhyzydw740120/album/item/d57b70d16aa754.6.baidu。
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Q出发后.6秒和4，1(1)16-33*2/6=5(2)10*10-6*6=64 8*8=648/(3+2)=4;(3+2)=1.8P.624&#47.8秒时点P
设：t秒后面积为33。则：(1):1/2 * 6 *|(16-3t)-2t|+(16-3t)*6=33
(t&=16/3)得:t=111/23,或者t=5;(2):[(16-3t)-2t]~2 + 6~2=10~2
(~2意思是平方)解得：t＝8/5,或者t=24/5唉!老了!费了为那么大功夫才算出来!
⑴设经过X秒.
(16-3*X+2*X)*6/2=33
解得X=5⑵连接PQ,再过Q点做QE垂直AB于点E,因为QE=6,PQ=10,所以PE=8,因为PB=PE+EB=PE+CQ=8+2X=16-3*X
解方程得出X=8/5
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数学到底怎么学啊，我平时做作业也还行，难题也能做出来一些 也经常向老师问问题，可为什么一到考试或者做一整套的测试题时就跪了，就算很多相似的题目也做不出来，但老师一讲，我就立马明白了，我该怎么办啊，大神们，帮帮我啊
而且我感觉刚学完新课后，在做题什么都不会，我只好在复习一遍，再找相似的例题看解析才能会，而别人学完了就会，做得特别好，我跟人家从刚学新课开始就有了差距啊，为什么啊
我刚上高一，但不想把数学落下，所以我想好好学，怎么办
那就说明悟性比别人差，要更多功夫呗不过别人也有可能是表相我们班的有人很聪明上课反应很快 但是最后考试成绩最高的总是课下最努力的
是妹子吗？
没啥啦！！就多做题！学会举一反三
我数学也撇，从小学一年级就没学了
多做题，尽量自己做自己想，不要老是依赖老师
做个错题本，数学老师说：我有两个学生，刚开始学的时候4，50分，但是想考大学，数学太差，我就喊她们做了个错题本，让她们坚持把错题收集到1000道，从第一道题开始编号，到了高考结束，两个数学都考了120分以上，当时毕业的时候让她们把错题本留着给学弟学妹们当正面教材，她们不干，说高中三年来收集到1000多道错题好不容易哦，要自己当纪念虽然我数学在班上一直都是第一哈，但是在全年级排名就100多名，我们班不太好，和班上的人比没有可比性，我平时也就120，130上下波动，但是想努力到135以上，所以也开始对错题编号了，楼主加油，我们一起努力吧
【说的貌似有点多，别嫌我话多哦】
不开窍。。。
我就是高中老师，刚毕业的，呵呵，做题一定要有针对性，学完一章书盖上，把这章框架列下，并且，小知识点时想着出什么题目，哪地方不会想了就去找这类题目做就好了…
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为兴趣而生，贴吧更懂你。或高中数学导数题目，求高手进来，写纸上用相机拍下最好谢谢！！！_百度知道
高中数学导数题目，求高手进来，写纸上用相机拍下最好谢谢！！！
已知函数f（x）=lnx-ax^2-x，a∈R（1）.若函数y=f（x）在其定义域内是单调增函数，求a的取值范围；（2）.设函数y=f（x）的图像被点P（2，f（2））分成的两部分为c1，c2（点P除外），该函数图像在点P处的切线为l，且c1，c2分别完全位于直线l的两侧，试求所有满足条件的a的值。求高手解答下，最好写纸上用相机拍下来，然后在把第二问的问题意思用图像的形式描述一下，我有点不理解第二问叙述的意思。就是画一下第二问图像的大致走向P点在哪。
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(1)y=lnx-ax^2-x &的定义域为：x&0y'=1/x-2ax-1&0∵x&0 & & &∴2ax^2+x-1&0∵不等式的解应为：x&0∴△=1+8a&0 & & a&-1/8(2)∵c1，c2分别完全位于直线l的两侧& & &∴P（2，f（2））为拐点y''(2)=-1/x-2a|(x=2)=-1/2-2a=0 &&a=-1/4图像大致为：
答案是-1/8
对，是-1/8, 求二阶导数时，少打了一个2，应改为：y''(2)=-1/x^2-2a|(x=2)=-1/4-2a=0
a=-1/8 用电脑输入很别扭，一不小心就容易丢。只用改这一点，其他都对
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已知函数f（x）=lnx-ax^2-x，a∈R（1）.若函数y=f（x）在其定义域内是单调增函数，求a的取值范围；（2）.设函数y=f（x）的图像被点P（2，f（2））分成的两部分为c1，c2（点P除外），该函数图像在点P处的切线为l，且c1，c2分别完全位于直线l的两侧，试求所有满足条件的a的值。（1）解析：∵函数f(x)=lnx-ax^2-x，a∈R令f’(x)=1/x-2ax-1=(-2ax^2-x+1)/x=0要函数y=f（x）在其定义域内是单调增函数，只要上述方程无解⊿=1+8a&0==&a&-1/8∴a的取值范围为a&-1/8；（2）解析：∵函数y=f（x）的图像被点P（2，f(2)）分成的两部分为c1，c2（点P除外），该函数图像在点P处的切线为l，且c1，c2分别完全位于直线l的两侧∴P(2,f(2))为拐点f’’(x)=-1/x^2-2a=0==&f’’(2)=-1/42-2a=0==&a=-1/8详细分析：f(2)=ln2-4a-2，f’(2)=-4a-1/2l:y=(-4a-1/2)(x-2)+ ln2-4a-2，即y=(-4a-1/2)x+ln2+4a-1设g(x)=(lnx-ax^2-x)-[(-4a-1/2)x+ln2+4a-1]=lnx-ax^2+(4a-1/2)x-ln2-4a+1=lnx-ax^2+4ax-1/2x-ln2-4a+1=lnx-1/2x-a(x-2)^2-ln2+1则g(2)=0g’(x)=1/x-1/2-2a(x-2)=(-4ax^2+(8a-1)x+2)/(2x)=-(x-2)(4ax+1)/(2x)
(x&0) 当a=0时，g’(x)=(2-x)/(2x)X∈(0,2], g’(x)&=0，g(x)在(0,2]内递增，在(2,+∞)内递减，在x=2时取得最大值0，所以lnx-ax^2-x≤(-4a-1/2)x+ln2+4a-1恒成立，此时c1，c2在l的同一侧； 当-1/8&a&0时，令h(x)=-4ax^2+(8a-1)x+2，其图像为开口向上的抛物线==&x1=-1/(4a)&0，x2=2∴x∈(0,-1/(4a))或x&2时，g’(x)&0，g(x)递增；x∈(-1/(4a),2)时，g’(x)&=0，g(x)递减；在x=-1/(4a)时取得极大值，在x=2时取得极小值，此时c1，c2在l的同一侧；当a&-1/8时，g(x)在(0,-1/(4a))内递增，在(-1/(4a),2)内递减，在(2,+∞)内递增；此时c1的一部分和c2在l的同一侧，另一部分在另一侧；不符合题意要求 当a=-1/8时，h(x)=-4ax^2+2，其图像为开口向上的抛物线==&x=2∴x∈(0,+∞)时，g’(x)&=0，g(x)递增；∴此时即c1在l的下方，c2在l的上方； 当a&0时，令h(x)=-4ax^2+(8a-1)x+2，其图像为开口向下的抛物线==&x1=-1/(4a)&0，x2=2∴x∈(0,2]时，g’(x)&=0，g(x)递增；x&2时，g’(x)&0，g(x)递减；此时c1，c2在l的同一侧； 综上：只有当a=-1/8时，满足题意要求，c1，c2分别完全位于直线l的两侧
f(x)=lnx-ax^2-x求导得到f‘（x）=1/x-2ax-1函数f(x)在其定义域内是单调增函数故1/x-2ax-1&=0在（0，正无穷）上恒成立所以a&=1/2(1/x^2-1/x)当1/x=1/2时，1/2(1/x^2-1/x)有最小值-1/8所以a&=-1/8(2)∵c1，c2分别完全位于直线l的两侧& & &∴P（2，f（2））为拐点y''(2)=-1/x-2a|(x=2)=-1/2-2a=0 &&a=-1/4
答案是-1/8
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