一道英语选择，就一道题，在线等_百度知道
一道英语选择，就一道题，在线等
I'm not busy tomorrow morning.I will be online----------See you thereA.between 8 and 10
B.from 8 to 10C.from 8and 10
D.between 8to 10选A还是B，为什么
提问者采纳
选A，表示时间段的任一节点，没有严格的顺序。风雨兼程
满意【采纳】
为什么不是B，从8点上到10点啊
这个原因我也说不清，不过，如果说从8点到10一直在工作或做某件事时，就要用from
我觉得是不是在be online里的be上，只能以时间段，选B？
原因说不清，学英语，千万别太计较规定之类。我的老师曾经教过我，说学习英语最重要的是有语感，语感这玩意儿确实好用，只要第一感觉正确，基本没大问题。当然，语感的培养就要多读，而不是默看。风雨兼程
满意【采纳】
那选A还是B？我选A吧
我一开始回答就是选A的好不好。。。
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这道题出的不是太严谨，如果是高考或者PET考试，不会出现这样的句子的。我先给你翻一下这个句子，
我明天早上不忙，我将要上网，网上见-----
a和b 应该都可以的。只是语气不同而已。如果非要选一个， B
参考如下然后看看 ：between…and…的用法(1) 在……之间。如：I’ll phone you between lunch and three o’clock. 我将在午餐后三点钟以前给你打电话。He felt something between laughter and anger. 他既觉得好笑，又感到气愤。(2) 由于……和……(表示原因)。如：Between the noise outside and lack of sleep, he couldn’tconcentrate. 由于外面的噪音加上睡眠不足，他无法专心。注：between...and 不仅可连接两者，也可连接三者。如：Luxemburg lies between France, Germany and Belgium. 卢森堡位于法国、德国和比利时之间。Between cooking, writing and running the farm he was kept very busy. 他又是做饭，又是写作，还要打理农场，忙得不可开交。(3) 用于习语：between ourselves [you and me] 仅你我知道的秘密。如：Between ourselves, I don’t think he will live much longer. 咱们私下说说，他活不久了。Between you and me, he’s not very reliable. 这是只有你我之间才说，他不是很可靠。“from…to…”是英语中极其常用的介词短语，表示“从…到…”，其用法很多，搭配能力也很强。本文现就其搭配形式归纳如下： 1． 连接两个不同的数词，如： Can you count from one to a hundred? 你能从一数到一百吗？ Men from 16 to 30 are to be drafted into the army. 16岁到30岁的男子均应该应征入伍。 2． 接两个不同的数字，用于复数名词前，如： The work should take us from two to three hours. 这工作要用去我们2至3小时。 The nursery is open to children from 2 to 6 years old. 这所幼儿园对2岁到6岁之间的儿童开放。 During the teacher’s absence from 5 to 7 minutes the children set the room at sixes and sevens. 在老师离开的5至7分钟的时间内，孩子们把整个屋子弄得乱七八糟。 3． 连接两个相同的名词，如： The paper was passed from hand to hand. 这份文件从一个人手里传到另一个手里。 含有这种搭配的词组还有：from day to day日复一日地；from door to door挨门挨户地； from house to house挨家挨户地；from place to place从一个地方到另一个地方；处处 from side to side从一边到另一边；from time to time不时地；有时 4． 连接两个不同的名词，如： She moved from a house to a building. 她从平房搬到了楼房。 It’s quite a long way from Beijing to Guangzhou.从北京到广州有很长一段路。 Look at this letter from Wang Wei to her penfriend in Australia.看这封由王薇寄给她在澳大利亚笔友的信。 5． 连接两个反义的名词，如： We’ve been working from morning to night. 我们从早工作到晚。 含有这种搭配的词组还有：from first to last自始自终；from start to finish从开始到结束；from beginning to end从头到尾；自始自终；全部 ；from top to bottom从头到尾；从顶到底 6． 连接被one修饰的名词和表示“其他”的不定代词，如： We can use horses to carry things from one place to another.我们可以用马把东西从一个地方驮到另一个地方。 She read the book from one end to the other.她把这本书从头到尾地读完了。 7． 连接one和another两个不定代词，如： They passed the coin from one to another.他们把硬币从一个人传到另一个人。 8． 连接两个不同的地点副词，如： It’s only two hundred metres from here to there.从这里到那里仅有两百米远。 9． 接表示地点的副词和名词，如： It’s only two hundred metres from here to my home. 从这里到我家仅有两百米远。 10．连接两个不同的形容词，如： In autumn the leaves change from green to brown.秋天树叶由绿色变为褐色。 The reading books are written from easy to difficult.阅读课本是由易到难写的。 The sky slowly changed from blue to red.天空由蓝色慢慢地变为红色。 11．连接一个形容词及其比较级，如： Her Chinese is going from bad to worse. 她的语文越来越差。 12．连接两个不同的字母，如： She knows me from A to Z. 她完全了解我。
选B,肯定正确。 from……to……意思为从……到…… between……and ……多指在两者之间,且两物指物体不指时间,如:the bank is between the library and the hotel 银行在图书馆和旅馆之间。 满意请【采纳】，谢谢!
选b，根据句意表示，‘我会从八点到十点，都在线’ from A to B，表示A持续到B。 between A and B，表示 A和B,并不是表示A持续到B.
B,from……to……从……到……，意思是从8点到10点
为什么不是A，在8点和10点之间上啊
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．阅读下文．完成1～4题。有一本书叫《植物的奥秘》，上面记录了这样一个实验：测谎仪专家Cleve Rackstet把仪器的电线接在了一株观叶植物的叶子上，结果发现了跟测谎仪接在人身上同样的反应。于是他匆忙设计了一个实验，把活虾一只一只随机地扔到沸水中。他观察到植物对虾的死亡表现出“感情”上的强烈反应。Backster在上千株植物上接过导线，这些植物都表现出对这刺激的反应。后来他想办法把电极接在仅含单细胞的溶液中，他测试过变形虫、酵母茵、霉菌、血细胞，甚至精子，他甚至发现它们同样具有高兴与紧张一类的情感反应。自然界是靠着种种交流成为一个整体的，这个交流系统包括颜色、形状、结构，还有“化学"成分。整个的光谱、电磁波和物质波，其目的都是为了传送信息。其中的每个组成部分，不管是速度、波长，还是频率，它们的运动本身就是信息。整个宇宙就是由信息和发送信息者组成的。我们应该认识到的重要一点是：动物和植物交流所用的“语言”和我们自己身体里面交流所用的语言是一样的。哺乳动物腺体分泌的激素会跟其他哺乳动物交流类似的信息。一个动物的痛苦或死亡发出的心灵感应的信息能够被其它动物或植物的细胞接收到，也能被它们明白。六七十年代有科学家发现，植物对大部分音乐或声音有反应，对磁场、电流有反应。在一定条件下这都会促进植物的生长。还发现爵士乐和古典音乐一般都会给植物带来好的影响，摇滚乐则会产生反作用。盂加拉科学家Jagadis Chundra Bose爵士在一百年前对植物做了很多奇妙的实验。他的研究结合了心理学、物理学、生物学，他发现了一些普遍存在的关系。他设计了一种方法，让植物通过对电或其它刺激做出反应，在一块玻璃上“签名”(展现自己的特征)。他看到敏感的含羞草像动物一样具有发射孤，还发现在植物形成层的组织里面有相当于搏动的心脏的细胞，帮助把汁液通过茎向上压送。在很多实验后他指出，胡萝卜是最爱激动的蔬菜，芹菜最冷静。理论上讲，一切有生命的物质都有意识。原则上讲，意识是和生命一样广阔存在，一样久远。我们当代的Marcel Vogel成功地重复了Backstet的大部分实验，他得出一个有趣的结论：有生命的物体周围有一种宇宙能量，一秕生命力量。这种力量是各界生命都有的，包括人类。他说：“由于这一力量是大家共有的，所以才会互相感知，人与植物不仅能交流，还能在图表上记录这种交流。小题1:下列对生命体“情感反应”这一分析概括的认识，完全准确的是A．指通过科学实验，例如把仪器的电线接上植物的叶子、或把活虾扔到沸水中、或把电极接到单细胞溶液中，发现各种生物都具有高兴与紧张一类的情感反应。B．指测谎仪专家把仪器的电线接在一株观叶植物的叶子上，结果发现了跟测谎仪接在人身上同样的反应。C．指测谎仪专家把活虾一只一只随机扔到沸水中，他观察到植物对虾的死亡表现出“感情"上的强烈反应。D．指测谎仪专家把电极接在仅含单细胞的溶液中，他测试过变形虫、酵母菌、霉菌、血细胞、甚至精子，发现它们同样具有高兴与紧张一类的情感反应。小题2:下列对划线句“整个宇宙就是由信息和发送信息者组成的”这句话的概括的理解，不正确的一项是A．整个的光谱、电磁波和物质波，其目的都是为了传送信息。其中每个组成部分不管是速度、波长、还是频率，它们的运动本身就是信息。B．动物和植物交流用的“语言”和我们自己身体里面交流所用的“语言”是一样的。C．一个动物的痛苦或死亡发出的心灵感应的信息能够被其它动物或植物的细胞接收到，也能被它们明白。D．自然界是个整体，这个整体的系统包括颜色、形状、结构、还有化学成分。靠这个整体系统可以进行种种交流。小题3:根据原文得出“一切有生命的物质都有意识”这个结论，不能作为依据的一项是A．让植物通过对电或其它刺激作出反应，在一块玻璃上“鉴名”(展现自己的特征)。B．孟加拉科学家还发现在植物形成层的组织里面有相当于搏动的心脏的细胞，帮助把汁液通过茎向上压送。C．孟加拉科学家对植物做了许多奇妙实验。他的研究结合了心理学、物理学、生物学，他发现了一些普遍存在的关系。D．科学家发现植物对大部分音乐有反应，爵士乐和古典音乐一般都会给植物带来好的影响，摇滚乐则产生反作用。小题4:根据原文信息，以下推断不正确的一项是A．植物、动物乃至于微生物都具有高兴和紧张一类的情感反应。B．大自然的本质和人类一样有灵魂，智慧生命无处不在。C．自然界是靠着种种交流成为一个整体，整个宇宙就是由信息和发送信息者组成的。D．理论上讲，一切有生命的物质都有意识。原则上讲、意识和生命一样广阔存在，一样久远。
题型：阅读理解与欣赏难度：中档来源：不详
小题:A。 小题:D 小题:C 小题:B
小题:其余三项都不全面，仅是一种测试方法。小题:暗换了概念。包括颜色，形状、结构的是“交流系统”，不是“整体的系统”。小题:不是依据，只是方法。小题:“有灵魂”和“智慧生命无处不在”的推断不正确
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据魔方格专家权威分析，试题“．阅读下文．完成1～4题。有一本书叫《植物的奥秘》，上面记录了这样一..”主要考查你对&&现代文阅读&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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现代文阅读掌握内容：各种文体有不同的命题规律和答题技巧，不能一概而论。相对来说说明文和议论文命题方向更集中，答题的格式也相对固定，规律性更强些。解题注重技巧。记叙文题型更丰富些，答案也更灵活。重在感悟和语言的表达。一、首先：表达方式、修辞手法、常见写作方法、表现手法、描写方法、说明方法、说明顺序、论证方法这些重要要素一定要把握住。　　二、其次：（1）语句在文章篇章结构上的作用：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展。　　（2）语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）。　　（3）语句特色评价用词：准确、严密、生动、形象、深入浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力。　　（4）文段中关键词语、短句的分析：在题目的题干中出现了加引号的词语或句子，往往表明分析的对象源出于原文，在分析时应贯彻这样的原则：词不离句→句不离段→段不离篇。也就是说一定要结合具体语境来考虑。　　（5）理解词语在选文中的意思和在语境中的含义：解答这类题目，要注意两点：一是这个词可能不再具有词典中的含义，而是特定语境中的特殊含义。二是要理解词语的语境含义首先必须正确理解词语所在的语境。如《藤野先生》一文中“实在是标致极了”一句中的“标致”。　　（6）语句作用、含义分析题：①评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确　严密……再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育…… ②分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。　 ③说明文语段中分析一句话，要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明文语言的特色（准确、生动）。记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。议论文语段中分析一句话要紧扣住论点（或是全文的中心论点，或是所在段的分论点）以及议论文语言的特色。 ④关键句子主要包括五个方面：点明题旨的句子；描写、议论、抒情的句子；总结全文的句子；起承转合的句子（如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句）；运用各种修辞手法的句子（如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子）。理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。　（7）指明语句所用的写作方法：一定要注意文体特征和名词使用的准确性。　　①社会环境描写的主要作用：交代作品的时代背景。在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。　　②自然环境描写（景物描写）句的主要作用：表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；推动情节发展；渲染气氛；烘托人物形象（或人物心情、感情）；突出、深化主题。　　（8）用自己的话回答问题：①这种题目往往就是限定不能直接原文中的语句来回答，从另个层面上来说，也就是暗示你原文中有相关语句，所以首先应该找出原文中的相关语句；②其次要考虑的就是如何将原文中的语句变成自己的话，可以采用下列方法：概括大意法，适用于原文相关句子较长的情况；解释重点词法，适用于原文语句中有生僻词；变换句式法，适用于原文使用的是疑问、设问、反问的语意未能完全明确的句子，而题目又要求作出明确表达的情况。　（9）根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会：用第一人称；采用1+2或1+3的形式，先用一句话概括出自己的看法或体会，再用两三句话谈谈理由，可以摆事实、也可以讲道理，如题目有相关要求，还要注意结合自己的亲身经历。 ①说明方法：常见的说明方法有举例子、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌。 ②说明顺序：所谓合理的说明顺序，是指能充分表现事物或事理本身特征的顺序，也是符合人们认识事物、事物规律的顺序。常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等。 ③论证方法：指的是运用论据来证明论点的过程和方法，是论点、论据之间逻辑关系的纽带。常用的论证方法有：举例论证、道理论证（引证法）、喻证法（打比方）、对比法。 ④论点：论点，又叫论断，是作者所持的观点。在较长的文章中，论点有中心论点和分论点之分。　　中心论点，是作者对所论述的问题的最基本看法。是作者在文章中所提出的最主要的思想观点，是全部分论点的高度概括和集中。　　分论点是从属于中心论点并为阐述中心论点服务的若干思想观点。各分论点也需要加以论证。中心论点和分论点的关系是被证明与证明关系。凡经证明而立得住的分论点，也就成为论证中心的有力论据。　　⑤论据：提出论点必须有根据，即必须举出足够的事实或正确的道理，证明论点的正确性。用来证明论点的事实和道理叫做论据。　　论据，依据其本身的性质和特征，可分为事实论据和道理论据（也称事理论据）两类。事实论据是对客观事物的真实的描述和概括，具有直接现实性的品格，因此是证明论点的最有说服力的论据。所谓“事实胜于雄辩”就是这个道理。事实论据包括具体事例、概括事实、统计数字、亲身经历等等。理论论据是指那些来源于实践，并且已被长期实践证明和检验过，断定为正确的观点。 ⑤记叙顺序：顺叙：按照客观事物的发生发展的先后次序进行叙述，从开端、发展、高潮写到结局。倒叙：把事情的结局或后面发生的事情先写出来，然后再按事件的发展顺序进行叙述。插叙：在顺叙的过程中，由于某种需要，暂时把叙述线索中断一下，插进有关的另一件事情的叙述。插叙的作用是补充交代或说明，使叙述更加充分，弥补单凭顺叙难以交代清楚的必要内容，使文章更充实、更周密，在结构上更紧凑。 ⑥描写方法：是用生动形象的语言把人物、事件、景物具体描绘出来的一种手法，给读者以身临其境的感觉。描写是文学创作的基本手法之一。按不同的分类标准描写可以有不同的分法：从描写对象的自然属性来分，可以分为人物描写、环境描写和带综合性的场面描写（兼写人物和场景）。环境描写又分为：自然环境描写和社会环境描写。人物描写还可细分为语言描写、动作描写、肖像描写（外貌描写和神态描写）、心理描写、和细节描写。从描写的角度来分，可以分为正面描写和侧面描写。 ⑦表达方式：表述特定内容所使用的特定的语言方法、手段，是表达方式。它是文章构成的一种形式要素。记叙（叙述）、描写、抒情、议论、说明。 ⑧表现手法：表现手法从广义上来讲也就是作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的语句组织方式。分析一篇作品，具体地可以由点到面地来抓它的特殊表现方式。注：又因为现代的语文已不太注重表现手法与表达技巧的区分，可认为二者是统一的。但如果要严格区分表现手法从属于表达技巧。托物言志、写景抒情、叙事抒情、直抒胸臆、对比、衬托、烘托、卒章显志、象征、想象、联想、照应、寓情于景、反衬、托物起兴、美景衬哀情、渲染、渲染环境、虚实结合、点面结合、动静结合、以动衬静、伏笔照应、设置悬念、侧面描写、正面描写、直接抒情、间接抒情、修辞格、字词锤炼、以小见大、句式选择等。 现代文阅读实用解题技巧：一、解答现代文阅读题应分三步走：
第一步，纵观全文，把握主旨一是理清文章的思路。
文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。平时要学会为文章标段，归纳每段意思，归纳中心思想。往往行之有效。二要找寻、读懂文章中关键的词句。特别是那些体现作者立场观点、反映文章深层次内容、内涵较丰富、形象生动的词句。尤其是文章的开头句、结尾句、独立成段的句子、比喻句、连问句、过渡句、抒情议论句，文章的主旨常常隐含其中。 ①不要急着去做题，在进入题目之前，必须读两遍文章。第一遍速读，作快速浏览，摄取各段大概意思，建立起对文章的整体认识，集中解决一个问题——选文写的是什么？第二遍精读，仔细阅读每句话，揣摩、参悟一些重要的句子、段落，对文章的主旨产生一定的认识。②画出在文章的结构上起过渡、连接作用的词语、句子、段落，画出各段落中的中心句，尤其注意段首、段尾，这些词句往往就是回答问题时需要重点研读的，通过找重要的词句进一步理解文章的思路，结构层次。③心中要有文体意识，找出画龙点晴的句子。作为托物言志类的哲理性散文，在叙述和描写中总有一些议论和抒情的语句，阅读时一定要善于抓住议论抒情的句子去把握文意，尤其注意文章结尾的议论抒情，它们往往就是全文的主旨所在。牢记：欲速则不达。一定要读懂文章再做题，坚决杜绝走马观花式的阅读。
第二步，认真审题，定向扫描做现代文阅读主观题的关键在于准确地审题，抓住了审题这个关键，就找到了答题的诀窍。
现代文阅读的审题，就是要仔细分析题干，把握题目要求，即把握题干中包含的与答案相关的各种信息。这是答题的第一步，也是最关键的一步。题干一般由两个部分组成，一是文章作者的话，一是命题者的话。设置题干的目的，主要是限定答题内容；同时，命题者为了使考生不至于茫然无绪，往往又会在题干中提示答题内容在文中的位置，甚至限定了在哪一段或哪个句子中。这样我们就可以根据题干的提示，找出每一道题的出题点，锁定答题区间，具体到段、句、词。只要找准了原文中的相关区域，认真揣摩上下文的文意，准确抓住关键词句，准确地把握住答案的有关信息，大多数题目的答案是能够在原文中找到的。牢记：题干提示了答题范围，题干规定了答题角度，题干提供了答题思路，题干隐含了答题信息，题干体现了答题规律。
第三步，筛选组合，定向表述文学作品阅读多为主观题，其题干不仅能显示答题的区域，还能显示答题的方式。
要站在命题人所“问”的角度回答问题，问什么答什么，使所答充分、到位、准确、有条理。整合时一定要确保文通句顺。牢记： 1、弄清题干中所具有的态度或倾向遇到的题干如果是否定形式，就采用先反后正的答题方式，避免遗漏要点；遇到的题干如果是肯定形式，就采用正面的答题方式。2、弄清题干语言的构成形式，确定答题语言形式。题干的结构，是表意的外在形式，暗示着语句含义由哪些方面构成，分析结构可以提示考生答题时如何组织好语言。3、弄清题干中作者的话和命题者的话题目中出现作者的语句，一般是学生要理解和分析的对象，而命题者的话一般起到引导学生明确解答重点或者提供限制条件的作用。4、变含蓄为直接，变分说为概括。高考中现代文阅读材料多为散文，语言不仅有丰富的内涵，还很讲究艺术技巧。有的含蓄委婉，有的生动细腻，有的形象具体。具有这些特点的语句在高考中历来成为考查的重点。组织答案的时候首先要整合文中的相关信息，在原文中找出相关段落所传达的信息的共同点，然后利用文中附着信息共同点的那些具体的、形象化的语句，把这些具体形象化的语言转换为抽象，概括性的语言，即为所需答案。5、多从原文中筛选、提炼、整合语句作答。现代文阅读的考查目的在于把握并理解作者在文中所要传达的信息，因此，要依照作者的思路来理解作品，多从原文中寻找答案。但并不是直接摘抄，有时以文章中的词或句为基础略作改写来作答，有时要求综观全文，从各段中提取相关信息加以整合。这类题在高考中出现最多。二、另外，要弄清试题中常用的名词术语。1、表达方式，常用的表达方式有记叙、描写、议论、抒情、说明等。写作手法，考生要清楚，狭义的写作手法即“表达方式”，广义的是指写文章的一切手法，诸如表达方式、修辞手法，先抑后扬、象征、开门见山、托物言志等。2、修辞手法，常用的有比喻、拟人、反复、夸张、排比、对偶、对比、设问、反问等。3、语言特点，一般指口语的通俗易懂，书面语的严谨典雅，文学语言的鲜明、生动、富于形象性和充满感情色彩的特点。分析时，一般从修辞上进行分析。感悟，多指发自内心的感受、理解、领悟等。4、说明文的类型，事物、事理说明文(内容角度)；平实、生动说明文(语言表达角度)。5、说明方法，一般有举例子、分类别、列数据、作比较、下定义、作诠释、打比方、画图表、摹状貌等(一般是三个字)。说明顺序，时间顺序(程序顺序)、空间顺序、逻辑顺序。在答题时，可答得具体些，如：空间顺序(从上到下，从里到外等)，逻辑顺序(先结果后原因，层层递进等)。说明对象，指文章说明的主要人或事物(一般不必答人或事物的特点)。6、论证方法，中学要求掌握的有道理论证、事实论证、对比论证、比喻论证、归谬法。论证方式，立论和驳论。理论论据，包括名人名言、俗语谚语、公式定律等。事实论据，一切事实、史实、数据等。简明，语句简洁、明了，一般有字数上的限制。得体，文明礼貌，人性化。7、有何作用，回答文章中某一内容的作用或好处可从三个方面考虑，一是内容方面，如深化主题、强调感情等；二是结构方面的，如过渡、呼应等；三是语言方面，如引人入胜、生动活泼等。8、思想内容，基本是指文章的中心思想或主旨。9、思想感情，作者或作品中人物所表现出来的思想倾向，如善恶、好恶、褒贬等。以上各“常用术语”，暗中考查语文基础，同时也是题目赋分点所在，考生理解清楚，可很好地根治“答非所问”的弊病。解题方法：
1.纵观全篇把握主旨一篇文章是一个有机的整体。读一篇文章如果没有着眼于全篇的目光，没有整体把握的意识，其结果只能是事倍功半，甚至徒劳无益。因此，阅读效率的提高取决于对文章内容的主旨是否能正确把握。那么，如何把握文章的主旨呢？首先要着眼于文章的整体，注意理清内部的相互关系，从宏观上居高临下地驾驭文章，领会文章的主旨内涵。其次还要看文章的作者、写作时间和文后的注释等，特别要浏览一下后面问了哪些问题，从题目的选项中揣测文章的主旨，明确作者的主要写作意图，这样解题就心中有数了。
2.理清脉络划分层次《报秋》全文共九个自然段，一至六段为第一部分，这一部分的感情脉络是：由玉簪花“探出头来”“报秋”引得作者“一惊”写起，随即“怅然”，又想到玉簪花的顽强、谦让、洁净和特有的芳香，归结到“秋是收获的季节，我却是两手空空”的失落、不安和焦虑。七至九段为第二部分：从兄长寄来的词中有所领悟，悟出“只在心中领取，便得逍遥”的人生哲理，从而坚定“领取生活”的人生态度。
3.检索范围准确摘取良好的阅读素质不仅体现在对文章的整体把握上，还体现在对局部的确认。阅读时，先看题目涉及到文中哪些段落或区域，确定对应的语句，再仔细分析这一段里每一句话的意思，理清段落之间的关系，了解行文思路。阅读题一般是从选文里有可能被学生忽略且又不一定真懂的地方抽出来编成各种形式的问题，用来考查学生的理解能力。因此，答案要从选文里找，只要认真揣摩上下文意，准确抓住关键语句，大多数题目的答案在原文中是能够“抠”出来的。
4.综合分析全面考察有些阅读题要求学生用自己的话把答案意思说出来，且往往有字数限制。这种题对学生语言表达能力的要求比较高，题目难度也大。解答此类试题，要吃透答案的内容要点，吃准表述的范围、角度和方式，用规范的语言表达。
5.认清手法明确作用现代文阅读，命题者常常从文章的表现手法和修辞手法方面出题对考生进行考查。因此，掌握常用的表现手法和修辞手法，明确它们的修辞作用，对理解和鉴赏文章很有帮助。近几年高考现代文阅读大致考查了如下几种修辞手法： (1).比喻比喻要贴切，必须有相似点。本体与喻体的相似点越明显，越突出，比喻就越贴切。(2).拟人搜索(3).反衬(4).对比(5).反复(6).排比(7).象征象征是文艺创作的一种表现手法，用具体的事物表现某种特殊意义，或通过某一特定的具体的形象以表现与之相似的或相近的概念、思想和感情。
发现相似题
与“．阅读下文．完成1～4题。有一本书叫《植物的奥秘》，上面记录了这样一..”考查相似的试题有：
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