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买菜——数学日记
今天是大年二十八，天气特别晴朗，妈妈带我去包公湖早市去买菜，我高兴的从被窝里跳起来，赶紧穿好衣服和妈妈一起来到了菜场，哇！菜市场真热闹，人山人海，叫卖声、欢笑声，我想可能是快过春节的缘故吧。我看见了又圆又红的西红柿像苹果，看见了又细又长的豆芽，我还看见了紫色的茄子像弯弯的月亮，又像可爱的小船，还有许多绿叶的菜，生菜、青菜、白菜等等。
听妈妈说：“大年初一，我的大伯、二伯、姑姑全家都要来我家看奶奶，和我们一起过年。”于是我和妈妈买了许多菜，如：买了二斤西红柿，每斤二元；冬瓜买了三斤，每斤一元；长豆角买了三斤，每斤二元；黄豆芽买了二斤，每斤一元。这时妈妈给我提出个问题，你用所学的数学知识把今天买菜需要花多少钱算一算。我笑了笑告诉妈妈，一共支出十五元。其算式如下：（2×2）+（3×1）+（3×2）+（2×1）=15（元）
几年纪的！
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出门在外也不愁来源： 作者：陈真真;
快快乐乐学数学
学生的数学学习活动,应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。自主探索和合作交流是学生学习的重要方法。因此,教师应充分发挥学生在学习中的主体作用,给学生提供充分参与数学活动的时间和讨论交流的机会,使学生在一种和谐、合作、快乐的学习环境中获得适用未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识以及基本的数学思想方法和必要应用技能。一、建立和谐、融洽的师生关系,使学生快乐学习教学是一个涉及教师和学生在理性与情绪两方面的动态的交流过程。师生关系在教学活动与教学效果之间起着一种潜在的“中介”作用。调查表明:“学生不喜欢学校的第一因素不是课程的压力,而是师生关系,学生需要老师的信任、尊重、鼓励和表扬。”因为任何一个教学目标只有通过师生之间良好的人际沟通这个潜在环节才能得以实现。没有和谐融洽的师生关系,就不可能有真正意义上的教学活动。作为教师,要尊重、信任学生,培养学生的自尊心和自信心,使课堂充满快乐,使学生产生安全感、宽松感和愉悦感。要充分与学生合作,放下架子、丢掉面子,做学生的知心朋友、好伙伴、好帮手。要充分认识到学生是学习的主体,学生是学习的主人,学习的主动权属......(本文共计1页)
　　　　　　　
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主办：北方儿童出版社期刊社
出版：数学大世界(教师适用)杂志编辑部
出版周期：月刊
出版地：吉林省长春市初三 数学 数学！效率回答！！ 明天就要用！！！快快快 请详细解答,谢谢!
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(20 19:11:47)
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