六年级下册语文作文第六单元习作，写你对老师的感激之情（真实）的作文材料，不要有怀念，总分总结构写，在线等。 - 叫阿莫西中心 - 中国网络使得骄傲马戏中心！
六年级下册语文作文第六单元习作，写你对老师的感激之情（真实）的作文材料，不要有怀念，总分总结构写，在线等。
热点作文：
您现在的位置： &
三年级上册
三年级下册
四年级上册
四年级下册
五年级上册
五年级下册
六年级上册
六年级下册
七年级上册
七年级下册
八年级上册
八年级下册
九年级上册
九年级下册
第一单元 感受与思考
第二单元 想像与联想
第三单元 再现与表现
第四单元 个性与创新
第五单元 自由写作实践
第一单元 写出人物的个性
第二单元 写出事件的波澜
第三单元 条理清楚地说明事物
第四单元 生动形象地说明事物
第五单元 自由写作实践
第一单元 议论要有理有
第二单元 议论要有条有理
第三单元 诗歌
第四单元 散文
第五单元 自由写作实践
第一单元 作点辩证分析
第二单元 札记B随笔
第三单元 小小说
第四单元 寓言故事与科幻小说
第五单元 自由写作实践
第一单元 综合叙述
第二单元 编写寓言故事或科幻小说
第三单元 自然科学小论文
第四单元 社会生活评论
第五单元 自由写作实践
第一单元 立意与选材
第二单元 思路与结构
第三单元 文体与文风
第四单元 本色与文采
第五单元 自由写作实践
人教版五年级下册第四单元作文：一件令我感动的事（9）_600字
来源：网络资源
　　一件令我感动的事
　　每当想起阿姨帮助我的事时，一份感激之情就会涌上心头。
　　一个寒冬的早晨，我去上课外班，我独自走在大街上，缩在厚厚的羽绒服里，一阵冷风吹来，不由得地打了个哆嗦。我心想：要是有人送我去学校该有多好呀，我就可以早早地去复习了&&
　　这时，一个骑着自行车的阿姨从我身边经过，正好擦到了我。阿姨回过头向我道歉。这时，她看见我手中写着&杰睿学校&四个大字的书时，就笑着对我说：&你是不是要到杰睿学校去上课？&我犹豫了一下，回答说：&是呀，怎么了？&阿姨就说：&天太冷了，不如我送你去吧，顺路，而且骑车快。&我有些犹豫，没动。阿姨仿佛看透了我的心思，转过头对我说：&快上车吧！早去学校可以早做准备一下。&阿姨真诚的话语感动了我，我立刻上了车。看我坐好了，阿姨便骑着车飞快地向学校奔去。阿姨迎着风踩着脚踏板，双手扶着把手，一个劲地往前骑着，还时不时地提醒我坐稳了。我想：阿姨真好，待会儿一定要谢谢她。这时，一阵冷风吹来，不像刚才那样冷，而像春风那样温暖。
　　不一会儿，学校就到了。我从自行车上下来，从口袋里拿出十元钱来，递给了那位阿姨。没想到阿姨却摆摆手说：&你这是什么意思？你以为我送你来是为钱？快去上课吧！&说完，就骑上车飞快地离开了。
　　我站在大街上，望着那位阿姨的身影，百感交集，一股暖流慢慢地流进了我的心田。
　　人间处处有真情，真情时时暖人心，陌生人的爱在每个人的身边，时时让人感动。
百科词条：查看: 1314|回复: 2
小学三四五六年级苏教版小学单元同步作文题目及要求完整版
·三年级上册习作一（自选题材）
从今天起，我们就要开始习作了。习作并不难只要你把做过的、看见的、听到的、想到的写下来，让人看明白就行了。有好多同学上学期的写话，就已经是习作了。（例文略） 这就是习作！读了这..()
·三年级上册习作二（我的自画像）
一天，杜小虎对着镜子给自己画像。画好了，又写了篇习作，题目是《我的自画像》。（画像和例文略） 看了杜小虎的自画像和习作，你们是不是也动心了？大家也给自己画一张像，画好以后，征..()
·三年级上册习作三（添动物再写）
请仔细观察上面这幅画。 请你在图中添上几种动物（画或贴都行），天上、地上、水中都可以添，然后给整幅图涂上颜色。 看着这幅有你参加绘制的图画，心里一定很高兴吧？想不想把它写成..()
·三年级上册习作四（写秋天的一处景色）
秋天，天高云淡，凉爽宜人。请你走出校园，到公园里去，到田野里去，观察迷人的秋景，发现自己感兴趣的东西，或别人没有发现的东西，然后选择一处景色写下来。()
·三年级上册习作五（喜欢的动物）
学们对动物一定很感兴趣。请选取一种你喜欢的动物，为它设计一张名片。如果你对这种动物还不十分了解，可以查查资料。 希望你设计的名片与众不同，别人读了，能对这种动物有所了解。把你..()
·三年级上册习作六（写一种自己喜欢的文具）
文具是我们不可缺少的学习伙伴，它们毫无怨言地为大家服务。这次习作课，我们就来写一种自己喜欢的文具，看谁能把文具的特点和用途写清楚。()
·三年级上册习作七（摆玩具，编故事）
同学们从小就喜欢玩具，尤其是动物玩具。不少人还一边摆玩具，一边编故事呢。请把你喜爱的玩具带到学校里来，摆一摆，玩一玩，再编一个童话故事，先把故事大意讲给同学听，然后写下来，比..()
·三年级上册习作八（研究诗句，写收获）
请读读下面的诗句。 但愿人长久，千里共婵娟。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 居高声自远，非是藉..()
·三年级下册习作一（看连贯的图写习作）
（例文略）这是段秋霞同学根据前面的四幅图写的一篇习作。讨论一下：段秋霞是怎样分段写的？哪些话是画面上没有的？读了这篇习作，你受到什么启发？ 仔细观察下面的两组图，任选一组写一..()
·三年级下册习作二（为别人画一张像）
今天，我们来为别人画一张像，可以画同学、老师、家长，还可以画想象中的人。画好了再写一写，除了写外貌，还要写写他的性格、爱好。()
·三年级下册习作三（我的发现）
刘常宁同学有一双会发现的眼睛。他在小河边玩耍，发现许多让他喜欢的东西，请看他写的习作（例文略） 人人都有一双会发现的眼睛。只要你是个有心人，即使在草丛、树林、池塘甚至泥土里，..()
·三年级下册习作四（看图写一段对话）
一天，陆孝娟跟妈妈在树林里散步，亲眼看到了“乌鸦反哺”的情景，十分感动，后来把这件事写了下来。（例文略）思考并讨论一下：陆孝娟是怎样写这件事的？写人物对话要注意什么？从下面..()
·三年级下册习作五（有关端午节的）
端午是我国的传统节日。为了出黑板报，胡瑞芝同学找来了许多关于端午节的资料。 （1）关于端午节的儿歌：“五月五，是端阳。插艾叶，戴香囊。吃粽子，撒白糖。龙船下水喜洋洋。” （2..()
·三年级下册习作六（对事儿发表自己的看法）
一天夏志成同学看到有些小朋友捕捉蜻蜓，便上前劝阻。他又想，好多同学不知道蜻蜓是人类的好朋友，于是他给报社投了一篇稿子。（例文略） 在我们周围，经常发生各种各样的事儿。你对哪件..()
·三年级下册习作七（日记）
日记，就是记下一天中发生在自己周围的事，也可以记下自己在某一方面的收获、体会。下面是一位小朋友关于捉鱼的日记，写得很有趣。（例文略） 日记只要写得真实、明白、通顺就行。字数多..()
·三年级下册习作八（编童话故事）
为了帮助小朋友养成讲卫生的习惯，耿新华同学编了一个童话故事。（例文略）请你也编个童话故事读给小朋友听，使他们知道养成良好习惯的好处。下面的几幅图供你选用。()
·四年级上册习作一（我想设立的节日）
在我们的生活中，有很多节日：春节、植树节、护士节、中秋节、重阳节……每个节日都寄托着人们美好的情感与愿望。 假如让你按照自己的心愿设立一个节日，你会设立一个什么节日呢？赶快拿..()
·四年级上册习作二（写自己长处和本领）
我们每个人都有自己的长处，自己的本领。下面就是两个写自己长处和本领的片断，（例文略） 读了这两篇习作，你一定会想，我也有我的长处，我的本领。请选择自己最得意的一个方面写下来。..()
·四年级上册习作三（介绍自己的家乡）
这是新疆的王磊同学写给好朋友李阳的信。信中不但描绘了家乡迷人的风光，而且介绍了家乡古老的风俗。每年一次的赛马是自己家乡独具特色的风俗，因此，小作者作了具体、生动的介绍。 同学..()
·四年级上册习作四（写用上象声词的作文）
同学们还记得一年级学过的《鲁班和撸板》这篇课文吗？课文中有这样一句话：“这时，一群鸭子‘嘎嘎’叫着，‘扑通扑通’跳下水。”这里面的“嘎嘎”、“扑通扑通”都是象声词，人们读了就有..()
·四年级上册习作五（××的自述）
用自述的形式来介绍小闹钟、小溪流，好像它们也有了生命，使读者感到生动、有趣。请看习作《小闹钟》和《小溪流的自述》中的片断。（例文略）请你也用“××的自述”形式，介绍一个你熟悉的..()
·四年级上册习作六（有关卡通人物的作文）
今天，有不少深受同学们喜爱的卡通人物来和大家见面。瞧，齐天大圣孙悟空，脚踏风火轮的哪吒，勇敢而又帅气的名侦探柯南，还有可爱、顽强的“神奇宝贝”们也排着队来了——皮卡丘、妙蛙种子..()
·四年级上册习作七（根据照片写作文）
在平时的生活中，经常会有一些画面进入我们的视线，打动我们的心灵。假如我们能及时地用文字或照片，把这些真实的情景和当时的想法记录下来，打动的就不仅仅是自己。请看——（图略） 上..()
·四年级下册习作一（一次春游活动）
春天来了，建议班级举行一次春游活动，去哪里好，大家先把自己的意见写出来。看谁的理由最充分。 请同学们写出自己的建议。为了使大家更好地了解你所介绍的地方，还可以配上插图或附上以..()
·四年级下册习作二（雏鹰争章）
这是“雏鹰争章”活动中的四枚奖章。你们班级里在阅读、表演、保健、礼仪等方面表现突出的同学一定不少，哪些同学能获得这些奖章呢？你可以只推荐一人，也可以每个方面各推荐一人。为了写好..()
·四年级下册习作三（我的新发现）
我们在生活中总会有一些新的发现了，如：荷叶上的水总是会变成晶亮的小珠子；到秋天苹果就红了；我们小区的私家车越来越多了；小河变清了，路变宽了；城里人喜欢到农村去吃农家饭；我最爱看..()
·四年级下册习作四（最近发现的值得关注的事情）
生活中经常会发生一些值得我们关注的事情。请围绕最近发生的这类事情，相互间谈谈看法，再写下来。()
·四年级下册习作五（写一两种植物）
植物王国里有无穷的奥妙。请选择一两种植物，仔细观察，然后把你们的发现、你的研究成果写下来。不知道的可以向别人请教，还可以查资料。可以为自己的作文配上插图，有条件的还可以附照片。()
·四年级下册习作六（选择感兴趣的话题）
请从以下几个问题中选择一个你感兴趣的展开讨论： （1）有一位农民种了一大片玉米。玉米快成熟了，却被野猪吃了不少。过去，野猪一来，可以开枪打，现在有了《野生动物保护法》，打不得了..()
·四年级下册习作七（一次体验活动）
组织一次体验活动，可以当一回盲人、聋哑人、残疾人，也可以做一天老师，当一回家，参加一次文体排练或社区活动……把自己的经历和感受写出来，与大家交流。()
·五年级上册习作一（我的老师）
．《师恩难忘》这篇文章写了田老师上课的情景。田老师把课文编成一个个小故事讲给学生听，作者至今难忘。田老师讲得生动，作者写得具体。我们读了，也仿佛身临其境。 在教过你的老师中，..()
·五年级上册习作二（写一种动物）
有位同学家里喂养了几只鸽子。由于看得多，看得仔细，所以他笔下的鸽子很有有趣。请你认真观察一种动物。先观察它的外形，看看每个部分有什么特点，再观察它的动作。观察动作要仔细，要有耐..()
·五年级上册习作三（秋天的树叶）
（图片略）同学们看了上面这些秋天的树叶的照片，一定会觉得秋天的树叶真美。组织一次秋游，到野外去，到，山上去，到植物园去，到公园去，观察一下植物叶子的颜色与形状。活动中，还可..()
·五年级上册习作四（说说心里话）
当你想对别人倾诉，却又不便当面说的时候，请拿起笔把心里话写下来。 你有哪些心里话想对别人（亲人、老师或朋友）说？可以传达问候，可以表示歉意，可以诉说委屈，也可以提些建议……注..()
·五年级上册习作五（写一件亲身经历的事）
上面四幅图神情各异，看了后，你一定会回到丰富多彩的记忆中去：你曾因为满足了愿望而开心，因为遇到不平而气愤，因为受到委屈而伤心…… 写一件亲身经历的事，注意把事情写具体，表达自..()
·五年级上册习作六（看图续写故事）
仔细观察下面两幅图，弄清每幅图的意思。然后想想看，接下来会发生什么？结果会怎样？再把这个故事写下来。题目自拟。()
·五年级上册习作七（喜欢的课文、冬天、实验、盼春..
请你读读下面几个题目—— 我喜欢的一篇课文你喜欢哪一篇课文？为什么喜欢？你有什么感受？有趣的一次实验这学期科学课上，老师做了不少实验，你觉得最有趣的是哪一次？有趣在哪？ ..()
·五年级下册第一单元（写一种自然现象）
例文（略）有些文章是经过对某一事物的多次观察才写成的，《二八月，看巧云》就是如此，经过观察，作者发现二八月的云巧取豪夺形状和色彩这两个方面，本文重点写了形状的变化。这里面又分..()
·五年级下册第二单元（修改文章）
例文（略）这是老师批改过的一篇作文老师“总批”和“眉批”中，对这篇作文的优缺点发表了自己的看法，提出了修改的意见。好文章是改出来的，我们要学会修改文章，运用悠符号加以修改。 ..()
·五年级下册第三单元（体育比赛或学习竞赛）
某市一家报纸上有这样一则报道：（略）这是一则体育新闻报道，新闻报道的特点是第一，题目突出了报道的最重要的内容。第二，报道的开关，就交待了事情的结果，接下来才写事情的大体经过。 ..()
·五年级下册第四单元（参观记或游记）
例文（略）读了这篇例文，大家一定会感到龟山汉墓的确是“中华一绝”，为什么会有这种的感觉呢？因为这篇例文正是抓住了一个“绝”字来写的。写参观记固然要按顺序，但也不是事无巨细地..()
·五年级下册第五单元（我身边的小能人）
3月10日，某儿童报刊登了一则启事。迎“六一”征文启事为了迎接“六一”国际儿童节，本报将举办“我身边的小能人”征文活动。具体要求如下： ⒈请你写一位身边的小能人（可以是语文、数..()
·五年级下册第六单元（自己喜欢或崇拜的人）
每个人的心里都有自己喜欢或崇拜的人，这个人可能是革命前辈，英雄模范，可能是你的父母，同学、老师，也可能是你从书籍或报刊、电视等媒体中了解的人…… 用你的笔介绍一下这个人吧。要通..()
·五年级下册第七单元（描写夜空的作文）
晴朗的夜空中的许多有趣的现象，月缺月圆，繁星点点、流星飞逝…… “月缺月圆”是怎么回事？课文《望月》中的小外甥说，月亮是天的眼睛，它每个月都要睁大了看人间一次，困了，就要闭上，..()
·六年级上册第七单元（语文书里的故事）
翻开语文书，除了看到一篇篇有趣的课文，一幅幅精彩的图画，你有没有发现藏在语文书里的故事？它们有的藏在成语中，如“立雪求道”“叶公好龙”的故事；有的藏在课文里，如《闻官军收河南河..()
·六年级上册第六单元（家乡的“名人”）
说起名人，同学们一定会想到那些战斗英雄、劳动模范，或是作家、画家、企业家、科学家，还有歌星、影星、球星等等，其实，三百六十行，行行出状元，“泥人张”、“赖汤圆”、“张小泉剪刀”..()
·六年级上册第五单元（介绍家乡的一种产品）
沈平平写《银杏》的过程告诉我们：人们对某一事物的了解有一个过程，有时候，光靠看不行，还得请教别人，查阅资料。请你像沈平平写《银杏》那样，介绍家乡的一种产品，它可以是农副产品，..()
·六年级上册第四单元（描写剪纸艺术品）
睢，这些色彩缤纷形象生动，内容丰富美不胜收的剪纸！一把剪子一张纸，就能创造出如此丰富、精美的艺术品，仔细观察，并加以想象完成一篇习作。()
·六年级上册第三单元（介绍一种美味）
俗话说“民以食为天”，几乎每个地方都有自己的美味，你看：北京的烤鸭，西安的羊肉泡饭，内蒙古的小肥羊，云南的过桥,山西的刀削面……从宴会上的正餐大菜，到街头村边的风味小吃，可以说举..()
·六年级上册第二单元（对爸爸或妈妈说“我爱你”）
从小到大，我们淋浴过多少爱呢？数不清，你对一直疼爱，呵护你的爸爸妈妈表达过爱吗？今天回家做一件事，想一想爸爸妈妈平时是怎么爱你的，然后跑到爸爸或妈妈面前，看着他的眼睛认真地说：..()
·六年级上册第一单元（假期中感受最深的一次生活经..
假期，给我们的生活增添了新的色彩，你可能外出旅游，拥抱自然；可能走走亲戚，会会同学；可能看看球赛，听听音乐；还可能读了一些你喜欢的书，也行，假期给我们带来的不全是快乐，还会有..()
·六年级下册第一单元（童年趣事）
范文略这段文字是大作文钱钟书的女儿在身患绝症后躺在病床上写的。也许同学们还不太了解钱钟书，但透过这段文字，我们能感受到这位大作家的赤子之心，感受到他们浓浓的父女情。其实，在我..()
·六年级下册第二单元（老师不在的时候）
老师不在的时候，你小伙伴之间一定发生过许多老师不知道的故事，发生过你从没对别人提起过的事，无论是好事、趣事还错事，都可以写下来，将来等你老了的时候，再回过关看看这些童年的行事，..()
·六年级下册第三单元（读后感）
读书使我们视野开阔，读书使我们情趣高雅，读书使我们学会思考，读书使我们的人生更加丰富充实。张佳星同学读了《海伦•凯勒传》后心潮澎湃，写下了自己读后的感受，也激发了我们读这..()
·六年级下册第四单元（记一次实验）
我们在科学课上，已经做过不少有趣的实验了，请选择其中的一个，将实验经过写来。也可以写自己设计的实验，只要你是有心人，就能设计出很多有趣的实验，下面是其中的一例。（例文略）你..()
·六年级下册第五单元（成长的烦恼）
大人们总说：“小孩子是最无忧无虑的。”殊不知我们也有许多成长的烦恼。它们有的来自学习的压力，有的来自家庭的种种困扰，有的来自同学交往中的困惑……你的烦恼是什么？又因为什么而烦恼..()
·六年级下册第六单元（写调查统计）
用数学课上学到的统计方法去研究学习生活中的实际问题，是一件很有意思的事，有的同学统计每天完成各科作业所需的时间，产生了一些想法，便向老师提出自己的建议；喜爱文艺的同学统计大家爱..()
·六年级下册第七单元（给老师的信）
给老师的一封信小学六年的学习就要结束了，在这漫长的学习生活中，老师诲人不倦的形象一定给你留下了难忘的记忆。此时此刻，你一定有很多话要对老师说，打开记忆的闸门，重温六年来那一幕..()
·六年级下册第六单元
感谢母校。岁月像小河的流水，带着欢快的笑声流去。在告别母校的时候，我们一定会想起在这里度过的幸福时光。我们曾在这里学习做人、增长知识、锻炼身体……校园里的一草一木、一沙一石，都..()
·六年级下册第五单元
介绍自己喜欢的风味食品。每一个地方都有不同的食品。即使是同一种食品，在不同的地方，做法和吃法也会有所不同。请选择自己最喜欢的一种风味食品，向大家介绍一下。这种食品叫什么？外形怎..()
·六年级下册第四单元
写一个人物群体。每个人的生活都离不开这样或那样的一个个人物群体，比如在学校，与小伙伴们一起学习、玩耍；在家里，和爸爸妈妈一起做家务、看电视……请把你熟悉的一个人物群体介绍给大家..()
·六年级下册第三单元
我的一次科学尝试。读了《童年的发现》，我们不禁回忆起自己的一次次科学尝试。这次习作的话题是“我的一次科学尝试”，可以写自己的一次科学小实验、一个小制作或一个小窍门等。无论是成..()
·六年级下册第二单元
写一件有关规则的事。规则是有关部门制定的，是人们共同遵守的制度或章程。大家都遵守交通规则，人与车各行其道才会安全有序；同学和老师都遵守教学规则，教学活动才会有条不紊……总之，人..()
·六年级下册第一单元
编写科幻故事。同学们平时都喜欢听科幻故事，还在书刊或电视里看过许多这类有趣的故事。我们为什么不能自己编写一个科幻故事给大家看看呢？请同学们想一想：你是想编“克隆”猴子变魔术，还..()
·六年级上册第六单元
我和书的故事。同学们读过各种各样的书，如课本、杂志、漫画、名著……这些书让你们得到知识和乐趣，受到潜移默化的熏陶。也许，你为了买一本喜欢的书而想尽办法攒钱；也许，你为了读一本好..()
·六年级上册第五单元
某某的自述在学习和生活中，我们接触和使用过许多物品，如食品、文具、电器……这次习作，让我们用物品自我介绍的方法，以“ （某物品）的自述”为题，写一篇说明文，文章不少于300 字。你想..()
·六年级上册第四单元
调查中的“小插曲”。每一次调查，都会有遇到困难时的苦楚，也会有收获时的欢乐。在本次语文实践活动中，你的调查也一定会有不少的“小插曲”。这次习作，就让我们自拟题目，记叙一件你在调..()
·六年级上册第三单元
我的自传。自传是叙述自己生平经历的文章。请同学们以自传的形式写一篇文章，讲述自己成长中的重要经历。怎样写自己的生平经历？可以请爸爸妈妈帮忙回忆自己从小到大的往事，选择自己感兴趣..()
·六年级上册第二单元
这次习作不限内容范围。既可以写你感受最深的人或事，也可以写你特别熟悉的景或物；既可以写记叙文或读后感，也可以写日记或诗歌。注意：无论选什么内容、用什么文体，都要把自己想表达的意..()
·六年级上册第一单元
假如我有一只尼尔斯的鹅同学们都有过许多新奇的想法，比如希望自己能变成什么，或者拥有什么。读了《尼尔斯骑鹅历险记》一课，大家不妨设想一下：假如你有一只尼尔斯的鹅，将会发生一些什么..()
·五年级下册第六单元
写一篇读后感。有的文章让人感慨万千，有的立意让人浮想联翩，有的文章让人潸然泪下，有的文章让人兴高采烈……总之，好文章能使读者产生丰富的感受，能引起人们无尽的思索。本次习作，就让..()
·五年级下册第五单元
我喜欢的一则格言。格言伴随着我们成长，有时它是前进中的路标，有时它是打开心灵的一把钥匙。请你从本次活动展示的格言，也可以从自己积累的格言中挑选出最喜欢的一则，写一写它在你成长之..()
·五年级下册第四单元
我和某某。在本单元中，我们通过一个个动人的故事，结识了各种不同性格的人物。在生活中，我们也与许多人交往，中间曾发生过许多故事。这些故事，有的可能让你激动过；有地可能让你悔恨过；..()
·五年级下册第三单元
写写自己的故事。身为男孩子的你，是不是拥有家中姐妹一、或同龄女孩子无法享有的一些特权？或身为女孩子的你，当男孩子在外面自由玩耍时，你是否只有羡慕的份儿？所有的学习活动，你是否都..()
·五年级下册第二单元
介绍一种动物。你对动物了解多少呢？你知道地球上有多少种动物吗？你想了解它们生活在什么地方，有哪些生活习性吗？你知道动物面临的困境吗？你想了解更多有关动物的情况吗？让我们开展一次..()
·五年级下册第一单元
编写故事。《神鸟》中说，很多人都想得到神鸟，可是谁也没有捉到。请同学们发挥想象：神鸟和那些前来捉它的人之间可能发生了哪些故事？从自己想到的故事中挑选一个写下来。写完后大家互相交..()
·五年级上册第六单元
写自己喜欢或佩服的人。在文学作品中，作家把一个个人物形象写得性格鲜明、栩栩如生。你肯定会被他们的故事所吸引，并产生喜爱之情。其实，在你的周围，也有不少让你喜欢或佩服的人。选一个..()
·五年级上册第五单元
二十年后再相会。认识了那么多名人，了解了他们那么多感人的事迹，大家心中一定会心潮澎湃，也会对自己的未来充满遐想。现在，就让我们展开想象，假想二十年后同学们相聚一堂时，将是怎样的..()
·五年级上册第四单元
写一件关于诚信的事。我们都知道，答应别人的事情一定要尽力做好。可是我们在做事情的时候，往往会遇到意想不到的困难。那么，你是怎样克服困难、信守诺言的呢？你有没有因为各种原因，无法..()
·五年级上册第三单元
描述一个精彩片段。写一篇习作，向别人简要介绍一部影视片的精彩片段。想一想：哪部电影或电视剧中的精彩片段给你留下了深刻的印象？描述的内容要具体，还可以写一写自己的感受。写完后认真..()
·五年级上册第二单元
写一次游览的经历。你游览过旅游景点吗？你参加过游园活动吗？你赶过集市、逛过庙会吗？……让我们选择一次游览的经历，把它记叙下来吧！按游览的顺序想一想：哪些景物给你留下了深刻的印..()
·五年级上册第一单元
小麻雀、麻雀妈妈、大拇指汤姆、乌鸦、喜鹊、鸟王孔雀、国王、补锅匠、锡兵、纸做的姑娘、没头脑、不高兴，上面这些角色大家都很熟悉吧！他们都是本单元课文中出现的“人物”。在作家笔下，..()
·四年级下册第八单元
同学们知道的节日很多，既有春节、清明节、端午节、中秋节这样的民间传统节日，又有妇女节、劳动节、儿童节这样的现代国际节日，还有一些特殊节日，如国庆节、教师节、植树节，等等。节日里..()
·四年级下册第七单元
我喜欢的动物寓言故事一个深刻的道理，包含在一个有趣的故事中，这就是寓言的主要特点。有的寓言故事表面上讲的是动物之间的事，其实还是为了教育人，我们读后也会受到很大的启发。把自己..()
·四年级下册第六单元
写一件自己受到委屈或者使别人受到委屈的事，并写一写自己当时真实的感受；然后写一写自己是怎样向别人解释的，或者是怎样向别人道歉的。回忆一下，同学或父母、老师等使自己受到委屈的一件..()
·四年级下册第五单元
我们讲述了自己家中感人的故事，现在就动笔写一写自己的一位亲人吧！你想写谁？为什么写他（她）呢？写人离不开写事。你打算选他（她做的哪件事来写呢？要写出自己的真实感受。()
·四年级下册第四单元
让我们拿起笔来，描绘一下家乡的现在，或设想一下家乡的未来吧！观察家乡的变化，抓住某一个方面，写一篇赞美家乡的文章。如果你认为家乡还有需要改进的地方，可以设想一下未来的家乡是什么..()
·四年级下册第三单元
我的调查报告。读了《小树死因调查报告》后，大家很有收获。让我们也组成小组，到社区、校园、村镇进行社会调查，然后也写一篇调查报告吧！首先确定调查主题，如居住区环境状况，社会用字情..()
·四年级下册第二单元
校园在我们心中是美丽的。让我们组成小组，在校园中寻找自己最喜爱的一道风景线，认真观赏、赞美和评价它，还可以设计它的未来，然后在全班进行交流。描写心中的校园风景线或未来的校园。你..()
·四年级下册第一单元
听了大家的发言，你一定很受启发。动笔写一写自己在寒假中亲身经历的一件事吧。认真回忆一下事情的经过，想一想自己或别人是怎么说的，怎么做的。想想怎样运用自己积累的好词好句，把最精彩..()
·四年级上册第八单元
一个个美丽的民间传说，就像一杯杯香气扑鼻的清茶，让我们回味无穷。这些美丽的传说，反映了当地民间生活习惯，表达了人民群众的美好愿望，表现了他们的聪明才智，让我们产生了许多遐想。这..()
·四年级上册第七单元
我们向您致敬。学习了本单元的课文，大家的心情一定很不平静。古往今来，多少中华儿女，为了祖国的崛起、祖国的尊严、祖国的荣誉，自强不息，艰苦奋斗，谱写了一首首感人肺腑的诗篇。让我们..()
·四年级上册第六单元
你想改进哪一种笔？你希望未来的笔是怎样的呢？请展开丰富的想象，写一篇作文吧！先仔细观察你常用的一种笔的外形和结构，想想在使用中有什么缺点，应该怎样改进才好。还可以想象未来的笔是..()
·四年级上册第五单元
当你遇到困难的时候，别人是怎样帮助你的？当别人遇到了困难，你又是怎样伸出援助之手的？这次习作，请你写一件别人帮助你的事，或你帮助别人的事。()
·四年级上册第四单元
在辩论会的基础上，我们再以“……变……了”为题，写一个地方的环境变化。可以写“校园变美了”“荒山变绿了”“河水变浊了”“蓝天变暗了”……想想这个地方以前是什么样子，现在是什么样..()
·四年级上册第三单元
每个同学身上都有闪光点。只要你平时留意他们的表现，想想他们说的话，你就会由衷地赞美：我的同学多可爱呀！你最喜欢哪位同学？他的身上有什么闪光点？在说了同学身上的闪光点后，让我们再..()
·四年级上册第二单元
我们都是推广普通话的宣传员。每年九月的第三周是普通话宣传周。在今年的普通话宣传周里，同学们准备为推广普通话做些什么呢？自愿组成小组，商定计划，做好准备工作，然后在校园、社区、或..()
·四年级上册第一单元
我们在大自然中成长。我们常常在夜晚仰望无边无际的星空，在大树下倾听蝉的鸣叫，在雪地里堆雪人、打雪仗，在田野里采野花，在瓜地旁听故事……这一切多么令人难忘啊！想一想你童年生活中最..()
·三年级下册第八单元
动笔写一写你和书的故事吧！可以写你和书之间发生的事，也可以写你和小书架（小书橱、小书箱……）的对话，还可以夸夸你的小书架，写完后大家互相读一读、改一改，收获一定会很大。认真观察..()
·三年级下册第七单元
同学们都有自己的梦想吧！比如有的同学梦想变成一只美丽的小鸟，自由自在地在林中歌唱；有的同学梦想成为足球明星，到奥运会上争夺金牌；还有的同学梦想成为科学家，种的玉米比暖瓶还大……..()
·三年级下册第六单元
把自己在大自然或生活中的一次有趣的发现写下来。你曾经发现了什么？是怎样发现的？把你发现的过程写清楚，觉得有趣的地方要写具体。()
·三年级下册第五单元
在我们成长的过程中，曾经得到许多人的关爱和帮助，为了表达感激之情，请你给对方写一封感谢信。写感谢信，开头要注意称呼，要有礼貌。感谢信的正文，要着重写清楚对方关爱和帮助自己的事情..()
·三年级下册第四单元
我是绿色小卫士。当我们走进校园、社区、村庄时，常常会想起自己应该为绿化环境做些什么。那么，我们就行动起来吧，开展绿化环境的活动，当一名光荣的绿色小卫士。把自己在参加“绿色行动”..()
·三年级下册第三单元
把自己想发明的物品写出来，介绍给大家。给你想发明的物品起个名字。写清楚它是用什么制成的，外形是什么样的，有什么用途。写完以后，读给同学听，如果发现有些词语用错了，可以互相帮助..()
·三年级下册第二单元
把自己在动物明星评选会上的口述内容整理一下，制成一份动物小档案，看谁做得最好。认真观察生活中或图片上你喜欢的那些动物的外形，看看它们都有什么特点。想一想：怎样把你观察、访问搜集..()
·三年级下册第一单元
春天是百花盛开的季节。让我们走进公园、花园，走进菜园、果园，去观赏美丽的花吧！到大自然中去欣赏花的美丽，要注意观察它们的形状、颜色、长势，记住它们的名称。选择一种你喜爱的花，通..()
·三年级上册第八单元
要过年了，你想买点儿什么新年礼物呢？让我们走进商店、超市……边买东西边观察，学会购物，学习怎样与人打交道。把自己看到的、听到的、感受到的事认真回忆一下，选择你印象最深的一个情景..()
·三年级上册第七单元
你听到过微风掠过树梢时的声音吗？你听到过雪花飘落大地时的声音吗？你听到过巨浪拍打海岸的声音吗？……在我们的周围能听到各种各样的声音，你留意过什么声音？这声音使你想到了什么？请你..()
·三年级上册第六单元
选择过去或现在的你，动笔写下来。仔细看看照片或镜子中的你（重点观察外貌、姿态和表情），从中看出自己是个怎样的孩子。你打算先写什么，再写什么？要注意抓住特点介绍自己。()
·三年级上册第五单元
这里的一组漫画叫《放假第一天》，选自德国著名漫画家卜劳恩的漫画集《父与子》。认真观察四幅图，想一想画中的爸爸和儿子之间发生了什么故事，然后写下来。()
·三年级上册第四单元
我们身边有许多美丽的景物，如门前的一棵老槐树、河上的一座小桥、公园里的一座假山……请你选择最喜欢的一个，用一段话写下来。()
·三年级上册第三单元
向老师请假，可以给老师打电话，可以请爸爸、妈妈、小伙伴跟老师说，也可以写一张请假条自己送给老师，或者请亲友送给老师。如果你有事跟老师请假，该怎么写请假条呢？试着写一张请假条吧！()
·三年级上册第二单元
你家里养了什么小动物？你去动物园看过动物吗？请仔细观察你喜欢的动物，然后写一篇观察日记。写观察日记时，要在正文上面写清楚记日记的日期和那天的天气情况。()
·三年级上册第一单元
语文大课堂——玩儿得真开心。同学们都喜欢玩儿，也一定玩儿得很开心。那么我们就用“玩儿”做话题，开展一次活动吧。你是怎么玩儿的，用一段话写下来。()
·四年级上册第一单元（写一处自然景观）
本组的每一篇课文，都像瑰丽壮美的图画，使我们感到大自然是那样的奇妙。有人曾说，世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。是啊，峭壁深渊、怪石云海当然神奇，风雨雷电，花鸟虫鱼等平常..()
·四年级上册第二单元（观察日记）
近来，你留心观察了什么事物？是怎么观察？有什么新发现？在观察的过程中发生过什么有趣的事情？仔细回忆一下，把你最想告诉别人的内容写下来。题目自己定。 如果你在进行连续观察时，坚..()
·四年级上册第三单元（关于小动物之间的故事）
自己选择几种动物，或者几件物品，以它们为主人公，想象一下，它们之间可能会发生一些什么事，编成一个故事写下来。也可以写你续编的小木偶的故事。()
·四年级上册第四单元（自己喜欢的动物）
高傲的白鹅，性格古怪的猫，慈爱、尽职的母鸡……在作家笔下，一个个小动物栩栩如生。你一定也想说说自己喜欢的动物吧？那就来试试。先说说自己最想说什么动物；想说同一种动物组成一组，分..()
·四年级上册第五单元（介绍“世界遗产”的导游词）
长城、颐和园、兵马俑……给我们留下深刻的印象。为了让更多的人了解我国的“世界遗产”，我们来写写介绍“世界遗产”的导游词。先确定自己要介绍哪一处“世界遗产”，然后选取有特色的内容..()
·四年级上册第六单元（看图作文：胜似亲人）
观察《胜似亲人》这幅图，注意图中人物的服饰，想一想她们是谁，她们之间可能发生了什么事。再把你想到的写下来，内容具体，语句要通顺。可以用“胜似亲人”做题目，也可根据习作的具体内容..()
·四年级上册第七单元（成长的故事）
“成长的故事”这个专题的综合性学习，大家一定有很多收获吧。建议从下面的提示中选择一两项，完成口语交际和习作。 我们了解了许多人的成长故事，也回顾了自己成长的经历，请写一写自己..()
·四年级上册第八单元（想象作文未来的）
在20世纪，人类的许多幻想变成了现实。让我们展开想象的翅膀，畅想21世纪的科技发展，畅谈各自的奇思妙想，说说未来的衣服、未来的食品、未来的住房、未来的交通……要选择合适的方式进行介..()
·四年级下册第一单元（写校园里的景物或发生的事）
我们都爱自己的校园，它也许像一座美丽的花园，绿草如茵，花团锦簇；它也许仅有平房，几棵老树，一个小操场。不管怎样，在可爱的校园里，我们都度过了许多快乐的日子。让我们到校园里走一走..()
·四年级下册第二单元（写自己成长过程中的心里话）
在自己成长的过程中，你是不是有很多心里话要说，却没有机会说出来？这一次，就让我们在自己的习作中一吐为快吧！例如，对老师说，为了我们的成长，您操碎了心；对妈妈说每位已经长大了，别..()
·四年级下册第三单元（大自然的启示）
写“大自然的启示”综合性学习中的发现、活动经过或心得。“习作”既可写在综合性学习中的发现，又可写活动经过或心得。()
·四年级下册第四单元（看图作文：轰炸过后）
这张照片是日，日本侵略者轰炸上海火车站时，被记者拍下来的真实情景。仔细观察照片，想一想这个小孩为什么哭？他的父母在哪里？当时可能发生了什么事？这个孤独的孩子后来的命运..()
·四年级下册第五单元（热爱生命）
我们学习了本组课文，还搜集了有关的资料，对生命有了进一步的认识。让我们把这段时间的学习和收获和大家交流，可以说说自己了解到的生命现象，也可以说说身边的那些热爱生命的故事，还可以..()
·四年级下册第六单元（乡村田园景色）
在综合性学习活动中，我们对乡村生活和田园景物有了更多的了解和感受。让我们一起来交流交流学习的收获。可以说说对田园风光的感受、体验，也可以展示自己收集到的图片和文字资料，还可以谈..()
·四年级下册第七单元（我敬佩的一个人）
我敬佩的一个人 在口语交际的基础上，写一篇习作，要把自己所写的人的精神风貌表现出来。内容要具体，语句要通顺，写完以后要认真修改。 ()
·四年级下册第八单元（自由命题作文）
这个学期很快就过去了。除了我们在习作中已经写的那些内容，大家心里可能还有很多想写而没有写的内容。这次习作就让我们自由表达。可以结合本组课文的学习，写一些听别人或给别人讲的故事的..()
·五年级上册第一单元（开卷是否有益）
习作一 在这次综合性学习中，你一定有不少收获吧？根据开展活动的情况，选择一个角度进行口语交际和习作。 《窃读记》中的小女孩，在书店里得到了“窃读”的兴趣；《小苗与大树的对话..()
·五年级上册第二单元（二十年后回故乡）
习作二 本组课文，写的都是对故乡的思念之情，你长大以后，或许会离开家乡，想象一下，当某一天你回到了阔别已久的家乡，将会是怎样的情景呢？ 以“二十年后回故乡”为内容写一篇习作..()
·五年级上册第三单元（我是“小小推销员”）
习作三 读了本组课文，你一定体会到了说明性文章的一些特点，学到了一些说明方法。本次习作，我们就练习写说明性文章。 你可以选择一种物品介绍给大家，如，蔬菜、水果、玩具、文具或..()
·五年级上册第四单元（座右铭/文明只差一步）
口语交际习作四 我们常会从生活中获得启示，一件小事、一句格言、一幅漫画，都能引起我们的思考。从下面的建议中，选择一个角度进行口语交际和习作。 在生活中，有哪些事情曾经给你以..()
·五年级上册第五单元（遨游汉字王国）
习作五 这次综合性学习虽然结束了，但对汉字的探究并没有结束。有兴趣的同学还可以继续探究汉字的相关问题，比如： ○要又多又快地识记汉字，有哪些方法？ ○错别字的出现有一定的..()
·五年级上册第六单元（父母的爱）
习作六 世上最爱你的人就是你的父母。可是，在生活中，有没有你不理解父母或者父母不理解你的时候？让我们借这次习作的机会，和他们交流、沟通吧！ 你可以从以下几个方面考虑习作的内..()
·五年级上册第七单元（读《圆明园的毁灭》有感）
习作七 读了文章、书籍，把自己的体会、感想写下来，就是读后感。写读后感，“读”是基础，要读懂文章想告诉我们什么；“感”是重点，要着重写出自己的感受，不宜过多地重复作品的内容。..()
·五年级上册第八单元（写作品梗概）
习作八 从本组课文中，我们可以学到一些写作的方法。请从下面提供的几个角度里，任选一个进行习作。 《开国大典》中，作者把开国大典的过程和场景写得很清楚。我们也可以选取一个场景..()
·五年级下册第一单元（给远方小学生的一封信）
习作一 在祖国的东西南北，有许许多多我们的同龄人，大家彼此建立联系，交上朋友有多好！让我们策划一次和远方小学生“手拉手”的活动，先商量一下，可以通过哪些方式与远方的小学生建立..()
·五年级下册第二单元（童年趣事）
习作二（插图） 观察上面这幅图画，注意图中的人物，看看守门员是怎么守门的，场外的观众是怎样看足球比赛的，想象正在进行的小足球比赛的紧张、激烈，再把你看到的、想到的内容写下来。..()
·五年级下册第三单元（竞选生活委员发言稿）
·五年级下册第四单元（一件令我感动的事）
习作四 电视中曾经播放过这样一则公益广告：一个五六岁的男孩，用稚嫩的双手颤巍巍地打来一盆洗脚水，要给他妈妈洗脚。还有一部根据真人真事改编的电影，讲一个贫苦的学生为了完成学业，..()
·五年级下册第五单元（缩写）
习作五 缩写是把内容复杂、篇幅较长的文章压缩，而能保留其主要内容，使人一目了然。 缩写之前，要把文章多读几遍，读懂内容，抓住要点；再根据文章的主要内容，想清楚哪些内容必须保..()
·五年级下册第六单元（走进信息世界）
习作六 综合性学习：走进信息世界 我们生活在一个信息世界里。在教室里学习，听广播，看电视，读书看报，上网浏览，与亲戚、朋友通信，都是在获取信息。现代社会信息量越来越大，传递..()
·五年级下册第七单元（一个特点鲜明的人）
习作七 一个特点鲜明的人，总是给人留下深刻的印象，即使偶然见上一面，他（她）的音容笑貌、举手投足，也会留在心中挥之不去。这次习作，我们就来写这样一个人，可以是身边熟悉的人，也..()
·五年级下册第八单元
习作八 这是本学期的最后一次习作。这次习作不限定内容、范围，无论是见闻、感受还是想象，只要是自己想写的内容都可以写。在写之前，现象清楚自己要写什么，正在回忆一下这学期学习了哪..()
·六年级上册第一单元 （感受自然/暑假生活）
习作一 从下面的建议中选择一项，进行习作。 请你把自己想象成大自然中的一员，你可以把自己当成一种植物或一种动物，也可以当成一种自然现象；想想它们在大自然中是怎样生活或变化的..()
·六年级上册第二单元 （祖国在我心中）
习作二 在这次综合性学习中，我们增强了对祖国的热爱之情。请根据自己的感受和体会，运用搜集到的资料、围绕“祖国在我心中”这一主题，写一篇演讲稿。 写演讲稿，一般来说，先要根据..()
·六年级上册第三单元 （人们相互关爱的事情）
习作三 生活中，人与人之间需要相互关心、帮助。这次习作，我们就来写一写体现人们相互关爱的事情。写之前先想一想，事情发生在怎样的环境里，是怎么发生的，事情发展变化的过程怎样。写..()
·六年级上册第四单元 （珍惜资源/环保建议书）
习作四 请从下面的建议中任选一个进行习作。 生活中还存在不少浪费资源和污染环境的现象，我们可以针对这些不良现象，写一份建议书，提出自己的看法和建议，并向有关部门反映。 写..()
·六年级上册第五单元（我和陈明是好朋友续写）
习作五 请选择一个角度，完成本次习作。 《少年闰土》写了有关闰土的几件事情，使闰土的形象跃然纸上。你也可以用一两件事来介绍你的小伙伴，要写出小伙伴的特点。 我和陈明是好朋..()
·六年级上册第六单元（有关诗的作文）
有关诗的作文。()
·六年级上册第七单元（关于动物/保护动物）
习作七 “据古巴《起义青年报》9月29日报道，一群憨态可掬的小鸭子正在鸭妈妈的带领下在温哥华街头。突然，几只小鸭子失足跌入了路旁的下水道。危急时刻，鸭妈妈沉着冷静，向巡警求助，..()
·六年级上册第八单元(身边的艺术)
习作八 《我的舞台》把“我”学戏的故事写得生动有趣。你可能也学过某一门艺术，比如，吹、拉、弹、唱，书法、绘画、泥塑、雕刻。请写一写你学习某种艺术过程中发生的故事和感受。 你..()
·六年级下册第一单元（难忘的“第一次”）
习作一 在口语交际的基础上，以《难忘的“第一次”》为题写一篇习作，要把“第一次”的经历写清楚，还要写出在经历“第一次”之后获得的启示。 也可以从下面两个内容中选择一个，完成..()
·六年级下册第二单元（民风民俗）
习作二 “百里不同风，千里不同俗。”通过本组课文的学习，你对一些地方的风俗习惯是否有了更多的了解？请你将调查了解到的民风民俗加以整理，写成一篇习作。可以写节日习俗，也可以写富..()
·六年级下册第三单元（我的理想）
习作三 “赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”《灯光》中的郝副营长正是靠着这样美好的憧憬，这样崇高的理想，勇往直前的。理想是人生导航..()
·六年级下册第四单元（学会生存）
习作四 读了《鲁滨孙漂流记》，你对他在荒岛上的经历一定很感兴趣。鲁滨孙在严酷的现实面前，战胜种种困难，顽强生存下来的精神，是否深深打动了你？虽然像鲁滨孙那样的遭遇是极少见的，..()
·六年级下册第五单元
这次习作不出题目，也不限制内容范围，请你自由表达。可以写最感兴趣的人、事、景、物，可以写想像作文，也可以写自己想写的其他内容。习作要做到内容具体，语句通顺，感情真实。 小学生..()
Powered by
说的太好了，我顶！
Copyright & 2014
Corporation, All Rights Reserved
Processed in 0.0648 second(s), 3 db_queries,
0 rpc_queries}