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“老师，我不会做，你给我讲一讲吧”
新学期，我担任了五年级的英语课。在半月后的一节英语课上，我让同桌俩个相互背学过的对话，发现最后一排的角落里一个女生低着头，没有同桌，她无望的看着老师，我走过去让她给我读读，可她一句也不会读，更不用说背了，我看着很可怜也没有批评她，而是课下我找了个优秀生帮助她。
第二天的上午，第一节课是英语课。本节课的学习内容是8个单词，课堂上同学们表现积极，整节课只用了30分钟就完成了任务。我感觉课上的很成功，心里顿时觉得非常舒服。然后我给学生布置了抄写单词的作业，教室里非常安静，只听见“沙沙……”的写字声。忽然，耳边传来一个女孩的声音。“我昨天的英语家庭作业没有交”，“没有交给我说有什么用。”我连头也没抬回了一句话。“我好几天没交作业了。”小女孩又说道。“怎么”我猛然抬起头，“把你的作业本拿过来，让我看一看。”我大声说道。她耷拉着头，怯生生的把本子递给了我。我一看，作业本上批改的日期是9月15日，有5、6天没交作业了，我顿时火冒三丈，大声说道：“你为什么不交作业，天天偷懒，做漏网之鱼。”说完，把作业本扔到了地上。小女孩弯下腰拾起作业本，一幅非常胆怯的样子，低声说道：“老师，我不会做，你给我讲一讲吧。”
站在我面前的小女孩，名字叫小燕（化名）。她身材胖胖的，鼻子里经常两桶鼻涕，一个人独自坐在教室最后一排的东北角上，平时不爱说话。
看着站在我面前的小燕（化名），我不禁扪心自问：“学生不交作业，不会做题，没责任吗？”更何况面对的是一个学习成绩差，但是那么诚实的孩子。我为刚才的行为后悔起来。“你过来”我放低了声调，把她叫到我身边。让她给我&读读课堂上学过的单词&，她竟然都读了出来，我想这么差的学生课堂上学过的单词都会读了，说明她并不笨，为什么以前老师不管她呢？现在竟然差到这种地步，我耐心的给她讲了讲昨天布置的英语习题，她似懂非懂的点点头。可能是落下功课太多，她基础差还不能完全的理解。
课后，我把她叫到办公室，进行了一番推心置腹的交谈。首先，我检讨了课堂上的错误言行。她也对我说出了真心话：因为她长得胖，学习成绩差，同学们给她起了一个绰号叫“猪”，没有人愿意和她坐同桌，特别是男同学，还经常欺负她，她感到非常孤独，也很自卑。这时，我才想起，她课间经常一个人呆立在教室或校园里。我平时怎么就没留心呢？我心里产生了深深的自责。随后的时间里，我经常上课提问她，下课和她交谈，还鼓励同学们帮助她。我发现她变得活泼了，课间和同学一起玩耍，一起跳皮筋，脸上也经常挂着一丝笑容，原来经常发呆的眼神变得有了光泽。
通过这一件事，我受到了很大的启发：1、教师要关爱每一个学生，不能冷落任何一个，特别是学困生。这种关爱不但要表现在语言上，更重要的是要表现在行为上。2、教育无小事。的一言一行、一举一动都会对学生成长产生很大的影响，甚至会改变一个学生成长的足迹。
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首先你要把书看透!看懂!每一个公式都要清楚其中的符号都代表什么，它什么条件下用，该怎么用。达到先理解，再记忆，再应用。原理搞懂了就是题海战术了，初中还是很简单的,类型题就那么几种，都搞懂就oK了哈!
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第三方登录：高分在线等，有2道物理题我不会做，朋友们帮帮忙吧_百度知道
高分在线等，有2道物理题我不会做，朋友们帮帮忙吧
1质量m在F=-ktv^2作用下作直线运动，式k大于零的 常量，当t=0时，初速v0，求v与t的函数关系。2质量m的物体 从静止开始沿半径R，质量m的 四分之一圆弧无摩擦下滑，槽与地面无摩擦，求1.物体离开槽时，物体和槽的速度分别为多少？2.物体和槽水平移动距离为多少？在线等待你的答案
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1. F=-kv²t=ma=mdv/dt-ktdt=m/v²dv-k/2t²=-m/v+Cv=m/(k/2t²+C)(C为实数)t=0时有v=v0,故C=m/v0.v=m/(k/2t²+m/v0)=2mv0/(kvot²+2m).2. 设物体离开槽时速度为v1,槽的速度为v2.水平方向系统动量守恒.则有mv1=mv2.对系统应用机械能守恒,得1/2mv1²+1/2mv2²=mgR.故v1=v2=根号gR.它们的方向相反.下滑过程经历的时间为t=根号(2R/g).二者水平移动距离均为s=v1t=根号(gR·2R/g)=(根号2)R.请采纳！谢谢！
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非常感谢 希望再次得到你的答案！！
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(1)V=2mV0/（kv0t^2+2m)(2)v=√grs=1/2r
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出门在外也不愁我不会做物理计算题_百度知道
我不会做物理计算题
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做物理计算题先要记住公式，一定要记熟。这样在做题的时候才会得心应手。还有就是公式的应用了，你可以去买一本工具书，参考那上面的计算题的做法，解法。然后自己应用。公式要活记。然后多做题就ok了，求采纳，谢谢，打这么多字不容易啊
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出门在外也不愁}