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梦到我爸爸把大鹅杀了，我和妈妈拔毛一共是4只大鹅，这是怎么回事呢？
你才能有比较生动的生活：需要给自己一点鼓励，这梦可能意味着、学业上，也只有把更多的精力放在事业！事业的重要性胜于情感。虽然犯错的机会不少，加油了，但是“爱拼才会赢”的法则在今天还是没有错的你好
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你问的是梦，又不是现实，这怎么解释的清楚
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出门在外也不愁& 大鹅入园记
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大鹅入园记
大家好，大鹅又来和大家一起分享了，因为阿姨要离开，本来打算三岁才上幼儿园的大鹅只能改变计划了，日，大鹅快两岁五个月，开始了他人生离开家的第一步日今天是大鹅进入娃娃家的第8天。早上，在娃娃家门口，他笑嘻嘻的指着鼻子说：“亲这里。”又指着脸颊说：“还有这里！”我满心欢喜的亲吻了他，他拥抱着东东，然后举起手来对我说：“拜拜！”，此时，在我内心中满是灿烂的阳光，即使清晨还下着不菲的小雨！&我可爱的大鹅在娃娃家的天使的帮助下找到了心灵的归宿。娃娃家的天使不仅仅是可亲可敬的老师，还有就是那些坚持自我同时又接纳别人的孩子们。&陪园三天也许因为我自身很接受蒙氏的观念，同时对于大鹅是很放心的，所以开始的头三天陪园我自身并不是所有的注意力都在大鹅身上，而是更多的观察那些可爱的孩子们，因为在我看来，这些孩子也就是大鹅的明天！（这无形中可能也给老师一些压力，后面阐述）娃娃家的孩子真的敢于坚持自己的想法，而且知道不跨越别人的边界。无论谁，如果想要别人正在使用的工具，或者希望老师帮助的时候，总会询问：“你可不可以？……”“请帮助我……”即使偶尔出现争抢的局面，只要老师说：“谁先拿到的就是谁的，我看到是AA先拿的，BB你必须等待。”BB这时也能很明白的停止争夺。这一直是我希望大鹅能明白的。&娃娃家的孩子有比较好的专注力以及归位的意识，他们之间说话都相对比较轻柔，也许得益于娃娃家的环境以及老师的言传身教。所以头两三天大鹅的反应就是回到家里特别大声地说话，也许是他自身的能量要在家里释放呢：），不过即使如此，但是周三的外出活动的时候，那种孩子的天性确有淋漓尽致的体现着，那样的自然和谐。&娃娃家的老师真的很有耐心。也很专业。对于处理孩子的分离焦虑很有自己的办法。我亲眼看到霞霞对待当当，茂茂对待宝宝都是那样的接纳和细心，即使他们刚刚和家长分离时有多大的动静，但是5、6分钟以后，就开开心心的和小朋友一起快乐的玩耍了。她们尊重每一个孩子的选择。即使玲玲没有作大鹅的依附老师，但是我看到了他们尊重孩子的一面，即使东东过来接手，我看到了东东全力以赴的努力：）至于给老师的压力，也许是因为我对其他的孩子细致的观察，让她们以为是对她们的不信任吧：）。小艾和黄靖更是几乎每天一个电话的和我沟通，让我更好的把自己的欣赏对老师们说出来，解除她们的担心；更好的放松自己的心情，让大鹅能尽快的适应娃娃家的生活。这三天，感慨良多。
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正想了解娃娃家呢，可能明年去那儿上。我儿子无端哭闹的时候我会失去理智，打他。但我不会分析自己，怎么改啊？
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大鹅爸妈真是了不起，记录了大鹅成长的点点滴滴。真是让我汗颜啊。我在女儿的身上关注的太少了。惭愧惭愧。学习！
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你来了上周工作特别忙，很少上房网。博客也停了一周。我觉得一个母亲的成长对于自己很重要，其次才是孩子跟着收益：）我会一直努力的，接纳自己，认知自己，超越自己。[wlyili]( 10:15:11)叶子&你好细腻啊而且对儿时有那么多记忆这些对于教育一个孩子是很重要的吧我会试目以待看着大鹅成长也许还有你的成长
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叶子&你好细腻啊而且对儿时有那么多记忆这些对于教育一个孩子是很重要的吧我会试目以待看着大鹅成长也许还有你的成长
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做妈妈的真的要不断地学习啊！
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好妈妈，学习了
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叶子，你真是好样的！大鹅有你这样的妈妈，真是幸福呢！向你学习，呵呵，和你比起来，真是惭愧
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焦虑的根源&很巧，和我周遭的一些朋友一样，最近对于，孩子身上出现的一些情况，我出现了焦虑。本来以为和果妈聊过以后，焦虑缓解了不少，可是今天早上，东东“一语惊醒梦中人”！今天早上，大鹅照惯例，要求在娃娃家大花园里面玩一小会，本来娘俩都很开心的，可是一下子，他又坐在地上，把自己的袜子和鞋子都要脱掉了！此时，我的焦虑向梦魇一样出现了：他的咳嗽虽然好了很多，但是嗓子还是哑哑的，还需要注意保暖和多喝水，这个孩子怎么这么不听话呢？于是我又开始苦口婆心的劝说大鹅，“妈妈，希望你穿上袜子，或者鞋，要不然你会着凉的。你自己选择吧。”他开始耍赖了“我不想穿袜子也不想穿鞋！”，于是我抽身离开“如果你不选择就是不想玩了，那我就直接去娃娃家把东西给东东。”，看到他挂着泪珠，奔跑过来抱住我的腿，一下子我觉得他好像很不可理喻！这时候，东东从娃娃家里面走出来了，估计，她已经从窗户里看到我们之间的冲突。她笑着对我和大鹅说：“大鹅是不是想走石子路啊？在娃娃家，这样是允许的！”我说出了自己的焦虑：“他身体好的话，我也不会干涉他光脚的，因为他现在身体还没有完全好，所以我还是希望他注意保暖和多喝温开水。”东东一边接过大鹅的书包，一边说：“大鹅在娃娃家喝水很好的，也穿鞋，只有在午睡起来的时候，会光着脚跑一小会，等我们收拾好床铺以后，和他好好说，他也会乖乖的把鞋给穿上！”我一下子好像很受打击的样子：“我看啊，这个孩子可能最近就是故意和我作对！”东东笑了：“也许，是你太过于焦虑了吧！”我一下子怔住了，是啊，也许就是我自己太焦虑了，发现我内心还是有着一些不被自己接纳的自我。大鹅在早晨的阳光下，踩着石子，蹲下来，玩树叶，很认真的样子，东东拿着大鹅的书包，和大鹅蹲在一起，对他和蔼的说：“大鹅，我们在这里玩一小会，然后回娃娃家穿上鞋好么？”他头也不抬，继续看蚂蚁：“好。”“那你和妈妈说拜拜吧！”此时的大鹅抬起头，扬起手，给我一个灿烂的笑容：“妈妈，拜拜！”&在上班的路上，我想，到底是什么引起了我的焦虑？除了以前妈妈评价我特别乖，特别懂事，而且身体健康，不向妹妹一样，总是柔弱的生病，给她的工作和生活造成了诸多的不便，所以让我从小就学会了承受力很强，不愿意麻烦父母，认为只有健健康康的孩子才是好孩子么？我想肯定还有什么东西会一下子激起我的不耐烦，反感。&想起大鹅抱着我脚的一幕，是那个时候让我突然失去了理智，没有耐心倾听孩子，我突然想起似曾相识的一幕——小时候，有一次我和妈妈一起去市里面逛街，我看上了一个玩具，很想很想要，也许妈妈认为这个玩具不适合我，又或者是没有这么多钱，她拒绝了。我那时候小，也不懂事，当时我坐在地上大声地哭喊着耍赖，一定要买！那是在一个公共汽车站旁，我想，妈妈一定不敢丢下我，只要我坚持下去，就一定可以要到自己想要的玩具的。可是那时候公共汽车开来了，妈妈毫不犹豫地跳上了车，这时候我好害怕阿，害怕妈妈不要我了，因为我自己这样无理取闹，所以妈妈一定不要我了！我赶紧爬起来，跑上车，抱住妈妈的腿，很委屈很害怕的哭起来！从那时候起，我就觉得好像孩子不应该有不合理的要求，如果坚持这些不合理的要求，就会被妈妈遗弃的！（真的，我的想法就是这样的！）所以一旦我看到大鹅坚持那些不合理的要求的时候我很容易就失去控制，会抽身离开，还认为这是理所当然的。&是的，这些就是我焦虑的根源。&哦，亲爱的大鹅，是你让我认识了妈妈内心的伤痕。承认，接纳，然后放下，这就是我们应该努力做到的。&另，感谢娃娃家的天使们，让我重新审视了自己，认识了自己。
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对孩子情绪的支持和认同一直认为自己还算是个不错的妈妈和老师，其实当你走在路上，不断地向其他人学习和自我反省的时候才发现原来很多时候都存在着不足与缺陷。“对于孩子情绪的无限支持和认同”，这句话，在《倾听孩子》、《如何说孩子才会听，如何听孩子才会说》以及《重塑心灵》等很多心里书籍中都有明确地论述，终于让我在现实生活中多次的感受和体验了它神奇的魔力。&9月25日，娃娃家的东东在大鹅的家校联系本上这样写道：&“今天，和妈妈分别之后大哭，东东觉得这是大鹅对娃娃家，对东东建立安全感后释放自己的情绪，我们在花园里，大鹅一直大哭，挣扎，用力的抱紧东东，东东一直抱他在怀里，听他哭喊，25分钟后，大鹅完全平静下来，一看见小朋友拿着国旗出来，挂着眼泪的大鹅马上要求东东唱国歌，之后情绪一如之前快乐！倾听孩子的哭闹时能帮助孩子去掉积累在里面的不好的情绪的唯一办法，这个过程很漫长也很激烈，在我认为，任何一种转移他注意力，让他停止哭泣的办法都是阻碍他发展的，整个过程，我只做一件事，让他在我怀里，挣扎也好，大喊大叫也好，我想大鹅会在娃娃家越来越开心的！”&大鹅这天出现的明显的分离焦虑的原因在于——这一周我们的工作实在是太忙了，每天排练所谓的合唱都要到晚上8、9点钟，刮台风的日子也不例外；他爸爸也是两三天晚自习到晚上10点，5、6天的4节连堂，回到家的时候，大鹅都快要睡着了！所以我们高质量的陪伴明显减少了很多，导致在他身体里积累了很多负面的情绪。我很庆幸自己选择了娃娃家，这里的老师能有耐心的倾听孩子，对于孩子的情绪给予无限的支持和认可。那天晚上，接到大鹅的时候，明显的感受到大鹅已经很平静，很快乐了！&我们这一代，常常被父母压制自己的负面情绪（还好，我好像可以痛快的哭出来而不被父母指责，我觉得这一点他们实在是做得太好了），这些被否定的，压抑的情绪像我们的悲伤和恐惧滞留在我们的身体里面。当我们有负面情绪的时候，大人不是想要帮助我们立刻消除（买糖给你吃哦，别哭了/再买一个给你就是了，别伤心/明天我带你出去玩，别气了），就是否定我们的情绪（这有什么好哭/好气/好怕的），要不然就是打压（不准哭，再哭就揍你/不准发脾气，小孩子凭什么生气）。无论采取以上任何一种策略，我们的情绪从来没有被认可，被接受，所以，它们也从来没有离开。&所以我们做母亲了，要记得给孩子无限的情绪上的支持和认同，对于孩子情绪的接纳，并不意味着对孩子的放纵和娇惯。&接下来的几天，我明显的感受到对于孩子情绪接纳的好处。一天晚上，大鹅和好朋友蔡炽晚到了晚上9点多，后来，蔡炽在妈妈的劝说下回家了，大鹅还不肯回家，而且大声的哭闹：“我要去蔡炽家，我不想回家，我还要玩！”一边哭，还一边跺脚，声音越来越大！如果是在往常，也许我会采取转移注意力，或者是欺骗恐吓的办法（万不得已的时候），这次我想起了对孩子负面情绪的支持和认同，于是我抱紧了大鹅:“是啊，自己的好朋友回家了，好难过啊，没有人和大鹅一起玩了，好孤单！”大鹅听到这里，哭得更伤心了，眼泪止不住的哗哗的流了出来，我拍拍大鹅的背，“妈妈理解大鹅，妈妈也希望蔡炽能多和大鹅玩一会，只是蔡炽需要睡觉了，他累了！我们等他睡醒了在邀请他一起玩好么？”大鹅又哭了几下，但是，声音越来越小，最后停止了哭泣，我帮他擦干了泪水，在他耳边说：“妈妈爱你！”他带着哭腔说：“妈妈，我想你了！”（他说这句话的时候往往是快要睡觉了！）我对他微微的一笑：“妈妈也想你了！”于是我们一起回家，大鹅很开心平静和我一起拿着洗澡盆，跑到浴室，洗了澡，听了几个故事，香甜的睡着了！&&还有孩子在饭前相吃糖，出门想要抱，当被拒绝的时候，总会有着很多负面的情绪，如果我们一味的指责和打压孩子的负面情绪，反而，让孩子久而久之不能体察自我，不能感受自我。宣泄不出这些负面情绪，总会有其他的事情发生来满足这些负面情绪的需求。娃娃家的老师给我上了生动的一课！另《遇见未知的自己》真得很值得看看！
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作业（二）&昨天写了3-6岁孩子的“作业”，今天继续。那么6岁以上孩子的作业呢？也就盲目的接受，全盘的接受么？记得我小学三年级以前常常因为不完成作业而受到老师的批评，但，这是有原因的：我们班主任老师教语文，动辄让我们把后面的生字表抄一遍，默一遍，写一遍（整个生字表要写三遍），记得那时每天傍晚的时候，，红红的大大的太阳挂在天边，我很惶恐，总是想着自己的作业还没写完，也看不到写完的希望。以至于现在开车或者是走在路上时，突然看到同样的落日，那时的恐慌总会在我心头浮现，这时候我总会长长的舒口气，庆幸自己已经长大，再也不用担心作业没有完成。（我也纳闷，这么多年来这样的感觉怎么丝毫没有消减过）也常常在心里说，只要以后大鹅的老师还是那么没有水平，经常布置这种低水平重复性的作业，只要他自己会了，能写出一遍，剩下的，即使是模仿大鹅的笔迹，我也会帮助大鹅完成的！那时候的我为什么没有被击垮呢？我的妈总是对我说:“没关系,我相信你是最棒的!因为我很棒,你一定也很棒.只要你每天上课的时候认真听,能把老师讲的东西复述出来,那就没问题。”上课认真听懂,下课能完成课本上的作业,尽量的让孩子多学习课外的知识,特别是注意找到最好的最快的解决办法.这才是学习之道。可以说是妈妈帮助我养成了良好的学习习惯，远比完全按照老师的要求完成那些低效重复的作业有效。那么到底什么才是好的作业？我们应该从作业中学会什么呢？好的作业，是从不同的方面检验孩子的学习成果，运用多种感官（听说读写）帮助孩子巩固和加强他学到的知识。比如说拼音，不光是写，还可以制作卡片，比赛；可以运用拼音查字典；可以用生母韵母配对找读音（通过这个看孩子自己喜欢的标注绘本），可以听妈妈说一个字，尝试把它的拼音写出来……&我们从作业中又应该学会什么呢？1、学会学以致用所有的科学道理在日常生活中总是有体现的，怎么把这些科学道理或者公式公理日常生活结合起来呢？只有知道自行车中蕴藏三角形的稳定性，知道外婆家压水用的机器其实就是液压机，知道妈妈炒菜时候散发的香味其实就是某个化学方程式……只有这样，我们才能更好的明白和理解这些生涩的公式公理，才会真正的明白学习的含义！所有的学习都不是无中生有，它其实来源于我们的生活，是因为我们需要了解它，使我们的生活更美好！2、学会如何找到最好的办法赫赫,昨天和老宋还说起来呢,我最喜欢找到解决一个问题的最佳方案了,比如去娃娃家接送孩子,总会经过新洲路最容易堵塞的地方,这段时间，我常常尝试走不同的路,终于给我找到接送孩子后回家和上班两条不同的最佳路径,可以绕开那段堵塞的道路,节约了大量的时间，同时把这两条路告诉AT的爸爸,他也受益了。虽然我在寻找的过程中可能会花费一些时间,但是找到以后,节省下来的时间是不可估量的.这种找最佳方案的习惯其实也是来源于以前学习的时候，妈妈常问我还有没有更好更快的解法。所以每个问题我总会思考一下有没有更好的答案？每道题都多想几种办法，总结出最佳的。这些点滴的培养,其实给我们提供了一个高效率的人生。所以,不要害怕原来的慢,说不定就是为我们的一生在构建基础。（说句题外话，小学三年级以前我们要耐心的给孩子养成这样良好的习惯，可千万不能有功利的思想，这些不是一蹴而就的事情，我们如果自己贪图简便，自己大包大揽，反而抹杀了孩子自我发现的能力）3、学会如何坚定自我，不盲目迷信权威老师的作业就一定是好的么？老师的评价就一定是对的吗？初中的时候，陆老师把我写的生字打了一个叉，在旁边帮我订正了，期中考试的时候，又考到了这个字，我按照陆老师订正的写上去，结果还是得到了一个叉！陆老师告诉我，其实我作业上的是正确的，可是我自己没有翻查字典，迷信权威，结果期中考试的时候丢掉了几分。她告诉我说：“老师也会犯错的，不总是一贯正确的，你自己去推理、去判断！”呵呵，逐渐的养成了，我推理分析，而不是事事盲从的性格，包括看书也一样，书上的就一定正确么？历史就一定正确么？凡是只有通过推理，判断才能逐渐的找到事情的真相！&作业教会我们的东西太多了，不可能一一尽述，但是我们面对着“作业”的难题，应该拿出家长的智慧，交给孩子真正的对待人生的态度！
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很好的经验，学习了。
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作业说实话，不想用这么个题目，可是最近听到太多的关于作业的故事了。大鹅的一个小朋友在小区的幼儿园，快3岁，小班。听她妈妈说现在开始出现家庭作业，大概每周7、8个单词，很快就要开始学写字了，现在的课外活动时间越来越少，只有出来做操那段时间可以放放风。她的妈妈有些担心，并且在开家长会的时候向院长提出一些建议，据说院长微笑的回答：“可是如果现在我不这么做的话，到了小学的时候，你们可能会骂我！”&这个院长确实说出了这样的现状，我另外的一个朋友就有给我这样的反馈：他儿子的幼儿园除了最后一个学期“功课”比较忙以外，其余的时间还是很尊重孩子，让孩子各方面的发展都挺不错的，可是最近，上一年级了，他儿子的同学的妈妈和她说，因为孩子学校的教学都是以“假设孩子已经学过”为前提，讲得特别快，孩子跟不上，就遭到老师的训斥（这还不算，把家长一起找来训斥），小小的心灵受到了莫大的伤害！（当然这个老师是在太不敢恭维了！）&我们来分析一下，这种情况是怎么出现的？首先，就是因为我们太多的家长害怕自己的孩子输在起跑线上，所以总是不顾一切的拔高，拔尖，不甘落于人后，在孩子很小的时候就参加各种兴趣班，把应该在小学一、二年级学的东西都下放到幼儿园。幼儿园是个市场经济，她们对于家长的需求是最敏感的，所以根本不考虑孩子的心理和学习能力，一股脑的迎合家长的需求。自然，等到小学的时候，如果按照正常的教学进度，会发现，孩子吃不饱了，不愿吃了，所以就加快速度！结果，家长发现无论自己跑的多快，好像小学的速度还是永远也跟不上，于是又开始给孩子加码！长此以往，不注重孩身心健康发育的学习会造成孩子的急性或者是慢性的厌学！最终，家长会纳闷：“我们足够早抓早教了，孩子小时候表现也挺好的，怎么最后是这样的结果呢？”&那在这样的环境下这是不是唯一的做法和出路呢？&孩子在成长的道路上是需要学习，需要“作业”的，但，作业是否应该和学校教育中的作业等同起来呢？我想不尽然，3-5岁，孩子的天性是玩耍，很多学习和探索可以放在大自然中游戏发现。比如，假期我们一起回到乡下的奶奶家，所以很多时候会去看蚂蚁，抓蝴蝶，大鹅通过观察发现了小蚂蚁喜欢用触角交流，喜欢排队，喜欢搬东西；蝴蝶在没有变成蝴蝶之前，是比较可怕的大青虫，是吃菜叶子的。回来以后，我给大鹅买了一套《昆虫记》，图文并茂的，想不到，这么科学性的东西，大鹅很快就喜欢上了，特别是《红蚂蚁》《菜粉蝶》两本，大鹅特别喜欢。我们还一起用蜡笔画蝴蝶，蚯蚓；让大鹅学蚂蚁爬，学蝴蝶飞；给大鹅讲故事，看插图；我想这些不都是作业么？这些作业不都可以作为孩子学习的成绩的表现么？一定要真正规规的像小学生一样完成纸上的作业么？绘画，艺术品难道不能成为孩子的作业么？&关于语言的学习，把语言融于环境中，融进生活中，从歌曲，从童谣入手，培养孩子的语言感觉不就可以了，非要正规的写出了来，背出来么？&到了5、6岁开始要幼小衔接的时候，通过给孩子做些小卡片，让孩子念一些拼音的歌谣，让孩子给小玩具们上课的形式，把一些上学的内容稍微接触一些，等到他真正上小学的头一个月，帮助孩子培养良好的学习习惯，我相信孩子可以顺利的走入校园生活。&相信孩子，耐心等待，千万不要为了小学头三年那些表面的东西，把孩子的自发性，自觉性，积极性给打压了。在果妈的影响下，再重温平井信义的书，真是通俗易懂而且道理深刻的一套好书啊！
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谢谢。好好看看学习。[flying_ye]( 13:49:10).cn/s/blog_53cf1d1401009ont.html找了好久，终于找到了
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要不是特殊原因，我也不会让大鹅这么早去幼儿园的。还是三岁以后去比较好。不过不管如何，都接纳现在的现实，接纳自己，接纳孩子吧[淡月疏影]( 14:57:08)这么用心的妈妈，我自叹弗如，惭愧。大鹅都上幼儿园了，我们月月还在自己家里过家家，汗一个。
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这么用心的妈妈，我自叹弗如，惭愧。大鹅都上幼儿园了，我们月月还在自己家里过家家，汗一个。
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倒是看到你和儿子在小区里面幸福的样子羡慕不已呢：）我觉得如果有机会，我还是希望在孩子三岁以前尽量的能多陪陪孩子[bluefish]( 22:13:02)大鹅上学的过渡期这么容易就搞定啦。。。叶子，我真的好佩服你啊，总觉得任何事情到了你的手里都完成得很完美的，喜欢大鹅，喜欢你，还有你的文笔。我要努力向你靠近。。。。呵呵呵。
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hehe，首先，我觉得家长提这个问题的时候先要调整好自己的心态。“如果小孩子去幼儿园经常被小朋友打或者经常打别的小朋友怎么办？”孩子之间会有冲突，但是绝对不会经常被小朋友打，或者打别的小朋友的。这样的冲突在2-3岁的孩子日常生活中不会是主旋律。如果家长有这样的想法，可能出于特别保护自己的孩子，或者是害怕自己的孩子带有攻击性。孩子是很敏感的，他能感受到家长的心态。按照你所说的“我家孩子经常在小区被其他小孩子打”，是被一个小孩欺负？还是被很多的小孩欺负？后者，这样的情况是不常见的，多半是孩子们之间正常的游戏，给家长扩大化了。自己认为自己的孩子受到了欺负，家长在互相指责的时候，反而孩子私下已经和好了。要相信自己的孩子，到了2、3岁以后，他们的社会性开始发展起来了，他们自己可以处理自己的矛盾。千万不要迫不及待的干涉孩子之间的正常交往，让他们自己去解决自己的问题。如果孩子哭着跑过来请求你的帮助，你可以告诉他，怎样面对冲突：用语言，“我不喜欢你打人！”“你打我我就不和你玩了！”如果他不寻求我们的帮助，让他自己去处理好了。对于某个喜欢欺负自己孩子的小孩，首先家长不能把他&划归为异类，因为他绝对不会是存心要打架或者是“坏孩子”，他只是由于某些原因还不知道怎么用正确的方式方法去和小朋友交往。必要的时候蹲下来，搂住欺负你孩子的孩子，告诉他，喜欢小朋友应该用拥抱，应该温柔。大鹅有很多朋友，也有一些喜欢用身体语言说话的朋友，我觉得，家长的背影最重要。如果我们总是挺身而出，为孩子主持正义，久而久之，孩子的自信心就会丧失。会阻碍孩子的成长。如果我们的孩子具有攻击性，那么我们应该反省一下自己的教育方式是不是有些问题，比如，是不是管得太多，管得太严，所以孩子需要有身体上释放？总而言之，家长首先心态上要放松，要相信自己的孩子。其次家长要远远的观察自己的孩子，用不着亦步亦趋的跟着，必要的时候给孩子示范正确的交往方式（记住，不是气急败坏的指责和暴力哦：））对于不放心的孩子，那就稍微跟紧一些吧，但是一定不要把家长自己的想法强加到孩子身上。不知道我上面的阐述是否清楚以前就这个问题写过一篇博文，我找找看，能不能找到。找到把连接发上来[水木华庭我的家]( 9:34:36)请教一个问题：如果小孩子去幼儿园经常被小朋友打或者经常打别的小朋友怎么办？还有我家孩子经常在小区被其他小孩子打，有时候我都不知道怎么办。是不是前去帮忙打架？还是声色俱厉的谴责那个小孩子？还是用其他方法？非常想知道你是怎么处理这个问题的？理论的办法我也知道，但是一到情况发生我都不知道怎么处理了，有时候会丧失理智，呵呵。在线等待解答支招。谢谢
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