群策群力多项并举
内外兼顾治标治本
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群策群力多项并举&&&内外兼顾治标治本
5月5日下午两点钟，由学校牵头邀请湖东社区工委、园区检察院、湖东派出所等相关人员以及学校周边几所大型培训机构负责人在小会议室召开了“学校安全联席工作会议”。
会上，冯凌燕副校长把前阶段校园安全事件频发背景下，学校所采取的积极应对，排查消除隐患的措施和与会人员进行了交流。吴晨耘校长明确的指出召开本次安全联席工作会议的目的就是要拓宽安全工作的渠道，力求通过社区、片警的协助，确保校园内部、外部的安全，加强管理，防患于未然。
湖东社区工委徐英杰先生表示他们会积极响应园区工委的号召，通过“严防”、“严管”、“严控”，加强对学校周边环境的管理，群防群治，切实消除各类隐患，以保障湖东社区的安宁。
学校法制副校长、园区检察院闵亚莉女士非常赞同学校封闭式管理的做法，并对学校放学后能和培训机构的接送老师进行无缝对接予以了肯定。湖东派出所的赵瑞民警和大家一起学习了苏州市公安局的“八个一”措施，同时也确定了加强学校保安力量的培训计划。
接受学习的几所大型培训机构负责人一致表示：他们也一定要把安全工作作为办学品牌的首要条件，并像二实小一样，抓源头、抓细节、抓落实，规范积极落实校园安全！
参加本次会议的还有学校德育主任薄伟英老师和总务主任金刚老师。
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小学- 热门城市：华城实验小学十大个人和团队事迹展
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华城实验小学十大个人和团队事迹展
作者：佚名&&&&校园信息来源：本站原创&&&&点击数：&&&&更新时间：
自从学校开展十大人物、团队评选活动以来，得到了大家的积极响应，有二十多名教师申报十大人物的评选，17个团队申报十大团队的评选。现将申报个人和团队的事迹展示出来，供大家学习和评选。
“十大候选个人”
张勇卫：教科研领域取得突出成绩，2009年度为常州市特级教师后备人才，常州市“831高层次创新创业人才培养工程”首批中青年骨干人才。2009年度学校有19人评上中高，10人评上常州市教坛新秀、教学能手，有他的一份功劳。
丁艳、王建英：多次主动要求下乡支教，工作态度认真，教学成绩优良，分别评为常州市教学能手和教坛新秀。
丁荷凤：勤勤恳恳、任劳任怨，教学工作认真，教学成绩优良，先后腿跌伤、眼睛角膜炎等，均坚持不离教学岗位.
王云飞：全校现代教育设备的“守护师”，信息技术的“领头雁”，默默无闻地为教师的教育教学提供信息技术支持。
施丽萍：积极参与新教育团队，“晨诵午读”有声有色。率先在“教育在线”开辟班级读书专栏，引导学生、家长共同读写“绘图写话”崭露头角。
吴松芳：默默无闻、勤勤恳恳，坚持早到校、晚离校，班主任工作一丝不苟。
陈文君：2009年，陈文君老师任教四（7）班的数学并担任副班主任工作。一年来，虽然他的身体不太好，但他从没有因此耽误过教学工作。他爱学生们，机智、幽默的话语充盈着他的数学课堂，他的课堂上时常发出孩子们开心的笑声，孩子们就是在这样轻松、愉悦的环境中学习着数学。有些孩子数学基础很差，但陈老师从没有放弃过他们，他总是利用自己的休息时间为这些孩子补课，有时他也充分发挥学生的互助作用为一些孩子“充电”，就是因为这样的坚持，一年中，那些孩子超越了自己――在自己原来的基础上，数学成绩有了提高，这也增强了他们学习的信心。在副班主任工作中，陈老师能协助班主任做好班级管理工作。在学校大扫除活动中，时常可以看到他手把手教学生拖地、擦窗的身影；每一期的班级黑板报，陈老师总是能做好学生的指导工作，教学生如何布局、如何搜集材料、如何画好插画……每一期的板报主题，他都是亲自书写，为孩子们做好榜样。
丁云娟：丁老师首先在师德上严格要求自己，要做一个合格的教师！注重学生的思想教育，坚持把思想教育贯穿于教学活动之中，争取让每个学生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的发展。“业精于勤而荒于嬉”的古训，从教以来她一天也不敢忘。备课时，每一篇课文，每一课时，从字、词、句到篇章结构都尽量详细、周到、有条不紊；课堂上，她严格要求自己，从讲解到板书都力求条理清楚，工整规范；课后作业批改一丝不苟，并力求把这种严谨认真的态度言传身教给我的学生。她积极参加新实验团队,引导学生在晨诵、午读、暮省中过一种完整幸福的教育生活。让学生在书海中遨游，并快乐地成长。作为一名班主任，她始终把工作的责任感放在第一位。她注重孩子良好习惯的培养、注重观察学生的闪光点和一点一滴的进步，及时表扬和鼓励他们，让孩子们在学习中体会到成功的快乐！她组织孩子们积极参加各项活动，并且在各项活动中都取得了优秀的成绩，她所带领的班级曾多次获月文明班级，得到了大家的好评。
黄亦皎:“我认为教师就是我的天职，为自己所执著追求的事业而孜孜不倦，值！”“爱心+责任心=老师”是我的座右铭。听起来是一句简单的话，但做起来有多难呀!可是，我坚持始终如一地呵护班级每一个学生，被学生称为“老师妈妈”。
作为一名一线教师，在教学改革中我积极探索、勇于实践，虚心学习，逐步形成了自己独特的教学风格：在我的课堂上，有智慧与智慧的启迪，有思维与思维的碰撞，有心灵与心灵的沟通，有生命与生命的对话。自然，我成了孩子们最喜欢的老师，也成了家长心目中的“好老师”。
我深深的感到作为新时代的教师，要给学生一杯水，自己仅有一桶水是远远不够的，我必须有一泉源源流长的活水。由此，学习贯穿了我的整个教学过程，看书报、记笔记已经成为我生活的一部分，我先后看了《做最好的老师》、《发现母亲》、《给教师的建议》、《爱心与教育》、《新教育之梦》等优秀教育论著。坚持记教后记，写教育随笔，读书笔记等
我因充实而自信，又因自信而获益，学年度我撰写的多篇论文获奖。其中《探索，由形式到实质》
1、朝七晚五，以校为家。
从周一到周五，我的在校时间是每天十小时。早上七点，我已经进入教师，带着早到的学生打扫教室和保洁区。下午五点，结束一天的工作，离开学校。
2、认真负责，爱生如子。
&&& 我公平地对待每一个学生，给班级60名学生公平的机会，每天一位值日班长由全班学生轮流担当，负责管理班级的晨诵、午读，放学路队，课前领背古诗。
3、专业成长，初见成效
&&& 本学期，我有一篇论文获全国学术论文二等奖，有两篇论文和一篇教学设计分别发表于《小学教学参考》和《常州教师教育》。
4、教育实验，行动坚持。
积极响应学校号召，加入新教育实验团队，并积极开展行动研究。
率先在“教育在线”开设班级读书主题帖，在班级开展“图书小组漂流活动”，利用午读课实实在在地做到：每天读书半小时！引导学生“把写有力地行进在读中”，每天坚持写一点：小日记天天写，小作文周周写！
我坚信：给孩子相信和等待。行动，就有收获！坚持，才有奇迹。
1、认真履行教师职业道德，爱岗敬业，为人师表。
2、认真对待每一节课、每一个学生，深受学生喜爱。
3、认真履行教研组长职责，做好教研组各项常规工作。
4、认真组织运动队训练，主动放弃假日休息，带领校田径队获2009年市中小学田径运动会团体总分第二名，金牌总数第三名。并获金坛市“优秀教练员”光荣称号。
5、认真协助工会做好教职工运动队的组建与训练，并主动带头训练。
6、认真组织全校广播操比赛和冬季长跑启动仪式，为全校师生身体健康打下坚实的基础。
7、认真组织学生广播操训练，学生广播操在2009年市中小学广播操比赛中荣获一等奖。
8、认真组织、参与教学研究和课题研究，主动上研究课、示范课，并有多篇文章在省、市获奖和发表。
9、认真组织全校体育老师进行学生体质健康水平测试，成为全市第一个合格上报的学校。
戴正明：作为一名语文教师，戴正明老师尊重学生，热爱学生。在她的眼里，每个孩子都是一个鲜活的生命，都有自己独特的个性，她认真反思、学习和研究，形成了自己的教学风格，获得家长、学生的喜爱。
又作为班主任的她，班级管理工作也有一套。她对自己要求十分严格，要求学生做到的，她首先做到；反对学生做的，她也坚决不做。每天早到班，晚下班，从一走进教室拿起笤帚来扫地，到临下班前关锁门窗，天天始终如一。她信任学生，对班干部实行动态管理，轮流上岗，人人都有一个“小角色”，有多少个学生就有多少个“官”，各有各的岗位，各有各的责任。
这一学年，班级有三次获得月文明班级，在班级各项评比中都能名列年级前列。班级中有个特殊的学生，他就是石仁志，春夏秋三季还好，到了冬天，就最让她感觉石仁志可怜的，前两年，看着他冻得瑟瑟发抖，手上生满了冻疮，肿得有馒头那么大。虽然也跟别的老师学生要些旧棉衣给他穿，可到底没有个大人打理，有了衣服也不知道怎么穿。因此，今年，戴老师早早的就跟学校的一些老师要了他们原来孩子穿的衣服，不再一下子让石仁志都带回家，而是由她来安排，今天穿这件衣服，明天穿那件衣服，适合春天穿的，先放在这儿，明年再带回家。
王春茹：本年度工作量饱满，且超额承担任务，作为一名24年班主任工作的她，始终把工作的责任感放在第一位，并为学生提供优质服务。她注重孩子良好学习习惯的培养，做到未教先学；中午做到老师在与不在一个样，学会自己管好自己，让学生认识到：让人管的孩子不是好孩子。学生在自主管理自己中健康成长！这学期不幸，学生生水痘。她每天都要为孩子们消毒，用药水擦桌子，拖地等，使生水痘的流行病在班级里逐渐消失，能够做到每天早来晚走，中午看班，每天晚上拖着沉重肿胀的双腿回家……
她积极参加新实验团队,引导学生在晨诵、午读、暮省中过一种完整幸福的教育生活。让学生在书海中遨游，与书为友，现在班级每个人都会背诵整本的《三字经》，从中学会了做人与做事；《小学生必背古诗70篇》的背诵已近尾声。
本年度她在教育方面取得了突出成绩，例如：所撰写的德育论文《泥鳅要捧，孩子要哄》刊登在江苏省关心下一代周报上；她在金坛市《品德与生活》录像评优课中荣获一等奖，不仅为自己也为学校争得了荣誉。
积极推动教学改革，她所研究的课题《在识字教学中开启学生的情智的研究》经过两年的刻苦研究今天已经通过金坛市验收已经顺利结题并获得好评。教学工作等方面取得突出的成绩，她所撰写的多篇论文分别刊登在国家级省级刊物上；所撰写的多篇论文分获省市教育学会论文评比二、三等奖。所撰写的教学案例评析分获金坛市二等奖。
贺颖玉：工作量饱满，超额承担任务，为师生提供优质服务： 2009年，作为二年级的班主任，除了完成自身的语文教学任务之外，常常要代替同事承担其他任务，有时在班上一上就是一天的课，嗓音也时常嘶哑。一是尊重每一个学生。满足学生尊重的需要，情感的需要，努力克服固执己见，偏激的思维方式，尊重学生个性发展，为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间。（我班的陈信源同学，父母离异后重组了家庭，有一天上午发现他没来上课，从打电话通知他父亲直到孩子来上课已经到了下午，我发现他面色不太好，就关心地问他吃饭没，他说爸爸和新妈妈吵架没做饭，我赶紧给他叫了一份客饭。另外也提议班上同学对他要格外关心，沐浴着班级大家庭的温暖，他没有自暴自弃，成绩也没有掉下来）；二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生，积极引导他们扬长改过，努力使其达到卓越。对于后进生，不歧视他们，激励他们一步一步自我完善（我班的汤玉同学由于年龄太小，学写字手指肌肉没发育好，别的小朋友能正确握住铅笔，她却需要用三个手指的指尖像捏田螺一样合力才能握住；做早操，小朋友能做到位的地方，她只能到一半的一半的位；上课由于个子小，别人能做到“头正、身直、臂开、足平”，她只能做到其中之一，而且也只能坚持几分钟而已；作业经常完不成，且经常需要订正许多遍；你的教学内容到她这儿通通给你打折扣，讲一遍的东西她是肯定不能接受的，非要讲几遍才能领悟；就是让她读书、回答问题，她也是张着半张小嘴小声读的，如果老师的嗓音一高，她会吓得直发抖。对于这样的孩子，我没有简单粗暴的批评，而是努力发现她身上的闪光点，通过帮助使她对自己充满了信心，从而逐渐地进步和成长）；三是在班主任工作中，我勇于探索新的班级管理模式。在学生中树立起客观、公正、公平、积极的形象，充分发挥班干作用，建立完全自主的班级管理模式。所带班级在纪律、学习、卫生等方面成绩斐然，所带班级经常被评为文明班级，整体成绩名列前茅。本人还多次被评为校优秀班主任。
严以律已，做以身作则的典范
严以律已，荆卫芳能处处以党员的标准严格要求自己，团结教师，协调年级组成员之间的关系，做好学校与教师之间的桥梁。以身作则，本着把学校当成家的观念，她“节约用电”能做到随手关灯；“不乱扔纸屑”能做到每次看到地上的废纸都会自己捡起来，或者让同学把它们捡起来；看到厕所里的水溢出来则及时进行打扫以防止学生摔跤、鞋子踩湿；看到学生或家长的不雅举动能及时制止。
积极配合、勇挑重担
她是华城实验小学里唯一的一位跨年级教学的数学教师。所带的班不仅人数较多，而且班上外来务工人员的子女也是最多。她能主动地配合班主任做好班级的常规管理工作。常听到七班的家长如此说：“都说越往后的班级越不好，刚分到七班时还很担心，而现在发现碰到的两位教师真好。”
对于学校的各项活动，都是积极地带领组里的教师认真完成，如此次的新教育实验活动二年级组就有六个班在教育在线上开设了专题贴，并已开展了图书的漂流活动。
3、严爱共施、细心教学
因为是教不同年级的数学，因此备好课成了她的第一件事，不仅从文字上备好课、更是从生活中寻找与数学相关的各种知识，积极与家长联系，把数学融于生活中，对能力差的学生则采取等、扶、靠的一些方法，让他们学习上不掉队，用她常说的一句话就是“不能放弃一个孩子”。
于& 萍：一年来，本人勤勤恳恳、兢兢业业地工作，默默无闻，从来没有请过一天假，就是身体不好发高烧，也是挂完了盐水就立刻回学校上课。有几次胃疼得实在厉害，我只能蹲在教室里给学生上课，也没有请假休息一下。平时，我积极参加学校组织的政治活动和业务学习，积极投身到新教育实验的研究，团结同事，爱校如家，爱生如子，全心全意搞好工作。
教学中，我认真钻研教材，探索更新的教学方法，认真备课、上课，针对低年级小学生的特点，采用“愉快教学法”和“情境教学法”，激发学生的学习兴趣，取得了较好的教学效果。
教书育人是塑造灵魂的艺术。看到孩子们一天天成长起来，我感到很欣慰。平时我总是从关心爱护他们出发，坚持正面教育，耐心引导，肯定他们的成绩，爱护他们的自尊心，尽量满足他们的合理要求。
经过我班师生一年的共同努力，我班在广播操比赛中荣获二等奖；在“红领巾合唱大舞台”比赛中荣获一等奖；在科技节活动中，我班学生积极参与，在多项比赛中都获得了一、二等奖，我也被评为“优秀指导老师”；我辅导的学生习作发表在省级刊物《时代学习报》上；我参与辅导的课本剧《麻雀》获金坛市中小学生艺术节短剧比赛一等奖；我参与朗诵的诗歌《青春中国》分别荣获金坛市一等奖和常州市二等奖；我参加市第二届少先队辅导员风采大赛荣获铜奖；我还荣获学校春学期语文教师阅读教学评优课一等奖，刚刚结束的青年教师评优课一等奖。
梁秀华：在班主任工作方面，本年度工作重点主要是习惯养成教育。在卫生习惯、作业习惯、上课习惯、仪表方面等各方面结合学校和班级的百分制竞赛对学生进行监管教育，要求学生在“一日常规”方面习惯成自然，形成良好的班风、学风。
本年度的活动较丰富，主要就是儿童节、运动会、广播操、科技节。抓好每次活动，同时宣传、表扬积极报项、上场的同学，提倡这种“为班级争光，奋力拼博”的精神，对班集体的建设特别是班集体凝聚力都是非常有利的，同时这也是今后从事任何工作必备的精神。在各项活动中取得优秀的成绩，被评为科技节优秀辅导员、广播操优秀领操员、开发区优秀班主任、金坛市优秀辅导员等。
我还注重学校和家庭的联系。每天，通过家庭联系本把学生在校的各方面的表现反馈给家长，及时与家长沟通，使家长对孩子在校情况作到心中有数，请家长协助鼓励或帮助学生，作好学生的思想工作，同时，向家长了解学生在家的表现，及时找到问题所在，对症下药。必要时通过校迅通与家长进行联系或告知相关事项同，做到工作不仅要具体还要考虑到细节，尽量避免节外生枝现象的发生。
在教学方面，本年度，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。积极参加学校的教研活动，参加了品德与社会的评优课，获市二等奖，还积极承担了语文校际交流课《滴水穿石的启示》，承担了综合实践课《》获得了好评。
本年度还写了论文分别发表在2009年《常州教师教育》第4期、第10期和《自然，语文教学的源泉》发表在2009年《新课改教育研究》第 3期上。
毛卫庆：回眸匆匆而过的2009，有欢乐与收获，有汗水与泪水。本人爱岗敬业，勤奋工作，在平凡的工作岗位上默默地无私奉献。只要领导吩咐的事情，我都会不折不扣地完成；只要同事有求于我，我都会尽力而为！忙碌让我增添了一份充实，让我拥有了一份收获！多年来我一直担任毕业班的英语教学工作，凭借赤诚的心，滚烫的血，执著的追求，特有的激情，致力于小学英语课堂的探索与研究，提高课堂教学效益，力争让每一个学生在每一节英语课上都能体会到学习乐趣。所以，我潜心钻研教材，从网上找来各种资料，虽然累了点，苦了点，但换来了快乐课堂，博得了孩子们开心一笑，我觉得值；当看到班的学生都在积极向上，在学校举行的历次检测中你追我赶，取得数一数二的成绩时，我欣慰了；当论文《浅说英语成长档案录袋》发表于常州教育，《让学生爱上英语》获市一等奖，《拨动独特的琴弦& 奏响别样的乐章》获市大德育论文二等奖，《利用档案袋 培养学生写作能力》发表于杂志教学实践时，我快乐了；当我班学生在英语朗诵比赛获得全市一等奖，并被推荐到常州参加英语朗诵比赛，在高手如云的角逐中，荣获常州市一等奖，本人也被市研训中心评为“优秀辅导员”时，我感动了，不仅为学生，更
为我自己。在今后的教学中，我会不断学习，不断树立新的目标，积累生命成长的奖杯，让自己的职业生命更加精彩！
于荣华：光阴如水，岁月如歌，转眼又告别了难忘的2009，踏进了2010年的门槛，青春也随着这一次次的盘点渐行渐远。
回首一年的工作与生活，有成长的快乐，也有无奈的遗憾。2009年初，经过严格考核，我有幸成为常州市庄惠芬名师工作室的正式成员。一年的工作室活动，让我开阔视野、接受锻炼、不断成长。每次的活动我总是积极参与，与大家观点交流，观念碰撞，认真撰写听课反思，先后主持过一次活动沙龙，为全体成员进行新书导读。到武进潘家小学执教工作室研究课《复式统计表》，以建模思想重组教材，合理开发生活资源，以巧妙的构思受到听课老师的好评。每次工作室的活动总是让我受益匪浅，不断提升着自己的教育理念，教学水平。
6月份，我代表学校参加全市小学数学命题比赛中获得一等奖，教海探航论文获市一等奖。在09年小学毕业升学考试中，自己所教班级成绩优异，班上共有12名同学被华罗庚实验学校录取，人数名列平行班第一。在年度考核中，能换位思考，主动将优秀名额让给其需要的老师。
下半年，我积极参与学校组织的各项征文活动，撰写的论文先后获金坛市教育学会论文评比一等奖，江苏省教海探航三等奖，省师陶杯论文评比三等奖，有一篇论文发表于《江苏教育报》。
新年伊始，我们总是在内心深处，有了诸多美好的愿望，希望家人平安，希望工作顺利，希望爱情甜蜜，希望......美好的祝愿如那一幅幅美丽的画卷，勾勒着美好的明天。面对崭新的2010，我将继续且行且思，走在教育的这条幸福大道上！
唐艳:2009年，我分别担任了六2班和五7的班主任及语文教学工作。在班主任工作中，我热爱学生，公平公正地对待每一位学生，本着“不让一个学生掉队”的思想，特别关注后进生的发展，善于发现他们的“闪光点”。比如：在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励。课外积极辅导、跟踪，多与家长联系，为他们创设一个健康良好的环境。例如，我们班的徐敏慧同学，&虽是一个女生，却具有男孩子的性格。她人挺聪明，也爱打抱不平，她还特别关心班集体……可惜她有一个缺点，学习上光说不“干”――不爱写作业。我看上了她“眼中有活”这一点，便让她当劳动委员。当我发现她因父母不和而伤心时，我与她谈心交流，并及时找来她的家长，希望能为孩子多着想。从那以后，她的工作十分出色，更可喜的是，她的作业也能及时完成了。这一年中，我所带的班级多次获得了“流动红旗”，有两次被评为“文明班级”，本人也被评为“市优秀辅导员”，在学校举行的各项活动中，我班都获得了奖。
在教学工作中，我兢兢业业，勤勤恳恳，为了激发学生学习语文的兴趣，我和班队干部们一起商量制定了课堂上的奖励加分制度，并得到了同学们的积极响应，课堂上同学们的表现有了明显提高，同时也树立了他们的自信，使得大部分学生也渐渐地爱上了语文课。因此，在学校组织的每次教学检测中，我班的语文成绩总是名列前茅。在今年的小升初考试中，我们班学生的成绩也发挥出色，语文合格率达100%，共有12名学生录取了华罗庚实验学校，位于年级第一名。在搞好教学工作的同时，我还利用空余时间听了校内、外许多老师的课，在学校举行的青年教师阅读比赛中，获得了一等奖，并有幸到连云港参加了江苏省第十一届小学语文青年教师课堂教学观摩活动，听取了许多优质课，受益颇深。我还参加了市小学毕业班语文教师命题竞赛，并获得了一等奖。
王 斌：1974年1月出生，92年8月参加工作，本科学历，小学高级教师，中共党员。97年8月至今一直在华城小学所属村小工作。在工作以来的六千多个日子里，我不仅把教师看作职业认真从事，更把教师视为事业执著追求。我热爱工作，热爱学生，勤于学习，不断自觉地提高思想政治素质和师德修养。一天又一天，在村小的教育舞台上、在似水流年中，我默默地为教育事业奉献着青春年华，无怨无悔。先后被评为开发区“十佳青年教师”、“优秀教师”、“师德标兵”、“先进工作者”、“学习型教师”、“教科研先进个人”；金坛市“优秀教育工作者”。2000年至今六次年度考核评优。2009年秋学期被评为金坛市“德育先进工作者”。
2009年度我主持东村小学全面工作，每学期开学前，我都预先将各项常规工作安排到位，使每位老师都清楚自己在什么时间做什么工作，同时在学期中我切实抓好每项工作的落实，感谢大家的支持和合作，东村小学的教育教学工作一直以来都保持着稳定和谐的局面。我常对老师们说，学校是个大家庭，全体老师就是一个团队，只有大家齐心协力，积极进取，实现自我，才能使团队焕发光彩。在日常工作中，我以身作则，每天迎着朝霞而来、踏着晚霞归去，早到校晚离校，处处争做教师的榜样，在工作中能做好“服务者”的角色，以能为别人做点事而从中感受到快乐。平时除了日常工作之外，对于学校的各项工作，不管是不是我本份的事情，事无巨细，我都尽我所能去做，并且力求优质高效。在做好管理工作的同时我从没有放松对自己的要求。我严格执行教学常规，坚持学习教育理论，坚持撰写读书笔记、教育日记，先后有二十余篇论文获省市奖项。同时，我认真组织教师学习新课程理念，努力实践新课标，开展岗位练兵，推动岗位成才，使全体教师在团结和谐的工作氛围中互帮互学，教育教学水平有了长足的进步。全校十几位教师中至今已有35人次的论文获得金坛市级一等奖以上奖项，并有4人次被评为市优秀教育工作者、德育先进工作者、市优秀班主任。先后有教师获得金坛市农村小学评优课一、二等奖、常州比赛二等奖；常州市农村小学教师评优课二等奖；金坛市小学英语教师技能比赛两个一等奖、一个二等奖。
在工作中我总是以一颗真诚的心善待教师，帮助解决生活和工作中遇到的困难。每当有教师因病或特殊原因请长假，我总是积极安排好课务或主动代课。虽然在村小工作，路途远、条件差，但我尽我所能开源节流，竭力为老师们创造和谐、温馨的工作氛围，使东村小学的同事们能够身心愉悦的工作。
行动，就有收获；坚持，才有奇迹！在平凡的岗位上，坚持将每一件平凡的琐事做好，就是一种不平凡！在追寻新教育之梦的过程中，我将继续撑一支长篙，向青草更深处漫溯，满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。
孟丽琴：带着对教育事业的执着与热爱，我全身心投入教育事业，努力工作，不断进取，尽我所能，让每一个学生积极成为“最好的自我”！
今年2、3月份我工作在三年级英语教学岗位上，并担任三(2)副班主任及中年级英语教研组长。在起始阶段的教学中，我根据学生年龄特点，开展针对性较强的教学活动，在单词默写比赛和各项检测中名列前茅。09年4月由于教学工作的需要和领导及科任教师的信任，我接手了毕业班六（1）和六（2）的英语教学工作，在短短的2个月时间我坚持正面教育，用循循善诱的方法，经常性地作耐心细致的思想转换工作，最大限度地调动他们的学习积极性。经过科任老师和学生的共同努力，在最后的毕业考试中，学生整体不仅没有因为换了老师而受到影响，优秀率还是及格率还都有了很大提高，受到老师和家长的一致好评!
在班级管理中我积极协助班主任做好班级卫生包干区和出黑板报工作，所在班级多次荣获文明班级。因此，今年的6月获得“开发区优秀辅导员”称号；在09年度考核中被评为“优秀”。
在教研组活动中，认真安排、组织教研活动，开展听课、评课工作，带头上好“基于信息素养的学科综合性学习”大课题下研究课，并认真及时上传教研组成员的各项资料。暑期中，放弃休息时间，积极配合教科室做好全校英语教师的教学案例的整理和评价工作。，9月被评为校“教科研先进个人”。
伟大的教育事业中，永远没有最好，只有更好！我会把过去的成绩作为今后工作的动力，使自己做得更好！
郭鑫芳：我96年到华小工作，一直耕耘至今。回顾在华小这么多年的点点滴滴，再结合自己这学期的表现，我还是决定申报“感动华小” 十大人物，面对这个称号，我觉得自己是合格的。
1、爱学生。我愿意走进学生的情感世界，把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。我深知爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度，我一直努力这样去做。尤其这学期我和我的学生一起上课，出板报，准备广播操比赛，用小纸条互提意见……他们爱上数学课，这也督促着我不断改进教育教学方法，和学生一起快乐学习。今后我还会努力做得更好！
2、敬业。①本学期我除了延续以往一贯的工作态度，认真备课上课批改作业，完成学校布置的各项工作外，还认真上好教研课以及与茅麓小学的交流课，参加本校数学工作室，积极撰写论文并在省市4篇获奖，3篇在报刊发表。②认真配合班主任管好班级，在我们的共同努力下，本学期我班已获得两次“文明班级”，黑板报一等奖以及广播操二等奖等。
3、爱生活。“快乐工作，快乐生活”一直是我工作的信条。俗语“家和万事兴”，学校何尝不是？我喜欢和同事们友好轻松地相处，大家互相帮助，共同讨论问题，一起进步。
孟毓华：自1993年参加工作以来，在小学教学这块土地上,我以强烈的事业心责任感,一丝不苟的工作态度,辛勤耕耘。我热爱人民教育事业，热爱本职工作，积极投身教育教学改革，教育教学成绩显著。我爱护学生，用“心”去教，用自己的爱心、耐心循循善诱，教书育人，是学生和家长心目中的好老师。我关心学校，团结同事，处处严格要求自己，写好每一篇教案,上好每一堂课。在平时工作中,认真地完成领导安排的各项任务,主动参加省、市、校举行的各项活动,听从指挥,主动提出一些合理的建议,热爱本职工作,从不计较得失,任劳任怨,虚心向老教师学习,取长补短,凡事都考虑到教师在学生中的形象,从日常生活中做起,做到为人师表。
近几年，可以说是数学教学不断改革和探索的几年。在这几年里，市教育局不断提倡改革，鼓励教学上的大胆创新。在这种教学思想的指引下，我也努力探索，大胆尝试，逐渐摸索出了一套适合自己教学的方法。　
1、建立新型的师生关系。
我与学生在一起时，运用倾听、博爱的原则去关心学生，尊重学生，与之建立起民主、平等、和谐的师生关系，经常会用一些“我们一起来探讨这个问题”、“没关系在思考思考”等话语激励学生。当学生的回答特别精彩时，我会情不自禁的与他击掌，表示祝贺；当学生遇到困难时，我会俯下身去或是蹲在他的身旁耐心的教导。课下，我与学生们一起疯、一起闹。
2、满足与保护好学生的情感需要。
在教学中我积极引导学生去发现学习的乐趣，并提供机会让他们品尝成功的喜悦，帮助学生树立信心，使他们拥有克服困难的勇气。对他们的表现我总是持肯定的态度，“答错了没关系，至少你有勇气回答问题！”“再想想，我相信你一定能回答得更好。”
3、教学方式的多样化。
教学方式的更新和多样化是课程标准的又一个体现。在教学中我充分发挥学生的主体作用，运用多种手段激发学生参与学习的欲望，提高学习兴趣，培养学生创造能力。师生共同营造一个民主、和谐、宽松、开放的教学环境。我努力做到把课堂作为师生发展的载体，让教学充满生命活力。我努力拓宽教学视野，面向全体学生，提高整体素质，建立全面评价体系，既评知识又评能力；拓宽教学内容，将知识系统化、网络化、并深化、活化；在有限的教学时间内运用多种手段，使用多种方法提高课堂效率。
4、虚心求教，及时总结。
每次讲课前，我都会查阅大量的资料，或是向有经验的教师求教，以便在教学中能更好的提高课堂效率。我在一边开展教科研，一边进行教学实践的同时，不断总结经验，积极撰写论文、教案、教学案例、制作多媒体课件。个人的科研理论和实践能力提高很快。在各级领导和老师的帮助下，教育科研方面取得了一定的成绩。
另外，立足教科研，我刻苦钻研教材，大胆创新，上好公开课、示范课。并大胆尝试了数学学科与信息技术整合的研究课，取得了良好的效果，辛勤的耕耘，总会有收获，这几年中，我取得了不少的成绩。有多篇论文获奖和发表。其中《贯彻新理念设计新作业》在《教学实践》上发表，《也说作业》在《长三角教育》上发表等。
田小芳：小学高级教师，中共党员，一直从事小学高年级数学教学工作，在二十多年的从教生涯中，时时以一个优秀的标准严格要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业，热爱学生，团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。深受学生、家长、同事、领导的好评。
一、博采众长&
教学不是简单的形式和内容所能体现，要探索、要改革、要创新，需要吸取营养，博古纳今，增强底蕴。凭着对教育事业的责任心和一片痴情，她不断超越自我，成为市级数学学科带头人更是她不懈追求的目标。她自觉更新知识结构，接受先进的教育教学理念。她观摩学习了黄爱华、朱乐平、李兰英、等十多位全国著名特级教师的示范课及专题讲座，认真阅读他们的专著。多次到各地去参观听课，潜心揣摩同行们的教法，博采众长，人为己用。逐步形成自己独特的现代教学风格。
二、擅长师道
&她因材施教，把全新的教育理念和智慧，蕴含在每堂课。该同志一直是课堂上一位十分出色的教师，她多次上示范课、公开课、研讨课。不管面对的是小学生、还是在职再培训的小学教师，她都轻车熟路，游韧有余。她用魅力营造、用学识滋养、用睿智丰富、用特长去创新她的不同课堂，她的课文化底蕴深，情感氛围浓，温婉、生动、朝气蓬勃，充满生活气息。她的学生爱她，更爱她的课，她教的学生学习能力强、自觉能力高、认知技能更强，每次活动及考试成绩多次名列前茅。
三、擅长育人&&
言传身教，师为人范。她关心爱护学生，做好副班主任工作，教育学生做人为本，为学生撑起一片“个性发展”的天空，培养学生的时代责任感，引导学生成为关心学校、关心他人的既具有“学业技能”又具有“道德技能”的一代新人。她把崇高的师德化作对学生的挚爱，淋漓尽致地倾注在每一个学生的身上。
四、潜心研究&
多年来，她潜心现代教育理论研究，广泛查阅国内外最新的教育动态信息，用丰富的理论知识指导一切教育实践操作，树立全新的课程观、教师观、教学观、学生观、学习观、评价观。积极总结经验，多次撰写专业论文，课堂教案，教学案例等。多篇论文在报刊杂志上发表或获奖。&
具有崇高的思想政治觉悟和高尚的职业道德，热爱党，热爱祖国，努力学习、忠诚于党的教育事业，认真贯彻党的教育方针，服从领导，团结同志，具有较高的社会责任感和强烈的事业心，爱岗敬业，勤勤恳恳，任劳任怨，默默奉献，以校为家，爱生如子。
多年来，一直任中高年级的英语课，具有系统扎实的专业知识、现代化的教育理念和较高的授课艺术，能熟练掌握英语课程标准，深钻教材，并能科学地整合，潜心钻研，锐意教改，积极参加各级各类实验课题，努力探索课堂教学规律，大胆尝试着“教为主导、学为主体、练为主线、思为主动”的新课程理念，针对学生听力和口语差的特点，改变了以往只注重笔试而忽视听和说的旧思想，改为听说读写全面发展，改变了以往教师讲词汇、语法，学生整理笔记的旧套路，改为把学习的主动权交给学生，让学生自主学习、愉悦学习、创新学习，改变了以往教教材的旧传统，改为用教材教，充分利用教材和报刊等各种教学资源。能够坚持面向全体学生，尊重学生的主体地位，以“为了每一位学生的发展”为核心理念转变教学方式和学生的学习方式，注重学生能力的培养，合理并创造性地开展教学工作，形成了自己独特的教学风格，建立起教师和学生一起学、教师的“教”围绕着学生的“学”来转的教学方式和课堂模式，在师生共同参与和相互交流的互动过程中，努力达到了让学生愿学，让学生会学，让学生学会的境界。在毕业考试中取得优异的成绩。对学校年轻的英语教师尽自己最大的能力在各方面进行帮助，互帮互学，共同提高。
本年度论文分别发表在2009年《常州教师教育》《金坛教育研究》，论文分别在常州市金坛市获一，三等奖，辅导学生参加金坛市朗诵比赛获市二等奖。
以情感人作为副班主任的他，每天早早来到教室,督促学生劳动；中午吃完饭,他的身影又出现在教室辅导学生；放学后,他最后一个为学生关好门窗，每天花大量的时间陪着学生,下课时间总是和孩子们在一起游戏,一起聊天。从谈话中,了解到学生的喜怒哀乐,哪一个学生从什么时候沉默寡言了,成绩下降了,都能细心捕捉,而每当这个时候,除了和学生促膝谈心外,除了向家长了解情况外,还勤于和学生书面沟通,经常因人而异的在他们的试卷和作业本上写上一些话，以此点燃他们心中自尊、自信、自强的火花。其次，平时亲自动手出好每期版报，辅导学生两操和冬季体育活动，多次受到好评。2009年春学期获校优秀辅导员。
任教三年级数学教学时，成绩名列前茅，教科研工作认真完成，积极参与论文评比活动。先后有2篇论文在金坛市级比赛中获奖。
：工作勤勤恳恳、默默无闻，平时，积极参加学校组织的政治活动和业务学习，积极投身到新教育实验的研究，团结同事，爱校如家，爱生如子，全心全意搞好工作。
教学中能做到认真钻研教材，探索更新的教学方法，认真备课、上课，激发学生的学习兴趣，取得了较好的教学效果。本学年在市思品录像课评比中，获市高年级组一等奖。教学工作之余，学习反思总结，一篇论文获奖一篇论文发表。
班主任工作积极负责，在黑板报、运动会、科技节活动中，均获得较好的成绩。本学年被评为金坛市优秀班主任。
“十大候选团队”
申报单位:二年级组
申报人:荆卫芳
1、积极配合完成学校的各项工作最积极
我们年级组在配合学校工作方面可以说是非常积极的，不管是哪个科室的活动、学习，本年级组的教师都是主动参加，认真完成。因此对学校里的各项任务，完成得最好的是我们、完成得最快的是我们、最认真积极配合的也是我们。就说学校布置的此次“新教育”发贴活动，本年级七个班中就有六个班在教育在线上开设了专题贴，教师们还充分发挥了家长的作用，对各班所发的专题贴进行不断的更新，同时，教师已经开始对班级孩子所阅读的图书进行了漂流。
2、超负荷完成教育教学任务不怕苦
我们年级组的成员是一群一直工作在低年级的一线教师，每班人数六十多，每天超负荷的工作量，忙得用大家的话说是“连喝水、上厕所的时间都没有。”尽管如此，教师们还是日复一日、勤勤恳恳地工作着，没有一个教师叫苦叫累，有的教师喉咙哑了，感冒了，宁可趁休息的时间去买药、挂水，也不影响学生的上课。
3、多学习、多交流，争做一个更好的自我
在我们二年级组里，由于部分教师的部分原因，教师之间偶有矛盾和不愉快，在加强了自我学习和集体教育之后，教师们的觉悟都在稳步提高。现在组里的每个人都能以集体为重，以学校为重，伸出援手去帮助需要帮助的同事、学生。
申报单位: 体育组
申报人:徐小军
在全校各教研组中，体育组是最不起眼的规模很小的一个团队，却承担着伟大而神圣的使命――为全校师生的健康而努力。一年来，我们默默的奉献早晨和傍晚，手指还有很多的节日和假期，只为了学校的荣誉和明天。我们精心组织了学生田径单项赛，为了学校的后备队伍建设；组织了师生广播操比赛，为了学校的常规管理和精神面貌。认真参与课堂教学研究和课题研究，为了教师的专业化发展。一年来我们也有很多收获，荣获市中小学田径运动会小学组团体总分第二名、金牌总数第三名，其中徐小军老师获金坛市优秀教练员，王旭霞和冷凯琳老师获金坛市优秀裁判员荣誉称号。体育组组织训练的学生广播操获金坛市中小学生广播操比赛一等奖。体育组成员还有多篇论文在市级以上获奖和发表。
最不起眼的团队，为学校争得了很多得荣誉，我们自信，我们骄傲，我们一定能在未来飞得更高。
申报单位: 行政办公室
申报人:钱明富
102060&2400020
申报单位: 五年级组
申报人:龚海胜
一、协作精神“和”：年级组所有的组员如同兄弟姐妹般和睦相处。无论是有老师生病时，还是有老师外出学习时，只要有人需要帮助，都能及时给予鼎力相助，如在组员悉心帮辅下，本年级组先后有7位老师顺利晋升“小中高”；一旦荣誉来临时，组员之间都是互相谦让。其次，学校布置的各项工作都能及时高效地完成。
二、班级管理“精”：不管是上学期六年级还是本学期五年级的班主任，都力争“精细化”的班级管理，使得所带班级的教育教学工作有条不紊，同时也锻炼了自身的管理能力，先后有范春香获常州市优秀班主任称号、唐艳获金坛市优秀班主任称号、龚海胜获金坛市十佳师德标兵称号等。
三、教学研究“浓”：三大学科的教研活动开展得轰轰烈烈。各教研组本着“研讨借鉴，发展学生”的目标，时而阅览学科杂志，时而上网查询资料，时而虚心向同事请教，时而观摩课堂教学、时而向兄弟学校学习等。在互动学习中，各位老师的理论素养和实践能力都有了稳步提高，一年来有30余人次在市级以上的学科竞赛中获奖、论文获奖或发表，如陈莉兰论文发表在《小学教学参考》并获数学邀请赛优秀教练员奖，朱小薇获市评优课一等奖，于荣华分获省“教海探航、师陶杯”三等奖、论文发表在《江苏教育报》，蒋雷萍、于荣华、范春香、唐艳均获市命题竞赛一等奖，龚海胜论文发表在《常州教育报》，曹爱娟论文获省二等奖，范春香论文发表在《小学教学实践》等。
申报单位: 东村小学
申报人:王斌
二00九年我校在上级部门的关怀和领导下，在全体师生的共同努力下，为提高教育质量，树立学校在地方的声誉，从德、智、体等几个方面入手，深化学校内部规范管理，积极挖潜创新，老师、学生齐抓共管，团结一心，扎实、有效地开展工作，使学校的教育教学在原有的基础上有了比较好的发展。具体体现在以下几个方面：
一、坚持德育为首，促进全校师生的凝聚力。
1、我校坚持每周一按中心校的要求，开展政治学习，坚持依法治教，全校无一例体罚学生的现象发生。
2、坚持对学生的教育，坚持每周一国旗下讲话的制度不随意，每天的晨会不放松。利用学校的可教育资源，发挥阵地教育，利用橱窗、板报及时表扬典型事例，设立红领巾监督岗，促使学生良好的行为习惯的养成。持每周一次的“一日常规检查”公示，坚持每月一次的文明班级评比活动，进一步规范学生的言行。还坚持了两周一次的中队主题活动展示活动，每个班都面向全校教师搞了一次主题活动，使队员的活动能力得到了锻炼。
二、坚持抓教学不放松，提高教育教学质量。
1、我校认真组织本校的教研活动，分语、数、英三个教研组每周都有人上公开课，并及时进行评课，使上课、听课双方都有所获。
2、青年教师都能积极撰写、在BLOG上发表教育故事、读书心得等，45周岁以下的教师都能积极撰写教育教学论文，探究总结和提炼教育教学经验，为学校教育教学工作的发展而辛勤地耕耘着。一年来，我校10位青年教师有12人次的教育教学论文获省市奖项。
3、我校利用现有人才资源，在管理上做文章，按各自的特长安排好岗位，能使他们各尽其能、各行其职，能扬长避短地实施教学，是挖掘内部潜能的关键。我校以课程计划为根本，开足开好应开课程。全校没有迟到早退现象。
三、创设良好的育人氛围，达到环境育人的目的。
1、我们通过努力，开源节流，增添学校设备，努力改造校内环境，逐渐美化、绿化校园，做到校园四季常绿，月月有花。2、我们努力办好学校食堂，使学生在校用餐安全、卫生、可口。确保师生的饮食安全。我们每周评比“文明餐桌”，培养了学生文明用餐的良好习惯。
申报单位: 二年级语文组
申报人:贺颖玉
1、本教研组成员都能超前备课，教案规范齐全，教学目标明确，教学重点突出。在课堂教学的过程中能与学生积极互动、共同发展，能处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、研究。
2、对学生进行课外辅导时，教师态度热情，富有耐心，并且注意反馈，学生反映很好。作业布置做到了适量适度，批改认真，能及时给予评议。
3、本组成员积极参与学校主课题《基于信息素养的学科综合性学习》研究，课题研究课精彩纷呈。教学案例书写规范，内容完善，上传及时。
4、二年级语文组的全体老师积极参与新教育实验的研究，各班都较早地在教育在线上开辟读书专栏，并且及时更新，各班家长也积极参与，反响热烈。
5、本年级组语文老师都是班主任，低年级学生顽皮、好动，每位教师都能兢兢业业地做好学生管理工作，没出一起安全事故。
6、在本年度中，王春茹老师获市品德录像评优课一等奖。吴惠珍老师和贺颖玉老师与茅麓小学进行了校际交流。徐建香老师获中国教育学会论文评比二等奖。丁云娟老师获中国教育学会论文评比三等奖。贺颖玉老师获中国教育学会论文评比三等奖，省师陶杯论文三等奖。于萍获市辅导员风采大赛铜奖，参与辅导的课本剧《麻雀》获金坛市中小学生艺术节一等奖。
一年来，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，认真地工作，在各个方面都有所提高。以后还将在教科研，教学实践上做文章，出成绩。
申报单位: 二年级办公室
申报人: 丁云娟
二年级的我们踏实地走着每一步，用心地珍惜着每一天。大家在这个团体中默默地尽着自己的一份力，大家一起美化环境，一起净化心灵，一人有难众人帮，友情与团结使得我们这个集体更像一个家，因为我们有一个共同的心声：我们是金子，我们要发光！为了共同的进步，我们勇于创新，敢于开拓，从点滴做起，相信付出就有回报！我们积极投入学习，参与活动！我们努力向全校展现了前所未有的最棒的一面！
丁云娟：班队活动有声有色；&& 徐建香：后进生转化工作出色；
吴惠珍：用爱心感染学生；&&&& 胡亮：教育教学工作雷厉风行；
王春茹：善于组织和管理学生； 于萍：是学生和家长的朋友；
贺颖玉：专业成长卓有成效；& &施丽萍：新教育实验领衔人。
申报单位: 四年级组
申报人: 李燕
2009年2月至今，四年级组的成员们一起走过了充实、协作、不平凡的一年。这一年,年级组的成员们在蹲点领导于校长的带领下兢兢业业、恪尽职守，能认真、及时地完成学校各部门布置的工作，主动为学校三年发展献计策。一年中，语文、数学两大教研组活动开展得轰轰烈烈，承担过多次校级、市级教研活动。日，语文教研组承担起了由教研室组织的全市第二次语文教材培训，活动中，由李小菊和唐燕老师分别进行了第三、第四单元教材分析，李燕老师执教了研讨课《大作家的小老师》，所有教研组成员群策群力，培训活动取得了圆满成功；日，教研室在我校组织了“读写结合”专题研讨活动，四年级组的唐燕、王小燕老师同上了《雾凇》一课，同题异构为与会老师探讨有效的读写结合途径提供了很好的范例。数学教研组的老师们课题研究氛围浓厚，每位老师都能尽心尽力地上好课题研究课，主动参与华小论坛的课题研讨活动；她们还积极参加了孙主任的工作室，扎实地上好研讨课，一起探索“构筑理想课堂”之路。一年来，年级组的老师们硕果累累，她们忙碌着、充实着并快乐着，幸福地走过每一天。
申报单位: 一二年级数学教研组
申报人: 张海琴
各成员积极开展教科研工作，主持和参与各级课题，认真完成学校和个人的教科研工作，人人形成以教研促科研，以科研带教研的意识，本年度中有多人次论文获得各级各类奖项，在第22次中国教育学会论文评选中又有三人获三等奖。7人中有3人已取得中学高级教师的职称。
一二年级数学教研组全体成员齐心协力，团结协作，有较强的凝聚力。教研组成员共有七人，长期从事低年级教学及副班主任工作，人人忠于职守，敬业爱岗，在自己的本职工作岗位上默默无闻，任劳任怨从不叫苦叫累。
本教研组教研氛围浓厚，教研课前能做到集体备课，课后及时进行讲评，有较高的效益。平时教研组中同事经常就有关教学方面进行探讨研究，努力提高自己的业务素养。在忙碌的工作中大家能尽可能挤出时间来参加各级各类学习，全组人员有积极向上的意识。
申报单位: 三年级办公室
申报人: 贺维琴
三年级1办公室有八名成员,分别是：周扣凤、高英芳、贺维琴、丁荷凤、温贞云、王云超、李菊华、陈云。大家虽然年龄悬殊太大，所教学科各不相同，但相处团结和谐，无论在工作上、还是生活上，都互相关心，互相帮助，荣辱与共。两位准妈妈每天都能按时到校上课，副班主任王云超任劳任怨，每天中午到班，指导学生读书，处理班级事务。高英芳老师今年刚改行教科学，但是她工作认真踏实，总是跟周扣凤老师一起探讨教学教法，一起找寻实验材料。
我们办公室的青年教师多，她们朝气蓬勃，刻苦好学，勤奋工作，勇挑重担，在各项比赛中也取得了好成绩。李菊华被评为“常州市教学能手”；温贞云被评为“常州市教坛新秀”。
申报单位: 三年级组
申报人: 贺维琴
一、同心协力& 和谐相处
我们三年级组有20位教师，平时在本职岗位上勤勤恳恳，任劳任怨，不计较个人得失，始终如一，教师之间互相配合，诚心实意地交流思想，寻求共识，认真讨论年级组工作中，班级工作中出现的各种问题，在平等协商的气氛中提出问题、分析问题、解决问题。老教师以身作则，做好青年教师的带头人，年轻老师谦虚好学，在教学教育过程中成长很快。温贞云、李菊华、江燕、征萍、崔敏均被评为常州市教学能手和常州市教坛新秀。除此之外，我们年级组积极创设和营造浓厚的学习气氛，不断加强学习和实践、交流。开课的老师在课前不耻下问，其他的老师则虚心听课，课后给予开课老师中肯评价。教师与教师之间形成了团结协助、相互尊重和信任的良好氛围，使整个年级组的工作得以顺利展开。
二、 以德为首& 齐抓共管
教育以德为首。德育工作是搞好其它工作的重要基础。年级组的老师高度重视德育工作，积极创建健康、和谐、向上的良好级风、班风。三、加强学习& 重视专业成长
申报单位: 新教育实验团队
申报人:张勇卫
新教育实验团队领导身先士卒，从新教育实验的规划、计划的制定到实施都亲自参与、大力支持，新教育团队的其它成员也都积极、认真地参与开展新教育实验的各项研究工作：营造书香校园，引导学生开展系列读书活动、开辟了班级读书专栏；教师学习苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》，在博客上撰写读书笔记、每周一举行读书讲坛；聆听窗外声音，邀请家长到校作讲座、在学校论坛上聆听大师的声音；开展每月一事活动……
申报单位: 三、四年级数学教研组
申报人: 旭梅
我们三、四年级数学教研组，有张海琴、丁娇、孙卫平、杨粉梅、宋秀娥、曹素芳、张旭梅、陈文君、尹文华9位数学教师，我们思想态度端正、对工作兢兢业业，平时能积极学习、深钻教材。教研组开学初就认真制定教研计划，在全体组员的共同努力下，踏踏实实的开展了教研活动，如教研组的集体备课和相互间的听课、评课、磨课，并依据自己的教学感受做好教学后记，使组内成员的教育教学心得、论文和读书笔记，而且质量较高。多位成员的发言成为精华帖！在教科室开展的《基于信息素养的学科综合性学习》的课例研究中，我们组成员积极备课，撰写的案例比较突出，受到教科室的表扬和推广。
申报单位: 一年级组
申报人:严息美
一年级组是个团结一心、乐于奉献、吃苦耐劳的优秀团队。因为今年的一年级是个特殊的年级，每班学生人数都超过60人，且学生年龄普遍较小，因此在管理上存在很大的难度，但是一年级的语数老师从没叫一声苦，而是尽心尽职地完成自己的工作。
特别值得一提的是刚开学的第一个月，由于孩子刚从幼儿园进入小学，各方面的行为习惯都没步入轨道，需要老师手把手地、点点滴滴地教，因而造成语文老师、数学老师不同程度的喉咙沙哑、失音。但是她们在喉咙疼痛、失音的情况下，没有向学校请半天假，而是边吃药边上课。杨明芳、王亚萍等老师还无条件地帮忙代课，让失音老师安心挂水或休息，陈美琴老师头晕病犯了也没休息一天……
这样感人的事情还有很多。为了协助值日老师管理好在校学生的用餐，自开学来，一年级的班主任老师天天呆在班上和学生共进午餐，指导他们文明就餐，中午从不离开班级。学生用餐完，教室里多多少少会掉下一些垃圾，班主任老师每天都要自己亲自动手或指导学生打扫教室，以保持教室的干净、整洁，同时教育孩子养成良好的卫生习惯，从未间断过，也从未叫一声苦。
&& 一年级老师和毕业班老师有同等的责任心，不仅要抓孩子的学习，更是对学生的安全负责，即使下课了，也丝毫不得放松，指导他们文明游戏、安全活动。对于有些特殊学生，甚至于还要提醒他们按时去大便小便，否则会脏在身上。正因为大家尽心尽职，一学期下来没有什么大的事情发生，得到了家长的一致好评。
一年级孩子不像中高年级学生那样会扫地，因而打扫包干区的任务自然落到老师的头上，副班主任老师个个都能把包干区扫得干干净净，特别是唐丽华老师能做到早到校早打扫，荆培芳老师天天协助帮忙打扫……
总而言之，一年级组老师的事迹平凡微小，但点点滴滴地，令人感动。
申报单位: 教导处
申报人:孙保华
四年级语文组
申报人:&李小菊
&&& 本学年以来我们四年级语文教研组一行7人，真正做到团结一条心，竭力协作，毫无保留的群策群力，有效开展了教研活动，取得了一定的好成绩。
上学期我们全体组员在有效开展教研活动的基础上，还有幸借助研训中心的力量，5月份对全市的中年级语文教师作了教材培训的研讨活动。有唐燕老师和李小菊老师给与会的教师作了语文教材分析汇报交流，李燕老师用她的有效课堂对全市的语文教师做了良好的示范。戴正明老师在“信息技术和语文教学的整合”获得二等奖。因为本组教研活动积极而有效，才被评为学校优秀教研组，还被推荐到了金坛市参评。本学期12月份，我们教研组的唐燕和王小燕两位老师再次成功地面向全市的中年级语文老师进行了“读写结合”的课堂展示。当接到校长的任务时，我们全体组员个个都以主人翁的姿态投入到了这项活动中，借班的借班，换课的换课，做后勤的做后勤，谁也没有闲着。当研训中心的薛老师要来听课时，李燕老师毅然接受了借班的任务，克服当天的课程困难，主动协调好其他老师的课务，安排好四（7）班学生上课的教室。当唐燕老师忙着备课，没有时间复印学生习作的稿纸时，李小菊老师主动帮助她去复印，以便她有更多的时间钻研教材。在评课时，张建平老师还和大家就“如何更有效的进行读写结合？”这一问题，争得面红耳赤。两位老师就要上场了，我们全体老师还不忘为她们鼓劲加油。而我们这样做的目的只有一个，使我们的两位选手都能上出精彩的一课。事实上活动效果也很显著。11月份，李小菊老师还有幸代表学校众多教研组在全市“教研组建设”活动中作了交流发言。
当然成绩只能说明过去，相信我们教研组以后会更加团结，努力进取的。
申报单位: 科学信息组
申报人:&钱　芸
科学信息教研组是一个团结、进取、向上的团体，随着素质教育和新课程改革的不断深入，我校不断加大科技教育力度，从多幅方面着手，以点带面，科教兴校，科技教育逐渐成为我校的特色教育之一，成果显著，以李文忠校长为首的科技训练小组，一年来，我们的科技教育硕果累累：在江苏省数棋比赛中，我校有二十几位同学组成的参赛队取得了优异的成绩，其中庄子铮、钱秀雯、梅唐皓获一等奖；孙孜一、陈铮楠等十几位同学获二等奖。在省金钥匙评比中，我校朱思源同学获特等奖、陈铮楠同学获一等奖、多名同学获二等奖；在常州市小学生纵横码打字比赛中，在王云飞、陆云峰、李文忠三位老师的精心培训下，我校多位同学获得一、二等奖；在常州市科技绘画比赛中，我校也有多位同学获奖。这些成绩的取得离不开我们团队老师的辛勤与付出，一年来，我们教研组的李文忠、宋健美、钱芸、王云飞均被评为省优秀科技辅导员。
我们学校２８个科学教学班，没有一个实验室。我们所有科学教师并没有松懈课堂教学，充分利用好有限的资源，为实验教学提供有力保障。钱芸老师在常州市信息技术在课堂教学中的运用课堂教学评比中获得第三名的好成绩；在金坛市实验技能评比中获一等奖、在金坛市课堂教学评比中获一等奖；李文忠、钱芸、王云飞等老师本学年有多篇论文获奖、发表。
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