雅思考试阅读解析对策:要&全&&准&qu
1、“全文尽带生僻词”
我们发现，很多上雅思阅读课的学生经常忽视词汇量的积累，另外有一部分学生在词汇上下了一定的功夫，但是碰到的问题是，一旦所学的一个特定的词放到一个特定的语言环境、词组里去的时候，学生往往会觉得自己所记的中文意思放到句子里却理解不通，因此，在定位到答案所在文章段落某一句的时候，还是不能解答题目，这个是相当可惜的。笔者认为，总结雅思阅读里出现的词汇，词组，以及每天花一定时间记忆雅思阅读高频词汇是相当重要的，但是，这个过程要注意方法：记忆词汇最好结合一定的语言环境去记，通过一定的语言环境，去理解单词的内涵，甚至是其表达方式的文化背景。
在这里，笔者先举个简单的例子，大家都知道work是工作，劳动的意思，而在“The new method worked”这个句子里，work的意思却是奏效的意思。太简单了？那好，我们再来看个例子，deny这个词，很多人都知道是否认，拒绝的意思，大家甚至于列出一大堆同义词来，比如，refuse， decline， reject 等， 这是个好现象，但是很多学生当碰到 “In the old times， a lot of girls were denied the right of education.”这样的句子的时候就开始犯难了。否认，拒绝套进去似乎都解释不通。其实，这个句子里的deny没像大家想象的那么神秘，各位可以用 be deprived of 这个词组来理解它。
在拿到一个单词的时候，在了解了其中文意思，参照了例句之后，大家不妨想一下，如果是我来用这个词造个句子，我会怎么用它。用了主动语态之后，我该怎么把这个词放到被动语态中去，加上时间状语、地点状语、条件状语等等之后又是怎么样的，如果我是外国人，我会怎么运用它。每个人遣词造句的思路其实是大同小异的（当然也不乏思维特异的人，不过雅思考试毕竟针对的是广大的人民群众，而不是针对爱因斯坦这样级别的学生的），因此雅思阅读文章的作者也是如此，如果，你在记忆雅思词汇的时候，能够灵活运用，注意词汇的外延，那势必会对你理解不同的句型，文章带来好处。
2、紧张、恐惧。
水有源，树有根，任何面对雅思阅读的紧张、恐惧心理也是有原因的。笔者认为考生的这种紧张、恐惧心理最主要有以下几点：（1）、平日做逍遥游，不把时间精力放在备考上，因此在上考场的时候，心情无比紧张，拿到“阅读天书”后，不知如何是好，接着从无比紧张，恐惧发展到“全身心放松”，俗称--- 放弃;（2）平日还算用功，但是由于时间紧促，备考内容有限，因此学生在上考场的时候，心里惦记着平时是不是什么地方没下好工夫，很多东西貌似都看到过，但是没把握，因而紧张;（3）平日相当用功，这类考生紧张主要属于“这一天终于到了，我一定要考出好成绩，不过，万一。。。。。。，那我的努力岂不白费” 型。
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哪里有8周轻松背完7000考研单词的音频?
很实用哦 可以尝试一下
09-10-26 &匿名提问 发布
词汇量太少了，请问有好的方法记单词吗 ?你现在多少词汇？还需要背吗？我学了三十来年，才掌握或认得六七百个单词，你需要多少？当然我一直跟农民打交道，一个英国农人也就认得一千来个单词可以讲一生一世。你不信？请看：英国农民就会1000个单词 但他们却能随心所欲的表达自己的想法英语写作也是，想得高分的重点不是在于用难词，而是在于变化。大约500个左右，就“基本”可以正常的日常交流。许多英国农民一生也就使用这么多词汇。   首先,在英语学习的过程中要树立自信。为什么要把&树立自信&作为第一个策略呢?因为我发现许多中国学生从初一到大学学了那么多年英语,但是实际上却根本不敢开口讲英语。这就是对自己没有信心。一些接触过中国留学生的英国专家指出,中国留学生的语音、语调可以说是&perfect&,只是表达能力很糟糕。事实上,中国的高中毕业生所具备的词汇量就足以让他们自由地表达自己了。有这样两个数据,相信可以令同学们增强信心:英国的BBC曾经公布过这样一个数字,说一个英国农民一辈子常用词汇不到1,000个,但是他日常生活中所要表达的东西和一个感情丰富的伟大诗人是没有什么不同的。如果你觉得这个说服力还不够,就再给你一个数据:美国之音有一个特别英语节目,叫做&Voice of America Special English program。&这个节目的一大特点就是它仅用1,500基本词汇来表达国际舞台上所发生的任何一件事情,而且非常准确、及时。而我们普通的中国学生在高中毕业的时候词汇量就已经达到1,800个左右了,所以说只要对自己充满自信,用英语表达自己的意思根本不成问题。我在2000年10月的《大学生》杂志上看到过这样一篇文章,叫做《你开口,就成功》,是讲善于表达自己的意思在大学生毕业求职时的重要性的。我由此联想到了中国学生的英语学习。事实往往就是如此:&你开口,就成功&。因此,做任何事情,首先要对自己充满自信。第二点是“思维差异”。所谓&思维差异&,是指以英语为母语的人在思维方式上与我们中国人的差异。比如说,许多同学在读《中国日报》(China Daily)和《21世纪报》(The 21st Century)的时候感觉很轻松,而在看外刊的时候,即使是对中文报刊里也有的同一件事的报道,读起来都会觉得很吃力,这是由思维方式的不同所造成的。我们中国人的思维习惯是由浅入深,到最后再说重点。有一位美国汉学家把中国人的这种思维方式称为&画龙点睛&。而外国尤其是美国人的思维方式一般是比较直接的。这就是中国学生在读《中国日报》和《21世纪报》时感到很轻松的原因:尽管它们也是用英文写的,但是阅读时经常能让人感觉到思维方式是中国式的,用林语堂先生的话来说,就是&血和肉是英语,但是骨架子是中文。&这种&思维差异&需要在平时的阅读中不断地感受、体会,积累英语中对各类事件的描绘和阐述方式,才能在自己的表达中运用自如。 下一点是“文化概念”。中国学生一般认为,学英语就要学好语音、语调、语法和词汇。所以有很多同学曾经问我:&胡老师,我的语音、语调perfect(完美的),我的语法accurate(精确的),我的词汇量huge(巨大的)。我的英语可以算是优秀了吗?&事实上,即使是词汇量非常大,语音、语调、语法都没有问题,也并不能表明这个人的英语水平高。英语学习还要加上一个元素一一文化。所以有一些同学在课堂上表现很优秀,但是到了真和老外沟通的时候,却&quite at a loss,,(不知所措),这是由文化背景的差异造成的。下面我举两个例子。比如说我给同学们讲了两个半小时的课,就会有同学说:&胡老师,您辛苦了!&在中国文化中,人们会认为这个学生很懂事,很体贴人。而作为老师也会感到很欣慰,因为自己的付出有来自学生的问候和关心作为回报。但是,如果讲课的是一位美国教授,下课后有学生对他说:&老师,您辛苦了!&他会认为这是对他智商的一种侮辱(an insult of his intelligence)。他会想:&难道我一个堂堂的教授连两个半小时的课都讲不了吗?&他会觉得你是在怀疑他的能力.是在讽刺他、侮辱他、打击他。那么在英语中这种问候应该怎么表达呢?应该说&Did you enjoy your class?&?Did you have a good time?&再举一个例子:假如你是一家公司的翻译,陪同老板去机场迎接来自美国的&businessman&,你的老板对客人说:&您一路上辛苦了!&如果你是一个合格、称职的翻译,你就应该说&Did you have a good night?&或&Did you have a good flight?&这样,中文与英文从&文化概念&上来讲才是对等的。如果你说&You must be very tired&或&You must be exhausted&(你一定辛苦了;你一定精疲力尽了),客人会觉得自己的身体是不是很差、很虚弱,人家才这样问自己,这会使他对自己失去信心。所以说,这种文化上的错误比语言上的错误还要厉害,语言上的错误只要不影响表达,是可以忍受的,但是文化是一种&载体&,是一种&情感&,文化上的错误会给对方造成伤害,对说话者来说也是一种损失。第四点是“对照对比”。 对于大学生来说,他们学习英语和小孩子学习英语有本质的不同。小孩子学习语言靠模仿,有什么就学什么,接触到什么就说什么。而大学生作为成年人,能够进行逻辑思辨,能够进行对照和对比。能够在对照和对比中学习一种外语,是我们成年人最大的优势。我们本身已经有了汉语基础,那么在学习英语的时候就可以在对照对比中进行:英语中跟我们汉语相同的地方,停下来思考一下;跟我们汉语不同的地方,更要停下来仔细琢磨一下。很多同学学英语只停留在理解的阶段,到了表达的时候一一说和写的时候就不行了。为什么会这样呢?实际上,四级作文要求100个单词,六级作文要求120个单词,而考研作文也是2001年刚增加到200个单词的。那么为什么这么简单的要求对于大学生们来说却显得那么艰难呢?按理说,如果教学方法和学习方法正确的话,即便是一个高中毕业生,完成四、六级和考研作文应该都不成问题。那么问题在哪里呢?我们举个例子来说明。比方说&浓咖啡&用英语应该怎么说?可能有的中国学生会说?powerful coffee,&或是&strong coffee,但英语中说的是&black coffee&;再比方说&强硬政策&的等值英文说法应该是&tough policy,,,但有许多中国学生会说成&strong policy&:要翻译&在校园里&这个词组,许多同学都会用介词&in&,但是英语中说的却是&on campus&……实际上这些正确的表达法中国学生都是见过的,那为什么还会出现错误呢?就是因为在看的时候没有停留,没有进行对照和对比,没有思考和强化记忆。再比如说,中国传统的文化是一种农业文化,而牛在其中占有重要地位,所以我们说一个人说大话、夸口的时候说他&吹牛&。那么&吹牛&翻译成英语应该怎么说呢?应该是&talk horse&(吹马)。英国文化是一种&马&的文化,我们说&吹牛&,他们却说&吹马&。当看到这个短语的时候,你就应该注意:首先,它用的是&马&,而不是&牛&;其次,在&horse&这个可数名词前面,既没有定冠词,也没有不定冠词,这是英语中的一种习惯用法。如果你在这个地方仔细思考了,那么在表达的时候就不会出现错误了。再举个例子,我们把亚洲最发达的四个国家和地区称为&亚洲四小龙&,那么&亚洲四小龙&在英语中怎么说呢?有的同学把它翻译成&the four dragons of Asia&。假如在20年前西方人看到这个词,会&frightened&(感到很害怕)。这是由我们前面说过的文化背景差异所造成的。在西方文化中,&龙&是一种带有迷信、宗教色彩的东西,甚至是带有消极意义的东西。虽然最近十几年里,随着改革开放的进行,中国在国际舞台上逐渐树立起自己的形象,西方社会逐渐了解了中国的&龙&文化,开始知道中国人是以&龙&作为自己的图腾的,但是对于普通老百姓来说仍然不能接受&dragon&的这种&positive&(正面的)形象。在英语里,&亚洲四小龙&的正确说法是&the four tigers of Asia,,(亚洲的四只老虎)。其实这个说法中国学生在读《中国日报》、《21世纪报》的时候一定都见过,而且当时也看懂了。之所以在表达的时候出现错误,问题还是出在读的时候没有思考,没有进行对照和对比。第五点是“文体意识”。什么是&文体意识&？用我们中国的一句俗话来说就是&见人说人话，见鬼说鬼话&，就是要根据不同对象来确定自己的表达方式。比如说，我对于学生来说是老师，对于妻子来说是丈夫，对于孩子来说是父亲，对于父母来说是儿子，而对于学校里的老师们来说又是同事。在这些不同的人面前,我有不同的身份,也就应该用不同的语言和方式与他们交流。我们在说汉语时为了适应不同的说话对象都会自然地调整自己,学习英语也要注意这种&文体意识&,否则,即使你说话没有语言上的错误,人家也会觉得你的话不得体。比如说,我到别人家里去作客,屋子里很热,如果我和主人不很熟悉,我就不会说&Please open the window&! （嘿！把窗户打开）,因为这样会让人觉得我没有修养。我会说:&It's very hot m here&,主人听了就会把窗户或门打开。使用的语言不一样,但是目的和功能是一样的。我在英国的时候,经常有意识地到公共场合?overhear others&。因为外国人不会没事天天来陪你练英语的,只有自己制造环境才行。有一次在公园里散步,我发现英国的夫妻吵架比较注意&manners&,比较讲绅士风度。如果是中国的夫妻吵架一定是&very noisy&,而英国夫妻吵架则调子很低沉,不会影响到别人。再比如说大人让小孩穿上鞋子该怎么说?可能中国学生会毫不犹豫地说:&Please put on your shoes&,但是英国人只说&shoes on&,很简单。而英国人说谢谢时也不像我们总是用&Thank you&,他们经常说的是&Cheers&。在餐馆里面吃饭,伙计端了东西给你,会对你说&Cheers& &Cheers&,在英国就是&Thank you&。英语的句子是永远掌不完的.只有自己不断地去观察和体会,看看自己所接触的听力和阅读材料中,人物处在一个什么样的场合中,他是怎样说话的,并且把它记住。这样,你在表达的时候才能做到既准确,又得体。最后一点是“词伙关系”。所谓&词伙关系&(word partnership),是指一种记忆词汇的技巧。很多同学背单词时只是背词汇表,背的时候很熟练,往往看了上一个就知道下一个是什么了。但是到了需要表达的时候,这些词汇却往往用不上,写出来的文章词汇贫乏,缺乏感染力。那么&词伙关系&就是教你如何记住并学会使用单词的技巧。在背单词的时候,不要孤立地背一个词,而是要把它放在句子中,看它与其他词之间的&伙伴关系&。在读文章的时候要注意哪些形容词和名词相搭配,哪些动词和副词相搭配,哪些动词和介词相搭配。有些中国学生背了无数个形容词,但是在写作的时候就只用&important&、&great&、&good&和&bad&这么几个,在强调的时候也只会用&very&。像 &extremely&、 &completely&、 &totally&、 &dramatically& 这些词,却不会用。原因就是在学英语的时候没有细心观察这些词应该用在什么地方。比如说&激烈的竞争&,可以说&intense competition 、fierce competition 、&growing competition&,但是有些中国学生在说和写的时候却只会用&great competition&。再比如说,&巨大的变化&,有些中国学生一定会写成&great change,,,而英语中的说法是&dramatic change,,、&change dramatically&。所以,在学习英语的时候一定要记住&词伙关系&，也就是一个词和食周围的词的关系,就好像观察周围哪个人和哪个人经常在一起一样,只有这样你的文章写出来才会漂亮。有一位著名的语言学家说过一句话:你说的英语必须是听人家这样说过的东西,你写的英语必须是自己读到过的东西。这样,你的英语才是地道的。否则你的英语始终是中国味很浓。英语学习中的六大策略:树立自信、思维差异、文化概念、对照对比、文体意识和词伙关系。把这六大策略有效地运用到英语学习的实践中,可以达到事半功倍的效果。但是,无论学习什么,只有策略和技巧是不够的,还必须有刻苦学习的恒心和毅力。最后,祝愿在英语学习的道路上求索的同学们终有所成。 &br/&&br/&&font color=#0556A3&参考文献：&/font&
记忆单词最好的方法中有:1.记词根:英语单词中的绝大部分都是外来语,而且绝大部分英语单词都是组合词.所以,可以根据词性牢记前缀,后缀和基本词,将它们拼在一起,就会多认识很多词.2.自然拼音法记忆:英语中的许多字母组合的发音很有规律.所以,记住了这些常用的发音组合,就不用靠字典和音标来查一个不认识的词的发音了,这样就很容易记忆词语:只要会发音,就能拼写出来.3.多读多听多说加多看.
你去去下载他的电子杂志,那里面有很多多媒体帮你记住单词的办法!!和资料!
一楼说的比较具体佩服! 更贴近的是氛围.不过我更喜欢2楼的提议,我也是这么做的! 很管用.
用心,排出杂念,把自己放在一个舒服的环境中可以到我的共享资料上下(淘金式巧攻英语单词mp3+lrc（四级分册上）1-60课),(  懒人背单词(四级词汇版) UNIT 1-12.MP3) ·(新东方-俞敏洪)四级词汇词根+联想记忆法List 01-35.mp3),(星火英语四级词汇MP3下(正手1-四级)（反手5-6级）.相信一定会对你有帮助的
请登录后再发表评论!考研英语阅读也要&推陈出新&
注意强化词汇及语法基础
　　考研英语是在语言实力上的比拼。词汇和语法上如果漏洞百出必然影响考试得分，而一分之差往往又使成千上万的考生名落孙山。因此，复习中词汇和语法要进行专门的强化和突破。大纲要求了5500个考研基本词汇，考生要把它们看作基本常识熟背熟记。除了考试大纲外，所选择的考研词汇书最好有单词的搭配和例句，在记单词的同时把词组和用法同时掌握。应特别注意单词的最后两三种含义，这很有可能成为阅读中的最大障碍。记单词的过程最好分三个阶段：①快速强化阶段：粗略把握单词拼写、读音及大意。②深入了解阶段：第二遍要严格掌握单词的多重语义及在例句中的用法。③巩固提高阶段：在六级考试的难词辨析和考研历年真题的阅读完形题目中重复词汇、巩固记忆，通过上下文的提示对词汇进行适当推理，加强对单词意义和用法的掌握。
　　关于语法，根据海天老师的了解，很多考生都不太注重语法。建议大家可以寻找一本最薄、最简单的语法指导材料，用两周的时间系统精读一遍。不要放过例句，要把语法现象和例句充分结合在一起加以阅读领会。考研英语语法的重点不是虚拟语气，而是复合句中的从句知识。阅读、完形、翻译中都会出现较多的长难句需要考生分析解剖。语法中的主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句、定语从句、状语从句（9类）以及各种插入语经常使得句子纷繁复杂。因此，在大量接触真题前有必要对语法知识进行透彻的复习，掌握了这些语法工具，就可以在复杂的真题语言中解剖拆分，处理好每一个长难句。
阅读复习以历年真题为核心，反复研习
　　阅读决定着英语考试的成败，也是复习中的关键。最好的复习材料就是历年的全真考题，这些题目最能反映大纲要求和命题思路。反复研习历年真题，就能发现文章涉及到大量社科尤其是经济类文章。对于每篇文章的主题思想、篇章结构要有所把握；对于主旨题、态度题、细节题要能进行清楚透彻的分析。除了把解题思路推理清楚外，复习中要提高要求，最好能试着把文章进行口头或书面翻译。这样，既加深了对语言和信息的准确把握，又能扩展语法、词汇知识，提高翻译能力。这个工作艰难而漫长，但确实能给阅读实力带来飞跃。当把阅读篇章已经复习得滚瓜烂熟时，适当读一些与考研难度相当的西文报刊，如&Time&，&Business Week&和&Fortune&，进一步拓展词汇和知识面。阅读中所谓的3％超纲词也就不那么可怕了。
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考点直击】
1. 短语动词的辨析；
2. 英语句子的基本句型结构；
3. 初中阶段主要句型的用法。
【名师点睛】
& & 短语动词是中考的重要内容之一。在初中阶段，我们已经学习了不少短语
动词，把他们加以归纳总结，进行重点复习是十分必要的。英语中有许多短语动词在意义上是一个整体，其用法有的相当于及物动词，有的相当于不及物动词，有的兼有及物动词和不及物动词的特征。
1. 短语动词的分类
(1)动词＋介词
常见的有look for, look after, ask for, laugh at, hear of 等。这类短语动词的宾语只能放在介词后。如：
Don’t laugh at others.
Tom asked his parents for a bike.
(2)动词＋副词
常见的有give up, pick up, think over, find out, hand in,等。这类短语动词的宾语如果是名词，既可放在副词前边，又可放在副词后边；宾语如果是人称代词或反身代词，则要放在副词前边。如：
You’ll hand in your homework tomorrow.
Please don’t forget to hand it in.
(3)动词＋副词＋介词
常见的有 go on with, catch up with等。这类短语动词的宾语只能放在介词后边。如：
Go on and I’ll catch up with you in five minutes.
After a short rest, he went on with his research work.
(4)动词＋名词＋介词
常见的有take care of, make use of, pay attention to, make fun of 等。这类短语动词的宾语只能放在介词后边。如：
You should pay attention to your handwriting.
We should make full use of our time.
(5)动词＋形容词
常见的有leave open, set free, cut open等。这类短语动词的宾语如果是名词，则宾语可放在形容词的前边，也可放在后边；宾语如果是人称代词或反身代词，则必须放在形容词前边。如：
The prisoners were set free.
He cut it open.
(6)动词＋名词
常见的有take place, make friends等。这类短语动词用作不及物动词。如：
This story took place three years ago.
I make friends with a lot of people.
2. 短语动词的辨析
(1)be made in（在……生产或制造），be made of(由……组成或构成)
(2)come down(下来;落)，come along(来；随同)，come to oneself(苏醒)，come true(实现)，come out(花开；发芽；出现；出来)，come over（过来；顺便来访），come in(进来)，come on(来吧；跟着来；赶快), come up with(找到；提出)
(3)do one’s best(尽最大努力), do well in(在……干得好), do one’s homework(做作业)，do some reading(阅读)
(4)fall asleep(入睡)，fall behind(落在…..后面)，fall off(从……掉下)，fall down(到下；跌倒)
(5)get down(下来；落下)，get on(上车)，get to(到达)，get up(起床)，get back(回来；取回)，get off(下来)，get on well with(与……相处融洽)，get married(结婚)，get together(相聚)
(6)give up(放弃)，give…a hand(给与……帮助)，give a concert(开音乐会)
(7)go back(回去)，go on(继续)，go home(回家)，go to bed(睡觉)，go over(过一遍；仔细检查)，go out(外出；到外面)，go wrong(走错路)，go on doing(继续做某事)，go shopping(买东西)，go boating(去划船), go fishing(去钓鱼)，go hiking(去徒步旅行)，go skating(去滑冰)，go straight along(沿着……一直往前走)
(8)have a look(看一看), have a seat（坐下）, have supper（吃晚餐）, have a rest（休息）, have sports（进行体育活动）, have a cold（感冒）, have a cough（咳嗽）, have a good time（过得愉快）, have a headache（头痛），have a try(尝& &&&
(9)look for(寻找)，look out(留神; 注意)，look over(仔细检查)，look up(向上看；抬头看)，look after(照顾; 照看)，look at(看； 观看)，look like(看起来像)，look the same(看起来像)，
(10)make friends(交朋友)，make phone calls(打电话)，make money(赚钱)，make the bed(整理床铺)，make a noise(吵闹)，make a faces(做鬼脸)，make one’s way to(往……走去)，make room for(给……腾出地方)，make a decision(做出决定)，make a mistake(犯错误)，make up one’s mind(下决心)
(11)put on(上演；穿上；戴上)，put up(挂起；举起)，put down(把某物放下来)，put away(把某物收起来), put off(推迟)
(12)take off(脱掉衣服)，take photos(照相)，take time(花费时间)，take out(取出)，take a seat(坐下)，take an active part in(积极参加)，take care of(照顾；照料；注意)，take exercise(做运动)，take one’s place(坐某人的位置；代替某人的职务)，take turn(轮流)
(13)talk about(谈话；交谈)，talk with(和……交谈)
(14)turn on(打开电灯，收音机，煤气，自来水等)，turn off(关上电灯，收音机，煤气，自来水等)，turn down(关小；调低)，turn…over(把…..翻过来)
(15)think of(认为；想起)，think about(考虑)
3.句子的基本句型结构
根据句子所用动词的不同，句子可归纳为五个基本句型。& &
(1)主语+连系动词+表语。例如：
My mother is a doctor.
Her voice sounds nice.
(2)主语+不及物动词。例如：
He runs fast.
We study hard.
(3)主语+及物动词+宾语。例如：
Children often sing this song.
He studies English.
1)常用-ing形式, 而不用不定式作宾语的动词有：enjoy, finish, feel like, consider, practise, keep, suggest, mind等。例如：
She enjoys reading novels and swimming.
I finished reading the book last night.
2)常用不定式，而不用-ing形式作宾语的动词有：wish, hope, agree, plan, decide, refuse等。例如：
Where do wish to sit?
Tom agreed to lend some money.
3)有些及物动词既可用不定式，由可用-ing形式作宾语，但意义不同。这类动词常见的有：remember, forget等。例如：
Please remember to post the letter for me.
请记住替我发了这封信。
I remember posting the letter.
我记得那封信寄过了。
& && & Stop的用法同上面的词相仿，不过stop后面跟不定式不是作宾语，而是作状语。试比较下列句子：
He stopped to smoke. 他停下来吸烟。
He stopped smoking. 他停止吸烟了。
4)有些及物动词的宾语，既可用不定式，又可用-ing形式，意义基本相同。这类动词常见的有：like, love, hate, begin, start, continue等。例如：
I like to swim in summer.
I like swimming in summer.
(4)主语+及物动词+ 间接宾语+直接宾语。例如：
My father bought me a new bike.
He gave me an apple.
1)及物动词之后跟有双宾语，往往一个指人，一个指物。指人的为间接宾语，
指物的为直接宾语。一般情况下，间接宾语在前，直接宾语在后。如果要
把间接宾语放在直接宾语之后，间接宾语前需加介词。例如：
Please pass me a cup of tea.= Please pass a cup of tea to me.
Show me your new book, please. =Please show your new book to me.
& & 2)把间接宾语放在直接宾语之后，间接宾前有时加介词to, 有时加介词for,这主要取决于谓语动词。一般在动词give, tell, sell, lend, show之后加to。在动词buy, make, get等之后加for。例如：
Would you lend me your dictionary, please? =Would you lend your dictionary to me, please?
Tom’s mother bought him a pair of new shoes. =Tom’s mother bought a pair of new shoes for him.
(5)主语+及物动词+宾语+宾语补足语。例如：
We keep our classroom clean and tidy.
I hear someone singing in the next room.
1)及物动词指后跟有复合宾语，一个是宾语，一个是宾语补足语。宾语和宾语补足语之间有逻辑上的主谓关系。例如：
We call him Jack.
Don’t get your hands dirty.
& & 2)在及物动词之后，用不定式作宾语补足语和用-ing形式作宾语补足语表示
的意思往往不同。用不定式作宾语补足语指事情的全过程；用-ing形式作
宾语补足语指正在进行的动作的一部分。例如：
I heard him sing that song. (我听他唱过那首歌。)
When I came back, I heard him singing in the room.
(我回来时，听见他正在房间里唱歌。)
3)在感官动词see, hear, feel, watch, listen to, look at使役动词let, make, have等的复合宾语种，不定式须省去to。但变为被动句时，省去的to要加上。例如：
I saw him go into the room.
He was seen to go into the room.
4. 初中阶段主要句型的用法。
1. It's time to (for) .... 表“时间到了；该干…的时间了”之意。
&&It's time to go home.
&&It's time for school.
注意：to的后面接动词短语，而for的后面接名词。
2. It's bad (good) for ... 表示“对…有害（有益）的”含义。
&&Please don't smoke. It's bad for your health.
&&Please take more exercise. It's good for your health.
3. be late for (school) 是“上学（迟到）”之意。for后面还可以接meeting或class。
&&He was late for school this morning.
&&Don't be late for class, please.
4. had better do / not do sth. 表示“最好做/不做某事”之意。
&&You had better put on the coat when you go out. It's cold outside.
&&We had better stop to have a rest.
& && &注意：用had better时，后面一定要直接跟动词原形，决不能加to do sth. 否定一定用在第二个动词之前，是动词不定式的否定式。
5. be (feel) afraid of ... 表示“恐怕”，“害怕…”之意。
&&He is afraid of snakes.
Mary feels afraid of going out alone.
6. enjoy doing sth. 是“喜欢（爱好）做某事”之意，doing是动名词作动词enjoy的宾语。enjoy有欣赏之意。
&&Are you enjoy living in Beijing?
&&Do you enjoy listening to music?
7. stop doing sth. 停止做某事
&&stop to do sth. 停下来做某事
&&It's time for class. Stop talking, please.
&&When she saw me, she stopped to talk with me.
8. Let (make) sb. do 让（使）某人做某事。
&&Let's go to school.
&&Father made his son clean the room again.
& &&&注意：当make sb. do sth. 用于被动语态时，第二个动词前面就一定要加to了。如：
&&His son was made to clean the room again.
&&he was made to work twelve hours a day in the past.
9. like to do / like doing sth. 是“喜欢做某事”之意。
&&like to do sth. 是表示比较具体的喜欢做某事；like doing sth. 是表示宠统的喜欢做某事。如：
&&I like to swim in the swimming pool.
& & 我喜欢在游泳池中游泳。（喜欢的具体的地方游泳）
&&I like swimming. 我喜欢游泳（只讲喜欢这项运动）
10. ask (tell) sb. to do. (not to do) sth. 请（让）某人（不）做某事
& &Jim asked his mother to help him with his lessons.
& &When did you tell him not to shout loudly?
11. give (lend) sb. sth. = give (lend) sth. to sb. 给（借给）某人某物
&&Mike gave me a new pair of stockings.
&&Please lend us your car.
12. be busy doing sth. 表示“忙于做某事”之意。
&&The students are busy getting ready for the exams.
&&Is Mrs Black busy washing clothes?
13. too ... to ... 表示“太…以致不能…”的含义。
&&She is too young to go to school.
&&The old man was too tired to walk farther.
14. not……until …… 是“直……才……”之意。
&&My daughter didn't go to bed until 11 o'clock last night.
&&We won't have time to rest until the summer holiday comes.
15. so ……that 是“如此……以致……”的意思。
&&Peter is so clever that all the teachers like him very much.
&&The song is so wonderful that everyone likes to listen to it.
16. neither ……nor ……是“既不……也不……”之意。
&&Mr. Smith is neither a worker nor a soldier. He is a scientist.
&&Neither you nor I am free.& && &
17. enough to do sth. 是“足以去做某事”之意。
& &She is old enough to go to school.
& &Peter was tall enough to reach the apple.
19. prefer……to ……是“比起来，还是……好，”“喜欢……而不喜欢”之意。
&&I prefer English to maths = I like English better than maths
&&He prefers playing football to playing basketball.
20. not ……at all ……是“根本不……”之意。
&&I don't know Mr. King at all.21．keep sb. doing sth. 是“使某人继续做某事”之意。
&&Mr. Wang didn't come to school on time. She kept me waiting for two hours.
&&Don't keep your mother doing everything for you You should do it by yourself.
22. keep sth. + adj. 是“保持某物处于某种状况”之意。
&&Please keep our classroom clean and tidy.
&&That wool sweater kept her body warm enough.
23. see sb. doing sth.&&表示“看见某人正在做某事”之意。
&&When my brother passed the post office, he saw a little boy crying at the door.
&&Did you see a car coming here ?
24. see sb. do sth. 是“看见某人做了某事”之意。
&&That girl saw an old woman fall down on the road yesterday.
&&Have you seen the leaves drop into the river ?
25. hear sb. doing sth.&&是“听到某人正在做某事”之意。
&&Listen ! Can you hear someone singing on the hill?
&&We heard him talking with Mr. Li loudly just now.
26. hear sb. do sth. 表示“听见某人做了某事”之意。
&&He was often heard to sing in his room in the past.
&&Why didn't you hear me come into the sitting rom ?
27. be used for doing sth. 是“被用来做某事”的意思。
&&Knives are used for cutting things.
&&Teapot is used for keeping tea warm.
28. It's three metres long / high/ wide. 它是三米长（高、宽）形容词要放在后面作后置定语。句型是It / 主语+ be +数词+米/公里+形容词。
His father is one and seventy metres tall.
That river is fifty metres wide.
29. What's wrong with ......? / What's the problem with ......?/ What's the trouble with ......?/ What's the matter?表示“出了什么毛病？”“…哪儿不舒服？”“怎么啦？”的含义。
What's wrong with your car?
What's wrong with you, little girl?
What's the matter with your watch?
30. Would you like (to do) ......? 是“你想要…吗？”的意思。like后面可以接名词，词组或动词不定式。提出一种建议或邀请。
Would you like some fish?
&&Would you like to go to the cinema with me?
31. Will you please do sth? 是“你想要做……吗？”
Will you please say it more slowly?
&&Will you please not open the window? I feel cold.
32. It takes sb. some time to do sth. 是“做某事花费某人一段时间”之意。可以用于一般现在时，一般过去式和一般将来时态。
It will take us two hours to go over all the words and expressions.
&&It took Mr. Wang half an hour to clean the bedroom.
33. I'd like sb. to do sth. 是“我希望某人来做某事”之意。
I'd like my friend to help me with my lessons.
&&He'd like Jim to teach him how to use the computer.
34. There's sth. wrong with ......是“某物/人出了问题”，“某物/人有了毛病”之意。
There is something wrong the TV set. = Something is wrong with the TV set.
There must be something wrong with the car. It doesn't move.
35. I don't think that + clause 是“我想…不会…”“我认为…不…”之意。
I don't think that any of the questions is difficult.
We don't think he will have time tomorrow.
36. What about ......? 表示征求意见，询问消息，是“…好不好？”“…怎么样？”之意。
What about some tea?
What about your mother? Is she all right?
37. Why not do ...? 是表示建议，“为什么不……？”之意。
Why not have a rest? You have already worked for four hours.
&&Why not come to play games with us? =Why don't you come to play games with us?
38. What do you mean by ......? 是“请问…是什么意思？”之意。
What do you mean by &scientist&, please?
What do you mean by &manager&, please?
& && &可以说What is the meaning of &manager&?或What does the &manager& mean?
39. You like singing very much. So do I. 你非常喜欢唱歌。我也非常喜欢。
&&So do I. = I like singing very much, too.
&&So在句型&so + be (have，助动词或情态动词)+主语中&有“也”，“同样”的意思，表示前面所说的情况，也适合于另一个人（或物）。
He saw the accident, and so did I.
She can ride a horse, and so can I.
40. It's easy for him to learn English well. 学好英语对他来说很容易。
&&It's + adj. + for sb. + to do sth. 是“对某人来说做某事怎么样”之意。It是代词作形式主语，真正的主语是动词不定式（或短语），为避免句子头重脚轻而将主语放在了后面。
It is dangerous for children to play in the street.
It was easy for her to tidy her room just now.
【实例解析】
1. (2004年北京市中考试题)
&&When he ________ home, he saw his mother cleaning the room.
&&A. got up&&B. got back&&C. got off&&D. got on
&&答案：B。该题考查的是短语动词的用法。根据题意，空白处所填的短语动词的意思应该是“回到”，所以选got back。
2. (2004年北京市中考试题)
&&Father is sleeping. You’d better ________ quiet.
&&A. to keep&&B. keep&&C. keeping&&D. kept
&&答案：B。该题考查的是常见句型。had better 后接动词原形，所以应选keep。
3. (2004年北京海淀区中考试题)
&&---Would you mind _________ my pet dog while I’m away.
&&---Sure, no problem.
&&A. setting up&&B. looking after&&C. turning down&&D. keeping out
&&答案：B。该题考查的是短语动词的用法。根据题意，空白所填短语动词的意思应该是“照看”，所以选B。
4. (2004年常州市中考试题)
&&---Mum, I’m offered 8,000 yuan a month of the job.
&&---Really? It just sounds ________ to be true.
&&A. so well&&B. too good&&C. good enough&&D. too well
&&答案：B。该题考查的是“too…to”句型的应用。too good to be true 表示太好了，以至于不会是真的。
【中考演练】
一. 单项选择
1. Would you please drive faster ? My flight is _________.
&&A. taking off&&B. getting off&&C. turning off&&D. putting off
2. On October 15, 2003 China _______ its first man-made spaceship, which made Yang Liwei a hero to many kids.
&&A. set out&&B. Set off&&C. sent up&&D. sent out
3. ---How is the play going ?
&&---We are going to _______ the day after tomorrow.
&&A. put on it&&B. put it off&&C. put it on&&D. put it off
4. Mr Green is busy _______ the newspaper while his wife is busy ______ the housework.
&&A. with&&B. with&&C. doing&&D. to do
5. We have to _______ our things if we travel on a train or a bus.
&&A. look at&&B. look up&&C.look like&&D. look after
6. ---If you ______ a new idea, please call me as soon as possible.
&&--- Sure, I will.
&&A. keep up with&&B. catch up with&&C. feed up with&&D. come up with
7. ---Zhou Jielun is so cool. I’m his fan.
&&---____________.
&&A. So do I&&B. So I do&&C. So am I&&D. So I am
8. ---Your new sweater looks beautiful. Is it _______ pure wool ?
&&---Yes, and it’s _______ Inner Mongolia.
&&A. made for& && & B. made by
&&C. made in& && &&&D. M made from
9. Please _______ the box carefully. It is filled with glasses
&&A. put down&&B. put on&&C. put off&&D. put together
10. ---________ ! There’s a car coming !
& &---Oh. Thanks.
&&A. Look over&&B. Look up&&C. Look on&&D. Look out
11. ---Look! The bus is coming.
& &---But it’s full of people. We can’t ______ .
A.get off&&B. get down&&C. get on with&&D. get on
12. ---Excuse me. Where’s the Science Museum?
& &---Take No.3 bus and ______ at the fourth stop.
A. get on&&B. get off&&C. get up&&D. get to
13. It’s very cold today. You’d better put _____ your coat when you go out.
A. away&&B. down&&C. on&&D. up
14. Miss Li told the children to walk one after another. She didn’t want them to ______ in the park
A. get wrong&&B. get away&&C. get lost&&D. get ready
15. The flowers start to _____ in spring.
A. come in&&B. come out&&C. come from&&D. come to
16. Lucy, could you please help me _____ the map on the blackboard?
A. put into&&B. put up&&C. put out&&D. put on
17. “Get a ladder, please. I can’t _____ .” Jim said in a tall tree.
A. come back&&B. come out&&C. come down&&D. come over
18. I have ____ my parents, and now I’m answering it.
A. heard of&&B. heard from&&C. heard&&D. heard about
19. I can’t see the words clearly. Can I _____ the light?
A. turn on&&B. put off&&C. hold on&&D. take off
20. As soon as the man walked into the warm room, he _____ his heavy coat and sat down.
A. took away&&B. took down&&C. took off&&D. took up
二. 用非谓语动词填空
1. The bus was very crowded, so she wanted ______ a taxi.
2. She enjoys _______ novels before going to bed.
3. It took him two hours _______ his homework.
4. He has made up his mind _____ hard.
5. Would you like _______ the football match this afternoon?
6. The child stopped ______ and listened to the music.
7. Beethoven taught me ______ the music.
8. Thank you for _______ me to the party.
9. He lost his money, so he asked his friend ______ a train ticket for him.
10. Mark Twain liked to tell funny stories to make people ______ .& && &&&
三. 完成下列句子
1. 请你把这些花送给她，好吗？
Will you send ____ _____ _____ ?
2. 你离开教室的时候，不要忘记关窗户。
Don’t forget _____ _____ _____ _____ when you leave the classroom.
3. 我到学校的时候，听见她在唱歌。
When I got to school, I hear ____ _____.
4. 不仅学生们，而且他们的老师也喜欢那个电影。
Not only the students but also their teacher _____ _____ ____ .
5. 我们都不喜欢跳舞。
& &None of us is fond of _________.
6. 我用了两个小时修车。
It _______ me two hours _______ _______ the bike.
7. 直到妈妈回来时，他才完成作业。
He ______ finish his homework _______ his mother came back.
8. 他和我都不是老师。
& & ______ he _______ I am a teacher.
9. 他从小就对数学感兴趣。
& & He became ________ in maths when he was ________.
10. 你最好乘火车。
You'd _______ ______ a train.
【练习答案】
一. 1.A 2.C 3.C 4.A 5.D 6.D 7.C 8.C 9.A 10.D 11.D1 2.B 13.C14.C 15.B 16.B 17.C 18.B 19.A 20.C
二. 1.to take 2.reading 3.to do 4.to study 5. to watch 6. playing 7.to play 8.inviting 9.to buy 10.laugh
三. 1.her these flowers 2.to close the windows 3.her singing 4.likes the film 5.dancing 6. took, to mend/ repair/ fix 7. didn’t, until 8. Neither, nor 9. interested, young 10. better, take
&&David doesn't like singing at all.
菜鸟认真学习勋章
菜鸟认真学习勋章
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