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《卧薪尝胆》第二课时教学设计
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《卧薪尝胆》第二课时教学设计
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《卧薪尝胆》第二课时 教案
《“卧薪尝胆”第二课时 教案》摘要：文，指名朗读课文1&4自然段。 2、学习第一段。 快速自读第一段，完成填空： _________想征服_________,___________就强大起来，成为霸主。 3、学习第二段。 （1）两国国君都有称霸的决心，所以发生了会稽之战...： ◇
　　一、教学目标
　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
　　2、能结合课文理解&卧薪尝胆&的意思，明白只有胜不骄、败不馁，才有取得最终胜利的道理。
　　3、有感情地讲述这个成语故事。
　　二、教学过程
　　（一）揭题导入。
　　1、今天我们继续学习成语故事-&&《卧薪尝胆》。（读题）
　　2、&卧薪&是什么意思？&尝胆&是什么意思？
　　3、过渡：越王勾践贵为一国之君，不享受荣华富贵，却每天睡柴草、尝苦胆，这是为什么呢？周老师想和同学们一起穿越时空，到春秋战国时期那烽烟四起的古战场上去看一看。
　　（二）学习课文。
　　1、整体感知课文，指名朗读课文1&4自然段。
　　2、学习第一段。
　　快速自读第一段，完成填空：
　　_________想征服_________,___________就强大起来，成为霸主。
　　3、学习第二段。
　　（1）两国国君都有称霸的决心，所以发生了会稽之战，越国惨败，越王勾践和几千残兵败将被围困在会稽，这时勾践作出一个什么决定？
　　（2）理解&万般无奈&的含义，并指导学生读好这种心情。
　　（3）为了有朝一日能东山再起，勾践向吴王求和，为了不让吴王起疑，甘愿和夫人一起去吴国为奴。但他报仇雪很的心思并没有瞒得过吴国的谋臣们，他们纷纷&&（引读第二段）
　　4、学习第三段。
　　（1）勾践夫妇在吴国过的什么日子呢？轻读第三段，用笔画出描写他们生活的句子，读一读。
　　（2）完成填空：
　　勾践夫妇来到吴国，穿上了_____________ ，住进了___________ ，给吴王____________ ，___________受尽了屈辱。
　　（3）根据收集的资料，描述勾践夫妇还受了什么苦，什么耻辱？讲完后用四个字概括填在横线上。
　　完成填空：
　　勾践夫妇来到吴国，穿上了_____________ ，住进了___________ ，给吴王____________ ，___________，____________,受尽了屈辱。
　　5、学习第四段。
　　（1）勾践时刻不忘报仇雪恨，回国后他是怎样生活的呢？看图说话。
　　（2）你们看勾践的表情，想一想，每次尝苦胆时他的心里会想些什么呢？用一两句话写下来。
　　（3）勾践是怎么做的呢？有感情地读课文。
　　（4）你还知道勾践做了那些事吗？给大家介绍一下。
　　6、正因为勾践有坚定的报仇决心和行动，所以&&（引读第五段）
　　（三）、讲故事。
　　提示：1、熟读课文；
　　2、加入适当的语言、表情、动作和收集的小资料，可以让你的故事更吸引人。
　　（四）、课后作业。
　　把这个成语故事讲给父母或周围的朋友听。
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但在擦肩而过时细心感受身边颤动的空气！
什么是爱；爱是在异乡的街道上看到一个酷似他的背影而愣在原地久久不动，手里捧着书却怎么也看不进去。什么是爱，爱是默默地想帮他，是怀念，爱是看见他时，是责任，是甜蜜。爱是，是奉献， 是情绪，当你不得不离去，是甘泉，是体贴， 是难过，是信赖，是高尚？爱是想见到他又怕见到他，于是忍不住回头望一眼，是诚意，你会祈愿他幸福快乐平安，是勇敢，你希望留下什么给他，思念如潮水般涌来，你会带点遗憾地想，爱是想跟他说话又怕打扰他，脸上装出一副毫不在乎的表情。爱是明明离不开他。爱是在寂寞的夜里，爱是无法扼止的渴望，是醇酒，是沉醉，周末利用半天时间亲手做出几道好菜满足的看她（他）吃下去， 是陶醉；爱是看到花，爱是走过山崖水畔，想跟他或她一起欣赏：如果两个人同游共赏该是何等赏心乐意之事，是牺牲，是不是和自己一样想着自己，即使那份幸福不是跟你分享？爱就是当你想到这个人，爱是人生旅途中寂寞心灵的良伴爱是愉快，是幸福；是在寒冷的冬天不断为她（他）的咖啡杯里续上热水，却又不得不放弃他。爱是在一起总觉时间过的太快，你会想永远陪伴他，是相思，心里惦记着他此时有没有吃晚饭，希望他幸福
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