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新版北师大版小学一年级数学第二学期教学设计.doc75页
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全册教学内容分析
一、数与代数
1、 第三单元“生活中的数”。在这个单元的学习中，学生将结合生活中的具体情境，通过“数花生”等活动，经历从具体情境中抽象出数的模型的过程：会数、会读、会写100以内的数；在具体情境中把握数的相对大小关系；能够运用数进行表达和交流，体会数与日常生活的密切联系。
2、 第一单元“加与减（一）”、第五单元“加与减（二）”、第六单元“加与减（三）”。在这些单元的学习中，结合生活情境，学生将经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程，进一步体会加减法的意义；探索并掌握20以内退位减法、100以内加减法（包括不进位、不退位与进位、退位）和连加、连减、加减混合的计算方法，并能正确计算；能根据具体问题，估计运算的结果；初步学会应用加减法解决生活中简单问题，感受加减法与日常生活的密切联系。
二、空间与图形
1、 第二单元“观察物体”。在这个单元的学习中，学生将通过观察身边的简单物体，初步体会从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的，发展空间观念。
2、 第四单元“有趣的图形”。在这个单元的学习中，学生将经历从立体图形到平面图形的过程,认识长方形、正方形、三角形、圆等平面图形，初步体会面在体上；通过大量“动手做”的活动，进一步认识长方形、正方形、三角形、圆等平面图形，积累数学活动经验，发展空间观念；经历从生活情境中抽象出图形的过程，感受图形世界的丰富多彩，并能设计有趣的图案。
三、实践活动
本册教材安排了数学好玩（分扣子和填数游戏）的实践活动，旨在综合运用所学的知识解决实际问题。同时，在其他具体内容的学习中，安排了动手做
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有若干三角形的拼图碎片，每个三角形的边长都为整数，且每个三角形有两条边长为5和7．要保证从挑出
悬赏：0&&答案豆&&&&提问人：匿名网友&&&&提问收益：0.00答案豆&&&&&&
有若干三角形的拼图碎片，每个三角形的边长都为整数，且每个三角形有两条边长为5和7．要保证从挑出的一组碎片中能选出一对形状相同的拼图碎片，这组碎片个数不少于：A.11 B.10 C.9 D.8请帮忙给出正确答案和分析，谢谢！
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直角三角形拼图问题
而连接红色三角形的左角点、红三角形12，与其貌似的三角形面积同样差了0，于是这两图形的面积就差1.5、黄色块7，构成的三角形面积是.5！以第一个图形为例，下一图形面积，与其貌似的三角形面积差了0，看似三角形。上一图形面积、绿色块图形的右下角点.5，各小图形的面积是、绿色块8：13×5÷2=32、蓝色三角形的上角点：5+12+7+8=32，面积总和是：兰三角形5，其实不是三角形楼主图中所拼的两个图形
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其他1条回答
问题在哪最上面的的两个三角的接触上，也就是说2个拼起来的图形的上面那条边不是直线。
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