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【中学教材全解】2014年秋高中物理动画课件必修一：第三章 相互作用 力的合成_用平行四边形法则作图
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更新时间 11:33:39
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【中学教材全解】2014年秋高中物理动画必修一：第三章 相互作用 力的合成_用平行四边形法则作图
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【中学教材全解】2014年秋高中物理动画课件必修一：第三章 相互作用 力的合成_用平行四边形法则作图
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科目：高中物理
来源：不详
题型：单选题
如图所示，a，b，c三根绳子完全相同，b绳水平，c绳下挂一重物。若增加重物的重量，则最先断的绳子是（&&）A．a绳B．b绳C．c绳D．无法确定
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科目：高中物理
来源：不详
题型：单选题
作用在一个物体上的两个力，F1=30N、F2=40N，它们的夹角是90°，要使物体沿F1的方向做匀速直线运动，必须再施加一个力F3，它的大小是（&&&）A．30NB．35NC．50ND．70N
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科目：高中物理
来源：不详
题型：填空题
某同学做“验证力的平行四边形定则”的实验，实验装置如图甲所示，其中两个主要步骤如下：（1）用两个弹簧测力计分别钩住绳套，互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长，结点到达某一位置O，记下O点的位置，读出并记录两个弹簧测力计的示数；（2）只用一个弹簧测力计，通过绳套拉橡皮条使其伸长，读出并记录弹簧测力计的示数，记下细绳的方向，按同一标度作出这个力F′的图示，如图乙所示；以上两步骤均有疏漏，请指出疏漏：在（1）中是______在（2）中是______．
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科目：高中物理
来源：不详
题型：问答题
（1）在验证“互成角度的两个力的合成”的实验中，某小组得出如图所示的图（F与AO共线），图中______是F1与F2作图合成的理论值；______是F1与F2合成的实际值，在实验中如果将两个细绳套换成两根橡皮条，那么实验结果是否变化？答：______（填“变”或“不变”）．（2）本实验采用的科学方法是______．A．理想实验法B．等效替代法C．控制变量法D．建立物理模型法．
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科目：高中物理
来源：不详
题型：问答题
（1）在“互成角度的两个力的合成”实验中：（a）两个拉力F1与F2的作用效果与一只弹簧秤单独对橡皮条的拉力F′的作用效果相同，体现在两次拉橡皮条时把结点拉到______．（b）以图所示的拉力F1和F2为邻边，作出平行四边形，平行四边形的对角线与拉力F′的图示______时，说明F′与F1、F2的合力F大小相等方向相同．（c）某同学利用坐标纸记下了橡皮条的结点位置O以及两只弹簧秤拉力的大小和方向，如图7所示．试在图中作出无实验误差情况下橡皮条此时的拉力图示，并用F3表示该力．（2）有一个电阻RX，其阻值大约在40Ω-50Ω之间，现要进一步准确地测量其电阻，需测量多组数据，手边现有器材如下：电源E（电动势12V，内阻为0.5Ω）；电压表（0-3-15V，内阻约为10KΩ）；电流表（0-0.6-3A，内阻约为1Ω）；滑动变阻器R1（阻值0-10Ω，额定电流2A）；滑动变阻器R2（阻值0-1750Ω，额定电流0.3A）；开关S和导线若干．①电压表的量程应选______，电流表的量程应选______，滑动变阻器应选用______．②在虚线方框内画出实验电路图．
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科目：高中物理
来源：不详
题型：单选题
在探究求合力的方法的实验中，下列说法错误的是（　　）A．必须记录两个分力的大小B．必须记录两个分力的方向C．实验过程中两分力的夹角必须大于90°D．用两个弹簧测力计的拉力作用效果与只用一个弹簧测力计的拉力作用效果相同
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科目：高中物理
来源：不详
题型：问答题
（1）Ⅰ．在“互成角度的两个力的合成”实验中，用两个弹簧秤分别钩住细绳套，互成角度地拉橡皮条，使它伸长到某一位置O点，为了确定两个分力的大小和方向，这一步操作中必须记录的是______A．橡皮条固定端的位置B．描下O点位置和两条细绳套的方向C．橡皮条伸长后的总长度D．两个弹簧秤的读数Ⅱ．做实验时，根据测量结果在白纸上画出如图1所示的图，其中O为橡皮筋与细绳的结点．图中的______是F1和F2的合力的理论值；______是F1和F2的合力的实际测量值．（2）在如图乙同种材料两木板通过一小段圆弧连接成一个斜面和水平面部分，现要测量正方体小铁块A、B和这木板间的动摩擦因数μ，利用了如下器材和方法：（水平部分足够长，重力加速度为g）Ⅰ．用20个等分刻度的游标卡尺测定小铁块A的边长d如图丙，测得长度为d=______cm．Ⅱ．光电计时器是一种研究物体运动的常用计时器，其结构如图甲所示，a、b分别是光电门的激光发射和接收装置，当有物体从a、b间通过时，光电计时器就可以显示物体的挡光时间．从而可以算得物体的速度．将斜面体置于水平桌面上，斜面顶端P悬挂一铅垂线，Q为锥尖与桌面的接触点，1和2是固定在斜面上的两个光电门（与之连接的电路未画出），让小铁块A由P点沿斜面滑下，小铁块通过光电门1、2的时间分别为△t1、△t2，用米尺测得l、2之间的距离为L，则小铁块下滑过程中的加速度a=______；（用题中字母表示）再利用米尺测出______、______，就可以测得动摩擦因数μ1．Ⅲ．若再测铁块B和板间动摩擦因数μ2时，光电计时器出现故障不能使用，现只利用米尺完成实验，若已测得PQ高为h，则只需要再测______．（要求只能再测一个物理量）测得的动摩擦因数μ2=______（用已知量和测定的物理量所对应的字母表示）
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科目：高中物理
来源：不详
题型：计算题
如图所示，竖直放置的两平行带电金属板间的匀强电场中有一根质量为m的均匀绝缘杆，上端可绕轴O在竖直平面内转动，下端固定一个不计重力的点电荷A，带电量＋q。当板间电压为U1时，杆静止在与竖直方向成＝45°的位置；若平行板以M、N为轴同时顺时针旋转＝15°的角，而仍要杆静止在原位置上，则板间电压应变为U2。求：U1/U2的比值。某同学是这样分析求解的：两种情况中，都有力矩平衡的关系。设杆长为L，两板间距为d，当平行板旋转后，电场力就由变为，电场力对轴O的力臂也发生相应的改变，但电场力对轴O的力矩没有改变。只要列出两种情况下的力矩平衡方程，就可求解了。你觉得他的分析是否正确？如果认为是正确的，请继续解答；如果认为有错误之处，请说明理由并进行解答。
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做物理题时，我不知道什么时候用平行四边形法则和什么时候建系，感觉挺蒙的，它们两者有什么关系吗？
&& 希望老师顺便说一下什么是正交分解，还有什么时候用
提问时间： 21:01:36提问者：
&& 可有时候我不知道哪个才是直角，咋办
在求两个力的合力，或要将一个力分解成两个力，可以使用平行四边形法则或三角形法则；在解决多个力（三个或三个以上）的合成和分解问题时，一般使用正交分解法。使用正交分解法时，看哪些角是相等的或是互余的，主要根据数学中的一些方法来判断，如两直线平行，同位角相等，内错角相等，等等。另外就是，如果两个角的两边分别平行，那么这两个角相等或互补。&o:p&&/o:p&
这种类型的题，一定要多做题目，做完后多总结，熟练了就找到感觉了。&o:p&&/o:p& 欢迎登陆新东方在线欢迎到新东方在线论坛感谢您对新东方在线的支持和信任如您的问题未能得到妥善解决或有其他问题请访问：或联系售后客服：400 676 2300
回答时间： 13:36:59
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一般来说，与水平方向平行的直线和与竖直方向平行的直线是垂直的。当建系时选择的坐标轴不是水平方向与竖直方向时，则与x轴平行的直线和与y轴平行的直线是垂直的。&o:p&&/o:p&
&!--EndFragment--&& 欢迎登陆新东方在线欢迎到新东方在线论坛感谢您对新东方在线的支持和信任如您的问题未能得到妥善解决或有其他问题请访问：或联系售后客服：400 676 2300
回答时间： 15:47:24
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京公安备110-1081940数学中向量的加法为什么会满足平行四边形或三角形法则啊？它和物理中的力的合成与分解是否有联系？如果有，联系是什么？
数学中向量的加法为什么会满足平行四边形或三角形法则啊？它和物理中的力的合成与分解是否有联系？如果有，联系是什么？ 10
事实胜于雄辩，我不要理论，实际一点的好。谢谢…
不区分大小写匿名
向量就是这么定义的你还想怎么说？
知其然不知所以然…哎…
等待您来回答
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标签：实验,平行四边形法则,演示,探究,学科
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