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怎么写爱国主义教育
怎么写爱国主义教育
09-09-05 &匿名提问 发布
爱国主义教育诗《题国公桥》当年丞相过桥东， 战马啸啸满路风。万古人间留壮烈， 百年溪水泣英雄。伤心荒涧碑犹在， 放目寒山事已空。吊古不堪回首望， 冷烟萎草夕阳红。我国爱国主义教育有哪些?－、国魂教育国魂，指的是作为国家的公民应有一种民族精神。加强国魂教育，可以增强人民的民族自豪感、自尊心和自信心。中华民族为何能作为一个伟大的民族生存几千年？就是千千万万的民众有一个自强不息、开拓进取的中国魂，就是有一颗大义凛然的中国心。而爱国主义就是民族的灵魂、民族精神的基础。当今有个别人为何总是对自己的国家妄自菲薄，就是因为在他们的灵魂中缺了国魂，缺少了民族精神。二、国运教育国运，指的是国家发展的方向，她的命运及其前途。加强国运教育，可以增强人们的责任感、义务感，可以使人们正确地处理权力、责任和义务三者之间的关系。国家的命运，自然是与每一个中国人的命运联系在一起的。因此，中国人自古以来就有“天下兴亡，匹夫有责”的传统。在今天谈国运，当然是建设有中国特色的社会主义的命运，只有建成这样的社会才能达到强国富民。这就要树立“奋斗、拼搏、进取和贡献”的观念。为什么当今包括有的领导干部在内的一些人只顾个人的利益而不顾国家的利益？为什么只想索取，而不想奉献？为什么只要权力而不想尽一点公民的义务和责任呢？重要原因就在千将民运与个人的命运对立起来。三、国忧教育国忧，指的是对国家、民族发展的危机意识、忧患意识。当今一些同志所缺乏的，所害怕的正是危机意识和忧患意识。夜郎自大、盲目乐观、好大喜功、文过饰非、自欺欺人是其主要表现。必须加强国忧教育，它可以使人们为建设有中国特色的社会主义而采取扎扎实实的进取、奋斗、拼搏的精神，可以使人们产生振兴中华的历史责任感、民族使命感和时代紧迫感。四、国耻教育国耻，指的是我国在近代蒙受帝国主义列强对我国的欺辱。加强国耻教育，可以使人民牢牢记住历史的教训，使人们团结起来，增强社会的凝聚力，向心力，坚定“振兴中华”的决心。国耻教育，不等于让人们自卑、垂头丧气，不等于让中国人民不尊重、看不起自己。而是让人们明白：落后、腐败是要挨打的，也是没有出路的。五、国格教育国格，就是人们通常所说的气节和国家的尊严。加强国格教育，可以培养人们爱国的高尚情操，使人们增强自信心、自主心。一个人有了国格，也就是有了人格，就能理直气壮、堂堂正正地做人，就能自袖清风，一身正气。人有了国格，就能在洋风面前不卑、不亢、不屈和不奴。 中国人太多的感叹，太少的做事。好多中国人都在说为什么年轻一代对日本恨不起来，说大家不懂历史，我却不知道中国到底对年轻一代进行过多少真正的爱国主义教育。我想在以经济为中心的变态时代，受爱国主义教育还是需要以金钱为基础吧。就连南京屠杀纪念馆，918纪念馆不收门票也没多长时间吧？连爱国主义教育都快成了有钱人的专利了，提高国民素质，难道不包括爱国主义教育在内么？不知历史的中国人，只靠书本上的几张描写，你问问10几岁的孩子，他会恨么？就算说恨，会真的有恨意么？上边的文章我感觉非常不错：你可以麻木，但你不可以教唆别人。前几天去市场上买DVD读写光驱，发现市面上90%以后竟然都是日本品牌，索尼/先锋，没想到我一句不要日本的，竟惹来销售人员的鄙视，还来一句：这又不是在日本造的。我无语，默默走开。看那人也有20多岁了，我不相信他没学过历史，不知道日本在侵华期间制造的一系列的惨案，但这一切都被一句，不是在日本造的而冲散。也许现在经商格言要改了：商人重利轻尊严。延安，是中华民族的发祥地之一，炎黄子孙的始祖轩辕皇帝曾在这里生息；延安，是历史文化名城，有质朴的黄土风情，灿烂的传统文化和丰富的文物古迹；延安，是革命圣地，党中央和毛主席曾在这里生活战斗过13个春秋。这一切都是对青少年进行中华民族传统美德教育、革命传统教育和爱国主义教育的极好的课堂和教材。面对社会主义市场经济体制建立过程中一些地方拜金主义、享乐主义、极端个人主义等消极因素影响青少年的现实，延安地区的中小学利用当地得天独厚的教育资源，以培养社会主义“四有”新人为目标，以爱国主义教育为核心，以革命传统教育为重点，着力培养学生良好的道德品质和自力更生、艰苦奋斗的精神，坚强的意志和坚定的信念，把全地区的中小学爱国主义教育搞得有声有色，形成了圣地延安一方独到的风景。发挥教育资源优势一、利用历史文化遗迹、革命遗址进行爱国主义教育。延安有黄帝陵，有宋代石窟，有卫国戍边的古战场遗迹；有枣园、杨家岭、宝塔山、瓦窑堡、王家坪纪念馆等革命纪念地。这些历史文化遗迹和革命纪念地，无一不显示出我国古代爱国仁人志士和老一代革命家战斗的足迹。各中小学普遍利用这些遗址、遗迹，组织学生参观瞻仰，现场讲解，进行革命传统教育，使学生了解灿烂的古代文明和我党的艰苦卓绝的战斗历程，增强学生的民族自豪感和热爱祖国、保卫祖国的责任感。二、利用校史进行爱国主义教育。延安的学校有相当一部分建于陕甘宁边区时期，一部校史本身就是一部革命传统教育的好教材。近年来，在地方政府和教育行政部门的支持和帮助下，大部分学校都建起了校史展览室。每届新生入学，学校首先对他们进行校史教育，以爱学校、爱家乡为起点激发学生的爱国热情，学校开展重大的教育活动，都把校史教育列为一项重要内容，使校史成为教育师生的最直接、最基本的教材。延安育才学校是党中央于1937年创办的第一所学校。最初叫中央保育院小学，附设在鲁迅艺术师范，著名教育家徐特立兼任校长。在中国革命最艰难的日子里，她保护和培养了一大批中央首长和革命烈士的子女，是一所具有光荣传统和历史的学校。1987年，邓颖超将周总理的2万元稿费捐赠给育才学校，学校用这笔钱修建了校史陈列室。育才学校利用本校的光荣传统，对师生进行生动直观的校史教育，使师生了解自己的学校，热爱自己的学校，明确自己肩负的责任。
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德育----突出爱国主义教育主旋律许兵爱国主义教育是学校德育的基本内容之一，它贯穿于学校教育的各个方面，其目的就是要培养学生具有爱国之情，报国之志，效国之才。多年来， 校在开展德育教育的过程中始终突出爱国主义这个主旋律，大胆地进行探索，取得了一 定的经验，收到了良好的教育效果，逐步形成了自己的特色。一、以学科教育为主渠道，充分挖掘学科教材中的爱国主义教育因素，将爱国主义教育渗透到各学科的教学中。校政教处，经常召开由语、政、史、地、艺等教研组组长参加的学校德育教育协调会，认真研究，合理实施，制订各种爱国主义教育目标，一方面将具体的要求落实于各单元知识的传授之中；另一方面开展多种形式的教育辅导活动，广泛开展以“爱祖国、爱社会主义”为中心内容的教育活动，提高教育的生动性和感染力。如举办《共和国之最》知识竞赛，《祖国在 心中》演讲比赛，“革命历史歌曲演唱会”，“优秀电影歌曲演唱比赛”等，均收到良好的效果。二、以升旗仪式为突破口，激发学生的爱国主义情感。学校对每周一的升旗仪式都有明确的规定。校长在升旗式上作简短讲话。并精心挑选，严格训练出一 支由军鼓队、护旗队与旗手组成的升旗队伍，全体师生面对国旗，行注目礼，高唱国歌，伴随着冉冉升起的国旗，心中激发起强烈的民族自豪感。在此基础上，举办了《当国旗升起的时候》、《 站在国旗下》等征文活动，增强学生的爱国主义情感，通过这一系列活动，“祖国利益高于一切”的观念将铭刻在每一个学生的心中。三、以团队活动为依托，让学生在主动参与过程中增强爱国意识。 们注重发挥团队组织在中学生爱国主义教育中的整体功能，并将其作为激发学生爱国情感，强化学生爱国意识的重要手段和对中学生进行正面爱国主义教育的有效依托。通过举办业余团校、业余党校等形式，分年级、分层次对学生进行共产主义信念教育，将爱国主义教育作为最主要的内容，使学生在学习过程中形成系统的对爱国主义教育理论的认识，并定期培训团干、学干，充分发挥他们的骨干作用，积极开展活动，广泛吸收团内外积极分子参加，以增强团组织的凝聚力。去年“五·四”青年节 ，团委举行一次由1000名学生参加的入团宣誓仪式，起到了良好的正面诱导作用，不仅如此，团委还针对不同年级学生的实际特点，分层次多角度开展一系列爱国主义教育活动。如初一、初二年级，独生子女较多，平时娇生惯养，生活自理能力差，对他们着重进行以中华民族传统美德为主体的“礼仪教育”，以《中学生日常行为规范》与《来安中学生一日常规》为核心的规范教育，以及生存训练为手段的挫折教育，以培养他们的爱国之情，高一和高二年级学生，世界观初步形成，但不稳定，思想波动大，学习目标不太明确，着重进行科学人生观和立志成才教育，帮助他们树立“为中华腾飞而读书”的崇高理想，以培养他们的报国之志，初三、高三年级面对人生的理想选择，容易产生两极分化，着重对他们进行前途理想教育，通过问卷调查，主题班会等形式，帮助他们解决思想上的难题，确立以“祖国的需要就是 的选择”为人生的理想准则，使他们都成为效国之才。四、以影视教育为手段，加强爱国主义教育的生动性与直观性。学校按照国家教委制定的《两史一情教育总纲要》和《爱国主义教育实施纲要》，结合四委部联合发出《关于运用优秀的影视在全国中小学开展爱国主义教育的通知》的要求，学校每学期确定一个月作为“爱国主义电影月”，以团中央推荐的一百部优秀影片为基础，集中放映一系列优秀爱国主义影片，组织学生观看，语文组积极开展影评征文活动，通过讨论交流以加深对影片思想内涵和艺术特色的理解。前不久， 校组织观看了以解放军苏宁烈士为原型拍摄的故事片《炮兵上校》，观后学生围绕“理想、精神和金钱”等方面展开了热烈的讨论，收到了良好的教育实效。五、以本地区历史为资源，努力提高爱国主义教育的实效。 们来安有着丰富的德育资源，皖东革命根据地新四军军部就在半塔老区，建国后，尤其是改革开放以来， 县的工农业生产取得了飞速的发展，城乡面貌发生了巨大的变化，因此，有效地开发利用这些德育资源，建设完善的德育基地是进行爱国主义教育的重要一环。每年清明节前后， 校都组织团员青年赴半塔烈士陵园进行祭扫活动，参观革命烈士纪念馆，让学生在瞻仰革命史迹过程中接受生动的爱国主义教育。 们还聘请一些离退休的老革命、若干部到 校举办了革命传统教育讲座，组织学生深入工厂、农村进行参观调查，在耳闻目睹的事实中，增强学生的亲近感、现实感，提高了教育的实效。为了提高爱国主义教育的可接受性， 校明确提出爱祖国要从身边爱起，首先爱父母、爱他人、爱班级、爱学校、爱家乡，并同创文明学校、文明辨级、文明宿舍建设结合起来，使学生感到爱国主义教育真切、具体、可行性强。通过教育， 校的校风较以往有了明显的好转。六、以重大事件为契机，强化学生的爱国主义教育。如199l年华东地区发生了特大水灾，1994年长江中下游一带发生了百年未遇的旱灾， 县许多农村受灾严重，有的农民生活难以维持，校团委积极组织学生开展“心系灾民，奉献爱心”的募捐活动，全体学生都踊跃捐款捐物，使救灾活动成为生动的教育内容，今年为配合“希望工程”活动，学校开展以支援贫困地区失学儿童为目的，以“手拉手、心连心”为主题的爱国主义教育，利用橱窗、黑板报答宣传媒介，详细介绍贫困地区少年儿童的学习困境，唤起他们的情感体验，使这些一直被人关心、爱护的中学生，内心涌起强烈的同情心和责任感，他们纷纷解囊相助，拿出自己的积蓄，节省了自己的零花钱，也使他们第一次感受到想着他人，帮助他人，关心他人的快乐，这种实际效益是不能低估的。由于 校在德育教育中突出爱国主义的主旋律，采取了以上几种行之有效的教育方法，给 校政治思想工作注入了新的活力，使 校的德育取得了较大的发展，也深索出了一条新路子，目前学生的思想状况也有了较大的改观，概括地说为“三多三少”即：要求进步的多了，自甘落后的少了（有同学递交了入党申请）；讲文明礼貌的多了，违犯校纪的少了；自觉讲究卫生的多了，卫生意识淡薄的少了。取得的成绩是显著的，但是 们也深知，爱国主义教育是一个长期的系统工程，需要 们在科学化、规范化、经常化的实施过程中，不断注入新的内容， 们以后将在校园文化建设中突出爱国主义的主格局，竭力挖掘学校内部的德育资源，以身边的事来教育身边的人，一方面对学生内出现的好人好事，及时表彰，树立正面的典型，弘扬正气，垂范他人；另一方面对某些严重违纪的学生及时处理，使一些不良行为得到有效的遏制，在爱国主义这一主旋律指导下， 们不断地强化规范教育与礼仪教育，促进养成教育的发展
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爱国主义是中华民族的光荣传统，是推动中国社会前进的巨大力量，是各族人民共同的精神支柱，是社会主义精神文明建设主旋律的重要组成部分，同时也是中国培养四有新人的基本要求。爱国主义教育是提高全民族整体素质的基础性工程，是引导人们特别是广大青少年树立正确理想、信念、人生观、价值观，促进中华民族振兴的一项重要工作。
   １９９４年８月２３日，中宣部颁布了《爱国主义教育实施纲要》。《纲要》论述了进行爱国主义教育极为重要的意义，提出了教育的基本原则、主要内容、重点对象以及一系列具体措施。《纲要》拓宽了进行爱国主义教育的渠道，强调通过群众丰富多彩的实践活动取得教育成果，并着眼于建立长远的教育机制，体现了精神文明重在建设的方针。
   １９９５年３月，民政部确定了第一批（１００处）爱国主义教育基地。
   １９９５年５月，中宣部、国家教委、文化部、新闻出版署和共青团中央发出《关于向全国中小学推荐百种爱国主义教育图书的通知》，把阅读百种爱国主义教育图书、观看百部爱国主义影片和学唱百首爱国主义歌曲，作为对中小学生进行爱国主义教育的重要途径。
   １９９６年１０月１０日，江泽民总书记在中共十四届六中全会上作重要讲话时指出：“为了把我们的事业继续推向前进，必须在全国人民特别是青少年中进一步加强爱国主义教育。我们坚持的爱国主义同狭隘的民族主义是有本质区别的。要使我们的人民懂得，坚持对外开放，认真学习世界各民族的长处，积极引进先进的科学技术和经营管理经验，增强我们自力更生的能力，加快祖国的发展，这本身就是爱国主义的重要内容。”“要通过各种生动活泼的形式，广泛、深入、持久地加强爱国主义教育和宣传，提高全国人民的民族自尊心和自豪感，在全社会进一步发扬以热爱祖国、贡献全部力量建设祖国为最大光荣，以损害祖国利益和尊严为最大耻辱的良好风尚。”　
   １９９６年１１月，国家教委、民政部、文化部、国家文物局、共青团中央、解放军总政治部决定命名和向全国中小学生推荐百个爱国主义教育基地。
   １９９７年７月，中宣部向社会公布了首批百个爱国主义教育示范基地，并以此影响和带动全国爱国主义教育基地的建设。此次公布的１００个示范基地中，反映中华民族悠久历史文化内容有１９个，反映近代中国遭受帝国主义侵略和我国人民反抗侵略、英勇斗争内容的有９个，反映现代我国人民革命斗争和社会主义建设时期内容的有７５个。２００１年６月１１日，中宣部公布了以反映党的光辉历史为主要内容的第二批百个爱国主义教育示范基地。２００５年１１月２０日，中宣部公布了第三批６６个全国爱国主义教育示范基地名单。２００９年５月，中宣部公布第四批８７个全国爱国主义教育示范基地，旨在进一步推动爱国主义教育基地建设，更好地发挥爱国主义教育基地作用，更加深入地开展群众性爱国主义教育活动，激发爱国热情、凝聚人民力量、培育民族精神。
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马克思主义哲学原理 （一）辩证的唯物论 1．唯物主义和唯心主义 世界观和哲学。哲学的基本问题及其两个方面。唯物主义和唯心主义的对立。唯物主义的基本观点及历史形态。唯心主义的根源、基本观点及主要形态。旧唯物主义的成就和缺陷。马克思主义哲学是辩证唯物主义和历史唯物主义，它把实践作为考察精神和物质关系问题的基础，实现了唯物主义和辩证法、唯物辩证的自然观和唯物辩证的历史观的高度统一，是唯物主义发展的最高形态。马克思主义哲学是革命性和科学性相统一的哲学，是无产阶级的科学的世界观和方法论。 2．世界的物质统一性和多样性 辩证唯物主义的物质范畴及其意义。世界的统一性在于物质性。物质世界是多样性的统一。自然界的物质性与人类社会的物质性。坚持一切从实际出发是彻底的唯物主义一元论的根本要求。 3．意识对物质的依赖关系和能动作用 意识是人脑的机能，客观物质世界在人脑中的的主观映象，是人特有的精神活动。意识是自然界长期发展的产物，是社会历史的产物。意识与人工智能的关系。意识的能动性及其主要表现。发挥意识能动作用的途径和条件。 （二）唯物的辩证法 1．唯物辩证法是关于联系和发展的科学。 世界是普遍联系的整体。联系的客观性、普遍性和多样性。从普遍联系的总体上把握事物的本质和功能。世界是永恒发展的过程。物质和运动的关系。运动和静止的关系。事物发展的规律性。规律是客观事物内部的本质联系和发展的必然趋势。本质和现象、原因和结果、必然性和偶然性、可能性和现实性的的辩证关系。唯物辩证法和形而上学的对立。在实际工作中坚持唯物辩证法，防止形而上学。 2．对立统一规律 对立统一规律揭示了事物发展的源泉和动力，是唯物辩证法的实质和核心。 矛盾的含义。矛盾是事物发展的动力。矛盾的同一性和斗争性及其在事物发展过程中的作用。事物发展的内因和外因。矛盾的普遍性和特殊性及其相互关系。 主要矛盾和非主要矛盾、矛盾的主要方面和非主要方面。坚持“两点论”和“重点论”的统一。 矛盾分析方法是唯物辩证法的根本方法。具体问题具体分析是马克思主义的活的灵魂。 3．量变质变规律 量变质变规律揭示了事物发展的形式和状态。 一切事物都是质和量的统一体。质、量、度。掌握适度原则的重要意义。 量变和质变的含义及其基本形式。量变和质变的相互关系。 4．否定之否定规律 否定之否定规律揭示了事物发展的方向和道路。 事物发展过程中的肯定因素和否定因素。辩证的否定观和形而上学的否定观。否定之否定。事物发展的前进性和曲折性。发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡。 （三）辩证唯物主义的认识论 1．以实践为基础的能动的反映论 实践的含义和基本形式。实践的客观物质性、主观能动性和社会历史性。 认识的主体和客体的基本含义及其相互关系。认识是在实践基础上主体对客体的能动反映。 实践在认识中的决定作用。实践是认识的来源、认识发展的动力、检验认识真理性的标准以及认识的目的。实践的观点是辩证唯物主义认识论的首要的和基本的观点。 2．认识的辩证运动 认识的感性形式和理性形式及其辩证关系。从感性认识到理性认识。从理性认识到实践。认识对实践的能动作用。 认识运动的不断反复和无限发展。主观和客观、认识和实践的具体的历史的统一。 认识辩证运动的原理是无产阶级政党群众路线的重要哲学基础。 3．辩证思维方法 辩证思维的实质和意义。 辩证思维的基本原则和方法：归纳和演绎、分析和综合、抽象和具体、逻辑和历史的统一。 4．认识的真理性和检验真理的标准 真理及其客观性。真理的绝对性、相对性及其辩证关系。真理问题上的绝对主义和相对主义。 真理是具体的。真理和价值的关系。实践是检验真理的唯一标准。 实践检验与逻辑证明的关系。 5．认识世界和改造世界 认识世界和改造世界的相互依赖、相互制约。改造客观世界和改造主观世界的一致性。 认识世界和改造世界是人类从必然王国走向自由王国的历程。自由是对必然的认识和对客观世界的改造。 思想路线是实际工作中的认识路线。解放思想、实事求是是马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的精髓。 （四）历史唯物论 1．社会的本质、结构和社会形态 劳动发展史是理解全部社会历史的钥匙。 自然环境和人口是人类历史的自然前提，使社会存在和发展的必要条件。环境、人口和社会的协调发展，实施可持续发展战略。 社会生活在本质上是实践的。物质资料生产是人类社会存在和发展的基础。物质资料的生产方式是社会发展的决定力量。 人类社会是一个由社会物质经济结构、社会政治结构、社会意识结构构成的复杂的有机整体。 社会经济结构即一定社会的物质资料生产方式，包括生产力和生产关系两个方面。生产力的要素和构成。生产关系的构成和类型。 所有制的多种实现形式。生产关系与阶级关系。 社会政治结构是指一定社会的政治上层建筑及其结合方式。 国家政权是社会政治结构的核心。国家的起源、本质和职能。国体和政体及其相互关系。资本主义国家的本质和基本职能。资本主义民主制度的实质及其两重性。 社会意识结构是是由各种意识要素和观念形态按一定关系和方式组成的有机系统。社会心理和社会意识形式。社会意识是社会存在的反映。社会意识的相对独立性。社会意识形态属于思想上层建筑，在阶级社会中具有鲜明的阶级性。资产阶级意识形态的历史进步性和阶级局限性。意识形态领域斗争的长期性、复杂性。精神文明建设的重要性。 社会的物质关系和思想关系。社会的经济基础和上层建筑。社会形态是经济基础和上层建筑的统一体。社会形态是具体的、历史的。社会形态范畴的方法论意义。 社会形态的发展是自然历史过程。社会形态发展的统一性和多样性。 3．社会发展的动力与规律 生产力和生产关系的矛盾、经济基础和上层建筑的矛盾是一切社会的基本矛盾。 生产力和生产关系的辩证关系。生产力和生产关系的矛盾运动。生产关系适合生产力状况的规律及其意义。 经济基础和上层建筑的辩证关系。经济基础和上层建筑的矛盾运动。上层建筑适合经济基础状况的规律及其意义。 社会基本矛盾是一切社会发展的根本动力，决定着社会历史的一般进程。 生产力是社会发展的最终决定力量。生产力标准及其意义。 科学技术是第一生产力。当代新科技革命对社会发展的深刻影响和巨大的推动作用。 阶级斗争是阶级社会发展的直接动力。马克思主义的阶级分析方法。 社会革命是阶级斗争的最高形式，是阶级社会形态更替的决定性环节。 改革是解决社会基本矛盾的有效途径，是推动社会发展的重要动力。改革的目的是解放生产力和发展生产力。 4．人与社会发展 社会历史是由人的活动构成的，社会历史规律是人们自己的社会行动的规律。社会规律的客观性。社会规律实现的特点。社会历史发展过程是客观规律性同人的自觉活动的统一。社会历史观上的唯意志论和宿命论。 人民群众是是社会物质财富和精神财富的创造者，是变革社会制度、推动历史前进的决定力量。人民群众创造历史的活动和作用总是受到一定历史阶段的经济、政治和思想文化条件的制约。 无产阶级政党的群众观点和群众路线。杰出人物在历史发展中的作用。 人的本质在其现实性上是一切社会关系的总和。人的社会性是具体的、历史的。在阶级社会中，阶级性是人的本质属性的重要表现。 人的价值及其实现。衡量人的价值的尺度。正确处理个人与社会、个人与群众、个人与集体的关系。树立集体主义观点和为人民服务的思想。人的全面发展和社会发展。
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马克思主义哲学原理 （一）辩证的唯物论 1．唯物主义和唯心主义 世界观和哲学。哲学的基本问题及其两个方面。唯物主义和唯心主义的对立。唯物主义的基本观点及历史形态。唯心主义的根源、基本观点及主要形态。旧唯物主义的成就和缺陷。马克思主义哲学是辩证唯物主义和历史唯物主义，它把实践作为考察精神和物质关系问题的基础，实现了唯物主义和辩证法、唯物辩证的自然观和唯物辩证的历史观的高度统一，是唯物主义发展的最高形态。马克思主义哲学是革命性和科学性相统一的哲学，是无产阶级的科学的世界观和方法论。 2．世界的物质统一性和多样性 辩证唯物主义的物质范畴及其意义。世界的统一性在于物质性。物质世界是多样性的统一。自然界的物质性与人类社会的物质性。坚持一切从实际出发是彻底的唯物主义一元论的根本要求。 3．意识对物质的依赖关系和能动作用 意识是人脑的机能，客观物质世界在人脑中的的主观映象，是人特有的精神活动。意识是自然界长期发展的产物，是社会历史的产物。意识与人工智能的关系。意识的能动性及其主要表现。发挥意识能动作用的途径和条件。 （二）唯物的辩证法 1．唯物辩证法是关于联系和发展的科学。 世界是普遍联系的整体。联系的客观性、普遍性和多样性。从普遍联系的总体上把握事物的本质和功能。世界是永恒发展的过程。物质和运动的关系。运动和静止的关系。事物发展的规律性。规律是客观事物内部的本质联系和发展的必然趋势。本质和现象、原因和结果、必然性和偶然性、可能性和现实性的的辩证关系。唯物辩证法和形而上学的对立。在实际工作中坚持唯物辩证法，防止形而上学。 2．对立统一规律 对立统一规律揭示了事物发展的源泉和动力，是唯物辩证法的实质和核心。 矛盾的含义。矛盾是事物发展的动力。矛盾的同一性和斗争性及其在事物发展过程中的作用。事物发展的内因和外因。矛盾的普遍性和特殊性及其相互关系。 主要矛盾和非主要矛盾、矛盾的主要方面和非主要方面。坚持“两点论”和“重点论”的统一。 矛盾分析方法是唯物辩证法的根本方法。具体问题具体分析是马克思主义的活的灵魂。 3．量变质变规律 量变质变规律揭示了事物发展的形式和状态。 一切事物都是质和量的统一体。质、量、度。掌握适度原则的重要意义。 量变和质变的含义及其基本形式。量变和质变的相互关系。 4．否定之否定规律 否定之否定规律揭示了事物发展的方向和道路。 事物发展过程中的肯定因素和否定因素。辩证的否定观和形而上学的否定观。否定之否定。事物发展的前进性和曲折性。发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡。 （三）辩证唯物主义的认识论 1．以实践为基础的能动的反映论 实践的含义和基本形式。实践的客观物质性、主观能动性和社会历史性。 认识的主体和客体的基本含义及其相互关系。认识是在实践基础上主体对客体的能动反映。 实践在认识中的决定作用。实践是认识的来源、认识发展的动力、检验认识真理性的标准以及认识的目的。实践的观点是辩证唯物主义认识论的首要的和基本的观点。 2．认识的辩证运动 认识的感性形式和理性形式及其辩证关系。从感性认识到理性认识。从理性认识到实践。认识对实践的能动作用。 认识运动的不断反复和无限发展。主观和客观、认识和实践的具体的历史的统一。 认识辩证运动的原理是无产阶级政党群众路线的重要哲学基础。 3．辩证思维方法 辩证思维的实质和意义。 辩证思维的基本原则和方法：归纳和演绎、分析和综合、抽象和具体、逻辑和历史的统一。 4．认识的真理性和检验真理的标准 真理及其客观性。真理的绝对性、相对性及其辩证关系。真理问题上的绝对主义和相对主义。 真理是具体的。真理和价值的关系。实践是检验真理的唯一标准。 实践检验与逻辑证明的关系。 5．认识世界和改造世界 认识世界和改造世界的相互依赖、相互制约。改造客观世界和改造主观世界的一致性。 认识世界和改造世界是人类从必然王国走向自由王国的历程。自由是对必然的认识和对客观世界的改造。 思想路线是实际工作中的认识路线。解放思想、实事求是是马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的精髓。 （四）历史唯物论 1．社会的本质、结构和社会形态 劳动发展史是理解全部社会历史的钥匙。 自然环境和人口是人类历史的自然前提，使社会存在和发展的必要条件。环境、人口和社会的协调发展，实施可持续发展战略。 社会生活在本质上是实践的。物质资料生产是人类社会存在和发展的基础。物质资料的生产方式是社会发展的决定力量。 人类社会是一个由社会物质经济结构、社会政治结构、社会意识结构构成的复杂的有机整体。 社会经济结构即一定社会的物质资料生产方式，包括生产力和生产关系两个方面。生产力的要素和构成。生产关系的构成和类型。 所有制的多种实现形式。生产关系与阶级关系。 社会政治结构是指一定社会的政治上层建筑及其结合方式。 国家政权是社会政治结构的核心。国家的起源、本质和职能。国体和政体及其相互关系。资本主义国家的本质和基本职能。资本主义民主制度的实质及其两重性。 社会意识结构是是由各种意识要素和观念形态按一定关系和方式组成的有机系统。社会心理和社会意识形式。社会意识是社会存在的反映。社会意识的相对独立性。社会意识形态属于思想上层建筑，在阶级社会中具有鲜明的阶级性。资产阶级意识形态的历史进步性和阶级局限性。意识形态领域斗争的长期性、复杂性。精神文明建设的重要性。 社会的物质关系和思想关系。社会的经济基础和上层建筑。社会形态是经济基础和上层建筑的统一体。社会形态是具体的、历史的。社会形态范畴的方法论意义。 社会形态的发展是自然历史过程。社会形态发展的统一性和多样性。 3．社会发展的动力与规律 生产力和生产关系的矛盾、经济基础和上层建筑的矛盾是一切社会的基本矛盾。 生产力和生产关系的辩证关系。生产力和生产关系的矛盾运动。生产关系适合生产力状况的规律及其意义。 经济基础和上层建筑的辩证关系。经济基础和上层建筑的矛盾运动。上层建筑适合经济基础状况的规律及其意义。 社会基本矛盾是一切社会发展的根本动力，决定着社会历史的一般进程。 生产力是社会发展的最终决定力量。生产力标准及其意义。 科学技术是第一生产力。当代新科技革命对社会发展的深刻影响和巨大的推动作用。 阶级斗争是阶级社会发展的直接动力。马克思主义的阶级分析方法。 社会革命是阶级斗争的最高形式，是阶级社会形态更替的决定性环节。 改革是解决社会基本矛盾的有效途径，是推动社会发展的重要动力。改革的目的是解放生产力和发展生产力。 4．人与社会发展 社会历史是由人的活动构成的，社会历史规律是人们自己的社会行动的规律。社会规律的客观性。社会规律实现的特点。社会历史发展过程是客观规律性同人的自觉活动的统一。社会历史观上的唯意志论和宿命论。 人民群众是是社会物质财富和精神财富的创造者，是变革社会制度、推动历史前进的决定力量。人民群众创造历史的活动和作用总是受到一定历史阶段的经济、政治和思想文化条件的制约。 无产阶级政党的群众观点和群众路线。杰出人物在历史发展中的作用。 人的本质在其现实性上是一切社会关系的总和。人的社会性是具体的、历史的。在阶级社会中，阶级性是人的本质属性的重要表现。 人的价值及其实现。衡量人的价值的尺度。正确处理个人与社会、个人与群众、个人与集体的关系。树立集体主义观点和为人民服务的思想。人的全面发展和社会发展。
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马克思主义哲学原理 （一）辩证的唯物论 1．唯物主义和唯心主义 世界观和哲学。哲学的基本问题及其两个方面。唯物主义和唯心主义的对立。唯物主义的基本观点及历史形态。唯心主义的根源、基本观点及主要形态。旧唯物主义的成就和缺陷。马克思主义哲学是辩证唯物主义和历史唯物主义，它把实践作为考察精神和物质关系问题的基础，实现了唯物主义和辩证法、唯物辩证的自然观和唯物辩证的历史观的高度统一，是唯物主义发展的最高形态。马克思主义哲学是革命性和科学性相统一的哲学，是无产阶级的科学的世界观和方法论。 2．世界的物质统一性和多样性 辩证唯物主义的物质范畴及其意义。世界的统一性在于物质性。物质世界是多样性的统一。自然界的物质性与人类社会的物质性。坚持一切从实际出发是彻底的唯物主义一元论的根本要求。 3．意识对物质的依赖关系和能动作用 意识是人脑的机能，客观物质世界在人脑中的的主观映象，是人特有的精神活动。意识是自然界长期发展的产物，是社会历史的产物。意识与人工智能的关系。意识的能动性及其主要表现。发挥意识能动作用的途径和条件。 （二）唯物的辩证法 1．唯物辩证法是关于联系和发展的科学。 世界是普遍联系的整体。联系的客观性、普遍性和多样性。从普遍联系的总体上把握事物的本质和功能。世界是永恒发展的过程。物质和运动的关系。运动和静止的关系。事物发展的规律性。规律是客观事物内部的本质联系和发展的必然趋势。本质和现象、原因和结果、必然性和偶然性、可能性和现实性的的辩证关系。唯物辩证法和形而上学的对立。在实际工作中坚持唯物辩证法，防止形而上学。 2．对立统一规律 对立统一规律揭示了事物发展的源泉和动力，是唯物辩证法的实质和核心。 矛盾的含义。矛盾是事物发展的动力。矛盾的同一性和斗争性及其在事物发展过程中的作用。事物发展的内因和外因。矛盾的普遍性和特殊性及其相互关系。 主要矛盾和非主要矛盾、矛盾的主要方面和非主要方面。坚持“两点论”和“重点论”的统一。 矛盾分析方法是唯物辩证法的根本方法。具体问题具体分析是马克思主义的活的灵魂。 3．量变质变规律 量变质变规律揭示了事物发展的形式和状态。 一切事物都是质和量的统一体。质、量、度。掌握适度原则的重要意义。 量变和质变的含义及其基本形式。量变和质变的相互关系。 4．否定之否定规律 否定之否定规律揭示了事物发展的方向和道路。 事物发展过程中的肯定因素和否定因素。辩证的否定观和形而上学的否定观。否定之否定。事物发展的前进性和曲折性。发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡。 （三）辩证唯物主义的认识论 1．以实践为基础的能动的反映论 实践的含义和基本形式。实践的客观物质性、主观能动性和社会历史性。 认识的主体和客体的基本含义及其相互关系。认识是在实践基础上主体对客体的能动反映。 实践在认识中的决定作用。实践是认识的来源、认识发展的动力、检验认识真理性的标准以及认识的目的。实践的观点是辩证唯物主义认识论的首要的和基本的观点。 2．认识的辩证运动 认识的感性形式和理性形式及其辩证关系。从感性认识到理性认识。从理性认识到实践。认识对实践的能动作用。 认识运动的不断反复和无限发展。主观和客观、认识和实践的具体的历史的统一。 认识辩证运动的原理是无产阶级政党群众路线的重要哲学基础。 3．辩证思维方法 辩证思维的实质和意义。 辩证思维的基本原则和方法：归纳和演绎、分析和综合、抽象和具体、逻辑和历史的统一。 4．认识的真理性和检验真理的标准 真理及其客观性。真理的绝对性、相对性及其辩证关系。真理问题上的绝对主义和相对主义。 真理是具体的。真理和价值的关系。实践是检验真理的唯一标准。 实践检验与逻辑证明的关系。 5．认识世界和改造世界 认识世界和改造世界的相互依赖、相互制约。改造客观世界和改造主观世界的一致性。 认识世界和改造世界是人类从必然王国走向自由王国的历程。自由是对必然的认识和对客观世界的改造。 思想路线是实际工作中的认识路线。解放思想、实事求是是马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的精髓。 （四）历史唯物论 1．社会的本质、结构和社会形态 劳动发展史是理解全部社会历史的钥匙。 自然环境和人口是人类历史的自然前提，使社会存在和发展的必要条件。环境、人口和社会的协调发展，实施可持续发展战略。 社会生活在本质上是实践的。物质资料生产是人类社会存在和发展的基础。物质资料的生产方式是社会发展的决定力量。 人类社会是一个由社会物质经济结构、社会政治结构、社会意识结构构成的复杂的有机整体。 社会经济结构即一定社会的物质资料生产方式，包括生产力和生产关系两个方面。生产力的要素和构成。生产关系的构成和类型。 所有制的多种实现形式。生产关系与阶级关系。 社会政治结构是指一定社会的政治上层建筑及其结合方式。 国家政权是社会政治结构的核心。国家的起源、本质和职能。国体和政体及其相互关系。资本主义国家的本质和基本职能。资本主义民主制度的实质及其两重性。 社会意识结构是是由各种意识要素和观念形态按一定关系和方式组成的有机系统。社会心理和社会意识形式。社会意识是社会存在的反映。社会意识的相对独立性。社会意识形态属于思想上层建筑，在阶级社会中具有鲜明的阶级性。资产阶级意识形态的历史进步性和阶级局限性。意识形态领域斗争的长期性、复杂性。精神文明建设的重要性。 社会的物质关系和思想关系。社会的经济基础和上层建筑。社会形态是经济基础和上层建筑的统一体。社会形态是具体的、历史的。社会形态范畴的方法论意义。 社会形态的发展是自然历史过程。社会形态发展的统一性和多样性。 3．社会发展的动力与规律 生产力和生产关系的矛盾、经济基础和上层建筑的矛盾是一切社会的基本矛盾。 生产力和生产关系的辩证关系。生产力和生产关系的矛盾运动。生产关系适合生产力状况的规律及其意义。 经济基础和上层建筑的辩证关系。经济基础和上层建筑的矛盾运动。上层建筑适合经济基础状况的规律及其意义。 社会基本矛盾是一切社会发展的根本动力，决定着社会历史的一般进程。 生产力是社会发展的最终决定力量。生产力标准及其意义。 科学技术是第一生产力。当代新科技革命对社会发展的深刻影响和巨大的推动作用。 阶级斗争是阶级社会发展的直接动力。马克思主义的阶级分析方法。 社会革命是阶级斗争的最高形式，是阶级社会形态更替的决定性环节。 改革是解决社会基本矛盾的有效途径，是推动社会发展的重要动力。改革的目的是解放生产力和发展生产力。 4．人与社会发展 社会历史是由人的活动构成的，社会历史规律是人们自己的社会行动的规律。社会规律的客观性。社会规律实现的特点。社会历史发展过程是客观规律性同人的自觉活动的统一。社会历史观上的唯意志论和宿命论。 人民群众是是社会物质财富和精神财富的创造者，是变革社会制度、推动历史前进的决定力量。人民群众创造历史的活动和作用总是受到一定历史阶段的经济、政治和思想文化条件的制约。 无产阶级政党的群众观点和群众路线。杰出人物在历史发展中的作用。 人的本质在其现实性上是一切社会关系的总和。人的社会性是具体的、历史的。在阶级社会中，阶级性是人的本质属性的重要表现。 人的价值及其实现。衡量人的价值的尺度。正确处理个人与社会、个人与群众、个人与集体的关系。树立集体主义观点和为人民服务的思想。人的全面发展和社会发展。
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二 三 跳！跳一阵有力的助跑后你腾空跃起顿时——你舒展开矫健的羽翼然后——就会有个属于你的距离无论远近都是青春的风采无论胜负都是动人的旋律曲线——致跳高运动员你纵身一跃留下一条美丽的彩虹那七彩的色泽就是你灿烂的笑容也许那是一条完美的抛物线那均匀的尺度尽在你的把握之中或许，那是一条盘旋的DNA生命存在的意义被你细细描述致跳远运动员助跑、踏条、腾空、落地一条美丽的弧线一个轻捷的身影从眼前掠过踏在沙坑走向胜利！跳高与人生目标操场一角沙坑上，一根竹竿静静的恒在两个木架子上。距竹竿七八米的西南角，一个运动员深邃的眼光注视着竹竿，右脚轻轻地往后一蹬，开始助跑，渐渐地速度在加快，在离竹竿约两步的地方，他左脚用力一蹬，随即右脚向上一抬，继而整个人越过竹竿，轻松着地，竹竿依然静静的躺在木架子上，他成功了，这个高度只是他跳的最低高度，就象是他人生路上树立的第一个目标，以后还有更高的目标等着他去实现，他还能这么轻松就实现了吗？竹竿慢慢地往上抬高，运动员一次又一次地越过了。竹竿每抬高一次，运动员付出的汗水就要多一分，是的，人生路上，哪有平坦的道路，你想多一分成功，你就得多复出一份汗水。跑啊跑——致3000米运动员跑啊无休止的被追赶尽头遥远有点惶恐却无理由和着彼此粗重的喘息渐渐失去了意识翅膀像鸡毛掸子拥有羽毛却无力飞翔劳累不能停止的跑啊跑致1500米运动员你是否感到，烈日的照射那是烈日对你的祝福你是否感到，彩旗的摇摆那是彩旗对你的呐喊人们的注视那是人们对你的希望祝福在你身边呐喊在你耳边希望在你心中赞五千米运动员迎接你的，是五千米跑道等待你的，是漫漫征途勇敢的冲吧，勇士们不要畏惧对手的强大你的对手只有自己勇敢的冲吧五千米算不得什么付出的汗水就要得到回报胜利的泪水就要顺颊而下秋风会为你喝彩阳光会为你庆功掌声就要为你响起赞三千米运动员你是运动场的心脏，跳动梦想；你是漫长路的精神，激励辉煌；你们是将上下求索的人！风为你加油，云为你助兴，坚定，执着，耐力与希望，在延伸的白色跑道中点点凝聚！力量，信念，拼搏与奋斗，在遥远的终点线上渐渐明亮！时代的强音正在你的脚下踏响。爱拼才会赢——致长跑运动员望着绿茵场上你愈渐沉重的步伐，赛前鼓励你的豪言壮语已变得苍白无力，此刻的我只有沉默，只能在心底为你默默地祈祷和祝福。明知赛场上的五千米是你的极限，你为什么还要义无返顾地去挑战？我想因为终点是一座辉煌的里程碑，上面篆刻着蓬勃青春的注释——爱拼才会赢。赞长跑运动员运动场上有你飒爽的英姿，运动场上有你拼搏的身影。面对着漫漫征途，你没有畏惧和退缩。任汗水大湿脊背，任疲惫爬满全身，你依然奋力追赶，只有一个目标，只有一个信念。为了班级的荣誉，拼搏吧，让我为你们呐喊！致铅球运动员手握铅球，心有成竹虽有几分沉重，几分辛苦正现人之本色，豪情万丈一声嚎去，只见铅球已飞出呀，太棒了，我为你欢呼我为你骄傲致铅球运动员铅球从你手里抛出，在空中划过一条，优美的抛物线。铅球从空中划过，落在竞赛场上，留下一个精彩的痕迹。每一次的投掷，都是激情的展现；每一次的落地，都是努力的结果。弧线——致铅球运动员一道优美的弧线划过眼前，我不禁浮想连篇这精彩的弧线啊凝结着多少辛勤的汗水，无伦的弧线啊，寄托着多少热切的期盼。它是这般自然，又是如此完美，没有什么遗憾，只会留下一片美的体验。我要永远将你留下让我的心中印上一条弧线致铅球运动员手里紧握那沉重的铅球，那铅球上凝集了你的希望，你的理想，汇集全身的力量，推出理想，推出希望，铅球在空中闪亮，理想在空中发光。箭你像一只冲劲十足的箭枪声响起你从拉弯的弓上飞驰出去虽然箭的冲劲是短暂的虽然你的冲劲只有100米或200米但你全然不顾为了那些期待眼神为了完成任务就像箭一样向着目标飞去紧张的时刻在100米长的直道上站着一群人随着一声命令所有的人都一起蹲下然后一声枪响伴随着优美的姿态和场下的呐喊如箭一般此时空气凝固直到十余秒后分出胜负200米跑200米 在这短短的几十秒内你的风姿 你的豪情都倾洒在这红红的运动场上你像奔跑的骏马迈开你有力的步伐摆开你雄健的双臂搏击运动员有力的你冲向终点致短跑运动员一声令下，一根剑离弦向终点冲去。一声呐喊，一声加油。心头涌起一阵阵浪花。冲过终点线的那一刻，那根白线被撞在脚下，你的辉煌已经在众人心中永存，你的魅力和风采在众人心中永驻。短暂的十余秒我全神贯注，全身紧张，我注目着终点，蓄势待发，只等那一声清脆的枪声，我便像离弦之箭，飞奔而去。伴着众人的呐喊，我会越战越勇，拼命飞奔。最让我感到安慰的，是冲线时那一阵阵喝彩，和站在领奖台上的喜悦。致裁判员良好的开始是成功的一半，然而您们--裁判员老师，更是我们到达终点的关键。您们的公平是我们用于走路的脚 ；您们的耐心是我们迈过的步；您们的认真是我们走过的路。天平似的公正显视出您们正直无私的性格。请让我再说一次：裁判员老师，您辛苦！无人喝彩---致大会裁判员同样的骄阳，同样的暴晒，没有热烈的欢呼，没有激动的喝彩。你用精密的仪表，和细致的耐心，记录着运动员的辉煌。我为你们自豪，辛苦了，敬爱的老师！致终点裁判员的老师们你们头顶烈日，默默无闻的用最公平的天平来衡量同学们的佳绩。万人的欢呼呐喊中，你们并没有固为自的名字而懊丧，你们用你们最宽博的胸怀来对待现实。平日里，你们屹立在讲台之上，为莘莘学子传授着知识，为祖国的未来播洒辛勤的汗水；而今，你们又在另一片沃土上培育着您的学生。在此，请让我们高一·十三班的全体同学忠心的道一声：&老师，你辛苦了！&致裁判员规则是无私的利剑你是公正的法官脚踏一方热土头顶一片青天风沙，烈日口裂，唇干你以雕塑的屹立站成一道风景你以旗手的执著撑起赛场晴空一片那双和气的眼睛--致教练员您总是如交亲那样严厉让我无所适从我渴望您的温和那天下午我疲惫地伏在地上却感到一阵温和的锤打回头望去是您，在微笑永远不会忘记在那个斜阳的日子里来到我身边驱走我疲劳的你记忆深处的是回头时你那双微笑的和气的眼睛老师，加油！--献给参加比赛的老师走下讲台，放下教鞭，一身运动装的老师，竟让我有些不太习惯，看惯了老师的正直，看惯了老师的威严，沸腾的运动场上，看到了老师灿烂的笑脸，也许身体不算强壮，也许脊背已经略弯，但你的风采丝毫未减，老师，加油！请把您的火力尽情展现！零星一点白在绿草，红色跑道间零星一点白，那是最骄傲最让人激动的点------领奖台，国旗也微笑俯视一切水天，草地间零星一点白这是最耀眼最有生命力的点瞬间的闪烁让人有些“嫉妒”誓言曾惊秋肃临天下，敢遣春温梦翱翔。秋雨哀怨挥手去，金风萧瑟志激昂。百年梦圆不眠夜，化作赛场斗志扬。五环旗下誓言在，更高更快更顽强。沁园春 畅想校运畅想绿茵 携手共创未来风也潇潇 念昨日拼搏汗水流日夜昭昭 是学子精英品激情燃烧 年气方刚龙争虎斗 全面发展呐喊助威 奔驰九州拼力争锋 指望千秋飞驰跄道 激情四射空中腾飞 友情似水万古流青天之下竞雌雄 可曾知怅秋日 我辈永不平庸问拼争少年 敢争千顶!谁是英雄点燃的赛场秋天，生锈的叶子挂在枝头上，看冬天无可置疑地降临。虽然还没到“天寒衣带断，手冻不能直”的地步，但天一转冷，人也有出现了“冬眠现象”，懒懒地不想动了。但是今天开幕式上运动员的飒爽英姿，还有田径场上热烈的赛况，象一道火焰点燃了整个灰色初冬。各个分院都派出了实力雄厚的最强阵容，众志成城，誓夺全胜。在赛场上，成与败都是令人鼓舞的，胜人者强，自胜者有力。祝贺本届运动会圆满成功！！一切都在运动场上在这个一切都很美好的年龄，请把我们的回忆留在运动场，不管你是参赛者或是记者、通讯员，或是啦啦队员、后勤工作者，只要经历了，感受了那种气氛，你就会明白，尽管我们来自五湖四海，但同样的青春年华，让我们有着同样的感受，同样的快乐感受。如果你是运动员，那么，只要你参加了比赛，那就是成功，不论你是否获得冠军。如果你是记者，那么，只要你采访到了快乐的人，那就可以了，不管他（她）是否是第一名，只要他（她）在你的激励、加油下，超越了自我。……不管怎样，只要我们把美好的回忆留在运动场。不管怎样，只要我们把每一秒都写上“快乐”。校运会三字歌东风吹，战鼓擂。秋运会，齐开赛；百米赛，最紧张，男飞人，超格林。猛如虎，快似豹，巾帼儿，超琼斯。身如燕，走似风。八百米，最激烈，拼速度，比耐力。二者兼，真英雄。夺金牌，争第一。无名次，不重要。关键是：赛精神，赛风貌！激情不减此时的天空灰蒙蒙，片片雨丝撒落人间。各分院大本营已经撑起了把把雨伞，各色雨伞混合一起，形成了花的海洋。虽然细雨朦胧，虽然场地湿滑，虽然天气寒冷，但是我们的运动员、工作人员仍然激情满怀，热情丝毫没被浇灭。此时的我们都在为集体的荣誉而战。团结是一种力量，后勤人员和运动员都在与天气做战，奋力拼搏，不是为了自己，是为了集体，为了分院。加油！在恶劣的环境下，我们更应该坚持，毕竟在这种情况下的胜利更珍惜每更值得喝彩！西域飘洒，浇不灭我们的热情，天气寒冷，冻不了我们热切的心！加油！运动员，为了荣誉，为了尊严！运动会一瞥百米一生的奋斗影缩成百米眼中只有终点身是一把弓紧的弦朝着目标一枚离弦的箭跳高轻轻一跃把身体交给浮云四米长的足竿载决着微笑和泪水标枪冲掷飞出的不仅仅是标枪还有渴望青春之歌深秋的寒意挡不住我们的热情，凛冽的北风吹不散我们的活力。我们欢呼，我们呐喊，我们疯狂，张扬我们的青春，诠释我们的年轻。让我们体验百米冲刺的极速，感受标枪的鹰击长空，震撼于铁饼的无穷力量。——因为我们是年轻的一代，青春的一代为生命喝彩青春飞扬，我们向新纪元进军，冲吧，跳吧！拼出你顽强的毅力，展现你矫健的身姿。漫漫征途就在脚下，胜利歌声属于拼搏不息的生命。激情荡漾，我们演绎人类凯歌，喊吧，唱吧！吼出你心底的歌声，唱出你远大的宏图。心中目标终成现实，胜利歌声属于每一颗激动的心。为生命喝彩，向青春举杯，这儿——杭电体育场，我们——新世纪大学生，一起向胜利进军，向人类极限挑战，。人类生命之舟因之而永远向前，为生命喝彩，更为年轻的生命喝彩！胜利的橄榄枝黎明前黑暗的苍穹繁星点点普罗米修斯将体育的圣火点燃随着一道霞光运动的火焰升腾在奥林匹亚山今日的健儿们英姿勃发志存高远精神饱满的将目光凝聚在终点线努力吧拼搏吧奋斗吧女神将献上胜利的橄榄枝编成的花环。运动之歌风对我耳语：“运动是我这样的轻盈岁月！”雨对我耳语：“运动是我这样的淋漓尽致！”雷对我耳语：“运动是我这样的铿锵有力！”电对我耳语：“运动是我这样的亮丽透明！”运动吧！在运动中接受风雨的洗礼，在运动中感受雷电的闪光阳光不锈秋阳普照大地，那攒动的人群在呐喊声与歌声中意气风发那奔跑的身影融入秋日的阳光阳光不锈青春的阳光在悄悄地流淌流淌在那鼓声里流淌在那奔跑的脚步里流淌在那发令枪的声响里生命浸润在阳光中阳光不锈运动生命在阳光里展现风采生命的凯歌在阳光中走向辉煌运动的序幕已经拉开让我们用运动的火光来点燃生命的激情生命阳光永不锈致大会晨风轻轻地唤醒骄阳校园的操场传来发令枪的声响彩旗与呐喊声一起在飘荡着心和起点紧紧的相连用青春和热血来铺洒白色的跑道用激情点燃胜利的曙光运动员之歌我知道，该来一定会来的。你只要，全身心准备好。梦想在前方我们向前奔跑，生命中谁都要有个目标。谁在风中，风中燃烧。谁在雨中，雨中舞蹈。梦想前方，就在今朝。让世界把我们知道！赛场上的旋律你听那激烈奔跑的脚步声，震撼大地。你听那欢呼加油的呐喊声，催人奋进。赛场上的旋律，如旋风般急速，如号角般激扬，如激流般奔腾不息。创新！突破！超越！永远是赛场上最激动人心的旋律。致运动会秋季气爽彩旗飘，运动健儿逞英豪。千呼万喊齐加油，场上场下都骄傲。今日练出好身体，志为四化立功劳。德智体美齐发展，祖国明日更美好。掌声响起来这里需要激情，这里需要呐喊，这里同样需要掌声。当你乘胜而归，我们为你鼓掌，为你祝贺，当你失败而来，我们同样为你鼓掌，为你骄傲。当掌声再一次想起的时候，你已经站在了起跑线上，朋友，向前冲！我们在为你鼓掌。艳阳下的歌朝阳的金色洗亮了跑道，青春的旋律谱成了这首歌，充满激情的心是这首歌的音符，花季的少年火热的心，永远的真诚不变的心，你的身影是跑道上的风景，矫健的步伐迈出你的自信，听，我们都在为你喝彩，“加油”，不能表达我们的激动。飞吧！胜利在向你微笑。青春的旋律永远回荡在耳畔。发令枪响了朝阳用金色的光华洗亮跑道，五条琴弦上，少年选手的脚步，正在弹奏生命奋发的和县。看台上，鲜艳的旗帜，飘扬着我们的尊严。掌声是潮起潮落的欢歌，惊喜的目光里，盛满了对运动健儿的赞叹。人生感悟这里没有柔情，只有体骨铮铮，这里更不相信宿命，我们只赞赏人应有一个飞翔的梦。这里是赛场，你们在此又一次启航，就像一切没落意味着又一次复兴，你们用自己的行动向人们证明，你们是最强的。但执著从不会放弃，风雨过后，终建彩红，饱经历练之后，才知道有种心情叫期待，由种守候叫幸福。过去与未来凉风，带来了舒爽的金秋，捎走了炎炎烈日。人们都在忙碌。运动员们在涂抹过去，刷新未来；非运动员在传递、投递、在服务。发令枪那绷紧的心弦；秒表那公平的面庞；运动员紧张的肌肉；广播员那高效的工作。一切启发我去崇敬未来。总有惊喜在等待也许对某些伤心的失败，我们可以表示失望，然而对还是空白的未来，我们却无权陷入困惑。因为今天有的是心情和机会，向遥远的美丽发出邀请。我相信总有惊喜在等待，我们要为了迎接这个惊喜而不停的奔走。领奖台更高更快更强号召我们走向奥林匹克之光当你站在领奖台你是否有这样一个梦想2008年我要让五星红旗高 高 飘 扬起点之美在红与白相交织的起点浮动着紧张的空气起点之美 在于鱼翔浅底的静默起点之美 在于瞬间爆发的激情跑道你是一家巨大的钢琴运动员的脚步将你的键儿奏响失败的时候——他为你奏响勉励的希望胜利的时候他为你弹奏出辉煌致开幕式有是一个收获的季节有是一个拼搏的季节金秋凝聚着我们的汗水接着北京申奥成功的喜讯乘着省八运会的东风我们所热切盼望的运动会开幕了相信汗水铸就辉煌相信付出必有回报运动员，拼搏吧！秋颂雾气洋溢，果实圆熟的秋，你和运动的我们成为友伴，我们在这成熟的季节，在这欢乐的场地，任发丝随风轻飘，任青春随风张扬。晴空里，太阳更红，更娇了！大地上，我们更满，更足了！运动员，拼搏，为秋日筑一道亮丽的风景！刹那间跑道 看台刹那间，空气凝固了，时间被定格，地球仿佛停止了转动。刹那间，整个看台齐刷刷站满了人刹那的寂静之后是无边无际的沸腾，在那一刹那，跑道上的人儿冲过了终点线，下一个刹那，笑容在他脸上绽开，那笑容包含着胜利的喜悦与苦涩，他挥动着双臂……
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给你点资料 对你有帮助的 看看吧财政金融学院军鼓队现在向主席台走来的是由财政金融学院37名学生组成的军鼓队！朝气与活力在他们每一个人的身上洋溢，友爱与鼓励在他们的每一个人心中传递。他们奏响时代的强音，敲出当代大学生的风采，引领出被次运动会团结向上的体育精神！信息管理学院花束队迎面走来的是由信息管理学院的同学组成的花束队.他们用欢悦的脚步落在激昂的鼓点上,花束的每一次挥动都化成前进中的美妙音符.他们将以入画的青春,饱满的热情,迎接未来的挑战！工商管理学院彩旗方队正向主席台走来的是工商管理学院彩旗方队。他们朝气蓬勃，意气风发；鲜红的旗帜因青春的激扬而飞扬，整齐的步伐因信念的执着而坚定。向前走，走过灿烂的昨天，行在绚丽的今天，迈向辉煌的明天。外国语,国贸气球队有外国语学院和国际贸易学院组成的气球队正向主席台走来，他们带着憧憬，怀揣希望，在这春意浓浓的季节里，尽情展示着当代大学生的青春活力。会计学院拉拉队现在向我们走来的是美丽的青春的代表----会计学院的拉拉队。由36名女生组成，她们健康，活泼，热情，自信，展现了经济学院女生巾帼不让须眉的体育精神！她们将用自己的热情给以运动员们精神上的支持！人武学院代表队现在向我们走来的是人武学院代表队。这是一个特别能学习，讲奉献。守纪律的优秀群体，在他们身上，既有着当代大学生志向远大，开朗自信的外在特点，又有着新时期军人脚踏实地，勤恳务实的内在气质，它们是我院一道亮丽的风景线。外国语学院代表队接下来向主席台走来的是外国语学院代表队。过去的一年是外国语学院进步、发展壮大的一年，在外语系基础上发展成为外国语学院。今天，外国语学院以崭新的姿态和抖擞的精神向我们展现着信心和勇气！公共管理系代表队迈着矫健的步伐，公共管理系代表队向我们走来。在他们身上，流露出的是不竭的生命活力，展现的是无尽的青春活力。同心协力是他们彼此的默契，顽强斌博是他们永恒的信念，永争第一是他们不变的追求。我们相信，公共管理系代表队定会赛出体格，赛出风格！法学系代表队正向主席台走来的是法学系代表队！他们积极热爱学习，勇于实践，利用所学知识，积极为社会服务，喊响了“以我所学，回报社会”的口号，他们把法律的文明洒满学校和社区。自豪吧！青春的朋友们，祝你们脚步更加顿挫铿锵！体育部代表队现在向主席台走来的是体育部代表队。这支队伍融合了我校田径，排球，足球等体育项目中摘金夺银的体育健儿。在平时的体育训练和比赛中他们不畏艰难，勇于拼搏。相信在本次与运动会上它们必定将赛出好成绩，赛出高水平！工商管理学院代表队现在迎面走来的是工商管理学院代表队！激情工商，再创辉煌，是这支自信而坚定的队伍的承诺：展现自我，挑战极限，是他们拼搏的方向。激扬青春洒汗水，运动铸就工商魂。我们相信，工商管理学院代表队定能为今年的运动会添上闪亮的一笔！统计与数学学院代表队现在向主席台走来的是统计与数学学院代表队。这是一支充满活力，勇往直前的队伍。求学途中，他们认真严谨，刻苦勤奋，已经世济国为己任，在运动场上，他们同样勇于拼搏，满怀激情，敢于迎接挑战。让我们预祝他们在本次运动会上再接再厉。再创辉煌！致三级跳运动员向前冲吧把所有的希望都洒在这几十米的跑道上加足油吧把所有的汗水都融在这十几米的坑道中吧一 二 三 跳！跳一阵有力的助跑后你腾空跃起顿时——你舒展开矫健的羽翼然后——就会有个属于你的距离无论远近都是青春的风采无论胜负都是动人的旋律曲线——致跳高运动员你纵身一跃留下一条美丽的彩虹那七彩的色泽就是你灿烂的笑容也许那是一条完美的抛物线那均匀的尺度尽在你的把握之中或许，那是一条盘旋的DNA生命存在的意义被你细细描述致跳远运动员助跑、踏条、腾空、落地一条美丽的弧线一个轻捷的身影从眼前掠过踏在沙坑走向胜利！跳高与人生目标操场一角沙坑上，一根竹竿静静的恒在两个木架子上。距竹竿七八米的西南角，一个运动员深邃的眼光注视着竹竿，右脚轻轻地往后一蹬，开始助跑，渐渐地速度在加快，在离竹竿约两步的地方，他左脚用力一蹬，随即右脚向上一抬，继而整个人越过竹竿，轻松着地，竹竿依然静静的躺在木架子上，他成功了，这个高度只是他跳的最低高度，就象是他人生路上树立的第一个目标，以后还有更高的目标等着他去实现，他还能这么轻松就实现了吗？竹竿慢慢地往上抬高，运动员一次又一次地越过了。竹竿每抬高一次，运动员付出的汗水就要多一分，是的，人生路上，哪有平坦的道路，你想多一分成功，你就得多复出一份汗水。跑啊跑——致3000米运动员跑啊无休止的被追赶尽头遥远有点惶恐却无理由和着彼此粗重的喘息渐渐失去了意识翅膀像鸡毛掸子拥有羽毛却无力飞翔劳累不能停止的跑啊跑致1500米运动员你是否感到，烈日的照射那是烈日对你的祝福你是否感到，彩旗的摇摆那是彩旗对你的呐喊人们的注视那是人们对你的希望祝福在你身边呐喊在你耳边希望在你心中赞五千米运动员迎接你的，是五千米跑道等待你的，是漫漫征途勇敢的冲吧，勇士们不要畏惧对手的强大你的对手只有自己勇敢的冲吧五千米算不得什么付出的汗水就要得到回报胜利的泪水就要顺颊而下秋风会为你喝彩阳光会为你庆功掌声就要为你响起赞三千米运动员你是运动场的心脏，跳动梦想；你是漫长路的精神，激励辉煌；你们是将上下求索的人！风为你加油，云为你助兴，坚定，执着，耐力与希望，在延伸的白色跑道中点点凝聚！力量，信念，拼搏与奋斗，在遥远的终点线上渐渐明亮！时代的强音正在你的脚下踏响。爱拼才会赢——致长跑运动员望着绿茵场上你愈渐沉重的步伐，赛前鼓励你的豪言壮语已变得苍白无力，此刻的我只有沉默，只能在心底为你默默地祈祷和祝福。明知赛场上的五千米是你的极限，你为什么还要义无返顾地去挑战？我想因为终点是一座辉煌的里程碑，上面篆刻着蓬勃青春的注释——爱拼才会赢。赞长跑运动员运动场上有你飒爽的英姿，运动场上有你拼搏的身影。面对着漫漫征途，你没有畏惧和退缩。任汗水大湿脊背，任疲惫爬满全身，你依然奋力追赶，只有一个目标，只有一个信念。为了班级的荣誉，拼搏吧，让我为你们呐喊！致铅球运动员手握铅球，心有成竹虽有几分沉重，几分辛苦正现人之本色，豪情万丈一声嚎去，只见铅球已飞出呀，太棒了，我为你欢呼我为你骄傲致铅球运动员铅球从你手里抛出，在空中划过一条，优美的抛物线。铅球从空中划过，落在竞赛场上，留下一个精彩的痕迹。每一次的投掷，都是激情的展现；每一次的落地，都是努力的结果。弧线——致铅球运动员一道优美的弧线划过眼前，我不禁浮想连篇这精彩的弧线啊凝结着多少辛勤的汗水，无伦的弧线啊，寄托着多少热切的期盼。它是这般自然，又是如此完美，没有什么遗憾，只会留下一片美的体验。我要永远将你留下让我的心中印上一条弧线致铅球运动员手里紧握那沉重的铅球，那铅球上凝集了你的希望，你的理想，汇集全身的力量，推出理想，推出希望，铅球在空中闪亮，理想在空中发光。箭你像一只冲劲十足的箭枪声响起你从拉弯的弓上飞驰出去虽然箭的冲劲是短暂的虽然你的冲劲只有100米或200米但你全然不顾为了那些期待眼神为了完成任务就像箭一样向着目标飞去紧张的时刻在100米长的直道上站着一群人随着一声命令所有的人都一起蹲下然后一声枪响伴随着优美的姿态和场下的呐喊如箭一般此时空气凝固直到十余秒后分出胜负200米跑200米 在这短短的几十秒内你的风姿 你的豪情都倾洒在这红红的运动场上你像奔跑的骏马迈开你有力的步伐摆开你雄健的双臂搏击运动员有力的你冲向终点致短跑运动员一声令下，一根剑离弦向终点冲去。一声呐喊，一声加油。心头涌起一阵阵浪花。冲过终点线的那一刻，那根白线被撞在脚下，你的辉煌已经在众人心中永存，你的魅力和风采在众人心中永驻。短暂的十余秒我全神贯注，全身紧张，我注目着终点，蓄势待发，只等那一声清脆的枪声，我便像离弦之箭，飞奔而去。伴着众人的呐喊，我会越战越勇，拼命飞奔。最让我感到安慰的，是冲线时那一阵阵喝彩，和站在领奖台上的喜悦。致裁判员良好的开始是成功的一半，然而您们--裁判员老师，更是我们到达终点的关键。您们的公平是我们用于走路的脚 ；您们的耐心是我们迈过的步；您们的认真是我们走过的路。天平似的公正显视出您们正直无私的性格。请让我再说一次：裁判员老师，您辛苦！无人喝彩---致大会裁判员同样的骄阳，同样的暴晒，没有热烈的欢呼，没有激动的喝彩。你用精密的仪表，和细致的耐心，记录着运动员的辉煌。我为你们自豪，辛苦了，敬爱的老师！致终点裁判员的老师们你们头顶烈日，默默无闻的用最公平的天平来衡量同学们的佳绩。万人的欢呼呐喊中，你们并没有固为自的名字而懊丧，你们用你们最宽博的胸怀来对待现实。平日里，你们屹立在讲台之上，为莘莘学子传授着知识，为祖国的未来播洒辛勤的汗水；而今，你们又在另一片沃土上培育着您的学生。在此，请让我们高一·十三班的全体同学忠心的道一声：&老师，你辛苦了！&致裁判员规则是无私的利剑你是公正的法官脚踏一方热土头顶一片青天风沙，烈日口裂，唇干你以雕塑的屹立站成一道风景你以旗手的执著撑起赛场晴空一片那双和气的眼睛--致教练员您总是如交亲那样严厉让我无所适从我渴望您的温和那天下午我疲惫地伏在地上却感到一阵温和的锤打回头望去是您，在微笑永远不会忘记在那个斜阳的日子里来到我身边驱走我疲劳的你记忆深处的是回头时你那双微笑的和气的眼睛老师，加油！--献给参加比赛的老师走下讲台，放下教鞭，一身运动装的老师，竟让我有些不太习惯，看惯了老师的正直，看惯了老师的威严，沸腾的运动场上，看到了老师灿烂的笑脸，也许身体不算强壮，也许脊背已经略弯，但你的风采丝毫未减，老师，加油！请把您的火力尽情展现！零星一点白在绿草，红色跑道间零星一点白，那是最骄傲最让人激动的点------领奖台，国旗也微笑俯视一切水天，草地间零星一点白这是最耀眼最有生命力的点瞬间的闪烁让人有些“嫉妒”誓言曾惊秋肃临天下，敢遣春温梦翱翔。秋雨哀怨挥手去，金风萧瑟志激昂。百年梦圆不眠夜，化作赛场斗志扬。五环旗下誓言在，更高更快更顽强。沁园春 畅想校运畅想绿茵 携手共创未来风也潇潇 念昨日拼搏汗水流日夜昭昭 是学子精英品激情燃烧 年气方刚龙争虎斗 全面发展呐喊助威 奔驰九州拼力争锋 指望千秋飞驰跄道 激情四射空中腾飞 友情似水万古流青天之下竞雌雄 可曾知怅秋日 我辈永不平庸问拼争少年 敢争千顶!谁是英雄点燃的赛场秋天，生锈的叶子挂在枝头上，看冬天无可置疑地降临。虽然还没到“天寒衣带断，手冻不能直”的地步，但天一转冷，人也有出现了“冬眠现象”，懒懒地不想动了。但是今天开幕式上运动员的飒爽英姿，还有田径场上热烈的赛况，象一道火焰点燃了整个灰色初冬。各个分院都派出了实力雄厚的最强阵容，众志成城，誓夺全胜。在赛场上，成与败都是令人鼓舞的，胜人者强，自胜者有力。祝贺本届运动会圆满成功！！一切都在运动场上在这个一切都很美好的年龄，请把我们的回忆留在运动场，不管你是参赛者或是记者、通讯员，或是啦啦队员、后勤工作者，只要经历了，感受了那种气氛，你就会明白，尽管我们来自五湖四海，但同样的青春年华，让我们有着同样的感受，同样的快乐感受。如果你是运动员，那么，只要你参加了比赛，那就是成功，不论你是否获得冠军。如果你是记者，那么，只要你采访到了快乐的人，那就可以了，不管他（她）是否是第一名，只要他（她）在你的激励、加油下，超越了自我。……不管怎样，只要我们把美好的回忆留在运动场。不管怎样，只要我们把每一秒都写上“快乐”。校运会三字歌东风吹，战鼓擂。秋运会，齐开赛；百米赛，最紧张，男飞人，超格林。猛如虎，快似豹，巾帼儿，超琼斯。身如燕，走似风。八百米，最激烈，拼速度，比耐力。二者兼，真英雄。夺金牌，争第一。无名次，不重要。关键是：赛精神，赛风貌！激情不减此时的天空灰蒙蒙，片片雨丝撒落人间。各分院大本营已经撑起了把把雨伞，各色雨伞混合一起，形成了花的海洋。虽然细雨朦胧，虽然场地湿滑，虽然天气寒冷，但是我们的运动员、工作人员仍然激情满怀，热情丝毫没被浇灭。此时的我们都在为集体的荣誉而战。团结是一种力量，后勤人员和运动员都在与天气做战，奋力拼搏，不是为了自己，是为了集体，为了分院。加油！在恶劣的环境下，我们更应该坚持，毕竟在这种情况下的胜利更珍惜每更值得喝彩！西域飘洒，浇不灭我们的热情，天气寒冷，冻不了我们热切的心！加油！运动员，为了荣誉，为了尊严！运动会一瞥百米一生的奋斗影缩成百米眼中只有终点身是一把弓紧的弦朝着目标一枚离弦的箭跳高轻轻一跃把身体交给浮云四米长的足竿载决着微笑和泪水标枪冲掷飞出的不仅仅是标枪还有渴望青春之歌深秋的寒意挡不住我们的热情，凛冽的北风吹不散我们的活力。我们欢呼，我们呐喊，我们疯狂，张扬我们的青春，诠释我们的年轻。让我们体验百米冲刺的极速，感受标枪的鹰击长空，震撼于铁饼的无穷力量。——因为我们是年轻的一代，青春的一代为生命喝彩青春飞扬，我们向新纪元进军，冲吧，跳吧！拼出你顽强的毅力，展现你矫健的身姿。漫漫征途就在脚下，胜利歌声属于拼搏不息的生命。激情荡漾，我们演绎人类凯歌，喊吧，唱吧！吼出你心底的歌声，唱出你远大的宏图。心中目标终成现实，胜利歌声属于每一颗激动的心。为生命喝彩，向青春举杯，这儿——杭电体育场，我们——新世纪大学生，一起向胜利进军，向人类极限挑战，。人类生命之舟因之而永远向前，为生命喝彩，更为年轻的生命喝彩！胜利的橄榄枝黎明前黑暗的苍穹繁星点点普罗米修斯将体育的圣火点燃随着一道霞光运动的火焰升腾在奥林匹亚山今日的健儿们英姿勃发志存高远精神饱满的将目光凝聚在终点线努力吧拼搏吧奋斗吧女神将献上胜利的橄榄枝编成的花环。运动之歌风对我耳语：“运动是我这样的轻盈岁月！”雨对我耳语：“运动是我这样的淋漓尽致！”雷对我耳语：“运动是我这样的铿锵有力！”电对我耳语：“运动是我这样的亮丽透明！”运动吧！在运动中接受风雨的洗礼，在运动中感受雷电的闪光阳光不锈秋阳普照大地，那攒动的人群在呐喊声与歌声中意气风发那奔跑的身影融入秋日的阳光阳光不锈青春的阳光在悄悄地流淌流淌在那鼓声里流淌在那奔跑的脚步里流淌在那发令枪的声响里生命浸润在阳光中阳光不锈运动生命在阳光里展现风采生命的凯歌在阳光中走向辉煌运动的序幕已经拉开让我们用运动的火光来点燃生命的激情生命阳光永不锈致大会晨风轻轻地唤醒骄阳校园的操场传来发令枪的声响彩旗与呐喊声一起在飘荡着心和起点紧紧的相连用青春和热血来铺洒白色的跑道用激情点燃胜利的曙光运动员之歌我知道，该来一定会来的。你只要，全身心准备好。梦想在前方我们向前奔跑，生命中谁都要有个目标。谁在风中，风中燃烧。谁在雨中，雨中舞蹈。梦想前方，就在今朝。让世界把我们知道！赛场上的旋律你听那激烈奔跑的脚步声，震撼大地。你听那欢呼加油的呐喊声，催人奋进。赛场上的旋律，如旋风般急速，如号角般激扬，如激流般奔腾不息。创新！突破！超越！永远是赛场上最激动人心的旋律。致运动会秋季气爽彩旗飘，运动健儿逞英豪。千呼万喊齐加油，场上场下都骄傲。今日练出好身体，志为四化立功劳。德智体美齐发展，祖国明日更美好。掌声响起来这里需要激情，这里需要呐喊，这里同样需要掌声。当你乘胜而归，我们为你鼓掌，为你祝贺，当你失败而来，我们同样为你鼓掌，为你骄傲。当掌声再一次想起的时候，你已经站在了起跑线上，朋友，向前冲！我们在为你鼓掌。艳阳下的歌朝阳的金色洗亮了跑道，青春的旋律谱成了这首歌，充满激情的心是这首歌的音符，花季的少年火热的心，永远的真诚不变的心，你的身影是跑道上的风景，矫健的步伐迈出你的自信，听，我们都在为你喝彩，“加油”，不能表达我们的激动。飞吧！胜利在向你微笑。青春的旋律永远回荡在耳畔。发令枪响了朝阳用金色的光华洗亮跑道，五条琴弦上，少年选手的脚步，正在弹奏生命奋发的和县。看台上，鲜艳的旗帜，飘扬着我们的尊严。掌声是潮起潮落的欢歌，惊喜的目光里，盛满了对运动健儿的赞叹。人生感悟这里没有柔情，只有体骨铮铮，这里更不相信宿命，我们只赞赏人应有一个飞翔的梦。这里是赛场，你们在此又一次启航，就像一切没落意味着又一次复兴，你们用自己的行动向人们证明，你们是最强的。但执著从不会放弃，风雨过后，终建彩红，饱经历练之后，才知道有种心情叫期待，由种守候叫幸福。过去与未来凉风，带来了舒爽的金秋，捎走了炎炎烈日。人们都在忙碌。运动员们在涂抹过去，刷新未来；非运动员在传递、投递、在服务。发令枪那绷紧的心弦；秒表那公平的面庞；运动员紧张的肌肉；广播员那高效的工作。一切启发我去崇敬未来。总有惊喜在等待也许对某些伤心的失败，我们可以表示失望，然而对还是空白的未来，我们却无权陷入困惑。因为今天有的是心情和机会，向遥远的美丽发出邀请。我相信总有惊喜在等待，我们要为了迎接这个惊喜而不停的奔走。领奖台更高更快更强号召我们走向奥林匹克之光当你站在领奖台你是否有这样一个梦想2008年我要让五星红旗高 高 飘 扬起点之美在红与白相交织的起点浮动着紧张的空气起点之美 在于鱼翔浅底的静默起点之美 在于瞬间爆发的激情跑道你是一家巨大的钢琴运动员的脚步将你的键儿奏响失败的时候——他为你奏响勉励的希望胜利的时候他为你弹奏出辉煌致开幕式有是一个收获的季节有是一个拼搏的季节金秋凝聚着我们的汗水接着北京申奥成功的喜讯乘着省八运会的东风我们所热切盼望的运动会开幕了相信汗水铸就辉煌相信付出必有回报运动员，拼搏吧！秋颂雾气洋溢，果实圆熟的秋，你和运动的我们成为友伴，我们在这成熟的季节，在这欢乐的场地，任发丝随风轻飘，任青春随风张扬。晴空里，太阳更红，更娇了！大地上，我们更满，更足了！运动员，拼搏，为秋日筑一道亮丽的风景！刹那间跑道 看台刹那间，空气凝固了，时间被定格，地球仿佛停止了转动。刹那间，整个看台齐刷刷站满了人刹那的寂静之后是无边无际的沸腾，在那一刹那，跑道上的人儿冲过了终点线，下一个刹那，笑容在他脸上绽开，那笑容包含着胜利的喜悦与苦涩，他挥动着双臂……
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同学们：在全校师生全力以赴迎接教育部对我校进行的本科教学水平评估的新形式下，为了更好的促进校风建设、学风建设，为学校在评估中“争优”贡献一份力量，校学生会、校团委宣传部将开展以“文明修身树新风争做文明大学生”为主题的“文明修身月”系列活动。希望通过此次活动，使同学们能意识到文明修身的重要性，自觉的规范言行举止，创造良好校园风尚。为此我们倡议：一、培养强烈的社会责任感强烈的社会责任感来自于我们认真严肃地对待学习生活中的每一件事，珍惜时间是对生命的责任；勤奋学习是对家庭父母兄弟和国家的责任；节约用水用电和粮食、不破坏环境是对自己和他人的责任。二、加强基础文明修养、争创文明个人、文明集体，响应学校号召，共建文明校园我们是学校的主人，是国家的未来，在文明修身行动中，我们责无旁贷要听从学校号召，统一行动，加强基础文明修养、规范自己的言行、倡导健康向上的生活习惯、培养高尚的人格、树立良好的精神面貌。我们应做到宿舍干净整洁、美观大方；班级学风优良、纪律严明。同学们 ，朋友们，让我们投身到“文明修身月”活动中来，从基础文明、团队精神、社会责任感、理想信念等不同层面入手，从自我做起、从现在做起、从点点滴滴做起，倡文明之风，践文明之行，为建设美好社会和完美人生努力奋斗！今天，我们立下美好的约定，今天，我们牵起青春的手臂，托起一片宁静的天空。同学们，让我们彼此监督，相互勉励，远离校园不文明现象。校园十大不文明行为：1、迟到旷课                             2、随地吐痰3、践踏草坪                             4、在宿舍影响他人休息5、乱扔垃圾                             6、言语污秽7、考试作弊                             8、损坏公物9、公共场所行为举止不当        10、上课、自习时间不
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