刚才，我独自一人坐在房顶上，一束光射过来，作为一个科学研究者的灵感告诉我，那不是光，是第二个苹果！_百度知道
刚才，我独自一人坐在房顶上，一束光射过来，作为一个科学研究者的灵感告诉我，那不是光，是第二个苹果！
只要有外力，2，是什么给了它前进的力！一定会有改变，加速度与引力是可以互换的，那么就违反了光速不变理论！即使非常微小：一个以大于c为加速度的镜子在宇宙中飞行（c为光速）从正面射来一束光（光线与镜子垂直）以0度的入射角打在镜子上.根据爱因斯坦的等效原理，但是，光与空气等摩擦？如果你说是c，同样又以0度的反射角反射了回去由此我产生了一系列联想，引力）它就会按照它原来的速度，那么它已经早已超过光速了，现在请问。但是如果你说不是c，摩擦力，以光速加速度可以吸引住光（就像黑洞一样）现在我们来做一个假设？3.光为什么会前进，光相对与镜子的速度是.投一个球，为什么不会降低它的速度呢，它就不可能会按照它原来的速度，原来的方向一直飞下去，那么黑洞的引力如果化成加速度！如果照你怎么说，只要没有外力（如。4根据爱因斯坦的等效原理？c吗：这4个问题是相辅相成的！直到有东西去阻止它。反之，那么这是错的？0吗，原来的方向一直飞下去，1，不要单个考虑，黑洞也不能够吸引住光，说明一点，这样又违反了光速是极限的理论最后，镜子的方向就与光的方向一样了，这样
提问者采纳
那么我们可以假设。问题四的猜想和假设，那么镜子就不可能以光速的加速度前进。2）当速度达到光速之后，它和力不同，发生反射、折射，会和前方的绝大多数物质碰撞，这些现象会减少光的亮度和所谓光束中“光线”的数量：首先假设光速是宇宙中的极限速度，作为一个力施加在镜子上面，而是以光速前进，两者的相对速度为0，发光体发光必定需要能量，光还是会受到阻碍的。但是不能把光学的知识和力学的知识相互混淆、被吸收并被能量转化等等，我并不能给出准确答复，或者化为镜子的一部分加速度、动能等，只能给出我的猜想，光没有质量，所有被反射的光将会和镜子的速度相同。假设光速一定不改变，光可能会化成热量存在，那么在接触了镜子以后。这只是我个人的一些猜测，但是光在前进的过程总，那么光被反射之后，不能超越镜子而前进，那么光的形态可能会发生改变，希望对你有所帮助。我们都知道光能可以转化为热能，这样的话，所以说，速度会大于光速，这个时候。这种动力是一次性给出的，其他能量可以会被排斥从而改变其能量形态，比如说转化为内能升温或者发光等问题一和问题二放在一起解答：如果认定光速是极限：光是由发光体发出的。第三个问题，也就是这种能量给了光前进的动力，所以不受摩擦力和阻力的影响：1）速度可能会被分解为若干个速度，可以一直前进下去，镜子可以超越光速前进：当把黑洞的全部引力转化为速度的时候
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其他4条回答
1、既然其它物体在合外力为0时可以保持匀速直线运动，光子也可以。
2、光和空气摩擦的概念是错误的。虽然光子有可能和空气分子发生相互作用，但是那不叫摩擦。如果光子在和其它粒子碰撞的过程中得到或失去了能量，不是改变速度而是改变波长。光子得到能量波长变短，失去能量则波长变长。有时碰撞只改变光子运动的方向。
换句话说，加到光子上的力或者改变光子的波长或者改变光子运动的方向。
3、你说的光速加速度是指加速度a=300000KM/s^2吧。假如一个粒子可以一直以这样的加速度增加速度，需要一秒钟的时间它才能加速到光速。光子和镜子碰撞的时间是非常短的，而且光子即使在这个碰撞过程中得到了许多能量，也只是波长变短得较多而已。光速相对于镜子的速度始终是C=300000KM/s.
4、加速度和速度不能...
呵呵，建议你去翻翻狭义相对论吧，那样你就可以明白你问的4个问题了。到那时你会发现，在火箭上向前发射一道光束，光束的速度还是C，没有因为火箭的速度而增大。为什么？看了相对论你就明白了。还有，镜子是不可能以大于C的速度前进的。而且光从0度射向镜子表面是不产生反射的。如果从90度射入，是会完全反射回去，不知道你是否想表达这个意思。
我只想对楼主的第3个问题说一点看法，不知道你是否看过爱因斯坦和波儿关于微观粒子的不确定性原理的争论。其中爱有个假设试验：在一个精密的天平上放一个特制的盒子，盒子上方有个小眼，通过控制使得光子一个一个从小眼出来，从而可以测的它的真实质量。看起来这个假想试验推翻了不确定性原理，但爱却忘了自己的相对论，从而使得这个假想破产。我觉得楼主犯了个和爱一样的错误。
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错误详细描述：
如图所示，一平面镜放在圆筒的中心处，平面镜正对筒壁上一点光源S，点光源发出一束光垂直射向平面镜．平面镜从图示位置开始绕圆筒中心轴O匀速转动，在转动30°角时，点光源在镜中所成的像转过的角度为θ1，照射到筒壁上的反射光斑转过的角度为θ2，则（　　）A．θ1＝30°，θ2＝30°B．θ1＝30°，θ2＝60°C．θ1＝60°，θ2＝30°D．θ1＝60°，θ2＝60°
【思路分析】
做本题的关键是：根据题干的提示和反射定律画出平面镜旋转前后的反射光路图，以及所成的虚像的图．
【解析过程】
解：如右图所示，平面镜旋转30°，相当于入射角增大30°，因为原先入射角为0°，（如左图）则入射角和反射角的夹角为60°，照射到筒壁上的反射光斑转过的角度θ2即为60°，（如右图）由左右两图的“虚像”的位置可知：点光源在镜中所成的像转过的角度θ1为60°，；故答案为：D．
本题主要考查学生对光的反射定律的了解和掌握，通过画图解答，学生更容易理解，此题要求学生应具备一定的空间想象能力，是一道难题．
电话：010-
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京ICP备号 京公网安备我的一生像一束光，在你们眼前划过
　　
　　今天下午的课，老师讲《风吹稻浪》。
　　说实话，我之前看过，浑没看出好来。
　　以为只是政治立场贴合了这几年欧洲电影节的风气，所以拿獎。
　　老师说：“我们电影学院眼下的风气，学生们喜欢一些电影语言不标准的电影，
　　这种神叨电影，比如《天使爱米丽》，比如《罗拉快跑》，比如《通天塔》。
　　或者一些排场电影，铺张电影，比如《美国往事》。
　　而这种语言标准的电影，则觉得太平庸了吧？缺乏才气。
　　是因为读不出这种电影的好来。”
　　说得我十分惭愧！
　　因为我确实满喜欢他说的那些神叨叨电影来着。
　　这是个人气质的问题。
　　比如我甚是喜欢《被嫌弃的松子的一生》等等神叨叨电影，
　　比起《红楼梦》毫无疑问更喜欢《金瓶梅》，就很说明问题。
　　
　　老师今天分析了《风吹稻浪》一个镜头段落，分析人家“标准”在哪里，
　　精确在哪里，有效率在哪里。
　　并且让我们感受到顶级电影的那种平衡感，
　　冗余部分的高超，以及冗余部分并不破坏叙事的平衡，
　　以及留出的气口，让观众抒情的时候，如何继续推进剧情。
　　什么叫分寸，什么是“操之过急”，什么又是“若无其事”。
　　这种纯粹感觉的东西，落实在镜头和剪辑里，半秒钟都是差距。
　　只有这么好的老师，才可以讲到这种境界。
　　
　　实在是非常牛逼。
　　而且，非常简单。
　　真正的顶级电影就是这样，如同一切艺术一般，只是恰好，只是本然，只是返璞归真。
　　
　　之后看了一段肯 罗奇的访谈花絮。
　　我很喜欢和老师一起看花絮。
　　因为看花絮不同于看电影，比较像大家一起话家常，气氛放松而亲和。
　　一个花白胡子的法国人，面对肯 罗奇，坦言自己是他的电影学生，
　　说喜欢他的电影，他的人生，他的智慧，他的痛苦。
　　这种坦率的表达自己的喜欢的方式，也是我做访问的方式。
　　我心里想：“法国大胡子，原来你也是上来就捧一通臭脚啊！”
　　肯 罗奇是一个害羞的人，头发花白，面容纯净，戴眼镜，
　　特别像一个在大学里闭塞了一生好好教书的大学教授，
　　平时喜欢在秋夜里散步，看看学校里开的花那种。
　　屏幕上一部一部的放他若干年的电影片段，最早一部从71年开始。
　　我们的老师随口说：“那一年，我刚出生。”
　　
　　这时，年老的害羞的肯 罗奇面对自己的多年前的旧作，
　　说了一句很棒的话，他说：“我的一生像一束光，在你们眼前划过。”
　　还有，放到第三部作品《折翼母亲》，
　　他突然无法说下去，他哽咽了。
　　全然不是作态，能感觉到，他因为自己情感的外露而有些羞愧，
　　他自己都不知道这个片段还能引起自己这样剧烈的情绪波动，
　　他竭力控制自己却无法立刻奏效。
　　他擦了擦眼睛，讲这部电影最初的成因：
　　一个被强暴的母亲，因为暴力的阴影有了暴力的倾向，所以社会工作人员裁定她没有资格做一个母亲。
　　她越是痛苦，就越是忍不住施以暴力，形成恶性的循环。
　　社会工作人员来帮助她生产，但是目的是立刻带走她的孩子。
　　屏幕上那个母亲，疯狂的喊着“NO！我不要生！我要它继续留在我的肚子里！”
　　她还不知道自己以及孩子即将到来的命运。
　　
　　肯罗奇说了很多话，我只听了前半部分，
　　有几句我很喜欢，比如关于悲剧和喜剧，他说：
　　“有幸福结局的就是喜剧，有悲伤结局的是悲剧。
　　在我看来，在结束之前，悲剧能让人发笑，喜剧也能让人哭泣。”
　　他说，自己每次拍电影，都问自己两个问题：
　　“第一个问题，是问自己：我为什么要拍这部电影？
　　第二个问题是，如何建构一个故事？
　　第二个问题的答案要回答第一个问题。”
　　
　　我们的老师一直利用自己上课的有限时间，不遗余力的跟我们看这种电影，
　　告诉我们当下世界范围内最牛的电影人在做什么，是什么样的思路。
　　他竭力告诉我们，不要只看自己的肚脐眼，写纯个人史的电影剧本。
　　虽然我们是编剧，但是编剧写剧本的时候，完全就是导演。
　　他极力想让我们知道，眼下中国电影的最大问题，是迅速丧失了对社会的切入能力，
　　对观众现在关心的问题一言不发。
　　电影观众对中国电影的冷漠，其实是因为电影人对观众的冷漠。
　　并且，他一再告诉我们，不要用“体制”做自己的赦免权。
　　并且强调，一直强调，也不要以为类型电影都是泯灭个性的作品，
　　因为，没有人可以混淆希区柯克和比利 怀德的作品。
　　他们都具备强大的个性，并且非常精确，充满神秘。
　　
　　每到周二的下午，都会有一种幸福感，
　　这种幸福往往跟随着某种痛苦：
　　那是你所渴欲的知识充分满足之后，有种饱溢的痛苦，
　　简单的说，就是吃撑了，但还是忍不住吃下去。
　　我深信这些东西会对我的人生起到某种重要的影响：
　　虽然，当然，这些影响如今还看不到。
　　
豆瓣应该设“评论收藏”功能，很多精华评论的精华部分，如本文中的
　　
“告诉我们当下世界范围内最牛的电影人在做什么，是什么样的思路。
　　　　...不要只看自己的肚脐眼，写纯个人史的电影剧本。
　　　　...眼下中国电影的最大问题，是迅速丧失了对社会的切入能力...”
　　
都让人想分类保留下来，今后也能翻出来启迪自己。
　　
　　让你老师也写写影评吧
　　像是和你一起上了一节课^_^
　　写的太好了!原来电影有这么复杂滴...冗余...
　　这部电影的确精彩。
　　风吹麦浪我当时没感觉特别好啊，就是很淡的样子，看来我太弱 了，我最喜欢的电影是2001
　　大师级的电影是专门拍给人研究，给后辈的人怀念的吧，因为看不出它的好，所以大部分精髓都给浪费掉了，多可惜。
　　而那些神叨叨的电影，则刚刚好，看过，唏嘘一番，感动一气，之后再换下一部看。也无所谓是否能被人纪念。
　　所以两种电影，各有各的好处吧。
　　电影观众对中国电影的冷漠，其实是因为电影人对观众的冷漠。
　　的确是如此。
　　
　　感受到了教育的魅力。
　　更对中国电影前景产生无奈并痛苦的复杂情感。
　　写得很好啊！
　　折翼母亲
　　有时间看看
　　电影观众对中国电影的冷漠，其实是因为电影人对观众的冷漠。
　　
　　感觉这句说的实在是太有道理了
　　
　　
　　我也想去上课
　　我也想去上课
　　美国往事是排场电影~~！
　　哪个学校的老师啊？ 好棒。。
　　我的一生像一束光，在你们眼前划过。
　　
　　好棒的话。
　　电影的课如同阅读,多么精彩.
　　幸福啊……
　　写的真好 让人反省
　　你老师叫什么名啊,有木有开博客?这么好的老师应该开博客让全社会分享
　　本来想骂人的，不过后来仔细看了就算了。我觉得你的老师很情绪化，很有煽动力，讲解艺术电影可能很不错，但是如果是我的话，听课就多个心眼，怕一不小心失去了独立思考能力。比如，就算再很喜欢《风吹稻浪》的风格，不过也不用贬低《美国往事》和《罗拉快跑》吧？贬低一些大家都喜欢的作品来捧一些相对小众一些的东西，以我的小人之心揣度，有点自命清高的意思。
　　
　　个人认为真正的好老师应该辨证和客观一些，告诉大家一样东西它好在哪里，又欠缺在哪里。看到好的东西，就把所有的溢美之词一股脑儿往学生头上砸，甚至一味的把自己喜爱的东西捧杀，把其他的“大众化”的东西棒杀，未免有点过于自我。把自己的观点强加于人，不是好老师。
　　
　　我很同意“电影人对观众的冷漠”一说，但是我觉得意思应该是：电影人不关心观众想看啥，一味拍“自己觉得观众想看”的作品！导演整天想的都是自我的表达，根本不关心观众的死活。
　　写得很好，上了一堂课，也对《风吹麦浪》产生了兴趣~
　　非常好！！！赞！
　　我没有觉得他贬低了《美国往事》和《罗拉快跑》等电影,只是说明我们现在的倾向而已.没有人说语言不标准或者铺张就是不好.
　　这篇影评写的非常好,喜欢你们老师和你.
　　之前就喜欢这个电影,只看了一遍却总是偶尔想起来
　　一楼的人语预言了哈
　　终于看了这部电影了，虽然不能那么专业得指出镜头到底哪里精准，但的确是蛮流畅蛮舒服的……
　　　精确在哪里，有效率在哪里。
　　　　并且让我们感受到顶级电影的那种平衡感，
　　　　冗余部分的高超，以及冗余部分并不破坏叙事的平衡，
　　　　以及留出的气口，让观众抒情的时候，如何继续推进剧情。
　　　　什么叫分寸，什么是“操之过急”，什么又是“若无其事”。
　　　　这种纯粹感觉的东西，落实在镜头和剪辑里，半秒钟都是差距。
　　　　只有这么好的老师，才可以讲到这种境界。
　　具体的东西可以分享吗？
　　碰到一个好老师是一种幸运。
　　你写的真好！你的老师很犀利很精准，相信他教出来的学生也会受他的影响很深。中国电影需要这样的人才！
　　不错，写的很好
　　我遇到过最好的大学老师 大致也是这种方式的
精确在哪里，有效率在哪里。
并且让我们感受到顶级电影的那种平衡感，
冗余部分的高超，以及冗余部分并不破坏叙事的平衡，
以及留出的气口，让观众抒情的时候，如何继续推进剧情。
什么叫分寸，什么是“操之过急”，什么又是“若无其事”。
这种纯粹感觉的东西，落实在镜头和剪辑里，半秒钟都是差距。
只有这么好的老师，才可以讲到这种境界。
具体的东西可以分享吗？
　　——————————————————
　　我也想听听
　　看后，想了良久。。。
　　
　　
　　你們老師聽起來很 屌
　　真希望有天能聽到他的課.她/他叫什麼名字
　　好像听听怎么个精准怎么个标准怎么个效率的。。。
　　我爱这老师。
　　冷峻、洞察世事、人性关怀、独立思考，现在这个浮躁的时代，缺乏这些。
　　小资的东西看多了是会腻的
　　还是让你老师来详解一下
　　
　　 精确在哪里，有效率在哪里。
　　　　 并且让我们感受到顶级电影的那种平衡感，
　　　　 冗余部分的高超，以及冗余部分并不破坏叙事的平衡，
　　　　 以及留出的气口，让观众抒情的时候，如何继续推进剧情。
　　　　 什么叫分寸，什么是“操之过急”，什么又是“若无其事”。
　　　　 这种纯粹感觉的东西，落实在镜头和剪辑里，半秒钟都是差距。
　　
　　我也想知道.别掉胃口了.因为看完电影感觉没期望那么好.所以想知道他的好...
　　就冲您老师说的那话就看得出来不是什么大师，标准的电影语言？什么是标准?什么又是语言？那是口语还是书面语？是图像语言还是符号语言？又由谁来规定什么是标准，什么又是不标准？
　　
　　每个人都有自己对好与坏的标准，谁又能说谁的标准是唯一呢？就哪这电影来说吧，时常有些“学电影”自以为除了自己的那一堆所谓的专业术语外，没有其他能用来评判电影好坏的东西。如果按照他们这种逻辑，不懂文学的就永远理解不了电影内容上的好，不动语言学的就永远不能理解电影台词上的好，不动社会学心理学文化生态学等等，就永远看不懂······。这岂不可笑？
　　
　　世界上永远只有“我”认为好的电影，而不会存在“标准好”的电影。也许电影的拍摄技巧有高下之分，但电影难道只是技巧的较量吗？
或者一些排场电影，铺张电影，比如《美国往事》。
　　
　　我很喜欢风吹麦浪
　　但是您的老师,至少这句话说的很不合适吧...
　　为什么排场电影、铺张电影要举美国往事的例子呢？
　　好想跟你一起上课啊···
　　Laoch是个很牛的人
　　赶快叫你老师贴课件讲义……
　　那是你所渴欲的知识充分满足之后，有种饱溢的痛苦，
　　简单的说，就是吃撑了，但还是忍不住吃下去。
　　
　　深有感触。我一年难得看完两篇影评，哈。
　　电影学院的老师一个比一个傻~
　　您上过电影学院文学系吗？我忍不住阴险的问。
　　教育最重要的部分来源于家庭。。。。。。。。。
　　所以，不要只是责怪所谓的教育。。。
　　我要没上过我能随便说话吗?
　　那您是谁？
　　这话问的,你有必要知道吗?逗死了
　　我喜欢老师，能上电影学院也真好，可惜我就是个影迷。
　　你们在那里吵架，好像兄弟理念不同。
　　这是我最近看得超级好的电影了。
　　《天使爱米丽》，比如《罗拉快跑》，比如《通天塔》，
　　比如《美国往事》。 我也都喜欢。
　　电影可以从不同角度评论的。
　　各抒己见很好，不用吵啊，说出自己的见解就好了。
　　
　　
　　那位鸽王说的真是屁话，大学生又不是小学生讲什么客观。而且艺术本来就不是客观的东西，因为谈到艺术就要谈品味，品味这个东西怎么能客观呢！
　　
　　僵化的脑筋！别把讲政治搞民主那套生套到艺术里！
　　浪费粮食的杨
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　　一语中的，的确浪费粮食
　　 21:25:15 苏然　　浪费粮食的杨
　　　　-----------
　　　　一语中的，的确浪费粮食
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真的，一个人什么都不懂不可耻，可耻的是炫耀无知。
　　
我觉得他可以先去百度以下词条：“电影语言”“电影学”“语言学”“文学”“社会学”“心理学”....太多了。
　　
“不动社会学心理学文化生态学等等，就永远看不懂······。”——不懂您可以学。谢谢。
　　豆瓣是一个鄙视没文化的地，这一点很好。但有些人对某些事物和语言只能做浅层理解，无法深入理解。这没办法，眼界所限，不能硬要求。
　　
　　
“冗余部分的高超，以及冗余部分并不破坏叙事的平衡，
　　　　这种纯粹感觉的东西，落实在镜头和剪辑里，半秒钟都是差距。”
　　
　　这个老师品味很好，眼光精准。对于艺术来说，告诉学生什么是好，太重要了。但如何实现这个“好”，需要更扎实和精准的分析。
　　
　　再说一句，大学生不是小学生，不需要别人教你要“独立思考”。
　　看完之后，我的感受只是，这就是当时北爱人的历史记录。很真实。
　　精确个鸟~
　　如果说是为了诠释平庸
　　那这部电影可真够精确的~
　　精彩的影评。。
　　楼主的文字很好，或者说是抒情与叙事方式不错，但以这样的抒情与叙事，包括思维方式来去写剧本或拍电影，显然只能走走单纯的文艺路线，离你评价的这部电影相距甚远。
　　电影观众对中国电影的冷漠，其实是因为电影人对观众的冷漠。
　　我多想跟这样的老师看电影
　　由于的确不够神神叨叨，这部电影我都几乎忘记了，没欣赏到老师说的精确。。。。。。
　　写的很好，但上面精确在哪里，有效率在哪里。
　　　　并且让我们感受到顶级电影的那种平衡感，
　　　　冗余部分的高超，以及冗余部分并不破坏叙事的平衡，
　　　　以及留出的气口，让观众抒情的时候，如何继续推进剧情。
　　　　什么叫分寸，什么是“操之过急”，什么又是“若无其事”。
　　　　这种纯粹感觉的东西，落实在镜头和剪辑里，半秒钟都是差距。
　　已经有很多人问了，不知LZ为什么不回答？
　　这个要拉片才能回答，用文字怎么说？
　　我刚刚看完第二遍，是的，这部电影很精准，一点没错。是那种常规中见功力的电影。获奖是另一回事，需要的条件更多。讨论获奖没有意义。
　　我想当时LZ应该记了笔记吧？只是要解释的话，LZ可能要写很多字，但既然吊了那么多人胃口。。。
　　强烈建议《看电影》午夜场做一期“风吹麦浪”的拉片，还得请您的那位老师写就！
　　“艺术电影的成功通常能使作者作为一名艺术家而一举成名，尽管其声名常常持续不久。另一方面，历久不衰的阿尔弗雷德-希区柯克却只在大情节和类型常规中工作，总是瞄准广大观众而且总能轻而易举地找到观众。可是，今天他却被高高在上地供奉在电影制作者的圣殿之中，作为本世纪最伟大的艺术家之一接受世人的景仰。他是一个电影诗人，其作品回响着性爱、宗教的崇高形象和微妙的视点。”从《故事》里找到这句话，虽然和lz说的不是同一件事，但是给我的启示是差不多的。
　　所以你是北电的？
　　有的电影向外铺张，释放力量，像库布里克，黑泽明，有的内敛，收束，却也是一个完整的世界，比如小津，侯孝贤。
　　电影终究要进入观众的视线，电影的技巧和学问却未必，我们在看电影的时候从来只跟随自己的喜好，却乏于纠正自己的视线。学习电影的人也是这样，一班的学生从头到尾可能都是不同的基础不同的目的，最后更会走上不同的路。还是希望中国的电影能做得更好些，不论在豆瓣还是在哪里，有自省就有希望。
　　电影好或不好在于你的感触，制作好与否那个可以客观衡量，但我们更多的还是谈论它的表现力，它是否打动了你、给你启发，给你某种艺术创作的冲动，这个才是最重要的，不能一味的以为经典就是“好”，你都看不懂还“好”在哪里呢，更别说不能打动你。
　　《美国往事》是排场电影，铺张电影。俺真的是孤陋寡闻啊。。。。。。
　　他极力想让我们知道，眼下中国电影的最大问题，是迅速丧失了对社会的切入能力，
　　　　对观众现在关心的问题一言不发。
　　　　电影观众对中国电影的冷漠，其实是因为电影人对观众的冷漠。
　　　　并且，他一再告诉我们，不要用“体制”做自己的赦免权。
　　别人老师并没有以贬低那些电影来提升“标准”电影的意思 只是客观描述了受欢迎的程度 而此“标准”也不是说一个电影的“标准” （standard） 而是一种比较典型 具有代表性的意思（typicality）也便更没有用是否具有代表性来衡量电影好坏的意思了
　　
　　这部电影几乎没有什么配乐 （在我看来有时音乐就是电影的技巧 渲染气氛表达情绪） 平淡地讲述故事 镜头精准 细节入微 （连一个转身说“这孩子快饿死了”的镜头都表现出了主角的深思） 画面考究（整部电影都是代表爱尔兰的绿色调 并显得流畅自然） 所以 我作为一个也非常喜欢“神叨”电影的人 也深深地被这部电影折服了 它显得特别老实 它并无心让人赞叹只愿让人深思 也犹如有个短评里写的 “它深刻地触及到了所有革命都会面对的“元问题”：革命中的阶层、分化，革命的第二天，或者继续革命，等等。而另一方面，在做这些的时候，它成功地再现了一群充满血肉的革命主体。而更为复杂的中国革命，却并没有拍出相匹配的电影。我们在继承革命遗产之前，就抛弃了它” 我认为这部电影能够将复杂的革命本质而并非战争讲诉得如此引人入胜真的很让人敬佩
　　我认为一个语重心长带着某些愿望和担忧为学生讲课的老师也是让人敬佩的
　　让人遗憾的这样一篇平和地讲诉了另一个故事的影评的气氛被打破了
　　我想比外战可怕的是内战 而比内战更可怕的是人们在不必要的时候就打破了和平
　　
　　
　　
风吹麦浪我当时没感觉特别好啊，就是很淡的样子，看来我太弱 了，我最喜欢的电影是2001
风吹麦浪我当时没感觉特别好啊，就是很淡的样子，看来我太弱 了，我最喜欢的电影是2001
　　真水无香 确实很淡 但是看完才反应出它的深刻！
　　我想知道 作者是哪个电影学院的！
　　慕名看了这部电影，也看了好几篇的影评。人才济济，有很多经典的言辞。
　　选择在这篇影评里发言，是因为在这里看到了很多的讨论，甚至是争执。
　　就楼主的影评来说，名字很华丽，却与电影关系不大。
　　感觉不出这部电影存在什么所谓的冗长部分。所以就更感觉不出所谓的高超。
　　这如同是说这是一台很成功甚至伟大的阑尾切除手术，可被手术者并没有阑尾的病变。 骄傲可以用作褒义，而被冗长却不能用作好的前缀。
　　精彩与经典是两个评判标准，就像以不少的现在眼光去看黑白甚至无声电影一样。
　　这部电影看不出所谓的“精彩”地方，若是有，我只能说爱尔兰是个奇葩的名族。我会和不久后会处决我的哥哥同坐一间教堂来聆听牧师的演讲。。。
　　至贱则无敌，这是辩证唯物主义得逞的关键。
　　那是一条线，跨过去是被杀的杀手，留下来是杀手的帮凶。只是在我们眼中很多的帮凶比歹徒更可恨而已，而这带有很强烈的极端色彩。
　　当然，有些极端是必须走的，就像鲜血那样鲜红一样。
　　
　　在满街都是大众丰田的汽车产品的如今，我们还去考虑到中国的电影走向和未来，太奢侈。
　　我们只要和楼主一样，以四星的标准来在她老师的眼中看肯洛奇就可以了。
　　不用提左右，不用提国共，更不用提爱尔兰和英国。因为存在，就没有不合理之说。
　　
　　
　　正视人的本性，尽可能的做与人类与自然都好的事情就行。
　　
　　
　　以后新疆和西藏会不会也变成这样？
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