以“我不相信眼泪为题”写一篇作文_百度知道
以“我不相信眼泪为题”写一篇作文
来自河北大学
漫漫几味相信眼泪总眼泪必备品风雨流泪；逆境流泪；再留恋流泪… …忆泪便情自禁流仿佛泪已代名词我平凡六级却已经辨泪水真与假自利益别面前流泪别信任与同情则并没目流真诚泪水第明白泪水真假四前假期.......值盛夏热辣辣太阳肆烤着使变火炉校放假我待家外面太阳烤熟我所事事我突看桌音乐盒奶奶送给我于我转发条慢慢慢慢我沉浸优美音乐咚咚咚……楼妹妹我家做客看见我手音乐盒禁两眼放光我身旁用甜美声音问道：姐姐呀音乐盒听我再拧发条音乐再响起音乐给吸引住两眼睛盯着我手音乐盒姐姐我能玩嗯我音乐盒递贪婪拧着发条突流眼泪我知所措忙问：舒服抽噎着说：我喜欢音乐盒、我没说完低哭起我想想看看音乐盒说：....我送!虽些舍帮助我忍痛割极捧着音乐盒家妈妈买西瓜并叫我拿些给楼妹妹吃我便捧着西瓜家门口要拍门突听见面自言自语：真流点眼泪东西接着面传音乐盒发声音我站门口并没说弯腰西瓜放门边便家我再见即使我家打招呼罢我与便再亲密渐渐疏远虽每哭泣、流泪能放纵自难释放眼泪、哭泣用处呢让自更悲伤更加觉公平事实证明自实力自认确观点所我应该向眼泪发起攻击再相信眼泪眼泪彻底打倒您满意评哦
谢谢你，但这不是我要的题材
不好意思，可以好评吗？
符睿&&2011级-百科校园大使
张淦&&学生
李陈军&&学生
丁璐&&学生
代成伟&&学生我不知道怎样写一片作文，题目：给朋友的一封信。 要求：把快乐或忧愁告诉她_百度知道
我不知道怎样写一片作文，题目：给朋友的一封信。 要求：把快乐或忧愁告诉她
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给朋友的一封信作文给朋友的一封信你好!我看到了你给我的留言：小妹妹，我在的时候你不在，姐姐这几天有事情要办，过完年姐姐再来，会给你带来好消息。你要有事不在的话，一定要留言告诉我，千万不要不说一声，就好像失踪了一样，让姐姐有点担心。记住不要上网太长时间，对眼睛不好。姐姐，真的很对不起，看到了你的留言我真的想哭。以前我没想那么多，以为你会很忙，不会在乎我这么一个小孩的，只觉的说不说无所畏。每次你有事不能上网的话都会告诉我一声，而我好像从没告诉过你，以后我一定会告诉你的。姐姐，你还记的吗?你告诉我，当时你在你的叔叔的网吧帮忙，在上网时，无意间把我加上了，当时我的资料上写的是湖南长沙，你以为我是你的老乡。你说看到我的资料你很意外，随后你老是问我的年龄是不是十二，我说是真的，你不相信。后来你告诉我，我是你在网上认识的唯一的一个小妹妹，真的好有缘。当时我也不相信你的年龄是二十四岁，你说是真的，后来我们就成了相差十二岁的好友，连我自己也没想到。虽然我们没认识多长时间，但你对我的关心，我会永远记祝考试前，只要你发现我上网，就告诉我：快考试了，要好好复习，要注意休息，上网时间长对眼睛没好处。当时我说：“你要有妹妹，还不整天把她管得很紧啊!”你说我在生你的气，是不是闲你管我。姐姐，我告诉你，我真的没生你的气，你真的是为我好。有一次你给我发了你们湖南风景区的图片，告诉我，你们的家乡很美，要是我喜欢的话，将来考你们那里的学校，你会照顾我的。我听到这话，很感动。有一天，我没上网，你问我怎么了，我说生病了，你说，那还不好好休息，肯定你妈妈不在家。于是你给我发了一首很好听的歌，告诉我听完去睡觉，当时我听完真的去睡觉了。姐姐，你知道吗?你说的每一句话，都让我感动，虽然从未见过面，但你说的话很像我的亲人。你还告诉我，网上的骗子很多，在网上不要轻易的相信别人，资料上填的大多都是假的。我告诉你，我才不会被骗呢，聊一次我就知道是不是好人了。你和我开玩笑地说，自己也可能是个骗子。我说，怎么可能呢，你教了我那么多大道理，说的都是对我好的话，你才不会骗我呢!你听到后，哈哈地笑了。你问我网上还有别的朋友吗，我告诉你，我认识了小荷作文库上的朋友，虽然认识不久，但我能感到他们都是好人。你说替我高兴。你怕我这么小会碰到一些网上的骗子。我不知道你为什么老是替我担心，但我知道你真的是一位好姐姐。最后一次你告诉我，你心情不好。我问你怎么了，你说是感情的事。我问你到底怎么了，你说我还小不懂，长大就会明白的。我听完后告诉你，我们班也有埃你当时大吃一惊地说：“天啊，怎么可能!”我说是真的，不骗你。你这才告诉我，你大学的一个同学喜欢你，而你又喜欢了另一个人，你很矛盾，不知如何办才好。我当时不知怎么帮你，为了让你开心，只是一个劲地给你发一些好笑的图片和开心的图片。这时你笑了，你说你知道该怎么办了，还要谢谢我。这回我真的不明白了，你要谢我什么。并说，到那么一天，你会让我吃你的喜糖。萍姐姐，也许你真的去办你的事了，不知你现在怎么样了，事情办完了吗?在新年来临之际，我衷心地祝福你能找到一位你爱的人更爱你，你爱的人更懂你的人!祝福你，姐姐若有帮助请点击我回答下的【选为满意答案】按钮，不要摆着问题不处理，浪费百度资源，谢谢!★★★★★★还望亲给予好评★
你好，首先更正下你的错别字，是一篇作文...其次要写自己要表达的心情其实就是一种心灵上的解脱分享，一般我们都是浮夸的手谕，那样可以把文章写的更长，表达的心情可以此起彼伏。什么样的事情让你忧，你就表达出来，然后象征的比喻下此刻的心情就像什么。只要你觉得从你的文笔中能更好的带动别人的心情，你就怎么去写
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请以 有些智慧还须诚信以考试为题的作文 写一篇不少于600字的作文
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作文(60+3分)请以“那一刻，我将永远铭记”为题，写一篇不少于600字的记叙文。要求：（1）不少于600字。（2）要有必要的细节描写，感情真挚，不得抄袭。（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。⑷书写分3分，请认真书写。题目：那一刻，我觉得自己长大了
题型：写作题难度：中档来源：不详
略试题分析：这是一篇命题作文，在审题上要注意以下几点：①“那一刻”的理解。“那一刻”是一个细节，是一个特写镜头，是一副画，是一个动人的场面，是“真善美”的凝聚，是“假恶丑”带给人的震撼。②“铭记”的内涵。铭是指古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字。这样看来“铭记”的事一定具有警戒、令人景仰的意义，具有动人心魄的力量，而绝非一些令自己耿耿与怀的个人恩怨。③“将”“永远”的揭示。“将”意在强调“那一刻”已经过去，考生要挖掘出那一刻对于将来的意义；“永远”意在强调那一刻对自己心灵所具有的持久的震撼力。④“我”的关注。“我”是这篇作文的写作对象，那一刻是我眼中的那一刻，不是别人的。若考生疏忽了这一点，就会前功尽弃。点评：新课标作文的三大原则是关注社会、关注民生、关注自我，旨在培养学生的社会责任感和对自身生命价值、生存品质的思考，对国家民族、对弱势群体的一种悲悯情怀。这就要考生从自然、社会、人生、书本中发现“那一刻”，玩味出“那一刻”中的真善美，玩味出“那一刻”带给自己的深思。比如自然中旭日东升的那一刻，种子发芽的那一刻，树叶离开枝头的那一刻等等；社会人生中庄子持竿不顾的那一刻，范蠡带着西施遁迹江湖的那一刻，项羽乌江自刎的那一刻，韩信临刑前的那一刻，嵇康弹完绝唱《广陵散》掷琴于地的那一刻，英法联军火烧圆明园的那一刻，邓世昌率舰冲向日舰的那一刻，林则徐虎门销烟的那一刻，董存瑞舍身炸碉堡的那一刻，魏青刚忘我救人的那一刻，听一首歌、读一篇文心中浮想联翩激动不已的那一刻等等；书本中秦人同仇敌忾吼出“岂曰无衣”的那一刻，河伯面对海神若翻然醒悟的那一刻，蔺相如廷斥秦王的那一刻，屈原自感理想破灭自投汨罗江的那一刻，刘兰芝与焦仲卿“生人作死别，恨恨那可论”的那一刻，诸葛亮挥泪斩马谡的那一刻，陶渊明弃官归田的那一刻，琵琶女感到白居易通过琵琶声读懂了自己的那一刻，杜十娘指责负心汉怒沉百宝箱的那一刻，《雨霖铃》中一对恋人“执手相看泪眼，竟无语凝噎”的那一刻，李清照“守着窗儿，独自怎生得黑”的那一刻，窦娥临刑前发下三桩誓愿的那一刻，《长亭送别》中崔莺莺与张生分离的那一刻，徐自摩再别康桥的那一刻，川端康成惊讶于花未眠的那一刻等等：所有这些“那一刻”都是浓墨重彩的一笔，具有令人回肠荡气的力量。总之，考生对待命题作文也要认真审题，把握住题目中暗含的信息，然后筛选出最精彩最令自己难忘的一个或两三个“那一刻”组织成文，力争在立意构思上有新意，写出自己的真情，抒出自己的实感，展出自己的才情。
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据魔方格专家权威分析，试题“作文(60+3分)请以“那一刻，我将永远铭记”为题，写一篇不少于600字..”主要考查你对&&命题作文，半命题作文&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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命题作文，半命题作文
命题作文：一般是指出题者给出一个既定的题目，要求应试者根据这个给定题目进行写作。它包含事件，人物，场面等要素。半命题作文：就是指作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去补充的一种作文。综观历年各地中考作文试题，半命题作文占有相当的比例。这是因为这种题型的最大特点是：有一半或一部分的命题权握在了作者手里，选材有较大的自由度，在一定范围内考生有一定的自主权，与全命题作文相比，有利于考生发挥自己的写作水平，可以较灵活自由地进行写作；与话题作文相比，适当作些限制，既可使评卷更准确，也可避免考生千题一文的套文现象。补写文题时应注意以下几点：半命题弄清了题意之后，就要考虑补充文题了。补充文题就是将半命题作文变为命题作文。1．要易写作。我们要充分利用半命题作文选材自由的特点，填上自己认为较容易写的内容。如“我和 （小草、春天、智者、母亲……）的对话”，你觉得所供选择的词语中哪个最好写，你就补上哪个，若觉得这几个都不怎么好写，你还可以另选词语。总之，应在题目要求的范围内，选择自己认为好写和有东西可写的内容填在横线上。2．要确定体裁。在补充题目时要考虑你所写文章的体裁。一般考场作文对文体都没有要求，所以应根据自己的特长考虑是写记叙文，还是写说明文，或是议论文；是写人记事，还是写景状物，或是阐述某个道理。文题对记叙、议论或书信、日记几种文体都适合，但是，你只能根据自己的特长，抓住一种文体，补题时应扣住文章体裁和写作对象。3．要内容健康。半命题作文给我们以自由选择材料的余地，但同时也放宽了题目本身的一些要求。有的考生往往填上一些消极、不健康的内容，给半命题作文带来了一些负作用，自然也降低了作文的品位。如“ 的滋味”（云南省中考作文题），就有考生在横线上填了“打麻将”、“抽烟”、“喝酒”、“自杀”等词语，让阅卷者瞠目结舌，甚为困惑。因此，我们在这方面应引起注意，不能凭一时的感情冲动，或是标新立异，填写上了一些消极、不健康的内容，应填写积极向上，反映青少年时代风貌的健康内容。命题作文特点:1.从命题内容上来看:近年来全命题作文的命题内容呈现出丰富多彩的倾向：或贴近考生生活关注个体成长，或启迪考生思考人生哲理，或引导考生聚焦社会热点……丰富多样的命题，给考生作文的选材提供了更为广阔的空间。2.从形式上来看:一般有两种形式：一是单纯以“命题”出现，前后没有提示或导语，这种形式，从字面上看限制较少，审题上没有障碍，让考生有相当宽泛的选材范围。二是以“提示语+命题”的形式出现，通过导语或提示语，为考生在审题和选材上作出了一定的引导，同样有较大的开放性和自由度。在题目之前，加上了一段导语：“在成长的愉悦中，在探求的欣喜中，我们每一个人都积极进取，充满活力；在丰富多彩的校园活动中，我们朝气蓬勃，充满活力。和谐温馨的家庭，洋溢欢乐，充满活力；日新月异的社区、家乡、祖国……蒸蒸日上，充满活力。”这段话对写作材料的选择、对“活力”的判断有着明显的暗示作用。命题、半命题、材料作文的区别：命题作文是指命题人出作文题目让作者作文。半命题作文是指命题人限定了作文题目的一部分内容，然后留出一部分内容由作者按要求自己补充完整后，就相当一篇 命题作文。半命题作文有利于学生个性的张扬。命题作文重点考查考生的立意构思，谋篇布局，语言表达的作文能力。所谓材料作文，是要求作者根据所给的一段文字（图画）材料。它的特点是读写结合。材料作文的审题，需要首先提取关键句和关键词语。写作者要经过阅读材料、理解分析、提炼主旨、联想想象、筛选甄别、文字表达等步骤，才能完成一篇文章的写作。对于考生来说，最大的区别就在于审题。命题作文的审题:1.重点分析“题眼”。命题作文文题中一般都有关键词，这些词就是所谓的“题眼”。把握住题眼，也就抓住了文章要突出的重点，了解了写作要避免的误区。尤其要注意题目中的修饰词语、限制词语和补充词语，因为这些词语对写作范围起着约束限制的作用，是文章特殊要求的标志。2.注意副词隐含的信息与要求。“最”“也”“还”“再”“更”“其实”等副词出现在题目中，都不是可有可无的点缀，而往往是考生极易误入的陷阱。如《我最好的朋友》中的“最”就规定了你笔下作为主角的朋友只能有一个；《这也是课堂》中的“也”就规定了你所写的内容不能是平平常常的某一节课；3.要完全理解比喻意义。这类比喻性题目前往往有一段精心设计的提示语，考生审题时需认真阅读这些提示语，学会由“虚”而“实”，在你熟悉的生活素材中确定与这一比喻义匹配的本体，写作时方能做到紧扣题目。4.把握文字较长或句式复杂的题目的内在关系。这类题目往往有着因果、条件等内在联系，审题时必须辨别清楚。如《我拥有，我快乐》，“拥有”是“快乐”的前提和原因，“快乐”是“拥有”后产生的一种心理情感反应，两者紧密联系，不可分割。有的考生忽略了这一点，因果意识不强，下笔时只写“拥有”，不见“快乐”，缺少必要的抒情议论；有的则只见“快乐”，少见“拥有”，缺少作为“快乐”支撑的叙述和描写。5.从题目中审出详略安排方面的要求。如浙江温州中考作文题《下雨天，真好》，这是一道情景类命题作文，考生要在行文中创设“下雨天”这样的情景，而题目中的“真好”，是立意的关键，应详写。可是有些考生的记叙文中，用大半篇幅写“雨”或“下雨的情景”，写“好”一带而过，只是在文章最后用一句“下雨天，真好”匆匆收尾，由于没有具体内容支撑，“真好”也就成了空中楼阁，如此安排详略显然偏离题目要求。命题作文的写法:1.抓题眼，把握表意重心。文章表意的重心就是最能体现文章中心的关键性词语，只有抓住了关键性词语，才能体现文章的特色，写出更好的作文。一般来说，偏正短语结构重在修饰语部分，如：《有意义的生活》，其表意的重心在“有意义”三个字上，审题时紧扣“有意义”三个字思考就可以了。再如：《充满活力的岁月》，其表意的重心在“充满活力”四个字，考生需要思考的是怎样通过具体的人、事、物，来诠释一个中学生对“活力”的理解与界定。2.明限制，确定选材范围。限制的内容大致有时间、地点、对象、内容、数量等，审题时要弄清楚，作文时则不能越“雷池”半步。没有限制的内容，题目上没写，需要自己去想。因为只有想到没有限制的内容，才能找到选材的广阔天地，扩大选材的范围。如：《发生在我身边的一件趣事》，题目限制了对象——我，内容——趣事，数量——一件，范围——身边，没有限制时间、地点。这样，写作时就可以不去考虑时间、地点因素，选材的范围大多了。《美丽的谎言》，明确规定了事情的属性——本身是带有欺骗性的，但其实质必须是善意的、美丽的;没有限制的有：对象——任何人，具体内容——欺骗的具体内容和经过，数量——N个谎言，范围——过去现在，身边远方等等，这些都可以作为写作的内容。再如：《我想唱首歌》，题目虽规定了主题——褒扬、赞美生活，但没有限制赞美的对象、赞美的原因。如此，我们既可以为自己，也可以为他人唱首歌;既可以为个人，也可以为集体、为社会唱首歌;既可以写事，也可以写人……只要对生活有着欣赏与感激，对得失成败有自己的体验与思考，就能切中题意。又如：《充满活力的岁月》，虽要思考活力的表现，也要兼顾对“岁月”一词的理解，但对写作的主体——“谁充满活力”则完全没作限定。3.展联想，深入挖掘主旨。充分发挥想象和联想，以题目为载体，向深层次挖掘，使自己的作文有深度，这也是得高分的重要一环。如《妈妈，我长大了》这个文题，其关键在于对“长大”的理解。如果认为“长大”的含义只是生理、身体的变化，或是学会了某种生活技能，能够照顾自己，胆子变大了，能对付别人的欺负等等，那么这种理解就比较肤浅。而如果能够寓理于事，从不同的角度写正处于花季年龄的初中生成长中的追求、向往、烦恼和困惑，以及对人生的初步认识，写人生中的各种各样的责任感已经在心中出现，那么，这样的思考就准确而较深刻地把握了文题的含义。4.巧构思，化抽象为具体。“一粒沙里见世界，一瓣花上说人情”。选材若太宽太泛，会给人“空”或“浮”的感觉。要解决这一问题，不妨采取“化大为小”、“化虚为实”或“化宽为窄”的方式，从细微处，具体生动地展现对生活的感悟。5.炼语言，注重个性化表达。语言是作文最外在最鲜活的东西，无论是平实朴素的，还是充满文学韵味的，锤炼语言，使表情达意确切、形象、简约而意韵丰富，应是不懈的追求。中考半命题作文填题技巧：纵观近年各地中考作文题，不难发现半命题作文在各省市中考题中出现的频率越来越高。可见，作为一种传统的命题形式，在话题作文、选题作文备受推崇的今天，半命题作文不但没有被人们冷落，反而呈上升趋势，越来越受到人们的青睐。从历年的评卷中发现，不少考生在半命题作文的审题上出现失误，不能正确填补题目。那么，如何填补半命题作文的标题呢？一、填题，要充分吸取题中的隐含信息。半命式作文题，题面不长，其间还有空白，呈残缺式。但就是在这残缺短小的题面中，却隐含着不少的有用信息。命题者通过题面中的某个字词或字词之间的某种关系，向考生：①暗示一定的类，即文章的体裁及表达属类，是记叙文、议论文，抑或说明文。细而分之，是记人还是记事；是叙事为主，还是抒情为主；是缘事说理，还是以理带事，等等。②敲定一定的质，即文题点示考生应表达怎样的旨意，抒发何种感情，形成哪种走向的文面氛围。③框定一定的量，即对出现在笔下的这一篇作文中的人与事、情与理、时与空的量，作出某种限定：或一人或多人，或一事或数事，或一理或数理，或瞬间或久远，或局狭或广扩，等等。④标示一定的载体。文以载道，具体到一篇半命题作文，文章的旨意凭借何种具体的人、事、时、空，加以显现？这种载道的载体是题目中既定的，还是由学生自定的？对此种种，在半命题的题面中都有所点示。审视《我这个……迷》，题面中的“我”、“迷”两词前后缀连，表明是记人叙事的记叙文。题中的迷，其含义是对某种事物、活动、景物特别感兴趣，全身心投入，达到如醉如痴的迷恋程度，无疑暗点了文旨。题首的人称词“我”，表明文章的“量”局限于特定的一个人——“我”，局限于“我”的一种兴趣爱好。至于这种如醉如痴迷恋的对象——载体，题目有意空缺，留给学生自主定夺，填之而出。再揣摩文题《……之风不可长》，隐含信息，次第抽出：类：“不可长”一语，对社会上的某种风气作出一个明确的否定判断，表明一种决绝的态度，行文必然议论说理，当属议论文。质：“……之风不可长”，分明是抨击、批判不正之风，伸张正义，击浊扬清，此及本文宏旨。量：“之风”是偏正短语的后肢，前面填充后，自然形成不正之风、邪恶之风中的一种。载体：用空格隐去，由学生自揣自定，学生大可从“我”出发，为我所用。
二、填题，要与命题要求暗合神契。命题者总是从教学大纲出发，紧扣教材，巧拟半命文题，从一个角度去测试学生的认识能力、表达能力、应变能力。面对半命文题，我们必须整体揣摩出命题者的意图，以利正确定向下笔。知己知彼（命题者），方能百写不殆。《在……面前》是前几年湖北省的中考题，稍一端详，可知文题是一表示态势的介宾短语。为何以态度命题？最终目的是什么？让思绪驰骋，不难看出，命题者设计这一带空白的文题，其初衷是要学生自我营造一种环境、态势，造成特定的氛围，让生活中某一人（或数人）置于其间，述其言，叙其行，从而显示人物的某种精神、气质。大千世界，芸芸众生，这种环境和态势，可能是有形的，如金钱、鲜花；也可能是无形的，如威胁、困难；可能是惬意的，如奖状、成功；也可能是恶劣的，如挫折、歹徒。运思到这个程度，就不难通过填充题，设置一个恰当的对立物、映衬面，为构思中的人事创下典型的环境，从而有力刻画人物形象，凸现文旨意念。面对这一文题，有的学生无视命题，随意填题为《在哥哥面前》、《在房屋面前》《在校门面前》，如此，也能行文，但徒然增大了深层构思的困难。前一题除了点名兄弟（兄妹）关系外，很难形成对立、映衬关系；而后两题只是点出了人事发生的地点，除此，难以发挥举足轻重的作用，也就使文章难以契合命题者的匠心与要求。
三、填题，要切中题旨文意。如前所述，多数半命式文题，对题旨文意都有所显露，有所暗示，一题当前，我们首先要机灵扫瞄，将其捕捉到手，接着要深层透视，切中底蕴，以利正确填题，深层构思。《……长大了》一题，载体部分空缺，怎样填题为好？关键是对点明文旨的“长大”怎样理解。对“长大”一语，有三种诠释可供思辨取舍：1、增高长重（一般生理现象），2、思想成熟（高级智能现象），3、学业（事业）有成（有为社会现象）。对三者运思比较，可以断定，按第一种含义填题，难脱肤浅；按第二第三种含义填题，能揭示人与事的底蕴，从动态变势中演绎出明确的意念。那么，题中的空白是不是只能填写人称呢？不一定，抓住事物间的逻辑联系，又何尝不可填写动物植物静物呢？如生物小组的良种免、种植小组的新种瓜、校园内外的共青林，可透过这些特指的物体增高长大，曲折地反映出科学少年、时代小主人的茁壮成长，迅速成长。四、填题，要正中自己的生活储存。巧妇难为无米之炊，下笔能否成功，有无感己感人的素材入文，至为重要。而半命题作文正是在动用生活储存方面，为我们提供了方便、自由。填题时就要珍视这一自由，加以充分利用，使填出的文题正中素材仓库之所备。且看《一段美好的生活给我的……》一题，显示题旨的空白处可有多种填法，但要正中储存，就要慎选。一学生暑假下乡，与勤俭的祖父相处，对自己的乱用胡花深感内疚，并力戒之，可填“鞭策”。一学生考试失利后，忘情观察大风雨中蜘蛛反复织网的镜头，感触颇深，可填“启迪”。一学生在校运动会3000米赛跑中不支落伍，是班上的拉拉队热烈的擂鼓、整齐的呐喊使他干劲倍增，最后夺得第二，可填“力量”。五、填题，要力求创意新颖。填题运思，在符合要求、切中题旨的前提下，还应避俗求新，使题与文，让人触读后俱为之一震。这，主要讲究填题的深加工了。一组中学生面对《我生活在＿＿之中》的半命题，有如下填题，试作比较：填“家庭”、“学校”、“社会”——浅薄直露，味同嚼蜡。填“集体”、“亲人”、“友谊”——正确平常，流于一般。填“麻将声”、“追星族”——切中时弊，发人警醒。填“题海”、“夹缝”、“梦魇”——比喻形象，深邃出格。且题面的新与俗制约文面的新与俗。拿起《……的滋味》这一文题，如果匆匆填上“咖啡”、“中药”、“甲鱼”、“黄瓜”，且只是就其滋味写滋味，必然俗气浅薄。如能扣住滋味的深含，掘而深之，写出《打工的滋味》、《得奖的滋味》、《当干部的滋味》、《掏污水沟的滋味》，则既深又新。再进一步，如能逆向填题：《作弊的滋味》——心惊肉跳，《说谎的滋味》——惶惶不安，《挨批的滋味》——打翻五味瓶，则文章的新鲜度、吸引力就更不同凡响。
六、填题，要符合情理、逻辑。填题新也好，深也好，都有个“度”，过度则不真，甚至有悖情理，违反逻辑。有这样一道题，《我第一次……》，如若有人填上诸如“哭”、“淘气”、“唱歌”、“做梦”之类，必然令人皱眉，因为这些选项都是难以界定“第一”的，填进题中，势必陷入伪科学的泥沼。变换一下，选填印象深刻的“第一”，如“上学校”、“登台演戏”、“领奖”、“下水”则成，因为这一类“第一”都是不难确认的。如能变向运思，选填“说谎”、“当家”、“打工”、“独自远行”入题，则文旨文趣当会更新鲜可人而又合乎逻辑，不违情理。
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学年中考二轮复习命题作文专项试题及答案
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第1页：命题作文专项练习
学年度中考二轮复习命题作文专项练习
　　学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
　　1．请从下面任选一题作文，要求内容具体，感情真挚，认识深刻。不少于600字。文中不要出现真实的学校和姓名。
　　题目一：座右铭，本指古人放到座位右边用于自勉的格言，后泛指人们创作或抄录用于激励、警戒自己作为行动指南的警句。请以“我的座右铭”为题写一篇文章。
　　题目二：以“给________的一封信”为题写一封信，对象可以是亲人、朋友、偶像，也可以是心爱的宠物和花草等。
　　2．写作（50分）
　　题目：成长，因 而精彩
　　要求：
　　①请在横线上填上合适的词语，将题目补充完整，然后写作。
　　②文体不限，不少于600字（诗歌不少于30行）。
　　③文中不得出现真实的人名和学校名。
　　3．在下面两个题目中任选其一作文。(60分)
　　题目(一):一路走来一路歌
　　题目(二):梦想是 的花朵
　　要求:(1)如果选择题目(二),先把题目补充完整,然后作文。
　　(2)文体不限(诗歌除外),字数不少于600字。
　　(3)字迹工整,书写清楚,卷面整洁。
　　(4)文中不得出现真实的人名、校名、地名等。
　　4．题目：总有一次惊喜（63分，含书写分3分）
　　要求：①以“总有一次惊喜”为题目写一篇600字以上的文章，文体自选。②文中不得出现真实的人名、地名、校名等透露个人身份的信息。
　　5．作文(50分)
　　课堂上，讲解情韵深长，诵读激越铿锵……生活中，嘱咐温暖亲切，告诫严肃真诚……天地间，雨声淅淅沥沥，笛声婉转悠扬……
　　请你以“那声音在我耳边回响”为题，写一篇作文。
　　要求：⑴根据题目，选定文体（诗歌除外）；⑵不少于600字；⑶不得透露个人相关信息；⑷不得抄袭。
　　6．写作（共50分）
　　阅读下面的文字，按要求作文。
　　参天大树，始于种子；静水深流，树大根深；花在树上开，别忘地下根；前人栽树，后人乘凉；枯树发芽，铁树开花……亲爱的同学，自然界的什么树哪株树是你熟悉或是令你赞叹敬仰，抑或给了你生命的启迪呢？自然之外，你是不是也得到了生活之树或像树一样的人给予的恩泽与荫庇？其实啊，你不就是一棵小树吗？在阳光雨露和俯仰艰辛的人生经历中，你的思想是否因吸收了天地的精华而变得身骨坚硬了？你葱绿的枝叶间，是否已经开出了灵魂的灿烂花朵，结出智慧的芬芳果实？……
　　要求：1．以“ 的树”为题。
　　2．将题目补充完整再作文，文体不限，不少于600字。
　　7．作文（40分）：
　　七年级第一学期的语文学习生活即将结束，回顾过去，你可能有过很多体验：走进网络，拥抱自然，关注热点，研究课题，参加竞赛，服务社会，善待他人，学做家务……生活中处处是课堂，这些丰富多彩的课堂能开阔你的视野，增长你的才干，锻炼你的意志，培养你的情趣，净化你的心灵……
　　请以“_________也是课堂”为题，写一篇文章。文体不限，不少于500字。文中不出现真实姓名或校名。
　　___ ______也是课堂
　　8．写作
　　当你伸出自己的手，托起了落水的孩童，救助了失学的少年，你拥有博爱的胸怀；当你伸出自己的手，谅解了犯错的伙伴，与朋友摒弃前嫌，你展示了优雅的风度；当你伸出自己的手，挽起同伴的臂膀，唤起合作的热情，你获得了成功的力量；当你伸出自己的手……生活中很多时候，我们都需要伸出自己的手。 请以“伸出自己的手”为题,写一篇文章。
　　9．写作。
　　有些事情，表面看起来我们好像不在乎，其实挺在乎；有些事情，表面看起来很在乎，其实并不在乎。在乎与不在乎，其实都在于自己内心的真实感受。
　　“其实我在乎”还是“其实我不在乎”，请你选择其中一个为题目，写一篇记叙性文章，
　　不要少于500字。
　　注意：文中不要出现与考生有关的真实的人名、校名。不要套作，不得抄袭。
　　10．作文（共30分，含卷面书写2分）
　　题目：带着________，一路前行
　　要求：（1）根据自己所写内容（如理想、自信、尊严、感动、感恩、挫折、伤痛、遗憾、微笑、眼泪、鲜花等），补足题目（2）诗歌除外，文体不限；（3）卷面整洁，字数600字以上。
　　带着________ ，一路前行
　　11．请把下面的题目补充完整，写一篇不少于600字的文章。除诗歌外，文体自选。文中不得出现真实的人名、校名、地名等。（40分）
　　 曾打动我
　　12．作文(60+3分)
　　请以“那一刻，我将永远铭记”为题，写一篇不少于600字的记叙文。
　　要求：（1）不少于600字。（2）要有必要的细节描写，感情真挚，不得抄袭。（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。⑷书写分3分，请认真书写。
　　题目：那一刻，我觉得自己长大了
　　13．写作（60分）
　　请从下面两题中任选一题作文。
　　总要求：
　　①文中不能出现真实的地名、校名、人名。
　　②文体自选（诗歌除外）。
　　③不少于600字。
　　④书写工整，不写错别字。
　　题一：请以“ 让我无比歉疚”为题，写一篇文章。先补充完整题目再作文。
　　题二：花季少年，正如人生的朝阳，只有怀揣梦想，才能凝聚力量，只有拥抱梦想，才有精彩人生。梦想既可以是滚滚奔流，如中华民族伟大复兴的共同理想；梦想也可以是涓涓细流，如每个人的人生愿望。你有自己的梦想吗？你为实现自己的梦想做好准备了吗？
　　请以“拥抱梦想”为话题，写一篇文章。题目自拟。
　　14．写作（40分）
　　请从下面两个题目中任选一题作文。
　　（1）请以“为你而歌”为题作文。
　　（2）阅读下面的材料，选择一个角度，自拟题目，写一篇作文。
　　亚马孙河流域的热带雨林中有一种树，是那里长得最高的树。可它的生长过程却极为特别，在最初的几年里，它几乎是那里最矮的树，只有一米多高，但五六年后，却像施了魔法一样，可以一直长到四五十米的高度。原来，在最初的五六年里，这种树不是不生长，而是一直在长根部，虽然之露头一两米，但却扎根地下超过28米。
　　要求：
　　1．选择你最擅长的文体（除诗歌外），结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感：
　　2．认真书写，力求工整、美观：
　　3．文章不得出现真实的校名、人名：
　　4．字数不少于600字。
　　15．写作【本题满分50分】
　　请从以下两题中任选一题作文。
　　①半命题作文
　　题目：找回
　　请根据自己的理解将题目补充完整，自选角度，写一篇600字左右的记叙文，力求写出自己的真切体验与独特感受。文中不得出现真实校名与人名。
　　②自命题作文。
　　“告别”意味着离别、分手。告别粗心，我们变得严谨；告别懦弱，我们走向坚强；告别青葱岁月，我们日趋成熟；告别昔日师友，我们开启新的征程……
　　请根据自己的理解，以“告别”为内容，自拟题目，自选文体（诗歌、戏剧除外），写一篇600字左右的文章，力求写出自己的真切体验与独特感受，文中不得出现真实的校名和人名。
　　16．作文。（40分）
　　提示：从那天开始我喜欢或改变了对某人、事、物的看法；告别了美好时光，开始了新的征程，结识了一段珍贵的情缘，珍藏了一份永恒的记忆，读懂了一种深邃的思想，改掉了一些陋习，树立了远大理想……请以《从那天开始》为题写一篇不少于600字的作文。
　　17．作文表达（40分）
　　请以《那一刻，我的世界春暖花开》为题，写一篇记叙类文章。文中不得出现真实的校名班名与姓名。600字左右。
　　18．写作（40分）
　　从下面两题中任选一题作文：（如果选择第二个作文题目，先将题目补充完整）
　　（1）回味
　　人生总有许多值得回味的人和事，也许从中你能咀嚼酸甜苦辣，喜怒哀乐，感悟生活真谛。请以“回味”为题，写一篇文章。
　　（2）一颗 的心
　　要求：①除诗歌外，文体不限；
　　②不少于600字；
　　③作文中不能出现考生所在地地名、真实姓名及学校名称，否则将会被扣分。
　　19．作文（40分）
　　请以“________________，感觉真好”为题，写一篇作文。
　　要求：
　　（1）把题目补充完整；
　　（2）除诗歌外，文体不限；
　　（3）文中不要出现真实的校名、班级名称和师生姓名；
　　（4）字数在600～1000之间。
　　20．写作（40分）
　　阅读下面材料，按要求作文：
　　昙花为了自己多年一现的梦想，甘愿承受长久的寂寞；雄鹰为了自己翱翔蓝天的梦想，毅然接受严峻的考验；彩虹为了自己绚丽多姿的梦想，敢于经受风雨的洗礼；流星为了自己瞬间美好的梦想，宁可付出沉重的代价。梦想一旦付诸行动，就会变得无比精彩。
　　请以“为了心中的梦想”为题目，写一篇600字左右的文章。
　　要求：1.立意自定，文体自选。
　　2.文中如需出现与考生相关的人名、地名、校名的，请用××代替。
　　21．作文。(40分)
　　题目:我有使不完的劲
　　要求:①将题目抄写在答题卡上；
　　②除诗歌、剧本外文体不限；
　　③字数不少于600 字；
　　④文中不要出现(或暗示)本人的姓名、校名。
　　22．作文（共40分）
　　“迅哥”和平桥村的小朋友们去赵庄看社戏的经历让人神往，阿蒙森、斯科特等考察队探索南极的经历令人景仰……
　　你又有怎样的一段值得回味的经历呢？请你以“&&&&&&&&& 让我回味”为题，写一篇记叙文。
　　要求：
　　（1）字数在600字以上。
　　（2）作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。
　　23．作文：（50分）
　　刘禹锡居室简陋，却能以苔痕草色为乐；欧阳修仕途坎坷，却能以百姓安乐为乐。生活虽贫困，温馨的亲情却能带来快乐；学习虽紧张，丰收的知识却能带来快乐；家庭虽不幸，甜蜜的友情却能带来快乐。
　　请以“其实我很快乐”为题写一篇文章。
　　要求：①文中不能出现真实的人名、地名、校名。 ②文章字数不少于600字。
　　24．作文（40分）
　　请按下列要求作文:
　　在一个人成长的历程中，有时一个平凡或伟大的人，一句平常或深刻的话，一件普通或重大的事，往往能改变你的思想，你的性格，甚至你的命运。请以《　　　　　　　改变了我》为题，写一篇600字左右的文章，文体为记叙文。注意：（1）先将题目补充完整；（2）文中不要出现真实的人名、地名、校名。
　　要求：（1）将题目补全并抄写在答题卡上。（2）字数在600-1000之间。（3）作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。
　　25．写作。
　　阅读下面的文字，按要求作文。
　　踏入初中后，回头看看在“沙滩”上留下的一串串脚印，你又多了一些成长的经历：走进网络，拥抱自然，关注热点，探究发现，参加竞赛，服务社区，善待他人，学做家务……在这段成长过程中，你也许是一帆风顺，事事称心；也许是烦恼多多，忧愁不断。然而不管你的体验如何，你都会一天天长大，走过童年、少年，进入青年时期，踏进社会。
　　请以“《在 中成长》为题，写一篇不少于500字的记叙文。
　　要求：①在题目的横线上填上恰当的词语（（如幸福、快乐、竞争、挫折……），使题目完整。②要有感而发，说真话、抒真情。③要有具体细致的情节。
　　26．作文（60分）
　　母爱，是心中的阳光，给我寒冷的世界带来温暖；友情，是我心中的阳光，在我困难的时候伸出援手；恩师，是我心中的阳光，在我迷惘的时候指点迷津；理想和信念，是我心中的阳光，照亮我前行的道路……
　　请以“心中的阳光”（或“我心中的阳光”）为题，写一篇不少于6000字的记叙文或议论文。
　　要求：（1）文体规范；（2）不得抄袭或套作；（3）作文中不要出现真实的人名、校名、地名。
　　27．作文（40分）
　　题目：伦理学标准概念：幸福是人在创造生活条件的社会实践中，由于感受和理解到个人 ,集体乃至人类的目标，理想和正义公益之事业的实现而得到人格上的满足。也有人用一个简单的比喻幸福，就是:猫吃鱼,狗吃肉,奥特曼打小怪兽.睡觉睡到自然醒，数钱数到手抽筋。因此，幸福可大可小，无处不在。请以《俯拾皆是的幸福》为题，写一篇作文。
　　写作要求： 1．立意自定，文体自选，诗歌除外。
　　2．说真话，抒真情，忌抄袭。
　　3．文中请不要使用真实的人名、校名。
　　4．书写工整，不少于600字
　　28．写作（45分）
　　相遇是一首诗，诗中有欢声笑语，也有悲情愁绪；相遇是一首歌，歌中有高昂激越，也有轻柔含蓄。正是相遇，让人生色彩斑斓。请以“那一天，我与 相遇”为题写一篇记叙性的文章。
　　要求：
　　（1）在文题的横线上填入恰当的词语，并将题目写在答题纸上。
　　（2）文章不少于600字。
　　（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名。
　　29．在我们成长的旅途上，大自然的阳光雨露带给了我们恩泽，师长的关爱拨动了我们的心弦，生活的波澜触发了我们的感慨，青春的火花点燃了我们的激情……这种力量伴随着我们茁壮成长。我们不断地汲取与发挥那成长的力量，一路前行，再也不会畏惧那路上的荆棘坎坷!
　　请以“成长的力量”为题，写一篇文章。
　　要求：①除诗歌外，文体自选；②文中不得出现真实的校名、地名和人名；③不得抄袭；④字
　　数控制在600字～800字之间；⑤卷面整洁，书写工整。
　　30．藤野先生的指导，胡适母亲的教诲，牛汉父亲的善举，都给后生晚辈带来了心灵上深深的触动，对他们的人生产生了深刻的影响。你是否也曾经历过那触动心灵的一刻？在那一刻你又有过什么样的感受与思考？请与大家分享你的人生体验和感悟，以“________，触动了我的心灵”为题，写一篇记叙文。
　　要求：①字数不少于600字；②注意文中不要出现你所在学校、班级的师生的真实姓名。
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说的太好了，我顶！
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