水是生命之源，人类的日常生活与工农业生产都离不开水．（1）用如图1所示的装置进行电解水实验，有以下描述：①正极产生的氧气②a、b两试管内收集到的气体的体积比约2：1③a试管内产生的气体能燃烧④b试管内产生的气体能使带火星的木条复燃⑤化学反应前后元素的种类不变⑥该实验说明水是由氢气与氧气组成．以上描述中正确的是____．（2）从电解水的装置图中可知生成的两种气体共同的物理性质是____，上述反应的文字表达式是____氢气+氧气，属于____反应（填基本反应类型）．（3）如图2是水电解微观示意图，请在框中画出相应的微粒的图示．由此图可获得的信息：保持水的化学性质的最小微粒是____，在该变化的过程中，发生变化的粒子是____，保持不变的粒子是____，生成的新粒子是____．（4）“水循环”是自然界中的重要循环（如图3所示），下列说法中不正确的是____．A．水的天然循环是通过其三态变化实现的B．太阳为水分子提供了能量C．天然循环实现了水资源的重新分配D．在循环过程中水分子保持水的物理性质（5）在水的三态变化的过程中，水分子没有改变的是____．A．自身的能量 B．运动的速率 C．相互的间隔 D．构成分了的原子数量、种类及组合方式．-乐乐题库
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& 书写化学方程式、文字表达式、电离方程式知识点 & “水是生命之源，人类的日常生活与工农业生产...”习题详情
170位同学学习过此题，做题成功率68.8%
水是生命之源，人类的日常生活与工农业生产都离不开水．（1）用如图1所示的装置进行电解水实验，有以下描述：①正极产生的氧气②a、b两试管内收集到的气体的体积比约2：1③a试管内产生的气体能燃烧④b试管内产生的气体能使带火星的木条复燃⑤化学反应前后元素的种类不变⑥该实验说明水是由氢气与氧气组成．以上描述中正确的是①②③④⑤．（2）从电解水的装置图中可知生成的两种气体共同的物理性质是都是无色的气体，上述反应的文字表达式是水氢气+氧气，属于分解反应（填基本反应类型）．（3）如图2是水电解微观示意图，请在框中画出相应的微粒的图示．由此图可获得的信息：保持水的化学性质的最小微粒是水分子，在该变化的过程中，发生变化的粒子是水分子，保持不变的粒子是氢原子、氧原子，生成的新粒子是氢分子、氧分子．（4）“水循环”是自然界中的重要循环（如图3所示），下列说法中不正确的是D．A．水的天然循环是通过其三态变化实现的B．太阳为水分子提供了能量C．天然循环实现了水资源的重新分配D．在循环过程中水分子保持水的物理性质（5）在水的三态变化的过程中，水分子没有改变的是D．A．自身的能量& B．运动的速率& C．相互的间隔& D．构成分了的原子数量、种类及组合方式．
本题难度：一般
题型：填空题&|&来源：网络
分析与解答
习题“水是生命之源，人类的日常生活与工农业生产都离不开水．（1）用如图1所示的装置进行电解水实验，有以下描述：①正极产生的氧气②a、b两试管内收集到的气体的体积比约2：1③a试管内产生的气体能燃烧④b试管内产生的气体...”的分析与解答如下所示：
（1）根据电解水的实验现象和结论回答，电解水生成氢气、氧气两种气体，说明水是由氢氧元素组成的；电解水负极生成的氢气和正极生成的氧气的体积比是2：1．（2）根据电解水的现象分析生成气体的性质；根据反应，写出反应的文字表达式，根据反应的特点分析反应的类型．（3）根据水电解微观示意图及分子、原子的定义，分析原子、分子的变化等；（4）水的天然循环是通过其三态变化实现的、太阳为水分子提供了能量、天然循环实现了水资源的重新分配，而在循环过程中水分子保持水的化学性质，不保持水的物理性质．（5）根据水的三态变化的过程中，水分子的变化情况分析判断．
解：（1）①正极产生的是氧气，负极产生氢气，说法正确；②a、b生成的气体分别是氢气与氧气，气体的体积比约为2：1，说法正确；③a试管内产生的气体是氢气能燃烧，说法正确；④b试管内产生的气体氧气能使带火星的木条复燃，说法正确；⑤化学反应前后元素的种类不变，符合质量守恒定律，说法正确．⑥该实验说明水是由氢元素与氧元素组成，不是由氢气与氧气组成．说法不正确．（2）由电解水的装置图中可知生成的两种气体共同的物理性质是：都是无色的气体．电解水生成了氢气和氧气，反应的文字表达式是：水通电
本题从多个方面、多个角度考查了有关水的知识，难度不大．只有加强有水的知识的归纳、汇总学习，才能较好地完成本题．
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水是生命之源，人类的日常生活与工农业生产都离不开水．（1）用如图1所示的装置进行电解水实验，有以下描述：①正极产生的氧气②a、b两试管内收集到的气体的体积比约2：1③a试管内产生的气体能燃烧④b试管内...
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经过分析，习题“水是生命之源，人类的日常生活与工农业生产都离不开水．（1）用如图1所示的装置进行电解水实验，有以下描述：①正极产生的氧气②a、b两试管内收集到的气体的体积比约2：1③a试管内产生的气体能燃烧④b试管内产生的气体...”主要考察你对“书写化学方程式、文字表达式、电离方程式”
等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【知识点的认识】书写化学方程式的步骤一般有四步：1．根据实验事实，在式子的左、右两边分别写出反应物和生成物的化学式，并在式子的左、右两边之间画一条短线；当反应物或生成物有多种时，中间用加号（即“+”）连接起来．2．配平化学方程式，并检查后，将刚才画的短线改写成等号（表示式子左、右两边每一种元素原子的总数相等）．3．标明化学反应发生的条件（因为化学反应只有在一定的条件下才能发生）；如点燃、加热（常用“△”号表示）、催化剂、通电等．并且，一般都写在等号的上面，若有两个条件，等号上面写一个下面写一个，等等．4．注明生成物中气体或固体的状态符号（即“↑”、“↓”）；一般标注在气体或固体生成物的化学式的右边．但是，如果反应物和生成物中都有气体或固体时，其状态符号就不用标注了．书写文字表达式的步骤一般分为两步：1．根据实验事实，将反应物和生成物的名称分别写在式子的左、右两边，并在式子的左、右两边之间标出一个指向生成物的箭头（即“→”）；当反应物或生成物有多种时，中间用加号（即“+”）连接起来．2．标明化学反应发生的条件（因为化学反应只有在一定的条件下才能发生）；如点燃、加热、催化剂、通电等．并且，一般都写在箭头的上面，若有两个条件，箭头上面写一个下面写一个，等等．书写电离方程式的步骤一般也分为两步：1．在式子的左、右两边分别写出反应物的化学式和电离产生的阴、阳离子符号，并在式子的左、右两边之间画一条短线；阴、阳离子符号的中间用加号（即“+”）连接起来．2．将阴、阳离子的原形的右下角的个数，分别配在阴、阳离子符号的前面，使阳离子和阴离子所带的正、负电荷的总数相等（即溶液不显电性）；检查好后，将刚才画的短线改写成等号即可．当然，也可以，根据阴、阳离子所带的电荷数，利用最小公倍数法，在阴、阳离子符号的前面，配上适当的化学计量数，使阴、阳离子所带的电荷总数相等（即溶液不显电性）．【命题方向】该考点的命题方向主要是通过创设相关问题情景或图表信息等，来考查学生对书写化学方程式、文字表达式或电离方程式的理解和掌握情况；以及阅读、分析、推断能力和对知识的迁移能力．并且，经常将其与“常见物质的化学性质、元素符号和化学式的书写和意义、化学符号及其周围数字的意义、质量守恒定律及其应用、化学方程式的读法和含义、溶解现象和溶解原理、物质的微粒性、物质的构成、物质的电离、溶液的导电性及其原理分析、常见化学反应中的质量关系、有关化学方程式的计算”等相关知识联系起来，进行综合考查．当然，有时也单独考查之．题型有选择题、填空题．中考的重点是考查学生阅读、分析问题情景或图表信息的能力，对书写化学方程式、文字表达式或电离方程式等相关知识的理解和掌握情况，以及运用它们来分析、解答相关的实际问题的能力等．当然，有时还会根据所给的有关的表达，进行科学地评价、判断正误等．特别是，对化学方程式的书写等相关问题的考查，以及对有关知识的迁移能力的考查，是近几年中考命题的热点，并且还是中考考查这块知识的重中之重．【解题方法点拨】要想解答好这类题目，首先，要理解和熟记书写化学方程式、文字表达式或电离方程式，以及与之相关的知识等．然后，根据所给的问题情景或图表信息等，结合所学的相关知识和技能，细致地分析题意（或图表信息）等各种信息资源，并细心地探究、推理后，按照题目要求进行认真地选择或解答即可．同时，还要注意以下几点：1．对于化学方程式的书写，可以联系着质量守恒定律、元素符号和化学式的书写及其意义、化学方程式的配平、常见物质的状态等相关知识细心地进行书写．并且，书写化学方程式的步骤，可以简记为“写、配、标、注”四个字．2．在书写电离方程式时，可以联系着溶解现象与溶解原理、物质的电离、溶液的导电性及其原理分析、化学式和离子符号的书写、化学符号及其周围数字的意义等相关知识，来理解、分析和书写即可．其中，最关键的是从化学式的哪个地方电离开来，产生相应的阴、阳离子；技巧是根据元素或原子团的正、负化合价来将其分离开来，切记原子团要作为一个整体来对待，不可将其划分开来．还要注意，电离出来的阴、阳离子的电荷总数一定是相等的，即整个溶液不显电性．
与“水是生命之源，人类的日常生活与工农业生产都离不开水．（1）用如图1所示的装置进行电解水实验，有以下描述：①正极产生的氧气②a、b两试管内收集到的气体的体积比约2：1③a试管内产生的气体能燃烧④b试管内产生的气体...”相似的题目：
结合以下常用实验仪器（或装置）的示意图，回答相关问题：（1）写出下列仪器的名称：B&&&&、E&&&&．（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，用上图仪器组装一套制气装置，除选用上图AC外，还需要选择的仪器是&&&&（填编号），反应的化学方程式为&&&&&K2MnO4+MnO2+O2↑，若用装满水的F收集O2，气体应从&&&&（填“a”或“b”）端通入．（3）若用上图的仪器组装一套实验室制CO2的制气装置，你选择的仪器是&&&&（填编号）．（4）如图1是氢气与氧化铜反应的微型实验装置图．与上图仪器类比，眼药水瓶的作用相当于仪器（填仪器编号）&&&&，实验过程中发现导管中的黑色粉末变红色，结合如图装置所示，说明氢气具有的化学性质是&&&&、&&&&．（5）某同学用含有CO2的CO来还原CuO、并检验产物是CO2，他设计了如图2所示的实验装置．请将他设计的装置图补画完整（画在图中），图中试剂a最好是&&&&（选填“NaOH溶液”或“Ca（OH）2溶液）．
阅读下面科普短文，然后回答问题．臭氧的化学式是O3，在通常状况下是淡蓝色，有鱼腥臭味的气体．臭氧不稳定，一旦受热极易转化成O2，并放出大量的热．O3的氧化能力比O2强得多．若将O2通过臭氧发生器，在无声放电条件下，从臭氧发生器出来的O2中含有约3%的O3．臭氧在地面附近的大气层中含量极少，在离地面约25km处有一个厚度极薄的臭氧层．臭氧层能吸收太阳辐射中的大量紫外线，使地球上的生物免遭紫外线的伤害，它是一切生命的保护层．超音速飞机排出废气中的CO、CO2、NO等气体，家用电冰箱中使用的致冷剂“氟利昂”等对臭氧层有很大的破坏作用，会使臭氧层形成空洞，从而使更多的紫外线照射到地球表面，导致皮肤癌的发病率大大增加．如不采取措施，后果不堪设想．（1）O2和O3性质不同的原因是&&&&．（2）将带火星的木条伸入到盛有臭氧的集气瓶中，可看到&&&&的现象．（3）写出在臭氧发生器中O2转变为O3的化学方程式&&&&&2O3．（4）应采用什么方法保护臭氧层？答：&&&&．（5）SO2遇O3微热即被迅速氧化成SO3，SO3跟水反应生成硫酸，这是除去废气中SO2的理想方法．SO2与O3反应的化学方程式为&&&&．
相关实验原理与化学反应方程式的书写都正确的是&&&&用氢氧化钠吸收二氧化硫：2NaOH+SO2→Na2SO3+H2O洗去试管壁上附着的铜：Cu+H2SO4→CuSO4+H2↑熟石灰和盐酸反应：CaO+2HCl→CaCl2+H2O铁丝在氧气中燃烧：4Fe+3O2点燃2O3
“水是生命之源，人类的日常生活与工农业生产...”的最新评论
该知识点好题
1水在通电条件下，分解为氢气和氧气，下列化学方程式正确的是&&&&
2以下化学方程式书写正确的是&&&&
3化学方程式是重要的化学用语．下列化学方程式书写正确的是&&&&
该知识点易错题
1用化学用语填空：（1）金刚石&&&&．（2）碳酸氢铵&&&&．（3）氢氧根离子&&&&．（4）氧化铝中铝元素的化合价&&&&．（5）天然气（沼气）的燃烧反应&&&&&CO2+2H2O．
2一定条件下，甲、乙、丙、丁四种物质在一密闭容器中充分反应，测得反应前后各物质的质量如下表：
反应前质量（g）
反应后质量（g）
10关于此反应，下列认识不正确的是&&&&
3人类面临的三大主要大气环境问题之一的酸雨是指pH＜5.6的雨、雪等各种形式的大气降水，我国以硫酸型酸雨为主．酸雨中的硫酸形成的途径之一是含硫燃料燃烧生成&&&&气体（写化学式），该气体与雨水反应生成亚硫酸（H2SO3），进而亚硫酸被空气中的氧气氧化成硫酸，由亚硫酸转化为硫酸的化学方程式是&&&&，反应类型属于&&&&．
欢迎来到乐乐题库，查看习题“水是生命之源，人类的日常生活与工农业生产都离不开水．（1）用如图1所示的装置进行电解水实验，有以下描述：①正极产生的氧气②a、b两试管内收集到的气体的体积比约2：1③a试管内产生的气体能燃烧④b试管内产生的气体能使带火星的木条复燃⑤化学反应前后元素的种类不变⑥该实验说明水是由氢气与氧气组成．以上描述中正确的是____．（2）从电解水的装置图中可知生成的两种气体共同的物理性质是____，上述反应的文字表达式是____氢气+氧气，属于____反应（填基本反应类型）．（3）如图2是水电解微观示意图，请在框中画出相应的微粒的图示．由此图可获得的信息：保持水的化学性质的最小微粒是____，在该变化的过程中，发生变化的粒子是____，保持不变的粒子是____，生成的新粒子是____．（4）“水循环”是自然界中的重要循环（如图3所示），下列说法中不正确的是____．A．水的天然循环是通过其三态变化实现的B．太阳为水分子提供了能量C．天然循环实现了水资源的重新分配D．在循环过程中水分子保持水的物理性质（5）在水的三态变化的过程中，水分子没有改变的是____．A．自身的能量 B．运动的速率 C．相互的间隔 D．构成分了的原子数量、种类及组合方式．”的答案、考点梳理，并查找与习题“水是生命之源，人类的日常生活与工农业生产都离不开水．（1）用如图1所示的装置进行电解水实验，有以下描述：①正极产生的氧气②a、b两试管内收集到的气体的体积比约2：1③a试管内产生的气体能燃烧④b试管内产生的气体能使带火星的木条复燃⑤化学反应前后元素的种类不变⑥该实验说明水是由氢气与氧气组成．以上描述中正确的是____．（2）从电解水的装置图中可知生成的两种气体共同的物理性质是____，上述反应的文字表达式是____氢气+氧气，属于____反应（填基本反应类型）．（3）如图2是水电解微观示意图，请在框中画出相应的微粒的图示．由此图可获得的信息：保持水的化学性质的最小微粒是____，在该变化的过程中，发生变化的粒子是____，保持不变的粒子是____，生成的新粒子是____．（4）“水循环”是自然界中的重要循环（如图3所示），下列说法中不正确的是____．A．水的天然循环是通过其三态变化实现的B．太阳为水分子提供了能量C．天然循环实现了水资源的重新分配D．在循环过程中水分子保持水的物理性质（5）在水的三态变化的过程中，水分子没有改变的是____．A．自身的能量 B．运动的速率 C．相互的间隔 D．构成分了的原子数量、种类及组合方式．”相似的习题。（填写序号，下同），属于化合物的是．①液态氧&②蒸馏水&&&&③干冰&&&&④天然气&&&&⑤18K黄金（2）如图为某化学变化的微观模拟示意图，其中的“”为碳原子、“”为氧原子．请你据图回答下列问题：①上图各物质中不属于化合物的是；②上图所示反应的化学方程式为；③该反应中，A、B、C三种物质的质量比为．
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科目：初中化学
（2012?塘沽区二模）质量守恒定律对科学发展具有重大意义．（1）由质量守恒定律可知，化学反应前后一定不变的是①②⑤（填序号）．①原子种类&& ②原子数目&& ③分子种类&&& ④分子数目&&& ⑤元素种类&&& ⑥物质种类（2）如图是某反应的微观示意图（其中“”和“”分别表示不同的原子）①反应后方框内应再填入2个“”微粒．②请从微观的角度分析化学变化的实质是反应物的原子再重新组合成新物质的分子过程．（3）在一密闭容器内有4种物质A、B、C、D，它们在一定条件下发生化学反应．其中A、B、C的微观示意图和反应前后各物质的质量如下表所示．
微观示意图
反应前质量/g
反应后质量/g
X①x的值为0．②若D的相对分子质量为46，该反应的化学方程式是&2CO2+3H2OC2H6O+3O22CO2+3H2O．
点击展开完整题目
科目：初中化学
题型：解答题
（1）下列物质中，属于纯净物的是________（填写序号，下同），属于化合物的是________．①液态氧 ②蒸馏水　　③干冰　　④天然气　　⑤18K黄金（2）如图为某化学变化的微观模拟示意图，其中的“”为碳原子、“”为氧原子．请你据图回答下列问题：①上图各物质中不属于化合物的是________；②上图所示反应的化学方程式为________；③该反应中，A、B、C三种物质的质量比为________．
点击展开完整题目
科目：初中化学
来源：2012年天津市塘沽区中考化学二模试卷（解析版）
题型：填空题
质量守恒定律对科学发展具有重大意义．（1）由质量守恒定律可知，化学反应前后一定不变的是&&& （填序号）．①原子种类&& ②原子数目&& ③分子种类&&& ④分子数目&&& ⑤元素种类&&& ⑥物质种类（2）如图是某反应的微观示意图（其中“”和“”分别表示不同的原子）①反应后方框内应再填入&&& 个“”微粒．②请从微观的角度分析化学变化的实质是&&& ．（3）在一密闭容器内有4种物质A、B、C、D，它们在一定条件下发生化学反应．其中A、B、C的微观示意图和反应前后各物质的质量如下表所示．物质ABCD&微观示意图&&反应前质量/g1001146反应后质量/g48955X①x的值为&&& ．②若D的相对分子质量为46，该反应的化学方程式是&&& ．
点击展开完整题目
科目：初中化学
来源：2012年湖南省湘潭市中考化学模拟试卷（十）（解析版）
题型：解答题
（1）下列物质中，属于纯净物的是______（填写序号，下同），属于化合物的是______．①液态氧&②蒸馏水&&&&③干冰&&&&④天然气&&&&⑤18K黄金（2）如图为某化学变化的微观模拟示意图，其中的“”为碳原子、“”为氧原子．请你据图回答下列问题：①上图各物质中不属于化合物的是______；②上图所示反应的化学方程式为______&2CO2
点击展开完整题目在过氧化氢分解的微观示意图中，可得出的信息：_百度知道
在过氧化氢分解的微观示意图中，可得出的信息：
（1）物质变化（____）；（2）分子变化（____）；（3）原护窢份谷莓咐逢栓抚兢子定义（____）；（4）（____）（5）反应的实质：（____）
提问者采纳
护窢份谷莓咐逢栓抚兢（1）物质变化（__化学变化__）；（2）分子变化（分子在化学变化中可以分成原子，原子组合生成了新的分子___）；（3）原子定义（__是化学变化中的最小微粒__）；（4）（_在化学变化中不能分，只不过是重新组合___）（5）反应的实质：（__是否生成了新的物质__）
提问者评价
按照你说的，真的成功了，好开心，谢谢你！
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＞＞＞过氧化氢（H2O2）具有广泛的用途，医疗上可用于清理伤口，实验室可..
过氧化氢（H2O2）具有广泛的用途，医疗上可用于清理伤口，实验室可用于制取氧气等．下列有关叙述中错误的是（　　）A．过氧化氢是氧化物B．过氧化氢的微观示意图可表示为C．过氧化氢由两个氢原子和两个氧原子构成D．过氧化氢中氢元素和氧元素的质量比为1：16
题型：单选题难度：中档来源：不详
A、过氧化氢是由氢、氧两种元素组成的化合物，属于氧化物，故选项说法正确．B、1个过氧化氢分子是由2个氢原子和2个氧原子构成的，则过氧化氢的微观示意图可表示为，故选项说法正确．C、过氧化氢是由过氧化氢分子构成的，1个过氧化氢分子是由2个氢原子和2个氧原子构成的，故选项说法错误．D、过氧化氢中氢元素和氧元素的质量比为（1×2）：（16×2）=1：16，故选项说法正确．故选C．
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据魔方格专家权威分析，试题“过氧化氢（H2O2）具有广泛的用途，医疗上可用于清理伤口，实验室可..”主要考查你对&&化学式的写法和意义&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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化学式的写法和意义
概念：用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子，叫做化学式。如可用O2，H2O，MgO分别表示氧气、水、氧化镁的化学式。 对概念的理解： (1)混合物不能用化学式表示，只有纯净物才能用化学式表示。 (2)每一种纯净物只有一个化学式，但一个化学式有可能用来表示不同的物质。如氧气的化学式是O2，没有别的式子再能表示氧气；P既是红磷的化学式，也是白磷的化学式。(3)纯净物的化学式不能臆造，化学式可通过以下途径确定：①科学家通过进行精确的定量实验，测定纯净物中各元素的质量比，再经计算得出。②已经确定存在的物质可根据化合价写出。书写规则： 1.单质化学式的写法： 首先写出组成单质的元素符号，再在元素符号右下角用数字写出构成一个单质分子的原子个数。稀有气体是由原子直接构成的，通常就用元素符号来表示它们的化学式。金属单质和固态非金属单质的结构比较复杂，习惯上也用元素符号来表示它们的化学式。 2.化合物化学式的写法： 首先按正前负后的顺序写出组成化合物的所有元素符号，然后在每种元素符号的右下角用数字写出每个化合物分子中该元素的原子个数。一定顺序通常是指：氧元素与另一元素组成的化合物，一般要把氧元素符号写在右边；氢元素与另一元素组成的化合物，一般要把氢元素符号写在左边；金属元素、氢元素与非金属元素组成的化合物，一般要把非金属元素符号写在右边。直接由离子构成的化合物，其化学式常用其离子最简单整数比表示。化学式的读法：一般是从右向左叫做“某化某”，如“CuO”叫氧化铜。当一个分子中原子个数不止一个时，还要指出一个分子里元素的原子个数，如“P2O5”叫五氧化二磷。有带酸的原子团要读成“某酸某”如“CuSO4”叫硫酸铜，还有的要读“氢氧化某”，如“NaOH”叫氢氧化钠。“氢氧化某”是碱类物质，电离出来的负电荷只有氢氧根离子。化学式的意义：（1）由分子构成的物质
（2）由原子构成的物质(以Cu为例) 宏观：表示该物质：铜表示该物质由什么元素组成：铜由铜元素组成微观：表示该物质的一个原子—一个铜原子。化学式和化合价的关系：（1）根据化学式求化合价①已知物质的化学式，根据化合价中各元素的正负化合价代数和为0的原则确定元素的化合价。标出已知、未知化合价：列出式子求解：（+1）×2+x×1+（-2）×3=0 x=+4②根据化合价原则，判断化学式的正误，如判断化学式KCO3是否正确标出元素或原子团的化合价计算正负化合价代数和是否为0：（+1）×1+（-2）×1=-1≠0，所以给出的化学式是错误的，正确的为K2CO3。③根据化合价原则，计算原子团中某元素的化合价，如计算NH4+中氮元素的化合价和H2PO4-(磷酸二氢根)中磷元素的化合价。由于NH4+带一个单位的正电荷，不是电中性的，因此各元素的化合价代数和不为多，而是等于+1. 设氮元素的化合价为x x+(+1)×4=+1 x=-3 所以在NH4+中，氮元素的化合价为-3. 同理H2PO4-带一个单位的负电荷、不是电中性的、因此各元素的化合价代数和不为零，而是-1. 设磷元素的化合价为y(+1)×2+y+(-2)×4=-1 y=+5 所以在H2PO4-中磷元素的化合价为+5. ④根据化合价原则，确定物质按化合价的排序。如H2S，S，SO2，H2SO4四种物质中均含有硫元素，并且硫元素的化合价在四种物质中分别为：-2，0， +4，+6，故这四种物质是按硫元素的化合价由低到高的顺序排列的。（2）根据化合价写化学式根据化合物中化合价的代数和等于0的原则，已知元素的化合价可以推求实际存在物质的化学式，主要方法有两种：①最小公倍数法
确定化学式的几种方法:1. 根据化合价规则确定化学式例1：若A元素的化合价为+m，B元素的化合价为-n，已知m与n都为质数，求A，B两元素化合后的物质的化学式。 解析：由题意知正、负化合价的最小公倍数为m ·n，A的原子个数为(m·n)/m=n，B的原子个数为 (m·n)/n=m 答案：所求化学式为AnBm. 2. 根据质量守恒定律确定化学式例2：根据反应方程式2XY+Y2==2Z，确定Z 的化学式解析：根据质量守恒定律，反应前后原子种类不变，原子数目没有增减，反应前有两个X原子，四个Y原子，则两个Z分子含有两个X原子和四个Y原子。 答案：z的化学式为XY2 3. 利用原子结构特征确定化学式例3：X元素的原子核外有17个电子，Y元素的原子最外层有2个电子，求X、Y两元素所形成的化合物的化学式。 解析：X元素的原子核外有17个电子，Y元素的原子最外层有2个电子，X原子易得1个电子，Y原子易失2个电子，根据电子得失相等可求化合物的化学式为YX2 4.利用元素质量比确定化学式:例4：有一氮的氧化物，氮、氧两元素的质量比为7: 4，求此氧化物的化学式。 解析：设此氧化物的化学式为NxOy，根据xN:yO =7:4 得14x:16y=7:4，即x:y=2:1。答案：所求氧化物的化学式为N2O。 5. 利用化学式中所含原子数、电子数确定化学式例5：某氮氧化合物分子中含有3个原子，23个电子，求此化合物的化学式。 解析：设此化合物的化学式为NxOy，则x+y=37x+8y=23解得x=1，y=2答案：所求化学式NO2。利用化学式的变形比较元素的原子个数：例：质量相等的SO2和SO3分子中，所含氧原子的个数比为?解析：SO2的相对分子质量为64，SO3的相对分子质量为80，二者的最小公倍数是320，二者相对分子质量相等时物质的质量相同，转化为分子个数SO2 为320/64=5，SO3为320/80=4，即5SO2与4SO3质量相同，所以含氧原子的个数比为(5×2):(4×3)=10:12=5:6。四、利用守恒法进行化学式计算：例：由Na2S、Na2SO3、Na2SO4三种物质构成的混合物中，硫元素的质量分数为32%，则混合物中氧元素的质量分数为？&解析：在Na2S，Na2SO3，Na2SO4中，钠原子与硫原子的个数比是恒定的，都是2:1，因而混合物中钠、硫元素的质量比(或质量分数比)也是恒定的。设混合物中钠元素的质量分数为x，可建立如下关系式。 Na ——S46　　32x　　　32%46/32=x/32%解得x=46%混合物中氧元素的质量分数为1-32%-46%=22%。利用平均值法判断混合物的组成找出混合物中各组分的平均值(包括平均相对原子质量、平均相对分子质量、平均质量、平均质量分数等)，再根据数学上的平均值原理，此平均值总是介于组成中对应值的最大值与最小值之间，由此对混合物的组分进行推理判断。例：某气休可能由初中化学中常见的一种或多种气体组成，经测定其中只含C，O两种元素，其质量比为3:8，则该气体可能是？解析：由题给条件知，该气体只含C，O两种元素，而这两种元素组成的气体可能是CO2、CO，O2。CO2中C，O两种元素的质量比是3：8，CO中C，O两种元素的质量比是3:4，O2中C，O两种元素的质量比是0 (因C的质量为0)。题中给出该气体中C，O两种元素的质量比是3:8，故符合题意的气体组成为：CO2或 CO，O2或CO，O2，CO2。 利用关系式法解题技巧：关系式法是根据化学式所包含的各种比例关系，找出已知量之间的比例关系，直接列比例式进行计算的方法。例： 多少克(NH4）2SO4与42.4g尿素CO(NH2)2所含的氮元素质量相等?设与42.4g尿素中所含氮元素质量相等的(NH4）2SO4的质量为x(NH4）2SO4——2N——CO(NH2)2　　132　　　　　　　　　60　　　x　　　　　　　　　42.4g132/x=60/42.4gx=93.28化学式前和化学式中数字的含义：①化学式前面的数字表示粒子(原子、分子)数目；②离子符号前的数字表示离子的数目；③化学式石一下角的数字表示该粒子中对应原子或原子团的数目；④离子符号右上角的数字表示该离子所带电荷数。
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