赞扬警察或清洁工的好句好词!_百度作业帮
赞扬警察或清洁工的好句好词!
清洁工--------城市美容师
警察------保护人民的卫士 赞扬警察警察叔叔大公无私,严谨办事,为祖国撑起了一片蓝天.有了他们国家才会美好,有了他们社会才会安定.男：如果,这方土地是美丽富饶的沃野那么,你就是忠实地守护着庄稼与畜群的阳光女：如果,这座城市是钢筋水泥的丛林那么,你就是翱翔在城市上空的雄鹰男：街头巷陌,有你日复一日的巡逻寒来暑往,每一扇窗户都记住了你庄重的脚步女：高山竣岭,有你无怨无悔地驻守烈日狂风,每一条乡间小路都记住了你那双警惕的眼睛男：无论是城市,还是乡间不能缺少的,是你那平和而沉稳的呼吸女：无论是何时,还是何处,广袤的大地上不能缺少的,是你那忍辱而负重的身影男：冬雷滚滚,把整个大地都已催醒春雨绵绵,滋润着万物复苏的心灵女：这个季节,遍地英雄花开我,要用歌唱来赞美你,我们的好民警男：用歌声赞美你啊,我们的好民警因为你用自己的青春和生命维护了一个人民警察的荣誉与尊严女：用歌声赞美你啊,我们的好民警因为你们肩负的神圣职责维系着社会的稳定与百姓生活的安宁男：在社区,在街头,在户籍窗口,在交通岗亭上在抓捕中,在没有硝烟,却有牺牲的执法第一线到处都是你们英姿飒爽而不停忙碌的身影女：你们用热血和忠诚,编织了千家万户的幸福和美满,千家万户的欢乐和温馨用自己的赤子情怀,守卫着这一方土地的繁荣昌盛,这一方土地的百业俱兴男：在今天这个“五佳”民警的颁奖盛会上让我们记住这些发生平凡的岗位上的先进人物和他们感人的事迹女：他们在群众中响亮的名字就是我们警察的骄傲让我们在身边这些平凡英雄的激励下不断前进男：我要用歌声赞美你,因为你无愧于人民警察的称号因为,你选择了一个崇高而神圣的职业因为,你信守了一颗正义心将战胜邪恶的决心女：我要用歌声赞美你,因为你无愧于人民警察的称号因为,你的工作是决不让太阳底下出现任何的藏污纳垢因为,你的职责是将一切罪恶与人为的灾难铲除殆尽男：你们顽强的脉博时刻牵动着群山和大地的神经女：你们英勇的斗志绝对能感动天空闪耀的晨星男：如果让我来细数你们的灵魂的宽广你们坦荡的胸怀决不止是雅鲁藏布江咆哮的激情女：如果让我来丈量你们的身躯的高度你们矫健的身姿一定高过雄伟的喜玛拉雅山顶男：在抗击“非典”的危急时刻你们走家闯户量体温用自己的身体,筑起了隔离病毒的人墙女：在“SARS”疫情面前你们灯火如昼地工作直到彻夜通宵,也决不喊倒下男：在恶性刑事犯罪的血腥现场你们用智慧和理性信守了“命案必破”的豪言壮语女：在防暴制暴的过程中你们“露头就打”,雷厉风行让犯罪分子闻风而逃,胆战心惊男：你们用自己的身体抵挡了罪犯一次次气焰嚣张的张牙舞爪女：你们用钢铁般的力量保护善良的人们不受黑恶势力的欺凌男：人们将你们称之为“金色盾牌”是因为你们甘当弱者的救星用自己的言行捍卫了人民卫士的庄严承诺女：人们将你们称之为“钢铁卫士”是因为在所有拨打“110”的记录中你们用鞠躬尽瘁,做到了闻警必出,不辱使命男：开展“百日会战”、创建“无毒社区”你们用血浓于水的亲情,抚慰了一颗颗残缺的心灵女：开辟“绿色通道”,实施“亮灯工程”你们用切身的行动,实践了“立警为公,执法为民”男：小小的便民窗口凝结了警民间关系融洽的鱼水深情街头巷尾的常年巡逻造就了国泰民安的歌舞升平女：风雨的磨历将一个个血肉的身躯锤炼成不朽的盾牌尖端刑侦技术打造了使犯罪活动无法匿形的火眼金睛男：千里缉凶、“网上追逃”在一次次殊死较量中你们用强力的扼制让罪恶现出了丑陋的原形女：斗智竟勇,除暴安良在一次次浴血的拼搏中,你们将自己的信念变成一把把刺向罪恶与贪婪的利剑男：你们用坚决的行动净化了永嘉的大地,熔化了一块块罪恶与死亡的坚冰女：你们整齐的阵容化为了楠溪江岸雨后的彩虹,打造了一道道炫丽夺目的风景男：向你们致敬,我们的好民警因为你和我们一样从事的是太阳底下最辉煌的事业女：向你们致敬,我们的好民警因为你和我们一样肩负着祖国土地的繁荣昌盛和千家万户的幸福安宁男：向你们致敬,我们的好民警因为你和我们一样忠实地履行了一个人民警察的光荣职责女：你们致敬,我们的好民警因为你和我们一样,无私地奉献了自己青春、热血——合：和对祖国人民的忠诚 赞扬清洁工井盖下散发出下水的腐臭味 树枝上缠绕着轻盈的塑料袋 饿狗在翻倒的垃圾堆上寻觅 乌鸦在溃烂脓肿的尸体上吃 每当早上日上三杆时, 就看到你忙碌的身影, 在滚滚的灰尘间乱舞. 肮脏的铲子, 肮脏的车子, 肮脏的皮肤, 难以掩藏你, 肮脏的心. 你们这帮懒惰的混蛋 把城市变得更加肮脏 下次收完垃圾时,请把你自己运走.
您可能关注的推广描写清洁工外貌的句子和段落_优美的句子_三人行学习网
当前位置： → →
→ →描写清洁工外貌的句子和段落
描写清洁工外貌的句子和段落
浏览次数: 219次| 发布日期：05-11 11:34:21 | 优美的句子
标签：优美的英文句子,伤感优美的句子,
描写清洁工外貌的句子和段落,
老爷爷年约六十多岁，中等身材、背有点驼，满头白发，脸色黝黑。每天晨曦初露，他就拖着那一辆破旧的手推车，拿着那把大扫把，在我家附近的街道上默默地忙碌着……当人们上学、上班时，道路已经干干净净的了。她，是一名清洁工,是一个无私奉献的清洁工。一双水淋淋葡萄般的眼睛使她更加炯炯有神，挺挺的鼻梁就像微风中挺立着的大树，那樱桃小嘴使她更加光彩夺目。早晨，我上街买东西。哗
描写清洁工外貌的句子和段落
[审核：三人行学习网]
《描写清洁工外貌的句子和段落》相关文章：
在百度中搜索相关文章：
在谷歌中搜索相关文章：
在soso中搜索相关文章：
在搜狗中搜索相关文章：
优美的句子，优美的英文句子,伤感优美的句子，作文网 - 优美的句子
优美的句子最新文章
优美的句子 热门排行有关/关于清洁工的文章散文日志,清洁工作文句子短语
清洁工，你们不平凡 是谁在维护着城市的环境？是谁一大早起来就忙于扫地？是谁扛起扫帚与垃圾作斗争？没错！正是那些平凡的清洁工！是他们在维护着城市的环境，是他们一大早起来就忙于扫地，是他们扛起...
人的一生如同一片独特的水域，各有各的气度，各有各的风景。 有人仅仅满足于积蓄起一方小小的湖塘，与外界终日断绝，自怜自赏，醉心不已，最终人生的水汽逐渐蒸腾干涸；而另一群人则目光长远，毅然将自...
清洁工相关文章按要求写句子。1．网络上的内容丰富多彩。我们小学生要控制上网时
练习题及答案
按要求写句子。   1．网络上的内容丰富多彩。我们小学生要控制上网时间。      用关联词合并成一句话：                                                                                                             2．在今后的学习和生活中，我们要注意搜集信息，不断提高利用信息解决问题的能力。     缩句：                                                                                                                                         3．为了避免今后不再发生类似的错误，我们必须尽快采取措施。      修改病句：                                                                                                                               
所属题型：写句子
试题难度系数：中档
答案（找答案上）
1．尽管……还是……2．我们要注意搜集信息，提高能力。  3．去掉“不再”
马上分享给同学
初中一年级语文试题“按要求写句子。1．网络上的内容丰富多彩。我们小学生要控制上网时”旨在考查同学们对
改写句子、
缩写句子、
病句辨析、
关联词语、
……等知识点的掌握情况，关于语文的核心考点解析如下：
此练习题为精华试题，现在没时间做？，以后再看。
根据试题考点，只列出了部分最相关的知识点，更多知识点请访问。
考点名称：
改写句子：侧重于改变原句的形式。句式的改变或要求的其他形式的改变。
常见的考题类型：
1、把字句和被字句
2、反问句与陈述句
3、直述句与转述句（及直接引语与间接引语）
4、扩句、缩句
5、双重否定句与肯定句
6、将句子改成感叹句、拟人句、夸张句、比喻句
7、用关联词把两个句子合并成一个句子
8、将原句用上文明用语
改写句子的类型和方法：
一、陈述句与反问句互改
一般来说，做陈述句与反问句的互改时，有几句口诀：
1、反问句改成陈述句：
（1） 去掉疑问词
（如：难道、吗、怎么、呢&&）；
（2） 有&不&去&不&，无&不&加&不&
（如：字典不正是我无声的朋友和老师吗？改成：字典正是我无声的朋友和老师。）；
（3） 把&？&改成&。&
2、陈述句改成反问句：
（1） 加上疑问词
（如：难道、吗、怎么、呢&&）；
（2） 有&不&去&不&，无&不&加&不&
（如：功课没做完，不能去看电影。改成：功课没做完，怎么能去看电影呢？）；
（3） 把&。&改成&？&
缩写句子就是去掉修饰、限制和补充说明的成分，保留主要成分，（即谁干什么？什么是什么？什么怎么样？）但不改变句子的主要意思。
缩写句子是有技巧和方法的：
1、&的&前的修饰都删去
2、&地&前的限制要删去
3、&得&后的补充说明删去
如&海力布着急得没办法。&中&没办法&是对&着急&的程度进行补充说明的，它也要删去。这句话缩写为&海力布着急。&
4、方位词语删去
如：&在&&上&&在&&里&&在&&中&等。
5、时间词语删去
如：&有一天&、&&&的时候&、&&&的一天&等。
6、数量词语照样删
7、&着、了、过&不能删
8、抓住主干来缩简
句子的主干，即&谁干什么？&&什么是什么？&&什么怎么样？ &
三、引述句（直接引语）和转述句（间接引语）的互换
1、标点符号的改变
引述句改为转述句，冒号和引号要改为逗号。转述句改引述句，要加上冒号和引号。
感叹号、问号改成句号。
2、感叹词（啊、呢、呀、吧、嗨、唉、呦&&）去掉
表示程度的词&多、真、太&改成&很、十分、非常&。
3、人称的变化
①引述句改为转述句时，把&我&改为&他&或&她&。
把&你&改成听话人的名字或&我&。
②转述句改为引述句时，把&他&或&她&改为&我&，
听话人的名字改成&你&。
句中的&他&一定是指说话的那个人。引号外的人称（就是说话人）不能改变
3、提示语在中间或在句末的句子，把提示语调整到句首可按以上方法进行改动。
①&&&。&&&&说，&我&&。&
②&&&。&&&&对&&&说。
以上两种形式都应变成：&&&说：&&&。&
4、句型的变化：
①原本的疑问句变陈述句，改成&是否&&，是不是&&，不知道&&，有没有&&，为什么&&&等句型。
②原来是祈使句（即让&别人&干某事的句型）则要在&别人&前面加上&让、命令、指挥、请、叫&等词。
5、要改变的词：
原句中的&这、这里、这儿、这些、这个&等要改成&那、哪里、那些、那儿&等。
原句中的&来&要改成&去&。
改句分清句子成分：
从句法结构的关系意义出发，对句子作成分功能或作用分析的方法叫句子成分分析法，
即用各种方法标出基本成分（主语、谓语、宾语）和次要成分（状语、补语）。
句子成分有六种&&主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。
汉语句子成分口诀：
主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。
定语必居主宾前，谓前为状谓后补。
状语有时位主前，逗号分开心有数。
四、修改病句：
1、常见病句类型：
（1）用词不当。如：狮子是一种猛烈的动物。
（2）搭配不当。如：战士们冒着大雨和泥泞继续前进。
（3）成分残缺。如：我们要学习白求恩毫不利已，专门利人。
（4）重复罗嗦。如：他经常一贯保持艰苦朴素的作风。
（5）自相矛盾。如：他笑嘻嘻的脸上露出了严肃的神情。
（6）词序混乱。如：厂长介绍了许多陈师傅的先进事迹。
（7）指代不明。如：小强和小明放学了，他告诉他作业已做完了。
（8）分类不当。如：菜市场里有冬瓜、西瓜、苦瓜等许多蔬菜。
（9）不合情理。如：一串红在春风中微笑。
2、怎么样修改病句：
（1）认真地读原句，弄清楚句子要表达的是什么意思。
（2）找出有毛病的地方，根据病因修改，不能改变原句的意思
（3）再读改后的句子，看句子是否完整、通顺、合情理。
五、双重否定句。
常见的句式如：&不能不&&不得不&&不是不&
&没有&&不&&&
&没有&&否认&&&
六、常见的几种关联词。
1、并列关系；既&&又&&；不是&&而是&&；
2、因果关系；因为&&所以&&；&&之所以；
3、条件关系；只要&&就&&；只有&&才&&；
无论&&都&&；不管&&总&&
4、转折关系；虽然&&但是&&；尽管&&还是
5、假设关系；如果&&就&&；即使&&也&&；
6、选择关系；不是&&就是&&；是&&还是&&；&
考点名称：
一、缩写句子：就是去掉句子中起修饰、限制作用的&枝叶&,保留使句子意思完整的&主干&部分,把句子变成一个最简单的句子。
换句话说，&主干&就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。
缩写句子就是把结构比较复杂的句子，去掉其修饰、限制和补充说明的成分，保留主要成分，但不改变句子的主要意思。缩写句子的训练，可以让我们更清楚地认识句子的基本结构，更好地理解和掌握句子的主要意思。
二、缩句的对与错，优与劣的标准：
一是不改变原句的意思。
二是不改变原句的结构。&凶恶的敌人被英勇的红军消灭了&如果缩为&红军消灭了敌人&就不行。
三是不留下多余的枝叶。如把&精彩的表演在热烈的掌声中结束&缩为&表演在掌声中结束&就多了&在掌声中&这个枝叶。
四是缩写后仍然是句子。
三、缩句的要求：
1．缩句后主要成分必须是词或词组
例如：&大熊猫贪婪地吃着鲜嫩的竹叶。&不能缩成&熊猫吃叶&，而应缩成&大熊猫吃着竹叶&。
因为&大熊猫&和&竹叶&是完整的概念，&熊猫&和&大熊猫&的外延并不一致。&叶&在这里是语素而不是词，&竹叶&才是词。
2．保留必要的成分
例如：&我班先进学生经常主动热情地帮助后进学生&。如果缩成：&学生帮助学生&则意思模糊，只能缩成&先进学生帮助后进学生&。
保留了&先进&和&后进&两个附加成分，意思就清楚明确了。
3．&着&、&了&、&过&要保留 &着&字用在动词后面表示动作正在进行
如：&同学们上着课&，如果缩成& 同学们上课&，就没说清楚是现在上课还是以前上课。&了&字用在动词后面表示动作已经完成。
如：&赵老师给我们上了一堂难忘的科学课。&应当缩成&赵老师上了科学课。&若缩成&赵老师上课。&是正在上，还是上完了？不知道。&过&字用在动词后面表示动作已经过去。
如：&我曾经游览过美丽的桂林。&如果缩成&我游览桂林。&是正在游览，还是曾经游览？没有说清楚。
由此可见，谓语后面的&着&、&了&、&过&不能去掉的。
4．复指成分应完整地保留
例如：&我们应当遵守自己过去许下的诺言。&应当缩成&我们遵守自己的诺言&。若缩成&我们遵守诺言。&意思是不完整的。
5．表示方位的词组应该完整地去掉
例如：&我们在清澈的河水里游泳。&应当缩成&我们游泳。&不能缩成&我们在游泳&，
此外，像&在&&下&、&在&&里&&在&&外&&在&&中&等句子中表示方位的词组作状语时，都不能保留&在&字，应该同后面的状语一起完整地去掉。
6．补语的处理
首先，动词谓语后面的补语一般应保留中心词；
其次，形容词后面的补语一般删去。
如&发表作文后的张小南高兴得跳起来&，可缩成&张小南高兴&。
7.不改变句子的语气
句子的语气不能改变，如&莫非他想在这里安安稳稳地睡上半天吗?&应缩成&莫非他想睡吗?&
四、缩句的常见情况及应对技巧：
缩写句子常连带扩写，仿写和修改句子考查。
1.缩句常出现的有两种情况：
第一种，去掉全部枝叶，只保留主干。如：&精彩的表演在一片热烈的掌声中结束。&缩为：&表演结束&。
第二种，去掉大部分枝叶，保留主干和小部分枝叶。
保留的枝叶有：
①否定句中的否定词。
如&我绝对不同意你的这种无理要求&。缩为&我不同意你的要求&。&不&必须保留。
②&把&字句和&被&字句中的&把&和&被&以及它们连带的重要词语。
如：他把我漂亮的水杯带来了。缩为他把我的水杯带来了。把修饰词去掉，谁：他，干什么：把我的水杯带来了。
③疑问句子中表达疑问的词语要保留。
如&五年级的运动员为什么会在运动会上夺走了好几项冠军呢？&缩为&运动员为什么夺走了冠军呢？&
2.缩句步骤：
a.弄懂句子的意思；
b.找出主要部分，谁是什么；谁干什么；谁怎么样；
c.检查对错优劣。是否缩写成了最简单的句子，是否保留了句子的主干。
3.缩句方法：
①分辨句式，提出问题。
先看看这句话是写人还是写景物的，然后可以提出&主& &谓& &宾&来找出句子的主要部分。
如：&满头白发的老奶奶拄着拐杖，焦急而又耐心地等待着周总理的灵车。&
这是一个长句，我们就可以提问：主&&老奶奶；谓&&等待灵车。缩句后就成为：&老奶奶等待着灵车。&
又如：&这毛茸茸的在地上流动着的小绒球原来是刚孵出来的小鸡。&
我们可提问：主&&小绒球；谓&&是小鸡。缩句后就成为：&小绒球是小鸡。& 　
②进行词语比较，找出主要词语。
有些句子很长，修饰的部分较多，我们就要在几个词语中选出主要的，才能正确地缩句。
如&工人宿舍前的草地上开满了五颜六色的野花。&
因为&野花&只能开在&草地上&。所以&草地上&是主要词，而&工人宿舍前&是修饰&草地&的。 　
③如果是否定句缩句，就要把否定词一起写出来，否则就会改变句意。
如&我不相信他那种骗人的鬼话。&应缩成&我不相信鬼话&，而不能缩成&我相信鬼话&。
④将形容词，修饰词删去。
五、缩写句子练习：
1．打柴的孩子吃力地背着满满一背篼柴火。
2．雄伟的大坝凝聚着人民群众的热情。
3．我们在道边高声诵读凿在石壁上的古人的题句。
4．北京自然博物馆的古生物大厅里，陈列着一具大象的骨架。
5．巨大的吊车轻松自如地提起千斤重物。
6．像炸弹头的震捣器发出&嗡嗡&的吼声。
7．微风吹拂着千万条才展开嫩叶的柳丝。
8．将军的脸色顿时严峻起来。
9．冻僵的老战士神态十分镇定。
10．一位船员在一所普通的乡村小学上了一节他终生难忘的语文课。
考点名称：
病句辨析：
病句的辨析与修改是中学语文的重要基础知识点，在许多省市的中考乃中占有一定的分值，因而是语文学习的关键环节。
病句就是有毛病的句子。凡是违反语法结构规律或客观事理的句子都是病句，前者叫语法错误，后者叫逻辑错误。
常见的病句种类有：（1）词序颠倒；（2）前后矛盾；（3）成分残缺；（4）指代不明；（5）标点错误；（6）关联词用错；（7）重复啰嗦；（8）搭配不当；（9）归类有误；（10）不符合事实等。
常见病句有以下六大类：
一、语序不当
1、定语位置不当。如：
&我国棉花的生产，长期不能自给。（定语与中心语位置颠倒，应该为：我国生产的棉花，长期不能自给。）
&广大的农村青年表现出无比的走社会主义的热情。（定语&无比&错放在状语的位置上而造成病句，应该将&无比&放至&热情&之前。）
2、状语位置不当。如：
&在社会主义建设事业中，应该发挥广大知识分子充分的作用。（状语&充分&错放在定语的位置，应该将之放在&发挥&之前。）
3、虚词位置不当
4、副词&不&的位置不对。例如：
&我们如果把自己国内的事情不努力搞好，那么在国际上就很难有发言权了。（&不&句字否定副词应该在&把&字之前）。
&如果趁现在不赶快检查一下代耕工作，眼前地就锄不好。（&不&应移至&趁&字前）
5 、关联词语位置不当
复句中两个分句用同一主语时，关联词语应在主语后边；主语不同时，关联词语应在主语前边。如果颠倒，就属位置不当。例如：
&不但他好好学习，而且还帮助其他同学。（&他&应移至&不但&前）
二、搭配不当
1、主谓搭配不当，如：
&清晨，参加长跑的同学们在公路上飞快地驰骋着。（&同学们&不能用&驰骋&，可改为&跑&。）
&感情的洪流在翻滚，浑身的热血在呼啸。（&热血&只能&沸腾&，不能&呼啸&）
2、动宾搭配不当。如：
&这些文章到处闪烁着马克思主义的观点。（&观点&应该是&光芒&。）
&解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。（&养活&的只能是人，不能是&生活&。）
3、主宾搭配不当。如：
&这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。（&劳动&是&一天&不当，删去&劳动&即可。）
&政治稳定、团结的局面，是我国社会主义市场经济体制建立健全的先决条件。（&局面&是&条件&不妥，可删去&的局面&。）
4、修饰语与中心语搭配不当。如：
&他在培育良种方面花了很大的心血。（&很大&应改为&很多&。）
&自己有双聪明能干的手，什么都造出来。（&聪明能干&应改为&灵巧&。）
5、一面与两面搭配不当。如：
学习成绩的提高，取决于学生自身是否努力。（&提高成绩&是一面性的，&是否努力&是两面性的。可改为：学习成绩的提高，取决于学生自身的努力。或者改成：学习成绩能否提高，取决于学生自身是否努力。）
6、否定与肯定搭配不当。如：
&我想这应该是不必叙述的，没有谁不会想象不出。（&没有谁不会想象不出&意即&谁都想象不出&，与原句意思刚好相反。）
7、在检查搭配是否得当时，特别要注意检查并列短语，防止出现顾此失彼的现象。例如：
&采取各种办法培养和提高师资水平，尤其是中年教师的水平。（&培养&与&水平&搭配不当）
三、成分残缺
1、成分残缺
&1&缺主语。如：
&从这一件平凡的小事中，却说明了一个大问题。（&说明&的主语是什么？介宾短语不能作主语，可删去&从&&中&。）
&关于电视片《北京人在纽约》的评论已很多了。（删掉&关于&，使句子主语出现。）
再如：从大量观测事实中告诉我们，要掌握天气的连续变化，最好每小时都进行观测。（此句中&从......中&介词句式有错。可删去。）
&2&缺谓语。如：
& 这些角色不同类型，距离相当大，如果没有善于塑造人物性格的技巧，那是演不好的。（&这些角色不同类型&缺谓语，应该补上&属于&就通顺了。）
&3&缺宾语。如：
& &近两年来，他们在全县推广了马河大队坚持的科学种田。（&推广&什么？缺宾语&&&的经验&。）
& &我们要尽一切力量使我们农业走上机械化、集体化。（&走上&&的道路&才合适。）
（4）缺关联词语
例1：新加坡的竹节虫不仅体色几乎和竹子一样，体形在安静时完全像一枝树枝。（在&体形&前加上&而且&。）
例2：这次学术会，时间并不长，收获很大。（加上&虽然&&但是&&&。）
成分赘余有主语、谓语、定语等，这里只各举一例略作说明。
&我们二年级的同学，在上课的时候，一般地说，我们都能认真听讲，遵守课堂纪律。（主语多余。）
&上次从你院借来的讲义，正在进行打印，上课前可以发到学生手中。（谓语多余）
四、结构混乱
1、句式杂糅。这是指有两套或两套以上的句子结构杂糅在一起，使语意不明确。例如：
&这办法又卫生，又方便，深受群众所喜爱。（或说&深受群众喜爱&，或说&深为群众所喜爱&）
&多年来曾被计划经济束缚下的人们也觉悟起来。（&曾被&&束缚&与&在&&束缚下&混用，任选一种即可。）
2、句中暗换主语。有时在复句中暗换分句的主语，使原有的主语不能和谓语搭配，也会造成结构的混乱。例如：
老工人的一席话深深地触动了小邱的心，久久不能平静下来。（前一分句的主语是&话&，后一分句的主语是&小邱的心&，属暗中转换，造成混乱。可改为&&&触动了小邱，使他的心久久&&）
3、层次不清。例如：
新华社发现酵母丙氨酸转移核糖核酸人工合成在上海胜利完成的消息后，广大读者非常重视，科学界人士也非常重视，引起了强烈的反应。（&引起强烈的反应&是一句抽象的话，应先说，然后再说具体的；对于科学成就，应先说&科学界人士&的反应，再说&广大读者&的反应）
4、标点不当造成混乱。例如：
这部影片之所以能够成功都归功于集体的力量，电影局艺术的领导，舞台剧原作者的协助，全体演员全心全意地投入工作，都是我从未经历过的新体验。（&集体的力量&后边用逗号，读者自然把后连接&领导&&协助&等等都当作&归功于&的宾语，但作者的本意是把后边的用作&都是&的主语，&力量&之后必须用句号）
五、表意不明
表意不明包括两种情况：一是&费解&，一是&歧义&。&费解&就是一句话表达出来，但不能让人读明白其中讲了什么；&歧义&即一句话有两种理解。不管&费解&还是&歧义&都是表达不明白、不清楚的表现。下面举例说明：
1、费解。例如：
&到带岭参观火锯厂和森林轻便铁路是我这次旅行的归途。（&参观&怎么会是&归途&？作者意思是说&&&是我预定在旅行归途中要做的一件事。&）
2、歧义。例如：
&厂长采纳了两个工人的合理化建议，这大大激发了全厂职工出谋献策的积极性。（&两个工人&还是&两个建议&？理解产生歧义。）
&县里通知说，让赵乡长九月15日前去汇报。（可以理解为&15日/前去汇报&）也可理解为&15日前/去汇报&）
3、指代不明。例如：
&她想了半天，拿不定主意，最后决定到离她家不远的王二婶家去，让她陪她一同回家。（谁陪谁？大概是&二婶陪她&。）
&宋老大跟齐三久别重逢，谈得投机，他给他点上一支烟&&（谁给谁点烟？无法猜出。）
六、不合逻辑
这里的&不合逻辑&指的是句子的意思在事理上讲不过去。常见的类型有：
1、自相矛盾。例如：
&他是全部死难者中的幸免的一个。（&死难者&与&幸免&矛盾。）
&凡是在科学和学问研究上有成就的人，不少是在客观物质条件十分艰难的情况下，经过顽强刻苦的努力下获得成功的。（&凡是&与&不少&矛盾）
2、概念并列不当。互相并列的概念，应该是按同一标准划分的。如果标准混乱，就会造成大小概念并列不同类别的概念并列的错误。例如：
&农场决心提高粮食、棉花和经济作物的产量。（&棉花&属&经济作物&，二者不能并列。）
&游泳券分管普通券、参观券、月票、季票几种。&参观券&不属&游泳券&，不能与&普通票&等并列。）
3、强加因果。例如：
&因为他对学科有所偏重，所以对数理化他不感兴趣。（后者是前者的具体表现，而不是结果。）
&因为他来自北方，思想根本上还是旧的一套。（前后没有因果关系）
4、主客颠倒。例如：
&爱迪生这个名字，对我们青年学生是不陌生的。（应该是&学生对爱迪生这个名字&。）
&去年的学习情绪和今年比较起来大不相同。（比较一先一后两件事，一般总是以后者为主体，所以应该说成：&我今年的学习情绪和去年&&&）
5、否定不当。例如：
&谁也不能否认优异的学习成绩不是靠勤奋学习得来的。（有三重否定，全句表述的是否定的意思，和本意刚好相反。）
&当然，这出戏也宣扬了因果报应等封建思想，因此，谁能否认这出戏没有消极影响呢？（反问句本身也是一重否定，所以本句表达的是否定的意思，不合本意。）
6、不合事理。例如：
&下午，一阵雷雨过后，在西边的天空中出现了一道美丽的彩虹。（彩虹出现的方向与太阳相对，下午的彩虹只能出现在东边。）
&只要好好学习，就能考上好大学。（&好好学习&不是&考上好大学&的充分条件。）
病句辨析方法：
病句辨析题的考查类型较多，但不管哪种出题形式都意在考查对句子整体结构正确与否的辨别，做题中我们常用的辨析方法有：
一、使用语感审读法辨析病句
语感审读法是指：
在审读的过程中，调动语感，感知病因，即按习惯的说法看是否别扭。如别扭，则注意分析比较，明辨原因，加以辨析或修改。
病句：不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。
辨析：例句中的&不管&&都&&&不合表达习惯，&不管&后面跟的情况是不确定的或未然的,而&气候条件和地理环境都极端不利&是一种确定性的或已然的。因而此句有语病，可将&不管&改为&尽管&。
二、使用结构紧缩法辨析病句
结构紧缩法是指：
先将句子的附加成分(定语、状语、补语)去掉，提取出主干（主语、谓语、宾语），检查主干是否存在成分残缺、搭配不当的语病；
如果主干没语病，再检查附加成分，看修饰语与中心词之间的搭配有无毛病，修饰语内部是否存在语序不当的问题。
像搭配不当、成分残缺等病句，都可以用此法去辨析。
病句：生物入侵就是指那些本来不属于某一生态系统，但通过某种方式被引入到这一生态系统，然后定居、扩散、暴发危害的物种。
辨析：运用提取主干法，将主干变成&&生物入侵&是&物种&&，由提取的主干可知，该句的主语和宾语不搭配。
三、使用逻辑分析法辨析病句
有的病句从语法上不好找毛病，只得从事理上进行分析，这就是逻辑意义分析法。
即从概念的使用、判断、推理等方面去考虑是否得当，语句的前后顺序、句间关系是否合适。
病句：该市有人不择手段仿造伪劣产品，对这种坑害顾客骗取钱财的不法行为，应该给以严厉打击。
辨析：产品可以伪劣,但劣质产品绝对没有人会去仿造,所以&仿造伪劣产品&是不合事理的。
四、使用标志识记法辨析病句
标记识记法是指：
识记病句的常见标志词，通过多做题，掌握一般病句的基本症状，找出病源的出现规律。
病句的常用标志词有：数量词、否定词、关联词、介词、两面词、代词、多义词等。
1.若句子出现数量词，便可考虑是否犯搭配不当、前后矛盾或赘余、表意不明等语病。与数量词有关的搭配原则如下：
倍数不能&减少&，只能&增加&。
病句：这个炼钢车间，由十天开一炉，变为五天开一炉，时间缩短了一倍。
辨析：表降低、减少不能用倍数，只能用分数。&缩短了一倍&应改为&缩短了二分之一&。
2.概数不能连用。概数的表述方式有三种：由系数或系数与位数组成，如三四个、五六个；
在数词前加&成、上、约、近&等，如成百、上千、近一万；数词后加&多、来、左右、上下&。
我们在运用这三种用法时，只能用其中的一种，不能杂糅使用。
病句：小王住院已经十四几天了。
辨析：&几&本身是个概数，不能与表示定数的&四&连用。根据两个相邻数目表示概数的要求，应当删去&几&，改成&十四五&。
3.注意&提高了&与&提高到&，&增加了&与&增加到&的区别。&提高了&、&增加了&表示净增加数，&提高到&、&增加到&表示在原数基础上的增加。要根据语境的具体情况，判断使用是否正确。
病句：今年以来，全厂工人干劲十足，生产热情高涨，产量提高到百分之二十至三十。
辨析：&提高到&表示增长后的总量，应改为&提高了&。
4.&最多、至少&后面只能跟具体数字。
病句：他的年龄不大，最多五十岁以下。
辨析：&最多&后面只能跟具体数字，可将&以下&删除。
5.句中出现否定词（包括含有否定意味的词语）时，应考虑是否误用多重否定（包括与反问句连用）造成表意不符，是否有否定副词与具有否定意味的动词、形容词等连用造成表意相反等语病出现。类似&无时无刻&&不明不白&等格式的词表述一重否定的意思。
病句：考试有三忌：一忌考前不过度紧张；二忌考中不能心浮气躁；三忌考后不可置之不理。
辨析：&忌&也可视为含有否定意味的词语，后面又分别用&不过&、&不能&、&不可&来否定，意思正好与句意相反。
6.有些复句的病因，往往出现在关联词上，因此，一要考虑关联词与主语的位置是否颠倒。前后两个分句主语一致，关联词应放在主语之后；
主语不一致，关联词应放在主语之前。关联词语的误用主要表现在搭配不当、位置不当、关联词错用、赘余或残缺、不合逻辑等方面。
病句：未来的教育不仅要更加尊重自身价值的实现，而且要重视自身发展的规律。
辨析：&不仅要&&&与&而且要&&&是表示自身发展的规律&对换位置。属不合逻辑。
7.句子以介词开头，要考虑句子是否缺主语。因介词造成的语病主要有：
滥用介词造成主语残缺，介词造成主客体颠倒，介词残缺或搭配不当等。
如：介宾结构+使令句或动宾结构+使令句，往往都缺主语尤其注意使令句掩盖主语的情况。
病句：自从他回家看了病危的父亲后，一直闷闷不乐，不说一句话，不吃一点东西。
辨析：&自从&&后&掩盖了后面句子的主语，应该去掉&自从&。
8.一个句子若出现&能否&&是否&&有没有&&成败&&好坏&&优劣&之类的两面词或短语应仔细审查是否有&一面对两面&或&两面对一面&的语病。
病句：我校能否培养出更多的合格人才，是关系到我校的前途命运的大事，也是我校教育的根本任务。
辨析：&能否&是两面词，而后面对应的&根本任务&是一面词，搭配不当。
9.句中有代词，可考虑是否指代不明。一般情况下，文中涉及两个以上的对象，而使用的代词称代其中之一，就易造成歧义；
另外远指与近指错用的情况也是存在的。
病句：远处山上的灯塔，这应是夜行者的希望。
辨析：&这&指代&远处山上的灯塔&，错用了，应换为&那&。
10.有些词语因其意义具有多义性或词性具有多样性，出现在句子中往往会造成表意不明的情况。
病句：他背着父亲和哥哥悄悄跑到后山捣鸟窝去了。
辨析：&和&可作连词，理解为&他一个人悄悄地跑到后山捣鸟窝去了&；
也可作介词，理解为&他与哥哥一起悄悄地跑到后山捣鸟窝去了&。
五、使用造句类比法辨析病句
有的句子是否有毛病，一时拿不准，这时就需要用到造句类比法。
即：仿照原句的结构造日常用的句子，经过比较问题就清楚了。
病句：这个经验值得文教工作者特别是中小学教师的重视。
辨析：原句结构复杂，先压缩化简为&这值得他们的重视&。
再比照它的结构造句：&这值得他们的学习&。&这值得我们的参观。&这三个句子和日常说法相比多了一个&的&字，原句要将&教师的重视&中的&的&删去。
辨析病句的口诀：
看到多重定与状，思考语序当不当；句有并列的内容，种属搭配与照应；
反问再加多重否，表意相反经常有；能否是否好不好，后面一个对不了；
他它这那还有此，指代不明含糊辞；句中数字要细判，约数倍数经常乱；
是与不是表判断，主宾搭配合习惯；对和对于前后看，谁是主动要分辨；
个作量词要小心，既修定语又饰宾；和与二字现句中，断句不同意不同；
连动逻辑必须审，连宾概念定要分；谓语后带长串宾，一般残缺宾中心；
关联词语要搭配，准确再审主语位；语感感知语法析，再看修辞和逻辑；
规律标志一望知，造句类比是好事；病句判断很容易，记牢口诀得成绩。
考点名称：
关联词语：
是复句中用来联结分句与分句，标明分句与分句之间的关系的词语。
关联词语特点：
第一：作为联结分句、标明关系的词语，关联词语总是标明抽象的关系，可以作为某类复句的特定的形式标志。
第二：关联词语性质复杂，能在复句中起关联作用的主要有以下几类词语：
连词是用来做关联词语的主要词类，但并非所有连词都能充当关联词。
有的连词不能连接分句，不能连接分句的连词当然不能做关联词；
有的连词能连接分句，但如果在某个句子中连接的不是分句，它也不是关联词。
某些副词可充当关联词。但如果在某个句子中连接的不是分句，它也不是关联词。
起关联作用的副词仍旧保留原有的修饰作用。
3、有些短语也可以充当关联词语，如&一方面&、&另一方面&。
关联词语是在复句中才能确认的，离开复句，就无所谓关联词语了。
关联词语类别:
因果关系：一个分句提出原因，一个分句说明结果，这种关系的复句叫因果复句。
因为&&所以&&；既然&&就&&；&&因此&&；之所以&&是因为&&
并列关系：几个分句分别叙述或描写几件事情、几种情况，或者同一事物的几个方面，这种关系的复句叫并列复句。
一边&&一边&&；那么&&那么&&；既&&又&&；一会儿&&一会儿&&；一方面&&一方面&&
转折关系：前一个分句提出一种情况，后一个分句不是顺着前一个分句意思说下去，而是转到相反的意思上去，这种关系的复句叫转折复句。
虽然&&但是&&；尽管&&可是&&；虽然&&可是&&；可是&&；但&&；却&&
递进关系：后一个分句的意思比前一个分句更进一层，这种关系的复句叫递进复句。
不但&&而且&&；不仅&&还&&；不仅&&而且&&；除了&&还&&；而且&&
选择关系：几个分句分别说出几件事情，表示选择其中一件，这种关系的复句叫选择复句。
不是&&就是&&；要么&&要么&&；是&&还是&&；或者&&或者&&
假设关系： 前一个分句提出假设，后一个分句说出假设实现后会有的结果。
如果&&就、要是&&就、即使&&也、哪怕&&也、如果 (假使、假如、要是、倘若、要是)&&那麼(就) 、即使(就算、就是、哪怕、纵使)
&&也(仍然、还是) 。
承接关系：几个分句依次说出连续发生的行动或事情，这种关系的复句叫承接复句。
首先&&接着&&然后&&；&&又&&；&&就&&；&&然后&&
关联词语使用常见错误：
例：宋徽宗赵佶只知道吃喝玩乐。为了喜欢踢球，就把一个破落弟子（高俅）封为殿帅府太尉。
【应把&为了&改为&因为&；也可以把&就&移到&因为&前面】
2、搭配不当
例：只有你意识到这一点，你就能深刻地了解我们战士的胸怀是多么宽广。
【&只有&与&才&搭配，应把&就&换成&才&】
关联词语的辨别：
有些短语看起来比较像关联词，但是并非关联词。譬如像&一下子&&一下子&&&等等，这些都不是关联词，也不是排比句。
排比句是拥有三个或三个地方以上的相同词语或句子组成的句群。
像这种词语相同却不到三个的词语只能算是连带词或者连续词。
下面列举一些常用的表示不同关联关系的关联词：
1、转折关系
虽然&&但是&&
尽管&&还是&&
尽管&&但是&&
即使&&也&&
2、假设关系
如果&&就&&
要是&&那么
倘若&&就&&
要是&&就&&
倘若......便......
3、并列关系
一边&&一边&&
一会儿&& 一会儿&&
不是......而是......
4、递进关系
不但&&而且&&
不光&&也&&
不仅&&还&&
不但&&还&&
5、选择关系
是&&还是&&
要么&&要么&&
与其&&不如&&
宁可&&也不&&
或者......或者......
因为&&所以&&
之所以&&是因为&&
由于&&因此&&
6、承接关系
首先&&接着&&然后&&再&&又
先&&然后&&
接着&&最后&&
7、条件关系
只要&&就&&
只有&&才&&
无论 (不论、不管、任凭)&&都(也、还) 。
不仅&&还&&
&&是&&是&&
关联词语的作用及搭配原则:
（一）同一个句子，运用不同的关联词语，作用就不同，表达的意思也就不一样。
例如：&我们共同努力，竞赛取得胜利。&这个句子没有使用关联词语，可以看作是并列关系。
如果加上不同的关联词语，句子的关系就起了变化：
1.因为我们共同努力，所以竞赛取得胜利。
2.如果我们共同努力，竞赛就能取得胜利。
3.只要我们共同努力，竞赛就能取得胜利。
这样，第一句成了因果关系，第二句成了假设关系，第三句成了条件关系。
在我们平时的说话、造句或作文当中，究竟选用什么关系，这就要根据自己表达的需要来确定。
（二）要注意配对使用关联词语
有些关联词语是要求配对使用的，不可随意改换。
1.只要经常锻炼身体，才会增强体质。
2.他宁可挨打，不如泄密。
3.不管天气多么恶劣，他却是按时到校学习 。
第一句，&只要&应与&就&相配，&只有&应与&才&相配，&只要&与&才&搭配不当，应把&才&改为&就&。
第二句，&宁可&应与&也不&相配，&与其&应与&不如&相配。
句中&宁可&与&不如&搭配不当，根据两个分句的意思，最好是把&不如&改为&也不&。
第三句，&不管&与&却&搭配不当，应把&却&改为&都&。
（三）关联词语的位置不能放错
1.虽然今天天气十分寒冷，却清洁工流下了汗。
2.今天，我们班搞演讲比赛，表达能力强的同学不但上台演讲了，而且从小不爱说话的小明也上去演讲了。
第一句，&却&表示转折的意思并没有错，可是，一念原句就给人不通顺的感觉。
如果把&却&放在&清洁工&之后，句子就通顺了。
第二句，让人念起来感到很别扭，如果把&不但&放在&表达能力强的同学&前面，句子就顺畅了。
（四）该用关联词的地方不能缺少关联词
有一部分配对使用的关联词，可根据情况省略其中的前一个，如&不但&&而且&&&，可省去&不但&、&虽然&&但是&，可省去&虽然&。
但一般不能省去后一个的&而且&、&但是&。
如果只用前一个关联词语，而省去了后一个关联词语，句子间的关系就会不明确，句子的意思也会表达不清。例如：
1.自从开展&一帮一&的活动以后，不但加深了同学之间的相互了解，增进了同学之间的友谊。
2.如果我们齐心协力，把这件事情办好。
第一句在意思上有递进的关系，但缺少了一个与&不但&配对使用的关联词语，让人读了以后，感觉话没有说完，递进的关系也不清楚。
如果在&增进了同学之间的友谊&前面加上&而且&或者&并且&，不但递进的关系明确了，句子的意思也清楚了。
第二句是假设关系的句子，前面一个分句表示假设的情况，后一分句表示结果。
因为缺少与&如果&配对使用的关联词&就&，句中的结果就不明确，让人读后也有一种话未说完的感觉。
要是在&把这件事情办好&之前加上&就能&，句子的意思就清楚了。
（五）不要乱用关联词
1.他自己不跟老师讲，并且要我讲。
2.我的成绩差，可是我能虚心地向老师请教，但是诚恳地向优秀同学学习，所以我有了很大的进步。
第一句应该是转折关系，不是递进关系。乱用&并且&，使语意表达不清，应把&并且&改为&却&。
第二句，乱用&但是&，应删去。
一、读下面的句子，选择恰当的关联词语填在括号内。
&不仅&&还&&&、&虽然&&还是&&&、&尽管&&还&&&、&因为&&所以&&&、&只有&&才&&&、&宁可&&也不&&&。
&重载货车驶过桥面时，行走在桥上的行人能够感受到大桥的轻微震动，伊犁河对岸建成火电厂后，拉煤的货车更让大桥不堪重负。2004年伊犁河二桥开始在距离大桥以西不远的下游修建，并在2007年建成通车，桥梁路面全长1580米，桥面宽27米，成为新疆目前跨度最大的钢构式公路桥。
既&&又&&&、&不仅&&而且&&&、&如果&&就&&&、&不是&&就是&&&、&不管&&总&&&、&一边&&一边&&&、&可是&、&因而&、&并且&、&所以&。
还有，一边，一边，一边。
用好关联词可以大大提高句子的美感，使句子更加生动。
关联词的位置:
有些关联词语既能放在主语前，也能放在主语后，但有一定的条件；有些关联词语的位置则相当固定。关联词语的位置如果摆得不对，就会使句子不顺畅，意思不清楚。
关联词语配合运用，有一定的规律，如&一方面&&另一方面&这组关联词语，如果分句主语相同，位置就比较自由；分句主语不同，只能出现在主语前。
又如&不但&&而且&这组关联词语，如果分句主语相同，&不但&放在主语后；分句主语不同，&不但&放在主语前。
相关练习题推荐
与“按要求写句子。1．网络上的内容丰富多彩。我们小学生要控制上网时”相关的知识点试题（更多试题练习--）
微信沪江中考
CopyRight & 沪江网2015}